北师20春《普通心理学(上)》离线作业
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C
多选
1.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）催眠状态下会出现下列哪些心理特征分值：4
A. 主动性提高 B. 注意狭窄
C. 出现错觉或幻觉 D. 旧记忆的还原
BCD
2.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）下面哪些因素影响着注意的稳定性分值：4
论述
1.根据所学知识，从记忆编码，存储和提取等方面，论述如何提高记忆力？分值：3
答：使用夸张的表象、形成记忆链、将新的信息和已有的经验连续起来。
1、编码阶段：
1）要在清醒状态下记，
2）学会做笔记，
3）进行深层次的意来自百度文库加工，
4）多通道协同活动记忆，
5）记忆的材料要形象化、韵律化，
6）可以进行适当的过度学习，
A. 实验法 B. 观察法
C. 调查法D. 测验法
D
4.某病人把杂志读了一遍又一遍，但记不住里面的内容，该病人损伤的脑组织是：B分值：3
A. 小脑 B. 海马
C. 杏仁核 D. 下丘脑
B
5.快速眼动出现在睡眠的哪一个阶段？分值：3
A. 第一阶段B. 第二阶段
C. 第三阶段 D. 第四阶段 E. 上述睡眠以外的另一阶段
其意义：一、理解可以帮助对象从背景中分离出来 。二、知觉 的理解 有助于知觉的整体性。三、知觉的理解性容易使人产生期待和预测。
2.简述色觉的三色学说？分值：10
答：人眼及视觉中枢究竟如何将光刺激分辨为不同的颜色感觉一直是科学家们研究的课题，形成了许多学派，因为各自都有大量的事实和实验作为依据，但又存在不足之处，故在很长的时期没有形成统一的结论。比较有代表性的颜色视觉理论有两类：一个是杨一赫姆霍尔兹的三色学说，另一个是赫林的“对立”颜色学说。现代颜色科学界将这两个古老的理论加以综合，重新定位形成能够较圆满地解释各种颜色混合及视觉现象的“阶段”学说。
判断
1.“窥一斑而见全豹”体现了知觉的整体性分值：3
对
2.网膜上对光最敏感的区域是中央窝，因为这里只有棒体细胞没有椎体细胞。分值：3
错
3.自然实验法又叫观察法。分值：3
错
4.马斯洛是行为主义学派的代表人物分值：3
错
5.梦游发生在快速眼动睡眠阶段。分值：3
错
6.由于语言功能定位在左半球，所有右脑受伤不影响语言功能。分值：3
A. 需要通过多次尝试才能逐渐获得 B. 可以通过语言的传授而一次性获得
C. 提取时往往不需要意识的参与 D. 提取时往往需要意识的参与
ABD
简答
1.什么是知觉的理解性？它的意义有哪些？分值：10
答：知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特百性,以使它具有一定的意义。
ACD
4.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）与观察法相比，实验法的优点是：分值：4
A. 在自然条件下进行 B. 对条件容易控制或操纵
C. 可对研究结果进行反复验证 D. 可以揭示变量间的因果关系
BCD
5.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）有关程序性的记忆，下列说法正确的有：分值：4
1807年，托马斯·扬(T．Yong)与赫尔曼·赫姆霍尔兹(H．Helmholtz)根据红、绿、蓝三原色混合可以产生各种色调及灰色的色彩混合规律，假设在视网膜上存在三种神经纤维，每种神经纤维的兴奋都能引起一种原色的感觉。当光线作用于视网膜上，虽然同时引起三种纤维的兴奋，但由于光的波长不同，其中一种纤维兴奋特别强烈。另外两种纤维也同时兴奋，就有了明度感觉。红、绿两种纤维或绿、蓝两种纤维同时兴奋引起黄色或青色的感觉。这一学说现称为杨一赫姆霍尔兹学说，或叫三色学说。
A. 刺激物的强度特征 B. 刺激物的复杂性
C. 对活动意义的理解 D. 身体状况
CD
3.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）鲁利亚提出，脑的功能系统包括分值：4
A. 动力系统 B. 平衡系统
C. 行为调节系统 D. 信息接受、加工和存储的系统
在线作业试卷列表
单选
1.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开 ：C分值：3
A. 感知 B. 记忆
C. 注意D. 思维
C
2.短时记忆的信息容量为 组块B分值：3
A. 9±2B. 7±2
C. 5±2 D. 6±3
B
3.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是：D分值：3
错
7.行为的复杂性与心理的复杂性有关。分值：3
对
8.在判断时间精确性方面，听觉最好、触觉其次、视觉最差。分值：3
对
9.利用知识经验帮助知觉客体属于自下而上的加工分值：3错
A
6.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是：分值：3
A. 整体性B. 选择性
C. 理解性 D. 恒常性
A
7.属于负强化的例子是：分值：3
A. 惩罚一个孩子让另一个孩子看着 B. 孩子去医院看病不再发烧了
C. 当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 D. 孩子表现不好就饿他一会儿
B
8.三色说认为，视网膜上有三种不同的感受器，它们分别感受的光谱成分是：分值：3
A. 红、黄、蓝 B. 红、绿、蓝
C. 红、黄、绿 D. 黄、绿、兰
B
9.注意具有两个基本特点：分值：3
A. 指向性和选择性 B. 集中性和紧张性
C. 指向性和集中性 D. 都不是
B
10.后继的学习与记忆对先前学习材料的干扰作用称为：分值：3
A. 动机性抑制干扰 B. 前摄抑制干扰
C. 倒摄抑制干扰 D. 痕迹衰退抑制干扰
7）利用一些记忆术，
8）五步阅读法。
2、储存阶段：
1）组织有效的复习，经常复习，
2)阅读和回忆交替进行方式，
3）排除前后材料的影响，
4）要进行系统化的复习，
5）正确分配复习时间、分散复习优于集中复习。
3、提取阶段：利用编码的特定性原则，回忆时的情境与学习是对情境越相似，回忆的效果越好，在提取时尽量回忆记忆时的线索，帮助回忆。
多选
1.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）催眠状态下会出现下列哪些心理特征分值：4
A. 主动性提高 B. 注意狭窄
C. 出现错觉或幻觉 D. 旧记忆的还原
BCD
2.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）下面哪些因素影响着注意的稳定性分值：4
论述
1.根据所学知识，从记忆编码，存储和提取等方面，论述如何提高记忆力？分值：3
答：使用夸张的表象、形成记忆链、将新的信息和已有的经验连续起来。
1、编码阶段：
1）要在清醒状态下记，
2）学会做笔记，
3）进行深层次的意来自百度文库加工，
4）多通道协同活动记忆，
5）记忆的材料要形象化、韵律化，
6）可以进行适当的过度学习，
A. 实验法 B. 观察法
C. 调查法D. 测验法
D
4.某病人把杂志读了一遍又一遍，但记不住里面的内容，该病人损伤的脑组织是：B分值：3
A. 小脑 B. 海马
C. 杏仁核 D. 下丘脑
B
5.快速眼动出现在睡眠的哪一个阶段？分值：3
A. 第一阶段B. 第二阶段
C. 第三阶段 D. 第四阶段 E. 上述睡眠以外的另一阶段
其意义：一、理解可以帮助对象从背景中分离出来 。二、知觉 的理解 有助于知觉的整体性。三、知觉的理解性容易使人产生期待和预测。
2.简述色觉的三色学说？分值：10
答：人眼及视觉中枢究竟如何将光刺激分辨为不同的颜色感觉一直是科学家们研究的课题，形成了许多学派，因为各自都有大量的事实和实验作为依据，但又存在不足之处，故在很长的时期没有形成统一的结论。比较有代表性的颜色视觉理论有两类：一个是杨一赫姆霍尔兹的三色学说，另一个是赫林的“对立”颜色学说。现代颜色科学界将这两个古老的理论加以综合，重新定位形成能够较圆满地解释各种颜色混合及视觉现象的“阶段”学说。
判断
1.“窥一斑而见全豹”体现了知觉的整体性分值：3
对
2.网膜上对光最敏感的区域是中央窝，因为这里只有棒体细胞没有椎体细胞。分值：3
错
3.自然实验法又叫观察法。分值：3
错
4.马斯洛是行为主义学派的代表人物分值：3
错
5.梦游发生在快速眼动睡眠阶段。分值：3
错
6.由于语言功能定位在左半球，所有右脑受伤不影响语言功能。分值：3
A. 需要通过多次尝试才能逐渐获得 B. 可以通过语言的传授而一次性获得
C. 提取时往往不需要意识的参与 D. 提取时往往需要意识的参与
ABD
简答
1.什么是知觉的理解性？它的意义有哪些？分值：10
答：知觉理解性即人们以已有的知识经验为基础去理解和解释事物，并用词语加标志的特百性,以使它具有一定的意义。
ACD
4.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）与观察法相比，实验法的优点是：分值：4
A. 在自然条件下进行 B. 对条件容易控制或操纵
C. 可对研究结果进行反复验证 D. 可以揭示变量间的因果关系
BCD
5.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）有关程序性的记忆，下列说法正确的有：分值：4
1807年，托马斯·扬(T．Yong)与赫尔曼·赫姆霍尔兹(H．Helmholtz)根据红、绿、蓝三原色混合可以产生各种色调及灰色的色彩混合规律，假设在视网膜上存在三种神经纤维，每种神经纤维的兴奋都能引起一种原色的感觉。当光线作用于视网膜上，虽然同时引起三种纤维的兴奋，但由于光的波长不同，其中一种纤维兴奋特别强烈。另外两种纤维也同时兴奋，就有了明度感觉。红、绿两种纤维或绿、蓝两种纤维同时兴奋引起黄色或青色的感觉。这一学说现称为杨一赫姆霍尔兹学说，或叫三色学说。
A. 刺激物的强度特征 B. 刺激物的复杂性
C. 对活动意义的理解 D. 身体状况
CD
3.(在每小题的4个备选答案中，选出2至4个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在括号内，多选、少选、错选均不得分）鲁利亚提出，脑的功能系统包括分值：4
A. 动力系统 B. 平衡系统
C. 行为调节系统 D. 信息接受、加工和存储的系统
在线作业试卷列表
单选
1.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开 ：C分值：3
A. 感知 B. 记忆
C. 注意D. 思维
C
2.短时记忆的信息容量为 组块B分值：3
A. 9±2B. 7±2
C. 5±2 D. 6±3
B
3.用标准化量表对个体的心理特征进行研究的方法是：D分值：3
错
7.行为的复杂性与心理的复杂性有关。分值：3
对
8.在判断时间精确性方面，听觉最好、触觉其次、视觉最差。分值：3
对
9.利用知识经验帮助知觉客体属于自下而上的加工分值：3错
A
6.“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是：分值：3
A. 整体性B. 选择性
C. 理解性 D. 恒常性
A
7.属于负强化的例子是：分值：3
A. 惩罚一个孩子让另一个孩子看着 B. 孩子去医院看病不再发烧了
C. 当孩子犯错时拿走他最喜欢的玩具 D. 孩子表现不好就饿他一会儿
B
8.三色说认为，视网膜上有三种不同的感受器，它们分别感受的光谱成分是：分值：3
A. 红、黄、蓝 B. 红、绿、蓝
C. 红、黄、绿 D. 黄、绿、兰
B
9.注意具有两个基本特点：分值：3
A. 指向性和选择性 B. 集中性和紧张性
C. 指向性和集中性 D. 都不是
B
10.后继的学习与记忆对先前学习材料的干扰作用称为：分值：3
A. 动机性抑制干扰 B. 前摄抑制干扰
C. 倒摄抑制干扰 D. 痕迹衰退抑制干扰
7）利用一些记忆术，
8）五步阅读法。
2、储存阶段：
1）组织有效的复习，经常复习，
2)阅读和回忆交替进行方式，
3）排除前后材料的影响，
4）要进行系统化的复习，
5）正确分配复习时间、分散复习优于集中复习。
3、提取阶段：利用编码的特定性原则，回忆时的情境与学习是对情境越相似，回忆的效果越好，在提取时尽量回忆记忆时的线索，帮助回忆。