《工业区位选择》教学反思

《工业区位选择》教学反思

《工业区位选择》教学反思

首先，本节课有做得好的地方：课堂导入以临高导入，贴近乡土，简洁明了，易于上手；过渡自然连贯，思路清晰；重点难点在于工业区位变化及工业主导区位因素，安排时间较多，重难点突出，容量适中，深浅适宜；学生课堂气氛还相对活跃，注重学生的主题地位，设置了易于学生发挥主观能动性的探究、讨论活动，并且学生勤于思考，主动回答问题，师生间有互动，从探究讨论情况反馈来看，获得了相对满意的结果。其次，本节课存在问题依然不少。①课堂还是没能够完全的放开让学生积极探讨，给学生的思考时间和空间尺度仍然很有限，因此本节课为了更加突出学生的主体性和积极性，还可以多留给学生5分钟左右的思考探讨时间。

②细节处理上还有待提高，如我在讲解鞍钢和宝钢时时间较快，紧接着探讨班加罗尔高新技术工业区位因素的时候，将前后两者孤立分析，如能够将传统工业和新型工业而前后对比，这样就可以更能体现出区位因素中社会经济变化发展对工业的影响程度上的差异。③本节课还是未能全面的掌握学生的总体反馈情况，因为问题的探讨没有针对不同层次的学生实际，所以下来还得对某部分学生的实际情况进行交流解决。④课型上还可以选择更开放的讨论展示课，效果应该更

好，更能调动学生的参与性。因为本节课实践证明，如果提供一定的图文资料，学生可以轻松上手解决问题。所以以后的教学中应做到因课制宜，千万不能墨守成规，千篇一律。总之，这是一次极其重大的实践和进步，希望通过自己的努力，能把高中地理课教得越来越好，让学生能够在我的课堂上学到更多的有用的知识，能够尽自己的绵薄之力，为学校培养出更多的优秀毕业生。