群众创造历史

合集下载

人民群众是历史的创造者

人民群众是历史的创造者

区分:全体公民、人民群众、劳动群众、 区分:全体公民、人民群众、劳动群众、脑力 劳动者。 劳动者。
全体公民 人民群众 劳动群众(主体) 劳动群众(主体) D C B A 脑力劳动者( 脑力劳动者(知识 分子) 分子)
一、人民群众是历史的创造者
1、人民群众的含义
人民群众是指一切对社会历史起推动作用 人民群众是指一切对社会历史起推动作用 的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。 的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。
3、梁启超认为,历史者英雄之舞台 梁启超认为, 舍英雄几无历史。 也,舍英雄几无历史。这个观点 ( )
A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可 A.肯定了人民群众在杰出人物的领导下可 以成为 社会变革的决定力量 B.夸大了杰出人物的作用 夸大了杰出人物的作用, B.夸大了杰出人物的作用,否定了人民的 历史主人和实践主体的地位 C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之 C.说明了群众没有英明的领导则是乌合之 起作用相互抵消, 众,起作用相互抵消,合力为零 D.告诫杰出人物一定要相信群众 告诫杰出人物一定要相信群众, D.告诫杰出人物一定要相信群众,依靠群 众,因为任何个人的力量都是有限的
第一, 人民群众” 的规定性, 第一,“人民群众” 有质的规定性,是指一切对社会发 展起推动作用的人们。 展起推动作用的人们。 第二,人民群众是个历史范畴 历史范畴, 第二,人民群众是个历史范畴,在不同的国家和各国 不同的历史时期具有不同的内涵。 不同的历史时期具有不同的内涵。 劳动群众是人民群众的主体部分。 主体部分 第三,劳动群众是人民群众的主体部分。包括脑力劳 动者和体力劳动者。 动者和体力劳动者。 第四,在我国,人民群众包括----社会主义劳动者、社会 第四,在我国,人民群众包括----社会主义劳动者、 ----社会主义劳动者 主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统 建设者、 社会主义的爱国者、 主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统 一的爱国者

人民群众创造历史的现实意义

人民群众创造历史的现实意义

人民群众创造历史的现实意义
一、人民群众是历史的主体和创造者
人民群众是社会发展的主体,是历史的创造者。

在人类历史长河中,人民群众的实践活动不断地推动着社会的进步和发展。

从原始社会的农业生产到现代社会的科技革命,人民群众始终是社会发展的推动者和实践者。

二、人民群众的实践活动是社会发展的决定力量
人民群众的实践活动是社会发展的决定力量。

人民群众通过生产劳动、科学研究、文化创新等方式,不断地推动着社会的发展和进步。

在社会主义社会中,人民群众的实践活动更是决定着社会的性质和发展方向。

三、人民群众的利益诉求是社会发展的重要动力
人民群众的利益诉求是社会发展的重要动力。

人民群众的需求和利益是推动社会发展的重要因素之一。

在社会主义社会中,人民群众的需求和利益更是得到充分的尊重和保障,这为社会的稳定和发展提供了强大的动力。

综上所述,人民群众创造历史的现实意义在于:人民群众是历史的主体和创造者,他们的实践活动是社会发展的决定力量,而他们的利益诉求则是社会发展的重要动力。

因此,我们应该充分尊重人民群众的主体地位,发挥他们的积极性和创造性,推动社会的稳定和发展。

人民群众创造了哪些历史伟业

人民群众创造了哪些历史伟业

人民群众创造了哪些历史伟业1、载人航天1992年9月21日,中国政府决定实施载人航天工程,并确定了三步走的发展战略。

第一步,发射载人飞船,建成初步配套的试验性载人飞船工程,开展空间应用实验。

第二步,突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术,发射空间实验室,解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题;第三步,建造空间站,解决有较大规模的、长期有人照料的空间应用问题。

2、两弹一星“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。

“两弹”中的一弹是原子弹,后来演变为原子弹和氢弹的合称;另一弹是指导弹;“一星”则是人造地球卫星。

1964年10月16日我国第一颗原子弹爆炸成功,1967年6月17日我国第一颗氢弹空爆试验成功,1970年4月24日我国第一颗人造卫星发射成功。

中国的“两弹一星”,是20世纪下半世纪中华民族创建的辉煌伟业。

3、香港、澳门的回归1997年7月1日中华人民共和国恢复对香港行使主权,结束了英国在香港一个世纪的殖民统治。

1999年12月20日中华人民共和国恢复对澳门行使主权,结束了葡萄牙在澳门442年的殖民统治。

4、2008年北京奥运会的成功举办第29届夏季奥林匹克运动会于2008年8月8日在中华人民共和国首都北京开幕,2008年8月24日闭幕。

主办城市是中国首都北京,参赛国家及地区204个,参赛运动员11438人。

本届北京奥运会共创造43项新世界纪录及132项新奥运纪录,共有87个国家在赛事中取得奖牌,中国以51面金牌居奖牌榜首名,是奥运历史上首个登上金牌榜首的亚洲国家。

5、港珠澳大桥的开通港珠澳大桥(Hong Kong-Zhuhai-Macao Bridge)是中国境内一座连接香港、珠海和澳门的桥隧工程,位于中国广东省伶仃洋区域内,为珠江三角洲地区环线高速公路南环段。

港珠澳大桥于2009年12月15日动工建设;于2017年7月7日实现主体工程全线贯通;于2018年2月6日完成主体工程验收;于2018年10月24日上午9时开通运营。

马克思第三章第三节_人民群众在历史发展中的作用

马克思第三章第三节_人民群众在历史发展中的作用

英雄
A.认识根源:停留于历史现象的表面夸
史观
大英雄人物作用
产生
B.社会历史根源:社会生产力水平较低

,广大人民群众的历史创造性得不到充分
根源
发挥和应有承认
C.阶级根源:剥削阶级的思想家为了
维护本阶级利益,用英雄史观为自己
服务
英雄史观的两种基本形式
(1)唯意志论或主观唯心主义英雄史观: 认为少数帝王将相、英雄豪杰的意志可以 决定历史进程。
历史人物的作用性质取决于他们的思想、 行为是否符合社会发展规律,是否符合人民 群众的意愿。
历史人物活动的历史制约性 即:时 势造就英雄
时势召唤英雄
时代造就英雄 时势锻炼英雄
《钢铁是怎样炼成的》
时代造就英雄 时势筛选英雄
(四)评价历史人物必须坚持科学方法
历史分析方法:要求从特定历史背景出发, 根据当时的历史条件,对历史人物的是非功 过进行具体的、全面的考察
二、个人在社会历史中的作用
(一)社会历史发展是无数个人合力作用的结果

普通个人 杰出人物

历史人物 反面人物

负方向

正方向

(二)历史人物在历史的发展过程中起着特殊 的作用
1、历史事件的当事者; 2、实现一定历史任务的主要倡导者、发起
者、组织者和领导者; 3、历史进程的影响者。
历史人物的作用受到社会发展客观规律制约, 不能决定和改变历史发展的总进程和总方向
29 岁时任巴县县委副书记,37岁起担任重庆市 公安局副局长达16年,先后指挥破获震惊全国 的警匪枪战案、中国第一盗窃案、运钞车被劫 案、杀人恶魔张君案,获公安部一等功多次; 是闻名一时的“打黑英雄”,号称“全国排名 靠前的刑事侦查专家”;他所领导及主管的重 庆市公安局刑侦力量一度居全国前列。

人民群众是历史的创造者

人民群众是历史的创造者

第三节人民群众在历史发展中的作用人民群众创造历史,但不能随心所欲地创造历史。

人民群众创造历史的活动要受到历史条件(生产关系、政治制度、文化条件)的制约,其中经济条件对人民群众的创造活动有着首要的决定性的影响。

一、人民群众是历史的创造者(一)两种历史观在历史创造者问题上的对立唯物史观和唯心史观在历史创造者问题上根本对立:究竟是人民群众创造历史还是英雄创造历史?这是唯物史观和唯心史观的分水岭。

唯心史观从社会意识决定社会存在出发,否定物质生产资料生产方式的决定作用,抹煞人民群众的历史作用,宣扬英雄人物创造历史。

唯物史观认为,人民群众是历史的主体,是历史的创造者,决定历史发展的是“行动着的群众”。

(二)现实的人及其活动是社会历史存在和发展的前提从人与动物相区别的层次上,人的本质在于劳动。

从人与人相区别的层次上,人的本质是一切社会关系的总和。

它是具体的、历史的,而不是抽象的、永恒不变的。

社会历史是由现实的人及其活动构成的。

所谓现实的人,是指基于自身需要和社会需要而从事一定实践活动,处于一定社会关系中,具有能动性的人。

只有把人看做是现实的人,才能正确把握人及其活动的本质,把握人与社会历史的关系。

(三)从社会历史的整体联系和具体过程中认识和把握历史创造者及其活动唯物史观在考察历史创造者问题时坚持了如下原则:首先,唯物史观立足于整体的社会历史过程来探究历史创造者问题其次,唯物史观从社会历史发展的必然性入手来考察和说明历史创造者及其活动最后,唯物史观从人与历史关系的不同层次上考察人们历史活动的作用及其性质(四)人民群众在创造历史过程中的决定作用(1)人民群众是指对社会历史发展起推动作用的大多数人。

人民群众是一个历史范畴,在不同历史时代,有着不同的内容,最稳定的主体部分始终是劳动群众及其知识分子。

(2)人民群众对社会历史发展起着决定性的作用。

①人民群众是物质财富和精神财富的创造者,是社会变革的决定力量。

②人民群众创造历史的作用同社会基本矛盾运动推动社会前进的过程相一致。

讲稿:人民群众是历史的创造者

讲稿:人民群众是历史的创造者

人民群众是历史的创造者一、人民群众为什么是历史的创造者在马克思主义产生之前,几乎所有的哲学派别,都对谁创造历史的问题做出了回答,但是他们或者认为人的思想动机创造历史,或者认为“绝对精神”是历史发展的最终动因,这些历史观都走向了“英雄史观”。

针对这些错误认识,马克思提出,人类创造历史的活动的确是受到人们的思想动机的支配的,但是这种思想动机不是推动历史发展的真正原因,推动历史发展的真正原因是引起这种动机的物质原因,并由此得出结论:“人们自己创造自己的历史。

”这不免会让人产生疑问,即马克思之前的旧唯物主义和黑格尔都把创造历史的主体归结为人,为什么把“人民群众创造历史”这一理论归为马克思主义?诚然,马克思主义产生之前的旧唯物主义也讲“人”创造历史,但马克思主义产生之前的旧唯物主义把“人”看作自然意义上的“人”;康德、黑格尔也讲“人”在历史中的作用,但他们又走向另一个极端,把人看成是精神意义上的“人”。

马克思所讲的创造历史的人不是抽象的人,而是“具有意识的、经过思虑或凭借激情行动的、追求某种目的的”①“有生命的个人”②。

人如何创造历史?通过实践活动,马克思主义者主要从以下两个维度来考察实践:一是主体性,二是物质性。

这种主体性不是一个人或几个人的主体,而是作为人类实践活动主体的以劳动者为主的人民群众的主体性,是随着历史的发展而不断发展同时包含着差异和矛盾的主体性。

由于实践①马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第4卷)[M].北京:人民出版社,1995. P247②马克思,恩格斯.马克思恩格斯选集(第1卷)[M].北京:人民出版社,1995.P67具有物质性,所以历史发展是不以任何个体的意志为转移的客观的过程,这个过程就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动过程。

由于劳动人民是物质生产力的主体承担者,是首要的社会生产力,因此它们的意志、愿望是对社会发展规律的主观反映,与社会发展的方向一致,在社会发展的各个阶段上,一切落后倒行逆施之所以注定要破产,而一切进步阶级的革命目标之所以终究能够实现,是因为进步阶级的革命目标是符合社会发展的客观规律,符合劳动群众的意志和愿望的,因而得到劳动群众的有力支持。

教案人民群众是历史创造者的

教案人民群众是历史创造者的

人民群众是历史创造者教案章节:一、理论基础二、人民群众在历史发展中的作用三、案例分析:中国革命史四、案例分析:改革开放以来的人民群众五、结论与思考一、理论基础1. 马克思主义群众史观:人民群众是历史的创造者,历史的发展是人民群众自身的发展。

2. 毛泽东思想:人民群众是真正英雄,要全心全意为人民服务。

3. 邓小平理论:人民是创造历史的主体,要依靠人民群众发展社会主义。

4. “三个代表”重要思想:党要始终代表人民群众的根本利益。

5. 科学发展观:以人为本,尊重人民主体地位。

二、人民群众在历史发展中的作用1. 人民群众是社会物质财富的创造者。

2. 人民群众是社会精神财富的创造者。

3. 人民群众是实现社会变革的决定力量。

4. 人民群众是社会主义事业的建设主体。

三、案例分析:中国革命史1. 农民阶级:封建社会的主要矛盾和农民起义。

2. 资产阶级:辛亥革命与民主共和国的探索。

3. 工人阶级:中国共产党的成立与新民主主义革命。

4. 人民群众:抗日战争和解放战争的伟大胜利。

四、案例分析:改革开放以来的人民群众1. 农村改革:家庭联产承包责任制与农民丰收。

2. 城市改革:下岗职工再就业与市民生活改善。

3. 教育改革:普及义务教育与人民群众素质提升。

4. 互联网发展:新媒体与人民群众参政议政。

五、结论与思考1. 人民群众是历史发展的根本动力,要尊重人民首创精神。

2. 党要始终保持与人民群众的血肉联系,为人民谋福祉。

3. 青年学生要树立群众观点,自觉投身人民群众的伟大事业。

4. 深入研究人民群众在历史发展中的作用,为我国发展提供智慧支持。

教学目标:通过本教案的学习,使学生了解人民群众是历史创造者的理论基础,认识人民群众在历史发展中的重要作用,掌握我国革命史和改革开放以来人民群众的伟大实践,培养学生的群众观点,增强社会责任感和历史使命感。

人民群众是历史创造者六、实践活动:参观革命历史纪念馆活动目的:通过参观革命历史纪念馆,让学生直观地了解人民群众在革命斗争中的重要作用,感受革命先烈的英勇事迹,培养学生的爱国主义情操。

请结合人民群众是历史创造者原理,谈谈

请结合人民群众是历史创造者原理,谈谈

请结合人民群众是历史创造者原理,谈谈㈠结合人民群众是历史创造者的原理,谈谈对坚持以人民为中心重要性...一、从题目来看,首先要了解人民群众是历史创造者的原理:1、人民群众是社会历史的主体,是历史的创造者;2、在社会历史发展过程中,人民群众起着决定性的作用;3、人民群众是社会物质财富的创造者;4、人民群众是社会精神财富的创造者;5、人民群众是社会变革的决定力量;6、人民群众创造历史的活动要受到一定社会历史条件即经济、政治、精神文化条件的制约。

二、结合以上原理,对于坚持以人民为中心重要性的认识:中国特色社会主义是中国人民开创和推进的伟大事业。

党中央提出坚持以人民为中心的思想,创造性地运用和发展了唯物史观关于人民群众创造历史的基本原理。

1、坚持以人民为中心的思想,鲜明地体现了马克思主义政党的政治立场和执政理念,体现了共产党人的价值取向和工作导向。

2、坚持以人民为中心的思想,站在时代和历史的高度,总结和概括了人民群众在中国特色社会主义实践中的伟大创造作用和主体地位,充分反映和顺应了人民群众的根本利益诉求,深刻阐明了中国共产党作为执政党的历史使命,进一步明确了实现人民对美好生活向往的奋斗目标。

请结合人民群众是历史创造者原理,谈谈 1坚持以人民为中心,就是要始终坚持人民在中国特色社会主义事业中的主体地位,尊重人民首创精神,发挥人民的积极性、主动性、创造性;就是要坚持从人民的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民日益增长的物质文化需要,不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益;就是要切实保障人民依法享有各项权益,维护社会公平正义,满足人们的发展愿望和多样性需求,关心人的价值、权益和自由,关注人们的生活质量、发展潜能和幸福指数,体现社会主义的人道主义和人文关怀,促进人的全面发展。

人民群众是历史的创造者,是推动社会发展的根本力量。

对于马克思主义执政党来说,坚持全心全意为人民服务,立党为公、执政为民,充分发挥全体人民的积极性来发展先进生产力和先进文化,始终是最紧要的。

人民群众是历史的创造者政治知识点人民群众是历史的创造者

人民群众是历史的创造者政治知识点人民群众是历史的创造者

人民群众是历史的创造者政治知识点人民群众是历史的创造者1.人民群众的概念(1)内涵。

①人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们。

②在不同的国家、不同的历史时期,人民群众具有不同的内涵,但不论怎样变化,劳动群众都是人民群众的主体部分。

(2)外延。

①既包括普通个人,也包括杰出人物。

②在我国现阶段,全体社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者,都属于人民群众的范围。

2.人民群众创造历史的作用(1)人民群众是社会物质财富的创造者。

人民群众是物质生产的承担者和社会生产力的体现者,他们的生产活动是社会存在和发展的基础。

从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量。

(2)人民群众是社会精神财富的创造者。

人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。

人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条。

人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。

(3)人民群众是社会变革的决定力量。

人民群众是社会变革的主力军。

在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的。

人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展。

3.群众观点和群众路线(1)基本内容。

①群众观点:相信人民群众自己解放自己,全心全意为人民服务,一切向人民群众负责,虚心向人民群众学习。

②群众路线:一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。

(2)地位与作用。

①地位:群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。

②作用:坚持群众观点和群众路线是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证,也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要保证。

举例说明人民群众创造历史的例子

举例说明人民群众创造历史的例子

举例说明人民群众创造历史的例子1人民群众创造历史的意义历史是由人民群众创造的,他们的力量是无穷的。

人民群众的意见和思想,为国家和历史的发展提供了重要的参考。

没有人民群众的参与和支持,没有人民群众的努力和奋斗,就不会有现在的社会和生活。

人民群众的努力和奋斗,是建立在对公正、正义和真实的追求上的,是追求实现社会主义现代化的目标所必需的。

2创造历史的案例——中华人民共和国的成立中华人民共和国的成立是中国历史上的一个巨大事件。

1949年,经过长达22年的抗日战争和解放战争,中国共产党领导的人民群众,终于成功地建立了新中国。

在抗日战争中,中国人民遭受了无数的伤亡和损失,反抗日本侵略的想法在历史上铭刻下来,以致人民群众的力量成为了不可战胜的。

中国共产党在人民战争中取得了不少胜利,使得人民群众对其政治信仰和军事能力极为信任。

因此,在1949年10月,人民群众的大力支持下,中国共产党领导的人民解放军占领了北京,宣布中华人民共和国成立。

在中国共产党领导下,人民群众成为了中华人民共和国的主导力量。

他们积极参与社会发展和改革,进行了一系列重要的社会政策,保障了中国人民的福利和尊严。

3创造历史的案例——中国改革开放在改革开放之前,中国面临着巨大的社会、经济和政治问题。

1978年,中国共产党在人民群众的支持下,推出了改革开放政策。

中国共产党和人民群众认识到,改革开放是为了实现中国现代化,为了让中国成为一个更加强大、更加富有和更加尊重的国家。

改革开放导致了一系列的改革措施。

中国的劳动力市场开始扩大,企业开始私有化,由于中国的演进,现在的中国已成为对象世界的工厂和大富翁。

随着改革开放的深入,中国正在赢得不断增长的国际地位和影响力。

4创造历史的案例——抗疫战斗2020年新冠病毒的爆发是全球性的健康危机。

在这次危机中,中国的人民群众发挥了重要的作用。

中国政府和人民群众不断探索和实践,发现了许多有效的对抗新冠病毒的方法,医护人员背负起了对抗疫情的重担。

人民群众是历史的创造者

人民群众是历史的创造者

坚持立党为公、执政为民、权为民所用、情为民 所系、利为民所谋,坚持实现好、维护好、发展 好最广大人民的根本利益。一切工作的根本出发 点
2、党的群众路线
(1)基本内容
一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来, 到群众中去。 (2)地位 群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法 和工作方法。
3、坚持群众观点和群众路线的实践 意义 ----两个保证 (1)是党领导中国人民夺取民主革命胜利的 重要保证
国庆60周年阅兵图片八:
(3)人民群众是社会变革的决定力量
①人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②此作用在阶级社会中的表现: 在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更 迭,都是通过人民群众的革命实现的。 ③实现方式: 人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改 变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发 展。
蒲松龄在创作《聊斋志异》时,设立茶 馆,通过群众讲故事来搜集素材。这说 明了 ①人民群众是社会物质财富的创造者② 人民群众的生活和实践是一切精神财富 形成的源泉③人民群众的实践为精神财 富的创造提供了必要的物质条件④人民 群众还直接创造了丰硕的社会精神财富 A ①② B ①②③ C ②③ D ②③④
正确认识人民群众这一概念:
第一,“人民群众”是群体概念,是相对于个人而言的。
第二,“人民群众”有量的规定性,是“人们”中的大多 数。 有质的规定性,是指一切对社会发展起推动作用的 人们。 第三,人民群众是个历史范畴,在不同的国家和各国 不同的历史时期具有不同的内涵。
第四,劳动群众是人民群众的主体部分。
从群众中来,就是通过调查研究, 把群众中分散的意见、建议和经验集 中起来,经过分析综合、加工制作, 化为集中的、系统的意见,形成符合 客观实际的方针、政策、计划和办法。 到群众中去,就是把已经形成的方针、 政策、计划和办法,进行宣传、解释 和贯彻,并化为群众的自觉行动。

马克思第三章第三节_人民群众在历史发展中的作用

马克思第三章第三节_人民群众在历史发展中的作用
马克思主义基本原理概论
第三章 人类社会及其发展规律
第三节 人民群众在历史发展中的作用
一、人民群众创造历史的作用
二、个人在历史上的作用
一、人民群众创造历史的作用
(一)两种历史观在历史创造者问题 上的对立
1.
英雄史观
含义:它是指从社会意识决定社会存在 的基本前提出发,否认人民群众对历史 发展的决定作用,宣扬少数英雄人物创 造历史的观点。
历史人物活动的历史制约性 势造就英雄
时势召唤英雄
即 :时
时代造就英雄
时势锻炼英雄
《钢铁是怎样炼成的》
时代造就英雄
时势筛选英雄
(四)评价历史人物必须坚持科学方法 历史分析方法:要求从特定历史背景出发, 根据当时的历史条件,对历史人物的是非功 过进行具体的、全面的考察
阶级分析方法:要求把历史人物置于一定的 阶级关系中,同他所属的阶级联系起来加以 考察和评价。
那就是要时刻把人民群众的利益放在 心上

谋民生之利,解民生之忧。胡锦涛同志在十 八大报告中特别关注民生问题。他强调,加 强社会建设,必须以保障和改善民生为重点 。提高人民物质文化生活水平,是改革开放 和社会主义现代化建设的根本目的。要多谋 民生之利,多解民生之忧,解决好人民最关 心最直接最现实的利益问题,在学有所教、 劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居 上持续取得新进展,努力让人民过上更好生 活。
阶级分析方法:要求把历史人物置于一定的阶级关系中,
同他所属的阶级联系起来加以考察和评价
问题辨析:
“共创论”(人民群众和英雄人物共同创造 历史)是否正确? 能否说人民群众是历史的“剧中人”, 英 雄人物是历史的“剧作者”? “时势造英雄”与“英雄造时势”各自体 现什么历史观?

人民群众创造历史的决定作用

人民群众创造历史的决定作用

人民群众创造历史的决定作用,全面地体现在社会生活的各个方面。

第一、人民群众是社会物质财富的创造者。

人民群众之所以是历史的创造者,从根本上讲,就在于人民群众是社会发展的最终决定力量——社会生产力的体现者。

人类要生存和发展,就要有吃、喝、穿、用等必需的物质生活资料,而这都是劳动群众创造的。

第二,人民群众是社会精神财富的创造者。

人民群众的实践活动是精神财富的源泉。

科学的产全和发展根源并依赖于劳动群众生产经验。

第三,人民群众是变革社会制度的决定力量。

人民群众不仅以劳动培育了人类的物质文明和精神文明,而且以革命时期的历史主动性推动了社会形态由低级到高级的飞跃。

由以上可知,人民群众在历史发展中的决定性作用。

个人作为社会的一个成员,只要正常发挥个人的能力和水平,就能够为社会做贡献,无论是物质方面,还是精神方面,都是对个人的社会作用的积极的肯定。

不是每个人都能成为社会历史的英雄人物,作为普通的个人同样是社会存在的重要条件人民群众是历史的创造者1人是社会历史的主体:社会历史是由人的实践活动构成的,每斤人都在一定裎庋上参与了历史的创造,但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的.唯物史观从社会存在决定社会意识,生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会历史首先是物质生产发展的历史,是人民群众创造的历史.2人民群众是社会物质财富的创造者:广大劳动群众作为物质生产的承担者和社会生产力的体现者,创造了人们吃,穿,住,用,行等必须的生活资料.他们的生产活动是社会存在和发展的基础.从事物质资料生产,推动物质生产发展的人民群众,是推动社会历史发展的决定力量.3人民群众是社会精神财富的创造者:人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉.人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件.人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富.4人民群众是社会变革的决定力量:人民群众在任何时期都是社会变革的主力军.在阶级社会中,生产关系的变革,社会制度的更迭,都是通过人民群众的革命实现的.人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系,从而不断推动社会历史的进步和发展.人民群众是推动历史发展的决定作用 03历史教育学号:2003020002 何春球内容提要:历史发展告诉人们,人类社会发展的历史首先是生产发展的历史,这是马克思主义的经典学说。

人民群众是历史的创造者,其根本原因在于

人民群众是历史的创造者,其根本原因在于

人民群众是历史的创造者,其根本原因在于1. 人民群众之所以是历史的创造者,最根本的原因在于人民是历史的主体和创造者。

人们不仅创造物质财富,也创造精神财富,这是社会变革的决定性力量。

2. 什么原因使历史唯物主义认为人民群众是历史的创造者①人民群众是社会物质财富的创造者,因而从根本上推动了社会的发展。

要把自然资源改造成为社会财富,劳动者必须掌握适当的工具,进行艰苦的劳动。

劳动群众不断地积累经验,改进工具,提高生产力水平,从而创造了人类的物质文明。

在社会财富的创造中,体力劳动者和脑力劳动者的作用都是十分重要的。

一切物质财富归根到底都是体力劳动者和脑力劳动者的共同产物。

随着知识经济时代的到来,脑力劳动在创造物质成果中的作用会越来越突出,从而使知识分子的作用越来越大。

②人民群众是社会精神财富的创造者,从而推动了社会的全面进步。

劳动群众创造物质生活资料的生产实践,为人们从事一切精神生产提供了物质基础,任何人要从事科学、文化、艺术等精神活动,都要有一定的物质生活资料和一定的物质手段,这些都是劳动人民通过生产实践创造的;人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉,人民群众在生产实践中积累的丰富经验,构成了人类精神财富的原料或半成品,科学家、艺术家、思想家对其进行概括和总结、整理和加工或由此产生灵感并形成精神财富;劳动群众还直接创造了精神财富,劳动群众创造的物质成果总会凝结着人们的某种智慧,因此这种物质成果也是一种精神财富,劳动群众在实践中还创造了许多雕刻、绘画作品,它们是人类艺术宝库中的一个重要组成部分。

③人民群众是社会变革的决定力量,在社会变革中起主体作用。

生产力和生产关系的矛盾运动推动了社会的发展,而一切社会矛盾都是人与人的矛盾,社会矛盾只能通过人的活动去解决。

历史上一切社会矛盾的地解决,实质上都是人民群众起来推翻旧的社会制度的斗争。

人民群众对历史发展的决定作用,突出地表现在社会变革时期。

进入社会主义时期以后,人民群众作为社会变革的决定力量,它们所起的作用是通过改革、巩固和完善社会主义制度来实现的。

人民群众是历史的创造者原理和方法论

人民群众是历史的创造者原理和方法论

人民群众是历史的创造者原理和方法论一、人民群众的历史地位和作用1.1 人民群众是历史发展的主体从古至今,人类社会的发展都是在人民群众的共同努力下取得的。

人民群众是历史发展的主体,是推动历史前进的根本力量。

正如毛泽东同志所说:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。

”这一观点深刻揭示了人民群众在历史发展中的决定性作用。

1.2 人民群众是社会进步的基石社会的进步离不开生产力的发展,而生产力的发展又离不开人民群众的智慧和力量。

人民群众是社会进步的基石,是推动社会制度不断完善的关键因素。

正如邓小平同志所指出:“发展是硬道理,发展的根本动力在于人。

”这一观点强调了人民群众在社会发展中的重要作用。

二、人民群众创造历史的原理和方法2.1 坚持人民群众的主体地位要充分发挥人民群众的创造力,必须坚持人民群众的主体地位。

这就要求我们始终坚持以人民为中心的发展思想,把人民群众的利益放在首位,充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。

只有这样,才能使人民群众在历史发展中发挥出更大的作用。

2.2 紧密依靠人民群众开展工作要充分发挥人民群众的创造力,还必须紧密依靠人民群众开展工作。

这就要求我们深入了解人民群众的需求和期望,广泛征求人民群众的意见和建议,充分发挥人民群众的智慧和力量。

只有这样,才能使人民群众在历史发展中发挥出更大的作用。

2.3 保障人民群众的基本权益要充分发挥人民群众的创造力,还必须保障人民群众的基本权益。

这就要求我们坚决维护人民群众的经济、政治、文化等方面的合法权益,努力提高人民群众的生活水平,不断满足人民群众日益增长的物质和文化需求。

只有这样,才能使人民群众在历史发展中发挥出更大的作用。

三、结论人民群众是历史的创造者,是推动历史前进的根本力量。

我们要始终坚持以人民为中心的发展思想,充分发挥人民群众的创造力,紧密依靠人民群众开展工作,保障人民群众的基本权益,使人民群众在历史发展中发挥出更大的作用。

对人民群众是历史的创造者的理解

对人民群众是历史的创造者的理解

对人民群众是历史的创造者的理解
人民群众是历史的创造者,这是一个普遍接受的真理。

社会的发展,特别是当
今社会的发展,离不开人民群众的努力。

他们贡献了血汗、牺牲、艰苦奋斗,为社会建设和发展做出了巨大贡献,带来了更多优秀的文化成果。

历史是由人民群众创造的,他们是历史的主人和创造者。

历史的发展过程,有
着人民群众不可磨灭的印记,他们勇敢积极地投入社会,为世界的发展贡献了力量。

社会的发展不仅是靠各界力量的累积,更是来自人民的劳动力的累积,这些无私的奉献,将历史的每一页都赋予了生命力。

历史创造也是人民群众的创造,只有在他们的创造和奉献中,社会的发展才会
获得更多的动力,更多的进步才会出现。

人民的劳动力、智慧和不懈的努力,让世界变得越来越美好,他们将每一次的尝试和贡献,都深深地融入到历史的流派中,为世界增添了更多的光彩和灿烂。

人民群众是历史的创造者,他们是社会发展的骨干力量,也是未来发展的不可
或缺的栋梁和支柱。

他们的旗帜,将永远在历史的洪流中飘扬,其中就夹杂着不懈的劳动、勤劳的汗水和无私的奉献,一如既往,以其伟大的精神,永远留在人们心中。

人民群众是历史的创造者的例子

人民群众是历史的创造者的例子

人民群众是历史的创造者的例子
历史是一个充满故事的长河,令人惊叹不已。

它涵盖了各个时代和文明的经验,揭示了人类行为的本质,同时也为下一个历史的创造者提供了深刻的启发。

历史的最终归属权在于人民,人民群众是历史的创造者。

从古至今,人民群众的力量一直在创造历史。

从古代的汉朝、秦朝,到现代的社会主义、民主运动,每一个重大的历史事件都是经过人民群众的努力而完成的。

在先史时代,人民群众经由凝聚力和智慧,建立了许多文明,传宗接代并凝聚了民族力量。

在古代中国发生的众多历史性大事,如仲尼、孔子、孙子的大学,都是人民群众的努力结果。

此外,很多事件的发生也取决于人民群众行动的驱动力。

古代宋朝的“段菊英”提出了“天下为公”的理念,激发了中国古代开放思想的发展,进而使整个民族得以繁荣。

现代我们也可以从欧洲及拉美的民主革命中看到这一点,它们都是人民群众的努力而取得的结果。

复兴时期的政治家马克思、恩格斯等等,也是最终通过激励人民群众创造出奇迹的人物。

此外,人民群众在历史进程中担任着重要的角色,尤其是在纪念性的时刻,如特别的宪政年代等。

人民群众的反对是不可压制的,他们的行动是一个历史的推动力,他们的追求塑造了新的社会秩序,最终形成新的历史。

最后,人民群众是历史的杰出主义者,他们把当代历史发展写
在人类史册中,以激发未来历史的创造者。

历史是无止境的,正如马克思所说那样:“只有通过人民群众,才能有社会进步。

”只有坚持人民群众作为历史的创造者,才能更好地创造出更具活力的未来。

简述人民群众是历史创造者的原理

简述人民群众是历史创造者的原理

简述人民群众是历史创造者的原理在社会发展的历史长河中,人民群众始终是推动历史进步的主力军和决定力量。

人民群众是历史创造者的原理,既从理论上解释了人民群众在历史中的作用和地位,也是对历史发展规律的深刻认识。

人民群众是社会发展的根本力量和主体力量。

历史的发展不是由少数人的主观意识和个别行动决定的,而是由广大人民群众的实践活动和集体行动塑造的。

人民群众是社会发展的基础,他们的意愿、需求和利益是社会进步的动力源泉。

人民群众通过自己的劳动和创造,推动社会向前发展,创造出了一个个辉煌的历史时代。

人民群众是历史的创造者和改变者。

历史的进程是由人民群众的奋斗和斗争推动的。

人民群众在革命、建设、改革等各个历史时期中,通过自己的努力和斗争,实现了历史的飞跃。

无论是古代的农民起义、工人运动,还是现代的民族解放运动、社会主义建设,都是人民群众通过自己的力量改变了历史的发展轨迹。

第三,人民群众是历史创造者的原理,也体现了人民群众的主体地位和主权地位。

人民群众是历史的主人,他们有权利和责任参与到社会的管理和决策中。

人民群众的意见和利益应该得到充分尊重和保障,他们的创造性和创新能力应该得到充分发挥。

人民群众的参与和主导是实现社会公平正义、推动社会进步的重要途径。

而要实现人民群众是历史创造者的原理,就需要创造良好的社会环境和制度保障。

首先,要保障人民群众的基本权利和利益,包括生存权、发展权、参与权等。

同时,要建立健全的民主制度和法治体系,充分发挥人民群众的主体作用,使他们能够广泛参与社会的管理和决策。

此外,还需要加强教育和文化建设,提高人民群众的素质和能力,使他们能够更好地参与社会建设和发展。

人民群众是历史创造者的原理是对历史发展规律的深刻认识,也是对人民群众地位和作用的科学总结。

人民群众作为社会的根本力量和主体力量,在历史的进程中发挥着不可替代的作用。

只有充分发挥人民群众的创造力和积极性,才能实现社会的进步和发展。

因此,我们要坚守人民群众是历史创造者的原理,为人民群众创造良好的发展环境,使他们成为推动社会进步的中坚力量。

人民群众是历史的推动者历史小作文

人民群众是历史的推动者历史小作文

人民群众是历史的推动者历史小作文《人民群众创造了历史》小朋友们,你们知道吗?历史可不是由一两个英雄或者大人物单独创造的,而是由无数的人民群众一起努力推动的。

比如说,在很久很久以前,我们的祖先不会种地,经常饿肚子。

后来,是很多很多普通的老百姓通过一次次尝试,发现了种庄稼的秘密,学会了耕田、播种、浇水、施肥,这才有了丰富的粮食,让大家都能吃饱饭。

还有啊,长城那么雄伟壮观,是怎么建成的呢?那是千千万万的劳动人民一块砖一块砖地垒起来的。

他们辛苦地工作,不怕累不怕苦,才给我们留下了这么了不起的建筑。

再想想我们现在的美好生活,有漂亮的房子、干净的街道、方便的交通,这都是无数工人、农民、老师、医生等等各行各业的人们共同努力的结果。

所以呀,人民群众的力量可大了,是他们创造了历史,让我们的生活变得越来越好!《人民群众的力量》小朋友们,今天我要给你们讲一个很厉害的事情,那就是人民群众的力量。

在古代,有一场洪水淹没了很多地方,人们的生活很艰难。

这时候,出现了一个叫大禹的人,他带着大家一起治水。

可不是只有大禹一个人在努力哦,是许许多多的老百姓一起挖土、搬石头,一起想办法把洪水引到大海里去。

经过很多年的努力,终于战胜了洪水,大家又能过上安稳的日子啦。

又比如说,以前没有纸的时候,人们只能把字写在很重的竹简上,或者刻在石头上,很不方便。

后来,是一些普通的工匠经过反复试验,发明了造纸术,让我们能轻松地写字、画画、看书。

这些都是人民群众团结起来,发挥自己的智慧和力量做到的。

所以,千万不要小看我们每一个人的力量,大家团结在一起,就能做出了不起的大事!《平凡人推动历史》小朋友们,你们觉得能推动历史的都是很厉害的大英雄吗?其实不是的,很多平凡的人也能推动历史的发展呢。

像纺织工人,他们每天辛辛苦苦地织布,让我们有了漂亮又舒服的衣服穿。

还有建筑工人,他们盖起了高楼大厦,让我们有了温暖的家。

再想想那些农民伯伯,他们每天早早地起床去田里干活,种出了各种各样的蔬菜水果,让我们能吃得饱饱的、健健康康的。

人民群众是历史的创造者的事例

人民群众是历史的创造者的事例

人民群众是历史的创造者的事例《人民群众是历史的创造者》嘿,小伙伴们!你们知道吗?人民群众才是历史真正的创造者!就像我们平时搭积木一样,一块一块累积起来,才能建成一座漂亮的城堡。

历史的发展也是这样,是由无数人民群众的力量汇聚而成的。

咱们就拿古代的长城来说吧!那可是一项超级大工程啊!是谁建成的?是成千上万的普通百姓呀!他们背着沉重的石头,一步一步艰难地往上爬,用自己的双手和汗水,一块一块地砌起了那雄伟的长城。

他们难道不是历史的创造者吗?这难道还不够让人惊叹吗?再说说都江堰,多伟大的水利工程啊!要是没有那些普普通通的劳动人民,哪能有这么厉害的工程,哪能让那么多的农田得到灌溉,让那么多人有饭吃?这难道不是人民群众的功劳吗?还有啊,咱们现在能坐在宽敞明亮的教室里读书,能走在平坦的大路上,能用上各种各样的高科技产品,这一切又是怎么来的?还不是因为无数的工人、农民、科学家、老师等等各行各业的人们在努力奋斗嘛!就像一场精彩的足球比赛,球员们在场上奔跑、传球、射门,他们每个人都发挥着自己的作用。

前锋努力进攻,中场组织协调,后卫拼命防守,守门员坚守球门。

他们每个人都是球队不可或缺的一部分,少了谁都不行。

人民群众也是这样,农民种出粮食,工人制造产品,老师传授知识,医生救死扶伤,大家都在自己的岗位上发光发热,共同推动着历史的车轮滚滚向前。

想想看,如果没有农民伯伯辛勤种地,我们能吃饱肚子吗?如果没有工人叔叔制造汽车、飞机,我们能出行方便吗?如果没有科学家发明电脑、手机,我们能享受便捷的通讯吗?这一切的一切,不都证明了人民群众才是历史的创造者吗?所以说呀,人民群众的力量是无穷的,他们就像星星一样,虽然每一颗看起来都不是那么耀眼,但当它们汇聚在一起,就能照亮整个夜空!我们应该尊重每一个人的努力和付出,因为正是有了他们,才有了我们现在美好的生活!我的观点就是:人民群众就是历史的主角,是他们创造了辉煌的历史,我们应该向他们致敬!。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

群众创造历史我支持群众创造历史这一观点。

英雄史观抹煞了人民群众的历史作用,宣扬少数英雄人物,停留于历史现象的表面夸大英雄人物作用,广大人民群众的历史创造性得不到充分发挥和应有承认,而.剥削阶级的思想家为了维护本阶级利益,用英雄史观为自己服务。

但是毛泽东曾说过:“人民、只有人民,才是创造世界历史的动力。

”邓小平曾说过”群众是我们力量的源泉,群众路线和群众观点是我们的传家宝。

”电视剧《宰相刘罗锅》里有一句歌词“老百姓是那定盘的星”。

在我看来,人类社会的全部物质财富和精神财富,归根结底,都是人民群众创造的,历史活动是群众的事业,群众是历史的主人。

(人是社会历史的主体。

社会历史是由人的实践活动构成的,每个人都在一定程度上参与了历史的创造。

人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们,既包括普通个人,也包括杰出人物。

人民群众是生产力的要素——劳动者。

劳动者是最活跃、最主要的生产力,他们是生产资料的发动者、使用者、控制者、推动者。

)反映人民群众是社会物质财富的创造者的有,曲辕犁的发明,提高了农作物的产量。

黄道婆改进的纺车,提高工效好几倍。

还有我们熟知的万里长城,据记载,秦始皇使用了近百万劳动力修筑长城,占全国总人口的二十分之一。

当时没有任何机械,全部劳动都由人力完成,工作环境十分艰险,它的建成融汇了古人的智慧、意志、毅力以及承受力。

埃及金字塔的修建历史从第三王朝到第十三王朝,跨越了10个朝代。

同样闪耀着人民智慧和力量的光芒。

(鲁迅曾说过,田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃、穿、住、用,那他就不但没有酒喝,而且没有饭吃,只能饿死在东篱旁,哪里还能吟出“采菊东篱下,悠然见南山”的诗呢?可见作为劳动者的人民群众使用工具,生产出供人们吃、喝、住、穿、用的物质生活资料,有了这些物质生活资料人们才能从事政治、科学和其他精神活动。

)(人民群众能不断地创造和改进生产工具、生产技术。

生产工具变了,整个生产力会变、生产力变了引起上层建筑的变化,从而推动整个社会历史的发展。

总之,人民群众既是生产力中的要素,又是劳动工具和物质生活资料的创造者。

生产工具是历史的基因,创造了工具也就是创造了历史。

看人间,每一寸土地,每一片庄稼,每一间房屋,每一部机器,每一种商品,都是靠的人民的努力)对于,人民群众是社会精神财富的创造者,其含义可以从以下几点来理解:首先,人民群众的生产经验和生活是精神产品的源泉,精神财富中的科学是在总结生产经验基础上产生的。

科学家是科学知识理论的直接发现者,但其源泉仍在群众的生产经验中。

中国古代的《本草纲目》、《民齐要术》、《农政全书》等都是在总结生产、生活经验中形成的。

精神财富中的文学艺术也是以群众的生活为源泉的,所以,文学家、艺术家要经常到群众中去采风、充电。

其次,知识分子、思想家、科学家、艺术家本身也属于人民群众范畴,所以说人民群众创造精神财富包含他们在内。

再次,普通劳动群众直接创造精神财富。

李时珍、瓦特(发明蒸气机)、法拉弟(电磁学家)、高尔基等,都来自社会下层,有的就是体力劳动者。

基于以上三点,可以说人民群众是社会精神财富的创造者。

(体现蒲松龄在创作《聊斋志异》时,设立茶馆,通过听群众讲故事来搜集素材。

《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著,都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成,反映了人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉。

陕北是民歌之乡,最能代表陕北民歌风韵的是信天游,它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编,它是随天漫游,抒发感情,表达心声的表现方式。

集中展示了陕北高原的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界.2011年春晚上网络红人旭日阳刚的《春天里》唱出了草根特有的沧桑味道;西单女孩任月丽的一曲《想家》令远在河北的亲人激动落泪;深圳民工街舞团表演的街舞《咱们工人有力量》则精彩绝伦,不仅充满动感和激情,而且技艺高超。

他们让观众耳目一新,丰富了我们的精神世界。

反映了劳动群众直接创造了精神财富。

《诗经》是我国第一部诗歌总集,共收入自西周初年至春秋中叶大约五百多年的诗歌三百零五篇。

《诗经》共分风、雅、颂三大部分,它不仅反映了劳动人民被剥削压迫的悲惨命运和他们的反抗斗争,也反映了沉重的兵役和徭役给劳动人民带来的深重灾难,可以说它是西周初期到春秋中期大约五百年间社会生活的一面镜子。

相传中国周代设有采诗之官,每年春天,深入民间收集民间歌谣,把能够反映人民欢乐疾苦的作品,整理后交给太师(负责音乐之官)谱曲,演唱给天子听,作为施政的参考.人民群众是变革社会制度的决定力量。

统治阶级虽然可以搞一些具体社会体制的变革,但要让统治阶级自己去推翻社会的根本制度那是不可能的,因此,社会制度的根本改变必须依赖人民群众。

比如恩格斯在谈到西欧三国(英、法、德)资产阶级革命时指出:在所有资产阶级大起义中,都是农民提供了战斗部队……无论如何,如果没有这种自耕农和城市平民,单靠资产阶级决不会把斗争进行到底,也决不会把查理一世送上断头台。

拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者,指挥者,发挥着领导核心的作用,但人民群众才是社会变革的主力军,没有身后的众多士兵和民众,拿破仑如何能够成就举世瞩目的业绩。

在我国解放战争的辽沈、淮海和平津三大战役中,支前民工就有490多万,支前粮食就有40多万吨,从而有力的保证了战役的胜利,没有人民群众的支持,就没有三大战役的胜利。

1978年12月,凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份合同,打破了大锅饭。

以家庭联产承包责任制命名的农村改革迅速在全国推开,给中国农村带来了举世公认的变化。

(对于北京交通拥堵,一名大学生发挥主人翁精神,费时两年设计出了“微型立交桥”,献计治堵。

他的方案政府是否采纳还没反馈,倒是把人们对北京现有一些问题立交桥的怨气一股脑全勾出来了,西直门桥、三元桥、菜户营桥等都被拉出来挨个批判,什么“迷宫+堵局”,什么“世界第九大奇迹”,什么“谁上谁迷糊”,如果设计者,听了那些话,真要满脸通红,钻地缝去了。

我想,并不是群众真有多高明,而是相关问题涉及了他们的切身利益,影响到了衣食住行,所以他们在用心地思考解决办法。

)由上可知,人民群众是物质财富、精神财富的创造者,是社会生产力进步的推动者。

人民群众是社会变革的主要发动者和主力军。

所以说人民群众是历史的创造者。

我认为是英雄创造历史,人民群众是自然数后面的无数个“零”,没有“1”,再多的零还等于零。

因此历史是英雄人物创造的。

英雄人物的行为观念、性格爱好,包括发生在英雄人物身上的偶然事件,都会对历史产生巨大的影响。

布什父子在两次海湾战争中,一次捍卫他国主权,一次消灭恐怖元凶,都赢得了改变世界历史的巨大影响,他们二人也因此成为创造当代历史的英雄人物。

在布什父子的历史创造活动从社会发展总体角度而言,依然是一定物质条件的产物。

也就是说,海湾战争极其历史后果,并不完全是他们自主选择的结果,而是时势造就的。

因为在这两大历史事件中,虽然作为总统的布什父子,其个人意志和行为选择起了关键性的作用,但美国总统的制度性权力,国际政治力量的实际格局,9·11后特殊的国际国内环境,确切的说,一、美国总统体制赋予布什父子特殊的权力地位;二、美国在国际政治活动中占据的主导与支配地位;三、美国民众的政治意愿及参众两院态度观念的变化。

四、当然,还有萨达姆发动入侵科威特的战争、本·拉登策划9·11恐怖袭击,所造成的那种令人愤慨的特殊国际国内舆论环境等等,这些条件作为两次创造历史活动中起基础和决定作用的因素,是布什父子不能选择和改变的。

但是,在具体的历史事实研究者看来,或者说在英雄创造历史观点持有者看来,既定的体制条件和社会时势,只能说明布什父子有可能、有能力、有权力创造这样的历史,选择这样的历史行为。

但选不选择、采取不采取直接出兵的战争手段,或者如何采取,战争决策能否获得国会的批准,战争以怎样的方式进行,后果如何,等等这些方面,都是布什父子可以自主选择的。

或者说,这两大历史活动的许多具体表现,都是布什父子自主选择的产物,是他们历史创造活动的结果.实际上,人们说马拉多那创造足球运动的历史奇迹,乔丹创造了篮球运动的历史奇迹的时候,人们说邓小平创造了改革后中国政治经济发展的历史奇迹时候,人们并没有否认也没有忘记,如果没有现代足球、篮球运动规则及其竞赛体制,如果不是既定的政治权力地位,如果不是10年文革积累的大量矛盾问题所带来的民众渴望改革的社会环境,上述历史奇迹就不会发生。

只是人们把这些基础性的条件和环境视为不言而喻的前提,忽略不提罢了。

人们从不要求历史活动者创造出超越制度条件的奇迹。

信息时代的必然到来,决定了历史早晚总要创造出一个或几个引领这一时代的英雄人物。

不论这个人是比尔·盖兹还是别的什么人。

现实中,比尔·盖兹通过自己的努力,成为了这样一个创造信息时代历史的英雄人物。

就信息时代具体的历史事实而言,盖兹做出的发明创造与技术选择乃至商业选择,成为影响和决定历史进程的重要因素。

同样,随着全球经济政治一体化的到来,随着市场经济成为我们社会的基本经济制度,随着通信传播手段的革命性变化,随着愈来愈多的年轻一代成为有知识的人,中国社会的日益开放、日益自由化和民主化,就是一个必然要到来的历史时代。

这一点,由特定的物质经济基础(或者说时势)决定,是任何个人或者集团都不能阻挡和改变的。

但是,自由民主新时代早一点晚一点到来,以怎样的形式到来,谁将成为引领这一时代进步发展的英雄人物,谁将成为创造民主自由历史奇迹的人,这些具体方面的历史事实,是现实的中国人自主选择和努力追求的产物,不是时势可以事先决定和安排的。

所以说,时势造就英雄,英雄创造历史!。

相关文档
最新文档