高中生物第一课(改良版)

一、理科综合试卷结构
第Ⅰ卷 选择题 120分 第Ⅱ卷 非选择题 180分 题号 学科 分值 题号 学科 分值 1—5 生物 30分 21—24 物理 72分 6—12 化学 42分 25—28 化学 58分 13—20 物理 48分 29—30 生物 50分 考试时间150分钟，试题总分300分，理论上每分钟应该做 出两分题。其中： 生物80分，应该用时40分钟， 化学100分，应该用时50分钟， 物理120分，应该用时60分钟。
遗传物质的概念
2．学习方法上的变化
识记→识记基础上的理解和应用
3．学习目标上的变化
了解→深入领会，解决实际问题
4
如何学好生物
1、重视课本，包括文字和图片，那些都是经典！ 2、重视“记忆”、加强理解记忆、结合图表记忆，万一当时不 理解的，也请你记住。你记住了，能用了，那东西就是你的。
（天天记生物、每天十分钟）
二、高中阶段生物学科的课程设置及教学内容
1．国家级课程： （1）授课方式：常规课堂教学 （2）授课内容：必修（三本）＋选修（两本） 人教版、苏教版、北师大版、山东版、河北版
1.生物体的物质基础和结构基础
HIV模式图
HIV攻击人的T细胞
除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
2.生物体的各项生命活动
一
生物科学与人关系最密切
1.癌症严重危害人类健康
威胁人健康的 四大“杀手” 1.癌症 2.心血管病 3.艾滋病 4.糖尿病
日常诱癌10例
感染乙肝病毒的可诱发肝癌 吸烟（每日超过2包，10年以上）可诱发肺癌 被动吸烟（22年以上）可诱发肺癌与喉癌 经常接触放射线者，易诱发肺癌与白血病 酗酒可诱发咽喉癌 牛肉、羊肉摄入量过大，可诱发结肠癌 高盐咸食者，易患胃癌
海南卷
海南
资料:
•新华网于2004年7月23日重新发表《科学 技术是第一生产力》，其中，“将来农业 问题的出路，最终要由生物工程来解决， 要靠尖端技术。”由此反映出生物学对经 济建设以及对综合国力的巨大作用。
• 同月，比尔.盖茨对来自北京高校的2000余 名大学生发表演讲，告诫学子们“请记住， 未来，只有软件和生物科学才能改变世 界。”
【知识的理解
梳理清晰，理解到位】
（2）能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的 内容。（能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规 律等。 ）
【知识的表达
图文转换、图图转换能力】
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法，对某些生物学 问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。（能运用所学 知识对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结 论。） 【知识的运用 是前两个层次的能力提升。】
1．学习内容上的变化
－－生物学术语的表述更加规范 、准确
例1 酶的概念
初中：生物体细胞制造的一种蛋白质，它能使食物中的 糖类、脂肪、蛋白质变成可吸收的物质。
高中：活细胞产生的具有催化作用的有机物。 例2 例3 光合作用的产物
初中：淀粉
初中：染色体
高中：糖类（葡萄糖、淀粉）
高中：核酸（DNA或RNA）
• 2.2018命题改革探索（体现核心素养教育考查目标） • ⑴调整分省命题格局（确保考题质量，体现公平公正）
命题单位 自主命题省市 考试院 试卷应用省市 北京、上海、天津 江苏、浙江
河南、河北、山东、山西、江西、 全国Ⅰ卷 湖南、湖北、安徽、福建、广东 青海、西藏、甘肃、新疆、内蒙古、 国家 全国Ⅱ卷 宁夏、陕西、吉林、辽宁、黑龙江、 考试 重庆、四川 中心 全国Ⅲ卷 广西、云南、贵州
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高考改革方案： “3+3”模式，考生总成绩 由统一高考的语文、数学、外语3个科目成 绩（各150分）和高中学业水平考试3个自选 科目（在思想政治、历史、地理、物理、化 学、生物等科目中自主选择3门）成绩组成， 3科选考科目成绩180分（每科满分60分）， 总分630分 2014年在上海、浙江率先试点，今年，这批 学生将最先迎来改革后的高考。 2017年，北京、天津、山东、海南四省市开 始第二批高考综合改革试点。
致癌因子
1.物理致癌因子：主要指辐射，如紫外 线、X射线等。
2.化学致癌因子：无机物如石棉、砷化 物、铬化物、镉化物等；有机物如黄曲 霉毒素、亚硝胺等。
3.病毒致癌因子：如致癌病毒
2 我身边的生物学
（1）老师听校园的花花草草说，很多同学不认识他们； 界→ 门→ 纲→ 目 →科 →属→ 种 （2）感觉大脑累了，吃什么；上火了，怎么办？ （3）你会自己做葡萄酒、泡菜、腐乳吗？ （4）转基因克隆技术造就“荧光猪”； （5）妈妈说，加酶洗衣能洗净污渍，真的吗？
细胞的结构
细胞的代谢
细胞的增殖 细胞的分化、 衰老和凋亡
例如：有关细胞与环境之间进行 物质交换和能量交换的知识，是 继续学习生态系统内物质循环与 能量流动等知识的基础；有关细 胞内物质转变和能量转换的知识， 则是学习内环境稳态及其调节机 制以及生态系统等知识的基础。 （必修三） 是学习减数分裂、DNA复制及遗 传信息传递的重要基础（必修二） 与继续学习生物的个体发育、基 因的调控机制、基因突变、人类 遗传病等知识有着密切联系（必 修二）
身边的生物科学
为什么学生物
怎样学生物 什么是生物
高考的需要（个人发展的需要）
• 高考满Fra Baidu bibliotek：750分 语数外：450分 • 理科综合：300分 物理：110分 化学：100分 生物：90分 （其中生物是得分科目，学生三个科 目的得分都在70左右）
我们有必要了解理综考试的技巧，掌握它，让理综成为我们 “长分”的助力，而不是“拉分”的绊脚石。请记住——适者 生存！
能力目标：科学的归纳方法、实验探究能力和创新能力、抽象 思维能力
情感态度与价值观：接受辩证唯物主义教育和逐步树立科学的 自然观；在探究性活动中，培养实事求是的科学态度和一丝不苟 的科学精神。
本模块在高中生物课程中的地位及与其他内容的联系：
细胞的分子组成 例如：蛋白质和核酸等是进一步 探讨DNA分子的结构与功能，基 因和遗传信息的概念，遗传信息 的传递和表达，以及基因的调控 等的必要前提（必修二） 例如：细胞结构与功能是继续学 习细胞代谢和增殖的基础（必修 一）；细胞核的知识，对于深入 理解有性生殖中配子的作用，以 及基因的传递、重组和突变等知 识起着重要作用。（必修二）
3、专心上课，积极思考，记好笔记，认真完成作业。 4、收集错题集，温故而知新！ 5、重视观察和实验、重视理论联系实际（自然实 际、生产实际、生活实际）。 6 、学会把自己所学的知识“串”起来！
1.理解能力
（1）能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系， 形成知识的网络结 构。（把握所学知识的要点和知识间的内在联系。）
植物体生命活动的调节
3.生物体都有生长、发育和繁殖的现象
4.遗传 生物体都有遗传和变异的特性
5.生物与环境的关系
第一模块：分子与细胞
本模块选取了细胞生物学的最基本知识， 以及细胞研究的新进展和实际应用，这些 知识内容也是学习其他模块必备的基础。 知识目标：通过本模块的学习，将在 微观层面上了解生命的物质性和生物界 的物质统一性，活细胞中物质、能量和 信息变化的统一，细胞结构与功能的统 一，生物体部分和整体的统一等。