培训讲义模板
安全生产培训讲义(优秀模板7篇)
安全生产培训讲义（优秀模板7篇）安全生产培训讲义第1篇各位领导，我今天要演讲的主题是“安全责任重在落实”。
安全生产是企业发展的前提和基础，是实现效益的基本保证。
即将到来的20[某]年6月，是我国又一个“安全生产月”。
“安全责任，重在落实”的活动主题，再次呼吁我们将落实安全责任作为践行“安全第一”的恒定路径。
我集团傅成玉董事长5月上旬在驻湖南企业调研时强调，要始终把安全放在首位，确保企业安全平稳运行。
关爱员工首先不能伤害员工，不能伤害员工家庭，安全生产既是企业必须履行的社会责任，又是以人为本、关爱员工的具体体现。
要把安全工作作为企业管理永远的薄弱环节，强化安全意识，深化“我要安全”主题活动，加大隐患排查力度，不断提高本质安全水平。
王天普总裁5月中旬相继为两个HSE培训班上第一堂课。
针对当前的安全生产形势，他提出树立正确的政绩观，按照“谁主管、谁负责”的原则，抓好安全生产责任制的落实等六点意见。
“安全生产是我们永恒的主题，也是我们永远的责任”，“安全工作只有起点，没有终点”，“一个小事故可能毁掉一个大企业”，“安全管理必须横向到边，纵向到底，不留死角”，“抓安全没有灵丹妙药，一靠严，二靠实。
”这些高度凝练、耳熟能详的话语，也都是从一起起事故中总结出的经验教训，意味深长，引人深思，促人警醒。
安全系于责任，责任重于泰山。
安全工作说一千，道一万，关键在于落实安全责任。
人最宝贵的是生命，没有生命，一切无从谈起。
安全责任，就是生命的保护神。
管生产必须管安全，管安全必须担责任，责任多一分，隐患就可能少十分。
自从集团公司深入开展“我要安全”主题活动以来，全系统通过推行强势、精细的HSE管理，抓住影响本质安全的关键问题逐一开展专项治理，取得了积极成效，安全生产形势企稳向好。
然而，我们要清醒地认识到，与国际一流企业相比，与公司的奋斗目标相比，公司的安全生产仍存在诸多亟待突破的瓶颈，HSE管理仍存在亟待补上的短板，落实安全责任的执行力仍亟待强化。
新闻写作培训讲义
新闻写作培训一、什么是新闻（新闻的定义)1。
新闻的定义。
a。
新闻必须是新近发生的;b。
新闻所报道的事实必须是真实的，且有价值的；c。
新闻必实）须是对事件（事的“报道”.2。
新闻六要素=5W 1H。
既然新闻是对新近发生的事实的报道，即对“5W”事件What、时间When、人物Who、地点Where、原因Why和“1H”How怎么样,如何/结果）的报道。
5W 1H也称新闻六要素。
新闻六要素近年来在国内一些教材中得到认可，原来我们上学时的教科书里只有新闻五要素,即5W。
a(新闻报道不是重复历史（旧闻)过去的已知已发生的事实不是新闻,新闻是新近(近期）发生的未知事实，昨天的新闻就是今天的历史。
如：比如3月份发生在车间的新闻,你4月份才去写，或者别人都知道了，你再写，就没有新闻报道的价值了。
所以说，新闻必须要及时。
b(新闻稿件不是文学作品文学作品都是大家常见的，比如散文、诗歌、小说、剧本。
文学作品讲究修饰、形容，甚至虚构、夸大；但新闻重真实、明晰（尽量少用形容词、心理描写、合理想像,多用动词).新闻通讯是饭、文学作品是酒。
C（新闻不是公文公文引经典,重重复，有倾向;新闻引“今典”，重差异,求平衡.新闻有新闻的结构、公文有公文的格式。
3. 新闻语言的应用和表述。
新闻语言的特色可以概括为：客观、确切、简练、朴实和通俗.a.客观。
比如说，我们讲某某员工工作认真,某某领导身先士卒,则不如用一些事情把它反映出来,让读者去品味，而不一味去下结论。
b.确切。
比如，“近300人"比“几百人”，“300多米"比“几百厘米"要精确.c.简练。
比如，“在……的大好形势下,在……鼓舞下,在……的基础上”等等繁冗的句子都应尽量避免。
本来就是一个简讯不要写成消息，本来是一个消息不要写成通讯。
d.朴实通俗。
比如我们经常看到稿件中有设备、工艺的特殊专用词,即使你写错了，我们编辑也看不出来，所以要求通讯员要进行必要的解释和注释。
培训讲义模板
培训讲义模板一、培训目标。
本次培训的目标是帮助员工掌握相关知识和技能，提高工作效率和质量。
通过培训，员工将能够更好地理解公司的战略目标，掌握所需的专业知识和技能，提升个人综合素质，为公司的发展贡献力量。
二、培训内容。
1. 公司概况及发展战略，介绍公司的发展历程、组织架构、核心价值观和未来发展规划，使员工对公司有更全面的了解。
2. 专业知识和技能培训，根据员工岗位的不同，进行相应的专业知识和技能培训，包括行业背景、产品知识、市场营销、客户服务等方面的内容。
3. 沟通与协作能力培养，通过案例分析、角色扮演等形式，培养员工良好的沟通能力和团队协作精神，提高工作效率。
4. 自我管理与职业规划，帮助员工建立正确的职业观念，提高自我管理能力，规划个人职业发展路径。
5. 培训结束后的考核与评估，对培训效果进行评估，为员工提供个性化的成长建议和指导。
三、培训方式。
1. 线上培训，利用网络平台进行知识传授和互动交流，方便员工随时随地学习。
2. 线下培训，组织集中培训，邀请行业专家进行讲解，加强员工的学习体验和互动交流。
3. 实操练习，结合实际工作场景，进行案例分析、角色扮演等形式的练习，提高员工的实际操作能力。
四、培训评估。
1. 培训前的调研，了解员工的培训需求和现有知识水平，为培训内容的设计提供依据。
2. 培训过程中的反馈，及时收集员工对培训内容和方式的反馈意见，调整和优化培训方案。
3. 培训后的效果评估，通过考核、测评等方式，评估员工在培训后的知识掌握情况和能力提升效果。
五、培训后的跟进。
1. 提供学习资源，为员工提供学习资料和资源，帮助他们巩固所学知识。
2. 持续辅导，为员工提供个性化的学习辅导和职业规划建议，帮助他们实现个人职业目标。
3. 培训成果的应用，鼓励员工将培训所学应用到实际工作中，提高工作效率和质量。
六、总结。
通过本次培训，我们相信员工们将能够更好地适应公司的发展需求，提升个人职业素养，为公司的发展注入新的活力。
word培训讲义
5.边框、底纹、页眉和页脚的添加
(2)页眉和页脚 页眉和页脚：是在页面顶部和底部的注释性文字或图 形 ① 创建页眉和页脚 操作方法：[视图]→[页眉和页脚]→打开页眉页脚编 辑区 ② 编辑页眉和页脚 操作方法：在编辑区直接输入或利用[页眉和页脚]工 具进行设置 ③ 创建奇偶页不同的页眉和页脚 操作方法：在[页眉和页脚]工具栏中选[页面设 置]→[版式]……
2. Word的主要功能
常用工具栏
2. Word的主要功能
格式工具栏
二、 Word文件操作和文本编辑
1.剪贴、移动和复制操作 2.替换和查找操作 3.字体格式设置 4.段落格式设置 5.边框、底纹、页眉和页脚的添加
1.剪贴、移动和复制操作
复制 ① 利用剪切板复制：
选定复 制内容 [编辑]→[复制] 光标定位在 插入点 [编辑]→[粘贴]
2.查找和替换文本
3）如果需要查找文档中的多处文本，可连续单击“查 找 下一处”按钮进行查找，直至找到所有文本为止。查找完成
后，系统会弹出一个提示框，如图3.2.6所示，提示用户已
完成搜索。
图3.2.5 “查找和替换”对话框
图3.2.6 提示框
（2）替换文本。
查找到目标文本后，可使用替换功能替换查找到的文本，具体 操作如下：
(1)选择单元格、行、列或表格 ① 利用菜单命令 表内定位→[表格]→[选择]→[表格/列/行/单元格] ② 直接选定(移动鼠标定位，单击选中) 选定一个单元格 选定一行 单击左边选定区选行 选定一列 选定整个表格
单击左上角移位句柄选表 单击上边界区域选列 单击单元格选格
2. 表格格式和内容的基本编辑
“视图”菜单: 主要包括普通视图、页面视图、大纲视图、 Web版式视图、阅读版式视图。 应用视图菜单可以调整屏幕的显示方式， 观察文档的结构图，设置符合自己需要的 工具栏显示，还可以为文档加入页眉、页 脚、标记和脚注等。
青年教师课堂教学培训讲义内容模板
一、引言尊敬的青年教师们：大家好！欢迎参加本次青年教师课堂教学能力提升培训。
作为学校的未来和希望，青年教师肩负着传承知识、培养人才的重要使命。
本次培训旨在帮助大家提升课堂教学能力，更好地适应教育教学工作，为学生的全面发展贡献力量。
以下是我们本次培训的主要内容：二、培训目标1. 帮助青年教师掌握课堂教学的基本规律和技巧。
2. 提升青年教师对课程标准的理解和运用能力。
3. 培养青年教师创新教学方法，提高课堂教学效果。
4. 加强青年教师团队协作意识，促进共同成长。
三、培训内容（一）课堂教学概述1. 课堂教学的定义与特点2. 课堂教学的目的与任务3. 课堂教学的基本原则（二）课程标准的理解与运用1. 课程标准的构成与内容2. 课程标准与教学大纲的关系3. 如何根据课程标准进行教学设计（三）教学设计1. 教学设计的基本步骤2. 教学目标的制定3. 教学内容的组织与安排4. 教学方法的运用5. 教学评价的设计（四）课堂教学技巧1. 课堂导入技巧2. 课堂提问技巧3. 课堂讲解技巧4. 课堂讨论技巧5. 课堂管理技巧（五）创新教学方法1. 案例教学法2. 项目教学法3. 小组合作学习4. 情境教学法5. 信息技术与教学融合（六）教学评价1. 教学评价的类型与特点2. 教学评价的方法与工具3. 教学评价的实施与反馈（七）团队协作与共同成长1. 团队协作的重要性2. 团队协作的技巧3. 共同成长的途径四、培训方法1. 讲座：邀请专家学者进行专题讲座，分享教学经验。
2. 案例分析：通过分析优秀课堂教学案例，学习借鉴成功经验。
3. 互动研讨：分组讨论，交流教学心得，共同解决问题。
4. 角色扮演：模拟课堂教学场景，提高教学实践能力。
5. 观摩学习：组织青年教师观摩优秀教师的课堂教学，学习借鉴。
五、培训安排1. 培训时间：每周一次，每次2小时。
2. 培训地点：学校会议室。
3. 培训形式：讲座、案例分析、互动研讨、角色扮演、观摩学习等。
培训讲义PPT模板
员工个人发展
员工为了提升职业竞争力 ，实现个人价值，需要不 断学习和进步。
培训目的和意义
提升员工技能和素质
通过培训，使员工掌握新的知识和技 能，提高工作效率和质量。
增强企业凝聚力
通过培训，增强员工之间的交流和合 作，提高团队凝聚力和协作能力。
新技术和新方法应用展望
探讨可能应用于该领域的新技术和新方法，激发学员的创新思维。
学员个人发展规划建议
针对学员的个人情况，提供发展规划建议，帮助学员更好地规划职 业生涯。
对学员的期望和要求
持续学习和自我提升
鼓励学员保持学习热情，不断提升自己的专业能力和素养。
积极实践和探索创新
鼓励学员将所学知识应用于实际工作中，勇于探索和创新，提高工 作效率和质量。
培训方式和教学方法
培训方式
说明本次培训所采用的方式，如线上直播、线下授课、小组讨论等。
教学方法
介绍本次培训所采用的教学方法，如讲解、演示、案例分析、角色扮演、互动 问答等。同时，也可以提供相应的学习资料和辅助工具，如PPT课件、学习手册 、在线课程等。
03 培训讲师与团队介绍
主讲嘉宾介绍
01
姓名、职位、专业领域
等方面的意见和建议。
考试或测验法
通过考试或测验的方式，检验 学员对培训内容的掌握程度和
应用能力。
小组讨论法
组织学员进行小组讨论，了解 他们对培训内容的看法和感受
，收集意见和建议。
案例分析法
通过分析学员在实际工作中应 用培训内容的案例，评估培训
效果。
学员满意度调查结果展示
总体满意度
展示学员对培训的总体满 意度，包括培训内容、讲 师表现、培训组织等方面 的评价。
培训讲义范文
培训讲义范文第一部分，培训目的与意义。
一、培训目的。
本次培训的目的是为了帮助员工提升专业技能，提高工作效率，提升整体绩效，进而提升企业的竞争力和市场地位。
二、培训意义。
1. 提升专业技能，通过培训，员工可以学习到最新的专业知识和技能，提高自身的综合素质和竞争力。
2. 提高工作效率，培训可以帮助员工了解最有效的工作方法和流程，提高工作效率，减少错误率，提升工作质量。
3. 提升整体绩效，员工的专业技能和工作效率的提升将直接影响到企业的整体绩效，帮助企业实现更好的业绩和发展。
4. 提升企业竞争力和市场地位，通过培训，企业可以培养更具竞争力的员工团队，进而提升企业的竞争力和市场地位，更好地适应市场需求和变化。
第二部分，培训内容与安排。
一、培训内容。
本次培训的内容主要包括以下几个方面：1. 专业知识与技能培训，包括行业最新发展趋势、专业知识和技能的提升等。
2. 工作方法与流程培训，包括最有效的工作方法和流程，如何提高工作效率等。
3. 团队合作与沟通培训，包括团队合作的重要性，如何有效沟通和协作等。
4. 领导力与管理能力培训，包括如何提升领导力和管理能力，更好地带领团队实现目标。
二、培训安排。
1. 培训时间，本次培训将安排在每周五下午，持续8周，每次培训2小时。
2. 培训形式，培训将采取线下授课和实践相结合的形式，让员工能够更好地学以致用。
3. 培训地点，培训地点将安排在公司会议室，确保员工能够方便参与。
第三部分，培训评估与反馈。
一、培训评估。
1. 学员考核，培训结束后将进行学员考核，考核内容包括专业知识和技能、工作效率等。
2. 培训效果评估，培训结束后将对培训效果进行评估，了解员工的专业技能和工作效率是否有所提升。
二、培训反馈。
1. 学员反馈，培训结束后将征求学员的反馈意见，了解培训过程中存在的问题和不足之处，以便进行改进。
2. 培训总结，根据学员反馈和培训评估结果，进行培训总结，总结培训的成功经验和不足之处，为下一次培训做好准备。
培训讲义模板
培训讲义模板一、培训目标与背景在这个部分，我们将介绍培训的目标和背景。
首先，我们需要明确培训的目标是什么，以及为什么需要进行这样的培训。
在这里，我们可以提供一些数据或案例来支持我们的观点，并解释为什么这个培训对受众来说是重要的。
二、培训内容概述在这一部分，我们将简要概述培训的内容。
我们可以列出培训的主要模块或主题，并为每个模块提供一个简短的介绍。
这有助于受众了解整个培训的结构和内容安排。
三、培训大纲在这一部分，我们将详细介绍每个培训模块的内容。
我们可以为每个模块提供一个标题，并在下面列出具体的内容点。
这样可以帮助受众更好地理解每个模块的重点和要点。
模块一：介绍- 介绍培训的目的和背景- 解释培训的结构和内容安排- 提供预期的学习成果模块二：概述- 介绍培训的主要主题和目标- 解释为什么这些主题对受众来说是重要的- 提供一些相关的案例或数据来支持观点模块三：详细内容- 列出每个主题的具体内容点- 为每个内容点提供详细的解释和示例- 使用图表、表格或图片来辅助解释四、培训方法与教学资源在这一部分，我们将介绍培训的方法和教学资源。
我们可以列出一些教学方法，如讲座、小组讨论、案例分析等，并解释为什么选择这些方法。
此外，我们还可以提供一些教学资源，如幻灯片、练习题等，以帮助受众更好地学习和理解培训内容。
五、培训评估与反馈在这一部分，我们将介绍培训的评估和反馈机制。
我们可以解释如何评估受众的学习成果，例如通过考试、作业或问卷调查等方式。
此外，我们还可以提供一些反馈机制，如定期的讨论会或个人辅导等，以帮助受众进一步提高他们的学习效果。
六、总结与展望在这一部分，我们将对整个培训进行总结，并展望未来的发展。
我们可以回顾一下培训的主要内容和学习成果，并提供一些建议或建议，以帮助受众在实践中应用所学知识。
此外，我们还可以展望未来的培训计划或相关的学习机会，以帮助受众继续提升他们的能力和技能。
七、参考资料在这一部分，我们将列出培训所使用的参考资料。
万能的讲义模板
万能的讲义模板1. 引言欢迎大家参加本次培训课程！本次讲义旨在提供一个万能的讲义模板，帮助各位尽快创建自己的讲义文档。
2. 讲义结构一个好的讲义应该包含以下几个部分：2.1. 封面在讲义的第一页，我们通常会放置一张精美的封面，上面写明课程名称、日期、地点以及主讲人的信息。
2.2. 目录紧接着封面，我们需要创建一个清晰的目录，列出本讲义的各个章节和小节，方便学员查找所需内容。
2.3. 引言在引言部分，我们需要简短地介绍本讲义的目的和内容，激发学员的研究兴趣。
2.4. 正文正文是讲义的核心部分，每个章节应该有明确的主题，并按照逻辑顺序进行组织。
使用清晰的标题和小节来分隔不同的主题，确保内容有条理。
2.5. 图表和插图为了更好地说明和解释内容，我们可以在讲义中插入图表和插图。
这些图表和插图应该清晰易懂，并与讲义内容密切相关。
2.6. 案例分析如果涉及到案例分析，我们可以在讲义中加入相关案例，以帮助学员深入理解相关概念和理论，并提供成功或失败案例的分析。
2.7. 总结在讲义的最后，我们需要提供一个简明扼要的总结，概括全文的核心内容，让学员对所学知识有个整体的把握。
2.8. 附录根据具体需要，附录部分可以包括一些额外的资料、参考文献、词汇表等，以供学员进一步研究和查阅。
3. 使用注意事项在创建讲义时，请注意以下几个问题：3.1. 简洁明了使用简洁明了的语言来表达观点和理论，避免冗长的句子和难懂的术语。
3.2. 重点突出对于重要的概念和知识点，可以使用加粗、斜体或其他方式来突出显示，帮助学员更好地理解和记忆。
3.3. 布局整齐讲义的布局应该整齐美观，字体大小和样式一致，标题、段落和列表的格式规范。
3.4. 语法准确请注意语法的准确性，避免拼写错误和语法错误的出现，这会给学员带来不必要的干扰和困惑。
4. 结语本讲义提供了一个万能的讲义模板，希望能够帮助各位尽快创建出高质量的讲义文档。
祝愿大家在培训过程中取得巨大的进步！> 注意：本文档仅为讲义模板参考，根据具体需要可适当进行调整和变动。
培训课件讲义模板
培训课件讲义模板一、引言在进行培训活动时，编写一份专业的培训课件讲义是必不可少的。
培训课件讲义可以让学员更好地理解和吸收所教授的知识，同时也可以为讲师提供一个清晰的框架来进行培训。
本文将介绍一种常用的培训课件讲义模板，希望能够对您编写讲义提供参考和帮助。
二、概述培训课件讲义是一种结构化的文档，用于指导和辅助讲师进行教学。
通过使用讲义模板，讲师可以更好地组织讲座内容，确保培训的顺利进行。
三、模板结构以下是一个常用的培训课件讲义模板的基本结构：1. 封面页封面页应包含培训课程的名称、讲师姓名、培训日期等信息。
同时，为了美观，可以添加课程相关的图片或背景。
2. 目录页目录页列出了讲义的主要章节和小节，以便学员能够快速查找和浏览内容。
3. 简介和预期学习成果在讲义的开始部分，应该包含一段简介和预期学习成果的介绍。
简介可以简要介绍课程的背景和目的，预期学习成果则列出了学员在培训过程中所能够获得的知识和技能。
4. 主要内容主要内容是讲义的核心部分，按照章节和小节的组织来呈现。
每个章节里可以包含图表、表格、图片等辅助材料，以帮助学员更好地理解和记忆。
同时，可以在每个小节的结尾处添加一些思考题或课堂练习，加深学员对所学知识的理解和应用能力。
5. 总结和复习在讲义的尾声部分，应该加入一个总结和复习的章节。
总结可以简要概括整个课程的内容和重点，复习部分可以包含一些问题或练习题，供学员自我测试。
6. 参考资料在讲义末尾，可以列出一些参考资料，供学员进一步深入学习和了解相关知识。
四、版式布局为了使课件讲义更加美观与易读，可以参考以下版式布局建议：1. 页面边距：上下边距保留较大空白，左右边距适中。
2. 字体风格：正文使用常见易读的字体，如宋体、微软雅黑等，并注意字号的选择，一般建议使用12号或14号字。
3. 页面标题：可以使用加粗、居中的方式来突出显示页面标题。
4. 编号和项目符号：使用有序编号和无序项目符号来分隔章节和小节，并注意缩进的使用。
培训讲义编写模板
培训讲义编写模板在培训领域，一份优质的培训讲义对于确保培训效果、提升学员参与度和知识吸收程度起着至关重要的作用。
下面将为您详细介绍培训讲义的编写模板，帮助您打造出内容丰富、结构清晰、易于理解的培训资料。
一、标题页标题页应包含培训主题、培训对象、培训讲师以及培训日期等关键信息。
一个简洁明了、富有吸引力的标题能够引起学员的兴趣，让他们对即将展开的培训充满期待。
例如：“高效沟通技巧培训——面向职场新人培训讲师：＿____ 培训日期：＿____”二、目录目录是培训讲义的导航，能够让学员快速了解讲义的结构和内容分布。
它应列出各个章节的标题和页码，方便学员在学习过程中随时查阅和定位。
比如：1、沟通的重要性页码2、有效沟通的技巧页码3、沟通中的常见障碍页码4、案例分析与实践页码三、引言引言部分主要是对培训的背景、目的和预期效果进行简要介绍，让学员明白为什么要参加这次培训，以及通过培训能够获得什么。
可以这样写：“在当今竞争激烈的职场环境中，良好的沟通能力已经成为一项必备的技能。
本次培训旨在帮助各位职场新人提升沟通技巧，从而更加高效地完成工作任务，建立良好的人际关系。
”四、培训内容这是培训讲义的核心部分，需要根据培训主题进行详细的阐述。
1、知识点讲解以清晰、简洁的语言阐述每个知识点，避免使用过于复杂的术语和句子结构。
结合实际案例和生活场景，让学员更容易理解和应用所学知识。
可以使用图表、图片等辅助工具，增强视觉效果，提高学员的关注度。
例如，在讲解“有效倾听的技巧”时，可以这样描述：“有效倾听不仅仅是听到对方说话，更重要的是理解对方的意思和情感。
当对方与您交流时，要保持专注，眼神交流，不要打断对方。
同时，通过点头、微笑等肢体语言表示您在认真倾听。
为了更好地理解对方的观点，可以适当提出一些问题，比如‘您的意思是……对吗？’”2、互动环节在培训过程中设置一些互动环节，如小组讨论、角色扮演、案例分析等，让学员积极参与，加深对知识的理解和掌握。
教师培训讲义【范本模板】
教师培训讲义第一部分案例分析初步感知案例:老师上课，让学生用“活泼”造句。
一位学生说：我的同桌性格很活泼。
老师说:非常好.另外一个同学说：湖泊的水很活泼。
老师说：水怎么是活泼的？这个造句不太好，搭配用词不合适。
学生狐疑地看了看老师，坐下来.请根据此材料用新课程理念分析这位教师的教学行为。
评分要点：该教师的做法是不妥的.1、教学死板，不注重过程。
2、不尊重学生，打击学生学习主动性。
3、学生学习主体性地位未得到发挥。
第二部分案例分析基础理论一、案例分析题答题所需基础理论复习重点章节（一)新课改1、第二章新课程理念（二）教育学1、第四章教师与学生2、第六章第三节教学原则3、第七章第四节德育原则4、第八章第二节良好班集体的培养（三）心理学1、第二章认知过程（四)教育心理学1、第四章学习心理2、第六章第二节学生心理健康及其维护（五)相关教育法律法规（教育法，义务教育法，教师法,未成年人保护法，学生伤害事故处理办法）二、案例分析题答题重要知识点概括总结（一)学生观1、学生是发展中的人。
2、学生是独特的人。
3、学生是独立意义的人。
(二）教师观1、新课程改革倡导的教师观（1)与学生学习，教师是引导者、促进者；(2)与教育教学,教师是研究者；(3)与课程，教师是建设者和开发者；（4)与社区,教师是社区型开放的。
2、教师教学行为的变化（1）师生关系上,强调尊重、欣赏（2）教学上，强调帮助者、引导者（3）对待自我上，强调反思（4）与其他教育者关系上，强调合作(三）新的教学观1、教学是课程的创生与开发的过程2、教学是师生互动、共同发展的过程3、教学应重过程甚于重结论4、教学更为关注人而不只是学科（四）新的学习观1、自主学习2、探究学习3、合作学习（五）课程评价1、重视发展,淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化;2、重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化；3、强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化；4、强调参与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的多元化5、注重过程，终结性评价与形成性评价相结合,实现评价重心的转移. （六)师生关系原则1、新型师生关系的特点：尊师爱生、民主平等、教学相长、心理相容.2、良好师生关系的建立和发展（1）充分了解学生.（2）树立正确的学生观。
模板工程施工工艺培训讲义图文并茂
2、后浇带两侧分开浇筑时
（1）后浇带一侧立杆与满堂架相连，同时加 一排斜立杆顶住顶托上的3.6m长方钢；等后 浇带另一侧架体搭设时，把所有的杆件补齐 （包括扫地杆、水平杆、竖向剪刀撑、水平 剪刀撑等），形成后浇带独立支撑体系。
（2）木工铺模板时先把模板1按下图所示铺好， 待另一侧满堂架搭好后再铺好模板2。
楼层。 限制使用手工锯及手提电锯配模 边模、100高以上的吊模立面统一高出混凝土成
型面50mm；100高以下的吊模、所有挑板侧模 及梯步吊模上口与混凝土面平齐，做到整齐划 一。
梁配模示意图
2、梁板模板安装流程梁底方
模板端头与 墨线重合
梁底模
1、梁底模找正
线坠 楼层墨线
用铁钉钉成密缝
梁底板压封头 模板
L=构件尺寸+1模板厚度 L=构件尺寸+2模板厚度
L=构件尺寸
柱墙模板配模原则：长边包短边，模板尽量采用横配，尺寸必须 准确。
柱墙模板配模高度：
大模板通高配制，散拼模板配至梁底。 1、平层内墙模板：
层高-（板厚+板底模厚+梁侧模高）-10mm
2、外墙核心筒、楼梯间内筒大模板：
层高+150mm（下包100mm，上露50mm）
加固体系：框架柱采用钢管夹具；剪力墙 （短支剪力墙）采用钢管、高强对拉螺杆； 梁高小于等于600的采用步步紧加固，梁高 大于600的采用穿心对拉螺杆加固。边梁采 用特制螺杆加固。有防水要求的挡墙、地面 以下部分墙体采用一次性带止水片的对拉螺 杆；人防部分墙体采用一次性螺杆加固。
模板体系：柱、墙、梁、板模板均采用 915*1830*15mm胶合板。模板背楞均采 用50*100木方。除核心筒、梯间内模、 外墙边柱外模采用定型木模外，其余构件 模板均采用散拼散拆方式。
培训计划讲义模板下载
培训计划讲义模板下载第一部分：培训目标和背景一、培训目标：1. 帮助参训人员全面了解本次培训的主题和内容；2. 提高参训人员对相关领域知识和技能的认知和应用能力；3. 培养参训人员的团队合作和沟通能力；4. 提升参训人员的工作效率和职业发展能力。
二、培训背景：1. 说明本次培训的必要性和重要性；2. 分析本次培训的受众群体和参训人员的需求。
第二部分：培训内容和方法一、培训内容：1. 理论知识讲解：对相关理论知识进行系统讲解和深入探讨；2. 实践案例分析：结合实际案例，进行案例分析和讨论；3. 案例模拟演练：通过案例模拟演练，提高参训人员的解决问题能力；4. 交流互动环节：开展小组讨论和交流，促进参训人员之间的互动和学习。
二、培训方法：1. 讲授式教学：通过专业讲师进行系统专业知识的讲解；2. 互动式教学：通过小组讨论和互动，提高参训人员的学习效果；3. 实践式教学：通过实际操作和案例演练，提高参训人员的实际应用能力；4. 案例分析教学：通过案例分析教学法，提高参训人员的问题解决能力。
第三部分：培训时间和地点一、培训时间：1. 培训时间安排：时间安排和课程设置；2. 培训时间长度：培训的具体时间长度；3. 培训时间分配：每个课程环节的时间安排。
二、培训地点：1. 培训地点选择：培训地点的选择和安排；2. 培训设施：培训场地设施的准备和安排；3. 培训交通：培训地点的交通便利程度和交通安排。
第四部分：培训师资和评估一、培训师资：1. 培训师资力量：培训师资力量的选拔和安排；2. 培训师资背景：培训师资的背景和资质；3. 培训师资培训：培训师资的培训和指导。
二、培训评估：1. 参训人员评估：对参训人员的学习情况和学习效果进行评估；2. 培训师资评估：对培训师资的教学能力和培训效果进行评估；3. 培训内容评估：对培训内容的科学性和适用性进行评估。
第五部分：培训后续活动和总结一、培训后续活动：1. 培训效果跟踪：对培训效果进行跟踪和评估；2. 培训经验分享：组织参训人员进行培训经验分享和交流。
OFM培训讲义(全)【范本模板】
OFM软件培训培训第一天前言：地质建模数值模拟提高采收率1．OFM软件是项目管理工程师的桌面工具，主要完成生产监测和数据分析。
1．1全面的可视化：动态图（网格图、泡泡图等）、散点图。
1．1．1绘制图件：多图、多轴、多变量。
1．1．2定制报表：可以进行灵活的分类、排序、计算、求和、筛选等功能。
1．1．3动态散点交会图：泡泡图、网格图、等值图、全程产量监测图和立体图。
动态泡泡图和网格图主要动态追踪产量的历史变化趋势和未来预测分析的结果。
二图可以叠加反映单井的动态变化情况。
1．2灵活分析：计算变量、用户函数、预测分析、网格计算、等.数据是很有限的.将油相非均质系数绘制在象限图中可以划分油井的产油类型，如高产油井、低产液量井等。
结合网格图,再结合测井曲线就可以分析.计算变量:方便灵活，可以充分调动油藏工程师的研究潜能.1．3方便的数据管理:成果管理、多项目管理、工作流程管理等。
最大优势是根据数据的不同可以发生变化。
建立项目工作流程,直接调用研究成果。
图版中保存的不是数据，而是作图的方式,图件的属性等.2．为什么选择OFM？囊括了所有软件的功能，集成化数据的成果，标准化可以为Eclipse软件提供Schedule模块，开放性3．OFM2007的新功能3．1协同合作加强corporate deploymentssource data team database and workspace file3．2支持高频数据high frequency data capabilitiesScada operations historian Decide（real—time)月度、日度、散点小时、分钟和秒级数据3．3计算变量和分类表3．4绘图和报表之间的联系报表可以转化成图表,图表可以转化成报表3．5变量可以建立井组的概念3．6散点数据sporadic dataOFM is not just doing things better，but doing better things！Borrow license sample databases ofmplusLM_LICENSE_FILE 1700@192.168。
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虽然觉得可惜 该丢的还是要丢
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学以致用，知行合一
红牌作战
●红牌作战的对象 ①机器设备 ②库存物品、材料 ③作业工具、用品 ●红牌张贴基准 ①物品不明者 ②物品变质者 ③物品过期者 ●不要物的集中及清除
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学以致用，知行合一
4、调查需要物品的使用频度
●制定整理基准应针对全公司，分析 《基准 表》调整基准表，得到批准。
۞ 实施5S的误区
误区4：5S活动看不到经济效益 问题说明： 5S到底能够带来什么效益上的好处？ 正确认识：尽管不能带来并非立竿见影的效果,要以长远的利益考虑。
误区5：认为5S活动的推进就是5S检查 问题说明：误认为推行5S就是定期对职场进行5S检查评比(手段)用检查 代替了整个活动，进入固化、僵化状态。 正确认识： 5S活动中注入新的具体活动内容，而评比检查只是活动内容 的一部分。
☞ 创造清洁的工作场所
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学以致用，知行合一
整顿（SEITON ）
把需要的物品加以定位 放置，并保持在需要时能 立即取出的状态;
;
☞ 定位之后，要明确标示
☞ 用完之后，要物归原位 ；
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学以致用，知行合一
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学以致用，知行合一
整顿的目的: ☞ 缩短前置作业时间 ☞ 压缩库存量 ☞ 防止误用、误送
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学以致用，知行合一
二、为何要开展５Ｓ活動？
品质上的问题
安全上的 问题 效率问 题
生产上的问 题
部下素养的 问题
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学以致用，知行合一
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学以致用，知行合一
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学以致用，知行合一 ۞
三、5S的作用
实施5S的八大作用
推行5S有八个作用：亏损、不良、浪费、故障、切换产品时间、 事故、投诉、缺陷等8个方面都为零，有人称之为“八零工厂”。
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学以致用，知行合一
推行5S的误区
۞ 实施5S的误区
误区1：工作太忙，没有时间做5S 问题说明：把5S与工作对立分开的错误认识。 正确认识： 5S是工作的一部分。
误区2：5S就是把现场打扫干净 问题说明：抱这种认识的员工并不了解5S内容活动的真正意义，混 淆了5S和扫除之间的关系。 正确认识： 5S不仅要把现场搞干净，最重要的是持续不断的改善。 使现场管理水平不断提升,并让员工养成良好的习惯。
素养的目的：
☞ 养成良好习惯
☞ 塑造守纪律的工作场所
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学以致用，知行合一
理想5S的状态
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理想5S的状态
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学以致用，知行合一
理想5S的状态
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学以致用，知行合一
职场环境
切粉飞散 粉尘・灰 尘 冷却剂
漏油Leabharlann 异味使用设备切粉堆積 污垢
能够有一个良好的心情在这样 的环境中工作吗?
——邓小平
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学以致用，知行合一
四、 5S推行要领
☞ 整理的推行要领 1、所在的工作场所（范围）全部检查，包括看 得到和看不到的。 2、制定“需要”和“不需要”的判别基准。 3、清除不需要物品。 4、调查需要物品的使用频度。 5、制定废弃物处理办法。 6、每日自我检查。
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学以致用，知行合一
1、工作场所的检查
使用次数 判断基准
一年没用过一次的物品
现场5S管理
讲师：董春利
2018-9-27
学以致用，知行合一
会场纪律
1、请勿在会议室内吸烟 2、请将您的手机铃声调整为震动 3、请勿互相交谈其他事宜 4、请勿随意进出会议室
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学以致用，知行合一
5S现场管理培训教程
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学以致用，知行合一
一流班组长的5S管理
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学以致用，知行合一 工厂现场的三个层次
学以致用，知行合一
2、制定需要和不需要的标准
●工作场所全面检查后，所有的物品逐一判 别，哪些是“要”的，哪些是“不要”的。 ●制定“要”和“不要”的基准表，并经形 成需要和不需要的决议基准，同时也反省不 要物产生的根源。
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学以致用，知行合一
3、清除不需要物品
“要丢又不能丢，真伤脑筋”、“请指示这 些不要物该拿到哪儿才好”，这是部署经常疑 惑的问题，运用“红牌作战’’是较好解决这 些问题的技巧之一。
学以致用，知行合一
2、制定需要和不需要的标准
要 不要
1、用的机器设备、电气装置 2、工作台、材料架、板凳 3、使用的工装夹具 4、原材料、半成品、成品 5、工位器具、防护用具 6、办公用品、文具 7、使用中的记录、海报 8、各种清洁工具、用品 9、文件资料、图表档案 10、作业标准、检验用样品等
C、墙上 1、蜘蛛网 2、老旧无用的标准书 3、破烂的意见箱、提案箱 4、老旧的海报标语 D、天花板上 1、不再使用的吊扇 2、不再使用的各种挂具 3、无用的各种管线 4、无效的标牌、指示牌 55
产品严格地按标准要求进行生产。
干净整洁的生产场所可以有效地大大 提高员工的品质意识。
机械设备的正常使用和保养，可以大 为减少次品的产生。
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学以致用，知行合一 ۞ 实施5S的八大作用
2．不良为零——5S是品质零缺陷的护航者
员工应明了并做到事先就预防发生问题， 而不能仅盯在出现问题后的处理上。
环境整洁有序，异常现象一眼就可以发现。
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学以致用，知行合一 ۞ 实施5S的八大作用
3．浪费为零——5S是节约能手
5S的推动能减少库存量，排除过 剩的生产，避免零件及半成品、成 品的库存过多。若工厂内没有5S， 则势必因零件及半成品、成品的库 存过多而造成积压，甚而致使销售 和生产的循环过程流通不畅，最终 企业的销售利润和经济效益的预期 目标将难以实现。
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学以致用，知行合一
推行5S的误区
۞ 实施5S的误区
误区6：开展5S是靠员工自发的行动 问题说明：这种认识大概是混淆了全员参与和自发行动的含义,认为 强调全员参与就是要员工自发参与。 正确认识：5S是全员参与的活动，并不是可以不管，自上而下的推
行是必要的，特别是活动还处于初级水平
。
推行改革，就要给每个人换脑，如果不换脑就要换人。
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学以致用，知行合一 ۞ 实施5S的八大作用
1．亏损为零——5S是最佳的推销员
在日本有这么一句话：5S是最佳的推 销员。这个企业至少在行业内，被称之 为最干净和整洁的代表。 没有缺陷，没有所谓的不良，配合度 非常好的声誉，口碑在客户之间相传， 忠实的客户就会越来越多。
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学以致用，知行合一 ۞ 实施5S的八大作用
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学以致用，知行合一
④材料架 ●原、辅材料 ●呆料 ●废料 ●其他非材料的物品 ⑤墙上 ●标牌、指示牌 ●挂架、意见箱 ●吊扇、配线、配管 ●蜘蛛网
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学以致用，知行合一
⑥室外 ●废弃工装夹具 ●生锈的材料 ●自行车、汽车 ●托板 ●推车 ●轮胎 ●杂草
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学以致用，知行合一
2、制定需要和不需要的标准
三流企业
每个人都随处乱扔垃圾而没有人拣起来。
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学以致用，知行合一 工厂现场的三个层次
二流企业
由专人将别人乱扔的垃圾拣起来。
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学以致用，知行合一 工厂现场的三个层次
一流企业
每个人都自觉维护环境的清洁，没人乱扔垃圾。
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学以致用，知行合一
一、 5S的含义
☞ 整理（SEIRI）
☞ 整顿（SEITON） ☞ 清扫（SEITO） ☞ 清洁（SEIKETSU） ☞ 素养（SHITSUKE）
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学以致用，知行合一
整理（SEIRI）
将需要与不需要物品区 别开;撤除不需要的物品， 保证工作场所只放置需要物 品。 需要物品中，还要将现在 需要的物品与现在不需要的 物品区别开;现在需要的物 品放置在近处；现在不需要 的物品暂时放置别处保管。
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学以致用，知行合一
整理的目的：
☞ 腾出宝贵空间
☞ 防止误用 ☞ 防止变质和积压资金
☞ 现场时刻保持美观状态
☞ 维持前面3S之效果
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学以致用，知行合一
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学以致用，知行合一
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学以致用，知行合一
素养（
SHITSUKE）
通过进行上述4S，养 成遵守纪律、规则的好习 惯，做到“以厂为家，以 厂为荣”的地步。 ☞ 改造人性 ☞ 提升道德 ☞ 使人的素质上升
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学以致用，知行合一
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学以致用，知行合一 ۞ 实施5S的八大作用
6．事故为零——5S是安全的软件设备
整理、整顿后，通道和休息场所都 不会被占用。 工作场所的宽敞明亮使物流一目了 然，人车分流，道路通畅，减少事 故。 危险操作警示明确，员工能正确地 使用保护器具，不会违规作业
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学以致用，知行合一 ۞ 实施5S的八大作用
要 1、用的机器设备、电气装置 2、工作台、材料架、板凳 3、使用的工装夹具 4、原材料、半成品、成品 5、工位器具、防护用具 6、办公用品、文具 7、使用中的记录、海报 8、各种清洁工具、用品 9、文件资料、图表档案 10、作业标准、检验用样品等
不要 A、地板上 1、杂物、灰尘、纸屑、油污 2、不再使用的工装夹具 3、不再使用的办公用品 4、破烂的垃圾筒、篮框（箱 5、滞料 B、工作台、橱柜 1、过时的报表、资料 2、损坏的工具、样品 3、多余的材料 54 4、私人用品
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学以致用，知行合一 ۞ 实施5S的八大作用
5．切换产品时间为零——5S是高效率的前提
模具、夹具、工具经过整顿随时 都可以拿到，不需费时寻找，它可以 节省时间。要知道在当前这个时代， 时间就是金钱和高效率。 整洁规范的工厂机器正常运作，作 业效率可以大幅度地提升。
彻底贯彻5S，让初学者和新人一看 就懂，一学就会