我要做好孩子读书卡
读《我要做好孩子》有感10篇
读《我要做好孩子》有感10篇读《我要做好孩子》有感1这个寒假，我看了周老师推荐的《我要做好孩子》就是由此认识了活泼，天真又可爱的六年级小学生金铃。
金铃是一个学习成绩中等，但机敏，善良，正直的女孩子。
为了做一个让家长，老师满意的“好孩子”，他做了种种努力，并为保留心中的那一份天真，纯洁。
虽然和家长，老师做下了许多"抗争”。
但是到最后，她和同学们一起信心满满的走进升学考试的考场······我最喜欢里面的故事是：《小人得志和君子报仇》这个故事了。
刚到元旦，邢老师准备组织一个庆祝会，各小组还要重点排练一个“大戏”。
个人的节目有了，“大戏”却碰到难题。
这时倪志伟说：”我们来演：猪八戒背媳妇。
“而且猪八戒要女的，媳妇选男的。
偏偏他又喊;"金铃演猪八戒。
“她演猪八戒的时候又被倪志伟故意绊了一跤，皮肤上还擦破了一块皮。
看着他那得意的样子，金铃要好好报复他一下。
她用写作文的方式巧妙的揭发了倪志伟的种种坏事和偷窃行为，实在是太聪明了！金铃并不是一个完美的孩子，她确实很粗心，害怕。
但是她在别人有困难的的时候去帮助他们，安慰他们。
别人有危险时拔刀相助，在我看来，金铃已经是一个很棒的女孩子了。
我读了《我要做好孩子》。
这本书的`作者是黄蓓佳阿姨，知道了主人公金铃学习成绩不是很好，但她有一棵善良的心。
在要命的数学这篇短文中，金铃数学考试考了八十二分，她不想让妈妈看到，就用胶带纸粘上她妈妈的名字，这样老师就看不出来了。
有一篇__中，金铃和几个同学在刑老师的强化班里复习。
后来，金铃不小心把秘密说出来了，强化班的人越来越多，最后转移到张灵灵家。
后来因为扔垫子的事情，刑老师冤枉了金玲和尚海。
然后，金铃解释给刑老师听，刑老师就跟金铃和尚海道歉。
我语文不是很好，所以我要继续努力。
读了这本书让我收益匪浅。
我知道好孩子不仅机要学习好，而且要有一颗善良的心。
寒假里，我读了《我要做好孩子》这本书。
《我要做好孩子》阅读汇报课
我要做好孩子》阅读汇报课[教学要求]：1、交流阅读的体会，激发阅读的兴趣，深层次地理解好孩子的标准。
2、指导阅读方法，加深对人物形象的感悟。
[教学实录]：一、谈话导入，整体感知师:同学们，最近我们共同阅读了一本书《我要做个好孩子》。
喜欢看这本书吗？师:我也非常喜欢，据我了解，有的同学看了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢。
谁来说说，读完这本书你有什么感受？师：从书中我们每个人都能找到自己的影子。
谁来说说哪些人物给你留下了深刻的印象？（分老师、学生、家长三类简单概括一下人物形象）二、为金铃画像师：这本书大家读得很细致，很认真。
还学会了用笔来思考，在一些重要的章节和情节边都做了批注，在读书卡上写下了感言。
这是一种重要的读书方法，它会使阅读更加深刻，更加有个性。
师：我想大家一定有许多的话想说，那么就让我们先谈谈你印象最深的人物是谁吧？生1：金铃。
师：第一个想到的就是主人公。
（板书：金铃）师：她给你们留下什么印象。
你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质,,想说什么就说什么。
生1：金铃是个很马虎的孩子。
因为她经常掉橡皮，妈妈就给买回一盒。
那天她带新橡皮到学校去，回家后到处找，把书包的东西全倒出来，后来却发现——师：橡皮在哪儿？生：（都笑了起来，齐说）手心里。
师：这孩子，是有些丢三落四、大大咧咧的。
请你把“马虎”一词写在黑板上。
生2：就是因为马虎，金铃的数学成绩总是不太好，把数字看错，运算符号看错，计算出错是家常便饭。
作文要是碰上感兴趣的题目，她能写得非常好，两门课合起来，她在班里的成绩只算中不溜儿。
（板书：成绩中等）生3：金铃是个胖胖的女孩，眼睛，脸，鼻子都是圆溜溜的，大人们都爱揪她的脸蛋儿，都快揪出老茧来了。
（板书：胖乎乎）师：不过，金铃可没把这个当缺点，她说过“胖子力气大嘛”。
生4：金铃是个非常善良的孩子。
修车老爷爷死了，孙女幸幸非常可怜。
幸幸的爸爸妈妈离婚了，都不在那儿。
金铃把她领回家，就像大姐姐一样照顾她。
《我要做好孩子》读书笔记15篇
《我要做好孩子》读书笔记15篇《我要做好孩子》读书笔记1俗话说：“读万卷书，行万里路”,“读书好，多读书，读好书”。
读书可以增长学问，所以，我平常喜爱看书。
在我看过的课外书中，有一本叫《我要做好孩子》的书让我一见钟情。
《我要做好孩子》这本书是有名的作家黄蓓佳写的，她被孩子们称为“最懂孩子的天使”。
当我第一次看到这本书的封面时，我就被书的名字深深吸引了——是谁要做好孩子呢?我奇怪地翻开书，原来仆人公是个叫金铃的小女孩。
书中金铃是一个和蔼得意，活泼好动的女孩子。
本书的内容以金铃的人生经受而表达，表现出金铃身上的优秀品质，这也是我们身上应当具有的优秀品质。
在这本书中，有一幕给我印象最为深刻。
在一年一度的元旦节之际即将到来时，作为立刻就要毕业的他们，正在紧急的排练节日。
瞧，金铃他们一组正在排练“猪八戒背媳妇”。
金铃当上了猪八戒，尚海成为了猪八戒的媳妇。
金铃情不自愿地背着尚海，她心里想：只要谁敢笑话我，我就立即把尚海当作“炮弹”扔出去。
可金铃光临看着别人了，没有看着脚下，可恶的倪志伟伸出自己的脚绊了一下金铃，金铃连同尚海一起摔了出去。
金铃回到家，妈妈觉察她垂头丧气的，就问她怎么了，金铃根本没把事情的真相告知妈妈，却说是上体育课摔的。
晚上，在教师布置了日记中，金铃借机揭露了倪志伟在班级里的所作所为。
教师看完日记后，调查了此事。
由于倪志伟的不文明行为，就此他的班干部职位被撤了。
金铃和同学们也由于节目表演的出色，被邀请上了电视。
金铃是一个得意的精灵，我很喜爱她。
她那种不认输的精神非常珍贵。
在别人欺侮她时，她不用嘴，不动手，通过才智就把对手制服了。
同时在书中的金铃也是个非常懂事的'孩子。
我们要像金铃一样懂事，要听爸爸妈妈的话，要知道他们辛苦挣钱是为了我们，我们要学会珍惜。
看完了这本书，书中的很多道理，使我不断地进步，一下子使我成长了许多。
我也要向金铃一样有决心，通过努力让自己变得更加懂事优秀。
盼望大家有时间可以读一下这本带有魅力的书。
我要做好孩子读书卡
《我要做好孩子》读书交流卡
1、读完《我要做好孩子》这本书，你有什么感受？
2、主人公金玲给你留下了什么印象？可以从她的外貌、成绩、性格、品质等方面来说。
先自己完成，在小组内交流，然后全班汇报。
3、在作者黄蓓佳的心中，金玲是好孩子吗？作者心中的好孩子是什么样的？
4、在你的心目中什么样的孩子才是好孩子呢？先小组内交流，再班内汇报。
《我要做好孩子》续写……
5、拿出你的小书签，把你最想说的话
按照这首诗的形式，接着往下写。
我要做好孩子，
一个正直的孩子，
好和坏，对和错，
能够分得清清楚楚。
我要做好孩子，
一个好学的孩子，
也许做不了第一，
可是从不放弃努力！
我要做好孩子，
一个自立的孩子，
生活的道路那么长，
成功必须靠自己！
………………
1。
鼓励孩子多读书的赠言卡片
鼓励孩子多读书的赠言卡片1、勤奋是天才的摇篮，耕耘是智慧的源泉。
愿你做个品学兼优的好孩子。
2、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
3、努力从今天开始，成功从“零”开始。
4、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂;读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国;读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。
5、书是我们的知心好友。
当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。
在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖;在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。
关于读书的好句子大全。
6、书籍是人类进步的阶梯，它可以引导我们奋力前进，更进一步。
多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到那里仿佛都有一种属于书的清香伴随着我们，书香弥漫。
有文化底韵的人，都会给人一种清新的感觉，一种高贵的气质。
书籍，它教导我们要脚踏实地，问心无愧地迈向成功。
7、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。
一天到晚伏案苦读，不是良策。
读书到一定程度就得休息补充能量。
读书之余，一定要注意休息。
但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。
不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。
这样反而会消耗体力，体力不支!8、我觉得读书就如同一个科学家去读当代文学作品，一个诗人去读某个考古学家的记录一样，读是因为喜欢，读是源于兴趣，有一句话说的好:?阅读不能改变人生的长度，但它可以改变人生的宽度。
?正是这种兴趣的阅读，让我的生活丰富多彩。
9、读书，使人思维活跃，聪疑智慧;读书，使人豁然贯通，柳暗花明;读书，使人博学多识，学富五车;读书，使人无忧无虑，回味无穷;读书，使人思想查上翅膀，感情淀放花蕾。
10、读书之乐何处寻，数点梅花天地心。
书是我生活中的一大乐趣。
我坚信，只有让我们的灵魂融入书的海洋，让书的内容融入我们的生命，才能有一个比水海更为广阔的心灵空间!11、读书，是知识的海洋;读书，是精神的世界;读书，是历史的梦想;读书，是文化的天堂!12、为消遣而读书，常见于独处退居之时;为装饰而读书，多用于高谈阔论之中;为增长才干而读书，主要在于对事物的判断和处理。
《我要做好孩子》读书卡_作文
《我要做好孩子》读书卡
书名：《我要做好孩子》
作者：黄蓓佳
具体章节：《关于主人公简短和必要的介绍》
内容简介：
在这一章中，我知道了主人公金铃是什么样的人，知道到了他的一个最大的特点就是“自来熟”。
优美词语：
哈哈大笑、晃晃悠悠、兴致勃勃、马马虎虎、妙语连珠、五颜六色、空空如也、面红耳赤、漫不经心、出类拔萃
句段赏析：
1、作文比较难说，碰到对胃口的题目，他兴致勃勃激情喷涌时，能写的酣畅淋漓妙语连珠，令老师击掌赞叹。
2、金铃最大的特点是跟谁都能够“自来熟”，男女老幼尊卑贵贱，她一概都能搭得上话、聊得上共同的话题，时不时还把对方逗得哈哈大笑。
读书感悟：
我觉得金玲虽然胖，但人却非常好，是个心灵美的女孩子。
读书卡制作步骤
1、书名:2、作者:3、出版社:4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局），也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）:5、感想（也叫心得体会或者读后感）:范例：（自拟）我的读书收获年月日文章题目：《鱼夫和金鱼的故事》作者：（俄国）普希金主要情节：这首著名的童话讲述了一位鱼夫的妻子贪得无厌、永不满足，对知恩图报的金鱼提出越来越高的要求，最后一无所获的故事。
好词好句：自由自在、无影无踪、大吵大嚷、威风凛凛、汹涌澎湃、汪洋大海我的收获：读完这个故事，我知道老鱼夫这个人有点软弱无能，我们不要学他的妻子贪得无厌，用我们勤劳的双手去收获，用我们的劳动去创造。
妈妈或老师的话：孩子，你今天读得很认真，能从鱼夫和他的妻子的行为上看到一些内容，并且联系自己去感悟，做得不错，继续努力哦。
1、书名:2、作者:3、出版社:4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局），也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）:5、感想（也叫心得体会或者读后感）:1、书名: 我要做好孩子2、作者: 黄蓓佳3、出版社: 江苏凤凰少年儿童出版社中国文联出版社4、主要内容简介（故事主要人物、情节、结局），也可是好词好句的摘录（大约10个词语，3个句子）:这是一部适合少年儿童和家长、老师共同阅读的长篇小说。
小学六年级学生金铃，是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师作了许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，成功地塑造了金铃、于胖儿、尚海、杨小丽等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，情感真切，语言流畅，富有鲜明的时代特色和浓郁的生活气息，并能给读者以思考和启迪。
5、感想（也叫心得体会或者读后感）:当我读完《我要做好孩子》后，我仿佛身临其境，也好像经历了许多事情一样，让我暗暗下定决心要做一个好孩子，一个努力求学、勤奋进取的好孩子，还要做一个不让父母操心的好孩子。
《我要做好孩子》读书笔记_2
《我要做好孩子》读书笔记《我要做好孩子》读书笔记1放假的时候，老师让我们看一本书--《我要做好孩子》爸爸让我在网上看，可是我才看了一半就没耐心了，于是便想把电脑关住，爸爸看到了便对我说:“怎么不看了?”我便说：“我不想看了。
”爸爸便坐在电脑前津津有味儿的看着。
爸爸看完后对我说:“很好看!”非要让我看，爸爸说这里面的主人公金玲的爱好和我相反她喜欢英语，可我却不太喜欢英语，不过我到觉得她蛮像我们班的一个同学的，金玲和我们班的这个同学都爱好英语而且她们都长的胖胖的，很像一对姐妹花!《我要做好孩子》这本书主要讲的是发生在金玲身边的事，然而这些事在我们眼中都在平常不过了，这些事在金玲眼中都非常有意义……走进这本书你将发现，这本书的主人公就是你自己……《我要做好孩子》读书笔记2暑假里，妈妈给我买了一本必读书——《我要做好孩子》。
书中主要讲了一个名叫金铃的小女孩的故事。
金铃胖嘟嘟的，成绩平平。
却慢慢成为了一个优秀的的好孩子。
她的生活丰富多彩，喜怒哀乐，样样俱全。
她有许多缺点和优点，活得快快乐乐。
金铃非常有责任心。
邢老师病了全班只有她一个人去探望，邢老师拜托他来布置并批改作文，她便一丝不苟地完成了任务，既不徇私留情，也不图谋泄愤。
金铃还很有同情心，收留过一个名叫幸幸的小女孩。
还无微不至的照顾过幸幸一段时间，直到幸幸的妈妈把她带走为止。
金铃是个无忧无虑、感情丰富的孩子，她既然有许多缺点，更有许多优点。
我们每一个孩子都是千千万万个金铃中的一个。
有喜，有怒，有哀，有乐。
快乐而又劳累地生活在这个世界上。
一直沉浸在题海之中，只有在假日才能偶尔休息休息。
生活的既快乐又痛苦。
我终于明白，想要做一个好孩子，其实也并不简单，要长期坚持才行。
《我要做好孩子》读书笔记3有这样一本书，使我日以继日地看着;有这样的一本书，让我爱不释手。
这本书就是《我要做好孩子》。
想要做好孩子说容易也不容易，说困难也不困难。
那么，主人公会用怎样的方式来证明自己是好孩子呢?一起来看一看。
《我要做好孩子》读后感(15篇)
《我要做好孩子》读后感(15篇)《我要做好孩子》读后感1《我要做个好孩子》是著名作家黄蓓佳的作品，我阅读后便有了很大感触。
金铃是书中的主人公，也是一位热心肠的好孩子。
有一次，修车的老爷爷因为中风去世了，家里只剩下老爷爷五。
六岁的孙女：幸幸。
于是，金铃便把幸幸带回自己的家里，像妈妈一般照应小幸幸，当幸幸的妈妈把幸幸接走时金铃便很舍不得幸幸的离开。
金亦鸣和赵卉紫是主人公的父母，金亦鸣是个做事过于投入反而把事情弄糟的爸爸。
有一次奶粉吃光了，妈妈卉紫让爸爸金亦鸣去买奶粉，结果他把所有奶粉看个便看那一种成分好的在买耽误时间，饿的金铃在家哇哇大哭。
赵卉紫是个时好时坏不让孩子有一点秘密的妈妈，有一次一个老奶奶帮金铃补习功课，让她不要告诉别人否则就不再帮她补习，结果卉紫妈妈跟踪金铃发现了这个秘密使得金铃无法再补习了。
所以，我读了这篇__后认为家长应该让孩子留下一点秘密空间，这是对孩子的尊重，因为孩子们也有自尊心呀！每天孩子们放学一回家家长就是问长问短，所有事情都问到底。
到晚上还去看孩子的日记，不是对孩子们不信任，不尊重吗？所以请最好让孩子们保留一点秘密和空间吧！《我要做好孩子》读后感2最近，我看了一本书，书名叫《我要做好孩子》。
我觉得不错，就写了读后感。
这本书的作者是黄蓓佳，她出生于江苏如皋市，1984年成为江苏省作家，中国作家协会全国委员，曾任江苏省作家协会副主席，这本书获得了全行业优秀畅销品种，江苏省优秀图书奖，全国优秀畅销奖等等......读完这本书，让我印象中印象最深刻的人是金玲。
金玲是个小女孩，刚过11岁，在新华小学读书，身高155米，体重50公斤，是个“自来熟”，数学成绩不好。
有一次，书里写到金玲爬别人家的墙来取桑叶，结果被别人一把抓住。
这一章我看得苦笑不得，结果“自来熟”让他们交了个朋友，这本书主要写的是金玲的故事，每一章我看的都津津有味，每一章都有新的问题，幸幸的妈妈为什么大冬天穿超短小裙，金玲的妈妈为什么不站在金玲的角度去想......金玲有和我有差不多的童年，如：金玲和她妈妈说好了，考了90分以上，就让幸幸住这。
阅读卡家长寄语
阅读卡家长寄语1、阅读卡家长寄语1、人影响短暂而微弱，书影响则广泛而深远。
2、我孩子，热爱书籍吧，书是学生营养品。
3、读书是一种最好学习，无论读什么书，你都会有收获。
相信读书会启迪你智慧，丰富你思想，从书中汲取营养吧，书能让你学到智慧，学到修养，学会做人。
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。
宝贝，请你爱上读书吧！4、爸爸妈妈希望你能健康成长，但不仅仅是身体方面，而是要成为一个有理想、有抱负人。
所以，在你成长道路上，不仅需要老师孜孜不倦教诲，还需要有一个好伙伴陪伴在你身边，那就是书。
你已经是小学生了，爸爸妈妈很高兴能经常看到你认真地在书桌前看书。
5、一本新书就像一艘航船，载着你我驶向生活得海洋；一篇美文就像一盏明灯，照亮你我前进方向。
与书香结缘，在文苑漫步，让你我一起追寻幸福阳光梦想。
6、书籍是人类文明摇篮，知识海洋，愿你徜徉其中，茁壮成长！7、"蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。
'走进书海洋，能让我孩子学到更多知识、思考、审美、友善、宽容、文明、礼貌我希望在今后人生道路中，让书籍陪伴她成长，让书籍成为她一生好伙伴。
8、我孩子，热爱书籍吧！书籍能帮助你们生活，能像朋友一样帮助你们在使人眼花缭乱思想感情和事件中理出一个头绪来，它能教会你们去尊重别人，也尊重自己，它将以热爱世界，热爱人感情来鼓舞你们智慧和心灵9、九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下，攀登知识高峰，没有一躇而蹴捷径，只有奋斗拼搏。
愿罗彤在知识宇宙中，丰满翅膀，自由快乐地翱翔。
10、优秀书籍就是一个智慧长者，愿你在这位长者引领下，一步步向前，遨游在知识海洋。
成为一个自信、充实好我孩子。
11、读书是你我全家人乐趣，你我在此汲取书籍营养！12、书，不仅可以丰富知识，陶冶情操，启迪智慧；还可以教你我怎样做人。
世界著名作家高尔基曾经说过"书是人类进步阶梯'，我很赞同高尔基看法，因为书可以使人们头脑得到进化，使人们言行举止变彬彬有礼，使人们智慧有了更高层升华书，更像一扇窗户，愿你能打开它，领略大千世界奇妙之处！13、我愿和我孩子共读一本书，走进同一个世界，感受不同乐趣。
我要做好孩子阅读课教案
"我要做好孩子"阅读课教案教学目标：1．通过个性化阅读和合作性阅读的融合，使学生加深对作品的了解。
2．通过交流阅读感受、收获，引导学生进一步去理解文章的主旨——什么样的孩子才是好孩子，获得情感熏。
教学重点：通过对话交流，理解作品主要情节，感受人物形象，知道什么样的孩子才是好孩子。
教学难点：从具体的故事情节中去感知人物品质，披文入情入境。
课前准备：师生、家长共同阅读"我要做好孩子"，获得阅读初步体验。
教学过程：一、走进作者黄蓓佳，激发阅读的兴趣。
1．同学们，从小到大，一本又一本的好书，陪伴我们走过了金色的童年，给了我们最温暖的回忆，这些书让我们的童年五彩缤纷，充满梦想。
我们每一个同学都会说出一大堆自己喜欢的儿童作家的名字来，你能说出哪几位儿童作家的名字？2．学生交流。
3．今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触。
她就是——板书：黄蓓佳。
她的长篇小说"今天我是升旗手"、"我要做好孩子"同学们都已经读过了，人们常说"文字是和心灵相通的〞，通过阅读黄蓓佳的作品，你认为她是怎样的一个人？4．大家想不想见见她，〔出示书中扉页的照片〕这就是大家喜欢的大作家，请一位学生读作者简介。
5．小结：黄蓓佳是一位才华横溢的作家。
她为大人们创作的书，每一本都风行一时；给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。
她也有一个幸福的家，有一个胖乎乎的女儿，她根据女儿的故事，写成了我们今天将要共同阅读的长篇小说——生齐〔板书：我要做好孩子〕。
二、走进故事情节，整体感知脉络。
1．据我了解，同学们都很喜欢这本书，有的甚至读过好几遍了，谁能用一句话说说读完这本书后的感受？〔学生交流〕2.小结："我要做好孩子"是一部适合孩子、家长和教师共同阅读的长篇小说。
小说艺术地展示了一个小学毕业生的学校、家庭生活，故事情节生动、真切，让人读来兴致勃勃。
我要做个好孩子的读书卡
我要做个好孩子的读书卡一、书名。
二、作者。
黄蓓佳。
三、主要内容。
这本书讲的是一个叫金铃的小女孩的故事。
金铃是个普普通通的六年级学生，就像我们身边的同学一样。
她胖胖的，脸圆圆的，笑起来眼睛眯成一条缝，特别可爱。
金铃的学习成绩不是特别好，尤其是数学，老是让她头疼。
有一次数学考试，她费了好大的劲复习，可还是考得不理想。
她看着试卷上的分数，心里可难受了，就像有一块大石头压着。
但是她没有放弃，她想做个好孩子，所以她更加努力地去学数学。
她找班上数学好的同学问问题，同学不耐烦的时候，她也不生气，还是笑嘻嘻地继续请教。
这种不放弃的精神真的很值得我们学习。
金铃还是个特别善良的孩子。
有一回，她在路边看到了一只被人丢弃的小猫咪。
小猫咪可怜巴巴地叫着，声音小小的，眼睛里满是害怕。
金铃的心一下子就软了，她把小猫咪抱回了家。
可是她妈妈不让养，金铃就偷偷地照顾小猫咪，给它找吃的，还把自己的零花钱拿出来给小猫咪买猫粮。
她的善良就像阳光一样温暖。
在学校里，金铃也会遇到一些不开心的事情。
比如有个同学老是欺负别人，金铃就勇敢地站出来制止。
虽然那个同学很强壮，但是金铃一点也不害怕，她正义地对那个同学说：“你这样做是不对的，大家都是同学，要互相友爱。
”她就像一个小小的勇士，守护着正义。
四、我的感悟。
读了这本书，我觉得金铃就像我的好朋友一样，她的故事让我明白了要做个好孩子有很多方面。
学习上要努力，就像金铃努力学数学那样。
不能因为一次失败就放弃，要不断地尝试，总有一天会进步的。
善良也是很重要的。
当看到别人有困难，或者小动物需要帮助的时候，我们要伸出援手。
我记得有一次，我在学校看到一个小同学摔倒了，我本来有点犹豫要不要去扶，但是想到金铃的善良，我就马上跑过去把他扶起来了。
他对我笑的时候，我心里可甜了。
还有勇敢也不能少。
面对不好的事情，我们要像金铃一样勇敢地站出来。
如果大家都不敢说话，那些坏行为就会越来越多。
我想，只要我们像金铃一样，在学习上努力，生活中善良勇敢，那我们也能成为好孩子。
我要做好孩子教案
《我要做好孩子》班级读书会教案教学H标：1、交流阅读感受，加深对作品的理解。
2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。
3、感受作品的人文魅力，增进家长、老师和孩子之间的彼此了解。
教学重点：结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。
教学难点：理解人物品质，感受语言魅力。
课前准备：1、老师、学生共同阅读《我要做好孩子》，设计讨论的话题。
2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。
3、邀请家长阅读《我要做好孩子》，和孩子交流读后感受，填写亲子阅读交流卡。
4、准备赠送的书签和发给学生填写的书签卡纸。
5、多媒体课件制作。
6、座位安排：团坐一堂。
7、听课老师每人一本《我要做好孩子》。
教学过程：一、课前游戏：同学们，老师给大家带来了一份小礼物（展示彩色书签），这是我珍藏的一套书签，想送给热爱读书的孩子，不过，先得做一个“书名接龙”的游戏。
听清要求:一、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；二、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。
（生积极参与游戏，发放书签）二.走近黃蓿佳1、在刚才的游戏中，我听到了许多耳熟能详的名字。
其中有许多儿童文学作家, 特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本乂一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。
今天，我们就要和其中的一位来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？（黃蓿佳）2、（板书：黃蓿佳）真聪明！在我们的图书室，就有她的好儿本书，人们常说“文字和心灵是相通的S通过读黃蓿佳的书，你认为她是一个怎样的人？（黃蓿佳是一个很会写文章的人，她的书很好看。
她是一个有童心的人。
我觉得黃蓿佳特别了解小孩子，她写出了我们的心里话……）3、看来大家都把她当成了大朋友，对吧？想不想见见黃蓿佳？老师带来了一张她的近影（课件出示照片）。
瞧，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神釆飞扬。
咱们接着看看对黃蓿佳的简要介绍（出示简介）哪位同学能给大家读一读？（生读简介）十八岁发表第一篇作品，三十多年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家S 为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。
《我要做好孩子》读后感15篇
《我要做好孩子》读后感15篇《我要做好孩子》读后感1暑假里，我读了《我要做好孩子》这本书，主人公金铃是小学六年级学生，是一个学习成绩中等、但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她作了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师进行许多“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进升学考试的考场……读了《我要做好孩子》这本书，我最喜欢的一个故事是《老师病了》。
邢老师病了，金铃重感情，准备去看望邢老师。
虽然邢老师平时对她不是特别好，但金铃还是叫上杨小丽一起去。
可杨小丽有点害怕不去了，金铃就一个人去。
她想买束花，可要把买橡皮的钱都花掉，她又有些舍不得。
摊主见了，免费送她束花，金铃开心极了。
当邢老师看见她带来的花，感动极了。
通过这个故事，我觉得金铃是个非常重感情、有爱心、善良的女孩子。
读了这本书，我要像金铃学习，把坏习惯改正，做个好孩子。
这个假期我读了《我要做好孩子》这本书。
这是一部适合少年儿童阅读的优美的长篇小说。
小学六年级学生金铃是一个学习成绩中等，但机敏、善良、正直的女孩子。
为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”，她做了种种努力，并为保留心中那一份天真、纯洁，和家长、老师做了许多激烈的“抗争”。
最后，她和同学们一起充满信心地走进了考场……这本书的每一个故事都包含着一个道理。
比如“当家理财好滋味”这个故事，主要讲的是在金铃的要求下，妈妈给了她一次自己当家的机会。
妈妈在月初给了金铃1000 元钱，一个星期过后，金铃就花掉了200 元，如此计算，四个星期还剩200 元，可还有水费、电费和一些其他费用没有交，钱花冒了，当家不容易啊。
从此，金铃就知道了花钱容易挣钱难，更加理解妈妈了。
书中一共26 个故事，26 个道理，这26 个道理使我知道了自己的优点是什么，缺点是什么，我会努力把自己的缺点改掉的。
这本书展示了一个小学毕业生的学校和家庭生活，塑造了金铃、尚海等小学生和妈妈、爸爸、邢老师等大人的形象，情节生动，用词优美。
《我要做好孩子》读后感15篇
《我要做好孩子》读后感15篇《我要做好孩子》读后感1最近，我被一本《我要做好孩子》这本书深深吸引了。
因怎样做个好孩子是我一直的梦想。
看了《我要做好孩子》后，我认识了金铃，她是个活泼开朗的六年级女孩，圆嘟嘟的脸，肉乎乎的手，很可爱的样子。
她的学习成绩一般，确是个善良，粗心，关心他人的好孩子。
我很喜欢书中的题目是《老师病了》，她班主任老师生病了，金铃悄悄的拿自已的零花钱买鲜花去探望老师；还帮助老师做些力所能及的事，这说明金铃是一个懂得感恩的孩子。
还有从幸幸的爷爷死了，她爸爸妈妈不要她了，金铃就把幸幸带回家，她像以前妈妈照顾自已一样照顾她，还给她漂亮的衣服。
这说明金铃是个有爱心的孩子。
金铃不小心把强化班的事说漏了嘴，老师冤枉了她和尚海的事，金铃能勇敢的处理事情。
读了《我要做好孩子》后，我要像金铃一样做一个善良、勇敢、真诚的好孩。
《我要做好孩子》读后感2我们在大人眼中，到底怎样才算一个合格的好孩子呢？在这个寒假,我阅读了周老师推荐的《我要做好孩子》这本书。
这本书是黄蓓佳阿姨写的，她通过了这本书告诉了我怎样才算一个合格的好孩子，还让我很佩服这位主人公金铃。
金铃是一个读六年级的小女孩，是个活泼、善良、大度、无邪的孩子。
她的成绩虽然不是遥遥领先，但她却特别的自信。
她虽然屡战屡败，但是她还是毫不气馁。
当她面对老师时，都抬头挺胸，毫不害怕。
她还很孝顺妈妈，都顺从妈妈的语言.........遇到了一些非常平凡又简单的小事，她都能从中找出这些小事的意义，她总是想着我要做好孩子的念头，做出了各个惊天动地的事情来.........在想想我自己，以前一年级时总是忘带东西，让父母老担心，又让他们麻烦，而且自己都感觉很烦，很惭愧。
这样我会算一个合格的好孩子吗？不会。
我们一定要向金铃学习，做一个活泼、善良、大度、无邪的好孩子，要不让大家担心，好好学习，将来去报效祖国。
《我要做好孩子》读后感3今天，我又读完了一本红色经典图书——《我要做好孩子》。
我要做好孩子读后感合集15篇
我要做好孩子读后感合集15篇我要做好孩子读后感1最近我读了一本书，叫《我要做好孩子》。
这本书的主人公是金铃，她是一个六年级学生。
是一位机敏、正直、善良的女孩子，为了成为老师、家长心目中的好孩子，她作出了种种努力，与老师和家长做过无数次“抗争”，最后，自信满满的走进了毕业考试的考场……金铃还有一个多愁善感的妈妈，为了让金铃的成绩名列前茅，金铃的妈妈绞尽脑汁，想出了许多办法，可成效并不大。
于是怀疑金铃脑子是不是有问题，就去了脑科医院，医生认为金铃很正常。
妈妈又认为金铃因为胖影响了智力，于是就开始让金铃减肥，可效果并明显。
虽然金铃妈妈做了许多错误的决定，但她为女儿不惜一切代价，令我很感动。
金铃从小就很善良，很有爱心。
金铃看到幸幸没人照顾，自己当起了小妈妈，把幸幸照顾的无微不至。
看到被人扔到地下的蚕宝宝，自己养了起来，还为了找到蚕宝宝喜爱的桑叶，跑了很久很久。
金铃的善良又令我感动。
读了这本书，使我学到了很多。
我要做好孩子读后感2自从爸爸把《我要做好孩子》这本故事书买回家的第一天，我就被书中可爱的女孩以及她精彩的故事所吸引了，我也要努力学习，争取做一名人人喜爱的好孩子。
《我要做好孩子》这本书讲得是主人公金铃想做好孩子的故事，金铃在班上成绩中等，金铃最怕数学，特别是应用题，每次做到应用题的时候就会发晕，比如加分子的时候会把分母也顺便加进去等，所以数学测验都不会太好；英语呢还不错，测试的时候速度很快，只是时不时的把大写字母写成小写，还有就是音标写错，不过她的发音很标准，听力也很棒，所以英语老师还是挺喜欢她的。
金铃的爸爸姓金，叫亦鸣，在本市最著名的一所大学里教书，副教授已经当了五年。
金铃的妈妈姓赵，叫卉紫。
不熟悉的人容易听成“卉子”。
金铃的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆都特别喜欢这孩子，特别是外婆，更加宠爱这个宝贝外孙女。
外婆原来是老师。
每次去外婆家，外婆一定得忙上满满一桌子菜，全部是金铃最喜欢吃的，看着金铃吃得津津有味的样子，外婆开心极了。
一年级读书卡模板可打印
一年级读书卡模板可打印
当设计一年级读书卡模板时，需要考虑到孩子们的年龄和学习
需求。
以下是一个简单的一年级读书卡模板的设计建议：
1. 标题，在卡片的顶部，可以用大字体写上“一年级读书卡”，让孩子一眼就能看出这是属于他们的卡片。
2. 图画区，在卡片的一侧或顶部留出一个较大的区域，用于孩
子自由绘画或者贴上自己喜爱的图画，这样可以增加互动性和个性化。
3. 书目记录，在卡片的中间部分，设计一个表格或者列表，让
孩子可以记录他们阅读过的书籍的书名、作者和阅读日期。
这可以
帮助他们建立阅读习惯并且记录自己的阅读成就。
4. 奖励栏，在卡片的底部，可以设计一个奖励栏，用于家长或
老师给予孩子阅读方面的奖励，比如“阅读达到10本，可以获得一
份小礼物”。
5. 校徽或校名，在卡片的某个角落可以加上学校的校徽或者校
名，以增加归属感。
这个模板设计考虑了孩子们的年龄特点和学习需求，让他们在记录阅读的同时也能感受到成就和奖励，同时也能增强对学校的归属感。
希望这个设计建议对你有所帮助。
我要做好孩子书图片
我要做好孩子书图片篇一：《我要做好孩子》好书推介课《我要做好孩子》好书推介课沭阳县第二实验小学曹红梅教学目标：1.让学生通过老师的引导推荐先认识《我要做好孩子》一书中的主人公金铃，并深入激发学生阅读《我要做好孩子》的兴趣。
2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力，形成初步的鉴赏能力。
教学重点、难点：激发学生阅读《我要做好孩子》的兴趣。
教学准备：课件。
教学时间：一课时教学过程：一、汇报读书感受（借助阅读记录卡）同学们，本学期你们读了不少课外书，谁来说说你都读了哪些书，最大的感受是什么？二、游戏导入。
看来同学们真得从书中汲取许多营养，饱尝阅读的快乐。
老师为你们感到高兴，想和你们做个游戏。
根据老师的提示，猜猜这是哪本书吗？贝贝奶奶”妹妹”《你是我的宝贝》单明明杜小亚想“飞” 《我飞了》肖晓捡包升旗手《今天我是升旗手》赵安迪舒一眉弟弟《亲亲我的妈妈》三、走近黄蓓佳。
1.刚才我们猜中的这些书都是同一位作家写的——出示图片。
2.你认识她吗？（简单介绍黄蓓佳）四、引出作品。
今天我们再来读一本黄蓓佳阿姨的书，猜猜是什么书？(出示图片)1．从书的封面，你了解到了什么？还想知道什么？2．主要内容介绍。
(1)出示内容简介。
(2)请用自己喜欢的方式读一读，说说从中了解到了什么？(3)交流。
总结：大家都善于学会从内容摘要中获得重要信息,这本书中共有26个小故事,猜猜会有哪些小故事?3.浏览目录,假想情节.过渡:大家都能展开想象的翅膀,大胆猜测,其实猜测的结果并不重要,关键是在猜测的过程中能培养我们的预测推理能力.(1)出示目录,了解书中有哪些小故事?(指名读题目)(2)读了目录,你对其中哪个小故事最感兴趣?猜一猜,这个故事会写些什么?4.在这本书的封底上有这样一段话。
出示：这里写的是我女儿的生活、我们家庭的生活、女儿在学校的生活。
太熟悉的内容，简直不需要编排，不要想象，只需要在书桌前坐下来，无数生动的场景就争先恐后要涌出笔端，有一种欲罢不能的酣畅。
小小阅读卡满满大智慧
阅，充分开发了学生家庭图书资源。而且这样推 章，令我看在眼里，喜在心里。不少家长向我反
荐阅读，如果被借阅的同学点赞，推荐者还会倍 映：“这孩子，在家里一有空就看书，以前都是
感幸福，进而激发推荐热情，使阅读变成“悦”读。 我催他看书，现在他一头扑在书本上，晚上我不 26
让他看太久，他还跟我闹意见。”孩子的阅读热
4. 无书书库。由于班级图书角容量有限， 有效激发。中午的时候，我发现孩子们嘻哈玩耍
我就想了个点子——让学生制作图书推荐卡，要 的时间少了，潜心静读的多了。短短一个月时间，
求学生每月制作一张卡片，把自己认为好的图书 就有三分之一的学生阅读量超过以前一年的阅读
推荐给大家。有阅读兴趣的学生直接向推荐者借 量。“阅读争先榜”上孩子们火箭式上升的阅读
二、制作“阅读卡”，悦读三曲奏雅音 “兴趣是最好的老师”。图书角的设立使 班级有了“阅读银行”，但仅仅设立“阅读银行”， 而学生却没有兴趣，那么一切就都是摆设。我从 “趣”字入手，让学生动手制作“阅读卡”，从 而使学生在辛勤“采蜜”之际，同时开发手工制 作技能，把阅读与手工制作相结合，变单一的阅
心得卡 主要内容 心得体会
推荐 书名
作者 姓名
图书推荐卡 出版社 推荐者
图书 金额
推荐 日期
情成了父母甜蜜的烦恼，书香的种子正在孩子的 心田破土发芽。
2. 阅读共鸣曲——阅读摘记卡
推荐 理由 借阅者
及评这价样通过“选、购、捐、荐”的方法筹集图书， 建立一座知识的蓄水池，做到源头活水滚滚来， 使图书角的图书不定时地更新充实，孩子们的阅 读触角越伸越广，获取的知识越来越多，阅读的 快感也越来越强。
仿写卡 优美段落 小作家
在有效激发学生阅读兴趣的基础上，学生 在阅读量上有了井喷式的发展，我循序渐进，引 导学生向质量上求发展，主动汲取文中精华，培 养欣赏能力，让学生在阅读中提升语文素养。为 让学生养成“不动笔墨不读书”的习惯，勤于手 抄笔录，我设计了多种摘记卡，有语段卡、心得
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1、读完《我要做好孩子》这本书，你有什么感受？
2、主人公金玲给你留下了什么印象？可以从她的外貌、成绩、性格、品质等方面来说。先自己完成，在小组内交流，然后全班汇报。
3、在作者黄蓓佳的心中，金玲是好孩子吗？作者心中的好孩子是什么样的？
4、在你的心目中什么样的孩子才是好孩子呢？先小组内交流，再班内汇报。
5、拿出你的小书签，把你最想说的话按照这首诗的形式，接着往下写。
我要做好孩子，
一个正直的孩子，
好和坏，对和错，
能够分得清清楚楚。
我要做好孩子，
一个好学的孩子，
也许做不了第一，
可是从不放弃努力！
我要做好孩子，
一个自立的孩子，
生活的道路那么长，
成功必须靠自己！
………………