[最新]化学实验教学工作总结
2024年初中化学实验教学工作总结模版(2篇)
2024年初中化学实验教学工作总结模版本学年，我担任初中化学实验课教师，深入贯彻落实新课程改革的要求，积极探索适合学生学习和发展的实验教学模式，以提高学生的实验技能、科学素养和创新能力为目标，积极开展各项实验教学工作。
在实验教学中，我注重培养学生的探究精神，注重实践操作，强调实验与理论的结合，通过理论的引导和实践的实施，帮助学生形成自主学习的能力。
经过一年的实验教学工作，我认为自己的实验教学水平有了较大的提高，同时也进一步认识到自身的不足之处，在今后的教学工作中将更加努力。
一、实验教学内容和方法：1. 注重基础实验内容的讲解与实践操作的结合。
实验课是化学学科非常重要的一环，是理论教学的有效补充和延伸。
我积极参照教材的内容，根据学生的学情和实验条件的限制，有针对性地选择实验内容。
我注重将实验与理论紧密结合，通过实验让学生亲手操作，让学生通过亲身的实践操作来感受化学的魅力，同时帮助学生理解和巩固课堂所学的化学知识。
2. 强调实验设计能力的培养。
在实验教学中，我注重培养学生的实验设计能力。
通过给学生提供一定的实验条件和实验目标，让学生自主设计实验方案，培养学生的观察能力、实验技能和创新意识，达到学以致用的目的。
通过这种方式，既提高了学生的实验操作能力，又培养了学生的科学思维和创新能力。
3. 探索实践与科技教育的结合。
在实验教学过程中，我积极开展实践与科技教育的结合。
通过使用多媒体和实验仪器设备，引导学生进行实验操作和数据处理分析，让学生亲身体验到科技的进步和应用，提高学生的科学素养。
二、实验教学中存在的问题及改进方案：1. 实验条件限制较多，无法开展较为复杂的实验内容。
由于学校实验条件的限制，我在实验教学中选择的实验内容较为简单。
这就给学生的实验操作能力提出了一定的要求。
为了解决这个问题，我将在明年寻找有关实验课程的新资料，并争取争取向学校申请更多的实验设备，以改善实验环境。
2. 学生的实验意识和安全意识有待进一步加强。
化学实验教学工作总结（精选6篇）
化学实验教学工作总结（精选6篇）化学实验教学工作总结（精选6篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编收集整理的化学实验教学工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化学实验教学工作总结1化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期实验教学总结如下：一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。
化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。
我在教学中主要抓以下几个环形节：1、加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。
为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。
有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在4－1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。
演示结束后，要求学生思考3个问题：（1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？（2）水中的白磷需要什么条件才能燃烧？（3）红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件。
化学实验工作总结7篇
化学实验工作总结7篇第1篇示例：在进行化学实验工作一段时间后，我渐渐总结出一些经验和教训。
在实验室里，化学实验工作是我们化学专业学生最为重要的一部分，也是锻炼实践能力和培养专业素养的重要途径。
下面将结合自己的经验，总结化学实验工作的几条重要经验和技巧。
严格遵守实验室安全规定是化学实验工作的第一要务。
在实验室里，各类化学品和设备都存在一定的风险，一丝不慎可能会引发事故。
在操作过程中一定要穿着实验服和安全眼镜，避免使用裸手接触有毒有害物质，保持实验室干净整洁，及时清理产生的废弃物等，以确保实验过程的安全和顺利进行。
做好实验前的准备工作是化学实验工作的关键。
在进行实验前，要仔细阅读实验指导书，了解实验目的、原理、步骤和注意事项，准确测量和称取化学品，并按照实验要求准备好所需的试剂、设备和药具，合理安排时间，避免在实验过程中出现临时性的疏忽和失误。
只有做好前期准备，才能提高实验效率、降低实验风险。
在进行实验操作时，要注意细节，严格控制操作过程中的各个环节。
要掌握好实验中的时间、温度、PH值等关键参数的监测与控制，避免过量或者不足的试剂投放，及时对实验中出现的异常情况进行处理。
同时要注意实验结果的记录和整理，确保实验数据的准确性和可靠性，为后续的数据分析和实验演绎提供可靠的基础。
实验后的安全处理和实验报告的撰写同样重要。
在实验结束后，要及时清洁实验台面和设备，正确处理废弃物，避免对环境造成污染，同时要根据实验数据撰写实验报告，详细描述实验目的、原理、步骤和结果，深入分析数据和结论，提出个人的见解和建议，展现出良好的实验态度和学术风貌。
化学实验工作是一项既有挑战性又有收获的工作。
只有在实践中不断总结经验，提高技能，才能更好地完成实验任务，培养实验能力，提升专业水平。
希望通过以上几点总结，能够给正在进行化学实验工作的同学们带来一些帮助和启发，为未来的科研和工作打下坚实的基础。
【字数：489】第2篇示例：一、实验准备工作在进行化学实验之前，充分的实验准备工作是至关重要的。
化学实验教学工作总结范例3篇
化学实验教学工作总结范例化学实验教学工作总结范例精选3篇（一）化学实验教学工作总结在过去的学期里，我担任了化学实验教学的工作。
通过这段时间的工作，我深刻地认识到实验教学对学生的学习和发展具有重要的影响。
在教学中，我注重培养学生的动手能力和实验思维，使他们能够在实验中获得实际的操作经验，提高解决问题的能力。
在教学过程中，我注重以下几个方面的工作。
首先，我在每次实验前都会进行详细的实验讲解，向学生介绍实验目的和步骤，强调实验的注意事项和安全规范。
我鼓励学生积极提问，解答他们的疑惑，帮助他们全面理解实验的原理和意义。
其次，我注重培养学生的实验技能。
我鼓励学生多次进行实验操作，帮助他们熟悉实验仪器和实验操作步骤。
我注重实验的结果分析和讨论，让学生学会对实验数据进行整理和归纳，提高他们的数据处理和分析能力。
此外，我还注重培养学生的实验思维和创新能力。
在实验中，我引导学生进行实验设计和改进，让他们在实践中体会到科学探究的乐趣。
我鼓励学生勇于尝试，敢于提出自己的想法，培养他们的科学思维和创新能力。
在教学过程中，我也遇到了一些问题和挑战。
由于实验操作过程中的安全隐患，我加强了实验安全教育，确保学生的实验操作安全。
另外，由于实验设备和材料的限制，我鼓励学生进行小组合作实验，让每个学生都能有机会进行实验操作。
总而言之，通过化学实验教学工作，我提高了自己的教学水平和教育能力，也培养了学生的动手能力和实验思维。
我将继续努力，不断改进教学方法，给学生提供更好的教育环境和实验教学体验。
我相信，在未来的教学工作中，我将能够取得更好的成果。
化学实验教学工作总结范例精选3篇（二）化学教研组工作计划一、总体目标：1、提高教师的教学能力，提升学生成绩水平。
2、推进化学实验教学改革，培养学生动手能力。
3、加强教材解读和专业知识更新，提高教师的专业素养。
二、具体工作内容：1、组织教研活动，分享教学心得和教材解读。
每月组织一次教学案例讨论会，邀请教师分享自己的教学心得和经验，提供交流和学习的机会，共同提高教学水平。
化学实验教学工作总结5篇
化学实验教学工作总结5篇篇1一、引言化学实验教学是化学教育的重要组成部分，它对于培养学生的实践能力、创新能力和科学素养具有重要意义。
本学期，我们化学实验教学团队在学校领导的指导下，认真开展实验教学工作，取得了一定的成绩。
二、实验教学目标的实现本学期，我们化学实验教学团队根据教学大纲和学校实际情况，制定了切实可行的实验教学目标。
通过全体教师的共同努力，学生们在实验操作、实验技能和实验素养方面得到了全面提升。
1. 实验操作能力的提高通过本学期的实验教学，学生们的实验操作能力得到了显著提高。
学生们能够熟练掌握各种常见仪器的使用方法，能够独立完成实验操作，并能够根据实验现象得出正确的结论。
2. 实验技能的提升本学期，我们注重培养学生的实验技能。
通过实验教学和课外实践活动，学生们学会了如何运用化学知识解决实际问题，如何通过实验探究物质的性质和变化规律。
这些实验技能的提升为学生们的未来发展打下了坚实的基础。
3. 实验素养的培养除了实验操作能力和实验技能的提升外，我们还注重培养学生的实验素养。
通过实验教学和课堂讨论，学生们学会了尊重事实、注重证据、追求真理的科学态度，形成了严谨、求实、创新的科学精神。
三、实验教学过程中的问题与改进措施虽然本学期的化学实验教学取得了一定的成绩，但在教学过程中仍存在一些问题需要改进。
1. 实验器材的更新与维护目前，学校实验室的部分器材已经陈旧过时，无法满足现代化学实验教学的需要。
建议学校领导能够重视实验室建设，及时更新实验器材，确保实验教学的顺利进行。
2. 实验教学的规范化管理本学期的化学实验教学在规范化管理方面仍存在不足。
建议学校能够制定更完善的实验教学管理制度，明确教师的职责和学生的实验要求，确保实验教学的有序进行。
3. 实验教学的创新与拓展在未来的化学实验教学中，我们将继续探索创新教学方法和手段，如引入虚拟实验、智能实验等现代教育技术，以提高实验教学的效果和效率。
同时，我们也将根据学生的兴趣和需求，适当拓展实验教学内容，培养学生的探究精神和创新能力。
化学实验教学工作总结7篇
化学实验教学工作总结7篇篇1一、引言本学期化学实验教学工作旨在培养学生的实际操作能力、观察能力和科学探究能力。
通过一系列实验教学活动，学生们得以在实践中深化理论知识，提升实验技能，培养科学精神。
本文旨在对本学期化学实验教学工作进行全面、严谨、细致的总结。
二、实验教学工作内容1. 实验课程设置本学期共设置了XX个化学实验，涵盖了无机化学、有机化学、分析化学等多个领域。
实验课程设置注重培养学生的基础实验技能，同时兼顾学生的兴趣和探究需求。
2. 实验教学过程在实验教学过程中，我们注重培养学生的独立思考能力和团队协作精神。
学生们在教师的指导下，自主完成实验准备、实验操作、数据记录与分析、实验报告撰写等环节。
同时，我们强调实验安全，确保每位学生在严格遵守实验规则的前提下进行实验操作。
3. 实验教学成果通过本学期的实验教学，学生们普遍提高了实验技能，加深了对化学理论知识的理解。
在实验报告中，学生们能够准确记录实验数据，合理运用化学原理进行分析，撰写出具有一定水平的实验报告。
三、实验教学质量保障措施1. 教师队伍建设我们拥有一支经验丰富、教学水平高的实验教师队伍。
教师们不仅具备扎实的化学知识，还具备丰富的实验教学经验。
在教学过程中，教师们注重与学生的沟通交流，及时解答学生在实验中遇到的问题。
2. 实验设备与环境本学期，学校投入了大量资金用于更新实验设备，改善了实验环境。
目前，实验室设备齐全，仪器先进，为学生们提供了良好的实验条件。
3. 教学管理与评估我们建立了完善的教学管理与评估体系，确保实验教学工作的顺利进行。
在教学过程中，我们注重过程管理，对实验教学的各个环节进行严格把关。
在实验结束后，我们组织学生进行实验报告评审，对学生在实验中的表现进行评价。
四、实验教学工作亮点与特色1. 创新性实验项目本学期，我们推出了一系列创新性实验项目，鼓励学生们进行自主探究。
这些实验项目注重培养学生的创新能力和实践能力，让学生们在实践中发现问题、解决问题。
高一化学实验教学总结5篇
高一化学实验教学总结5篇篇1一、引言高一化学实验教学是培养学生的科学探究能力、提高学生的科学素养的重要环节。
本实验教学的目标是使学生掌握基本的化学实验技能，理解化学原理，培养学生的实验操作能力、观察分析能力以及创新思维能力。
通过一系列的实验教学活动，学生们在实验操作技能、实验理论理解以及实验态度方面取得了显著的进步。
二、实验教学内容本学期的化学实验教学内容主要包括基础实验操作、实验原理理解以及综合实验探究三个层面。
具体实验项目包括：1. 基础实验操作：如溶液的配制、物质的加热、分离与提纯等，为学生掌握基本的实验技能打下基础。
2. 实验原理理解：通过实验，使学生深入理解化学反应原理、物质性质等化学知识点。
3. 综合实验探究：设计性实验，旨在培养学生的实验设计能力和创新思维能力。
三、实验教学过程与成效1. 实验教学的过程在实验教学中，我们坚持以学生为中心，教师为指导的原则。
教师在实验前进行详细的实验原理讲解，指导学生掌握实验步骤和注意事项。
学生在教师的指导下进行实验操作，记录实验现象和数据。
实验后，教师组织学生进行实验讨论，分析实验结果，总结实验经验。
2. 实验教学的成效（1）实验操作技能的提高：通过一系列的实验操作，学生们掌握了基本的化学实验技能，如溶液的配制、物质的加热等。
（2）实验理论知识的理解和掌握：通过实验，学生们深入理解了化学反应原理、物质性质等化学知识点，提高了理论知识的应用能力。
（3）观察分析能力的提升：学生们在实验中学会了观察实验现象，分析实验结果，提高了观察分析能力。
（4）创新思维的培育：在综合实验探究中，学生们自行设计实验方案，探索未知领域，培养了创新思维和解决问题的能力。
四、实验教学的问题与对策1. 问题：部分学生对实验原理理解不足，影响实验操作。
对策：加强实验原理的讲解，采用多种教学方式，如动画、视频等，帮助学生理解实验原理。
2. 问题：部分学生的实验操作不规范，存在安全隐患。
化学实验工作总结推荐5篇
化学实验工作总结推荐5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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化学实验教学工作总结5篇
化学实验教学工作总结5篇Summary of chemical experiment teaching汇报人：JinTai College化学实验教学工作总结5篇前言：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：初中化学实验教学总结2、篇章2：九年级化学实验教学工作总结3、篇章3：初三化学实验教学工作总结下4、篇章4：初三化学实验教学工作总结5、篇章5：初中化学实验教学工作总结篇章1:初中化学实验教学总结初中化学实验教学总结化学是一门以实验为基础的自然学科。
实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固化学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的化学学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。
多年的教学实践告诉我们：化学实验教学过程中要始终坚持三个基本原则，即：客观性原则；严谨认真的原则；尊重学生，灵活引导的原则。
在实验教学过程中，应切实做到以下几点：一、尊重客观规律，坚持实事求是。
在平时的学生实验中，经常出现这种现象：当实验得不到正确结果时，学生常常是马虎应付，实验课堂一片混乱，铃声一响学生不欢而散；当老师催要实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成该做的实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。
这样就不能达到实验教学目标。
可见，对化学实验教学，必须要加强理论学习，提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。
化学实验教学工作总结8篇
化学实验教学工作总结8篇篇1本学期化学实验教学工作围绕“培养具有创新意识和实践能力的人才”这一中心，在学校领导的关心和支持下，全体化学实验教师团结协作，积极进取，为进一步推进素质教育、提高学生能力做出了努力。
现将本学期化学实验教学工作总结如下：一、强化管理，夯实基础1. 强化实验教学的管理。
为确保实验教学的正常开展，学校制定了详细的实验计划，并严格按照计划进行实验。
实验室管理员和实验教师也明确了职责，规范了管理行为。
2. 完善实验室设施建设。
学校对化学实验室进行了改造和扩建，增加了实验台和实验设备，改善了实验条件。
同时，学校还投入资金购买了新的实验仪器和药品，为化学实验教学的开展提供了有力保障。
3. 加强实验教学研究。
学校组织化学教师进行了多次实验教学研究活动，通过观摩、研讨、交流等方式，提高了教师的实验教学水平和能力。
同时，学校还鼓励教师积极撰写实验教学论文和参加实验教学竞赛，为化学实验教学的深入开展提供了有力的支持。
二、注重实践，提高能力1. 开展课外化学实验活动。
学校组织了化学兴趣小组和化学竞赛辅导班，让学生在课余时间进行化学实验活动，提高了学生的化学实验能力和兴趣。
同时，学校还组织学生参加了市级化学竞赛，取得了优异的成绩。
2. 开展家庭化学实验活动。
学校鼓励学生在家中进行家庭化学实验活动，通过家庭实验箱、自制实验器材等方式，让学生在实践中掌握化学知识，提高化学实验能力。
3. 加强与社会生活的联系。
学校注重将化学知识与生活实际相联系，引导学生关注身边的化学现象，培养学生的社会责任感和环保意识。
同时，学校还组织学生参加了社会实践活动和志愿服务活动，让学生在实践中增长才干。
三、存在的问题及改进措施1. 实验室管理仍需加强。
虽然学校已经制定了详细的实验室管理制度和流程，但在实际操作中仍存在管理不到位、操作不规范等问题。
因此，学校应继续加强实验室管理力度，规范操作流程，确保实验教学的顺利进行。
2. 实验教师队伍需进一步壮大。
初中化学实验教学工作总结5篇
初中化学实验教学工作总结5篇篇1本学期，初中化学实验教学工作紧紧围绕学校教学工作计划，全面贯彻新课程理念，以《初中化学课程标准》为纲，以“求真、求实、求精、求新”为原则，扎实有效地开展实验教学研究。
充分发挥实验教学的优势，较好地完成了化学教学任务。
现将本学期初中化学实验教学工作总结如下：一、强化实验意识，提升实验质量在化学教学中，实验意味着真实、直观、生动。
因此，强化实验意识是提升实验质量的重要环节。
本学期，我们注重引导学生理解实验的重要性，培养他们的实验精神和创新思维。
通过实验，让学生感受到化学的魅力，从而激发他们对化学的热爱和兴趣。
二、优化实验教学设计，增强实验效果优化实验教学设计是提升实验效果的关键。
本学期，我们注重实验教学的创新和优化，采用多种教学方法和手段，如探究式学习、小组合作、多媒体辅助等，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们注重实验教学的层次性和梯度性，针对不同层次的学生设计不同难度的实验，让每个学生都能在实验中找到自己的位置和价值。
三、注重实验过程，培养实验能力实验过程是培养学生实验能力的重要环节。
本学期，我们注重引导学生观察实验现象、记录实验数据、分析实验结果，培养他们的观察能力、思维能力和创新能力。
同时，我们注重实验的安全性和环保性，让学生在实验中学会保护自己和环境。
四、加强实验教学评价，提高实验水平加强实验教学评价是提高实验水平的重要途径。
本学期，我们注重对实验教学进行评价和反思，总结经验和不足，不断改进和优化实验教学。
同时，我们也注重学生的自我评价和互评，帮助学生认识自己的实验水平和不足之处，从而更好地提高他们的实验能力。
五、存在问题及改进措施虽然本学期的化学实验教学工作取得了不错的成绩，但仍存在一些问题需要改进。
一是实验教学的深度和广度还需进一步拓展，二是学生的实验能力和创新思维还需进一步提高，三是实验教学的评价机制还需进一步完善。
针对这些问题，我们提出以下改进措施：一是加强实验教学的研究和学习，提升教师的实验素养和能力；二是增加实验教学的课时和内容，为学生提供更多的实践机会；三是完善实验教学的评价机制，激发学生的实验热情和积极性。
化学实验工作总结15篇
化学实验工作总结化学实验工作总结15篇总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。
那么你知道总结如何写吗？以下是小编精心整理的化学实验工作总结，欢迎阅读与收藏。
化学实验工作总结1作为一名新的，仅仅担任半年的高中化学实验员，从一名教师转变成一名合格的实验员，首先就是思想的转变，因为总总原因，或许对此工作畏惧过，对自己的未来迷茫过，但是，我坚信：“有为才有位”的这个道理。
所以我带着一颗感恩的心，用自己全身心的激情投入到新的工作中。
现将我这半年的工作，总结如下：1.熟悉工作环境，工作职责，做好化学实验室的清洁卫生2.钻研教材，在实践中成长当我接手实验室工作时，对教材不熟悉，让我的工作很被动。
于是我下了狠心，足足用了一个多月的时间将新教材细致地做了研究，把其中涉及实验的部分做了总结。
对新教材了解以后，我也抽出时间去随堂听课，了解教学进度，让我自己的准备工作做在前。
我对每个将要做的实验，我都会照书上的去做一遍，做不成功的我就请教刘老师；对于一些难度较大的或效果不理想的实验，反复实验研究，找出好的实验方法，提高实验可见度，保证实验成功从而提高教学质量。
对繁杂的实验，我总是尝试能创新，化繁为简。
每做一个实验后，我都会做好笔记。
3.工作细致，精细化管理实验室在化学实验室，要做的事情很多，如整理、清洁各种实验仪器，时常清扫实验室的卫生；各种仪器的.数量都要有帐目而且很清楚，损坏的仪器要登记，借物要登记；教师开展演示、分组实验要填写演示实验领用单和学生分组实验申请单，并整理成册；学生实验后，完成实验报告单的填写之后，要批阅并收集整理装订成册；每学期要制订实验计划表；每学年度要对实验仪器和药品等进行盘点，并造表格，登记现有数量和需要补充订购下学年的仪器和药品，并填写好学期报表；订购来的仪器和药品应及时入柜，对仪器和药品均要统一编号，柜台上也要有标签，上面要清楚写明柜内仪器或药品的现有数量，实现“帐帐相符，帐物相符”等等。
化学实验教学工作总结范文(精选6篇)
化学实验教学工作总结范文（精选6篇）化学实验教学工作总结1初三化学总复习是中学化学学习十分重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高潜力的重要阶段，初三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。
为了使学生对初三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我们初三化学备课组一学期来对初三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据初三各个不一样时期使用不一样的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入初三的同学所面临的第一个问题，也是教师在初三化学教学过程中所面临的第一个问题。
要解决好这个问题，就务必对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1、研究高考化学试题。
纵观每年的高考化学试题，能够发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终持续稳中有变的原则。
只要根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和潜力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2、关注新教材和新课程标准的变化。
与以往教材、课程标准相比较，此刻使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如资料的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习资料和新科技、化学史等阅读材料。
很显然，这些变化将体此刻高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3、熟悉考试说明。
考试说明是高考的依据，是化学复习的“总纲”，不仅仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高考的命题指导思想、考查资料、试题类型、深难度和比例以及考查潜力的层次要求等。
不仅仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
学年化学实验工作教学总结5篇
学年化学实验工作教学总结5篇教学总结是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。
因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。
那么，教学总结您都了解清楚了吗?下面是由小编给大家带来的学年化学实验工作教学总结5篇，让我们一起来看看!学年化学实验工作教学总结1高中化学新课程改革已有一年，在走入新课程的这段时间，我们是否对自己以往的教学思想和方法、行为进行了反思，是指教师在先进的教育理论指导下，借助于行动研究，不断地对自己的教育实践进行思考，对自己教学中存在的问题不断回顾，运用教学标准要求不断检验自己，追求的是教学全过程的合理性。
教学反思是学生发展、教师专业发展、新课程改革的需要。
对于化学教师而言，进行教学反思有助于教师建立科学的、现代的教学理念，并将自己新的理念自觉转化为教学行动;有助于提高教师自我教育意识，增强自我指导、自我批评的潜力;有助于充分激发教师的教学用心性和创造性，增强对教学实践的决定、思考和分析潜力，从而进一步完善比较系统的教育教学理论;有助于解决理论与实践脱节的问题，试图构建理论与实践相结合的桥梁，促进教师由经验型教师向学者型教师转变，笔者认为应从以下三个方面进行教学反思：一、教学观念的反思教学方法的改革，首先是教学思想的改革。
传统的化学课堂教学只关注知识的理解和技能的训练，此刻仍有许多学校强调学生的任务就是要消化、理解教师讲授的资料，把学生当作灌输的对象、外部刺激的理解器，甚至连一些化学实验现象都只是教师的口述，而不给他们亲自动手或观看演示实验的机会。
这就导致我国绝大多数学生逐渐养成一种不爱问、不想问“为什么”、也不明白要问“为什么”的麻木习惯。
《纲要》中明确提出：“改革课程过于注重知识传授的倾向，强调构成用心主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学生学会学习和构成正确价值观的过程。
”新课程的课堂教学十分注重追求知识、技能、过程、方法，情感、态度、价值观三个方面的有机整合，在知识教学的同时，关注过程方法和情感体验。
化学实验教学工作总结
化学实验教学⼯作总结化学实验教学⼯作总结15篇 总结是把⼀定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验⽅法以及结论的书⾯材料，通过它可以正确认识以往学习和⼯作中的优缺点，因此，让我们写⼀份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下⾯是⼩编整理的化学实验教学⼯作总结，欢迎⼤家分享。
化学实验教学⼯作总结1 化学是⼀门以实验为基础的⾃然科学。
因此，实验是教学中⼀项重要环节，教师的演⽰实验和学⽣的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的⼯作密切相关。
⽽新课程背景下的⾼中化学教材不论是演⽰实验还是学⽣分组实验都有较⼤幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化。
随着新课程的逐步实施，学⽣⾛进实验室⾃⼰选题、⾃⼰设计实验过程，并动⼿作已势在必⾏。
这就为⾼中化学实验员的⼯作提出了更⾼的要求。
如何能接收挑战，从容不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的⼜⼀课题。
作为⼀名⾼中化学教师，在这⼀过程中我通过实践与思考逐步形成了⾃⼰的⼯作思想。
以下我着重从三个⽅⾯来阐述我对⼀学期实验⼯作的思考与总结： 观察和实验既是学⽣学好化学的基本⽅法，也是培养学⽣多种能⼒的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学⽣学习兴趣都有不可替代的重要作⽤。
因此，义务教育的教学⼤纲和教材编⼊的实验不仅在数量上⽐传统教材有了⼤篇幅增加，⽽且试验的内容取材新颍、贴近⽣活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于⼴⼤学⽣⾃⼰动⼿，就地取材。
对课本上规定的探究性实验，要求学⽣全做并做好。
通过实验得出规律，通过实验 发展新知。
这样，观察和试验为学⽣提供了⽣动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。
了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。
在实验内容上的特点是：①充分考虑了学⽣的可接受性;②增强了实验的趣味性;③特别注重所选择的实验技能，对学⽣今后在⽣活和⽣产的实际应⽤价值。
2024年初三化学实验教学工作总结模版（二篇）
2024年初三化学实验教学工作总结模版本学期，我们立足学校实际，强调全体学生的进步，致力于提升合格率，追求更高的优秀率。
为了提升教学质量并取得更佳的教学成果，我们提炼了以下几点经验：一、激发化学学习兴趣，增强学生学习的主动性初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
初中生的好奇心强，他们的学习动机往往源于满足好奇心和兴趣。
化学实验教学的关键在于如何激发学生对化学学习的兴趣，并使这种短暂的兴趣得以稳定保持和发展，从而提升他们的学习主动性和积极性。
在教学过程中，我主要关注以下几个环节：1. 加强演示实验教学。
课堂上的演示实验能有效调动学生的情绪，激发他们的学习兴趣和求知欲。
因此，我们确保大纲规定的每个演示实验都得以精心完成，确保操作规范、实验现象明显、分析表述准确精炼。
我们还对部分实验装置或操作进行了适当的补充和改进，以增强实验效果。
有时，我们会根据教材需求补充一些课本中未涵盖的演示实验。
2. 充分开展学生实验。
学生实验以每____人一组的形式进行，固定位置，并对每次实验进行记录和评分，涵盖课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面。
一学期下来，教学效果显著，成功改变了以往实验课上混乱的教学局面，学生形成了良好的实验习惯。
对于一些简单的演示实验，我们将其转化为学生实验，让学生主动参与，激发学习兴趣。
3. 开展课外实验活动。
利用每周周四的课余时间，我们向学生开放实验室，让他们进行化学趣味实验和制作实验教具。
通过课外活动，我们充分发掘学生的潜能，鼓励他们多动手、多动脑、多实验，激发学习的主动性和积极性。
二、扎实基础，确保学生掌握化学知识考生在答题中出现的问题，往往与他们未能准确理解和掌握初中化学的基础知识和技能有关。
因此，重视和加强基础知识和基本技能的学习至关重要。
我们致力于确保每章节的教学内容都能让学生掌握，同时考虑到学生间的智力差异和学习基础，实施因材施教，尽量减少知识掌握的差距。
避免为了留出更多复习时间而在平时教学中急于求成，以免造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生对化学失去兴趣。
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化学实验教学工作总结化学实验教学工作总结总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律,快快来写一份总结吧.但是却发现不知道该写些什么,下面是小编收集整理的化学实验教学工作总结,仅供参考,欢迎大家阅读.化学实验教学工作总结1化学是一门以实验为基础的自然科学.因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关.而新课程背景下的化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加,实验形式也由验证式向探究式转化.随着新课程的逐步实施,学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程,并动手作已势在必行.这就为化学实验员的工作提出了更高的要求.如何能接收挑战,从容不迫地完成辅助化学教学的任务,是新课程带给我们的又一课题.作为一名化学教师,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想.以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结:观察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用.因此,义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加,而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便,适合于广大学生自己动手,就地取材.对课本上规定的探究性实验,要求学生全做并做好.通过实验得出规律,通过实验发展新知.这样,观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料,是形成化学概念的重要环节.了解实验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强实验教学的前提,但要具体落实课标,还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求.在实验内容上的特点是:①充分考虑了学生的可接受性；②增强了实验的趣味性；③特别注重所选择的实验技能,对学生今后在生活和生产的实际应用价值.同时强调这三方面的效果,都应注重学生理解和掌握概念及规律,注意培养学生的观察能力和实验能力.在实验要求方面:对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求.初中化学实验大体可分类为:演示实验、探究实验、小实验,新课标对这三类试验的要求各不相同.对演示实验而言,只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作,并引导学生了解为什么做这个实验,要观察什么,怎样观察,并要求学生边观察边思考,所观察的现象能揭示什么有关的规律.而对探究实验来说,要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上,会熟练的掌握基本仪器使用,能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果,得出结论,并写出简单的实验报告.至于小实验,仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证,是属于课外活动的内容.在化学实验教学过程中,在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效.1、观察能力培养:观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法.通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”,为学生理解化学知识提供了事实根据,这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系,通过分析、透过现象抓住本质,归纳总结出一些规律性的结论.2、实验能力的培养实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论,会写出简单的实验报告等一系列的能力.为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能.3、养成良好的实验习惯培养学生良好的实验习惯,主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想,养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质,养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯；养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯.总之,上一学期的实验教学工作都达到预期的计划,但也存在不少的问题,我们有信心在今后的工作中不断改进.化学实验教学工作总结2化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段,能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用.本年度,化学实验教学取得了一些新的进展,具体总结如下:(一)、学生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段.初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的.化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性.我们在教学中主要抓以下几个环节.1、加强演示实验教学课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲.为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练.对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果.2、努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验.学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分.一学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验,根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣.3、开发家庭小实验配合教学内容,每逢放假,都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关,同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求.例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做.到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实.进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么？”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些？”进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解.十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用.4、开展课外实验活动根据我校的实际情况,鼓励学生多动手、多动脑、多实验.兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性.我们还结合教学实际,指导学生进行社会调查,如学习水是人类宝贵的自然资源时,要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗？请问你们父母,在他们当学生时,这条河是不是像现在这样脏？让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察,如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比较食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(NaHCO3)等.通过这些活动使学生感到化学就在自己身边,化学与生产、生活、社会密切相关,在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感.(二)、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施.良好的实验习惯应包括:正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等.在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范,对学生遵守实验室规则提出严格要求,对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导.例如,学生在做“酸的性质”学生实验时,对盐酸与带锈铁钉的反应,在实验过程中不仅可看到铁钉表面的锈斑被盐酸所溶解,铁钉表面变得光亮,而且由于使用的盐酸过量,过量的盐酸和铁会继续发生反应,还可以看到铁钉表面有气泡冒出的现象.因此,在填写实验报告时,我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释,以此来培养学生实事求是的科学态度.每次实验结束,我们都要留出3—5分钟,让学生清洗实验仪器、整理药品,保持桌面整洁,养成良好的实验习惯.通过本学年的实践,化学实验使学生学习化学的兴趣很大,让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学,致使学生的多种能力和素质在一次又一次的提高.化学实验教学工作总结3化学是一门以实验为基础的自然科学.因此,实验是教学中一项重要环节,教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关.而新课程背景下的高中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加,实验形式也由验证式向探究式转化.随着新课程的逐步实施,学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程,并动手作已势在必行.这就为高中化学实验员的工作提出了更高的要求.如何能接收挑战,从容不迫地完成辅助化学教学的任务,是新课程带给我们的又一课题.作为一名高中化学教师,在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想.以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结: 观察和实验既是学生学好化学的基本方法,也是培养学生多种能力的重要途径,同时对培养实事求是的科学态度,激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用.因此,义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加,而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便,适合于广大学生自己动手,就地取材.对课本上规定的探究性实验,要求学生全做并做好.通过实验得出规律,通过实验发展新知.这样,观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料,是形成化学概念的重要环节.了解实验教学在初中化学教学中的重要地位,是加强实验教学的前提,但要具体落实课标,还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求.在实验内容上的特点是:①充分考虑了学生的可接受性;②增强了实验的趣味性;③特别注重所选择的实验技能,对学生今后在生活和生产的实际应用价值.同时强调这三方面的效果,都应注重学生理解和掌握概念及规律,注意培养学生的观察能力和实验能力.在实验要求方面:对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求.初中化学实验大体可分类为:演示实验、探究实验、小实验,新课标对这三类试验的要求各不相同.对演示实验而言,只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作,并引导学生了解为什么做这个实验,要观察什么,怎样观察,并要求学生边观察边思考,所观察的现象能揭示什么有关的规律.而对探究实验来说,要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上,会熟练的掌握基本仪器使用,能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果,得出结论,并写出简单的实验报告.至于小实验,仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证,是属于课外活动的内容.在化学实验教学过程中,在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效.1、观察能力培养:观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法.通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”,为学生理解化学知识提供了事实根据,这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系,通过分析、透过现象抓住本质,归纳总结出一些规律性的结论.2、实验能力的培养实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论,会写出简单的实验报告等一系列的能力.为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能.3、养成良好的实验习惯培养学生良好的实验习惯,主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想,养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质,养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯;养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯.总之,本学年的实验教学工作都达到预期的计划,但也存在不少的问题,我们有信心在今后的工作中不断改进.化学实验教学工作总结4在当今新课程改革中,化学的实验起着越来越重要的作用,所以实验室工作显得尤为重要.在本学期的工作中,为了提高学生化学实验潜力,充分利用好现有的实验仪器、设备及药品,搞好化学实验教学,而努力为教学一线服务,本学期具体工作如下:一、制订规章制度,让实验室管理工作更加科学规范⒈遵照学校各项规章制度,并认真执行.⒉制订学期实验计划表以及周历表.⒊成分利用了实验室具备的现有条件,用心争取条件改演示实验为分组实验,用心服务于教学.⒋充分发挥学具作用,结合实验室条件进行分组实验.⒌做好各类台帐的记录工作.⒍做好一年一度的仪器登帐.⒎做好实验室的周一大扫的卫生工作.二、尽心、尽力、帮忙做好各类实验,努力服务于教学工作⒈对课本要求做的演示实验,尽力全部开出,并注意不断改善演示方法,取得较好的演示效果.⒉对分组实验,充分利用实验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的基础上,尽量改演示实验为边学边实验,充分让学生动手.⒊对于课外小实验,认真指导学生完成,既培养了学生的兴趣,又培养了学生的动手潜力.⒋开放实验室,以满足课外实验的需要.三、认真做好实验室的安全工作,定时的卫生工作虽然这个学期的教学工作比较繁重,加上学生的课时都被排满,平时几乎找不到剩余的时光来打扫实验室.所以让学生在课堂上就做好卫生工作,这不仅仅节约了学生的课后时光,更加培养了学生的好的实验习惯.至于实验室的安全工作,我们也是常抓不懈,不留任何安全隐患在实验室里.下课后有专门的学生负责检查工作.化学实验教学工作总结5化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段, 能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料,能激发学生的学习兴趣,因此,化学实验教学是化学教学的一个重要内容,在整个化学教学中起着很重要的作用.本年度,在学校领导的高度重视和全体化学教师的共同努力下,化学实验教学取得了一些新的进展,具体总结如下:(一)、学生学习化学的兴趣得到激发,学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段.初中学生好奇心强,他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的.化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣,并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展,从而提高他们学习化学的主动性和积极性.我们在教学中主要抓以下几个环节.1．加强演示实验教学课堂教学中的演示实验,最能调动学生的情绪,激发他们学习的兴趣和求知欲.为此,对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成,并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练.对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进,以增强实验效果.有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验,例如在 4－1探究燃烧的条件的教学中,补充了白磷的燃烧演示实验,并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气,可看到热水中的白磷与空气接触后,也开始燃烧,产生火光.演示结束后, 要求学生思考3个问题:(1)．为什么铜片上的白磷能燃烧,红磷不能燃烧？(2)．水中的白磷需要什么条件才能燃烧？(3)．红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验,将少量红磷放在铁纱网上, 直接在酒精灯火焰上加热,请学生观察红磷在空气中燃烧的现象,最后指导学生根据此实验,归纳总结出燃烧的条件.学生反映这样学既能理解,又记得牢.又如,在讲述氢氧化纳化学性质时,补充了氢氧化钠与co2、so2反应的两个演示实验,然后提出两个问题:(1)．为什么烧瓶中的小气球会自动胀大？(2) ．大试管中红色的喷泉是如何形成的？由于实验现象饶有趣味,所提出的问题富有思考性,既使学生认识氢氧化钠与酸性氧化物反应的性质,又与所学的物理知识联系起来,启迪了学生的思维,收到明显的教学效果.2．努力开足学生实验根据教学进度努力开足学生实验.学生实验做到每4人一组,位置固定,每次实验都进行登记,并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分.一学年下来,教学效果较好,完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面,学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验, 根据条件把它改为学生实验,使学生积极主动地获取知识,激发学生学习兴趣.3．开发家庭小实验配合教学内容, 每逢放假, 各位化学教师都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关, 同时学生在家中又能够找到材料,独立完成的家庭小实验,并要求学生把观察到的现象,得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来,回校后在课上进行交流,多数学生都能达到老师提出的要求.例如,把教材中铁钉生锈演示实验当作家庭小实验,提前一周布置给学生在家里做.到了上“金属的防护和回收”这节课时,将实验室预先做好的铁钉生锈实验的五支试管展示给学生看,并请他们与自己所做的家庭小实验结果对照,学生很自然就接受了“铁在潮湿的空气中能够发生化学反应,生成铁锈”这一事实.进而再请学生思考:“一半浸在水中的铁钉,哪一部分锈斑最明显,为什么？”启迪学生对教材里讨论题“使铁生锈的主要原因有那些？”进行探究,从而对铁生锈的原因和防止铁生锈的方法有较深入的了解.十几个家庭小实验的开发,不仅丰富了学生的课余生活,使学生扩大了视野,培养了动手实验能力和观察分析能力,而且由于它们与课堂教学内容同步,也对知识的理解和巩固起到促进作用.4．开展课外实验活动根据我校的实际情况,每逢周五下午,我们向学生开放实验室,学生以做化学趣味实验,制作实验教具为主.在课外活动中我们尽量发挥学生的特长,鼓励学生多动手、多动脑、多实验??兴趣的激发大大提高了学习的主动性和积极性.我们还结合教学实际,指导学生进行社会调查,如学习水是人类宝贵的自然资源时,要求学生调查了解“你家附近的河水清澈吗？请问你们父母,在他们当学生时,这条河是不是像现在这样脏？”学习燃烧与灭火时,周日布置学生到汽车加油站、仓库观察“严禁烟火”标志,到车站了解哪些物品严禁带上火车.还让学生利用家庭厨房里现有的物品进行实验、观察,如观察没擦干净的铁锅、菜刀表面留下的锈斑；用久的热水瓶胆和烧水壶内沉积的水垢；比较食盐和白糖溶解性的大小；将鸡蛋放入盛食醋的茶杯中观察蛋壳表面产生的气泡以及限用厨房内的用品来鉴别精盐和碱面(nahco3)等.通过这些活动使学生感到化学就在自己身边,化学与生产、生活、社会密切相关,在一定程度上增强了他们关心自然、关心社会的情感.(二)、指导科学的学习方法,养成良好实验习惯,培养学生的能力和创新精神初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯,是培养学生科学态度的重要措施.良好的实验习惯应包括:正确使用。