最新幼儿园中班教案《文明礼仪》.doc
幼儿园中班文明礼仪教案10篇
幼儿园中班文明礼仪教案10篇幼儿园中班文明礼仪教案1活动目标:1、让幼儿初步学会穿衣的方法2、进一步认识衣服的各个部分，领子、袖子、拉链。
活动准备：一件用袋子装好的衣服活动过程：一、开始部分1、大公鸡喔喔叫，太阳公公出来了，小兔子揉揉眼睛起床了，咦!我的衣服怎么不见了，小兔子着急的哭起来了，小朋友快来帮帮忙，帮小兔子找一找衣服，提示幼儿到椅子下面去找一找。
2、衣服找到了小兔子可高兴了，一边穿一边念起儿歌。
"抓领子，盖房子"，"小老鼠出洞了""吱吱扭扭上房子"3、小朋友小兔子棒不棒，你们想不想学习一下穿衣服呢?二、介绍衣服，解释儿歌1、"抓领子，盖房子"是什么意思?衣服的领子在哪里?2、"小老鼠"指的是什么? "洞子"指的是衣服的哪个部位?3、"吱吱扭扭上房子"是在干什么?三、小兔子穿衣服真有意思!让我们一起来学学这首儿歌。
1、幼儿学念儿歌，教师示范动作。
2、幼儿边念儿歌边穿衣3、衣服穿好了，让我们去活动活动吧幼儿园中班文明礼仪教案2活动目标：1、学会排队，懂得遵守排队的规则。
2、学习运用团圆、搓捏等方法，表现萝卜的主要特征。
3、体验集体排队的快乐。
活动准备：1、兔子卡片1张;胡萝卜人手1个。
2、橡皮泥若干、绿叶卡片若干。
活动过程：一、出示一堆萝，引出排队1、情境导入小朋友我是兔妈妈，兔宝宝，妈妈带你们到草地上去玩好吗?2、观看课件(一堆萝卜)看草地上有什么?萝卜堆成了一座小山，我们说一堆萝卜。
兔宝宝们摸摸肚子饿不饿?快来拿个萝卜吃吃吧!3、播放萝卜倒塌声听什么声音?哦原来萝卜倒了，萝卜滚了一地。
为什么萝卜会滚下来的呀?你们刚才排队了吗?你们会排队吗?二、生活中的排队你们什么时候会排队?老师也带来了一些排队的照片?现在你知道什么时候要排队了吗?为什么要排队呢?(排队可以变得很有序，不乱也不挤，学会排队的宝宝，谁见了都喜欢。
中班文明礼仪幼儿教案
中班文明礼仪幼儿教案课题：中班文明礼仪教学目标：1.能够熟练运用“请”“谢谢”等常见礼貌用语。
2.能够正确使用餐具并掌握基本餐桌礼仪。
3.能够自觉保持仪容整洁，注意个人卫生。
4.培养幼儿的社会交往能力和人际关系。
教学内容和教学步骤：一、引入：（10分钟）1.师生互动：与幼儿互动交流，询问他们在日常生活中有没有使用过一些礼貌用语。
2.小组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论并举例展示常见的礼貌用语。
3.整体讨论：教师引导幼儿一起总结出常见的礼貌用语，并板书在黑板上。
二、学习礼貌用语：（15分钟）1.教师示范：教师大声朗读并示范“请”“谢谢”等常见礼貌用语，然后让幼儿跟读。
2.小组练习：将幼儿分成小组，让他们互相练习使用礼貌用语。
3.角色扮演：让一些学生扮演客人，另外一些学生扮演主人，让他们在场景中使用礼貌用语。
三、餐桌礼仪：（15分钟）1.教师示范：教师使用幻灯片或图片向幼儿展示正确使用餐具的方法，如使用刀叉、饭勺等，然后让幼儿模仿。
2.小组练习：将幼儿分成小组，让他们模拟用餐场景，自行使用餐具，教师观察并纠正他们的错误。
3.整体讨论：让幼儿分享自己在用餐中发现的常见错误，并讨论如何进行改正。
四、个人卫生：（15分钟）1.教师示范：教师向幼儿展示正确洗手的方法，并向他们解释保持身体清洁的重要性。
2.小组活动：将幼儿分成小组，让他们自行进行洗手，教师观察并纠正他们的错误。
3.课堂展示：让每个小组派出一名代表来展示他们正确洗手的过程和步骤。
五、交往礼仪：（15分钟）1.角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让他们扮演不同的社交场景中的角色，如问候、道歉等。
2.小组讨论：让幼儿讨论在社交场合应该保持的礼貌行为，并由教师引导幼儿总结出一些规则。
3.游戏：教师设置一些游戏环节，让幼儿在游戏中运用礼貌行为，如互相道别、互相帮助等。
六、总结与反思：（10分钟）1.教师总结：教师对本堂课的内容进行总结，并强调幼儿在日常生活中应该养成良好的文明礼仪习惯。
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】
中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。
牛牛范文为您细心收集了7篇中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教化教案，希望能为您的思路供应一些参考。
篇一：幼儿园中班礼仪环保平安教案篇一活动目标：1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达自己的情感。
体会与人开心地交往。
活动打算：1、台式电话机两部2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。
3、幼儿用书。
活动过程：通过复习歌曲引出活动主题，引发幼儿的爱好。
老师：你们知道歌曲里唱了一件什么事情吗？激励幼儿说出自己打电话的阅历。
老师：你们平常打过电话吗？你都和谁打过电话？3、老师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
（1）老师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小挚友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）老师：小挚友，老师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿探讨打电话时应当怎样礼貌地与人交谈。
（4）老师：谁知道还要留意哪些打电话的问题呢？老师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
4、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩;打电话;的嬉戏。
（1）幼儿和同伴自由组合玩;打电话;的嬉戏。
5、引导幼儿制作电话，玩;打电话;的嬉戏。
（1）老师：刚才小挚友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自己动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上面的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。
瞧，电话就这样做好了，小挚友也来试试吧。
（2）幼儿两人一组制作电话，玩嬉戏。
中班礼仪活动：你先来吧活动目标：1、视察并学习谦让和共享的行为，懂得同伴之间要相互谦让和共享。
2、初步懂得为他人着想，体验谦让和共享所带来的乐趣。
活动打算：1、故事图片。
3、欢快的音乐。
幼儿园中班文明礼仪教育教案
幼儿园中班文明礼仪教育教案一、教育目标通过本次教育，让幼儿了解并积累文明礼仪方面的基本知识，培养良好的个人习惯和社交礼仪，提升幼儿园生活品质和教育质量。
二、教学内容1.什么是文明礼仪2.日常生活中的文明礼仪3.社交场合中的文明礼仪三、教学重点1.让幼儿能明确文明礼仪的概念并能用简单的语言表述2.能对幼儿进行针对文明礼仪的日常生活教育3.培养幼儿在社交场合中表现出良好的社交礼仪四、教学难点1.如何引导幼儿理解文明礼仪2.如何让幼儿在生活中意识到文明礼仪的重要性并能够自觉遵守3.如何引导幼儿掌握基本的社交礼仪五、教学过程1.活动一：开场导入教师向幼儿简单介绍文明礼仪的概念，并出示一些图示，让幼儿尝试用简单的语言表述。
2.活动二：日常生活中的文明礼仪教师示范生活中文明礼仪，如排队、说话、用餐等，并要求幼儿进行模仿。
并引导幼儿从健康、卫生、安全等方面理解和遵循文明礼仪。
3.活动三：社交场合中的文明礼仪教师在这个环节中，重点讲解社交礼仪的基本礼仪，如见面礼节、交往礼节等，让幼儿掌握基本的社交礼仪，为幼儿日后的社交往来打下基础。
4.活动四：形式训练针对不同场合，分别模拟出不同场景练习文明礼仪和社交礼仪，以达到实践运用的效果。
比如，模拟出家庭聚会、小礼仪茶话会、过生日等场景让幼儿参与实践。
5.活动五：情感体验教师以小故事、小动画的形式，通过一些生活细节的展现，让幼儿感受到文明礼仪的意义和用处，以此培养幼儿良好的行为习惯和高尚的情操。
六、教育评价教育评价主要分为两个方面：1.效果评价教育结束之后，教师要对幼儿在文明礼仪方面的掌握程度进行测试，以及总结活动中存在的问题和不足，反思自己的教学方法和技能，以达到不断改进的目的。
2.过程评价在教育过程中，教师可以通过观察和记录幼儿的表现，以及和家长进行沟通，及时了解幼儿的学习状况，对幼儿进行良好的引导和帮助，以提升幼儿在文明礼仪方面的掌握和运用能力。
七、实施条件1.教学环境：适宜的教学场所，如教室或活动室，可以根据教学需要进行布置，教学设备要求基本齐全；2.教学器材：包括教学用品、教具、图示、影视资料等；3.教学人员：教学人员要有幼儿园或相关专业的教育背景，具有一定的教学经验和技能；4.教学对象：中班幼儿。
幼儿中班文明礼仪教案 (共5篇)
幼儿中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿中班文明礼仪教案幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。
提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。
形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。
幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。
2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼1儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。
3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。
4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。
对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。
、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。
文明礼仪幼儿园中班教案
千里之行，始于足下。
文明礼仪幼儿园中班教案教案：文明礼仪学习目标：1.了解文明礼仪的重要性。
2.学习基本的文明礼仪规范。
3.培养幼儿良好的行为习惯和社交能力。
教具准备：1.图片：展示正确认识文明礼仪的重要性。
2.教具：绘本、声音道具。
教学过程：1.导入（10分钟）教师使用图片向幼儿展示一些恶劣的行为图案，例如随地乱扔垃圾、大声喧哗等，引发幼儿对文明礼仪的思考和讨论。
2.讲解（15分钟）通过和幼儿的互动讨论，引导幼儿认识到文明礼仪的重要性。
然后，教师以绘本的形式向幼儿展示一些常见的文明礼仪规范，例如排队、讲礼貌等，并用语音道具演示相应的行为。
3.实践（30分钟）教师组织幼儿分小组进行角色扮演，模拟各种日常情境，例如排队、说谢谢等，引导幼儿正确运用文明礼仪。
教师可以给予肯定和建议，让幼儿在实践中不断提高。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
4.总结（10分钟）请幼儿回答以下问题：- 文明礼仪是什么？为什么要遵守文明礼仪？- 你觉得今天的角色扮演有什么收获？教师根据幼儿的回答总结文明礼仪的重要性，并为幼儿的表现给予表扬和鼓励。
5.延伸活动（15分钟）教师与幼儿一起设计奖状模板，表彰幼儿在文明礼仪方面的进步。
然后，每个幼儿选择一个同学，并用奖状表彰对方。
教学反思：本节课通过教师的引导和角色扮演等实践活动，让幼儿认识到文明礼仪的重要性，并学习基本的文明礼仪规范。
通过角色扮演，幼儿在实践中不断提高，同时也培养了他们的社交能力。
此外，通过设计奖状和相互表彰的活动，增强了幼儿对文明礼仪的重视和学习的积极性。
中班文明礼仪教案七篇
中班文明礼仪教案七篇中班文明礼仪教案篇1教学目标：1.通过看图片、阅读材料、讨论等系列活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感。
2.把礼仪常规贯穿到歌谣、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得礼仪对于每个学生成长的重要性。
3.通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养，加深对语言文明礼仪的认识。
通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程：一、活动准备：1、开班会前，我们班开展一系列教育活动作为班会的前期铺垫：搜集中华明礼仪的故事等资料；调查争做文明学生的做法。
2、搜集相关图片、文字材料。
导入新课：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！现在我宣布：《文明礼仪伴我成长》主题班会现在开始。
二、活动开始韩：敬爱的老师李：亲爱的同学们合：大家好！韩：今天，我们三（1）班举行文明礼仪主题班会，许多老师都来参加了，我们真高兴，我们热烈欢迎。
全班起立，向后转---（全班欢迎）李：四月奏响了春天的旋律.韩：今天是阳光明媚的日子。
李：雷锋叔叔的故事传遍校园。
韩：文明之花到处盛开李：我们是祖国的花朵韩：我们是新时期的少年。
李：讲文明，讲礼貌韩：讲卫生，讲秩序李：心灵美，语言美韩：行为美，环境美，是我国的传统美德。
李：让我们从小懂得五讲四美，做一个有道德的人。
合：刘申庄小学文明礼仪主题班会现在开始。
韩：下面有请我们的班主任王老师。
（一）家庭文明礼仪。
中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化渊源流长。
作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们，下面请听历史故事：《孔融让梨》、《黄香诚心敬父母》。
听了这两个小故事，同学们觉得在生活中我们应该怎么对待我们的父母和兄弟姐妹？学生自由发言。
是啊，在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱，朋友的关心，老师的关注，社会的关怀，我们也要心怀感恩。
幼儿园中班教案《文明礼仪》
幼儿园中班教案《文明礼仪》教学目标1.学生能够理解文明礼仪的概念。
2.学生能够掌握常见的文明礼仪。
3.学生能够在日常生活中遵守文明礼仪。
教学重点1.学生对文明礼仪的理解和记忆。
2.学生对常见的文明礼仪的掌握和实践。
教学难点1.学生如何将文明礼仪贯彻到日常生活中。
2.学生如何在各种场合下遵守不同的文明礼仪。
教学过程1. 导入（5分钟）•与学生交流，询问学生对文明礼仪的了解，引导学生思考有哪些常见的文明礼仪。
2. 讲解（15分钟）•通过举例等方式，讲解以下常见的文明礼仪：–礼貌用语：说“请”、“谢谢”、“对不起”等。
–微笑：在互动交流时保持微笑的面容。
–穿着：在特定场合下选择合适的穿着打扮。
–餐桌礼仪：用餐时注意用餐方式，不发出声音，不乱扔垃圾等。
–其他：不随地吐痰、不乱扔垃圾等。
3. 实践（30分钟）•分组让学生分别在教室内、操场、食堂等场所练习以上的文明礼仪。
老师可选择在学生实践时进行现场评估或录像评估。
•学生可运用奖励制度，如表扬、鼓励等，以激励学生遵守文明礼仪。
4. 回归（10分钟）•整理学生的练习情况，与学生回顾所练习的文明礼仪，讨论学生在实践中的体验，并说明学生在日常生活中应该如何贯彻文明礼仪。
5. 作业（5分钟）•以论文的形式撰写一个关于文明礼仪的小短文，让学生将自己的体验、感悟及思考写下来。
教学评价在本次教学中，我们将采用题目评估和综合评估两种方式。
题目评估•用具体的事例，问学生在哪些场合应该如何遵守文明礼仪，并要求学生口头作答。
综合评估•教师可采用现场观察、学生小结、问答等方式对学生整体掌握情况进行评估，以便对下一步教学提供参考依据。
教学总结文明礼仪是现代社会中最基本的社交规范之一。
在幼儿园中，让孩子们学会遵守文明礼仪，不仅是他们教育成长的标志，也是展现他们身上文明素质的有力象征。
同时，也能锻炼幼儿的自制力与自我约束能力，增强他们健康、快乐的成长氛围，从而为今后成为优秀的社会公民打下坚实的基础。
幼儿园中班文明礼仪教案
幼儿园中班文明礼仪教案一、教学目标1、让幼儿学习基本的文明礼仪知识，如问候、道谢、道歉等。
2、培养幼儿良好的文明行为习惯，如遵守秩序、爱护公共物品、尊重他人等。
3、引导幼儿学会关心他人，增强幼儿的社会交往能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿理解并掌握常见的文明礼仪用语和行为。
（2）培养幼儿在日常生活中自觉运用文明礼仪的意识。
2、难点（1）如何让幼儿将所学的文明礼仪知识转化为实际行动，并长期保持。
（2）针对个别幼儿的不良行为习惯，如何进行有效的引导和纠正。
三、教学方法1、故事讲述法通过生动有趣的故事，引导幼儿理解文明礼仪的重要性。
2、情景模拟法创设各种生活场景，让幼儿在模拟中练习文明礼仪的运用。
3、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学的文明礼仪知识。
四、教学准备1、相关的故事书、图片、视频等资料。
2、制作一些文明礼仪卡片，如问候卡、道谢卡等。
3、准备一些道具，用于情景模拟，如玩具电话、小商店的物品等。
五、教学过程1、导入（1）通过播放一段欢快的音乐，让幼儿自由地跳舞或活动，营造轻松愉快的氛围。
（2）音乐结束后，老师提问：“小朋友们，刚才我们一起玩得开心吗？那在玩的过程中，大家有没有注意和小伙伴们友好相处呀？”引出文明礼仪的话题。
2、故事讲述（1）老师讲述一个关于文明礼仪的故事，如《小熊懂礼貌》。
（2）在讲述过程中，通过提问引导幼儿思考：“小熊一开始为什么没有朋友？后来它是怎么做的？大家为什么又喜欢和它一起玩了？”3、学习文明礼仪用语（1）老师展示一些图片，图片上有小朋友见面打招呼、互相帮助、说谢谢等场景。
（2）引导幼儿观察图片，并说出图片中的小朋友在做什么，用了哪些文明礼仪用语。
（3）老师和幼儿一起学习常见的文明礼仪用语，如“早上好”“谢谢”“对不起”“没关系”等。
4、情景模拟（1）设置不同的场景，如幼儿园门口、教室、小商店等。
（2）让幼儿分组进行角色扮演，在模拟场景中运用所学的文明礼仪用语和行为。
幼儿园中班社会教育教案-文明礼仪
幼儿园中班社会教育教案-文明礼仪一、教学目标：1.了解文明礼仪的含义与意义。
2.学习文明礼仪的基本知识，如：问候礼仪、交往礼仪、餐桌礼仪等。
3.学会用文明礼仪待人接物，提高幼儿修养。
二、教学内容：1.文明礼仪是什么？2.文明礼仪的基本知识。
（1）问候礼仪。
（2）交往礼仪。
（3）餐桌礼仪。
3.学会用文明礼仪接待客人。
三、教学方法：1.情境教学法。
2.教师讲解法。
3.游戏体验法。
4.角色扮演法。
四、教学过程：第一节：引入1. 首先，用简单易懂的语言讲述什么是文明礼仪。
2. 让幼儿看图片，让其感受不同场合应该表现出不同的文明礼仪。
3. 讲述使用文明礼仪对我们的生活有何好处。
第二节：问候礼仪1. 讲解问候礼仪的基本知识。
2. 让幼儿互相问候，着重强调问候表示尊重和关心。
3. 角色扮演，模拟不同场合的问候礼仪如：早上见到老师、面对陌生人等。
第三节：交往礼仪1. 讲解交往礼仪的基本知识。
2. 让幼儿模拟朋友之间的交往，如握手时力度适中，不能用太大、太小的力气，肢体语言应该友好、自然等。
3. 趣味游戏：幼儿将两个组分别排好队，他们之间用彩带当做界限区分，模拟让朋友们通过跨越这道障碍线，体现出礼貌与尊重。
第四节：餐桌礼仪1. 讲解进食的礼仪要求：双手摆在大腿上，等大家同时进食时，才能开始吃；不吃嘴里有食物残渣，应用餐巾轻擦；不能用餐具太响，不能说话嘬嘴等。
2. 让孩子们模拟用餐的过程，教他们如何使用筷子，如何抓，用餐时要注意的礼节等。
3. 趣味游戏：小朋友们手拿餐具依次将筷子、勺子、刀叉夹起来，运动神态优美，肢体匀称。
第五节：学习用文明礼仪接待客人1. 讲解如何文明地接待客人：要彬彬有礼、尊重他人、介绍自己等。
2. 角色扮演游戏：孩子们组成不同场所的情景来模拟客人与家长间的问候礼节、礼物的接收、招待饮食等情况。
第六节：总结1. 回顾本节课学习的内容。
2. 提问学生，让他们讲述文明礼仪的意义以及如何用文明礼仪待人接物。
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 初步了解基本的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
2. 学会在日常生活中正确使用礼貌用语，培养文明习惯。
3. 通过活动，增进孩子间的友谊，体验集体活动的快乐。
二、活动准备1. 多媒体课件：包含礼貌用语的图片、视频等。
2. 实物道具：如礼貌用语卡片、小花篮等。
3. 小故事：《小明学礼貌》。
三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段动画视频，展示小动物们相互问候的场景。
·提问：“你们看到了什么？小动物们是怎么做的？”引导孩子们初步感知礼貌用语的重要性。
2. 学习礼貌用语·教师利用多媒体课件展示不同的礼貌用语场景，如请别人帮忙、感谢别人的帮助、道歉等。
·逐一解释每个礼貌用语的意思和用法，配合实物道具进行演示。
·小组活动：孩子们分组，每组选择一个场景进行角色扮演，练习使用礼貌用语。
3. 故事分享·教师讲述小故事《小明学礼貌》，通过小明的经历让孩子们明白讲礼貌的重要性。
·提问：“小明为什么会得到大家的喜欢？他做了哪些礼貌的事情？”引导孩子们思考礼貌行为带来的积极影响。
4. 巩固练习·开展“你问我答”游戏，教师问孩子们礼貌用语，孩子们回答。
·“角色扮演”游戏：孩子们自由组合，模拟日常生活中的礼貌场景进行表演。
5. 总结评价·教师总结今天学到的礼貌用语和文明行为，强调其在日常生活中的重要性。
·颁发“文明小标兵”证书，表彰在活动中表现突出的孩子。
四、活动延伸1. 在班级设置“礼貌用语角”，放置礼貌用语卡片，方便孩子们随时学习。
2. 鼓励孩子们在日常生活中与家长、老师、同伴使用礼貌用语，将文明习惯带回家。
五、注意事项1. 活动过程中要注意孩子们的参与度和兴趣，及时调整教学策略。
2. 确保所有道具安全无害，适合中班孩子的使用。
3. 在游戏环节要确保孩子们的安全，避免发生碰撞等意外情况。
文明礼仪中班教案
文明礼仪中班教案活动目标：1. 了解基本的文明礼仪知识，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
3. 通过实践活动，让幼儿体验文明礼仪的重要性。
活动准备：1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和视频。
2. 角色扮演服饰道具。
3. 小故事书籍。
活动过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。
2. 问候幼儿：“大家早上好！今天我们要学习关于文明礼仪的知识，你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并简单回答。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师利用多媒体课件展示文明礼仪的图片，讲解基本的文明礼仪行为，如问候他人、请让座、道歉等。
2. 通过小故事的形式，让幼儿了解不文明行为可能带来的后果，以及文明礼仪带来的美好体验。
三、互动探讨（10分钟）1. 分组讨论：“我们平时遇到过哪些不文明行为？当时是怎么处理的？”鼓励幼儿分享自己的经历。
2. 小组代表上台分享讨论结果，教师给予点评和补充。
四、实践活动（10分钟）1. “角色扮演游戏”：设置几个日常生活场景，如超市购物、公交车上让座等，让幼儿分组进行角色扮演，体验不同角色下的文明礼仪行为。
2. 游戏结束后，组织幼儿进行简单的反思，分享自己在游戏中的感受和收获。
五、总结提升（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调文明礼仪在日常生活中的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做一个文明礼貌的好孩子。
活动延伸：1. 在班级设置“文明礼仪小角落”，放置一些文明礼仪的宣传海报和书籍，供幼儿随时阅读和学习。
2. 定期组织“文明礼仪小标兵”评选活动，表彰在日常生活中表现突出的幼儿，激励更多幼儿积极参与文明礼仪的实践。
幼儿园中班文明礼仪教育教案
幼儿园中班文明礼仪教育教案一、教学目标1.了解什么是文明礼仪，为什么需要文明礼仪教育；2.培养幼儿良好的行为习惯和社交礼仪；3.培养幼儿正确的交往态度和沟通技巧；4.提高幼儿的自我管理和自我约束能力。
二、教学内容1.什么是文明礼仪–介绍文明礼仪的定义和内涵；–分析文明礼仪对个人和社会的重要性。
2.文明礼仪的基本规范–身体基本礼仪：站立姿势、坐姿、行走姿势等；–穿着整洁、干净；–用餐礼仪：用筷子、喝水、擦嘴等；–排队、上下楼梯的礼仪；–礼貌用语和表达：打招呼、道谢、请和谢谢等。
3.社交礼仪–学会正确的问候和回答问候；–了解互相尊重和关心他人的重要性；–学会与人合作、分享和交流；–学会友好相处，不欺负和伤害他人。
4.交往态度和沟通技巧–学会倾听和尊重他人的观点；–学会表达自己的想法和感受；–学会与他人协商和解决问题；–学会站在对方的角度思考问题。
5.自我管理和自我约束–学习自我悔过和反思，认识到自己的错误；–学会自我约束，遵守规则和纪律；–培养良好的自我控制能力，避免冲动和暴力行为；–学会自我保护，学习应对危险和陌生人。
三、教学方法1.观察法：观察幼儿在日常生活中的行为举止，及时予以肯定和指导。
2.游戏化教学法：通过各种游戏活动，帮助幼儿体验和理解文明礼仪的重要性。
3.学习小组活动：组织小组讨论，让幼儿分享自己在实际生活中遇到的问题，共同解决。
4.角色扮演法：鼓励幼儿扮演不同角色，模拟真实情境，培养幼儿的社交礼仪和沟通技巧。
四、教学过程第一课时课程开端•教师向幼儿宣布今天的主题是文明礼仪教育，介绍学习文明礼仪的重要性。
•引导幼儿观察身边的人是否文明有礼，并鼓励他们谈论自己的观察结果。
导入与讨论•通过图片或视频展示文明礼仪的场景，与幼儿一起分析其中的文明行为和不文明行为。
•引导幼儿谈论文明行为带来的好处，提醒他们注意不文明行为可能会给他人和自己带来的困扰和伤害。
教学内容呈现•通过图片或幻灯片展示文明礼仪的基本规范，引导幼儿观察并进行讨论。
文明礼仪中班教案
文明礼仪中班教案文明礼仪中班教案篇1教学目标：通过主题班会，教育学生：生活学习中要时刻见贤思齐，见不贤而内自省，从小做一个文明的人。
教学重点：见贤思齐，从现在做起。
教学难点：见不贤而内自省教学准备：（1）文明礼貌一二三小测试（2）图片（3）视频《文明，就在脚下》（4）歌曲《改变自己》教学过程教师：首先请同学们看一幅图片，引出见贤思齐的含义。
教师讲解：我们当今的时代更需要见贤思齐的文明学生。
介绍20__全国道德模范中的两位：文枝花，曹瑜。
教师：这些人物的先进事迹感动了我们，我们应该向他们学习。
请同学们看PPT：应该这样做。
结合班级同学的表现，请谈认识。
请同学们继续看PPT：不应该这样做。
请同学们做一个小测试：文明礼貌一二三。
请分析一个同学的言行。
请看视频〈文明，就在脚下〉。
基本要求。
齐读。
教师：俗话说一滴水可以反映太阳的光辉。
同样的，你的一个眼神、一个漫不经心的举动，都可能折射出你的文明的程度来。
所以在奥运会即将召开之际，让我们每一名人都努力提高自身素质，让文明之花处处开放，让见贤思齐成为一生的追求！请齐读两句口号：（PPT）1、见贤思齐，敬奉贤人，做文明学生！2、文明，贵在坚持，重在行动！请欣赏歌曲〈改变自己〉。
教后感：本节班会课，讲的大都是与生活中与已有关的文明方面的内容，因而同学们注意力应该比较集中，也比较喜欢。
但由于我自己讲得太多，从而使学生的发言少了，整个课堂看起来不够活跃，今后要注意。
文明礼仪中班教案篇2活动目的：1、通过活动，使每位学生对文明礼仪有更明确的认识，体会到文明的重要性。
2、培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个讲文明守公德的好学生。
活动准备：1、课前学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。
2、学生准备《孔融让梨》的故事。
3、老师准备《程门立雪》的故事。
活动过程：1、指名学生讲《孔融让梨》的故事。
2、师：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族是优良传统，像《孔融让梨》等许多历史小故事至今深深教育着我们。
文明礼仪中班教案
文明礼仪中班教案一、活动目标1. 了解基本的文明礼仪知识，学会在日常生活中使用礼貌用语。
2. 培养孩子的观察力和判断力，能够发现并纠正不文明行为。
3. 激发孩子的学习兴趣，引导他们积极参与文明礼仪的实践。
二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片、视频等。
2. 角色扮演服装道具。
3. 小故事或情景剧剧本。
三、活动过程1. 导入新课·通过播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引孩子的注意力。
·提问孩子：“你们觉得视频中哪些行为是文明的？哪些行为是不文明的？”引导孩子初步思考文明礼仪的概念。
2. 学习文明礼仪知识·利用多媒体课件展示常见的文明礼仪场景图片，如问候他人、请让座、道歉等。
·逐一解释每个场景中的文明行为，并教孩子如何使用相应的礼貌用语。
3. 情景模拟与讨论·分组进行角色扮演，每组选择一个情景进行模拟表演，如借东西、不小心撞到别人等。
·表演结束后，全班讨论哪些行为是恰当的，哪些需要改进，并说明理由。
4. 故事分享与启示·教师讲述一个关于文明礼仪的小故事，如孔子的弟子向他问好、小动物们相互礼让的故事。
·听完故事后，引导孩子思考故事中的主人公是如何做到文明礼貌的，我们能从中学到什么。
5. 总结与延伸·回顾今天学到的文明礼仪知识，强调其在日常生活中的重要性。
·布置课后作业：请孩子们回家后观察并记录自己或家人在一天中出现的文明行为和不文明行为，并思考如何改进。
四、活动反思本次《文明礼仪》中班教案通过生动有趣的活动形式，成功吸引了孩子们的注意力，使他们初步了解了文明礼仪的概念，并能在日常生活中尝试运用所学知识。
角色扮演和情景模拟环节特别受孩子们欢迎，他们在实践中体验了文明礼仪的重要性，增强了自我约束和尊重他人的意识。
课后作业的布置将延续学习效果，帮助孩子们将所学知识内化为自己的行为准则。
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案
讲礼貌文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标：1. 让幼儿了解基本的礼貌用语和文明行为。
2. 引导幼儿在实际生活中运用所学知识，做到讲礼貌、懂文明。
3. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。
二、活动准备：1. 多媒体课件，包含礼貌用语和文明行为的图片或视频。
2. 角色扮演服饰道具。
3. 小故事或情景剧剧本。
三、活动过程：1. 导入新课（5分钟）·教师播放一段有关礼貌和文明的小故事或情景剧，吸引幼儿的注意力。
·提问幼儿：“你们觉得故事中的小朋友做得怎么样？”引导幼儿思考礼貌和文明的重要性。
2. 学习礼貌用语（10分钟）·教师利用多媒体课件展示常见的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”等。
·通过举例和动作演示，教幼儿正确使用这些礼貌用语。
·邀请幼儿模拟场景，互相练习使用礼貌用语。
3. 了解文明行为（10分钟）·教师讲解文明行为的概念，如不乱扔垃圾、不随地吐痰、排队等候等。
·展示相关图片或视频，加深幼儿对文明行为的认识。
·开展小组讨论，让幼儿分享自己知道的文明行为，并讨论如何在生活中做到这些行为。
4. 角色扮演实践（10分钟）·分组进行角色扮演活动，每组选择一个与礼貌和文明相关的主题，如“借东西”、“道歉”等。
·幼儿根据角色进行对话和表演，展示所学知识和技能。
·其他幼儿观看并评价表演，教师给予积极的反馈和建议。
5. 总结与延伸（5分钟）·教师总结本节课的学习内容，强调礼貌和文明在日常生活中的重要性。
·鼓励幼儿在日常生活中积极运用所学知识，做一个讲礼貌、懂文明的好孩子。
·布置课后作业：请幼儿回家后向家长讲述今天学到的礼貌用语和文明行为，并请家长给予孩子反馈。
四、活动注意事项：1. 在教学过程中，要注意调动幼儿的积极性，引导他们积极参与活动。
2. 对于幼儿的表现，教师要及时给予肯定和鼓励，增强他们的自信心和学习兴趣。
中班教案 文明礼仪
中班教案文明礼仪教案标题：中班教案-文明礼仪教学目标：1. 帮助幼儿了解文明礼仪的重要性。
2. 培养幼儿良好的行为习惯和社交技能。
3. 提高幼儿的自我管理能力和团队合作意识。
教学准备：1. 图片或卡片展示文明礼仪的场景和示范。
2. 角色扮演道具，如帽子、围裙等。
3. 音乐播放设备。
教学活动：活动一：引入（5分钟）1. 引导幼儿观察一些图片或卡片，展示文明礼仪的场景，如排队、打招呼、说谢谢等。
2. 提问幼儿，询问他们对这些场景的认知和感受。
活动二：讲解文明礼仪（10分钟）1. 通过简单的语言和示范，向幼儿介绍文明礼仪的概念和重要性。
2. 与幼儿一起讨论文明礼仪在日常生活中的应用场景，如在家、在学校、在公共场所等。
活动三：角色扮演（15分钟）1. 分发角色扮演道具，让幼儿扮演不同的角色，如老师、家长、朋友等。
2. 设计一些情境，让幼儿在角色扮演中展示文明礼仪的行为，如排队进入教室、向朋友道别等。
3. 观察幼儿的表现，及时给予肯定和指导。
活动四：游戏互动（15分钟）1. 播放一段轻快的音乐，让幼儿进行舞蹈活动。
2. 在音乐停止时，教师喊出一个文明礼仪的口号，如“有礼貌”、“讲卫生”等，幼儿停下来做出相应的动作或表情。
3. 反复进行几轮，加深幼儿对文明礼仪口号的理解和记忆。
活动五：总结（5分钟）1. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调文明礼仪的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极应用所学的文明礼仪，与他人和谐相处。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人一起制定文明礼仪规则，并互相监督和遵守。
2. 在日常生活中，教师要时刻提醒幼儿注意文明礼仪的表现，并给予积极的肯定和鼓励。
教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和游戏互动中对文明礼仪的理解和表现。
2. 和幼儿进行简单的问答，检查他们对文明礼仪的理解程度。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够了解文明礼仪的重要性，并能在一些日常场景中应用所学的文明礼仪。
教师在教学过程中要注重观察和引导，及时给予肯定和指导，帮助幼儿形成良好的行为习惯和社交技能。
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幼儿园中班教案《文明礼仪》
活动目标：
1．回忆生活中见过的文明礼仪行为，并能说出自己对礼仪行为的了解
2．了解手抄报的制作方法，并尝试制作。
3．在日常生活中能遵守规则，用自己的礼仪行为引导身边人。
4．培养幼儿的礼貌对人，学会团结、谦让。
5．认识文明礼仪的小常识。
活动准备：
手抄报图片、纸、PPT
活动过程：
一、引导幼儿讨论图片，导入活动。
1．展示图片，引导幼儿观察并说出：这些图片里的人你喜欢吗，为什么？
2．那你遇到这种情况你会怎么做？
总结：看来我们新苗幼儿园的宝宝都是懂礼仪，讲文明的好孩子。
二、讨论怎样引导周围的人讲礼仪。
师：那光是我们懂礼仪，讲文明是远远不够的，怎样才可以影响我们身边的人？
请你们说一说。
师：小朋友想了这么多的方法，可是光我们自己一个人的力量来宣传是不够的，你：怎样才能让更多的人都知道呢？
三、手抄报的制作方法。
师：老师有一个好办法，咱们可以画很多手抄报l 四、画一画。
师：请小朋友们和你的爸爸妈妈一起制作一个礼仪手抄报，影响周围的人一起懂礼仪，讲文明。
五、作品评价。
从构思、颜色、版块等方面进行评价，请幼儿互相欣赏讲述画面内容。
小百科：文明是使人类脱离野蛮状态的所有社会行为和自然行为构成的集合，这些集合至少包括了以下要素：家族观念、工具、语言、文字、信仰、宗教观念、法律、城邦和国家等等。