二年级上的道德与法治6班级生活有规则
二年级上册道德与法治课件-6.班级生活有规则-部编版
北 南
北 南
班级生活放大镜
按时上学不 迟到 。
每人脚下四块砖，保持干净很重要。
0噪音，一条线，跑有范，走有型。
上课听讲要认真，眼到、手到、心到。
课间休息会安排，不追跑不打闹保安全。
大家一起来约定
四、把“约定”做成文明棋
➢游戏简介：“文明棋” 把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明
身体健康， 生活远没有咖啡那么苦涩，关键是喝它的人怎么品味！每个人都喜欢和向往随心所欲的生活，殊不知随心所欲根本不是生活。
不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。Fra bibliotek学习进步！
棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约定。
➢ 游戏感悟：只有遵守规则，我们 的文明水平才能得到提高；反之， 破坏规则的行为会导致我们的文 明退步。我们要做一个遵守规则 的小学生。
再见
最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 对于人来说，白癜风康复报告问心无愧是最舒服的枕头重在实干。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel 这个世间只有圆滑，没有圆满的。 不论成功还是失败，都是系于自己。——朗费罗 勇猛大胆和坚定的决心能抵得上武器的精良。——达芬奇 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底 真正爱上一个人，他就变成你心底最柔弱的一部分，除了小心呵护，你别无选择。你惟一能做的就是，不求回报地爱他，像喝水吃饭一样习惯 。就算他不够好，可你就是爱他，无可救药。
《6-班级生活有规则》二年级道德与法治(上)课件
这节课大家的表现都很棒， 同学们
我们下节课见！
ห้องสมุดไป่ตู้
• 争当文明小学生”誓词 • 我们是祖国的未来，微笑是我们的语言，文明是我们的信念。 • 为了展现我们的风采，承担起建设祖国的重任，我们郑重宣誓： • 从现在起，告别陋习，做文明人，行文明事。 • 诚实守信，遵纪守法，尊敬师长，友爱同学， • 爱护公物，讲究卫生，衣着整洁，举止大方。 • 爱护环境，节约水电；珍惜时间，好好学习； • 珍爱生命，注意安全；锻炼身体，报效祖国。
再来说说你发现了哪些不文明的现象？
这些行为对不对？
1、爱在走廊上打打闹闹 2、上下楼梯横冲直撞 3、雨天停留在操场上玩耍 4、能按时完成作业 5、升旗仪式立定站好，认真唱国歌
我和班级有约定
请同学们以 四人小组讨 论一下自己 的班级公约
上课前…… 上课时…… 放学后……
《班级公约》
请全班同学起立，让我们一起宣誓
课件展示
大家都来说一说我们班有哪些讲文明、 守规则的地方？
1、见到老师怎么做？ 在校园内主动和老师问好 2、上课时间怎么做？ 上课守纪律，认真听老师讲课
想一想：同学们都做到了吗？
大家都来说一说我们班有哪些讲文明、 守规则的地方？
3、打扫卫生怎么做？ 4、做操时间怎么做？ 5、放学时间怎么做？
想一想：同学们该怎么做？
人教部编版二年级道德与法治上册6《班级生活有规则》教案2
人教部编版二年级道德与法治上册6《班级生活有规则》教案2一. 教材分析《班级生活有规则》这一课，主要让学生认识到在班级生活中，有一些规则是需要大家共同遵守的。
通过本节课的学习，让学生理解规则的重要性，并学会自觉遵守规则，维护班级的秩序。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，他们对规则有一定的认识。
但在实际生活中，部分学生可能还不能完全遵守班级规则，需要通过本节课的学习，进一步深化他们对规则的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解班级生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人，团结协作，共同维护班级秩序的观念。
四. 教学重难点重点：让学生了解班级生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
难点：培养学生自觉遵守规则的良好习惯。
五. 教学方法采用情景教学法、讨论法、实践法等，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的实践能力和合作意识。
六. 教学准备1.准备一些关于班级规则的图片或案例。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或案例，引导学生了解班级生活中的规则，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示一些关于班级规则的图片或案例，让学生观察并讨论：这些图片或案例中，哪些是遵守规则的表现？哪些是违反规则的行为？3.操练（10分钟）分组讨论：如何自觉遵守班级规则？引导学生从实际出发，提出具体的遵守规则的方法。
4.巩固（5分钟）让学生举例说明，自己在日常生活中是如何遵守规则的？通过分享，加深学生对规则的认识。
5.拓展（5分钟）讨论：如果有人违反班级规则，我们应该怎么办？引导学生学会正确处理违反规则的行为。
6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调遵守规则的重要性，要求学生自觉遵守班级规则。
7.家庭作业（5分钟）布置作业：让学生课后思考，如何在自己的生活中，更好地遵守规则？8.板书（5分钟）班级生活有规则–遵守规则的表现–违反规则的行为–遵守规则的方法–处理违反规则的行为以上是针对《班级生活有规则》这一课的教学教案，希望能对你的教学有所帮助。
二年级上册道德与法治课件-6班级生活有规则 (共23张PPT) 人教新版
的
现
象
同学之间有礼貌
夸夸我们的班级
自习课纪律好
上课认真听讲
课间操站排整齐有序
探究分享
不
文
在班级生活中还有哪些不讲文明、不守规则的现象吗？请找一找。
明
不
守
规
则
的
行
为
课上打闹危险
在走廊里玩危险游戏
不 文 明 不 守 规 则 的 行 为
班级生活放大镜
用“……有的同学……”或者 “……有的同学……还有的同 学……”这种句式来表达看法。
第二单元 • 我们的班级
班级生活有规则
授课教师： 单位：
养成好习惯，做最好的自己！
生活处处有规则
故事导入 探究分享
俗话说，没有规矩，不成方圆。
这句话告诉我们的道理是：生活中处处有规则。 我们生活在班级的大家庭里，应处处遵守规则。
不遵守规则、不讲文明的人会怎样呢?
讲 文 明
守
见到老师主动问好
规
则
希望同学们按照制定的班级公约要求，自觉遵守，共同努力，争取 使我们班成为大家心目中最优秀的班集体吧！
教师心语
在集体生活中，每个人都有自己 的想法和愿望，为了集体的荣誉，就 要个人服从集体，少数服从多数，还 要做到讲文明，守规则。规则是我们 自己制定的，大家都要自觉遵守。
瞭望台
他做得对吗？为什么？
大家一起来约定 制定班级公约的注意事项
在制定的时候，符不符合班里的实际？
是不是大多数人拥护的？
我们能够做到吗？
大家一起来约定
课前准备
1. 2. 3.
班级公约
在课堂上
1. 2. 3.
饮食安全
1. 2. 3.
部编版二年级道德与法治上册第6课《班级生活有规则》精美课件(共35张PPT)
我的发现
守规则，前进快！
正面
负面
四、把“约定”做成文明棋
➢游戏简介：“文明棋” 把“大家一起来约定”中的规则内容做成“文明
棋”，以下棋的方式提醒自己遵守约定。
➢ 游戏感悟：只有遵守规则，我们 的文明水平才能得到提高；反之， 破坏规则的行为会导致我们的文 明退步。我们要做一个遵守规则 的小学生。
再见
第二单元 我们的班级
6 班级生活有规则
北 南
北 南
班级生活放大镜
按时上学不 迟到 。
每人脚下四块砖，保持干净很重要。
0噪音，一条线，跑有范，走有型。
上课听讲要认真，眼到、手到、心到。
课间休息会安排，不追跑不打闹保安全。
大家一起来约定
吃饭前
吃饭时
吃饭后
共同约定： 1、 2、 3、
（ 午饭 ）评价清单
认真听讲
不讲个人卫生
第二步 制作棋盘
1.选择符合班级 规则的行为填入绿色 方块。
2.不太符合的填 入红色方块。
3.蓝色椭圆和箭 头是文明棋的线路与 前进方向。
第三步 游戏，规则. 用石头、剪子、布的方式决定胜负，胜方 先开始游戏。 3. 掷骰子，掷到几就将自己的棋子沿箭头前 进几格，棋子落到绿色、红色格后，按要求前进 或后退几格。 4. 同学们轮流进行，先到终点的胜利。
学习用品摆整齐
上课做小动作
排队拥挤
认真听讲
不讲个人卫生
上学不迟到 帮助同学 铃声响进课堂 在教室追赶打闹 坐姿端正
把你认为符合班级规则的行为涂为绿色； 不太符合的涂为黄色。
见到老师问好
发言先举手
旷课
上课随便说话
垃圾放进垃圾筐
见到纸屑捡起来
部编人教版二年级道德与法治上册第6课《班级生活有规则》教学课件
同学们，咱们进入小学有一年多的时间 了，我们的班级里一定发生了很多事情， 也一定有很多值得我们学习的地方。现在 咱们一起来夸夸我们班讲文明、守规则的 地方。
学习认真
做值日负责
上下楼梯有秩序
课间操规范整齐
同学们做的真是太棒了，老师为你们骄傲！ 但是班级里也有一些不文明的现象。你发现了吗？
板书设计
活动一：火眼金睛 活动二：规则大家订
活动三：一起来下“文明棋”
把“约定”做成文明棋
我们来做文明棋
1.以小组为单位讨论制作文明棋； 2.每个同学至少要编写一个格子的内容； 3. 玩一玩你们自己亲自制作的文明棋吧。
说说和朋友下文明棋怎样才能最先到达终点？
谢谢
第二单元 我们的班级 第6课 班级生活有规则
王老师夸我们
课堂纪律好。
班 同学有礼貌。
咱们一起夸夸我 们班讲文明、守 规矩的地方。
说一说这些小朋友做得好不好，为什么？
看了这些图片，我们知道了在班级中哪些 事情该做，哪些事情不能做。那么，在咱们 班中有没有这些不文明的现象为 班级共同的约定。
1.不向地面扔纸屑 等，掉在地上的垃圾 要立即捡起来；
4.垃圾要扔进 垃圾篓，四周垃圾 捡干净。
请说一说这些小朋 友做得好不好，为 什么？
规则大家订
同学们，在咱们班中 有没有这些不文明的 现象？我们应该怎样 杜绝这些现象呢？
请同学们举手积极发言
常言道，没有规矩不成方 圆。为了杜绝这些不文明的现 象，我们一起来制订一些班级 约定。
分小组讨论，共同制订班级约定。
我们的卫生约定
要及时清理自己的抽屉。 用过的物品放回原位，摆放 整齐。 下课后主动整理课桌。
一
二年级上册道德与法治6《班级生活有规则》教案三篇
6《班级生活有规则》教案篇一（第一课时）第二课时6《班级生活有规则》教案篇二教材分析：本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第二课。
教材包含了“班级生活放大镜”、“大家一起来约定”以及“把‘约定’做成文明棋”这三个活动主题。
这些内容贴近学生的生活实际，通过班级生活中各种各样遵守或不遵守规则的情境，如课间打闹、同学有礼貌、课堂纪律好等，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
学情分析：很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制定那么多的规则，很多学生天性活泼好动，喜欢试探，他们有时候并不知道自己的一些行为违反了班级规则。
规则的制定者首先应该是受益者，引导学生自主参与班规的制定，有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规则共同维护和建设一个和谐的班级生活。
教学目标：1、知识与能力目标（1）知道班级生活处处有规则；（2）明白遵守规则的重要性。
2、过程与方法目标通过与同学合作制定班级公约以及游戏等活动，树立遵守规则意识，自觉遵守班规。
3、情感态度价值观目标（1）体会规则带给我们的好处，树立遵守规则意识。
（2）自觉遵守班规，学会做个讲文明的学生。
教学重难点：1、教学重点（1）了解日常的学习与生活中必须遵守的规章制度。
（2）初步树立规则意识、建立班级公约。
2、教学难点愿意自觉遵守班级规则。
教学准备：教师准备：搜集遵守规则以及不遵守规则的事例，可采用照片或视频等形式展示；学生准备：1、调查了解班级生活中的规章制度；2、搜集身边守规则和不守规则的事例。
教学过程：活动一：哆啦A梦发礼物1、今天老师给大家带来一位朋友（出示机器猫的形象）你们喜欢它吗？它今天要和我们一起来活动哦，上课前它给大家准备了一份小礼物，但是它要求你们现在不要打开，等到下课再打开，你们能做到吗？好，下面我来发给大家，请1、2两组的小朋友上讲台拿礼物。
部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级《6班级生活有规则》教学设计
部编版道德与法治二年级上册第二单元我们的班级《6班级生活有规则》教学设计一、学习目标1. 让学生认识到班级生活中的规则和纪律的重要性，理解规则对于班级生活和学习的重要意义。
2. 培养学生的规则意识和自律能力，引导学生自觉遵守班级的规章制度，维护班级的秩序和纪律。
3. 引导学生学会尊重他人，理解并遵守社会生活中的基本规则。
二、教材分析本课以“班级生活有规则”为主题，通过讲解规则的重要性、班级生活中的规则、如何遵守规则等方面，引导学生认识到规则对于班级生活和学习的重要意义，培养学生的规则意识和自律能力。
同时，通过一些实践活动，让学生体验到遵守规则的意义和价值。
三、学情分析二年级的学生已经有了基本的道德观念和自律能力，对于班级生活中的规则和纪律也有了一定的认识。
因此，在教学过程中，可以通过一些实践活动和游戏，让学生更加深入地了解规则的重要性，培养他们的规则意识和自律能力。
同时，也要注意引导学生在日常生活中遵守班级的规章制度，维护班级的秩序和纪律。
四、重难点重点：认识到规则对于班级生活和学习的重要意义，培养规则意识和自律能力。
难点：引导学生学会尊重他人，理解并遵守社会生活中的基本规则。
五、教学过程（一）导入新课1. 通过展示一些班级生活中的场景，引导学生回忆自己在班级中的经历和感受，激发学生对班级生活的兴趣。
2. 提问学生关于班级生活中的规则和纪律的问题，引导学生自主思考。
（二）讲解新课1. 讲解规则的重要性，让学生认识到规则对于班级生活和学习的重要意义。
（1）规则是人们为了维护正常的社会秩序而共同遵守的行为规范，它是我们生活的指南，能够让我们在公共场合愉快地学习和生活。
（2）遵守规则是我们应该具备的素质之一，只有遵守规则才能获得别人的信任和尊重。
2. 通过展示班级生活中的一些场景，让学生了解班级中的规则和纪律。
（1）班级中的规则包括课堂纪律、卫生规定、学习要求等。
（2）班级中的纪律包括按时到校、认真听讲、尊重老师和同学等。
二年级道德与法治上册第二单元我们的班级——6.班级生活有规则
把“约定”做成文明棋
1
课后作业
2
3
4 5
课后如果你发现约定中有可以增加的
或者修改的内容，请及时告诉老师或
者同学，把大家的意见汇总后，我们
可以重新做约定。
大
镜 守规则。
1
2 3 4 5
班 级 生 活 放 大 镜
1
我们遵守班级生活规则，带来了哪
2 3
些好处？
4
5
班
上课发言先举手，
级
生
能让老师和同学听清
活
放 大
楚每个人的发言。
镜
1
2 3 4 5
班
级
生 活
文明礼貌纪律好
放
大 镜
班上有没有不太文明的现象呢？
1
2 3 4 5
班
级
生
活
放 大
危险打闹惹人厌
旷课
5
把 “
帮助同学
上课随便说话
垃圾放进垃圾筐
见到纸屑捡 起来
约
定 ”
铃声响进课堂 不按时完成作业
爱护花草
排队有秩序
做
成
文 在教室追赶打闹 学习用品摆整齐 上课做小动作 排队拥挤
明
棋
坐姿端正
认真听讲
不讲个人卫生 不认真做操
1
2
3 上学不迟到 见到老师问好 发言先举手
旷课
4 5
帮助同学
上课随便说话
垃圾放进垃圾筐
见到纸屑捡 起来
把 “
铃声响进课堂 不按时完成作业
爱护花草
约
定
” 做
在教室追赶打闹 学习用品摆整齐
上课做小动作
成
文
明
部编版道德与法治二年级上册《6.班级生活有规则》说课稿2
部编版道德与法治二年级上册《6.班级生活有规则》说课稿2一. 教材分析《道德与法治》二年级上册第六单元“班级生活有规则”，旨在让学生认识到班级生活中存在的一些规则，并理解规则的重要性，从而培养学生遵守规则的良好习惯。
本节课是该单元的第二次说课，通过对比、讨论等方式，让学生更加深入地理解班级生活中的规则，并学会自觉遵守。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的社会生活经验，对班级生活中的规则有一定的认识。
但在实际操作中，部分学生可能还存在着不遵守规则的现象。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行引导，让学生从内心认识到规则的重要性，从而自觉遵守。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解班级生活中存在的规则，理解规则的重要性，学会自觉遵守规则。
2.过程与方法：通过对比、讨论等方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重他人、团结合作的良好品质，增强集体荣誉感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解班级生活中的规则，理解规则的重要性，学会自觉遵守规则。
2.教学难点：培养学生从内心认识到规则的重要性，从而自觉遵守。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用对比、讨论、案例分析等教学方法，引导学生主动参与，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动形象地展示教学内容。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级生活中规则的思考，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生分组讨论，列举出班级生活中存在的规则，并分析这些规则的作用。
3.案例分析：展示一些不遵守规则的现象，让学生进行分析，从而引导学生从内心认识到规则的重要性。
4.小组讨论：让学生分组讨论如何自觉遵守规则，并分享各自的观点。
5.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调规则的重要性，并鼓励学生在生活中自觉遵守规则。
6.课后作业：布置一道关于遵守规则的实践作业，让学生在课后进行思考和践行。
二年级上册道德与法治6《班级生活有规则》说课稿2篇
6《班级生活有规则》说课稿篇一今天我说课的内容是部编版《道德与法治》二年级上册，第二单元主题六：《班级生活有规则》。
下面，我就从教材分析、教学策略、教学过程，三大块来说说本课的设计思路。
一、教材分析（说教材）1、教材所处的地位和作用本课是部编版《道德与法治》二年级上册，第二单元主题六：《班级生活有规则》。
2、教材简析本主题主要通过游戏活动，让学生初步认识规则的意义，并通过自我反省，养成遵守规则的态度和习惯。
这一课题的内容贴近学生的生活实际，教科书展示了学生学习、生活中与规则有关的照片，并配以文字说明，从而直观地建立起规则的概念，帮助他们对规则的理解具体化、生活化。
此外，教科书还通过展示班级、学校、生活中各种各样遵守规则的情境，如上课时聚精会神地听讲、值日生按时搞好卫生、进校时主动向老师问好，帮助学生认识规则存在的普遍性和重要性，懂得遵守规则会使我们的生活更方便、更安全。
在观察、分析、联系实际的基础上，指导学生树立规则意识，养成自觉遵守规则的习惯。
3、课时安排：1课时4、教学目标：根据二年级学生的实际情况，我制定了以下教学目标：（1）认知目标：懂得什么是规则，初步树立规则意识。
（2）能力目标：能通过讨论与探索感受遵守规则的重要性。
开始将《中小学生守则》等学校规则化作行为，自觉遵守。
（3）情感目标：通过游戏，认识规则的普遍性，体验规则的重要性，知道没有规则连简单的游戏都没法进行下去；并通过调查和交流，感受学校生活有规则；从小养成按规则办事的习惯，培养社会责任感。
5、教学重难点：本课重难点重点：知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
让学生了解规则，并开始将《小学生守则》等学校规则化作行为，自觉遵守。
6、教学准备：多媒体课件二、教学策略(说学法教法)1、教学理念的定位。
结合新课程生活性、开放性、活动性的特点，我把这节课所要体现的教学理念定位为：（1）积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
（2）以活动为中心，活动以学生为中心，让学生在自主、合作、探究性学习中发展他们自主学习、合作探究、实践操作、表达交际的能力。
部编版二年级道德与法治上册第6课《班级生活有规则》精美课件(共33张PPT)
见到老师问好
发言先举手
旷课
上课随便说话
垃圾放进垃圾筐
见到纸屑捡起来
不按时完成作业
爱护花草
排队有秩序
学习用品摆整齐
上课做小动作
排队拥挤
认真听讲
不讲个人卫生
上学不迟到 帮助同学 铃声响进课堂 在教室追赶打闹 坐姿端正
把你认为符合班级规则的行为涂为绿色； 不太符合的涂为黄色。
见到老师问好
发言先举手
旷课
上课随便说话
我的发现
守规则，前进快！
垃圾放进垃圾筐
ห้องสมุดไป่ตู้
见到纸屑捡起来
不按时完成作业
爱护花草
排队有秩序
学习用品摆整齐
上课做小动作
排队拥挤
认真听讲
不讲个人卫生
第二步 制作棋盘
1.选择符合班级 规则的行为填入绿色 方块。
2.不太符合的填 入红色方块。
3.蓝色椭圆和箭 头是文明棋的线路与 前进方向。
第三步 游戏，规则内化
1. 每人准备一枚棋子，可以是橡皮或小纸卡。 2. 用石头、剪子、布的方式决定胜负，胜方 先开始游戏。 3. 掷骰子，掷到几就将自己的棋子沿箭头前 进几格，棋子落到绿色、红色格后，按要求前进 或后退几格。 4. 同学们轮流进行，先到终点的胜利。
地面总是有废纸，我 们认为应该有个卫生监督 员。
上体育课用的足球应该用 袋子装好，挂在课桌旁边的挂 钩上，球就不会乱滚了。
班里的花需要安排同学负 责浇水、施肥，科学管理。
活动三： 制作规则文明棋
第一步 识别规则
上学不迟到 帮助同学 铃声响进课堂 在教室追赶打闹 坐姿端正
把你认为符合班级规则的行为涂为绿色； 不太符合的涂为黄色。
部编版二年级上册道德与法治第6课 班级生活有规则：把“约定”做成文明棋
守规则会“前进”的更快。
1. 课后两个小组间互换玩玩文明棋， 牢记我们共同的约定，遵守班级公约。
2. 用心观察我们的班级生活，不断完 善我们的班级守则。
帮助他人
午休保 持安静
上课认真听讲
座位周围不整洁
课间打闹
上下楼梯有秩序
桌洞书本摆放不整齐
三人成队靠右行
课间本来就 是休息时间，我 跟同学小打小闹， 开个玩笑怎么啦？
上课认真听讲，热爱学习，进2格。 上下楼梯有秩序，安全大家，进3格。 桌洞书本不整齐，不讲卫生， 停1次。 座位周围不整洁，影响他人，退2格。 课间打闹扰纪律，伤害他人，回原点。
二年级上册道德与法治6《班级生活有规则》教学反思三篇
6《班级生活有规则》教学反思篇一我在观摩众多课例之后，发现小组合作学习课堂评价主要存在两方面的问题：其一，偏重于对学生个体的评价，忽略对学生所在小组集体的评价。
小组合作的汇报应是对于小组合作讨论结果的总结，是集体智慧的结晶，对小组这一集体进行评价是很有必要的；其二，偏重于对小组合作学习结果的评价，忽略了对学习过程与方法的评价。
教师很少对学生的学习态度、学习习惯、参与程度以及创新意识、实践能力等进行评价，特别是很少关注那些平时性格内向、少言寡语的学生。
这种不公正、不全面的评价极易挫伤学生参与合作学习的积极性、主动性。
教师既要对小组进行科学的评价，又要对小组中表现突出的或有较大进步的个体及时鼓励，激发他们参与到小组合作的积极性。
在赛课这种追求艺术性的课堂中，在对学生不是很了解的情况下，它极大地考验了老师的智慧。
执教《班级生活有规则》时，第一次小组合作后，我设计的评价语如下几条评价语：①看来，这组同学都是解决问题的高手啊。
②这一组提出的建议也是合理可行的！真不错。
③我猜这一组同学都把自己当成班级的小主人了，班级事务大家一起动手。
很不错！④这一组肯定都是很讲卫生、讲文明的同学。
以上几条评价，既尊重了个体，也站在小组的角度进行了夸奖，同时还能结合班级生活德育点来进行理念的渗透。
另外，小组合作汇报时，教师可以提供汇报范式。
对于低年级的孩子来说，把自己的所想能够清楚地表达出来，并不是件容易的事，这也是在考验所有老师在日常教学中是否注重学生口头表达能力的训练，毕竟学生不是生而知之，而是学而知之。
为了减轻学生在小组汇报时的“压力”，老师可以适当提供汇报的范式，引导学生在汇报时该怎么有条理地表达。
一次小组汇报，不单听结果，表述规范性也应及时指导，并演练，由此可以逐渐提高学生有条理表达意见，有针对性回答问题的能力。
6《班级生活有规则》教学反思篇二《班级生活有规则》是二年级上册《道德与法治》第二单元的第三课，本课编写的侧重点是培养学生公共生活的规则意识，引导学生主动参与集体生活，学习协商解决集体事务，进行公共生活中的规则启蒙教育。
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第二课时
一、寻疑质疑文明棋，时刻提醒自己要遵守这些约定。
2.出示学习目标：
主动参与班级规则的制定，具有班级责任感与使命感。
二、合作探究，解疑破疑
1.同桌之间一起下棋，感知规则。
2.分小组就一个方面进行讨论，再次设计文明棋。
6班级生活有规则
班级生活放大镜
大家一起来约定
（1）重温规范记规则。
生读《小学生守则》，师介绍《中小学生守则》
（2）学生在班里还应该遵守哪些规则，我们一起来制定一个规则表吧！
小组讨论交流：在卫生、做操、图书方面还应该有哪些约定呢，填写班级规则表。
三、展示交流，深化理解
1.出示不遵守规则图片
我是小法官：这样的做法对不对？
讨论：为什么有时候明知道规则要求，但却不能自觉遵守呢？
教学内容
教学目标
德育目标
教学重点
教学难点
课型
教学时数
教学准备
教学过程
板书设计
教学反思
6班级生活有规则
1.引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。
2.初步树立规则意识，开始将“小学生守则”等学校规则内化。
3.主动参与班级规则的制定，具有班级责任感与使命感。
让学生懂得学校的生活离不开规则。
知道学校处处有规则，明白遵守规则的重要性。
做自觉遵守规则的人。
新授课
2课时
收集学校关于“安全、礼貌、卫生、守纪”等方面的规定。
第一课时
一、寻疑质疑，激发兴趣
1.师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？
生自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法。
2.师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否则游戏就进行不下去了，游戏的规矩也称规则，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游戏有规则，我们的生活在二年级这样的大集体里，为了保证同学们的学习和健康成长就应该遵守规则，否则班级也会一团乱。
三、展示交流，深化理解
问：下完棋后，同学们有什么收获？
生：书桌堂乱七八糟是不对的；守规则的行为会让你进步得更快；借阅图书时要爱惜……
四、实践提升，形成能力
1.把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员。
2.师：这节课我们设计了文明棋，课后同学们可以经常玩玩我们的文明棋，希望大家能牢牢记住共同的约定，遵守约定，让我们的班级生活更加美好。
2.今后同学们打算怎样做呢？
3.诵读儿歌《人人夸我好宝宝》。
四、实践提升，形成能力
总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规则，现在同学们自己懂得了班级规则，我们也制定出了自己的班级规则，那你就要做班级规则小卫士，让我们的班级更加美丽，规则是我们学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规则，从小事做起，从一点一滴做起，从现
板书课题：6班级生活有规则。
3.出示学习目标：
引导学生感受班级规则对于班级公共生活的意义。
二、合作探究，解疑破疑
1.夸夸我们班级讲文明，守规则的地方。
2.我们班也有不大文明的现象，谁来说一说？
3.想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？存在的问题靠一个同学可以改变吗？那该怎么办？
4.我们大家一起来约定。