儿童幼儿简笔画教学

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• 2、精心选择教学内容。
根据不同年级学生感知事物的能力不同设计 不同内容。选材还要特别注意趣味性。增强美术教 学的吸引力，激发其求知欲。
选材，还要充分借助文学形象，尽可能与教学保持同步。如讲守株待兔、拔苗助长、 掩耳盗铃等成语，童话〈〈卖火柴的小女孩〉〉均可用连环画形式加以表现，学生很乐意 接受。
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• 6、建立评价标准。
画好一幅简笔画，不但要求简单、迅速、线条 运用恰倒好处，还要形象鲜明、生动。经常性的在 学生中进行竞赛活动，让大家评画，充分发扬民主。 同时，也调动了学生的争强好胜心。
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一、活动名称：美丽的孔雀 二、活动过程：
（一）导入活动，猜谜语： “蓝色花朵头上带，再穿花衣真不赖， 尾巴展开像扇子，人人看了人人爱。”（孔雀）
（二）出示图片，引导观察孔雀的外形特征。 （三）引导幼儿用几何图形来概括孔雀各部位。
如头用小圆，身体用大圆，颈用两条线表示，屏用一个大的半 圆表示，再用折线表示腿；“人”字形表示脚。最后用其它点、线来 装饰。
（四）根据幼儿所描绘的，教师用儿歌形式将绘画孔雀整个过程 表达出来。
小圆大圆两线连，再画一个大半圆。 一条折线身下画，两个人字并肩走。 （五）请幼儿跟着儿歌句子进行作画。 教师指导，引导幼儿装饰与添画。 （六）讲评幼儿作业。
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• 4、特别教会运用艺术符号。
如一个圆“O”对其经过艺术加工，添加上若干 不同线条，既可成为不同的艺术形象。可成为静物 像足球、灯泡；动物像猫、兔；人物头像等。
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• 5、进行画理分析，培养审美观念。
经常对表现对象提出“为什么”。即：这幅画 为什么这样画，这部分动作为什么要这样处理，线 条如何运用较好等。
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作业：
• 1、临摹儿童简笔画教学范画。 • 2、设计儿童简笔画教学范画一幅。
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一、为什么要将简笔画引入 儿童美术教学
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• 1、简易性：
笔画、线条简明、易学、有直观感，学生能当堂观看、模仿、提高、学习立竿见 影， 学习信息能及时反馈，引起浓厚的兴趣。
• 2、广泛性：
内容丰富多彩，天文地理、成语、童话世界万物无所不包。绚丽多彩的大自然，营 养丰富的文学作品中的艺术形象，日常见到的物体，均可成为简笔画创作的素材。因而能 培养学生对自然美和社会生活美感受和认识能力，陶冶情操。
• 3、基础性：
学习简笔画是学习水彩画、写生、素描等课的基础，是基础中的基础，是高楼大厦 的根基。
• 4、示范性：
简笔画便于教师示范，有利于缩短课堂时间，从而提高教学效率。
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二、简笔画引入课堂教学实践的 具体方法
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• 1、根据不同年龄特点，确定简笔画的难 易程度，确定此项内容在整个美术课堂教 学中应占的比例。
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• 3、认真选择教法。
教法灵活多样，开始以教师示范、学生临摹为 主，一笔一画教画，以后根据生活感受进行想象画、 记忆画训练，达到一定水平后鼓励学生大胆对形象 进行加工，鼓励学生自己独立创作。与此同时与色 彩学习结合训练，对艺术形象进行着色。学生看到 自己的画被涂上五光十色的颜色，会备感兴奋，兴 趣大增。
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• 简笔画它不同于其它画种，它有自己的独特的特点。是因为它所使 用的工具所决定的。简笔画所使用的工具通常是我们常用的铅笔、 钢笔等，这些工具决定了简笔画表现的形式，适用于线条和简单几 何图形的表现，几根线条、几个几何图形或许就能构成一组完整的 图画。这就是简笔画的特点：用简单的线条和图形概括、夸张表现 对象，使对象更为生动、简练，富于幽默感，更好的训练和发挥儿 童的想象力，提高对美好事物的感受。
儿童简笔画教学
2019-1-30
2019-1-30
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• 目前，世界上一些发达国家都在竞相探求形象思维。 许多科学家开始研究实验一种均衡地运用在整个大脑 的教学方法，他们认为绘画活动能起着协调大脑的平 衡作用，形象思维的增强，能促进分析和推理能力的 增强，特别是少儿通过早期绘画训练所获得的知识与 经验，可以把智商提高百分之三十。