阅读课《古罗马斗兽场》-吴海燕

第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选

教案设计

课题：（阅读课）古罗马斗兽场

单位：广东省佛山顺德容桂高黎小学

作者：吴海燕

邮编：528306

邮箱：wuhaiyan0217@

联系电话：28301501

阅读课（北师大版五年级下册）

《古罗马斗兽场》

教学目标：

1、了解古罗马斗兽场这座巨型建筑的外观，了解它的来历及角斗士的悲惨命运。

2、激发学生对平等、自由、生命的理解与热爱。

3、学习作者有序的观察和写作方法。

4、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力，进一步培养学生理解有一定含义的句子的能力。

教学重点：

1、了解古罗马斗兽场的来历及角斗士的悲惨命运。

2、学习作者的观察和写作方法。

3、培养学生搜集整理资料及借助资料理解课文的能力。

教学时间：一教时

课前准备：

1、了解古罗马斗兽场，了解背景。准备一些斗兽场的图片。

2、观看电影《斯巴达克斯》。

教学进程：

一、激发学生阅读趣味

1、同学们，你们想不想看看世界新七大奇迹？

【百度百科】/view/1035133.htm

你们看！(出示新七大奇迹图片，教师简介)

【百度图片】

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2、此日我们就实行一次观光，到古罗马斗兽场去游历，你们乐意吗？

【百度百科】

/view/28867.htm

【百度图片】

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【百度截图】

【百度截图】

请和老师一齐读课题。（板书：古罗马斗兽场）

二、自主发问，自主学习

（一）看到课题，你们想了解什么？带着这些题目，用你喜爱的方式读课文，相信你肯定能找到答案。提醒读准字音，读通句子。

（二）学生汇报了解了哪些问题。

教师相应提炼板书：所见、所想、所闻、所感。并交代这是作者记叙的一条线索。还有一条线索，请同学再次读课文，用波浪线画出小作者参观斗兽场前后情感变化的语句，读一读，你发现了什么？（作者由急切地想参观斗兽场，到参观后失去了兴趣。）

师预设：小作者在情感上为什么会有这么大的变化呢？他结果看到了什么？听到了什么？又想到了什么呢？就让我们一同走进这座奇异的斗兽场，用心来感受它。

三、自学课文，品读感悟。

（一）自学

请同学看自学提示：（出示课件）请你选择印象最深的内容读一读，画一画你感受最深的词语或句子，说一说这是一座怎样的斗兽场。

（二）汇报

1、学生汇报。这是一座怎样的斗兽场？教师引导学生注意方位词语，从而了解作者有序的观察和写作的方法，感受它是一座巨型建筑。

2、作者用了很多方位词，遵循由外到内、从上到下、从周遭到正中的观察顺序，确切地描摹出斗兽场的特色，用文章的一个词概括这里是一座"巨型建筑"，你想象中的古罗马斗兽场是什么样的？

3、让我们来看看这座巨型的建筑吧！（出示课件）说一说你看到了什么？【百度图片】

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【百度截图】