人教版初一语文上册期中考试复习资料
人教版初一上册《语文》期中考试卷及答案【可打印】
一、选择题：5道（每题1分，共5分）1. 下列哪个字是形声字？A. 山B. 水C. 桃D. 森2. 下列哪个成语出自《论语》？A. 温故知新B. 画蛇添足C. 杯弓蛇影D. 推陈出新3. 下列哪个字是会意字？A. 明B. 早C. 林D. 休4. 下列哪个成语表示“坚持不懈”？A. 锲而不舍B. 轻车熟路C. 破釜沉舟D. 一鼓作气5. 下列哪个字是象形字？A. 日B. 月C. 人D. 山二、判断题5道（每题1分，共5分）1. 《论语》是孔子所著。
（）2. “学而时习之，不亦说乎？”出自《大学》。
（）3. 成语“画蛇添足”表示多此一举。
（）4. 汉字“明”是形声字。
（）5. 《论语》是儒家经典之一。
（）三、填空题5道（每题1分，共5分）1. “三人行，必有我师焉。
”出自《______》。
2. 汉字“明”由“日”和“月”组成，表示______。
3. 成语“温故知新”表示______。
4. “不患寡而患不均，不患贫而患不安。
”出自《______》。
5. 汉字“休”由“人”和“木”组成，表示______。
四、简答题5道（每题2分，共10分）1. 简述《论语》的主要思想。
2. 解释成语“杯弓蛇影”的含义。
3. 简述汉字“早”的演变过程。
4. 解释成语“破釜沉舟”的含义。
5. 简述汉字“明”的演变过程。
五、应用题：5道（每题2分，共10分）1. 请用成语“轻车熟路”造句。
2. 请用成语“一鼓作气”造句。
3. 请用成语“温故知新”造句。
4. 请用成语“锲而不舍”造句。
5. 请用成语“画蛇添足”造句。
六、分析题：2道（每题5分，共10分）1. 分析《论语》中“学而时习之，不亦说乎？”的意义。
2. 分析成语“杯弓蛇影”的寓意。
七、实践操作题：2道（每题5分，共10分）1. 请用毛笔书写汉字“山”的演变过程。
2. 请用毛笔书写汉字“水”的演变过程。
八、专业设计题：5道（每题2分，共10分）1. 设计一个以“人与自然和谐共生”为主题的宣传海报，要求包含中文字符和图画元素。
初一语文期中考试复习资料(人教版)——任佳老师整理
1-3单元的文学常识1．《世说新语》编者是南朝刘义庆及其组织的一批文人。
2．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期伟大的思想家、教育家。
《论语》是记录孔子和他的弟子言行的一部书，共20篇，是儒家经典著作之一。
3.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文(体裁)。
《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者(称谓)，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
4.老舍，原名舒庆春，字舍予，现代著名作家，北京市政府曾授予他“人民艺术家”荣誉称号。
代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
5．《观沧海》选自《乐府诗集》，作者曹操，字孟德，东汉末年(朝代)的政治家、军事家、诗人(称谓)。
他的诗以慷慨悲壮见称。
6．《次北固山下》选自《全唐诗》，作者是唐朝诗人王湾。
7．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士。
唐朝大诗人。
8．《天净沙·秋思》选自《全元散曲》，从曲的常识看，“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
其作者是元朝著名戏曲作家马致远。
1.熟练掌握1-3单元的重点字词及文学常识 2.文言文复习《世说新语》两则，《论语十二章》，古诗词默写 3.记叙文阅读 基础拾贝指南针人教版期中考试复习知识点一古诗复习观沧海曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
阅读讲堂《论语十二章》中的重要考点及课外拓展：【第一则】: 为人处事子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yùn)，不亦君子乎?” (《学而》)译文孔子说:"学习后按一定时间去复习，不也是愉快的吗？有志同道合的人从远方来，不也是很开心的吗？别人不了解自己却不生气，不也是君子吗？"重点字词解释:(1)子：中国古代对于有地位、有学问的男子的尊称，有时也泛称男子。
最新人教版七年级(初一)上册语文总复习资料
.七年级上册语文总复习资料第一单元一、知识结构第 1 课《春》蓑笠 suō lì朗润 l ǎng r ùn 明朗润泽的意思。
嗡嗡 w ēng w ēng酝酿 y ùn niàng比喻做准备工作。
卖弄 mài n òng指夸示；炫耀。
婉转 w ǎn zhu ǎn① 形容言辞委婉含蓄。
② 声音委婉而动听。
应和 y ìng hè嘹亮 li áo li àng黄晕 hu áng y ùn烘托 h ōng tu ō静默 j ìng mó①寂静；没有声音。
②肃立不作声。
风筝 f ēng zhēng舒活sh ū hu ó舒展，活动抖擞精神 d ǒu s ǒu j īng sh én振作起精神来。
欣欣然 x īn x īn r án 高兴的样子，形容心情好。
繁花嫩叶 f án hu ā n èn y è呼朋引伴h ū p éng y ǐn b àn花枝招展hu ā zhīzhāo zhǎn 比喻姿态美丽（一）文学常识作者朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者( 称谓 ) ，著名的散文有《背影》《荷塘月色》。
（二）文章主题：作者通过描绘大地回春、万物复苏、生机勃勃、草木花争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光、辛勤劳作、奋发向上，抒发作者对春天的喜爱和赞美之情。
（三）结构：1、盼春：①段表达方式是抒情，表达作者急切盼望春到来的心情。
运用了拟人的修辞，赋予春天人的感情，它好像懂得人们的期盼，使人倍感亲切。
奠定了全文清新愉悦的抒情基调。
2、绘春：②段——⑦段②段春回大地、万物复苏( 宏观勾勒 , 绘春的总轮廓。
)③段春草图。
④段春花图。
⑤ 段春风图。
⑥段春雨图。
⑦段迎春图。
｛描写具体，绘春｝3、⑧段赞春：新（新生）、美（美丽）、力（活力）（四）多个角度多种手法描绘景物。
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如梦令宋）李清照 常记溪亭日暮, 沉醉不知归路。
兴尽晚回舟， 误入藕花深处。
争浣溪沙北宋晏殊-曲新词酒•杯， 去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去， 似曾相《观沧海》 东汉曹操 东临碣石，以观沧海 水何道遁，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。
钱塘湖春行 ［唐1白居易东行不足,天净沙•秋思 ［元］•马致远 枯藤老树昏鸦, 小桥流水人家, 古道西风瘦马。
夕阳西下， 断肠人在天涯。
夜雨寄北（唐）杜牧童趣余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为 之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端,为之 怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以 虫蚁为兽，以土砾凸者为丘,凹者为壑，神游其中，怡然自得。
题破山寺后禅院 （唐）常建 清晨入古寺，初日照高林。
曲径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
过松源晨炊漆公店 【宋】杨万里 莫言下岭便无难， 赚得②行人空喜欢。
正入万山圈子里， 一山放过一山拦。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐・李白 杨花落尽子规啼， 闻道地过五溪。
我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物,拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，眼里可以看清极其细小的东西，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。
夏天里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，心中这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，因为这样脖子都变得僵硬了。
新部编人教版七年级上册期中考试复习资料
新部编人教版七年级语文上册期中考试复习资料一、课内文言文阅读一、《咏雪》谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
文学常识《咏雪》、《陈太丘与友期》选自余嘉锡《世说新语笺疏》。
作者是南朝宋（朝代）刘义庆，《世说新语》是由他组织一批文人编写的。
词语解释：1、内集：家庭聚会2、讲论文义：讲解诗文3、俄而：不久、一会儿4、骤：急速5、欣然：高兴的样子6、何：什么7、似：像8、差：大致、差不多9、拟：相比10、未若：不如、比不上11、即：就是12、因：凭借13、儿女古义：子侄辈，指家中年轻一代人今义：专指子女（儿子、女儿）理解性默写：1、交代咏雪背景的句子：谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。
2、咏雪的直接原因：俄儿雪骤。
3、两个比喻句：撒盐空中差可拟，未若柳絮因风起。
4、谢道韫对雪的描述是：未若柳絮因风起。
5、补充点明谢道韫身份的句子（暗示谢太傅对谢道韫才气的赞赏）：即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
重点句子翻译：1、谢太傅寒雪日內集，与儿女讲论文义。
译：一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。
2、俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”译：忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说:“这纷纷扬扬的大雪像什么呢？”3、兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。
”译：他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。
”4、兄女说：“未若柳絮因风起。
”译：他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。
”5、公大笑乐。
译：太傅高兴得笑了起来。
6、即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。
译：道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。
重要问题：1、“寒雪”、“内集”、“欣然”、“大笑乐”等词语营造了一种怎样的家庭气氛？答：和睦、融洽、欢快、轻松的家庭气氛。
2、对于谢太傅的出题，兄子和兄女分别给出什么答案？答：兄子：撒盐空中差可拟，跟把盐撒在空中差不多。
人教版七年级上册语文期中考试复习要点
【王补平语文资料】人教版七年级上册语文期中考试复习要点七年级上册第一单元课后词语汇编第1课《散步》【易错词】嫩芽（nèn）分歧（qí）取决（jué）拆散（sàn）委屈（qū）一霎时（shà）水波粼粼（lín）【词语解释】信服 xìnfú：相信,佩服嫩nèn芽：初生而柔弱的芽苗分歧fēn qí：差别；不相一致的地方取决qǔ jué：由某人、某方面或某种情况决定拆散chāi sàn：使家庭、集体的成员，或者成套的东西分散委屈wěi qū：受到不公平的待遇,心里难过；让人受到冤屈粼粼 línlín：形容水流的清澈或水、石的明净一霎时shà shí：极短的时间,片刻，一会儿各得其所gè dé qí suǒ：原表示各如其所愿,后表示各个都得适当的安排。
第2课《秋天的怀念》【易错词】瘫痪（tān）暴怒（nù）沉寂（chén）捶打（chuí）憔悴（cuì）央求（qiú）诀别（jué）絮絮叨叨（xù）【词语解释】瘫痪 tān huàn：身体任何部位运动的或感觉的功能完全或部分丧失。
比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。
暴怒bàonù：大怒；亦形容水势凶猛激荡沉寂 chénjì：非常寂静；杳无音讯。
捶打chuídǎ：用拳头或锤子敲打。
憔悴 qiáocuì：黄瘦;瘦损。
形容人脸色不好。
央求 yāngqiú：恳求,乞求神色shénsè：神情面色敏感 mǐn’gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快诀别 juébié：分别；指无会期的离别;死别烂漫 lànmàn：色彩鲜丽；坦荡,无做作絮絮叨叨xùxu-dāodāo：形容说话啰嗦淡雅 dànyǎ：（颜色花样）素净雅致；(花草等的香气)清淡深沉 shēnchén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。
七年级上册语文人教版期中复习资料
七年级上册语文人教版期中复习资料第一部分1.词语：匿名(nì míng) 林阴(lín yīn) 敷衍(fū yǎn)膝盖(xī gài) 并蒂(bìng dì) 浓阴(nóng yīn)莲蓬(lián péng) 菡萏(hàn dàn) 敧斜(qī xié)慈怜(cí lián) 荫蔽(yīn bì) 荫庇(yìn bì)覆盖(fù gài) 祷告(dǎo gào) 姊妹(zǐ mèi)木梗(mù gěng) 沐浴(mù yù) 遮蔽(zhē bì)徘徊(pái huái) 嗅觉(xiù jué) 揣摩(chuāi mó)2.多音字荷：荷叶(hé) 负荷(hè)闷：闷热(mēn rè) 闷闷不乐(mèn mèn bú lè) 烦闷(fán mèn)会：会计(kuài jì) 会议(huì yì)卷:试卷(shìjuàn) 卷入(juǎnrù)便：便宜(piányí) 方便(fāng biàn) 大腹便便(dà fù pián pián)3、《散文诗两首》生字词匿笑、并蒂、桔(jié)梗、摇摆、沐浴、祷告、阴影、姊妹、繁杂、烦闷、徘徊、遮蔽、覆盖、心绪、荫蔽、乘凉、莲蓬、嗅觉、花瓣、攲斜、菡萏、慈怜4、《散文诗两首》词语解释①祷告：向神祈求保佑。
②沐浴：洗澡。
③匿笑：偷偷地笑。
2024年最新人教版初一语文(上册)期中试卷及答案(各版本)
2024年最新人教版初一语文(上册)期中试卷及答案(各版本)（考试时间：90分钟，满分：100分）一、选择题（共10小题，每小题2分，共20分）1. 下列加点字注音完全正确的一项是（）。
A. 喧嚣（xiāo）B. 拥戴（dài）C. 摩挲（mā）D. 颠簸（bō）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（）。
A. 恣意B. 炽热C. 颠簸D. 纤细3. 下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A. “我要去图书馆借书。
”他说。
B. “我要去图书馆借书”，他说。
C. “我要去图书馆借书。
”，他说。
D. “我要去图书馆借书”，他说。
4. 下列词语中，与“骄傲”意思相近的一项是（）。
A. 骄纵B. 骄傲C. 骄傲D. 骄傲5. 下列句子中，没有语病的一项是（）。
A. 我们学校有很多学生。
B. 我们学校的学生很多。
C. 我们学校的学生多。
D. 我们学校的学生，很多。
6. 下列词语中，表示“形容人”的一项是（）。
A. 风度翩翩B. 落落大方C. 倾国倾城D. 风华正茂7. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（）。
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛很明亮。
C. 他的眼睛像灯一样亮。
D. 他的眼睛像太阳一样亮。
8. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（）。
A. 风儿轻轻地吹过。
B. 风儿轻轻地吹。
C. 风轻轻地吹过。
D. 风轻轻地吹。
9. 下列句子中，使用了排比修辞手法的一项是（）。
A. 他喜欢看书，喜欢画画，喜欢唱歌。
B. 他喜欢看书，画画，唱歌。
C. 他喜欢看书，画画，唱歌。
D. 他喜欢看书，画画，唱歌。
10. 下列句子中，使用了夸张修辞手法的一项是（）。
A. 他的眼睛像星星一样明亮。
B. 他的眼睛很明亮。
C. 他的眼睛像灯一样亮。
D. 他的眼睛像太阳一样亮。
二、填空题（共10小题，每小题2分，共20分）1. “朝霞”的“霞”字笔画数是__________。
2. “朝霞”的部首是__________。
新人教版七年级语文上册期中复习资料课件
时间安排
合理安排复习时间，每天保持 一定的复习量，避免过度疲劳
和焦虑情绪。
02
基础知识回顾与巩固
汉字书写规范及常见错误纠正
汉字书写规范
掌握汉字的笔画顺序、间架结构 和书写规则，做到书写工整、规 范。
常见错误纠正
识别和纠正常见的错别字、别字 、形似字等书写错误。
词语辨析、搭配与运用技巧
词语辨析
理解词语的含义、感情色 彩和用法，能够准确区分 近义词、反义词等。
词语搭配
掌握词语之间的固定搭配 和习惯用法，提高语言表 达的准确性。
运用技巧
学习运用修辞手法如比喻 、拟人等，增强语言的生 动性和形象性。
句子成分分析及病句修改方法
句子成分分析
了解句子的基本成分，如主语、谓语 、宾语等，理解它们在句子中的作用 。
04
写作技能培养与实践
写作基本要素讲解（立意、选材等）
立意
立意是文章的灵魂，它决定了文章的中心思想和价值取向。好的立意应该具有时 代性、思想性、针对性和创新性，能够引发读者的共鸣和思考。在写作时，要注 意立意的明确、深刻和新颖，避免陈词滥调和空洞无物。
选材
选材是写作的基础，它关系到文章的内容和质量。选材应该围绕立意展开，选取 与主题相关的、有代表性的、生动具体的材料。同时，要注意材料的真实性和可 信度，避免虚假和夸大其词。
议论文写作指导
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者见解和主张的一种文体。在写作时，要明确论 点，选取有力的论据进行论证，注意论证的逻辑性和严密性。同时，要运用多种论证方法（举例论证、道理论证 、对比论证等）来增强说服力。
优秀范文欣赏与仿写训练
优秀范文欣赏
新人教版七年级语文上册期中复习资料课件
注意标点符号与词语的配合使用，避免常见 的标点错误。
总结词
理解标点符号在句子中的作用，能正确使用 标点符号来断句和表达语气。
总结词
培养良好的语言习惯，提高语言表达能力。
02
阅读理解复习
现代文阅读
重要考点 文章主旨和作者观点的理解
重要细节和关键词语的把握
现代文阅读
• 文章结构和写作手法的分析
活动策划与组织
活动策划
根据活动目的和要求，制定详细的活 动计划和流程。
组织协调
合理分工，明确责任，确保活动顺利 进行，及时处理突发情况。
THANKS
感谢观看
的分析和论述，来阐述作者的观点和见解。
02 03
议论文的三要素
论点、论据和论证是构成议论文的三个基本要素，其中论点是作者的观 点，论据是用来支持论点的证据或事实，而论证则是运用论据来证明论 点的过程和方式。
议论文的论证方法
议论文的论证方法一般包括归纳法、演绎法、类比法等几种，不同的方 法有不同的特点和适用范围。
文言文阅读
难点与重点 实词、虚词的积累与运用
句式与语法的理解
文言文阅读
• 文言文翻译与理解
文言文阅读
•·
学生还需要了解常见的文言文句式和 语法结构，如判断句、被动句、倒装 句等，并能够准确理解其在文中的含 义。
文言文阅读是学生学习的一个难点， 需要学生具备扎实的文言文基础，包 括对常见实词、虚词的积累和运用能 力。
新人教版七年级语文上册期中复习 资料课件
汇报人：可编辑 2023-12-24
• 基础知识复习 • 阅读理解复习 • 写作复习 • 文学常识复习 • 综合性学习复习
01
基础知识复习
人教版七年级上册语文期中复习资料
一、根据拼音写汉字。
xuān( )t?ng( )chī( )想诱hu?()xuàn( )chu?( )泣小心yì( )y ì()yōng( )l ù()gū()负糟t à()zhù()连 zǔ( ) 咒 di àn( ) 污 l ùl ù()( ) chú() 形玲珑 t ī( ) 透 mǐn( ) 灭 a(l ín( )x ún( )头晕目qíng( )天hàn()地立 l íng( )d īng()zhu ì()终生贪 l án( ) du?( ) 落 ) 运险象di?( )生 cha( )xi āo() 获益 fěi( ) 浅 cù() 然长逝r?u( )l ìn( ) yùn( )ni àng( )li áo( )亮 xi āng( ) 嵌zhù()x ù( ) ch?ng() 清 zhàn( ) 蓝犬fai( )枯h?() xuán` ào()( ) 清 lia( )li áo( )阔梦 mai( ) 发j ì( ) zhī() 子花 hái( ) 骨奇 huàn〔〕wū〔〕有 guǒ〔〕藏cōng〔〕笼幽 yǎ〔〕t àn〔〕服海枯石 l àn〔〕一 shà〔〕间崩 t ā〔〕弥 màn〔〕二、给以下加点的字注音。
一瞬 ( ) 间训诫 ()啜 ( ) 泣迂 ( )回耸 () 立小憩 ( ) 骚扰( ) 茁() 壮昂 ( ) 然挺立忍俊不禁 ( ) 迸( ) 溅( ) 仙露琼( ) 浆盘虬 ( ) 卧龙洗濯 ( ) 倔 ( ) 强()繁弦 () 急管果实累累 ( )沉甸甸 ()() 冉冉 () 禀( ) 告固执( ) 报酬( ) 奢( )望呵( ) 责宛 () 转黄晕 ( ) 烘( ) 托抖 ( )擞 () 秀( ) 气唱和( ) 幽( ) 径青翠 ( ) 丁丁( ) 肥硕 () 鳊() 鱼乌桕 ()栖( ) 息纳罕 ( ) 嚷嚷 ( )( ) 功勋 ( ) 扒 ( ) 窃三、解释以下词语。
七年级初一语文上册人教版部编版 人教版(部编版)初中语文期中复习课件：专题标点符号 文学常识 修辞
1好28好学习 天天向上
4．下列关于汉字的说法,有错误的一项是（ D）
A．汉字演变的先后顺序是甲骨文→小篆→隶书→楷书。 B．汉字有丰富的文化内涵。 C．了解汉字的来龙去脉,对我们理解和辨析形近字很有帮助。 D．汉字的字形和字义完全没有关系。
【解析】查对文化常识的理解。D项,“汉字的字形和字义完全 没有关系”的说法是错误的,因为汉字是音、形、义的结合 体。据此,答案为D。
2好3好学习 天天向上
7．下列文学常识表述不正确的一项是（ C ）
A．《散步》《秋天的怀念》的作者分别是莫怀戚和史铁生。 B．冰心,原名谢婉莹,是我国著名的诗人、作家、翻译家和儿童 文学家。 C．泰戈尔是日本诗人、哲学家和民族主义者,是第一位获得诺贝 尔文学奖的亚洲人。 D．刘义庆,南朝宋文学家,除编有《世说新语》外,还著有志怪小 说《幽明录》。
4．下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是（ A ）
A．“尽信书,则不如无书”。陶行知很赞赏这句话。 B．千年前的丝路辉煌,张骞策马、郑和远航,一段让人感怀的沧桑岁月。 C．草原黄了又绿,海水涨了又落,年轮在这片大地、大海上留下了什么? D．他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大 臣。
A．《秋天的怀念》的作者史铁生,代表作有小说《我的遥远的清平 湾》《命若琴弦》《务虚笔记》,散文《我与地坛》《合欢树》《病隙 碎笔》等。 B．印度作家、诗人泰戈尔的《金色花》是一首散文诗,诗中表现了家 庭之爱,表现出人类天性的美好与圣洁。 C ． 冰 心 , 原 名 谢 婉 莹 , 著 有 诗 集 《 繁 星 》《 春 水 》, 散 文 集 《 寄 小 读 者》《樱花赞》等。 D．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集, 《咏雪》便是出自其中的《方正》篇。
[小初高学习]XX年七年级语文上册期中考试复习学习要点资料(新版人教版)
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XX年七年级语文上册期中复习资料（新版人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址七年级期中考备考手册一、字词qíshàlíntānhuànchuíqiáocuìjuélànmàn分歧霎时粼粼瘫痪捶打悴诀别烂漫xùdāodǎichàjiázuànjīnzhànnì絮絮叨叨逮着玩树杈脸颊攥禁寒战匿笑zǐhàndànpáihuái qīyīnbìjiǎohuábǔmó姊妹菡萏徘徊斜荫蔽狡猾卜问模仿jiécuōniǎn yǎnxǐcùmíngmíngxiáài截然不同搓捻繁迁徙花团锦簇不可名状冥思遐想期期艾艾zhuógāngàtuòzhìzhuóshèxūyúbǐng茁壮成长尴尬开拓停着实威慑须臾屏息mínglǎngrùn wǎnzhuǎn yùnniàng liáohōngdǒusǒuxiāng铭记朗润宛酝酿嘹亮烘托抖擞精神镶chéng zhùruòchàquánshūzhuīzhēng 澄清贮蓄偌刹那蜷曲疏忽锥形丁丁lièliáo héshuòqīmèi 清冽寥阔枯肥硕栖息梦寐二、常识.《散步》：作者莫怀戚。
2.《秋天的怀念》：作者史铁生。
3.《羚羊木雕》：作者张之路。
4.《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人，诺贝尔文学家奖获得者。
5.《荷叶.母亲》：作者冰心。
6.《世说新语》：南朝刘义庆编著。
人教版初一语文上册期中考试复习资料
一、诗歌赏析《观沧海》【三国时期】曹操1、本诗作者曹操，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的政治家、军事家.2、按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是：以观沧海②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙.树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起.③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“观”.写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰.本诗的情感基调是苍凉慷慨，悲壮激昂。
4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂."写的是静景。
5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟,洪波涌起"所表现的画面描述出来. (树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海,心潮与大海一起涌动，感慨万千。
(只作翻译1分，有想象内容1分）6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月,包容星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是互文.诗句中的“若"字用得好，请你说说好在哪里。
表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景,体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。
8、“水何澹澹,山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡的气势。
“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛,波浪的汹涌。
9、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D ）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立,树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月,含盈群星的气派。
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一、诗歌赏析《观沧海》【三国时期】曹操1、本诗作者曹操，不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的政治家、军事家。
2、按要求填写原诗中的语句。
①诗人登临碣石山的目的是：以观沧海②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“观”。
写景时，先写岛上的树木百草，次写海面上的秋风洪波，最后写天空中日月星辰。
本诗的情感基调是苍凉慷慨，悲壮激昂。
4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起；”写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。
”写的是静景。
5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。
（树木凋零）秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。
（只作翻译1分，有想象内容1分）6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
7、“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是互文。
诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。
表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。
8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡的气势。
“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的汹涌。
9、下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（D ）A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。
B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。
C．第五、六联通过丰富的想像，写出沧海之大，吞吐日月，含盈群星的气派。
D．最后一句，如一曲雄壮的乐曲，在最激越处戛然而止，悲从中来，发出感慨。
10、这首诗以“观”字总领，全诗借景抒情，表达了诗人怎样的思想感情？（2分）“一统天下的雄心壮志”或“博大胸怀”《次北固山下》【唐】王湾1、展开想象，用生动形象的语言描绘"潮平两岸阔，风正一帆悬"展现的画面。
（2分）江水浩淼，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平，顺和的江风中，一页白帆端端直直地高悬在开阔无边的江天上2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（1分）思念故乡3、王湾的《次北固山下》一诗中写时序更替，蕴含生活哲理的诗句是：海日／生／残夜，江春／入／旧年4、下列对诗句理解分析不正确的一项是（ A ）A．诗题“次北固山下”中的“次”是“游览”的意思，表明诗人写诗的地点。
B．首联先写“客路”后写“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露与字里行间。
C．这是一首五言律诗。
诗的颔联颈联对仗非常工整，这是律诗的一个重要特征。
D．尾联的“乡书”“归雁”让人感受到一种淡淡的乡思愁绪。
5、从修辞、炼字、内容等任一方面赏析“海日生残夜，江春入旧年。
”①诗句含义：这两句诗在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣，生动形象地写出了夜退日出，冬去春来的变化②内容：表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情③表现手法：“日”“春”象征新生的美好事物，表现了作者乐观进取、积极向上的思想感情④修辞方法：“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣⑤修辞方法：这两句诗用了对偶的修辞方法，“海日”对“江春”“生”对“入”“残夜”对“旧年”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口6、请写出“海日生残夜，江春入旧年”这两句诗的大意。
在残夜未尽将尽之时，一轮红日正在从海上升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上（海日升于残夜将驱走黑暗，春意闯入旧年将驱走严冬）7 （1）颈联中的哪两个字形象生动地体现了自然时序交替的哲理？（3分）（2）这首诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）（1）生、入。
（2）这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达出作者放眼山川的宽阔博大的胸襟。
《钱塘湖春行》白居易【唐】1找出诗中体现初春特点的词语（任选两个），并加以品析。
（2分）2在钱塘湖所有的景致中，作者最迷恋的是“”。
（1分）3这首诗的第二联和第三联分别从怎样的角度来描写钱塘湖初春景色？（2分）4下列对《钱塘湖春行》的赏析，不恰当的一项是（）A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，恰到好处地描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。
B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们富于季节的敏感，成为春天的象征。
诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。
C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。
D. 全诗在结构上很有特色，以“孤山寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。
5本诗以“春”为着眼点，抒发了的感情。
诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是。
（2分）6诗歌第二联中“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
（2分）7．全诗以“行”为线索，从“”起，到“”终。
以“”为着眼点写出了自然界的美景。
最后两句中的“”两字充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。
(2分)8．展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
(2分)1⑴“初平”，写出了春水新涨，几与岸平的情景。
“几处”“谁家”，表现飞鸟不多，候鸟还未都从南方返回。
“早莺”“新燕”说明刚刚从南方飞回。
“渐”写出了野花渐开渐多的情态。
“浅草”“才能”表现了草刚萌发的情形。
（2分，写出词语1分，品析1分）2绿杨阴里白沙堤（1分）3第二联主要从动态方面进行描写，第三联主要从静态方面进行描写，如从动物的变化、植物的变化角度回答也可。
（2分）4.C5喜爱钱塘湖春天的美景爱（最爱）（一空1分。
共2分）6“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。
如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果（言之有理即可。
2分）7．孤山寺；白沙堤；春；最爱。
(2分，每空0．5分)8．莺是春的歌手。
在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱；燕是春的信使。
不知谁家的新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢。
(2分，意近即可)《天净沙·秋思》：马致远【元】1．全曲中，暗含题中"秋"字的三个最直接的景象是：、、；与"夕阳"相呼应的是："_____"，与"天涯"相呼应的是："_____"，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是："_____"。
体现全文主旨的"思"字的一句是："_____"。
答案：依次：枯藤老树西风昏鸦古道人家断肠人在天涯2、《天净沙·秋思》通过对一组客观事物的描写，表现出的心情。
答案：在旅途中寂寞悲凉的心情。
3、"枯藤老树昏鸦"与"小桥流水人家"是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（2分）答案：将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬"天涯"人的思乡愁绪。
4．对这首曲的赏析，不恰当的一项是（A）A．这首曲的题目叫"秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考"。
B．"枯藤"句中的"枯藤"、"老树"是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。
C．"小桥"一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了"断肠人"的愁绪。
D．"断肠人"句中的"断肠人"是一位"离人"，"天涯"即"极远的地方"。
5．对这首曲的赏析不正确的一项是（D）A．此曲的前三句选取了富有特征的九种事物组成了一幅深秋的景色图。
B．第二句描写诗人所见异乡的幽美、恬静的景象，越发使人感到孤独。
C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。
景物是背景，人是主体。
写景是为了烘托人。
D．从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
6、这首小令运用了什么写法？创造出怎样的意境？衬托了天涯游子怎样的心情？答案：这首小令极其出色地运用了景物烘托的写法，渲染出萧瑟悲凉的意境，烘托出游子孤寂、悲凉的心境。
《题破山寺后禅院》常建【唐】1.这首诗抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。
2.这首诗描写的主要内容是：清晨，破山寺后禅院清幽脱俗的景致，抒发了诗人颇为浓厚的隐逸情怀。
3.请用形象的语言描述“山光悦鸟性，潭影空人心”两句的内容。
山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。
4. “曲径通幽处，禅房花木深”两句表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？抒发了自己万念俱寂的出世的思想感情。
（或：对尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉、寄情山水的生活的向往）6.诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理？要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。
7.“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人传诵的名句，请赏析其中的妙处。
“曲”、“幽”、“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。
8.这首诗着眼于表现禅寺后院深幽寂静的环境，第五六句主要表现了作者欢悦、宁静、空灵的心境，主要运用了以动写静的手法。
9. “山光悦鸟性，潭影空人心”两句中的“诗眼”分别是那一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。
答：“诗眼”分别是“悦”“空”。
“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。
“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念消除净尽。
“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。
11.“曲径通幽处，禅房花木深”中的“深”字历来为人所称道，请说说你对这个词的理解。
答：写出了禅院中花木繁盛的样子，表现了禅院中幽深安静的环境。
15.“万籁此俱寂”和“但余钟磬音”中否矛盾，为什么？答：不矛盾。
万物之音响全部消寂，而仅有禅院的钟磬之音，袅袅不绝，似乎永恒地吟唱，它使这寂静的禅院更显空寂，使这肃穆的世界更为庄严，使一刹那成为了永恒16.《题破山寺后禅院》中写天光、山色、澄波不仅使鸟儿欢悦，而且令人杂念顿消的句子是：山光悦鸟性，潭影空人心；描写佛寺禅院曲径幽静、花木掩映的著名诗句是：曲径通幽处，禅房花木深《夜雨寄北》李商隐【唐】1.第二句除写漂泊异乡时感知到的秋夜雨景之外，还暗示了诗人怎样的情感？暗示了诗人的羁旅之愁和不得归之苦，以及独听“巴山夜雨”而无人共语的郁闷、孤寂。