2018年聚焦中考语文总复习 专题突破课件第
合集下载
2018年中考语文(人教版,通用版)总复习课件：第一部分 教材知识梳理 九下现代文、诗词
2．根据拼音写汉字。
馨
泻
芳xīn______ 一xiè_____千里
翳
屹
云yì______ yì_____立
遮天bì_____蔽日 愤mèn_____懑
kuì_____馈_赠 乐此不pí_____疲_
xiá______思 充pèi______
遐
沛
cè jī
孙湘》)
报之以李
13．投我以桃，_______妙__手__偶__得__之。(《诗经》)
14．文章本天成，______________。(陆游《文章》)
不令而行虽令ຫໍສະໝຸດ 从15．其身正，_____________；其身不正，_____________。(《论语
》)
16．玉不琢，____不__成__器__；人不学，____不__知__道_。
guì mái
nán
shè pǐ
zǔ páo yè mò
2．根据拼音写汉字。 霖
甘lín______ 有例可yuán______援_
cù_____猝_不及防
yí_____然自得 怡
dí
yú
hè
xī sì
yuán tuó pián
gēng
cù
quǎn
bì
lǐ
糟
麋
轩
粟
mǐ
yì
chèn
2．根据拼音写汉字。
阔
绰 chuò______
绰绰 影影chuò chuò_______
yán____筵__席 隐nì_____匿_
kuí_____魁_梧 hái_____骸骨
yìn bì tān dǐ
gǎo miǎn
bēnɡ liè lài
通用版_2018年中考语文考前考点梳理专题讲练课件全集(含答案共386张)
D.绮丽(qí) 执拗(niù) 影影绰绰(chuò) 味同嚼蜡(jiáo)
【解析】 A项中,“触”(chù)误读成“cù”,这是由于部分地区方言中声母“z”“c”“s”
与“zh”“ch”“sh”不分,属于声母习惯性误读。C项中,“坍”(tān)误读为“tā”,属韵母
习惯性误读。D项中,“绮”(qǐ)误读成“qí”,属于形声字误读。
【答案】 B
典例精析
易错题剖析
规律方法探究
二、直接标注类 【方法归纳】 该类题往往设置一个语段,让考生标注加点字的读音。需注音的 字往往是多音字、形声字等易读错字。解答此类题,要结合该字所在的句子、词 语(即具体语言环境)来认读标注。
典例精析
易错题剖析
规律方法探究
【例4】 (2014内蒙古包头)下列词语中加点字的注音全部正确的一组是( )
A.落难(nàn) 确凿(záo) 触目伤怀(cù)
长吁短叹(xū)
B.称职(chèn) 勾当(ɡòu) 百鸟啾啾(jiū)
大彻大悟(chè)
C.嗤笑(chī) 倒坍(tā) 一抔黄土(póu) 苦心孤诣(yì)
专题九 文学常识与名著阅读
专题十 名句积累与运用
专题十一 古诗词鉴赏
专题十二 文言文阅读
专题十三 记叙文阅读
专题十四 说明文阅读
专题十五 议论文阅读
专题十六 (一) 作文技巧突破(一)审题与立意
专题十六 (二) 作文技巧突破(二)选材与布局
专题十六 (三) 作文技巧突破(三)结构与语言
专题十七 (一) 中考作文题型训练 (一)命题作文、半命题作文写作
读,可结合字形上的细微区别,利用口诀记忆:点戍(shù)横戌(xū)中空戊(wù)。另外
2018届中考语文基础知识总复习课件5
hú
lù fáng
sūn
sī
yào guàn bǎo
chū
chū
liǎo
tīng
líng
mì
huǎng
zōng yāo bì jué yù pìn hè he
qián
è xián jī
hài
chǔn
páo mǎng zhēn
xūn
wā chéng
chān
xī chán
róu
mōu qiáng
pī
混 簇
捻
尴 辣 滞
尬 耀 慑
慧
萤
宏
蛛 装 屏
慧
漏
嘈 畅
逆
番 铭
恭
鸦
臾
第三单元 1.给加点字注音
suō
rùn yùn yùn sǒu niàng
ｌì
wēng liáo zheng wǎn zhuǎn wēng
xiāng
jì
chǎng zhù liáo
zǎo chéng ruò
chà
shū hū
quán
zhǎn sū
lì
kuàng
luán ｃｕì
liàng qiàng
bì
ｑíｎɡ
bǒ
jù
2.根据拼音写汉字
鹚 鹭 鸶 绣 樗 蓼 汀 樗 棂 觅 鹞 鲂
喧
吆
钳 愕
踪
杆 稽
陛
衔 勋
御
爵 袍
聘
骇 娲 榛 榛
和
潭
哞 咩 哞 咩
绵
潺
潺
酥 孪 蔷 雕 喇
酥 饶 薇
遽 庇
凯
翁
jiè
中考语文课件-2018届中考语文考点突破专题复习课件4 最新
常考考点突破及针对训练 玩转河北7年真考题 考点二 图表解读 图表(文)解读题是一类综合性很强的题目,考查 的角度包括概括图片信息、揭示寓意、说明图文所 反映的情况、阐述启发和感悟、拟写标题等方面。 题型一般分为:图文转换题(如:’15安顺10题和28题, 黔西南26、27题,’14贵阳10题、安顺28题、六盘水 26题,’13贵阳10题)和表格文字转换题(如:’14贵 阳26题、铜仁14题,’13安顺28题)。表达角度分为: 直接表述图表信息和推断总结图表信息。这种题型 主要考查学生整理、筛选、分析和处理信息的能力。
②透过现象看本质, 跳出画面思画外:漫画为了说 明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以特殊的艺 术手法, 以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术,它故意 将生活中的现象变形,产生既出人意料又在情理之中的 效果。同样,漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等 手法表现一定的弦外之音,来展现漫画的寓意所在。 ③从多个角度思考漫画的创作动机是什么,确定最 佳画意点。 答题格式：叙述画面内容(如有标题,一定要写出来) ＋揭示漫画主题＋指出讽刺意义
示例二:妹妹,这是江心屿一处石头上的题字,右 边竖着写的三个字是“诗之岛”,这三个字是行书,笔 画有粗有细,笔画之间有点勾连。你再看,左下方有 “启功题”三个小字和一个印章,告诉我们这三个大 字是启功先生写的。他写得真好,下次带你去看看。
【解析】解答时,应先选定口语交际的对象,以确定称 谓。然后说明自己是在什么地方看到这处题字的,并扣 住题字的内容——“诗之岛”,以及字体的特点——竖着 排列、大小不一、笔画粗细有变、结构疏密得体等,进 行介绍。此处需注意,若是对着爷爷介绍,语言可严谨 一些,如可以用“这处题字修长清秀,舒展流动,古韵悠 长”之类的语言来说;若是对着妹妹介绍,语言可通俗 一点,如可以用“他写得多好啊”这类的语言来说。最 后要注意题目中的要求“120字左右”“不得出现真实 的校名、人名等”。
②透过现象看本质, 跳出画面思画外:漫画为了说 明某种观点,常常对人物行为或场景描绘给以特殊的艺 术手法, 以引起观者共鸣。漫画是夸张的艺术,它故意 将生活中的现象变形,产生既出人意料又在情理之中的 效果。同样,漫画还可通过谐音、对照、虚实、比拟等 手法表现一定的弦外之音,来展现漫画的寓意所在。 ③从多个角度思考漫画的创作动机是什么,确定最 佳画意点。 答题格式：叙述画面内容(如有标题,一定要写出来) ＋揭示漫画主题＋指出讽刺意义
示例二:妹妹,这是江心屿一处石头上的题字,右 边竖着写的三个字是“诗之岛”,这三个字是行书,笔 画有粗有细,笔画之间有点勾连。你再看,左下方有 “启功题”三个小字和一个印章,告诉我们这三个大 字是启功先生写的。他写得真好,下次带你去看看。
【解析】解答时,应先选定口语交际的对象,以确定称 谓。然后说明自己是在什么地方看到这处题字的,并扣 住题字的内容——“诗之岛”,以及字体的特点——竖着 排列、大小不一、笔画粗细有变、结构疏密得体等,进 行介绍。此处需注意,若是对着爷爷介绍,语言可严谨 一些,如可以用“这处题字修长清秀,舒展流动,古韵悠 长”之类的语言来说;若是对着妹妹介绍,语言可通俗 一点,如可以用“他写得多好啊”这类的语言来说。最 后要注意题目中的要求“120字左右”“不得出现真实 的校名、人名等”。
相关主题