德育工作自查报告范本
2024年高中教师师德师风自查报告参考范本（五篇）
2024年高中教师师德师风自查报告参考范本在履行教师职责的七年历程中，我深刻感受到了教育工作的艰辛与快乐，成就与不足。
现将我在师德师风方面的自我检查报告如下：一、师德师风方面存在的问题：1. 在爱岗敬业方面，我始终秉持对教育、学校的热爱，致力于教书育人，注重培养学生的良好思想品德，传播有益于学生身心健康的理念。
2. 在关爱学生方面，我关心和尊重学生，耐心指导，维护学生合法权益，促进学生全面发展。
在平等、公平对待学生方面，特别是在严格要求学生方面，还有待加强。
3. 在教书育人方面，我努力树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，严谨治学，提高业务水平。
4. 在为人师表方面，我基本上能保持谦虚谨慎、尊重同事的态度，但在相互学习、相互帮助方面还有提升空间。
5. 在终身学习方面，我注重学风建设，刻苦钻研业务，但探索教育教学规律、改进教学方法等方面仍有不足，提高教育、教学水平任重道远。
二、存在问题的原因：1. 对现代教育理论、政策法规的学习不够深入，放松了依法治教的准则。
2. 爱心培养不够，导致爱心的激发和永保不足，出现敷衍塞责现象。
3. 缺乏刻苦耐劳的精神和态度，影响教育、教学和科研水平的提升。
4. 自我要求降低，对为人师表的特殊要求理解不足。
三、改进措施：根据中小学教师职业道德规范和优秀教师的标准，我制定了以下整改措施：1. 坚定教书育人、为人师表的信念，加强党教育理论学习，培养正确的世界观、人生观和价值观。
2. 完善学校教育管理，增强制度的严肃性，虚心听取各方意见和建议，树立良好教师形象。
3. 转变工作作风，积极投入教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，自我加压，保持与时俱进、开拓创新的精神状态。
4. 加强业务知识学习，提高综合素质，通过实践、学习、挫折和教训不断完善自我，丰富人生。
2024年高中教师师德师风自查报告参考范本（二）在深化师德师风建设的过程中，本人始终秉持着对教育事业的高度责任感和使命感，持续进行自我反思与自我提升。
德育工作自查报告2篇
德育工作自查报告德育工作自查报告精选2篇（一）尊敬的领导和同事们：我是某某学校的一名德育工作负责人，在过去的一段时间里，我们学校进行了一系列的德育工作，并进行了自查和总结。
现将这次自查报告提交给您，请您审阅。
1. 教师队伍建设：- 我们认真落实了教师德育培训计划，组织教师参加了相关的培训和研讨会，并取得了较好的效果。
- 我们加强了对教师的日常管理和指导，定期组织教师会议，讨论和研究德育工作中的问题和经验。
2. 学生德育：- 我们注重学生德育的全员参与，不仅仅依靠班主任和德育导师的工作，还与家长和社会资源进行了有效的合作。
- 我们加强了学生德育的主题教育活动，组织了一系列的德育讲座、主题班会和德育教育活动，丰富了学生的德育知识和体验。
3. 德育环境：- 我们注重校园文化建设，努力建设和谐、积极向上的校园氛围。
- 我们加强了学校与社会的联系，积极组织学生参加社会实践活动，拓宽学生的视野和能力。
4. 成果评价：- 我们建立了一套完善的德育评价机制，对学生的德育成绩进行科学客观的评价，并根据评价结果进行针对性的辅导和指导。
5. 其他工作：- 在德育工作中，我们还积极推动校本课程德育建设，开展了一系列的德育特色活动和项目，取得了良好的效果。
我们在这次自查中发现了一些问题和不足之处，比如某些教师在德育工作方面还存在一定的欠缺，需要进一步加强培训和指导；学生德育工作还需要更多的实践和创新等等。
在今后的工作中，我们将针对这些问题进行改进和完善，努力提升学校的德育工作质量。
最后，感谢领导和同事们在过去一段时间里对我们工作的支持和帮助。
我们将继续努力，为学校德育工作的发展贡献力量。
此致敬礼！某某学校德育工作负责人德育工作自查报告精选2篇（二）德育工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校的XX老师，今天非常荣幸能够在这里向大家汇报我所负责的德育工作情况。
过去的一年，我们学校在德育工作上取得了一系列的成绩。
2024年班级德育自查报告范本
2024年班级德育自查报告范本一、引言2024年，作为班级德育工作的开展年，我们充分认识到德育对于学生的全面发展和个人素质的重要性，积极探索适应新时代要求的德育模式，全面推进班级德育工作的开展。
本次自查报告旨在总结我们班级德育工作的成效、发现存在的问题，并制定相应的改进措施，进一步提升班级德育的质量。
二、班级德育情况总结1. 学生德育表现我班学生在德育方面整体表现良好，自觉遵守学校和班级规章制度，积极参与学校组织的各类活动。
大部分学生具有团队协作精神，能主动参与班级活动，积极参与助人为乐的活动。
2. 班级凝聚力通过一年来的教育活动，我们班级的凝聚力有了较大的提升。
班级里的同学们更加团结，能够积极合作，互帮互助。
班级集体活动中大家的参与度较高，能够形成有力的班集体力量。
3. 班级守则为更好地规范班级的行为，我们制定了班级守则。
班级守则内容包括班级规章制度，学习、生活、卫生等方面的要求。
通过班级守则的执行，班级的秩序和学习氛围得到了有效的维护。
4. 德育活动开展为了促进学生的良好品德和行为习惯的养成，我们积极组织了多样化的德育活动，如主题班会、团队拓展训练、志愿者活动等。
这些活动旨在加强学生的思想教育，提高学生的自我管理能力，并培养学生良好的行为习惯。
5. 德育资源建设我们班级注重德育资源的建设，充分利用各类资源进行德育教育。
通过阅读、讨论、辩论等方式引导学生学习优秀的道德典范，不断提高学生的道德观念和道德修养。
三、存在的问题和改进措施1. 德育教育师资匮乏我班德育师资力量相对薄弱，这在一定程度上限制了班级德育工作的开展。
我们将积极争取学校和社会资源，增加德育教师人数，并提供相应的培训和支持，提升德育教育师资水平。
2. 德育活动设计不够创新目前，班级德育活动设计存在一定的单一性，缺乏创新。
我们将深入研究学生的需求和兴趣，通过多样化的活动形式和内容，使德育教育更加贴近学生的实际情况，激发学生的学习兴趣和积极性。
德育自查报告范文4篇_自查报告_
德育自查报告范文4篇德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
xx小学在“五育并举，德育为首”办学思路的指引下，把学生培养成“志向高远，人格健全，基础扎实，特长明显”的建设者和接班人。
学校长期坚持“教书育人，管理育人，服务育人，全面育人，全程育人”的教育原则，提出“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“封闭式管理，开放式办学，立体化育人”的办学特色，学校逐步养成了“文明创新、安全争先”的校风，“团结奉献，敬业爱生”的师风，“刻苦勤奋、乐学上进”的学风，收到了良好的教育效果。
学校先后被各级政府授予“示范学校”、“示范家长学校”、“教科研先进单位”等光荣称号。
XX年1月被中共京山县委授予“文明单位”称号，XX年6月被京山县教育局评为“德育工作先进单位”，使我校成为县同类学校中的一面旗帜，学校德育工作取得了优异的成绩。
现对照《京山县XX—XX学年度中小学德育工作考核评价表》进行自查，累计得分97分，如下：一、德育计划——目标明确、制度健全。
1、学校有德育工作五年规划，有学年度德育，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。
此项满分2分，自评得分2分。
2、计划做到科学性、时效性、可操作性。
德育制度落实到位。
每学年组织开展8次大型德育活动。
此项满分3分，自评得分3分。
二、德育组织——班子过硬、队伍强大1、学校德育机构健全。
设立了德育处、少先大队部，有红领巾广播站。
学校成立了以校长喻玮为组长，政教主任杨行斌为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。
此项满分1.5分，自评得分1.5分。
2、心理健康教育已见成效。
学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。
咨询师定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，心理健康教育面达100%，咨询人数100多人，特别在学生中进行了抗挫能力的教育，对六年级的学生进行了考前心理调整，树立学生自信心，收到了很好的效果。
学校德育工作自查报告10篇
学校德育工作自查报告10篇学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对学生的一生都产生积极的影响。
学校德育工作自查报告如何写？下面是小编为大家整理的学校德育工作自查报告，仅供参考，喜欢可以收藏分享一下哟！学校德育工作自查报告精选篇1作为教师，被称作人类灵魂工程师的我们，必须具有高尚的道德品质。
为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。
现将本学期师德师风方面的表现自查一下。
一、主要存在的问题：1、对自己要求不够严格，对工作有得过且过情绪。
不能做到全身心扑在事业上。
主要表现为课余时间，自学不够，工作年头的增加，使自己放松了对自己的要求，备课也不像以前那样深入钻研了。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、管理方法等诸多方面还很欠缺，缺乏学习的自觉性与主动性。
2、处理问题简单化，对学生的爱心有所下降。
在班级管理中，有时候在事情发生后，对学生进行教育时态度过于简单粗暴，不能像以前那样跟在学生的身后处理事情。
有时会被动的处理问题。
3、与学生家长和任课老师之间的沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲缺乏圆润灵活性。
与家长的沟通更是减少了很多，往往过于依赖电话沟通，工作作得不细。
二、分析产生这些问题的原因：简单说，主要是对事业上要求松懈，对工作态度上粗枝大叶，有差不多就行的观念。
不能从爱岗敬业的高度严格要求自己，放松了对自己的要求。
思想上有等、懒、靠的情绪。
是对自己师德方面要求上放松了尺度。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，我觉得自己对工作的松懈其实就是在师德上有所放松造成的。
针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
德育工作自查报告2023（精选4篇）
德育工作自查报告2023（精选4篇）德育工作2023 篇1一、指导思想：近年来，我校坚持以《规程》为指导，以全面推进素质教育为目标，以普及和发展学校艺术教育为重点，深入推进艺术教育课程改革，大力弘扬中华民族的优秀文化艺术。
学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
二、制度建设与机制创新(一)有健全的艺术教育组织管理机构和相应的管理办法、。
学校制定了《学校艺术教育岗位责任制》《艺术教育成果奖励制度》，同时我们一直以来都十分重视艺术教育工作，把它列入了学校重要工作，无论在资金，还是师资、场地都进行了重点倾斜。
为加强领导力量，专门组建成立了艺术教育创建领导小组，由校长担任组长，校中层及体艺组组长为组员。
实施“工作层层负责，人员分项调配、目标分项确定、任务分头落实、问题协调解决”的工作管理机制，为艺术教育提供强有力的组织保证。
通过健全组织机构、完善管理机制，进一步规范、引导、激励学校艺术教育的发展，使人、财、物等教学资源得到充分使用。
(二)有艺术教育规划或实施方案，并纳入学校工作的总体安排。
学校相继制订了一系列规划和方案，如《学校艺术教育规划》《艺术教育日常检查方案》等，形成艺术教育的软环境，从而确保了各项活动在实施过程中的'规范动作。
全校各年级均按有关规定开齐开足艺术教育课程。
(三)将创建艺术教育特色学校的工作纳入对班级、教师的考核。
在每学期的教师工作考核和优良班集体评比中，都把指导学生艺术活动情况，及班级学生第二课堂的参与情况作为重要考核依据之一，让每一位师生都能充分认识艺术教育的重要性。
三、教师队伍专业成长(一)有符合本校艺术教育需要的艺术教师队伍。
只有教师的发展，才有学生的发展，只有学生的发展，才能形成学校的特色。
学校对艺术教师的专业成长提出了五个“需要”：需要“时刻准备着”变化;需要“时刻准备着”思考;需要“时刻准备着”学习;需要“时刻准备着”应对;需要“时刻准备着”在新的变化、思考、学习、应对中，再准备!我校现有艺术教师专职艺术教师9人，其中3人获得市骨干教师称号。
德育工作自查自评报告【四篇】
德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告【四篇】德育工作自查自评报告篇1本学期，我是高二(4)班的班主任，学生共有55人，其中男生13人，女生42人，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，紧紧围绕学校工作总结计划，本着“以生为本，德育为先”的宗旨，以落实《校规》和培养学生12个养成教育习惯为重点，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得进步，现将我所做的一些工作总结如下：一、班级管理常抓不懈本学期，学生们已经由刚开始陌生、紧张逐渐向熟悉、放松过渡，有个别学生在楼道内追逐打闹，还有的学生大声喧哗，这些都是我们面临的新问题，针对上述现状，我在学生中间利用班队会给学生讲了学校制定的“12个好习惯”，也就是培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。
同时还公布了班级的纪律考评细则和卫生的评价标准和要求。
一学期下来，学生的行为习惯和学习习惯都有了很大的提高。
二、牢固树立班级主人翁意识一个学生只有有了主人翁意识，他才会积极主动地为班级出力，为班级争光。
教师的独裁，一味地发号施令，只会让学生感到被动，情绪也会因此而消极。
一个能干的班主任应该“放开自己的手”，给学生相对的自由，为学生创设一定的空间，让每一个学生都参与到班级管理中来。
培养学生的积极参与意识、主人翁精神，让每一个学生的潜能得到充分的发展。
本学期，我带领学生积极参加学校的各项活动，在我们的共同努力下，孩子们凝成了一股绳，劲往一处使，心往一处想，集体荣誉感越来越强。
三、激励活动，使学生自信十足每个孩子身上都有闪光点，只是我们没有发现而已。
孩子渴求被人赏识，就像花草渴求雨露。
在我的班主任工作中，“赏识孩子”是我每天必做的事。
孩子们捡到别人丢失的物品并上交学校以后，我都不会忘记开一次“庆功会”;孩子们过生日，我们同唱生日快乐歌;孩子们考出好成绩，我让每个学生谈谈自己取得好成绩的感受、经验、以后的打算等等;让每个孩子都品尝成功的滋味，绽开如花般的笑脸。
2019德育工作自查报告4篇
2019德育工作自查报告4篇临澧县实验小学德育工作自查报告德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。
我校作为常德市名优学校、明星学校，始终把德育工作放在学校工作的首位，始终把德育工作当成了事关学生健康成长，学校持续发展的系统工程来抓。
历年来，学校的德育工作坚持从学校实际出发，以学生学习生活为起点，将德育贯穿了教育教学各个环节，倡导“宏观控制，微观落实，强化规范，讲求实效，与时俱进，开拓创新”的德育管理，确保了学校德育工作的特色化、实效化，取得了优异的成绩。
现对照《临澧县中小学德育工作社会评价细则》进行自查，累计得分113分，自查报告如下：1、德育阵地落实。
学校设立了政教处、少先大队部，有专门的少先大队部室，荣誉陈列室，有固定的校园文化橱窗长廊，学校以县博物馆、丁玲广场、林伯渠纪念馆为校外德育基地，定期开展丰富多采的少先队活动。
此项满分12分，自评得分12分。
2、德育渠道畅通。
德育工作贯穿教育教学全过程。
学校按规定开齐了思想品德课程，各年级各班每周一节，有教师、有教案、有考核，学校每周星期一第一节周会课都要举行全校性升旗仪式(遇雨除外)，学校将班队活动课列入了课表，各班级每两周组织一次主题班队活动，学校有安排，有检查，有记载。
学校加强与社区、家庭的互动教育，常年与县公安交警大队连手共建交通安全文明学校，曾作为全市现场会主现场；学校成立了家长委员会，建立了家长学校，并开展了一些卓有成效的工作，6月全县关心下一代工作会议在我校召开，我校作经验发言，2月被县教育局评为优秀家长学校，4月，我校申报常德市示范家长学校，并受到市验收团领导的一致好评。
学校建立了班主任家访制度，每学年家访率达100%。
此项满分10分，自评10分。
3、德育氛围浓厚。
学校有良好的德育环境，有固定的校训、校风、学风，有永久性的校训、校风、学风标语和公民道德宣传牌，各班教室有德育名人名言宣传牌，学校橱窗内有固定的德育宣传栏，各班教室黑板报上每学期4期，重点进行思想道德教育和行为规范教育。
学校德育工作自查报告(锦集5篇)
学校德育工作自查报告(锦集5篇)学校德育工作自查报告（10篇）老师优良的道德行为结果会对同学的一生都产生乐观的影响。
学校德育工作自查报告如何写。
以下是为大家整理的学校德育工作自查报告(锦集5篇),欢迎品鉴!第1篇: 学校德育工作自查报告开学伊始，学校组织全体教职员工开展了师德师风整顿活动，会上仔细贯彻落实学习了中心《改进工作作风、亲密联系群众八项规定》和《____________加强老师队伍建设的意见》等文件，就加强全体老师师德师风建设，在全县教育系统营造干事创业的良好氛围和风清气正的进展环境提出了详细要求。
通过学习，我发现了存在的缺点，结合自己的工作对自己存在的问题及产生的缘由进行了仔细的剖析，现总结如下：一、存在的问题1、工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。
在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。
对同学的思想动态了解得还不够，因此解决同学的思想上的问题经常不能得心应手2、业务水平有待进一步提高。
高效课堂理论学问和教学模式需要进一步学习，有现实条件的`限制，也有个人因素。
3与家长沟通不多，作为科任老师与同学的沟通次数虽然多，但对同学的思想问题仍不能尽早尽好地解决。
二、根源分析产生这些问题的缘由：一是自己放松了学习及对自己的要求；二是思想上有等、懒、靠的心情；三是自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
这次集中教育整顿使自己找到了问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向三、下一步整改措施通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，仔细做好以下几点：1、加强业务学问学习，刻苦钻研业务学问，努力提高综合素养，树立一切为同学服务的思想。
不遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，做到思想业务两过硬。
2、强化责任，提高效率。
对自己的工作多专心、用脑，3、开拓创新，提高服务水平。
在工作中勤观看、勤思索，想领导之所想、急领导之所，全心全意做好各项工作。
2024德育工作自查报告（2篇）
2024德育工作自查报告____年德育工作自查报告一、引言自____年以来，我们学校致力于推动德育工作的深入开展，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标。
本报告将对____年德育工作进行全面回顾和评估，总结经验不足，并制定下一步的发展目标和措施。
二、工作概述自____年以来，我们学校注重德育工作的全面发展，加强德育人员队伍建设，促进德育有机融入学校的各个方面。
我们以立德树人为根本任务，以学生全面发展为核心，以培养社会主义建设者和接班人为目标，积极开展德育工作。
1. 课程设置：我们深入研究国家和地方的教育政策，结合学生的实际需求和兴趣爱好，合理调整课程设置，强化德育教育内容。
我们增加了道德与法治教育、艺术与人文教育等相关课程的学时，以全面培养学生的思想道德和审美修养。
2. 德育活动：我们积极组织学生参与各类德育活动，包括社会实践、志愿服务、校园文化节等。
这些活动通过亲身体验和实践锻炼，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养社会责任感和团队合作精神。
3. 师德建设：我们注重教师师德建设，在教师中开展德育教育培训，引导教师树立正确的职业道德和人生观。
同时，加强对教师的监督和评价，确保教师的言行举止符合职业要求。
三、工作评估通过对____年的德育工作进行评估，我们得出以下结论：1. 课程设置：新的课程设置对学生的德育教育产生了积极影响，但仍需进一步完善。
我们将从以下几个方面进行改进：- 不仅注重课堂教学，还要注重学生的实践活动和创新能力培养，提供更多广泛的选择。
- 多媒体技术与德育教育相结合，增加教学效果。
2. 德育活动：德育活动取得一定成效，但仍存在以下问题：- 活动类型较为单一，策划和组织不够多样化。
- 学生参与度不高，缺乏有效激励机制。
- 活动的长期性和延续性不足。
3. 师德建设：教师师德建设成效显著，但仍存在以下问题：- 学校对教师师德建设的关注不够，培训机会较少。
- 对教师的监督和评价体系还需要进一步健全和完善。
德育自查报告4篇_自查报告_
德育自查报告4篇永隆镇小学在近几年的教育教学工作中，坚持“以人为本，以德立校，创新思路，质量强校”的办学理念，强化学校内部管理，充分挖掘并整合德育资源，多渠道、全方位、立体化开展德育工作，形成了德育合力，使学校各项工作步入了的规范化轨道，把永小建成了面貌一新、质量上层、成果丰硕、校园和谐、人民满意的合格学校。
一、以德立校，形成体系我们的学校教育是社会主义教育，它的根本任务是提高全民族思想道德和科学文化素质，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人。
这一光荣而艰巨的任务，不是纯智育本身就能单独完成的。
因此，学校领导一班人在办学指导思想上，头脑是清醒的，目光放在了以德育为首与教育为主有机统一于以育人为中心的学校教育整体之中，不断地提高对“德育为首”的科学认识，并着重于落实上狠下功夫。
为了充分体现德育的首要任务，我校首先巩固了“五支队伍”，保证德育工作的全员性。
一是校党支部工作；二是校委会、政教处、班主任；三是少先队、班委会；四是教导处、教研组、科任教师；五是后勤处、工友。
形成“学校无小事，事事都育人；学校无闲人，人人都育人；学校无德育真空，处处是育人氛围”的全员德育工作格局。
从组织形式看，班主任是实施德育工作的最基层领导者。
因此，我们注意狠抓班主任队伍的建设。
在确定班主任人选问题上，我们始终坚持由学校、政教处、教导处三位一体共同研究解决。
其原则是，在班主任、任课教师等各项工作的安排中，首先挑选出德才兼备的教师担任班主任。
确保了德育队伍素质，也使全校教职工都感到，能够担任班主任工作是体现自我价值的有利机会，也增强了自身的荣誉感。
我校18个班主任，都能满怀热情，做好本职工作。
与此同时，我们还用制度统一教职工的思想和行为。
在目标管理评分时，班主任得到其奖励分。
在日常工作中，注意加强劳动纪律，制定适应校情的《班级目标管理办法》对每周每天的班级活动由校务值周领导和少先队进行检查、抽查、考察、考核，并进行详细的记载、评比、公布，对优胜班发放“五星级班级”奖牌，从而推动了全校德育工作的顺利发展，利用经济作杠杆，打破平均主义，对学年工作成绩显著的班主任进行奖励。
学校德育工作一年自查总结5篇
学校德育工作一年自查总结5篇篇1本学年，我校德育工作在校长的正确领导下，在全体班主任辛勤付出下，在广大学生的理解支持下，扎实有序地开展工作，面向全体学生，以人为本，努力推进素质教育，不断探索新的教育方法，把德育工作落到实处，把教育工作做得科学、完善，教育质量全面提高。
本学年德育工作自查报告如下。
一、统一思想，提高认识。
二、加强班主任队伍建设，提高德育干部素质。
1. 健全和完善培训制度。
定期召开班主任经验交流会等会议，研究布置工作，开展经验交流与案例分析等活动，促进班主任间的相互学习与交流，不断提升班主任的管理水平。
2. 健全班主任考核制度。
以“师德师风考核办法”为参考，进一步完善班主任的考核机制，进一步调动广大班主任工作的积极性、主动性；进一步增强班主任的责任意识和管理能力；使班主任工作有章可循、有法可依，形成科学的班主任工作体系。
把班主任工作业绩作为评优的重要依据，在全校形成正确的导向。
3. 实行岗前培训和岗后实践制度。
（班干部培训），把班干部培训落实到实处；进一步充实完善“学校雏鹰志愿者队伍”在学校管理中发挥更大的作用；充分发挥班级中队干部的能动性。
上学期德育干部培训为班主任例会中队辅导员管理及个别指导上的内容逐渐落实到位。
（方法）中队辅导员要做到期初有计划、有安排，期末有总结、有反馈；发挥网络优势及时指导（华清-好班长—飞信或晓萍班会等）。
班主任深入课堂了解学生实际执教，校领导蹲点各年级及教研组随堂听课观摩；并在原计划的20节班级课中额外加一节副班主任课；以加强中层以上干部深入年级组指导班主任工作的力度和时间分配（重点：进教室听课）使各年级教学与管理成为一体；使得教育教学质量不断提高。
（抓教学从抓德育开始）三、重视体艺卫工作首先建立了体育、艺术、卫生工作管理运行机制。
为确保体卫艺工作的正常开展进行新的管理运行机制：（学部校长兼教研组长+各班班主任），且为长期保持的状态保证每项工作的顺利进行和学生良好的日常行为习惯的形成；并且对体艺卫工作的具体要求和标准做到心中有数。
高中德育工作自查总结报告(3篇)
高中德育工作自查总结报告我校全面贯彻____教育方针，进一步端正办学思想，扎实做好学校德育工作，现对我校年度德育工作做如下自查：做得较好的方面：我校的德育工作意识浓厚，机构健全，计划完备，组织得力，管理到位。
在工作中始终坚持以德立校、以德为先的方针，将德育工作贯穿在学校工作的方方面面，并作为教师工作考核的一个重要和首要的条件，在全体教师中创造了浓厚的德育氛围，在全体学生中产生了强烈的德育共鸣，在学生家长心目中塑造了良好的德育形象，在社会上获得了广泛认可。
做得不够的地方：学校缺少德育课题，不能系统地对学校德育长远工作进行有针对性地研究，缺少相应成果。
一、取得较好成效的方面：1、制定了切合本校实际的德育工作总体规划，做到了目标明确，长期与短期结合，学校与班级配合，规划与计划吻合，具有针对性与导向性，并注意与学科相渗透。
2、学校成立了专门的德育工作领导机构并制定了相应的运行机制，设有红领巾广播台，建立健全了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，德育队伍结构合理、分工明确，聘请了校外辅导员，同时设立了红领巾监督岗，有完善的管理方案与一系列制度。
3、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》齐全，校园虽不优美但整洁，校训、、名人画像布置简洁美观，、宣传栏内容丰富，校园周边治理较好。
德育活动设施齐全，德育图书资料丰富，校内活动生动，校外有固定的教育实践基地。
4、能严格按法律、法规政策制度管理学校，开足思品课，定期对师生进行法纪教育，杜绝违纪事件发生。
学生课外活动学校注重引导，适时开展丰富多彩的兴趣和健康有益的文体、美育活动，教导学生热爱劳动，搞好卫生，养成文明习惯。
教师与后勤人员全员育人意识强，德育氛围好。
5、升旗仪式与两操及班会时间，学校与班主任定期对学生进行“爱国主义”“集体主义”和“社会主义”的时代主旋律教育活动，教育学生爱护环境、保护生态、节约资源，做祖国和时代新主人，经常组织学生校外活动，参加社会实践基地活动与社会公益活动。
幼儿园德育工作自查报告4篇
自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
以下是整理的幼儿园德育工作自查报告，欢迎阅读！【篇一】幼儿园德育工作自查报告幼儿期的思想品德教育可以为人一生打下坚实的基础，而大班幼儿正处于学期晚期，是由学期教育过渡到小学教育的承上启下的时期，因此，我们抓住这一重要时期，培养幼儿诚实有礼、敢作敢为、谦让合作、关心他人的优良品德，养成良好的文明习惯，陶冶幼儿情操，培养幼儿的集体主义精神，为幼儿进入小学打下良好的基础。
一、将德育渗透于幼儿一日活动之中把品德教育安排在幼儿日常生活环节之中，注重品德教育的随机性。
日常生活幼儿品德的形成有多方面的影响，并且为幼儿提供了行为练习与实践的机会。
幼儿在一日生活中，吃饭、入厕、洗手、睡觉，整理等要占去一半时间，我们充分捕捉各种教育时机，将幼儿良好的生活、卫生习惯的培养放在日常生活中，养成孩子生活自理的初步能力，并从中培养幼儿良好的品德。
例如：早晨来园时，注意培养幼儿使用礼貌用语；通过常规训练和严格执行生活制度，培养幼儿遵守纪律、诚实、勇敢、自信、关心他人、爱惜公物、不怕困难的品德和行为习惯；组织幼儿轮流做小值日生，来培养幼儿从小爱劳动及为他人服务的良好品德以及幼儿自我管理和组织能力；自由活动中我们同样注重幼儿与同伴的友好合作交往能力。
进餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好，让幼儿克服“饭来张口、衣来生手”的不良习惯；午睡时教育幼儿睡前将脱下的衣服叠整齐，并迅速入睡。
总之，“生活即学习”，幼儿的一日生活各环节随时都有教育的契机，老师们在密切配合中始终坚持从点点滴滴，时时刻刻入手抓好幼儿的思想品德教育，在幼儿的一日生活中对幼儿因势利导、循循善诱。
二、把德育贯穿在各种教育活动中注重品德教育的系统化，在实施品德教育的过程中，各领域教育密切联系、不可分割。
让孩子们学会了如何发现问题、解决问题，同时他们还学会了将学到的知识和技能运用到生活中，成为自己的知识和本领。
学校德育自查报告5篇
学校德育自查报告5篇1.学校德育自查报告篇一为进一步贯彻落实中共中央、国务院和市委、市政府关于加强和改进未成年人思想道德建设工作的一系列文件精神，贯彻XX市教育大会和XX市中小学德育工作会议的精神，保障《加强未成年人思想道德教育工作行动计划（20xx—20xx年）》的落实，进一步树立德育为首的观念，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，现将我校德育工作总结汇报如下：一、坚持学校教育德育为首（一）我校以育人为本，认真落实科学发展观，把德育工作摆在素质教育的首要位置。
我们关注学生终生学习的需要和能力的形成，以学生的可持续发展为本；关注学生的生活世界和学生的独特需要，促进学生有特色发展；关注师生的关系，促进师生和谐发展。
（二）能够做到认识到位，德育管理系统健全，落实德育工作责任制。
我校的德育工作建立了由校长亲自负责的两支德育管理队伍。
一支是校级德育领导小组，由校长、主任、大队辅导员组成。
另一支是由年级组长、中队辅导员、科任教师组成的德育组。
我校还组成了一支由张仪村的村长、学校领导、家长代表组成的三结合领导小组，共同完成德育教育的任务。
这样一来，使德育工作落到实处，能够依据《德育管理规程》逐步规范德育管理，认真履行德育法规、文件赋予的执法责任，能够保证政令畅通。
并且形成一条自上而下的管理机制，做到畅通无阻。
（三）德育工作有规划、学年及学期有计划，德育目标、德育内容能够体现党和国家及XX市关于加强未成年人思想道德教育工作的要求，能够符合学校实际和学生年龄特点。
能够依据学生身心发展特点，制定各年段德育计划，落实《XX市中小学德育整体化工作纲要》的各项要求。
针对目前德育工作实效性不强的普遍问题，我校确立了以学生在实践中获得情感体验的工作途径。
使学生在体验中获得做人的道理，养成良好的学习习惯，掌握基本的是非标准。
把德育工作同家庭和社会教育相结合，大胆让学生经风雨、见世面，采用生动活泼的方式，形成开放式的德育新方法。
德育主任自查报告(共5篇)
德育主任自查报告（共5篇）一、学校德育工作素质教育的首要目标就是要育好人。
因此，我们始终坚持把德育工作放在学校工作的首位，把培养学生如何做人作为德育工作的重点，抓紧抓好。
一、二、三名的给予表彰奖励。
2、以学生的习惯养成为出发点，利用晨会课、班队活动课、国旗下讲话，有效的对学生进行思想教育和日常行为规范的培养。
通过检查服饰、卫生和考评日常行为规范以及开展“爱我班级，美我校园”活动，来促使学生增强文明意识和爱校意识，实现班级、校园“无屑”、“无污”、“无印”、“无死角”、“无嘈声”的目标。
特别是把培养学生“学会做人”作为重点，使他们从小养成良好的行为习惯。
因此，好人好事层出不穷，拾金不昧、乐于助人蔚然成风。
3、家校携手，共育桃李。
学校每年定期召开家长会，签订两份《安全管理责任书》，一份由学校与班主任；一份由总务处、班主任和家长、学生四方签订。
各司其职、靠实责任。
教师坚持家访制度和学困生的帮扶工作，确保每一位学生健康、全面的完成九年义务教育。
学校德育工作也形成了学校、社会和家长齐抓共管的新格局。
我校德育工作，做到了有组织建设，有计划，有方案，有检查记录，年终有工作总结，形成了常规式德育工作。
二、体育、卫生、艺术工作。
重视体育卫生工作，促进学生身心健康。
积极推行和实施《国家学生体质健康标准》，建立和健全学生体质健康监测。
学校积极组织开展活动，体育达标率始终在９８％以上。
学校卫生工作做到领导重视，组织落实。
每年一次的体检工作，做好以保护视力、预防近视为重点的学生常见病、多发病的预防工作。
有计划开展急性、慢性传染病的防治和控制，切实履行对学生健康监测的职责，使学生增长了卫生知识，养成了卫生习惯，净化了校园环境。
学校倡议师生加强体育锻炼，除每周低年级4节、中高年级3节体育课外，每天坚持一小时的阳光体育运动。
除此而外，我校面向全体学生，开展体育、艺术“2+1”项目。
我校在每年举办一次“阳光体育节”（或者运动会），一次校园艺术节（或语文节）的基础上，开展了校园足球、跳绳、写字等校本课程。
学校德育工作自查报告(多篇)
学校德育工作自查报告(多篇)学校德育工作自查报告(精选多篇)第一篇：学校德育工作自查报告坚持德育为首强化未成年人思想道德教育——XXX创建德育先进学校工作自查报告近三年来，我校的德育工作，在深入贯彻《XXX关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神指导下，紧紧围绕学校工作目标，以人为本，以师德师风建设和学生行规教育为中心，以班主任队伍建设，校园文化建设，德育网络建设为重点，切实加强了对学生的法制教育，心理健康教育，安全卫生教育，环保教育等，已初步建成积极向上，活泼有序，和谐健康的校园文化氛围，学校先后被评为XXX、宁德市教工之家、县平安校园。
学校无辍学学生，违法犯罪率为零，社区、家长对学校工作的满意度高。
（一）健全组织，完善机制，加强队伍建设1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。
首先能抓好德育领导小组队伍，加强自身的研究与提高，每月进行一次德育领导小组成员会议，交流研究体会，探讨工作方法，研究工作策略，落实工作计划，汇报工作情况。
2、组织教师研究《中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设若干意见》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。
全面关心、爱护研究困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。
3、加强班主任队伍建设，提高班主任事情责任心和管理艺术，定期每个月举行一次班主任例会，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。
有条件主动组织班主任参观研究，经验介绍，取长补短。
通过研究、交流、研讨等，推进教育创新，增强德育事情的针对性、实效性和主动性。
主动做好班主任、辅导员的培训事情，开展班主任师徒结对事情，通过交流、参观、研究，不断提高班主任的事情水平和能力，促使班主任能做到用爱心去塑造、用真性去感化、用楷模去激励、用人格去熏陶，将敬业奉献落到实处。
4、团支队培养一批以身作则、乐于奉献、精干得力的学生会干部队伍，加强团干部的能力，提高为学生服务的能力和意识。
2024年中学德育工作自查报告(2篇)
2024年中学德育工作自查报告一、前言本次自查报告旨在总结和评估2024年我校中学德育工作的情况，并提出改进措施和建议。
德育工作是学校的重要任务之一，关系着学生的品德修养和全面发展。
通过自查报告的编写和反思，我们将发现工作中的不足，并为今后的工作提供指导和参考，进一步提升中学德育工作的质量。
二、概述2024年，我校在中学德育工作方面取得了一些积极成果，但同时也存在一些问题。
本次自查主要从以下几个方面进行评估：组织领导和规划、师资力量和培训、德育内容和方法、家校合作和学生参与等。
三、组织领导和规划1.领导支持：学校领导高度重视中学德育工作，通过制定相关政策文件和工作计划，为德育工作提供了明确的方向和保障。
2.责任部门：学校成立了德育工作领导小组，明确划分了各部门的职责和任务，落实了德育工作的管理和监督。
3.规划制定：学校制定了中学德育工作规划，明确了工作目标、重点和具体措施，为德育工作提供了统一的指导。
改进措施：加强德育工作的跟踪评估，及时调整和完善工作计划，确保德育工作的连续性和稳定性。
四、师资力量和培训1.师资力量：学校建立了一支专职德育教师队伍，他们具备专业知识和教育经验，能够有效开展德育工作。
2.培训措施：学校为教师提供了多种形式的培训，包括集中培训、教研活动和自主学习等，提高了教师的德育能力和水平。
3.流动岗位管理：学校注重流动岗位教师的德育培养，为他们提供相应的岗前培训和指导，确保他们能够胜任德育工作。
改进措施：加强培训项目的规划和组织，引导教师注重德育理论学习，提高他们的专业素养和教育教学能力。
五、德育内容和方法1.课程设置：学校注重德育课程的设置，将德育内容融入到各个学科中，培养学生的道德品质和思想修养。
2.活动开展：学校开展了丰富多彩的德育活动，包括主题讲座、社会实践、公益活动等，激发了学生的参与和学习兴趣。
3.心理健康教育：学校注重学生的心理健康教育，为学生提供了心理咨询和辅导服务，关注学生的身心健康。
2024年学校德育工作自查报告范本
2024年学校德育工作自查报告范本尊敬的领导：您好！根据学校德育工作的需要，我特编写了2024年学校德育工作自查报告，以下是报告的内容和范本。
一、引言（200字）学校德育工作是学校的重要任务之一，也是保障学生全面发展的重要途径。
为了进一步提高学校德育工作的质量和水平，我们进行了全面的自查工作。
本报告将对学校德育工作的目标、内容、措施和效果进行全面分析，并提出改进措施。
二、学校德育目标的达成情况（500字）1.明确的德育目标：我校制定了以培养德智体美劳全面发展的学生为目标的德育方案，并根据学生不同年级和特点制定了具体的目标。
2.目标层层落实：学校领导班子高度重视德育工作，在德育目标的层层传达和落实过程中，德育工作得到了广泛的关注和支持。
3.目标实现情况：通过学校德育工作的实施，学生的道德素养、思想品德、学习态度和行为习惯等方面得到了明显的提高。
三、学校德育内容的完善情况（800字）1.德育内容的合理性：学校德育内容的制订充分考虑了不同年级学生的发展需求，并结合学校实际情况进行了适当调整和改进。
2.课程设置的合理性：学校根据学生的德育需求，科学设计了德育主题班会、德育教育展示、德育实践活动等丰富多样的课程。
3.德育方法的创新性：学校德育工作注重培养学生的实践能力和创新思维，通过德育科研活动、实践工作坊等形式，激发学生的发展潜力。
四、学校德育措施的有效性评估（800字）1.德育工作机构的建设：学校成立了德育工作领导小组，明确职责和任务，并建立了科学有效的德育工作制度。
2.德育资源的整合：学校通过整合各类德育资源，丰富了德育工作的内容和资源，提高了德育工作的质量和水平。
3.德育活动的丰富性：学校积极开展了丰富多样的德育活动，包括德育讲座、德育实践、社会实践等，使学生在实践中感受到德育的重要性。
五、学校德育工作存在的问题与改进措施（600字）1.德育工作的宣传力度不够：学校将进一步加大德育工作的宣传力度，提高学生和家长的参与度。
学校德育安全自查报告
【导语】学校德育安全是保证学校教育顺利开展的重要因素。
以下是⽆忧考整理的学校德育安全⾃查报告，欢迎阅读！【篇⼀】学校德育安全⾃查报告 为认真贯彻执⾏上级有关部门关于加强学校安全⼯作的会议及通知精神，增强安全责任意识，制定安全防范措施，强化学校安全管理，积极开展⾃检⾃查，确保校园长治久安，重点做好了以下四⽅⾯： ⼀、提⾼认识，营造氛围 新学期伊始，学校就把安全⼯作放到重中之重的位置，8⽉24⽇学校领导班⼦就召开了校园安全⼯作会议，侯鲁⾬校长对学校安全⼯作做了全⾯布署。
明确今后⼀个时期内安全⼯作的任务和⽅向。
9⽉3⽇，各班级利⽤班会时间开展了“安全知识讲座。
对学校的门卫管理、安全⾃检、卫⽣防疫、⾷品安全进⾏了强调和新的要求。
在学校⼴播站进⾏宣读，让全校师⽣⼈尽皆知，使安全意识深⼊⼈⼼。
其次加⼤安全教育的宣传⼒度，利⽤宣传板报、⼿抄报、主题班会、体育课、⼼理健康教育课、安全教育课、红领⼱⼴播站等各个平台对学⽣进⾏防⽕⾃救⾃护知识和技能的传授与训练，增强学⽣⾃我保护能⼒和救助能⼒。
9⽉5⽇召开了全校安全⼯作会议，会上学习了上级有关安全⼯作的⽂件，落实了《实验⼩学校园安全⼯作实施⽅案》。
⼆、健全制度，完善机制 按照“加强领导，防守结合，⾼效管理”安全⼯作思路，成⽴了以侯鲁⾬校长为组长的安全⼯作领导⼩组，建⽴安全⼯作应急预案，定期对学校重点部位、关键部门进⾏拉式检查，对排查出的事故隐患及时整改，形成快速反应机制。
我校注重发挥制度保障体系的作⽤，与保安签⼈员签订《校园安全责任状》的基础上，完善了《学校安全教育制度》、《学校安全⼯作制度》、《学⽣安全制度》等管理制度。
学校⽇常安全⼯作做到依章办事，有部署、有检查、有总结、有记载、有考评。
三、明确职责，强化责任追究 层层落实责任，强化责任追究。
明确教职员⼯岗位安全责任制的同时，强调侯鲁⾬校长是学校安全⼯作第⼀责任⼈；付海林副校长为学校安全⼯作具体负责⼈；班主任是所在班级安全管理的第⼀责任⼈，对班级管理全⾯负责；科任⽼师、班级⼲部要相互配合协调，具体负责所上的课和分管区域的安全责任；学⽣⼲部要注意课间和活动课上同学的活动安全，发现问题及时汇报；学年组长、各办公室负责⼈是所分管区域的第⼀责任⼈，除管理好卫⽣、公物外，对违规不安全⾏为要及时上报，要敢于同不安全⾏为作⽃争。
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德育工作自查报告Screen and evaluate the results within a certain period, analyze the deficiencies, learn from them and form Countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-44043德育工作自查报告德育工作自查报告德育工作决定着培养人才的方向，贯穿于学校教育教学工作的全过程和学生活动的各个方面。
我们紧紧围绕学校的中心工作，牢固树立务实创新、全面育人的思想，以学校教育为主体，家庭教育为基础、社会教育为依托，广泛开展了管理育人、全员育人、活动育人、环境育人活动。
初步达到了“目标系列化、内容具体化、操作制度化、形式多样化、行为规范化、环境文明化、实践系列化、效果优良化”的八化要求。
管理工作实现了“校规校纪科学化、执规维纪严肃化、遵规守纪自觉化、检查监督持久化”的四化目标。
学生的“思品”合格率为99%，优秀率达70%，尤其可喜的是，恶性事故发生率、失窃率、违法犯罪率均保持为零。
基本实现了学校满意、学生满意、社会满意的“三满意”目标，做到了扎扎实实抓德育，事事处处皆育人。
其主要工作如下：一、强化德育管理——管理育人加强德育机制，优化德育网络。
建立健全各级各项规章制度。
一是制定了书记、校长、副校长、政、教、工、团、班主任工作职责，实现责任到人，二是制定了各处室岗位职责并上墙，使各项工作有规可循。
三是制定了《教职员工工作、教学、生活常规》、《教育教学综合质量考核量化方案》，保证学校教学、工作—、生活有序运作。
四是完善《师德建设条例》、《师德师风建设“十要十不准”》、《师德考核制度》，对认真执行道德规范，成绩突出的教师进行表彰奖励，在评优、评先、晋级、晋职方面给予优先考虑。
五是制定了《班主任工作职责》《班级量化管理制度》、《学生宿舍管理制度》。
六是制定了《学生“十要十不准”》、《中学生日常行为规范》，规范学生行为。
班主任工作常规制度化。
班主任作为德育工作的主力军和排头兵，每天对学生的学习、纪律、仪表、语言行为的规范进行检查，及时公布结果，并将评比纳入班级量化管理，每学期末评选出优秀班级，及时总结，奖优罚劣。
坚持和改进班主任例会制度、班主任培训制度，总结推广优秀班主任的工作经验，努力提高班主任待遇，做到质高酬丰。
学生自我教育制度化。
学校充分发挥团支部、学生会、班干部、团小组的主动参与作用，学生会每天做好常规检查评比工作，重点对学生服饰礼仪（校牌佩带）、文明卫生、广播操、眼保健操、出勤等检查评比，上墙公布评比结果，评选文明班级、文明宿舍、文明学生筹建以学校为主体的社会、学校、家庭三结合的德育工作机构。
每一个年级建立一个家长委员会。
家长委员会组织发动家长认真学习教育理论，不断提高自身素质，努力提高科学育儿水平。
密切家校联系，共商教育大计，积极参与学校教育、教学改革，促进学校教育和家庭教育同步开展，共同推动现代化人才培养。
大力加强德育科研，使科研工作规范化、制度化。
组织开展《如何提高德育工作实效性的研究与实践》课题研究，组织班主任、任课教师撰写德育科研论文，研究德育活动的新模式、新途径、新情况、新问题，研讨学科德育渗透，不断总结经验，使德育更有成效。
二、更新德育理念——“全员育人”学校长期以来坚持以育人为根本，坚持面向全体学生，全面提高教育质量。
特别把“一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切”的办学宗旨贯穿到学校德育工作之中。
“一切为了学生”——明确德育对象的主体性，就是以学生为主体，不论教师还是后勤人员，都围绕着学生转，全面关心学生，使每个学生德、智、体、美全面发展。
“为了一切学生”——关注德育对象的全体性，把爱洒遍每一个角落，对学生做到一视同仁，平等相待，全面关怀，不能因成绩差而受歧视，不能调皮捣乱而受冷落，更不能使任何一个学生因为生活困难而失学，坚决做到一个都不能少。
“为了学生的一切”——重视德育质量的全面性，全面提高教育教学质量，使学生德、智、体全面发展，成为既合格又有专长的人才，努力提高学生的文化知识水平，使他们真正掌握自强、自立的过硬本领，这是提高学生素质的根本保证。
学校坚持以“靠科学管理，建精品学校；凭创新胆识，育合格人才”为理念，以“团结进取，求实创新”为校训，始终将德育工作作为学校教育的首要任务，让学生“学会做人，学会生存，学会合作，学会关心，学会感恩，学会负责”，要求每一位班主任、每一位教职工必须把学生的思想道德建设放在素质教育的核心地位来抓，“教书育人，人人有责”，增强全体教职工“全员教育”的育人意识。
所有任课教师都是班集体的成员，班主任是班集体管理的核心，是学生人生之旅的引领者，学校十分重视德育工作队伍建设，坚持选择思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任，坚持召开每周一次班主任工作例会，每周一次主题班会课，班会课要求“有主题、有计划、有记录、见效果”，加强班主任业务理论学习和培训，通过强化主题班会课的设计、策划、组织开展以及组织观摩、示范、研讨交流，提高班主任德育工作理论水平和工作能力，结合学校开展师德师风建设“十要十不准”活动，使全体班主任树立正确的人生观、价值观和人才观，以身作则，言传身教，坚持“严爱结合、情理结合”，学校积极倡导班主任“以身导其行，事事为学生做榜样；以情动其心，让每个学生都感受到班主任的一片爱心，以理育其志，让一代四有新人健康成长”。
多年来学校全员抓德育，全体教职工牢牢树立德育在素质教育中的核心地位的教育理念，将教育价值定位在人的整体素质提高、人的全面发展上，取得了良好的德育效果，赢得了社会的广泛关注，涌现了一大批先进班级和优秀班主任。
三、激活德育主体——“活动育人”“以人为本，一切为了学生发展”一直是我校德育工作最为核心的理念。
开展德育活动是学校德育的重要形式。
养成教育经常化：大处着眼，小处着手，落到实处。
从自己做起，从现在做起，从小事做起，做到强化教育与自我教育相结合，变被动为主动，促进学生自我教育的积极性、主动性和参与性，变“要我学”为“我要学”，“要我做”为“我要做”，“不准我做”为“我不愿做”，加快道德“内化”进程。
在反复实践中形成自我觉悟和习惯行为，内化上升为自我素质，实现素质教育的育人目的。
1、把好新生入学关。
新学年开始前，我们都有针对性建立新生档案，对在初中表现较差的学生，及时制定出切实有效的帮教措施。
同时，我们还将《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度及时发给每位新生及家长，使他们未入校门先懂规范。
我们还要求班主任上好开学后的第一堂课，以学生的日常行为规范养成教育为主入手，以环境卫生为突破口，抓住一片纸、一口痰，大做文章、做好文章。
以“讲、查、评、比、议”一整套行之有效的方法大力推进学生行为规范养成教育。
每学期我们都要组织开展一次“学规范，正言行”知识竞赛活动。
此次活动的开展，使学生将规范内化为自己的自觉行动。
2、把好“后进生”转化关，促进良好品德的形成。
为切实做好“后进生”转化工作，我们根据学校管理规范要求，建立“后进生”转化制度。
各班排出重点对象，由政教处负责集中进行日常纪律教育。
政教处还定期举行“后进生”座谈会，及时了解他们的内心世界，进行针对性的教育，妥善处理他们思想上存在的问题，对一些屡教不改或违纪情况严重的后进生，我们采取集中教育整顿或“一帮一，结对子”等特殊形式进行教育，我们要求每位党员同一名后进生结对子，每天与他们谈一次话，每周为他们解决一个实际问题，每月与家长见一次面。
结合实例加强分析，组织后进生讨论，要求每人写出心得体会，从而强化他们的组织纪律观念。
3、突出校园人文建设，开展系列化文化活动。
定期举行文艺晚会、学雷锋活动月、读书节、中考百日誓师大会、为灾区献爱心捐款、诚信教育、感恩教育等活动。
开学初，我们组织开展了“团员联欢会”，在学校政教处、团支部的精心组织下，活动开展得有声有色。
本次活动我们对参赛节目进行了评比，评选出了一个一等奖，二个二等奖，三个三等奖。
此次活动极大地丰富了学生的文化娱乐生活，培养了他们正确的人生观和世界观。
4、拓宽以爱国主义为重点的政治思想教育。
每周举行升旗仪式，切实加强爱国主义、集体主义和社会主义教育，继续对中学生进行中华传统美德教育、民族文化传统教育。
聘请法制辅导员，邀请司法人员、校外辅导员等有关法律界人士为学生讲授法律、法规知识，增强学生的法律意识。
5、加强德育实践，开展内容丰富、形式多样的德育主题活动，在活动中培养学生的集体主义观念、自主意识和自理自教能力。
每个新学年都对新生进行军训，定期到教育基地参观学习；让学生体验劳动的乐趣，增加文化素养；组织学生参与普法宣传活动，让学生观看法制教育影片，请派出所干警到校举行交通安全讲座，举行消防安全演练。
坚持搞好“我要跑，我要跳，我要唱，我要画”活动。
坚持做好晨练和课间操，本次活动我们分三个阶段举行，一是发动阶段，二是实施阶段，三是检查评比阶段。
在学校及各位班主任的共同努力下本次活动取得了显著成效。
在本次活动中涌现出了许多优秀班级及个人，优胜班级有七（二）班，八（2）班，特别是八（2）班在学校举行的四项活动竞赛中均荣获一等奖。
6、加强心理健康咨询，心理健康教育在人员、场所、资料三方面全面落实，加大心理辅导、心理咨询的宣传力度，使心理咨询成为青少年解除心理烦恼、建立健康心理的有效途径。
四、优化育人环境——“环境育人”加大校园文化建设，进一步突出德育氛围，使环境起到潜移默化作用，达到环境育人的目的。
学校一直努力构建良好的校园文化环境，做到人文环境和育人一起抓，使学校管理整体化和系统化，形成符合青少年成长规律的育人环境。
多年来，学校重视创建校园文化环境特色，充分发挥校内一砖一瓦、一草一木的教育作用，让一草一木，一石一木会说话，努力做到优美、健康、和谐，把学校建成“四园”，即民族团结、设施完善的“家园”；教学严谨、学风扎实的“学园”；身心健康，团结和谐的“乐园”；环境优美、精神文明的“花园”。
加强学校的文化环境和人际环境的建设，构建文化品味高、美化绿化好、富于教育性的育人环境，使校园内充满浓郁的文化气息，同时形成浓郁的法制宣传氛围。
我们从师生中广泛征集，精心设计校园内人文景点、格言、警句、植物介绍标牌，设立名人肖像、塑像、读报栏，张贴名人画，设置校史室，各种规章制度全部上墙，开设各种专题学习宣传展示的橱窗、黑板报、专栏等。
我们在全校举办了“创文明寝室，建和谐家园”活动，寝室布置分室内和室外，室外由学校整体规划和布局，为了营造出一种书香气息，学校花费了近3000元专门到安陆定制牌匾，请专人书写条幅，此举也受到上级的充分肯定。