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《小熊请客》教案【6篇】
《小熊请客》教案【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小熊请客大班教案6篇
小熊请客大班教案6篇小熊请客大班教案篇1活动目标：1.初步理解剪发的含义。
2.掌握5的剪发，认识“-”。
3.体验数学游戏的快乐。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动准备：“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰每人一份操作卡片及玩具卡片活动过程：1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。
他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3 理解剪发就是减掉后数量变少了3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?4.减法计算练习。
幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
活动反思：数学活动《小熊请客》以故事小熊请客导入，以游戏化、生活化的方式带幼儿进入数字、圆点、实物三者的相匹配的学习中。
由于课前我教具学具准备的充分，因此一堂课下来很是顺利，孩子们听得认真，学的就好，当然作业也就完成情况好咯。
活动流程是这样的，结合双节的到来，我出示了主人公“小熊”，告诉幼儿，“为了庆祝节日的到来，今天小熊也像鼠太太一样请他的好朋友来做客了（早期阅读《鼠太太请客》已学过），看！小熊今天请了那几位客人?”接着我逐一出示各小动物。
《小熊请客》教案(推荐23篇)
《小熊请客》教案（推荐23篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小熊请客》教案（通用21篇）
《小熊请客》教案《小熊请客》教案（通用21篇）《小熊请客》教案 1【设计思路】幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。
通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。
本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
【教案目标】1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
【重难点分析】重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
【教案准备】1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个2、了解有关动物习性。
3、创设小熊请客的场景：一张桌子，上面摆放用盘子盛好的'食物（小鱼、肉骨头、萝卜图片）4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片【教案过程】一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。
激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。
并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。
）二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
幼儿大班科学教案详案《小熊请客》
幼儿大班科学教案详案《小熊请客》一、教学目标1.了解故事《小熊请客》的内容，理解故事中的角色特征和情感变化。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.故事课件：《小熊请客》2.玩具熊、小动物玩偶3.分享物品：水果、饼干等四、教学过程1.导入（1）教师出示玩具熊，引发幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们看看这是什么？你们喜欢小熊吗？为什么？（2）教师简要介绍故事《小熊请客》。
师：今天，我给大家讲一个关于小熊的故事，故事的名字叫《小熊请客》。
小熊请了很多小动物来家里做客，我们一起来看看发生了什么故事吧。
2.故事讲述（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色表现。
师：小熊请了哪些小动物来做客？它们分别是什么样子？（2）教师提问，引导幼儿思考故事中的角色情感。
师：小熊请客的时候，小动物们的心情是怎样的？小熊的心情又是怎样的？3.故事讨论（1）教师组织幼儿讨论故事中的角色表现。
师：故事中，小动物们是怎么对待小熊的？小熊又是怎么做的？（2）教师引导幼儿谈论自己在生活中的分享经历。
师：你们有没有遇到过分享的事情？分享一下你们的经历吧。
4.情感体验（1）教师组织幼儿表演故事，体验角色情感。
师：现在，我们一起来扮演故事中的角色，感受一下他们的心情吧。
（2）教师引导幼儿谈论表演过程中的感受。
师：你们在表演的时候，感受到了什么？有没有觉得快乐或者感动的地方？5.教学拓展（1）教师出示分享物品，引导幼儿进行分享。
师：今天，我给大家准备了一些水果和饼干，我们一起来进行分享吧。
（2）教师组织幼儿分享自己的感受。
师：分享结束后，你们有什么感受？有没有觉得快乐或者满足的地方？师：通过今天的故事，我们知道了分享和关爱他人是一件非常快乐的事情。
在以后的生活中，我们要学会分享，关爱身边的人。
（2）教师鼓励幼儿在家庭中践行分享和关爱他人的行为。
师：回家后，你们可以尝试一下跟家人分享自己的玩具或者食物，让我们一起成为有爱心的好孩子。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过角色扮演，培养幼儿的合作意识和人际交往能力。
3. 教育幼儿学会礼貌待客，懂得分享和感恩。
二、活动准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪、小狗等3. 邀请卡、餐具、食物等道具4. 音乐《欢迎歌》三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做《欢迎歌》，邀请大家来到小熊的家。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《小熊请客》。
问题：故事里都有哪些动物？它们为什么都被小熊邀请到家里？3. 角色扮演（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
要求：幼儿在扮演过程中要注意礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等。
4. 情景体验（5分钟）教师设置情景，让幼儿扮演小熊，邀请其他动物来家里做客。
要求：幼儿在邀请过程中要注意礼貌用语，并向同伴表示感谢。
5. 总结与反思（5分钟）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如：要学会礼貌待客、懂得分享等。
鼓励幼儿在家庭中实践所学，并向家长分享活动内容。
四、活动延伸：1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中和家长一起扮演故事中的角色，体验礼貌待客、分享快乐的过程。
2. 环境创设：在班级环境中布置“小熊请客”主题墙，展示幼儿扮演角色的照片和作品。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中实践所学的情况。
3. 幼儿作品：评估幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动准备：1. 故事课件：《小熊请客》2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪、小狗等3. 邀请卡、餐具、食物等道具4. 音乐《欢迎歌》5. 画纸、彩笔等绘画材料七、活动过程：1. 复习故事（5分钟）教师带领幼儿回顾上节课的故事内容，巩固幼儿对故事情节和角色的记忆。
问题：谁能记得故事里小熊邀请了哪些动物来家里做客？它们都是怎么表现的？2. 绘画活动（10分钟）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己喜欢的角色或场景。
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》(12篇)
幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》（12篇）幼儿园大班表演游戏教案《小熊请客》 1活动目的：1.知道故事名称，理解内容。
2.熟悉各角色的对话。
3.知道各角色的出场顺序，能用动作表现动物的特征。
活动准备：物质准备：小熊、小狗、小猫、小公鸡和狐狸的头饰及手偶；小鱼、肉骨头、小虫子等、小石头（用泡沫代替）等道具活动过程：尊敬的各位评委老师，大家好！我将要展示的片段教学内容是大班表演游戏--《小熊请客》。
本次活动为第一次游戏。
一、小熊手偶引入，激发兴趣。
师：小朋友，今天老师给你们带来了一位小客人，大家看看看是谁呀？（出示小熊手偶）。
师：对了，这位小客人是小熊。
前几天过节，邀请了好朋友到它家里做客，它到底邀请了哪些好朋友呢？这个秘密就藏在《小熊请客》的故事里。
二、师清讲故事，感知故事的内容。
师：故事听完了，请小朋友说一说故事的名字是什么？小熊请了哪些好朋友到它家里做客？-- 小朋友听得很认真，大家都知道故事的名字是《小熊请客》，小熊邀请的好朋友，有的小朋友说是小狗，有的说是小公鸡，小猫咪。
老师请这位声音最响亮的小男生来回答小熊邀请了哪些好朋友？幼：老师，小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客。
师：对了，回答得非常完整。
故事里的小熊请了小猫咪、小狗、小公鸡到它家做客，故事里的角色除了小熊、小猫咪、小狗、小公鸡,还有谁呢？-- 哦，是的，还有一只狐狸。
他们之间发生了什么事，请小朋友再认真听一听故事。
三、完整欣赏，理解故事内容师：小朋友，刚才我们又听了一遍故事，请小朋友说一说狐狸和小动物们之间发生的事，你喜欢哪些事？---请这位小手举得高高的小男生来回答。
幼：老师，我喜欢狐狸缠着小猫咪她们带它去小熊家过节的事，结果大家都不带它去。
师：这位小男生喜欢小动物不带狐狸去小熊家过节的事的事。
还有没有其他想法的？---请第一排的这位小女生来说一说。
幼：老师，我呗最喜欢小动物们在小熊家又吃又喝又唱歌非常开心的事。
师：这个小女生很有想法，她觉得和和朋友一起又吃又喝又唱歌是件很有趣的事。
《小熊请客》教案（精选14篇）
《小熊请客》教案（精选14篇）《小熊请客》教案篇1活动目标：1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1——5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3.感受数学活动的快乐。
活动准备:1.ppt.2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:一、小熊过生日师:这是谁呀?(小熊)师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)师：小熊过生日,它会请谁来呢?二、学习手口一致点数到1—51.图片一：1只小鸡师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?师：几只小鸡来做客?师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?师: 小猫也要来做客，看一看, 几只小猫来做客?师:还有客人去哦,想不想看?3.图片三：出示三只小猴师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?4.图片四：出示四只小猪师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了。
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物，一定要装5个礼物哦。
(5个)2.幼儿操作。
四、分享交流师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!小班《分饼干》活动背景：本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。
以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。
分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。
幼儿大班小熊请客教案8篇
幼儿大班小熊请客教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作方案、述职报告、思想汇报、演讲稿、条据书信、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, job reports, thought reports, speeches, evidence letters, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!幼儿大班小熊请客教案8篇教案的制定应该注重学生的个性化需求，教师必须根据学生的兴趣和学习能力来调整教案的内容和难度，本店铺今天就为您带来了幼儿大班小熊请客教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案(通用10篇)
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案（通用10篇）幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 1活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的.叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?活动反思：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏《小熊请客》教案 2教学目标：1、结合“小熊请客”的具体情境，经历4的乘法口诀的编制过程。
2、掌握4的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。
教学重难点：重点：掌握4的乘法口诀。
难点：口诀的编制。
教具学具：课件、乘法口诀卡片教学过程：一、创设情境，激趣导入。
师：在一大片森林里，住着一位好客的小熊。
《小熊请客》教案（精选12篇）
《小熊请客》教案（精选12篇）《小熊请客》篇1活动目标：1、启发幼儿积极参与表演游戏活动。
2、培养幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色。
活动准备：物质准备：小熊家的家具、餐具、用品（见p391）头饰等；知识经验准备：幼儿已有接待过客人或到别人家做客的经验。
教师预设与幼儿活动情况：一、谈话引题。
师：你有没接待过客人或到别人家做过客，你是怎样接待客人的？二、教师讲述故事。
让幼儿通过故事，理解故事内容，学习复述故事重点部分。
三、启发幼儿对各个角色的动作表演，学会表现各种小动物的动作。
（本节重点让幼儿熟悉故事内容，学会复述，初步掌握角色对话。
）注意：活动调整可以让幼儿分组扮演角色进行对话表演。
这次教学活动选自语言《小熊请客》。
教学时，发现内容虽然有些简单，但孩子通过观看的形式，兴趣还是挺高的，在教学活动中，我先设计故事情景，同时用角色语言进行配音。
然后让幼儿学习故事里小动物的`礼貌、礼仪，培养孩子从小养成讲礼貌的好习惯。
在教学中，老师首先应该明确：准备教具材料目的是让幼儿观察画面，根据画面所传达的信息来学故事，那么幼儿在听、看故事时应该在符合故事大意的基础上，来理解礼貌的好处。
至于故事内容通过课件就可以了解。
如何让孩子学会懂礼貌呢？这就需要老师适时引导、鼓励孩子能够自己说。
这个故事比较简单，很多重复的话，幼儿一学就会。
应该让宝宝以角色的形式，把故事中的礼貌用语表演出来，这样就达到了教学目的。
在做这些活动时，教师可以先选出几个胆大的孩子来模仿，当众教给他们如何表现更好些！托班孩子小，在选择角色时需要老师及时的指导，比如：有喜欢熊猫的都站起来学熊猫，然后让他们模仿小熊的语气去说话等。
在我的教学准备中，事先安排了让幼儿动手操作，去给好朋友送食物，但由于我的紧张、疏忽造成了遗漏。
总的来说，十几分钟的课，既要突出重点又能充分发挥孩子积极主动性，是有些难度的，所以对教学活动中对教材和教学对象要掌握好，重难点和孩子的认知能力要做到心中有数。
《小熊请客》大班教案
一、教学目标1. 了解故事的主要角色和情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 能够正确运用“请客”、“欢迎”、“高兴”等词语。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：正确运用“请客”、“欢迎”、“高兴”等词语。
三、教学准备1. 物质准备：故事课件、挂图、角色头饰、小熊手偶等。
2. 经验准备：幼儿有与同伴分享的经验。
四、教学过程1. 导入：教师出示小熊手偶，引导幼儿说出小熊的名称，引起幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件、挂图等辅助教具，分段讲述故事的主要情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的人物和事件，帮助幼儿理解故事内容。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用正确的词语进行交流。
五、作业设计1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享故事，培养幼儿的分享意识。
2. 课后延伸：教师组织幼儿进行故事延伸活动，如绘画、手工制作等，激发幼儿的想象力。
六、教学内容1. 故事情节的理解：让幼儿能够讲述故事的主要情节，描述故事中人物的情感变化。
2. 词汇学习：引导幼儿学习并正确使用“请客”、“欢迎”、“高兴”等词语。
七、教学方法1. 直观法：利用课件、挂图等辅助教具，帮助幼儿直观地理解故事情节。
2. 互动法：通过讨论、角色扮演等互动活动，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的表达能力。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会运用正确的词语进行交流。
八、教学步骤1. 导入：教师出示小熊手偶，引导幼儿说出小熊的名称，激发幼儿对故事的兴趣。
2. 讲述故事：教师运用课件、挂图等辅助教具，分段讲述故事的主要情节。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的人物和事件，帮助幼儿理解故事内容。
4. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，引导幼儿运用正确的词语进行交流。
5. 作业布置：教师布置作业，让幼儿在家中与家人分享故事，培养幼儿的分享意识。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解小熊请客的主题。
1.2 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
1.3 教育幼儿学习礼貌用语，懂得分享。
1.4 通过活动，培养幼儿的合作精神及集体意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：小熊、小动物头饰、故事卡片、水果图片等。
2.2 环境布置：模拟森林场景，设置小熊家。
2.3 水果、零食等食物准备。
第三章：活动过程3.1 导入：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事情节，引起兴趣。
3.2 角色扮演：请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，培养幼儿的表演能力。
3.3 讨论：故事中发生了什么？小熊为什么要请客？请客需要注意什么？3.4 游戏：模拟小熊请客，让幼儿体验邀请、接待、分享的过程。
第四章：活动延伸4.1 创意绘画：请幼儿画出自己喜欢的水果，并贴在小熊家的墙上，作为装饰。
4.2 手工制作：制作小动物头饰，增加幼儿对角色的认识。
4.3 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试请客，培养幼儿的社交能力。
第五章：活动总结5.1 回顾活动内容，总结小熊请客的道理。
5.2 评价幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿积极参与、表达自己。
5.3 布置作业：请幼儿回家后，与家长分享活动中的趣事，培养幼儿的沟通能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿理解分享的意义，学会礼貌用语，培养合作精神。
6.2 教学难点：如何引导幼儿在实际情境中运用礼貌用语，主动分享。
第七章：教学方法7.1 情景教学法：通过设置情景，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
7.2 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在实践中掌握知识点。
7.3 家园共育法：与家长保持沟通，共同关注幼儿的成长。
第八章：教学评价8.1 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与度、合作精神等。
8.2 结果评价：考察幼儿在活动后的表现，如能否主动分享、使用礼貌用语等。
8.3 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解故事内容，了解小熊请客的情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或实物进行联想。
3. 情感目标：培养幼儿的礼貌意识和分享精神，学会邀请朋友一起玩。
二、教学内容：1. 故事主题：小熊请客2. 故事情节：小熊邀请了森林里的朋友们来家里做客，大家一起分享食物，快乐地度过了一个下午。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，能够讲述故事的主要内容。
2. 教学难点：培养幼儿的礼貌用语和分享精神。
四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿观察和理解故事内容。
2. 情景教学法：设置情景，让幼儿参与进来，体验故事中的情节。
3. 互动教学法：引导幼儿与同伴交流，培养他们的表达能力和合作精神。
五、教学准备：1. 教具准备：故事图片、实物道具等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
3. 材料准备：故事书籍、分享食物等。
教案内容：1. 导入：教师向幼儿介绍故事主题，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：教师通过图片和实物，讲述小熊请客的故事情节，引导幼儿观察和理解。
3. 情景体验：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，参与故事情节，体验分享和礼貌待人的乐趣。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，讲述自己最喜欢的部分，培养幼儿的表达能力和合作精神。
5. 活动总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，培养幼儿的礼貌意识和分享精神。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长一起分享故事，家长记录幼儿的表现，教师进行反馈。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事讲解（10分钟）：教师通过PPT或实物道具，讲述小熊请客的故事情节，引导幼儿观察和理解。
3. 情景体验（10分钟）：教师设置情景，让幼儿扮演故事中的角色，参与故事情节，体验分享和礼貌待人的乐趣。
大班语言教案《小熊请客》
大班语言教案《小熊请客》一、教学目标1.能够理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.通过故事，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿懂得友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事《小熊请客》的主要情节和角色特点。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.引导幼儿从故事中领悟友谊的可贵，学会分享和关爱他人。
四、教学准备1.教学课件：《小熊请客》故事动画、图片等。
2.教学道具：小熊、小兔子、小松鼠等玩偶。
3.教学卡片：故事角色、场景等。
五、教学过程（一）导入1.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特征，激发幼儿兴趣。
2.教师简要介绍故事《小熊请客》的背景，引发幼儿的好奇心。
（二）故事讲述1.教师播放《小熊请客》故事动画，让幼儿认真观看。
2.教师根据动画内容，讲述故事情节，引导幼儿关注角色特点和故事发展。
（三）讨论与分析1.教师提问：故事中有哪些角色？它们分别有什么特点？2.教师引导幼儿从故事中找出小熊请客的原因，以及小动物们为什么会生气。
3.教师引导幼儿讨论：小熊请客后，为什么小动物们会原谅它？（四）角色扮演1.教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个角色（小熊、小兔子、小松鼠等）。
2.教师根据故事情节，引导幼儿进行角色扮演，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.教师观察幼儿表现，给予适时指导和鼓励。
2.教师提问：你们在日常生活中，有没有遇到过类似小熊请客的事情？你是怎么做的？3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会分享和关爱他人，珍惜友谊。
（六）作业布置1.让幼儿回家后，向家长讲述《小熊请客》的故事。
2.家长协助幼儿完成一份关于友谊、分享和关爱他人的手工作品。
六、教学反思本节课通过故事《小熊请客》，让幼儿明白了友谊的可贵，学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，培养了幼儿的语言表达能力和想象力。
同时，通过角色扮演，让幼儿亲身体验故事情节，进一步加深了对故事的理解。
大班语言教案《小熊请客》
一、教学目标：1. 理解故事内容，感知故事情节的趣味性。
2. 能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
二、教学重点与难点：2. 教学难点：能够用完整的句子讲述小熊请客的过程。
三、教学准备：1. 课件：小熊请客的故事课件。
2. 道具：小熊、小鸟、小鱼等动物手偶。
3. 奖励物品：小贴纸、五角星等。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小熊手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿说出小熊的名字。
提问：你们知道小熊今天要做什么吗？2. 讲述故事：教师播放课件，讲述小熊请客的故事，引导幼儿关注故事情节。
提问：小熊请了哪些动物来家里做客？它们是怎么回答的？3. 情景表演：教师带领幼儿进行情景表演，扮演故事中的角色，让幼儿体验故事情节。
提问：如果你是故事中的小熊，你会怎么请客？4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论如何礼貌地请客。
提问：请客时应该说什么？怎么做？5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的礼貌用语，如“请进”、“请坐”、“谢谢”等。
五、作业布置：1. 回家后，与家长一起讨论如何礼貌地请客。
2. 家长协助幼儿用完整的句子讲述小熊请客的过程。
六、教学策略：1. 互动式讲述：教师与幼儿共同参与故事讲述，引导幼儿积极参与，提高幼儿的表达能力。
2. 情境模拟：通过情景模拟，让幼儿身临其境，培养幼儿的社交礼仪。
3. 小组讨论：鼓励幼儿相互交流，培养幼儿的合作意识和团队精神。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、表演等。
2. 表达能力：评价幼儿在讲述故事、讨论问题时的语言表达清晰度。
3. 礼仪行为：关注幼儿在情景模拟中的礼貌用语和行为，如请进、请坐、谢谢等。
八、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同培养幼儿的社交礼仪。
2. 社会实践活动：组织幼儿参加邀请客人来家里做客的活动，让幼儿亲身体验请客的过程。
九、教学反思：在课后，教师应对本节课的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、活动目标：1. 让幼儿通过故事理解分享的重要性，培养幼儿的分享意识和行为。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的社交技巧。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神，增强团队意识。
二、活动准备：1. 小熊、小鸟、小狗等动物手偶。
2. 故事课件或图片。
3. 分享物品（如水果、玩具等）。
4. 音乐CD《欢乐颂》。
三、活动过程：1. 导入：教师讲述《小熊请客》的故事，引导幼儿关注故事中动物们的分享行为。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的动物们为什么快乐，从而引出分享的重要性。
3. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，体验分享的快乐。
4. 分享环节：教师邀请幼儿分享自己的玩具、食物等物品，引导幼儿体验分享的意义。
5. 总结：教师总结本次活动，强调分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中多分享、多帮助他人。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师邀请家长参与分享活动，让家长在日常生活中引导幼儿养成分享的好习惯。
2. 环境创设：教师带领幼儿在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具、书籍等放置在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：教师在区域活动中设置“分享区”，让幼儿在区域活动中体验分享、合作的精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对分享的认知和行为。
2. 家长反馈：了解家长对活动开展的意见和建议，以便更好地调整教学方案。
3. 幼儿的表现：关注幼儿在日常生活、区域活动中的分享行为，评估活动效果。
六、活动资源：1. 故事绘本：《小熊请客》2. 分享道具：小盘子、小杯子、小刀等3. 彩色纸张、画笔、剪刀等手工材料4. 角色扮演服装：小熊、小鸟、小狗等动物服装5. 音乐播放设备七、活动步骤：1. 故事导入：教师朗读《小熊请客》绘本，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 角色扮演：幼儿分组扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
大班语言优质课教案《小熊请客》
大班语言优质课教案《小熊请客》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事的幽默、有趣。
2.学会角色间的对话，培养幼儿的口语表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点1.故事内容的理解与讲述。
2.角色间对话的模仿与表达。
三、教学难点1.培养幼儿合作、分享的良好品质。
2.故事中角色情感的表达。
四、教学准备1.教具准备：小熊、小兔、小松鼠、小狐狸等动物玩偶，大树、小河等场景道具。
2.教学场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3.音乐CD：《小熊请客》故事音乐。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示小熊玩偶，引导幼儿观察小熊的特点，引发幼儿兴趣。
（二）故事讲述1.教师以生动、形象的语言讲述《小熊请客》的故事。
2.讲述过程中，引导幼儿关注故事中的角色、场景及情节。
（三）角色扮演1.教师将幼儿分成小组，每组代表故事中的一个角色。
2.教师发放角色道具，引导幼儿模仿角色间的对话。
3.教师组织幼儿进行角色扮演，鼓励幼儿大胆表达。
（四）互动讨论1.教师引导幼儿讨论故事中各个角色的优点和不足。
2.针对故事中的分享、合作等主题，教师引导幼儿谈谈自己的看法。
2.教师鼓励幼儿在日常生活中践行合作、分享的精神。
（六）拓展活动1.教师组织幼儿进行“小熊请客”的情景剧表演。
2.教师引导幼儿自己创编故事，培养幼儿的创造力和想象力。
六、教学反思七、教学评价1.观察幼儿在角色扮演、互动讨论等环节的表现，评价幼儿对故事内容的理解程度。
2.关注幼儿在活动中的合作、分享表现，评价幼儿的品质发展。
3.收集幼儿在拓展活动中的创作成果，评价幼儿的创造力和想象力。
重难点补充：教学重点：“小熊为什么要请客呢？”“小熊请了哪些好朋友？他们分别是怎样的？”“小熊的客人们有什么特点？他们做了什么有趣的事情？”小熊：“亲爱的朋友们，我请你们来我家吃饭，你们一定要来哦！”小兔：“小熊，你太客气了，我们一定会去的。
”小松鼠：“小熊，你真好，我带了一些坚果来和大家分享。
《小熊请客》幼儿园大班活动教案
《小熊请客》幼儿园大班活动教案一、教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过活动，培养幼儿的礼貌用语和社交能力。
3. 培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学内容：1. 故事《小熊请客》的阅读与理解。
2. 学习礼貌用语：请、谢谢、不客气、再见等。
3. 角色扮演：模拟故事中的场景，培养幼儿的社交能力。
三、教学准备：1. 故事课件或图书《小熊请客》。
2. 角色头饰：小熊、小鸟、小猪等。
3. 场景布置材料：桌子、椅子等。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讲述自己最喜欢的动物，引导幼儿分享彼此的故事。
2. 故事阅读：教师讲述故事《小熊请客》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 讨论：提问幼儿关于故事的问题，如：小熊请了哪些动物？它们是怎样回答的？为什么？4. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟故事中的场景，培养幼儿的社交能力。
5. 总结：引导幼儿讲述自己在角色扮演中的感受，总结礼貌用语和社交的重要性。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起讲述故事《小熊请客》。
2. 家长协助幼儿邀请亲朋好友来家里做客，实践礼貌用语和社交能力。
3. 家长观察幼儿在活动中的表现，与教师交流幼儿的进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事阅读和角色扮演中的参与程度和表现。
2. 关注幼儿在活动中是否能够运用礼貌用语和社交技巧。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中实践社交能力的具体情况。
七、教学拓展：1. 开展主题绘画活动，邀请幼儿画出自己喜欢的动物角色。
2. 制作小熊请客的手工制品，如邀请卡、餐巾纸等。
3. 进行户外角色扮演活动，让幼儿在实际环境中锻炼社交能力。
八、教学注意事项：1. 在故事阅读和角色扮演过程中，注意引导幼儿正确使用礼貌用语。
2. 鼓励幼儿主动参与活动，培养幼儿的自信和自主性。
3. 关注每个幼儿的需求，适时给予个别指导和鼓励。
九、家长沟通：1. 向家长介绍教学内容和目标，鼓励家长在家配合教学。
大班语言优质课教案《小熊请客》
大班语言优质课教案《小熊请客》一、教学目标1.学习掌握五个新单词：bear, invite, cake, balloon, party。
2.能听懂并回答与故事内容相关的简单问题。
3.能模仿故事中的语音、语调和情感表达方式。
4.能用简单的英语表述故事中人物的姓名、颜色、动作等。
5.能用新单词和句型描述故事情节以及自己参加过的生日聚会。
二、教学重点1.学习新单词bear, invite, cake, balloon, party，以及句型：I invite youto my party。
2.通过听、说、读、写的方式，掌握英语语音和语调，并依据情感表达方式进行模仿。
三、教学准备1.课件：包含故事内容和相关图片。
2.道具：小熊和生日蛋糕的玩具，气球，party帽子等。
四、教学过程1. Warm-up（热身）教师可以通过显示出生日蛋糕图片，让学生用英语表示生日快乐，同时尝试用英语描述各种各样的蛋糕。
2. Presentation（呈现）1.讲故事教师利用课件，向学生呈现故事《小熊请客》。
在讲故事的过程中，教师应注意控制语调和表情的变化，使得学生能够模仿表达方式，同时指导学生用自己的话复述故事情节。
2.学习新单词在讲述故事的过程中，教师呈现新单词并直接解释其含义，同时让学生模仿发音，并进行口头练习。
3.语音和语调讲解针对故事中的语音和语调的特点，教师进行讲解，让学生用英语表达情感，并练习模仿。
3. Practice（练习）1.情感表达练习教师可以利用口头和肢体语言及图片等方式，让学生模仿故事中小熊的情感表达方式，并寻找其他的情感表达方式，展示给全班同学。
2.生日聚会现场模拟让学生分角色，组织一个生日聚会现场，通过对话和角色扮演的方式练习新单词和句型，并让学生互相邀请对方参加生日聚会。
4. Production（表述）教师可以让学生自由绘制生日聚会的场景，并鼓励他们用英语表述画中人物的姓名、颜色、动作等，以及描述自己去过的生日聚会。
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大班语言教案：小熊请客
一、设计思路
对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。
对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。
我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程：
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。
根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。
今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。
”
评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示
范作用。
表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。
”
表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。
先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。
并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。
3、第二次表演。
请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。
评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。
4、第三次表演。
评价。
评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。
要求幼儿在表演时大胆自信。
5、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。
评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。
6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。
老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。
评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。
三、活动评价
在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。
并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。