“三年级趣味数学”大闯关
三年级趣味数学大闯关PPT课件
看谁脑筋转得快1：
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁， 8年后妈妈比芳芳大几岁？
(大38-10=28岁)
看谁脑筋转得快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁， 4年前爸爸比张丽大几岁？
(大26岁)
看谁脑筋转得快3：
妹妹今年6岁，哥哥今年11岁， 当哥哥16岁时，妹妹几岁？
(妹妹11岁)
第四关：剪去长方形的一个角
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精选pp： 小兔子吃白菜
一只小兔5分钟吃一棵白菜，3只小 兔同时吃3棵同样大的白菜需要几分钟？
(5分钟)
❖看谁脑筋转得快1：
1个小朋友吃1个西红柿，要3分钟。5 个小朋友同时吃5个同样大小的西红柿， 要几分钟才能吃完？
（３只）
看谁脑筋转得快1：
一只布袋里有形状大小完全一样 的篮球和黄球各4个，要保证一次拿出 两种颜色不相同的球，至少要摸出几 个球？
（５个）
看谁脑筋转得快2：
一个盒子里有红球和黄球各5个， 至少要摸出几个球，才能保证有两种 颜色不相同的球？
（６个）
第五关：过河问题
10人要过一条河，只有一条船，每 次只能坐5个人，至少要渡几次，才能 使大家全部过河？
晚上停电，小文在家点了8支蜡烛， 先被风吹灭了一支蜡烛，后来又被风吹 灭了2支。最后还剩多少支蜡烛？
(2+1=3支)
看谁脑筋转得快2：
教室里有8盏灯，全部亮着，现在 关掉了4盏，教室里还剩几盏灯？
(8盏)
第三关：年龄差问题：
小明今年14岁，小乐今年9岁。 20年以后，小明比小乐大几岁？
(大14-9=5岁)
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“三年级趣味数学”大闯关
•120÷5=24（棵 ）•答：梨树有24棵。
❖第三关：
（数学同步13页）果园里有60棵梨树，梨树 比桃树的6倍还多6棵，桃树有多少棵？
•？
•桃树
棵
•梨树
•60棵
•（60－6）÷6=9（棵）
•多6棵
•答：桃树有9棵。
第四关：
果园里有梨树54棵，梨树比桃树的5倍 还少6棵，果园里有桃树多少棵？
• 桃树 •梨树
“三年级趣味数学”大闯 关
2020年5月30日星期六
❖第一关：
一个果园有苹果树45棵，梨树是苹 果树的5倍，梨树有多少棵？
•45
•苹果树 棵
•梨 树
•？棵
•45×5=225（棵 ） •答：梨树有225棵。
❖第二关：
一个果园有苹果树120棵，是梨树的5 倍，梨树有多少棵？
•梨树 •苹果树
•？棵
•120 棵
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ•？棵
•54棵
•（ 54+6 ）÷5=12（棵）
•答：桃树有12棵。
•少6棵
第五关：
（和倍问题）学校有科技书和故事书共480本 ，科技书的本数是故事书本数的3倍，两种书 各有多少本？
•？本
•故事书 •科技书
•？本
•480本
•480÷（1+3）=120（本） •120×3=360（本）
•答：故事书有120本；科技书有 360本。
“三年级趣味数学”大闯关课件20231023
“三年级趣味数学”大闯关课件20231023一、教学内容本节课我们将使用教材《三年级趣味数学》第四章“图形与几何”中的第13节，详细内容涉及平面几何图形的认识、图形的对称以及简单图形的面积计算。
通过实践情景引入，让学生在趣味中学习几何知识。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的平面几何图形及其性质，并能应用于实际问题。
2. 培养学生观察图形、分析问题和解决问题的能力。
3. 培养学生的空间想象力和创新意识。
三、教学难点与重点教学难点：图形的对称性质及其应用，简单图形的面积计算。
教学重点：平面几何图形的认识，观察和分析图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、几何模型、剪刀、胶带等。
2. 学具：练习本、铅笔、直尺、圆规等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种平面几何图形，让学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）讲解图形的对称性质，通过实际操作让学生感受对称美。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生练习纸，让学生独立完成简单的图形面积计算题。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论，共同解决一个复杂的图形面积计算问题。
六、板书设计1. 三年级趣味数学——图形与几何2. 主要内容：平面几何图形的认识图形的对称性质简单图形的面积计算七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出本节课所学的五种平面几何图形，并说明它们的性质。
（2）计算下列图形的面积：①一个边长为5cm的正方形；②一个半径为4cm的圆。
2. 答案：（1）答案略。
（2）①正方形的面积=5cm×5cm=25cm²；②圆的面积=3.14×4cm×4cm=50.24cm²。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和面积计算掌握较好，但在解决实际问题中还需加强。
2. 拓展延伸：引导学生思考生活中的对称现象，激发学生对几何学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
趣味数学大闯关
大闯关
第一关： 小兔子吃白菜
一只小兔5分钟吃一棵白菜，3只小 兔同时吃3棵同样大的白菜需要几分钟？
(5分钟)
看谁脑筋转得快1：
1个小朋友吃1个西红柿，要3分钟。5 个小朋友同时吃5个同样大小的西红柿， 要几分钟才能吃完？
（丙去一小，甲去二小， 丁去三小，乙去四小）
第五关：过河问题
10人要过一条河，只有一条船，每 次只能坐5个人，至少要渡几次，才能 使大家全部过河？
(渡3次)
看谁脑筋转得快1：
13名战士要过一条河，只有一条小船， 船上每次只能坐4名战士，至少要渡几 次，才能使全体战士过河？
(4次)
看谁脑筋转得快2：
一个长方形纸有4个角，沿直线剪 去一个角，最多还剩下几个角？最少还 剩几个角？
你的答案是第几种
看谁脑筋转得快2：
一个三角形，沿直线剪去一个角 后，最多还剩几个角？
(4个角)
第四关：搭配问题
一只布袋里有两只红袜子和两只黑 袜子，至少拿几只，才能保证配成一双 同样颜色的袜子？
（３只）
今年我们育才集团新来了4名年轻老师，而我 们育才集团有四所小学，想每个小学都安排1 名老师，3位有关的老师建议这样安排： 李老师：丙去育才一小，乙去育才二小 王老师：丙去育才二小，丁去育才三小。 张老师：甲去育才二小，丁去育才四小。 总校校长最后吸取了每位相关老师建议的一 半，你知道校长是怎么分的吗？
看谁脑筋转得快1：
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁， 8年后妈妈比芳芳大几岁？
(大38-10=28岁)
看谁脑筋转得快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁， 4年前爸爸比张丽大几岁？
“三年级趣味数学”大闯关课件演示
“三年级趣味数学”大闯关课件演示一、教学内容本节课的教学内容选自人教版三年级数学下册第五单元“面积”的第三节“面积的计算”。
本节内容主要让学生掌握长方形和正方形的面积计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。
二、教学目标1. 学生能够理解长方形和正方形面积的概念，掌握它们的面积计算方法。
2. 学生能够运用长方形和正方形的面积计算方法解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、动手操作能力和小组合作能力。
三、教学难点与重点重点：长方形和正方形面积的计算方法。
难点：如何让学生理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法，以及如何运用这些方法解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：练习本、尺子、圆规、剪刀、彩笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过课件展示一个有趣的数学故事，引导学生在情境中发现数学问题，提出解决问题的方法。
2. 探究新知：教师引导学生通过观察、操作、交流等活动，探索长方形和正方形的面积计算方法。
3. 例题讲解：教师通过讲解典型例题，让学生理解并掌握长方形和正方形面积的计算方法。
4. 随堂练习：教师设计一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
5. 小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生在合作中发现问题、解决问题，培养学生的合作能力。
7. 布置作业：教师设计一些作业题，让学生课后进行巩固练习。
六、板书设计板书设计要清晰、简洁，突出本节课的重点内容，包括长方形和正方形的面积计算公式。
七、作业设计（1）长方形：长5厘米，宽3厘米。
（2）正方形：边长4厘米。
（1）一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的面积。
（2）一个正方形的边长是6厘米，求这个正方形的面积。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以设计一些有趣的数学活动，让学生在课后进行拓展练习，提高学生的数学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 长方形和正方形面积的概念：三年级学生对于面积的概念可能存在一定的模糊性，因此，在教学过程中，教师需要通过具体的实物和图形的演示，让学生直观地理解面积的含义。
“三年级趣味数学”大闯关课件演示
“三年级趣味数学”大闯关课件演示一、教学内容本节课选自《三年级趣味数学》教材第四章第三节，详细内容为“大闯关”游戏，通过有趣的游戏形式，让学生掌握基本的加减乘除运算，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握加减乘除的基本运算，并能运用到实际问题中；2. 培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力；3. 激发学生学习数学的兴趣，提高学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：在游戏中运用所学的数学知识解决问题，提高学生的逻辑思维能力。
教学重点：加减乘除基本运算的熟练掌握，以及运用到实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：大闯关课件、投影仪、卡片；2. 学具：学生每人一张闯关卡、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大闯关课件，展示一个充满挑战的数学迷宫，引导学生进入趣味数学的世界。
2. 例题讲解（10分钟）通过课件演示，讲解加减乘除基本运算的例题，引导学生理解并掌握运算方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行闯关练习，每组完成一定数量的数学题目，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 游戏闯关（15分钟）学生分组进行大闯关游戏，运用所学的数学知识解决问题，完成闯关任务。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《三年级趣味数学》大闯关2. 内容：加减乘除基本运算、实际问题解决、逻辑思维能力培养七、作业设计1. 作业题目：（1）完成闯关卡上的所有题目；（2）思考如何将所学知识运用到生活中。
2. 答案：（1）闯关卡题目答案；（2）学生结合生活实际，给出自己的思考。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：（1）开展数学角活动，让学生在课余时间互相交流学习心得；（2）鼓励学生参加数学竞赛，提高学生的数学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的把握；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习的合理安排；5. 板书设计的清晰性与引导性；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思的及时性与有效性。
“三年级趣味数学”大闯关课件(演示)
通过闯关的形式，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固数学知识，为后续学习打下坚实基础。
02
闯关题目设计
题目难度：简单
题目内容： 基础数学题主要考察学生对数学基础知识的掌握，包括加减乘除、分数和小数的初步认识等。
题目数量：10题
03
02
01
根据学生掌握知识的程度，设置不同难度的关卡，以满足不同层次学生的需求。
增加难度梯度
增加更多与数学知识相关的趣味元素，如数学历史、数学家故事等，以增加游戏的吸引力。
丰富游戏内容
改善游戏的视觉效果和用户体验，提高游戏的可玩性和吸引力。
优化游戏界面
THANKS
感谢观看
详细描述
总结词
总结词
学生通过积累积分，可以提升自己的等级，等级越高，权限和奖励越多。
详细描述
根据积分的累积，学生可以提升自己的等级，如从“新手”到“达人”，从“达人”到“大师”。不同等级的学生在课件中会享有不同的权限和奖励，激励学生更积极地参与学习。
总结词
学生可以用积分兑换课件中的虚拟奖品或实物奖品。
“三年级趣味数学”大闯关课件
闯关简介闯关题目设计游戏关卡设置闯关奖励机制游戏操作流程游戏总结与反思
contents
目录
01
闯关简介
游戏共分为5关，每关难度逐渐增加，涉及的知识点涵盖加减乘除、分数和小数的初步认识。
玩家需要在规定时间内完成数学题目，答对即可进入下一关，答错则需要重新挑战。
游戏提供即时反馈，玩家可以随时查看自己的得分和排名。
题目难度：难
03
游戏关卡设置
题目类型：加减乘除基本运算。
“三年级趣味数学”大闯关
故事书
480÷（1+3）=120（本）
？本 480本
科技书
120×3=360（本）
答：故事书有120本；科技书有 360本。
巩固练习：
？只
1. 看线段图
列式计算
白兔
216只
灰兔
2.甲数和乙数的和是112，甲数除以乙数的商 是6，甲乙两数各是多少？
多6只
倍数关系应用题训练
第一关：
一个果园有苹果树45棵，梨树是苹 果树的5倍，梨树有多少棵？
45棵苹果树ຫໍສະໝຸດ 梨 树？棵45×5=225（棵）
答：梨树有225棵。
第二关：
一个果园有苹果树120棵，是梨树的5 倍，梨树有多少棵？
？棵
梨树
120棵
苹果树
120÷5=24（棵）
答：梨树有24棵。
第三关：
（数学同步13页）果园里有60棵梨树，梨树 比桃树的6倍还多6棵，桃树有多少棵？
？棵
桃树 梨树
60棵
（60－6）÷6=9（棵）
多6棵
答：桃树有9棵。
第四关：
果园里有梨树54棵，梨树比桃树的5倍 还少6棵，果园里有桃树多少棵？
？棵
桃树
（ 54+6 ）÷5=12（棵）
54棵 答：桃树有12棵。
梨树
少6棵
第五关：
（和倍问题）学校有科技书和故事书共480本， 科技书的本数是故事书本数的3倍，两种书各 有多少本？
“三年级趣味数学”大闯关课件(演示)
未来期许
希望能够加强课程内容，设计更有趣、更富教育意 义的数学游戏，并将此类课程普及到更大范围。
家长和老师均认为这套课程对孩 子的数学启蒙十分有益，非常推 荐。
“三年级趣味数学”大闯关课的价值
1
提高兴趣
在游戏中学习和体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和求知欲。
2
加深认知
通过丰富多样的游戏方式深刻认识数学的内容和特点，真正做到对数学的本质理 解。
3
培养思维
锻炼学生的观察能力、逻辑思维能力和推理能力，使学生具备更好的解决问题的 思考方式。
多元化的数学形式
通过几何图形、数字计算、拼图 等方式，让孩子深刻认识数学运 算中的各种形式和特点。
小学生们喜欢的数学小游戏
数学猜谜
数学的谜语游戏，培养学生观察力和数学推理能 力。
找到规律
在车流中寻找规律的游戏，让学生体会到大自然 中的各种规律。
数学难题
针对数学困难问题设定的趣味性解决方案，娱乐 与学习的完美结合。
家长和教师反馈
1 华丽转变
以前我家的孩子真的不喜 欢数学，这套课程真的让 他对数学产生了浓厚的兴 趣。
2 意料之外
听老师说学生们越玩越喜 欢，原来数学游戏课程在教育领域里确 实是一次很不错的突破， 让孩子们真正了解了数学 的乐趣所在。
总结和展望
课程效果
通过数学游戏的方式，让学生体会到数学的乐趣， 提高了数学学习的兴趣和积极性。
数独小游戏
由简单到复杂的数学游戏，训练学生的数学逻辑 推理能力。
三年级学生的优秀成果展示
出色的数学水平
学生们在趣味小游戏中不仅培养 了兴趣，更锻炼了数学思维，练 就了一流的数学综合能力。
趣味游戏的获奖者
“三年级趣味数学”大闯关
01
至少要渡几次，才能使大家全部过河？
(渡3次)
02
看谁脑筋转得快1：
1
13名战士要过一条河，只有一条小 船，船上每次只能坐4名战士，至 少要渡几次，才能使全体战士过河？
2 (4次)
看谁脑筋转得快2：
21个小朋友要坐船过河，渡口处 只有一条能坐5个人的小船，至少 要渡几次，才能使大家全部过河？
(5次)
几岁？
(大38-10=28岁)
02
看谁脑筋转得快2：
张丽今年12岁，她比爸爸小26岁，4年前爸爸比张丽大 几岁？
(大26岁)
看谁脑筋转得快3：
01 妹妹今年6岁，哥哥今年 11岁，当哥哥16岁时， 妹妹几岁？
02
(妹妹11岁)
第四关：剪去长方形的一个角
一张长方形有四个角？用剪刀沿直线剪掉一 个角后，还剩几个角？
(2+1=3支)
01
02
看谁脑筋转得快2：
01 教室里有8盏灯，全部亮 着，现在关掉了4盏，教 室里还剩几盏灯？
02 (8盏)
01
第三关：年龄差问
题
：
小明今年14岁，小
乐今年9岁。
20年以后，小明比
小乐大几岁？
02
(大14-9=5岁)
看谁脑筋转得快1：
01
妈妈今年38岁，芳芳今年10岁，8年后妈妈比芳芳大
CLICK TO ADD TITLE
趣味数学
大闯关 汇报人姓名
01 第一关： 小兔子吃白菜 一只小兔5分钟吃一棵白菜，3只小兔同时吃3棵同样大 的白菜需要几分钟？
02 (5分钟)
看谁脑筋转得快1： 1个小朋友吃1个西红柿，要3分钟。5个小朋友同时吃5个同样大 小的西红柿，要几分钟才能吃完？
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2020年5月30日星期六
❖第一关：
一个果园有苹果树45棵，梨树是苹 果树的5倍，梨树有多少棵？
•45
•苹果树 棵
•梨 树
•？棵
•45×5=225（棵 ） •答：梨树有225棵。
❖第二关：
一个果园有苹果树120棵，是梨树的5 倍，梨树有多少棵？
•梨树 •苹果树
•？棵
•120 棵
•？棵
•54棵
•（ 54+6 ）÷5=12（棵）
•答：桃树有12棵。
•少6棵
第五关：
（和倍问题）学校有科技书和故事书共480本 ，科技书的本数是故事书本数的3书 •科技书
•？本
•480本
•480÷（1+3）=120（本） •120×3=360（本）
•答：故事书有120本；科技书有 360本。
•120÷5=24（棵 ）•答：梨树有24棵。
❖第三关：
（数学同步13页）果园里有60棵梨树，梨树 比桃树的6倍还多6棵，桃树有多少棵？
•？
•桃树
棵
•梨树
•60棵
•（60－6）÷6=9（棵）
•多6棵
•答：桃树有9棵。
第四关：
果园里有梨树54棵，梨树比桃树的5倍 还少6棵，果园里有桃树多少棵？
• 桃树 •梨树