部编人教版二年级语文上册《拍手歌》
部编新人教版小学语文二年级上册《拍手歌》PPT课件
jì
què
jǐn
xiónɡ
yīng
牢 记 雀 锦雄 鹰
xiánɡ cóng shēn měnɡ línɡ xiū
翔 丛 深 猛 灵休
牢记雀锦雄 鹰翔雁丛深 猛灵休
牢记雀锦雄 鹰翔雁丛深 猛灵休
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
老虎
黄鹂
百灵
熊猫
说一说，画一 画，课文讲了哪几 种动物？
你拍一，我拍一， 保护动物要牢记。 你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔在蓝天。 你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。 你拍五，我拍五， 丛林深处有老虎。
动物是人类的朋友，我们要保护动物。
孔雀
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
大雁 雀 雁 老鹰
鹰
隹
锦鸡
找一找，说说 每组加点的字有什 么相同之处。
Hale Waihona Puke 黄鹂 鸡 鹂 天鹅鹅
鸟
歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友
歌 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八， 大小动物是一家。 你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
孔雀锦鸡是伙伴
雄鹰飞翔在蓝天
天空雁群会写字
丛林深处有老虎
黄鹂百灵唱不休
竹林熊猫在嬉戏
我们应该怎么对待小动物呢？
部编版小学二年级上册语文 《拍手歌》教案及反思4篇
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（一）教学内容：《拍手歌》教学目标：1. 通过学习《拍手歌》，培养学生的语感和韵律感，提高学生的口语表达能力。
2. 让学生理解歌词的意义，培养学生的文字理解能力。
3. 培养学生的协作精神，锻炼学生的集体意识。
教学准备：1.录制好《拍手歌》的音频或视频。
2.准备卡片，上面写有歌词的每个字，教师和学生一人一个。
教学步骤：引入活动：1. 看看谁能快速说出自己最喜欢的歌曲，并找到音乐播放器准备播放。
导入歌曲：1. 播放《拍手歌》的音频或视频，同时给学生分发歌词卡片。
歌词齐唱：1. 教师带领学生一起唱歌，同时鼓励学生拍手，韵律明显的节奏可以更好地帮助学生掌握歌词。
2. 如果学生熟悉歌曲，可以尝试分成两组，一组唱前半部分，一组唱后半部分，增加学生之间的互动。
跟唱练习：1. 学生对照歌词卡片跟唱《拍手歌》。
2. 教师跟唱，注意发音和语调。
集体合唱：1. 教师组织学生全班集体合唱《拍手歌》，要求学生保持齐唱并按照节奏拍手。
展示表演：1. 学生分组准备表演《拍手歌》。
2. 分别给每个小组机会展示表演。
反思总结：1. 教师和学生共同反思学习过程，包括学习时遇到的困难、克服困难的方法以及学到的知识。
教学反思：1. 教师应注意歌曲的选择，确保歌曲旋律优美、歌词简单易懂。
2. 在教学中，应充分利用音频或视频资源，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 活动的设置要符合学生的年龄特点和兴趣爱好，让学生感兴趣，在参与活动中提高口语表达能力和合作精神。
部编版小学二年级上册语文《拍手歌》教案及反思精选4篇（二）教案：《一封信》教学目标：1. 听懂课文内容，并能正确朗读课文；2. 学会使用正确的语音语调朗读信件；3. 学会读懂信件的内容，并了解信件的格式；4. 培养学生的观察力和思辩能力，理解人与事物的关系。
教学准备：课件、教材、黑板、粘贴纸、笔记本。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案课文原文拍手、拍手，真有趣，拍手、拍手，声音响。
拍手、拍手，一、二、三，拍手、拍手，赞美好！教学目标1.了解并熟练掌握《拍手歌》的歌词。
2.能够用正确的乐感和节奏唱出《拍手歌》。
3.能够通过唱歌来增强对音乐的感受和欣赏能力。
4.注重团队合作和集体意识，共同唱好《拍手歌》。
教学重点1.歌曲乐感和节奏的把握。
2.歌曲的正确演唱。
教学准备PPT，音响设备。
教学过程导入新课（5分钟）1.教师播放《拍手歌》的音频，让学生先听一遍。
2.老师和学生一起模仿唱一遍。
3.教师询问学生已经听过这首歌，想必大家对这首歌是不是很熟悉呢？正式学习（20分钟）1.显示PPT，以歌词为主要内容，进行歌曲的教学。
2.播放学生熟悉的歌曲音频，让学生跟随音乐和歌词唱一遍，培养乐感和节奏的把握能力。
3.教师手摇节拍器，帮助学生掌握节奏。
4.让学生自由视觉做动作，根据歌曲的节拍，并加以表演。
5.学生分组，进行歌曲的集体演唱，互相配合，磨合团队合作能力。
巩固练习（15分钟）1.组织学生分组比赛，由学生自选配合鼓掌和做动作。
比赛结束后由老师点评，评出最佳表现小组。
2.鼓励学生自主表演，并用篮球或其他乐器作为伴奏，学生们可以在班级中互相演唱，加强对歌曲的理解和感受。
课堂总结（10分钟）1.教师引导学生回顾本节课学到的内容，询问学生对本节课的评价和建议，促进课程反思和提高。
课堂拓展1.学生可以参加校园歌唱比赛，展示所学歌曲的表演能力。
2.学生可以通过发挥自己的特长，增添歌曲的表演元素，例如做鼓点、急促的手语动作，以别样的形式呈现出《拍手歌》。
学生作业1.家长指导孩子根据课文歌曲唱一遍，巩固本节课学习的成果。
2.在家试着用其他乐器伴奏唱出《拍手歌》。
使用说明本文档为部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》的课文原文及教案，供教师在教学中参考使用。
教师根据学生实际情况，灵活组织课程内容和教学方法，以达到最佳教学效果。
部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计
部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计（精选8篇）部编版二年级语文上《拍手歌》教案设计1【学习目标】1、能流畅、欢快的演唱歌曲。
2、用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。
【学习重点】感受音乐作品欢快的情绪。
【学习难点】用歌声及恰当的肢体语言表现欢快的情绪：创编歌曲。
【学习过程】一、板书课题这节课我们来学习《幸福拍手歌》。
（板书课题）二、出示目标师：这节课我们有两个任务要完成，让老师帮大家读一下。
1、能流畅、欢快的演唱歌曲。
2、用歌声及动作表现欢快的情绪：创编歌曲。
三、出示自学指导（第一次）要想学好歌曲，我们首先要学会歌曲的节奏，然后能按着节奏读歌词，请同学们齐读自学指导：1、自己跟着歌曲伴奏，练习打节奏。
（重点练习第三四句）2、能按照节奏读这首歌的歌词。
（四分钟后比一比谁打的节奏和读的歌词准确、流畅。
）四、先学（第一次）1、播放歌曲伴奏，学生自己打节奏。
2、踏着节奏练习读歌词。
五、后教（第一次）（一）打节奏1、齐打节奏。
2、抽查两名同学，从中发现问题，其他同学帮助解决问题。
3、分组展示打节奏。
（二）读歌词1、抽查学生读歌词，从中发现问题，学生互助解决。
2、按照节奏齐读歌词。
【设计理念】本环节使学生对这首歌曲的旋律节奏都有了初步的感知，在多次的聆听中对这段音乐有了完整的深刻的体验。
六、出示自学指导（第二次）请同学们边听歌曲，边小声跟唱，五分钟后谁能准确、流畅的演唱歌曲。
七、先学（第二次）老师播放歌曲，学生自己学唱，老师巡视，即时发现不会之处。
八、后教（第二次）1、展示歌曲：比赛演唱（如：个人比、男女生比、小组比）2、集体演唱。
【设计理念】这个环节中，学生对乐曲的感受是层层深入的，整个过程符合儿童身心发展的规律，使孩子在快乐的气氛中，自己完成整首歌的学习。
九、当堂训练（一）创编歌曲“同学们唱得真好，请你们想一想还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情呢？”让我们自己当一回小小作词家，填空编一段歌词，然后用歌声及动作表现欢快的情绪，！五分钟后，我们看谁表现的最牛。
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文及教案
【篇一】部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》课文原文
保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，
雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
4、自由读文，巩固生字。
（四）拍手游戏，品读课文
1、学生自己拍手读课文，要求注意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读；教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
（五）整体把握，练习说话
1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
2、学生思考后交流。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，交流对动物的了解，升华情感。
（1）先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
（2）让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来（详见“教学建议”）。
（六）书写“保、伙、伴”
1、观察偏旁，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
（二）初读课文，整体感知
1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，纠正字音。
（三）细读课文，借图识记
1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程（详见“教学资源”），让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“鸟”或“隹”的字。
部编二年级语文上册《拍手歌》 课件
猛 灵休
你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
líng 百灵
黄 鹂 lí
xiū 黄鹂百灵唱不休
熊猫
竹林熊猫在嬉戏
老虎
Cóng shēn méng 丛林深处有猛虎
孔雀
锦鸡
雄鹰
雁群
猛虎
熊猫
百灵
黄鹂
shìjiè 动 物 世 界 很 新 奇。
读一读
深处 世界 孔雀 猛虎 锦鸡 雄鹰 丛林 雁群 飞翔 百灵 熊猫 休息
雀
雄
世界
锦
鹰翔
雁 丛深
我也会编拍手 歌？ Nhomakorabea拍手歌 你拍一，我拍一，动物世界很新奇。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 你拍三，我拍三，雄鹰飞翔云彩间。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
拍手歌
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
部编人教版小学二年级上册语文识字3《拍手歌》教案三篇
部编版二年级上册语文识字3《拍手歌》教案【三篇】《拍手歌》教案一教学目标：1.认识“拍、靠、蚕、插、根、棍、把、掰、苞、鸣、闯、匹”12个生字，会写“拍、合、豆、谷、蚕、匹”６个生字。
学习新部首“提手旁、人字头、虫字旁、三框儿”。
2.通过拼读音节读课文，掌握生字字音，能正确、流利地朗读儿歌。
3.初步了解汉字的造字规律，感悟汉字的表意功能。
4.利用拍手歌的特点，采用多种形式朗读儿歌，培养学生自主识字的兴趣，提高识字效率。
5.培养学生自主识字的兴趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。
重点：掌握生字，能读准12个新字，会写6个生字，能正确、流利地朗读儿歌。
难点：了解生字的意思，并能运用生字组词造句。
教学准备：多媒体课件。
教学课时：二课时。
教学过程：第一课时一、激情导趣，引入新课。
1.听儿歌。
师：小朋友们，你们喜欢听儿歌吗？老师给你们带来了一首儿歌。
请听歌曲，一边听一边想：这首歌的歌名叫什么？2.播放《幸福拍手歌》。
3.生回答：这首歌名叫《幸福拍手歌》。
4.师：你们真聪明！今天我们就来学习《拍手歌》这首儿歌。
5.揭示课题，板书课题。
二、读文识字。
1.引导学生自由读儿歌，不会读的字借助拼音多读几遍。
2.引导学生找出课文中会认字和会写字，然后反复拼读。
师：同学们，老师已经布置你们圈出课文中会认和会写的字，你们都做好了吗？（出示课件：课文生字。
）师：请同学们合作读生字，看看你们同桌都会读了没有？如果你的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗？生：汇报读字情况，教师纠正。
3.同桌之间互读儿歌，互相正音。
师：刚才同学们都读得很好，现在调皮的生字宝宝跑到儿歌里面去了，它们想考考大家是不是还认识它们呢。
现在请同学们同桌一起读儿歌，互相正音。
4.检查读文情况。
5.再次学习生字。
（1）儿歌中的生字宝宝又跑出来和我们见面了，大家还认识吗？（出示课件：带拼音的会写字。
）（2）学生齐读带拼音的生字。
（3）采用多种形式读生字。
a.领读。
部编版二年级语文上册第二单元识字3《拍手歌》上课课件
孔雀开屏
世
孔
界
雀
雄
鹰
锦
灵
休
深
猛
丛 雁
翔
理解词语
【新奇】 【孔雀】 【飞翔】 【丛林】 【黄鹂】 【朋友】
试着把词语和意思连起来！
飞行；盘旋地飞。 鸟名。身体黄色，叫声很好听。 新颖奇特；新鲜奇妙。 彼此有交情的人。 茂密的树林。 鸟名，头上有羽冠，雄孔雀的尾巴的羽毛很长， 颜色绚丽，展开时像扇子。
你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
无论是大动物，还是小动物， 它们都有自己的家，都在自己 的家里愉快地生活着。
读最后二个小节，思考：我们应该 怎样对待动物？
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
为什么要保护动物？
动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相 互依存的， 所以保护动物是一件大事。
你拍七/，我拍七 ， 竹林/熊猫/在嬉戏。
你拍八 ，我拍八 ， 大小/动物/都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物/是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物/是大事。
自读课文，思考：文中介绍了哪些动物？
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁、 虎、黄鹂、百灵、熊猫
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。
你能仿照课文写一句关于动物的拍手歌吗？
你拍八，我拍八， 青蛙卫士护庄稼。
锦鸡 黄鹂 老鹰
这三个字都含有鸟字旁，在古代“鸟”指 长尾巴的鸟。
你还知道哪些有“鸟”字旁的字？
鹅
喜鹊
部件归类法识字 语文要素
本课有很多字都与动物的名称有关，可以进行归 类识字。如儿歌中“鸡、鹰、鹂”都是含有鸟字旁的 字，在古代“鸟”指长尾巴的鸟。“雀、雁、鹰”含 有隹字旁，在古代“隹”指短尾巴鸟。
(部编)人教版小学语文二年级上册《 3 拍手歌》 优质课ppt课件_1
3、拍手歌
熊猫 处 深 丛
歌
世界 孔雀 锦鸡雄鹰 飞翔
雁群
百灵 猛虎
péng
朋
音序：P
部首：月
书写指导：两个月都 要写得窄长些。
yǒu
友
音序：Y
部首：又
书写指导：第三笔是 横撇，捺要写得舒展。
你拍二，我拍二，孔雀 锦鸡是伙伴。
孔雀
大雁 老鹰
隹
锦鸡
黄鹂 天鹅
鸟
你拍三，我拍三，雄鹰 飞翔云彩间。
你拍四，我拍四，天空 雁群会写字
你拍五，我拍五，丛林 深处有猛虎。
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林 熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。
部编版小学语文二年级上册《拍手歌》(课堂PPT)
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我会读
世界 孔雀 锦鸡 雄鹰 飞翔 雁群 丛林 深处 猛虎 百灵 唱不休
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3、拍手歌
1
2
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
shì jiè 世界
3
你拍二，我拍二， 孔雀锦鸡是伙伴。
4
què
jǐn
雀
锦
你拍二，我拍二，
孔雀锦鸡是伙伴。
5
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
6
xióng yīngFra bibliotek雄鹰xiáng
翔
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
7
你拍四，我拍四，
天空雁群会写字。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。
你拍十，我拍十， 保护动物是大事。 15
动物是人类的朋友 我们要保护动物
16
我会读
shì jiè què jǐn
世界
雀
锦
xióng yīng xiáng yàn
雄
鹰
翔雁
cóng shēn měng líng xiū
丛
深
猛 灵休
17
世界 雀 锦 猛 雄鹰丛 雁 灵
8
yàn
雁
你拍四，我拍四， 天空雁群会写字。
9
你拍五，我拍五，
丛林深处有猛虎。
10
cóng shēn měng 丛深 猛
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
11
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
12
líng
xiū
灵
休
你拍六，我拍六，
黄鹂百灵唱不休。
13
你拍七，我拍七，
竹林熊猫在嬉戏。
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你拍八，我拍八， 大小动物都有家。
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案
部编版二年级语文上册识字3《拍手歌》原文及教案【原文】你拍一，我拍一，保护动物要牢记。
你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。
你拍三，我拍三，雄鹰飞翔在蓝天。
你拍四，我拍四，天空雁群会写字。
你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。
你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。
你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。
你拍八，我拍八，大小动物都有家。
你拍九，我拍九，人和动物是朋友。
你拍十，我拍十，保护动物是大事。
____________________本文由人民教育出版社小学语文室编写。
【教案】教学目标：知识与技能：1、正确认读“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
4、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
过程与方法：1、通过引导，讲解，鼓励，启动，合作法进行教学让学生掌握“牢、记”等13个生字；正确书写“保、护”等8个字。
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语；正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
2、正确、流利地朗读课文；能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
3、了解“隹zhuī、鸟”等偏旁表意的特点。
情感态度与价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重点难点：教学重点：识记与动物有关的生字；了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点；熟读课文，能做拍手游戏。
教学难点：了解“隹、鸟”等偏旁表意的特点。
教学准备：课件，生字卡片，生词卡片教学方法：引导，讲解，鼓励，启动，合作法学习方式：自主学习，合作学习，交流学习，讨论学习教学过程：（一）展示图片，谈话导入，揭示课题1、课件展示动物图片，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。
2、揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、认识“拍手歌”。
回忆二年级学过的拍手歌。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
最新部编人教版二年级语文上册《拍手歌》精品课件
雄
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
组词：雄鹰 雄鸡
鹰
易错提示： 三声。
组词：雄鹰 老鹰
雄伟
秃鹰
字词乐园—会认字
xiáng
yàn
翔
易错提示：
三拼音节，不要丢掉“i”。
组词：飞翔 滑翔 翔实
易错提示：
雁 前鼻音，不要读成后鼻音。 组词：雁群 大雁
měng
猛
易错提示：
后鼻音，不要读成前鼻音。
“猜一猜”识记：一点一 横长，八字在下方。
字词乐园—会写字
māo
吃猫
笔顺：
书写提示：反犬旁不要写成单人旁，田要写得扁些。 组词：熊猫 小猫 猫咪 猫爪 巧记：犭＋苗＝猫 造句：我家有一只可爱的小猫。
jiǔ
叫九
笔顺：
书写提示：第二笔是横折弯钩，要一笔写下来。 组词：九只 九个 九死一生 巧记：旭日不出。 造句：山坡上有九只小羊在吃草。
词句积累
新词：
儿歌 丛林 深处 六个 熊猫 九个 朋友
好句：
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 你拍十，我拍十， 保护动物是大事。
课堂小结
本文以拍手歌的形式，给我们描绘了 一些动物在自然界里生存的美好画面。告 诉我们地球是人类和动物共同的家园，动 物与人类互相依存，保护环境是我们的责 任。
学完本课 你收获了什么？
字词乐园—会写字
liù
吃六
笔顺：
书写提示：撇要写得短点，最后一笔是点。 组词：六个 六条 六只 巧记：八只蚂蚁抬木棍，一个蚂蚁棍上困。 造句：树枝上停着六只小鸟。
xióng
叫熊
笔顺：
书写提示：上大下小，四点底上合下开，左点偏左， 末点偏右。
23年秋部编版二年级语文上册第二单元《拍手歌》ppt课件
1.燕子 5.狮子 兽类： 鸟类：
2.孔雀 3.锦鸡 6.雄鹰 7.老虎
4、5、7、8 1、2、3、6
4.狗 8.狼
课文解读
孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群 喜欢在天空中飞翔，因为那是 它们的家，那猛虎的家又在哪 儿呢？
你拍五，我拍五， 丛林深处有猛虎。
凶猛的野兽，百兽 之王。
老虎
丛林
丛林里还有歌唱家呢，都 有谁呢？
你拍六，我拍六， 黄鹂百灵唱不休。
不停地歌唱着。
黄鹂
黄鹂
俗称黄莺，取食昆虫，也吃浆果。是 著名的食虫益鸟，羽色艳丽，鸣声悦耳动 听。黄鹂胆小，不易见于树顶，但能听到 其响亮刺耳的鸣声而判知其所在。
课后练习
一、认一认，读一读。
猛
灵
翔
休
二、连一连。
世界
孔雀
锦鸡
雄鹰
kǒng què
xióng yīng shì jiè jǐn jī
三、填一填。
1. 九 的笔顺是
第一画是
，组词： 九月
， 。
2. 友 是 半包围 结构的字，共 4 画。
四、选字填空。
歌
（ 歌 ）唱
哥
大（ 哥 ）
五、我来分一分。（填序号）
这些动物可爱吗？你喜欢这些动物 吗？今天我们就一起进入拍手歌来看看 这些可爱的动物吧。
人教版 语文 二年级 上册
ห้องสมุดไป่ตู้ 初读课文
点击图标，听范读
请大家借助拼音自由读课文，尝试读 通顺。一边读，一边圈画出本课中要求 会认的生字。
我会认
提示：点击生字进入详细讲解。
shì jiè
kǒnɡ què
jǐn
鸡
xióng yīnɡ
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部编版二年级语文
2020/5/21
导入新课
导入新课
同学们，你们喜欢动物吗？今 天，老师带你们去认识一些新的动 物朋友，它们就藏在一首拍手歌里 呢！
整体感知
听范读，画出生字词， 读准字音、注意字形，画出 不理解的词语。
读认生字
shì jiè kǒng què jǐn jī
世界 孔雀 锦鸡
xióng yīng fēi xiáng dà yàn
雄鹰 飞翔 大雁
读认生字
cóng lín shēn chù měng hǔ
丛林 深处 猛虎
bǎi líng xiū xi xióng māo
百灵 休息 熊猫
读认生字
世界 雄鹰 丛林 百灵
孔雀 飞翔 深处 休息
锦鸡 大雁 猛虎 熊猫
读认生字
jiè
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
熊猫 你拍七，我拍七， 竹林熊猫在嬉戏。
“嬉戏”是什么意思？
理解表达
你拍八，我拍八，
大小动物都有家。
你拍九，我拍九， 人和动物是朋友。 怎么做
朋友？理解表达
以小组为单位进行 朗读课文和背诵课文的 比赛，相互促进，共同 进步。
学写生字
孔雀
锦鸡
你拍二，我拍二，“伙伴”是什么意思？ 孔雀锦鸡是伙伴。
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
雄鹰
你拍三，我拍三， 雄鹰飞翔云彩间。
理解表达
什么动物？课文怎样描写的？
大雁 你拍四，我拍四， 写什么字？ 天空雁群会写字。
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
黄
百
鹂
灵
你拍六，我拍六， “不休”是什么意思？ 黄鹂百灵唱不休。
界田
⿱介
左右结构
世界 界线
jǐn
锦
金⿰ 帛
上下结构
锦鸡 锦衣
读认生字 找一找，说说每组画线的字有什么相同之处。
孔雀 大雁 雄鹰 锦鸡 黄鹂 天鹅
合作探究
1、课文中提到了哪些动物？ 2、课文是怎样描写这些动物的？
理解表达
你拍一，我拍一， 动物世界很新奇。
找个词语替换“新奇”吧。
理解表达 什么动物？课文怎样描写的？
歌丛深处 六 熊猫九朋友
学写生字
左右同宽。
歌
左窄右宽。
深
熊九
右上是匕，不是七。 第一笔是“丿”。
拓展延伸
你知道人和动物做朋友的故 事吗？你能写个宣传保护动物的 标语吗？
拓展延伸
你能仿照课文写《拍手歌》吗？ 内容可以是关于保护植物、爱护环境、 讲究卫生、热爱学习……