部编一年级下册PPT《小壁虎借尾巴》3
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部编教材一年级下册语文《小壁虎借尾巴》公开课PPT1
部编教材一年级下册语文《小壁虎借 尾巴》 公开课P PT1
小壁虎爬呀爬，爬到小河 边。他看见小鱼摇着尾巴，在 河里游来游去。小壁虎说： “小鱼姐姐，您把尾巴借给我 行吗？”小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
部编教材一年级下册语文《小壁虎借 尾巴》 公开课P PT1
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部编教材一年级下册语文《小壁虎借 尾巴》 公开课P PT1
小壁虎爬呀爬，爬到小河 边。他看见小鱼摇着尾巴，在 河里游来游去。小壁虎说： “小鱼姐姐，您把尾巴借给我 行吗？”小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
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小壁虎在墙角捉蚊子， 一条蛇咬住了他的尾巴。小 壁虎一挣，挣断尾巴逃走 了。
部编教材一年级下册语文《小壁虎借 尾巴》 公开课P PT1
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没有尾巴多难看 哪！小壁虎想：向谁 去借一条尾巴呢？
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咬住 挣断 转身 爬呀爬 赶蝇子 甩尾巴
拨水 捉蚊子
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蚊子 蝇子 燕子 孩子
我长 出一条新 尾巴啦！
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小壁虎借尾巴
部编教材一年级下册语文《小壁虎借 尾巴》 公开课P PT1
统编版一年级语文下册21小壁虎借尾巴课件(共26张PPT)
小壁虎借不到尾巴，心里很
（ 难 过 ）。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎（转 身 ）一看，高兴得叫了起来：
“我长出一条（ 新尾巴 ）啦！”
随堂练习 读了这篇课文，我们知道了：
（
）的尾巴用来掌握方向；
（
）的尾巴用来拨水；
（
）的尾巴用来赶蝇子；
（
）的可以重新生长新尾巴。
壁墙蚊咬断您
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨甩赶房傻转
壁 墙 捉条 爬 姐 您草 房 拨
qiáng
墙
识字方法
交流识字方法 加一加的方法 组词法
zhuō
捉
结构 左右结构
组词
捉住 捕捉 捉虫
tiáo
条
结构 上下结构
组词 一条鱼 面条 柳条
pá
爬 结构 半包围结构
组词 爬树 爬行 爬山
大花猫的尾巴能够帮助它 在奔跑的时候保持平衡。它还 能通过自己的尾巴表达自己的 心情呢！
猴子的尾 巴可以让他挂 在树枝上，还 可以用来获取
食物。
请你当一个小小调查员，看看还有 哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称
尾巴的作用
整体感知
一边读课文一边思考： 1.小壁虎为什要去借尾巴？ 2.小壁虎都向谁去借尾巴？ 3.小壁虎借到尾巴了吗？为什么？
请你连起来说说课文的主要情节吧！
小壁虎爬到（
），找（ ）借尾
巴，但他要用尾巴（ ）；爬到（
），
找（ ）借尾巴，但他要用尾巴（
）；
爬到（
），找（ ）借尾巴，但他要
用尾巴（
）；最后小壁虎的尾巴
小壁虎借尾巴3套PPT一年级下册语文课件
课堂小结
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话，课文借助拟 人的手法，通过小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的 故事，讲了几种动物尾巴的特点，文章生动有趣，把 小动物有礼貌和它们之间真诚相待的美好形象表现得 栩栩如生。
结构图示
小壁虎借尾巴
挣断尾巴
借尾巴
小鱼—不—借 拨水 老牛—不—借赶蝇子 燕子—不—借掌握方向
初读感知
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
自读提示
请同学们自由朗读课文，努力读准字音、 读通句子。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
我会认
bì
壁
qiáng
墙
识字写字
壁虎 四壁
墙角 砖墙
识字巧方法 开“辟”出一
块“土”地
识字巧方法
点、撇两“土” 两个“口”，不 论贫富家家有。
tiáo
一条 条
结构: 上下 音序：T 部首：
组词：一条 数条 造句：鱼缸里有一条小金鱼。
书写指导：上放下收。第二笔 横短撇长，与捺对称，收笔在 横中线。上下穿插。
我会写
pá
爬到 爬
结构: 半包围 音序：P 部首：爪 组词：爬行 爬虫 造句：一只小壁虎在飞快地爬行。
书写指导：“爪”字捺要舒展， “巴”字形体小巧，紧靠”爪” 字的一捺，在捺的中间偏上位置。
举例：
公园里的景色真美啊！
练一练：
写两句话，分别表示高兴和疑问的语气，注意用上 语气词。
1.妈妈回来了，我太高兴啦！ 2.妈妈，作业写完了，我可以看一会电视吗？
本课小结
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通过叙述小 壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了 鱼、牛、燕子尾巴的用途及壁虎尾巴可以再生的特点， 揭示了动物尾巴都有用的道理。
一年级下册《小壁虎借尾巴》 ppt课件
马
• 马的尾巴 能赶小虫。
PPT课件
33
小壁虎爬呀爬。
小河边 大树上 房檐下
PPT课件
34
PPT课件
35
4、小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
因为：
（小鱼）用尾巴（ 拨 水 ）。 （老牛）用尾巴（ 赶 蝇 子 ）。 （ 燕子）用尾巴（掌握方向）。
PPT课件
36
⒈（ 小鱼）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（ 老牛）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
PPT课件
43
动物的尾巴各有各的用处
小鱼( 摇 )着尾巴( 拨水 )。 老黄牛( 甩 )着尾巴( 赶蝇子 )。 燕子( 摆 )着尾巴( 掌握方向 ）。
小壁虎( 挣断 )尾巴( 保护自己 )。
PPT课件
44
PPT课件
45
PPT课件
37
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
PPT课件
38
小壁虎借不到尾巴心情如何？ 为什么？
PPT课件
39
我长出一 条新尾巴
啦！
PPT课件
40
4、没有借到尾巴的小壁虎的
心情怎么样？
（难过）
5、长出新尾巴的小壁虎的心情
又是怎样的？
（高兴）
PPT课件
41
1.小壁虎的妈 妈为什么叫它 “傻孩子”？
２、同桌小伙伴合作读一读小壁虎和老 牛、燕子的对话。
PPT课件
25
“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”
(大树上)
“不行啊，我要用 尾巴赶蝇子呢。”
“燕子阿姨，您把尾 巴借给我行吗？”
(房檐下)
“不行啊，我要用尾巴 掌握方向呢。”
(2023春)部编版语文一年级下册《 小壁虎借尾巴》PPT课件
断
（长形的东西） 分成两段或几段。
傻 愚蠢，糊涂。
小壁虎捉蚊子
识字游戏
墙 蚊 转 壁 断 傻拨 咬
您 房 赶 甩借
整体感知
借助第一幅插图读 课文第1、2自然段，说 说小壁虎身上发生了什 么事。
借助第二、三、四幅插 图读课文第3-5自然段，说一 说：小壁虎爬到了哪里？都找 过谁借尾巴？结果怎么样？
书写：左右结构，左窄右宽。
（1）女字旁靠近竖中线。 （2）第四笔位于竖中线右边。 （3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。
课堂演练
根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛 要用尾巴 赶蝇子 ，燕子要用尾 巴 掌握方向 。
第二课时
回忆课文主要内容。
互动课堂
读第3-5自然段，一起 来了解动物尾巴的作用吧！
爬回家里找妈妈。
时间。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
朗读指导（课后第2题）
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
语文 一年级 下册
20 小壁虎借尾巴
第一课时
歌曲：《小壁虎》
作词：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下， 不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它。
初读课文
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读 几遍。遇到不认识的字圈出来， 猜猜它们的读音和意思，再说 说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。
部编教材一年级下册语文《小壁虎借尾巴》PPT完整版
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
因为 ——小—壁—虎的—尾巴—断—了 —， 他觉得——没—有尾—巴—很难—看 —， 所以——他—想—去借—一条—尾—巴 —。
没有尾巴多难看 哪！向谁去借一 条尾巴呢？
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
想一想: 学了这课你增长了哪些知识？ 动物的尾巴不同，用处也不同。 你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
21 小壁虎借尾巴
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版 部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
小壁虎为什么去借尾巴？
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
说一说：
小壁虎向（小鱼）、（黄牛）和（燕子）借尾巴。
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
读一读:
⒈（ 小鱼 ）摇着尾巴，在河里游来游去。 ⒉（ 老牛 ）甩着尾巴，在树下吃草。 ⒊（ 燕子 ）摆着尾巴，在空中飞来飞去。
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部 编 教 材 一 年级下 册语文 《小壁 虎借尾 巴》PP T完整版
(部编版教材)一年级下册《小壁虎借尾巴》PPT精品推荐
1、小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？
2、牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？
不行啊，我要用尾巴拨水呢
不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
这是小鱼尾巴的作用，也是小鱼不 能把尾巴借给小壁虎的原因！
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这是牛伯伯尾巴的作用，也是牛伯伯 不能把尾巴借给小壁虎的原因！
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人教部编版小学语文一下-第三单元
21 小壁虎借尾巴
手
引入新课
猜一猜： 叫虎不是虎，生来有四足， 爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
活动地盘在墙壁，专门收拾飞蚊虫。 尾断无碍会再生，医学名词是守宫。
小壁虎
引入新课
壁虎 爬行动物。旧称守宫。也叫蝎虎。身 体扁平，四肢短，趾上有吸盘，能在 壁上爬行。吃蚊、蝇、蛾等小昆虫， 对人类有益。
课文讲解
互动课堂
齐读第一自然段，小壁虎遇到了什么危险？他是怎么逃脱的呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了
到了危险！ 蛇吃壁虎，壁虎吃蚊子
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课文讲解
互动课堂
“爬呀爬”在文中出现了几次,快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
墙
wén
蚊
（部编版教材）一年级下册《小壁虎 借尾巴 》PPT精 品推荐
新版一年级下册-第21课 小壁虎借尾巴人教(部编版)(共17张PPT)
向谁借尾巴了？他们借给他了吗？为 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
3、了解小壁虎尾巴的特点。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。 想一想：课文讲了什么？ 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
不同语气。 3、了解小壁虎尾巴的特点。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？ 初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。初步了 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？
解一些动物尾巴的作用。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
小壁虎借尾巴
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
布置作业
学习 目标
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？
1、认识12个生字；会写7个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
初步了解一些动物尾巴的作用。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 想一想：课文讲了什么？
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？ 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
自读课文，把字音读正确，把 初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。 想一想：课文讲了什么？ 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
不同语气。 3、了解小壁虎尾巴的特点。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？ 初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。初步了 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？
解一些动物尾巴的作用。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
小壁虎借尾巴
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
布置作业
学习 目标
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？
1、认识12个生字；会写7个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
初步了解一些动物尾巴的作用。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 想一想：课文讲了什么？
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？ 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
自读课文，把字音读正确，把 初步了解一些动物尾巴的作用。
人教部编版一年级下册语文课件-21.《小壁虎借尾巴》(共22张PPT)
都会跳起来追赶，好像一定要捉到似的。但 是只要听到我的呵斥，它马上就不再调皮。
瞧，我家的小狗多可爱啊！
我是小作家
条您爬姐捉草房 同学们，相信通过这节课的学习，你一定 收获了不少：
1.请你选择上面的生字，组词造句。 2.请你多选择几个生字，将他们编写成一 小段完整的话，这些生字用得越多越好。
温馨提示：会写的生字尽量写 汉字，不会写的用拼音代替哦。
21 小壁虎借尾巴
动物王国
21 小壁虎借尾巴
小壁虎，墙上爬， 四条腿，长尾巴， 苍蝇蚊子都怕它， 见到马上逃走啦!
初读课文
1.请同学们借助拼音和图片，大声自信地读 课文，读准字音，读通顺句子，不认识的字 用学过的识字方法去猜一猜。 2.边读边思考，小壁虎都向谁借尾巴了？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:52:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
我家的小狗很乖，它总喜欢在我的身边 转来转去，有时还会陪我散步。
每当放学的时候，我都要带着它到房子
外面去玩耍。有一次，它看见墙角的草地上 也有一只小狗，它就不断甩尾巴，最后，它 挣开我手上的链子，赶紧跑到小伙伴跟前， 和那只小狗互相咬尾巴，互相追赶，好不快 活啊！
有时候它看到天上飞来飞去的蜻蜓，它
瞧，我家的小狗多可爱啊！
我是小作家
条您爬姐捉草房 同学们，相信通过这节课的学习，你一定 收获了不少：
1.请你选择上面的生字，组词造句。 2.请你多选择几个生字，将他们编写成一 小段完整的话，这些生字用得越多越好。
温馨提示：会写的生字尽量写 汉字，不会写的用拼音代替哦。
21 小壁虎借尾巴
动物王国
21 小壁虎借尾巴
小壁虎，墙上爬， 四条腿，长尾巴， 苍蝇蚊子都怕它， 见到马上逃走啦!
初读课文
1.请同学们借助拼音和图片，大声自信地读 课文，读准字音，读通顺句子，不认识的字 用学过的识字方法去猜一猜。 2.边读边思考，小壁虎都向谁借尾巴了？
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:52:04 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
我家的小狗很乖，它总喜欢在我的身边 转来转去，有时还会陪我散步。
每当放学的时候，我都要带着它到房子
外面去玩耍。有一次，它看见墙角的草地上 也有一只小狗，它就不断甩尾巴，最后，它 挣开我手上的链子，赶紧跑到小伙伴跟前， 和那只小狗互相咬尾巴，互相追赶，好不快 活啊！
有时候它看到天上飞来飞去的蜻蜓，它
部编一年级下册PPT《小壁虎借尾巴》标准教学课件
小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
因为：
（小鱼）用尾巴（ 拨 水 ）。 （老牛）用尾巴（ 赶 蝇 子 ）。 （ 燕子）用尾巴（掌握方向）。
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小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他 爬呀爬，爬回家里找妈妈。
牛伯伯，您 把尾巴借给 我行吗？
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照样子，写词语
• 游来游去 ( • 爬呀爬 (
)(
)
)(
)
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小壁虎都向谁借尾巴了？
小鱼
老牛
燕子
小壁虎爬到哪见到它们的？
（小河边）
（大树上）
（屋檐下）
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小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行 吗？
不行啊，我要 用尾巴拨水呢。
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bì hǔ
壁虎
17小壁虎 借
西盟县翁嘎科镇小学 罗亚棱
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了 他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
因为：
（小鱼）用尾巴（ 拨 水 ）。 （老牛）用尾巴（ 赶 蝇 子 ）。 （ 燕子）用尾巴（掌握方向）。
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照样子，写词语
• 游来游去 ( • 爬呀爬 (
)(
)
)(
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小壁虎都向谁借尾巴了？
小鱼
老牛
燕子
小壁虎爬到哪见到它们的？
（小河边）
（大树上）
（屋檐下）
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不行啊，我要 用尾巴拨水呢。
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bì hǔ
壁虎
17小壁虎 借
西盟县翁嘎科镇小学 罗亚棱
小壁虎为什么去借尾巴？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了 他的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
部编版一年级下册课堂教学课件：小壁虎借尾巴课件PPT(完美版)
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
学习目标
1.对照认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字 旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。 2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事 主要情节。 3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
部编版人教版 语文一年级下册上课课件
《21. 小壁虎借尾巴》
后面附送教师课堂必备话语 【提示】下载后此页用户可自行删除！
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
谜底：壁虎
21. 小壁虎借尾巴
知识锦囊
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。 在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。 壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或 以下的环境下仍然活动的话就会死去。
壁墙蚊咬断您
壁虎 墙壁 蚊子 咬断 断开 您好
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨 甩 赶 房户 傻 转
拨水 甩开 赶走 房子 傻瓜 转身
zhuō 结构 左右结构
组词
捉住 捕捉 捉虫
造句 我在海边捉住了一只小螃蟹。
tiáo
结构 上下结构
组词 造句
一条鱼 面条 柳条 春天到了，柳条变绿了。
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学习目标
1.对照认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字 旁；正确书写 “捉、条”等7个生字。 2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事 主要情节。 3.了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的不同作用。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，不 会的字多读几遍！
我会认
bì qiáng wén yǎo duàn nín
部编版人教版 语文一年级下册上课课件
《21. 小壁虎借尾巴》
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猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
谜底：壁虎
21. 小壁虎借尾巴
知识锦囊
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。 在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。 壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或 以下的环境下仍然活动的话就会死去。
壁墙蚊咬断您
壁虎 墙壁 蚊子 咬断 断开 您好
bō shuǎi gǎn fáng shǎ zhuǎn
拨 甩 赶 房户 傻 转
拨水 甩开 赶走 房子 傻瓜 转身
zhuō 结构 左右结构
组词
捉住 捕捉 捉虫
造句 我在海边捉住了一只小螃蟹。
tiáo
结构 上下结构
组词 造句
一条鱼 面条 柳条 春天到了，柳条变绿了。
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小壁虎没有借到尾巴，怎么办呢？
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
Ø 小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 Ø 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 Ø 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 Ø 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出 现了四次。说明了小壁虎 爬的路程很远，用了很长 时间。
部编一年级下册PPT《小壁虎借尾巴》 3【精 品课件 】
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结构梳理 挣断尾巴
借 小壁虎 尾 借尾巴 巴
小鱼：不能借 拨水
尾
巴
老牛：不能借 赶蚊子
用 处
大
燕子：不能借 掌握方向
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长出新尾巴
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nín
您
nín zǎo 您早
nín hǎo 您好
笔顺： 造句：“老师，您好！”小明有礼貌地问候老师。
cǎo
草
qīnɡ cǎo 青草
qīnɡ yuán 草原
笔顺： 造句：清晨，青草上缀满了晶莹的露珠。
fánɡ
房
笔顺： 造句：学校的楼房真漂亮呀！
lóu fánɡ 楼房
fánɡ jiān 房间
点击下面的视频开始笔顺学习吧！
zhuō nònɡ 捉弄
tiáo
条
笔顺： 造句：一条小鱼跳出了水面。
yì tiáo 一条
tiáo jiàn 条件
pá
爬
笔顺： 造句：爬山是一种很好的运动。
pá shān 爬山
pá xínɡ 爬行
jiě
姐
jiě jie 姐姐
jiě mèi 姐妹
笔顺：
造句：祖父看着小明和姐姐在花园里玩吹泡泡 的游戏。
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课后作业
1.熟读课文，练习本课生字词。
2.小壁虎还会向谁去借尾巴呢？模仿文中的说 法结合查找的资料，再续说一两个自然段。
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课后习题参考答案
小壁虎爬呀爬，爬到房檐 下。 他看见燕子摆着尾巴， 在空中飞来飞去。小壁虎说： “燕子阿姨，您把尾巴借给我 行吗？” 燕子说：“不行啊 ，我要用尾巴掌握方向呢。”
仔细看看小壁虎借尾巴的过程，你发现了什么？
小 鱼的尾巴______拨_水________
老 牛的尾巴_____赶_蝇__子_______ 燕 子的尾巴____掌__握_方__向______
读第三至五自然段，想一想： 小壁虎向哪些人借尾巴？结果如何？为
什么呢？
走呀走 看呀看......
小壁虎爬呀爬，爬到小河 边。他看见小鱼摇着尾巴，在 河里游来游去。小壁虎说：“ 小鱼姐姐，您把尾巴借给我行 吗？” 小鱼说：“不行啊， 我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大 树上。他看见老牛甩着尾巴 ，在树下吃草。 小壁虎说： “牛伯伯，您把尾巴借给我 行吗？” 老牛说：“不行啊 ，我要用尾巴赶蝇子呢。”
拓展延伸
为什么说小壁虎的尾巴可以再生呢？
壁虎的尾巴含有再生性 细胞，能通过激素的刺激 使尾巴的细胞活跃，再长 出新的尾巴。
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你还知道哪些动物也有类型的功能吗？
蜥 蜴 尾 巴
蚯 蚓 肢 体
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部编一年级下册PPT《ห้องสมุดไป่ตู้壁虎借尾巴》 3【精 品课件 】
2.朗读课文。说说小壁虎都找谁借过尾巴， 结果怎么样。
朗读指导： 小壁虎的尾巴断了，要读出难过的语气，向
其它动物借尾巴要读出诚恳的语气，当发现尾巴 又长出来了，要读出高兴的语气。
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课文解读
读第一自然段，说一说小壁虎的尾巴怎么了？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他的尾 zhènɡ duàn
巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
动作描写：“挣”“逃走”这些动作描写，
说明小壁虎遇到了危险时用力脱险。
读第二自然段， 想一想：小壁虎为什么要借尾巴呢？
没有尾巴多难看哪！ 小壁虎想：向谁去借一条 尾巴呢？
参考答案： 小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，
可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇 子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都 不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一 条新尾巴。
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1.在课文中找出不认识的字，猜猜它们的读 音和意思，再说说你是怎么猜出来的。
老师指导： 这道题主要是提示大家，形声字我们可以根据
声音猜读音，根据形旁猜意思。如“咬、蚊、房、 转。我们可以从它们的声旁：交、文、方、专来猜 它们的读音，再根据形旁中口、虫、户、车来猜出 它们的意思。
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爬 房
bì
壁
壁虎
qiánɡ
墙
墙壁
wén
蚊
蚊子
yǎo
咬
咬牙
duàn
断
折断
bō
拨
拨打
shuǎi
甩
甩掉
ɡǎn
赶
赶集
shǎ
傻
傻瓜
zhuǎn
转
左转
nàn 难民
难
nán 难题
zhènɡ 挣脱
挣
zhēnɡ 挣扎
整体感知
听读课文,想一想： 小壁虎为什么要借尾巴呢？ 它向谁借过尾巴呢？ 它借到了吗？
小壁虎的尾巴（ 折断 ）了，它向（ 小鱼 ）、 （ 老牛 ）和（ 燕子 ）借尾巴，但都没有借到。
21 小壁虎借尾巴
R·一年级下册
新课导入
小壁虎有尾巴，为什么要借尾巴呢？让 我们一起去看看吧！
知识备查
壁虎 爬行动物，身体扁平，四肢 短，趾上有吸盘，客服在墙上爬 行，有长长的尾巴，吃蚊子、苍 蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。
字词学习
zhuō
捉
笔顺： 造句：啄木鸟捉住了一条虫子。
zhuō zhù 捉住
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。” 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条 新尾巴啦！”
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新的尾巴？
说明壁虎的尾巴有再生功能。
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主旨概括
这节课你学到了什么？
课文通过写小壁虎借尾巴的故事告诉我们不 同动物尾巴的特点和作用，揭示了“动物尾巴都 有用”的道理。