执行功能理论

执行功能理论：执行功能理论是目前认知发展理论的前沿理论和研究热点。虽然目前对执行功能研究有了较大的进展，但是心理学家和认知神经学家在许多问题上存在着分歧，并未达成共识。执行功能是指在完成复杂的认知任务时，对各种认知过程进行协调，保证认知系统以灵活、优化、的方式实行特定目标的一般性控制机制；其本质就是对其他认知过程进行控制和调节，以产生协调有序的、具有目的性的行为，是认知发展的高级阶段。执行功能大体包括五个方面：注意和抑制，任务管理，工作记忆，计划，监控。

执行功能正常发展是个体成功的保障，儿童青少年要进行有效学习离不开执行功能。工作记忆是有效学习的前提，抑制控制是有效学习的监控系统，任务管理是认知灵活性，是有效学习的保障。(l)注意和抑制，注意有关的信息，抑制无关信息；(2)任务管理,即在完成复杂任务时，在不同任务之间切换注意；(3)工作记忆,对信息进行暂时的存储和操纵；(4)计划,规划目标行为的加工序列；

(5)监控，更新、检查工作记忆的内容，决定下一步的加工序列。其中抑制机能的发展是执行系统发展的重要环节。