2017年中国艺术研究院中国山水画创作研究 711艺术概论考研笔记资料

育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：12017年中国艺术研究院美术（专业学位）考研招生信息、考试科目、导师育明教育提示：2017年中国艺术研究院美术专业学位（实践类）考生须知一、第四门专业创作业务课二【511专业创作】考试时间为6小时：中途不得离开考场，考生自备饮用水和食物。

二、美术实践类各研究方向考生自备材料及工具要求：（一）中国画创作方向考生，自备笔、墨、颜料、笔洗、毛毡、裁纸刀等适用的国画材料与工具（纸张、画板、画架等由考点提供）。

学科、专业名称（代码）研究方向指导教师考试科目17中国山水画创作研究曹建华一级美术师①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③711艺术概论④511专业创作18中国山水画创作研究赵卫一级美术师①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③711艺术概论④511专业创作19中国山水画创作研究张伟平教授①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③711艺术概论④511专业创作20中国山水画创作研究袁学军一级美术师①101思想政治理论②202俄语或203日语或204英语二③711艺术概论④511专业创作育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：2（二）书法创作方向考生，自备笔、墨、砚台、颜料、笔洗、毛毡、裁纸刀等适用的书法材料与工具（纸张、画板、画架等由考点提供）。

（三）书法篆刻创作及篆刻艺术创作方向考生，自备笔、墨、篆刻工具、印泥、砂纸、拓边款用的工具与材料、笔洗、毛毡、裁纸刀等适用的书法、篆刻材料与工具（石料、宣纸、印签纸等由考点提供）。

（四）油画创作方向考生，自备画笔、油彩、调色板、图钉、裁纸刀等适用的素描及油画材料与工具（画板、画架及统一规格的画框由考点提供）。

（五）雕塑创作方向考生，自备泥塑工具、铁丝、钳子、素描用笔（雕塑泥、纸张、画板、喷壶由考点提供）。

（六）陶艺设计及视觉传达设计方向考生，自备笔、墨、颜料、笔洗、尺、裁纸刀等设计用绘图材料与工具（纸张、画板由考点提供）。

2015年中国艺术研究院美术（专业学位）【711艺术概论】考研真题育明教育独家内部提供一、名词解释（育明教育独家提供）1、彩陶2、随类赋彩3、题跋4、南桃北柳5、米洛的维纳斯6、塞尚7、苏州园林8、敦煌写经育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：3二、简答（育明教育独家提供）1、论美术的时代精神2、美术的网络维护3、美术形象性具有独立审美三、论述（育明教育独家提供）1、论现实主义美术的特点与意义育明教育独家专注中国艺术研究院美术（专业学位）考研专业课辅导。

已经连续3年包揽艺术研究院美术（专业学位）工笔、山水画、书法方向考研状元2017年中国艺术研究院美术（专业学位）【711艺术概论】考研重点笔记资料第一章发展论第一节：美术发展的客观规律理论阐述与历史阐述的区别？区别在于前者是以史为基础，利用历史研究成果，重点在按照论的构架突出规律性的认识，而后者则是以大量史料本身作为研究对象，按照史的序列来揭示和确证其规律性的存在。

一，美术发展的社会制约性社会生活以物质为前提，从经济（物质生产）和意识形态两个方面展开：（一）经济与美术发展马克思：“物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。

”（《<政治经济学批判>序言》，《马克思恩格斯选集》第二卷）1美术的发展决定于经济的发展；（1）生产关系——社会分工育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：4《德意志意识形态》：“由于分工，艺术天才完全集中在个别人身上，因而广大群众的艺术天才受到压抑。

”（2）生产力——科学技术科学技术的发展对于美术发展的影响，既有物质材料的一面，也从原理上提供观察和表现方法的借鉴一面。

2美术与物质生产发展的不平衡。

两种情况：一是艺术本身领域内部不同艺术种类之间的不平衡；二是整个艺术领域同社会一般发展的关系不平衡。

马克思关于艺术与物质生产力发展不平衡关系的论述不仅坚持了经济对于艺术发展的最终决定作用的观点，而且反对了在这个问题上的庸俗社会学——即把经济作为决定艺术发展的唯一因素的机械唯物论观点。

（二）社会意识与美术发展恩格斯《致瓦·博尔吉乌斯》：“政治、法律、哲学、宗教、文学、艺术等的发展史以经济基础为基础的。

但是它们又都相互影响并对经济基础发生影响。

”1神话神话是上古时代“哲学，宗教和艺术浑然未分时人类唯一的意识形态”。

梵天，毗湿奴，湿婆为主神的古代印度神话谱系对古代印度（包括佛教和印度教）雕刻和绘画影响不亚于希腊神话对希腊和整个欧洲的艺术影响。

2政治和道德张彦远《历代名画记》：“成教化，助人伦”3宗教艺术与宗教的结缘从认识论的高度看，是因为他们都和人类的情感活动紧密相关，但宗教情感是导人于愚昧和迷狂，艺术情感在于“陶养性灵，使之日进于高尚”（蔡元培）4哲学育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：5哲学对现代美术的影响似乎更突出。

黑格尔的艺术发展模式的合理性，意识到了精神内容即哲学意识在艺术发展中充当的更重要的角色。

赫伯特·里德《现代绘画简史》序言，引用瑞士保罗·克利“现代艺术的一个统一的倾向就是不去反映物质世界而去表现精神世界”。

西方现代美术整体上的突出特点就死带上浓厚的哲学色彩。

所谓“哲学的侵入”伴随着西方现代艺术的冲击和创作上的多元化格局，反映出人们对艺术的本质及其社会作用的认识和思考的深化，从根本上也反映了基于物质基础之上的世界各种复杂的矛盾。

二，美术发展的自律性（一）继承和借鉴与创造革新的辩证统一是美术自身绵延发展的内在机制美术自律的发展的两种形态：一种模式下的常规发展，打破传统模式的艺术超越，即风格转型。

美术自律发展的现代艺术心理学解释：贡布里希的“先制作后匹配”理论。

即画家总是先从某种“心理定向”、“初始图式”去观看和描绘我们所面对的世界，而当出现了客体与图示相对立的情况，即出现了某种新的期待标准时，图示就会通过“试错法”得以修正，直到与视觉世界相匹配为止。

（二）形式风格变化律——美术自律发展的另一种表现形式由于审美趣味或艺术观念的变化所导致的风格变异的例子是瑞士沃尔夫林指出的“文艺复兴”到“巴洛克”的变迁。

美术的发展是否有盛衰？切忌把风格的变异误认为艺术的衰落。

衰落与风格变异往往是交织在一起的。

毛泽东《矛盾论》“无论什么事物的运动都采取两种状态，相对地静止的状态和显著地变动的状态。

两种状态的运动都是由事物内部包含的两个矛盾着的因素互相斗争所引起的。

”形式风格的历时性价值可以成为因时因地复活的共时性财富。

三，美术的民族性与世界性四，美术的形态流变第二节：中国美术形态流变育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：6一中国艺术的基本美学特色（一）中国人以味、触觉为原型的感知方式（二）中国艺术的三大美学价值1儒家的美学价值（1）“中和”之美（2）“雄健”与“充实”（3）“不忍人之心”与“宇宙心灵”2道家的美学价值（1）“自然”之美（2）“虚静”与“空灵”（3）“玄”、“素”与水墨问题3禅宗的美学价值（1）存在的追问（2）“冲淡”与“禅味”（3）悟与圆满（三）中国艺术的形而上学二中国美术理论中的主要范畴和命题（一）形与神（二）似与真（三）理与法（四）雅与俗（五）意与境（六）笔与墨（七）解衣盘礴（八）气韵生动（九）外师造化，中得心源（十）搜尽奇峰打草稿育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：7三中国美术形态流变（一）中国原始美术（二）先秦美术（三）秦汉美术（四）魏晋南北朝美术（五）隋唐美术（六）五代宋辽金元美术（七）明清美术第三节：西方美术形态流变一西方艺术的基本美学特色（一）西方人以视、听为基础的审美意识（二）西方艺术的两大美学价值1，希腊式的美学价值2，基督教的美学价值（1）希伯来的超绝宇宙观和上帝的绝对美（2）基督的“道成肉身”和基督教的象征主义（3）光和色彩作为上帝神圣力量的象征表现3，两者的共同之处（三）西方艺术的形而上学二西方艺术理论中的主要范畴与命题（一）再现与表现（二）具象与抽象（三）情感与形态（四）理性与非理性（五）优美与崇高（六）主观与客观（七）摹仿论育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：（八）表现论（九）形式论三西方美术形态流变（一）古希腊罗马时期的美术（二）中世纪时期的美术（三）文艺复兴时期的美术（四）巴洛克和罗可可时期的美术（五）19世纪美术（六）20世纪美术第四节：当代中国美术一大变革中的当代中国美术二当代中国美术的历史描述（一）十七年美术（二）“文革”时期美术（三）新时期美术信息参考【附：2016年中国艺术研究院复试分数线、复试考试要求、复试流程】2016年中国艺术研究院进入复试的初试成绩基本要求（专业学位类）报考专业总分外国语思想政治理论专业一专业二美术（135107）35534100135根据我院划定的复试分数线，进入复试的学术型硕士研究生考生114人，录取复试比例为1:1.36；专业学位（美术实践类）硕士研究生考生53人，录取复试比例为1:1.51。

复试名单在中国艺术研究院研究生院网站进行公示。

育明教育独家专注中国艺术研究院考研专业课辅导育明教育官方网站：92016年硕士研究生招生考试复试的基本内容复试工作坚持“差额复试，德智体全面衡量，择优录取，保证质量，宁缺勿滥”的原则。

结合初试、外国语听力和口语测试、专业复试、综合素质和能力考核、同等学力加试等各项成绩，从中择优录取。

1、外国语听力和口语测试，由外语测试小组负责进行。

主要从两个方面进行测试：语言的准确性和流畅性；语言的理解能力和表达能力。

听力以笔试方式测试，口语以口试方式进行。

■满分为100分，其中听力40分，口语60分。

该项考核计入复试总成绩，占复试总成绩的10%。

2、硕士生专业复试分为两个部分：专业面试和综合素质考核。

★专业面试方法为：在已出的10道专业试题中选出2题作答，同时回答复试老师的现场提问。

■所有专业考生的专业面试得分均由专业复试小组当场做出评定。

满分为100分，评分标准为2个专业题，每题30分，共60分，复试小组的现场提问为40分。

该项考核计入复试总成绩，占复试总成绩的90%。

★综合素质考核方法：以问卷调查方式进行，问卷调查时间为30分钟。

主要从以下几个方面进行测试：责任感、纪律性、协作性和心理健康；人文素养；举止、表达和礼仪等。

■评定等级分为合格、不合格。

该项考核不作量化计入复试成绩，但考核结果不合格者不予录取。

3、复试总成绩的计算方法：复试总成绩=外国语听力和口语得分×10%﹢专业面试得分×90%■复试总成绩不及格（低于60分）者不予录取4、同等学力加试：同等学力考生须加试大学本科两门主干课程：文化艺术通识、阅读与写作，考试形式一律采取笔试。