第10课 家乡百科网上搜
第10课 家乡百科网上搜
第10课家乡百科网上搜教学目标：（一）知识与技能1、了解分类目录查找信息的概念及适用范围，掌握分类目录查找信息的方法。
2、了解常用的搜索引擎网站，认识百度网站。
3、初步了解关键词搜索的意义及适用范围。
（二）过程与方法1、使用“hao123”分类目录搜索网站，按正确的分类方法找到需要的目标网站。
2、能进入“百度”网站，输入关键词进行搜索。
3、能根据实际，灵活地使用关键词搜索或分类搜索。
（三）情感态度与价值观1、感受关键词搜索的优势，初步养成合理利用关键词搜索的习惯。
2、感受分类目录搜索的优势。
3、培养学生的互助及合作精神。
教学重点：1、掌握进入分类搜索网站进行搜索的方法，能正确进行分类，并找到目标网站。
2、掌握进入“百度”并输入关键词进行搜索，感受关键词搜索的优势，初步养成利用关键词搜索的习惯。
教学难点：1、初步掌握合理利用关键词搜索，并对搜索结果快速浏览，进入最佳网站。
2、能根据实际情况，灵活使用关键词搜索和分类搜索。
教学过程：一、创设情境导入新课播放一段《喜羊羊与灰太郎》的动画片。
师：同学们知道这部动画片的名字叫什么吗？生：喜羊羊与灰太郎。
师：老师最喜欢喜羊羊了，它聪明又可爱，我还想了解有关它更多的信息，你们能告诉我吗？生：看电视……师：我们除了通过电视、书籍认识喜羊羊，还有一个好方法,你们想知道吗?今天老师就带大家在网络的海洋里寻找喜羊羊。
出示课题：网上信息我查找二、自主探究学习新知（1）介绍搜索引擎师：我们经常把网络比作海洋，在海上冲浪时要想快速到达终点，还要有个导航员，老师先介绍一个导航员，它的名字叫百度，大家听说过吗？你能帮我把它找出来吗？（学生上台操作）师：真棒！现在我们来搜索有关喜羊羊的信息。
教师演示操作，介绍其他分类：图片、mp3、视频。
师：大家还知道其他类似百度的导航员吗？生：还有雅虎、新浪、搜狗……师：同学们真厉害，老师再介绍几个著名的导航员给大家认识吧！（2）介绍关键词搜索师：要想快速冲浪到达终点，我们得给导航员，也就是搜索引擎下命令搜索信息。
《品德与社会》三年级上册_第10课_我的家乡在哪里——教案
广东教育出版社三年级上册第四单元可爱的家乡——10、家乡在哪里/49教学设计范秀晴教学目标：1、了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法；清楚家乡的地理位置，对家乡在祖国的位置有初步的了解；认识省级行政区，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识。
2、培养识看地图的能力，正确辨认地图上的方向，认识简单图例。
从学习实践中了解地图在人们生活中的重要作用。
3、通过对地图的认识，感受家乡的变化，知道自己家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性认识，激发爱家乡、爱祖国的思想感情。
教学重点：能以地图为工具认识家乡的空间位置，对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，知道自己家乡是祖国的一部分。
教学难点：认识家乡的地理位置，能说出家乡的省份、县市区；培养爱家乡和爱祖国的思想感情。
教学准备：多媒体课件；中国行政地图；广东省行政地图；陆河县行政地图；。
教学课时：1课时教学过程：一、从身边熟知的环境入手，初识地图，引发课题。
1、同学们，我们的学校环境优美整洁，学校附近还有不少高大漂亮的建筑，谁能来介绍一下我们学校的邻居？它们各在学校的什么方位呢？2、有很多的老师、同学都想到我们学校来参观，可他们不认识路，你有什么好办法让他们自己找来吗？总结出通过地图（是将地球表面按一定的比例缩小后，描绘在平面上的图形。
）找到目的地的方法。
3、介绍地图上的方向知识。
学校的图标在这张图上应该放在哪里？我们通常在画地图的时候，把向上的这个方向定为北方。
（屏幕出现“北”）你能指出地图上的东、南、西方向吗？（屏幕上分别出现：东、南、西）通常地图上用“上北下南，左西右东”来定方向。
教给口决，齐说。
4、学会了口诀，还要会活学活用。
在现实生活中，我们的邻居各在学校的什么方位呢？5、了解了地图上的方向，要找到我们的学校就不难了，学会了这个方法，我们就能在地图上找到自己想找的地方！我们的家乡在哪里呢？（课件出示课题）同学们，这就是今天我们共同的话题。
齐读课题。
小学信息技术家乡百科网上搜教案
小学信息技术家乡百科网上搜教案教案名称：小学信息技术家乡百科网上搜教案提纲：一、教案简介二、教学目标三、教学内容四、教学步骤五、教学评价六、教学拓展七、教学反思八、教学反馈一、教案简介这是一节小学信息技术课的教案，旨在通过网上搜索家乡百科的方式培养学生的信息搜索和收集能力，并能够整理与分享自己家乡的知识。
二、教学目标1. 培养学生的信息搜索和收集能力。
2. 培养学生对家乡知识的兴趣。
3. 培养学生整理和分享信息的能力。
三、教学内容1. 了解家乡百科的定义和意义。
2. 学习网上搜索家乡百科的方法与技巧。
3. 搜集与整理家乡的地理、历史、文化、名人等相关知识。
四、教学步骤1. 导入：引导学生回想有关家乡的信息，如地理特点、历史故事、文化传统等，激发学生对家乡的兴趣。
2. 导入家乡百科概念：通过举例和讲解，引导学生理解家乡百科的定义和意义。
3. 介绍网上搜索工具：向学生介绍常见的搜索引擎，如百度、谷歌等，并简要讲解使用方法。
4. 搜索家乡百科：学生根据自己选择的家乡相关关键词，利用搜索引擎进行搜索，并找到相关资料。
5. 分享与整理：学生将搜索到的家乡知识进行整理，并将自己感兴趣的内容分享给同学。
6. 小结与评价：总结本节课学到的内容，并对学生的表现进行评价。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，包括搜索方法的正确运用、信息的准确性和整理能力。
2. 对学生的分享内容进行评价，包括内容的丰富性和表达能力。
3. 给予积极的鼓励和建议，帮助学生进一步提升搜索与分享能力。
六、教学拓展1. 鼓励学生进一步挖掘家乡的特色，了解更多有关家乡的知识。
2. 鼓励学生制作家乡百科的展示海报或PPT，并展示给其他班级或老师。
3. 引导学生利用其他媒体形式，如视频、音频等，记录和分享家乡的魅力。
七、教学反思1. 分析学生在搜索和整理过程中出现的问题和困难，是否有必要提供更具体的指导或示范。
2. 思考如何激发学生对家乡百科的更深入的兴趣，以及如何加强学生信息搜索和整理的能力。
第10课 我的家乡在哪里
（设计意图：让学生猜猜老师的家乡在哪里，学生非常感兴趣。教师边指图边说，既让学生初步感知江苏地图，又帮助学生再次复习地图的方向。）
2、猜猜我（学生）的家乡在哪里
①13个市级行政区组成了美丽的江苏，我们班哪些同学的家乡也是江苏的？请举举手。你能象我刚才那样，也请大家来猜一猜吗？
2、江苏省、XX省，都属于我们伟大的祖国，我国省级行政区是如何划分的呢？一起进入第三关：了解省级行政区。
3、请同学们认真阅读60页的地图和61页的小喇叭介绍后，小组内展开讨论，课件出示讨论内容：（1）省级行政区分为哪4类？（2）各有多少个？（3）分别位于祖国的什么位置？（4）找出家乡所在的省级行政区，建议大家边看边讨论边把相关内容画下来，给大家3分钟左右的时间，请注意老师停止的手势。
班级
三
学科
《品德与社会》
执教者
吴涛
课 题
第10课 我的家乡在哪里课时Βιβλιοθήκη 1－1教学
目
标
1、情感目标：通过对地图的认识，知道自己家乡是祖国的一部分，对家乡有感性的认识，萌发对家乡的喜爱之情。
2、知识目标：以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，认识省级行政区。
3、过程、方法与能力：通过对家乡位置的了解，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识，能热爱自己的家乡。
4、有收获吗？我的收获与你分享：
① 省级行政区包括省、、和特别行政区。
234个省级行政区，其中个自治区？个直辖市？个特别行政区？
请同学上台把5个自治区的标签贴到地图上相应的位置。
师小结：56个民族的大家庭，自治区永远是不可分割的一部分。
《品德与社会》三年级上册_第10课_我的家乡在哪里——说课稿
广东教育出版社三年级上册第四单元可爱的家乡——10、家乡在哪里/49 说课稿一、说教材《家乡在哪里》是广教版义务教育课程标准实验教科书三年级上册第四单元《可爱的家乡》的第一课。
本单元由四个主题构成，即《家乡在哪里》、《家乡风景美如画》、《家乡的美食》、《他们是家乡的骄傲》。
全面展示了家乡的可爱、可亲与可喜，激发孩子热爱家乡的情感。
《家乡在哪里》作为第四单元的开篇, 由如何在地图上寻找自己的家乡这个问题展开教学，孩子通过在地图上寻找家乡的过程，掌握相关的地图知识，知道家乡的地理位置、以此给孩子建立一个科学的、准确的家乡地理观。
它渗透着想念家乡、热爱家乡等多层面的教育理念。
二、说教学目标基于对教材的理解和分析，我将本节课教学目标定位于：1、知识与水平目标：知道家乡在哪里，能准确辨认地图上的方向，知道家乡的地理位置，培养识看地图的水平，知道家乡所属的行政区。
2、行为与习惯目标：能为家乡做点事，培养孩子勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。
3、情感态度目标：通过对地图的理解，知道家乡是祖国的一部分，增强对家乡的感性理解，萌发对家乡的热爱之情。
4、过程与方法目标：通过看一看、找一找、说一说等丰富的教学活动，引导孩子了解自己的家乡在哪里。
三、说教学重难点重点：引导孩子理解自己家乡的地理位置，培养初看地图的水平。
难点：如何引导孩子探寻家乡的地理位置，培养爱家乡和爱祖国的思想感情。
四、说教法和学法《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。
本节课我从孩子的生活实际出发，力求寻找教材与生活的链接点切入教学，充分利用多媒体教学将课本中生动的画面创设成一个个鲜活的情景展示给孩子，指导他们沿着观察-实践-感知的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
五、说教学过程本节课我从学科特点和孩子的认知现状出发，拟定了以下教学框架：（一）、从身边熟知的环境入手，初识地图，引发课题。
电子工业版(安徽)信息技术四上第10课《家乡百科网上搜》说课稿
电子工业版（安徽）信息技术四上第10课《家乡百科网上搜》说课稿一. 教材分析《家乡百科网上搜》这一课，主要让学生了解和掌握如何在互联网上搜索信息，以家乡为主题，通过搜索家乡的百科信息，让学生实践和巩固搜索技巧。
教材内容主要包括：家乡的基本概况、地理环境、历史文化、名人与家乡、经济发展等方面。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握搜索引擎的使用方法，提高信息检索能力。
二. 学情分析我所教的班级学生，年龄均在12-14岁之间，他们已经对互联网有了一定的了解和认识，大部分学生能够熟练使用电脑和手机。
但在信息搜索方面，大部分学生的技巧还比较生疏，不知道如何高效地找到自己需要的信息。
因此，本节课需要引导学生掌握正确的搜索方法，提高他们的信息检索能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练使用搜索引擎，快速准确地找到关于家乡的信息。
2.过程与方法：学生通过自主学习、合作探究的方式，掌握信息搜索的方法和技巧。
3.情感态度与价值观：培养学生对家乡的热爱之情，提高他们搜集和处理信息的能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够独立完成家乡信息的搜索，掌握搜索引擎的基本使用技巧。
2.教学难点：如何引导学生准确地使用关键词进行搜索，提高搜索效率。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探究、教师引导的教学方法。
2.教学手段：利用多媒体教学设备，进行课件展示和搜索实践操作。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示家乡的美景图片，引导学生谈论对家乡的了解，激发学生学习兴趣。
2.讲解演示：教师讲解搜索引擎的基本使用方法，演示如何搜索家乡的信息。
3.实践操作：学生分组进行实践，搜索家乡的百科信息。
4.交流分享：学生展示搜索成果，分享搜索过程中的心得体会。
5.总结提升：教师引导学生总结搜索技巧，提高他们的信息检索能力。
6.课后作业：布置一道关于家乡的搜索作业，让学生课后实践。
七. 说板书设计板书设计如下：家乡百科网上搜1.搜索引擎的基本使用方法2.关键词的选择与使用3.搜索过程中的技巧与策略4.家乡信息的分类与整理八. 说教学评价教学评价主要从以下几个方面进行：1.学生搜索技能的掌握程度：通过实践操作和课后作业，评价学生搜索技能的提升。
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))
电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))电子工业出版社小学信息技术第3册全册教案(安徽2011版))第1单元文件管理好习惯第1课我的文件存哪里一、教材分析：本课从认识“我的电脑”窗口开始，让学生知道以前所学习、使用的文件都存储在“我的电脑”中，进而认识硬盘盘符和文件夹图标，了解文件是如何存储在计算机硬盘中的。
然后打开“我的文档”文件夹，浏览各种类型文件，这些文件是前两册教材素材，所以学生应该驾轻就熟。
通过查找一幅图画，先按照详细情况查看文件，再按照类型顺序重排文件，将所有画图文件排列在一起，最后通过缩略图方式查看具体文件。
这样，学生很容易明白文件多种查看方式的目的。
二、学情分析：经过三年级一年的《信息技术》学习，学生对文件有了初步的感知，但还没有具体的概念，也不清楚文件存储位置。
而且这个年龄段的大部分学生，在生活中有一定的归类整理的习惯，但归类方式还是不太科学。
因此，本课教学需要引导学生意识到整理的重要性，进而关注文件的有序管理也同样重要。
三、教学目标：【知识与技能】1、认识“我的电脑”窗口组成。
2、了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
3、了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
【过程与方法】1、能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2、通过对文件进行分类的实际操作，，理解信息资源分类的基本理念，并运用这种理念，对信息资源进行有效的管理。
3、通过亲身体验和感受，逐步养成良好的信息管理习惯。
【情感、态度与价值观】1、养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
2、引导学生积极、健康地使用信息技术。
四、教学重点与难点：1、教学重点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）了解文件的类型、大小、修改日期等属性。
（3）改变窗口中文件的查看方式、排列顺序。
2、教学难点（1）了解硬盘分区、文件、文件夹的概念及其关系。
（2）能够根据需要改变文件的查看方式和排列顺序。
2024年秋学期电子工业版小学信息技术四年级上册教学进度表
1
18
12.23—12.27
第14课 书写日志话家乡
1
19
12.30—01.03
单元综合与测试
1
元旦
20
01.06—01.10
总复习
1
21
01.13—01.17
期末考试
1
第9课 完善安全宣传单
1
12
11.11—11.15
单元综合与测试
1
13
11.18—11.22
期中测试
1
14
11.25—11.29
第3单元 网络助我赞家乡
第10课 家乡百科网上搜
1
15
12.02—12.06
第11课 家乡美景巧保存
1
16
12.09—12.13
第12课 家乡戏曲分类查
1
17
12.16—12.20
2024年秋学期电子工业版间
教 学 内 容
周课时数
备注
1
09.01
开学第一课
1
2
09.02—09.06
第1单元 文件管理好习惯
第1课 我的文件存哪里
1
3
09.09—09.14
第2课 分门别类建新家
1
4
09.18—09.20
第3课 有条不紊理文件
1
中秋节
5
09.23—09.27，09.29
第4课 轻松自如找游戏
1
6
09.30
单元综合与测试
1
国庆节
7
10.08—10.12
第2单元 我当快乐小编辑
第5课 介绍我的幸福家
1
8
吉林省地方教材四年级下册家乡《10课、吉林市》教学设计
课题：10、吉林市
教学目标：1.使学生了解国家重要的化工工业基地——吉林市。
2. 知道吉林市相对位置及历史沿革和名称的由来。
教学重点：使学生了解吉林市是国家重要的化工工业基地。
教学难点：了解吉林市的发展过程。
教学课件：PPT课件
教学过程：
一、导入新课
今天我们来了解国家重要的化工工业基地——吉林市。
板书课题
二、讲授新课
1、指生读课文导读，知道了什么信息？谁去过吉林市，或对吉林市比较了解，说说对吉林市有什么印象，以及对其中的哪处景观最感兴趣。
2、读一读吉林市简介：
交流谈一谈：吉林市的历史沿革及名称的由来
3、“看一看”PPT出示吉林市地图，了解吉林市的地理环境。
说说吉林市的地貌、水文、气候、资源、行政区划、交通运输等。
4、读读课文，全班交流：
说说吉林市的经济发展及吉林市主要旅游景点。
三、试一试：
说说自己生活中哪些事是和“吉林市”联系在一起的？
小组之间比一比，看哪个组列举得最多？
5、看图欣赏吉林市的雾凇。
6、课堂作业：
合作学习：以小组为单位，为“吉林市”做一个旅游推介广告设计。
比一比，看哪个小组的设计最有创意!
四、教师总结。
谈谈这节课你有什么收获？
板书： 10、吉林市
地貌、水文、气候、资源、行政区划、交通运输
国家重要的化工工业基地。
了解家乡本土文化少先队暑假10课了解方式
了解家乡本土文化少先队暑假10课了解方式摘要：一、引言1.了解家乡本土文化的意义2.少先队暑假10 课的背景和目的二、家乡本土文化的内涵1.家乡本土文化的定义2.家乡本土文化的重要性三、了解家乡本土文化的途径1.参加本土文化活动2.阅读本土文化相关书籍3.访问本土文化遗址4.交流与分享本土文化故事四、少先队暑假10 课的具体实施1.课程设置与安排2.课程内容与本土文化的关联五、课程成果与反馈1.少先队员对本土文化的认识和理解2.课程对本土文化传承的贡献六、总结与展望1.家乡本土文化在现代社会的价值2.持续推广本土文化的建议正文：一、引言了解家乡本土文化，对于每个人来说都有着重要的意义。
这不仅能够增强我们对自己家乡的归属感，还能够让我们更好地传承和发扬优秀的本土文化。
在我国，少先队作为培养少年儿童的重要组织，一直致力于推广和传承本土文化。
而暑假10 课作为少先队的一项重要活动，更是为孩子们提供了一个了解家乡本土文化的平台。
二、家乡本土文化的内涵家乡本土文化是指在一个地区长期形成并传承下来的具有鲜明地域特色的文化现象。
它既包括传统的民间习俗、风土人情，也包括历史悠久的建筑、艺术、技艺等。
家乡本土文化是民族文化的根基，对于传承民族文化具有重要意义。
三、了解家乡本土文化的途径（1）参加本土文化活动：参加各类本土文化活动，如民间艺术节、庙会、非物质文化遗产展示等，让孩子们亲身体验和感受本土文化的魅力。
（2）阅读本土文化相关书籍：通过阅读有关家乡本土文化的书籍，让孩子们更深入地了解本土文化的内涵和历史。
（3）访问本土文化遗址：参观历史遗址、古迹等，让孩子们对本土文化有更直观的认识。
（4）交流与分享本土文化故事：通过与家人、朋友、老师等交流分享本土文化故事，让孩子们更好地传承本土文化。
四、少先队暑假10 课的具体实施少先队暑假10 课是少先队每年暑假期间开展的一项重要活动。
通过组织少先队员参加一系列课程，帮助他们了解家乡本土文化，培养他们对本土文化的热爱。
第十课 我的家乡在哪里
第十课我的家乡在哪里教学目标：1、情感目标：通过对地图的认识，知道自己家乡是祖国的一部分，对家乡有感性的认识，萌发对家乡的喜爱之情。
2、知识目标：以地图为工具认识家乡的空间位置；对家乡在祖国的位置有一个初步的了解，认识省级行政区。
3、过程、方法与能力：通过对家乡位置的了解，从中拓宽对家乡以及其他省级行政区的认识，能热爱自己的家乡。
活动重、难点：1、认识地图，认识自己的家乡，自己的省份以及省级行政区。
2、了解自己的家乡，能热爱自己的家乡。
活动准备：1、内容有关的课件、五角星、地图等教学过程（共三课时）：第一课时一、情境导入：课件出示“快乐大本营”主持人（李湘等）的活动照片。
教师激情导入：小朋友，看，谁来了？你是怎么认识他们的？是呀！他们主持的快乐大本营节目可受欢迎了，那你知道他们的节目是在哪个电视台播出的？（引出板书：湖南）二、初步了解省级行政区1、那除了湖南省以外，你还知道我国有哪些省级行政区呢？2、出示中国地图。
学生回答——教师补充介绍中国地图上的“省级行政区”。
（介绍语速慢点，边说边指出在中国地图上的位置）3、这34个省级行政区，我们又把它们分成4类，来听听小喇叭是怎么介绍的？课件出示小喇叭知识在我们中国的版图上，有34个省级行政区。
省级行政区包括省、自治区、直辖市和特别行政区。
有5个自治区：内蒙古、广西、西藏、宁夏回族、新疆维吾尔，它们是由很多少数民族的人居住在一起，并且由他们自己管理自己的省级行政单位；有4个直辖市：北京、天津、上海、重庆；是指由中央人民政府直接管辖的大城市；特别行政区2个，香港、澳门，是实行特别制度的省级行政单位。
还有23个省：河北省、山西省等。
4、给大家2分钟时间，在中国地图上找一找这几个省级行政区。
三、三、角色扮演，活动闯关1、现在我们就把教室变成“快乐大本营”的现场，我们是来参加快乐大本营的观众，你想代表哪个省级行政区的观众呢？2、老师发给大家一张代表证，请把你最想代表的一个省级行政区名字写在代表证上。
第10课家乡百科网上搜(课件)
问题2
安徽省最高的山峰在哪里？
03
第10课 家乡百科网上搜
亳州市谯城区夏侯分校 魏秀格
04
知识点
你将 学到
搜索 信息
保存 文字
05
知识点一
提炼关键词 选择搜索网站 并输入关键词
提出搜索任务
搜索信息 任务清单
搜索筛选 确定所信 息
辨别搜索结果
06
【提出搜索任务 】 任务一
搜索信息
在搜索之前要明确自己将在网上查什么， 提出问题？将它写在我们的“我的问题清 单”上。
问题1问题2亳州市谯城区夏侯分校第10课家乡百科网上搜0304学到05提出搜索任务搜索信息任务清单提炼关键词选择搜索网站并输入关键词辨别搜索结果搜索筛选确定所信在搜索之前要明确自己将在网上查什么提出问题
01
山水铜都，幸福铜陵。 ——铜陵市
三朝古都，曹操华佗故里。 ——国际药都亳州
02
问 题
问题1 安徽省有多大？
练习一
练习二
请同学们对自己所在的城市， 提出感兴趣的问题，并查找 答案，补充题本内容。
12
课堂总结首先先提炼关键词，并在 网站中输入关键 词，进行搜索文字信 息
Nhomakorabea然后
将搜索到的文字信息 保存到word文档中。
其次
进搜索的结果进行辨 回归，并利 用”Ctrl+F”组合键 快速搜索页面上所需 信息
最后
09
【搜索筛选确定所需知识 】 任务五
搜索信息
在浏览网页时，有时页面上的信息十分繁杂，可以 按”ctrl+F“组合键，快速搜索页面上的特定信息。
10
知识点二
1
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小学信息与技术电子工业版第3册第10课《家乡百科网上搜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第3册第10课《家乡百科网上搜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第3册第10课《家乡百科网上搜》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.知识与技能
(1)了解什么是搜索引擎,以及有关搜索引擎的使用技巧。
(2)掌握关键词搜索信息的方法。
2.过程与方法
体验使用因特网,感受用关键词快速搜索信息的方法。
3.情感态度与价值观
培养学生有效地获取自己需要信息的意识。
2学情分析
学生己经在三年级下册,学习接触过因特网,并了解了网址、搜索引擎、关键词等基本概念,本节课是在前面的基础上,进一步学习利用因特网作为学习的工具,查找相关的“汉语字典”网站,为语文学科中预习生字的学习提供帮助。
3重点难点
1.教学重点
(1)让学生了解搜索引擎及搜索引擎的使用技巧。
(2)让学生掌握用关键词搜索信息的方法。
2.教学难点
(1)网址的输入及使用拼音输入关键词。
(2)使用部首检索在“汉语字典”网站上查找到待查生字。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】课前活动：播放动画歌曲，调节气氛。
第十课我的家乡
我爱我的家乡。从碧水绿树交映生辉的荆河公园，到古朴亮丽的龙泉广场，从商品琳 琅满目的、还有音乐喷泉......
我爱我的家乡。我每天生活学习在这里，允吸着滕州的奶水健康成长，今后不论我走 到哪里，我都将传承滕州的博雅文化，以优异的成绩来回报我的家乡。 当然，我也热情 欢迎您的到来！！
滕州简介
• 滕州古为三国五邑之地,素有善国之美誉 • 墨子故里 江北水乡 • 中国马铃薯之乡
• 马铃薯于19世纪末期开始在滕州种植，至今已有100多年的历史
• 自古就有“九省通衢”之称，作为南北交通要地 和枢纽，非常出名 • 滕州历史悠久文化灿烂 • 7300年前的“北辛文化” 科圣墨子，工匠祖师鲁班，战国四公子孟
写作要求：
• 1.以《我的家乡》为题 • 2.以自己的视角描绘一幅美丽的家乡画 • 3.字体工整，语句通顺，标点正确，语言生 动美好。 • 4.不少于300字。
标志建筑----龙泉塔
商贸篇
商贸篇
• 这是哪里？ • 它有什么特点？
• 杏花村干杂海货市场 • 特点： • 全国干杂海货的集散地， 赢得了"吞吐九州干杂， 云集天下客商"的美誉。
美食篇
请说出它们的名字
特产篇
民风篇热情好客 勤劳朴实
兄友弟恭 民风淳朴
好词好句超市
• 追逐 清甜 眷恋 蜿蜒 • 清澈见底 雄伟壮观 气势磅礴 心旷神怡 • 冬暖夏凉 晶莹透亮 惟妙惟肖 流连忘返 • 争先恐后 山高树茂 郁郁葱葱 五颜六色 • • 1、家乡既没有花草遍地的公园，也没有宽阔的柏油马路， 可我还是很喜欢它。看，夕阳西下，村庄里炊烟袅袅，那 是家家家户户都在做饭，一缕缕青烟在微风的吹动下，慢 慢散开。看，家乡那条小河，水是那么清，清得可以看见 水底的沙石；水是那么蓝，在阳光的照耀下，微风的吹拂 下，河面上波光粼粼，就像镶嵌着无数的蓝宝石。 • 2、花园的前面是一片湖，湖水清澈明净。里面有鱼儿畅 游，偶尔还会跳出水面，像在跟游人嬉戏。
四年级上册 第十课 家乡水的故事
四年级上册第十课家乡水的故事一、学生准备1.对自己家的用水经历进行了解,调查家乡的供水源头。
2.整理搜集的文字、图片、照片等资料。
二、教师准备1.有关泉州地区供水源头的资料。
2泉州地形图。
三、教学目标1.了解家乡有关水的发展变化的历史。
2.感受水与家乡人生产、生活的密切关系。
3.充分感受水的宝贵，培养节约水、珍惜家乡水资源的意识。
四、教学结构（一）课时安排：1课时。
（二）教学结构整体设计1.情景导入2.调查汇报3.实践活动4.总结提升五、实施过程（一）情境导入师：老师说一条谜语，看谁能很快地猜出来：“小溪里游玩，池塘里睡觉，江河里奔跑，大海里舞蹈”。
生：谜底是水。
师：同学们说得很对。
今天，我们就一起来了解一下家乡水的故事。
（板书课题《家乡水的故事》）师：大家都知道，在我们的城市生活中，用水很方便。
那么，大家知不知道以前我们的家乡人是怎样用水的呢？请大家阅读书上第46~47页的文字和图片，简单了解一下家乡人用水都经历了哪些阶段。
学生阅读书上的文字和图片。
师：大家通过阅读，了解了家乡人的用水经历。
请你们根据自己课前的调查，说一说你家用水都经历了哪些阶段？生：我姥姥家在农村，听妈妈说以前吃水要到井里去挑。
现在不用了，因为村里安了自来水管道，家家户户都能用上自来水了。
生：我听爷爷说，最早人们用水要到河里挑。
之后，有了专门送水的人，后来，人们发明了人力压水机。
到现在，家家有了自来水，我们不用出门就能喝到甜甜的水了。
师：从大家的回答中，我们可以感受到随着社会的进步，我们生活用水真是越来越方便了。
（二）调查汇报1.学生小组活动师：大家知道，我们的衣、食、住、行都离不开水，那么，它具体都用在哪些方面呢？请大家以小组为单位，结合书上的图片，将水在日常生活中、城市绿化及工农业生产中的作用分类填写在下表上。
水的用途（1）每个小组一个长形水槽、杯子和海绵，把水槽一端置于杯中。
（2）将杯子里面放满水，直接倒入水槽，观察是否全部流入下面的水杯，流了多久。
二年级下册道德与法治课件第10课《可爱的家乡》｜苏教版() (共12张PPT)
谢第10课 可爱的家乡
介绍家乡
家乡美景
读一读
我的家乡真美丽 门前有条河，屋后有山坡。 坡上野花多，朵朵红似火。 鹅儿戏绿波，昂首唱清歌。
家乡特产
家乡特产
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.2321.8.23Monday, August 23, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。11:33:0811:33:0811:338/23/2021 11:33:08 AM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.2311:33:0811:33Aug-2123-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。11:33:0811:33:0811:33Monday, August 23, 2021
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
说说家乡有哪些你喜 爱的物产。
说说家乡这些年有哪些变化
住房变化
家乡的变化
出行方式变化
家乡的变化
衣着变化
小调查
询问家里人，家里这些年有哪些变化？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2321.8.2311:33:0811:33:08August 23, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一上午11时33分8秒11:33:0821.8.23 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月上午11时33分21.8.2311:33August 23, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月23日星期一11时33分8秒11:33:0823 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午11时33分8秒上午11时33分11:33:0821.8.23
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第10课家乡百科网上搜
教学内容：课本第78-85页内容。
教学目标：
【1】认识百度网站，能正确提炼关键词，解决问题。
【2】能通过查看百度搜索的结果，合理筛选需要的信息。
【3】掌握下载、保存网络中文字信息的方法。
【4】通过实践操作，完成“搜一搜解决遇到的问题”的搜索任务，尝试使用搜索引擎解决实际生活中遇到的问题，体验信息技术给我们的生活带来的便捷，提升学生的信息素养。
【5】培养学生良好的信息素养，具有初步的资料分类存放和管理的意识。
【6】在获取信息的过程中，增强学生积极主动利用信息技术解决问题的意识，养成良好的学习使用信息技术的习惯。
教学重点：
【1】了解合理提炼关键词是缩小信息查找范围，保证信息结果精确的关键。
【2】知道怎样筛选信息才能更精准，培养学生信息分析的能力。
教学难点：
能通过百度网站，正确、快速地搜索任务问题，提升学生获取信息的能力。
课时：1课时
教学过程：
一、巧设情境，引出课题
1．教师：同学们，你们了解家乡吗？那老师考考大家，看看这几道有关家乡的问题，有谁知道？
教师出示家乡百科知识问答题：安徽高最山峰的名称是什么？安徽最大的湖泊是什么湖泊？……
2．教师：作为家乡的小主人，我们应该了解家乡的知识。
如果不知道，可以求助“百度”老师来获取问题答案。
今天，就让我们一起在网上搜索家乡的资料，走近家乡。
二、合作探究
1．教师：怎样在网上搜索信息，获取知识呢？
教师给出金钥匙：在网上搜索信息不是盲目的，需要通过“问题需求－选择方法－搜索筛选”几个环节。
2．问题需求
教师：问题需求，也就是查找前，要明确自己将在网上查什么，能提出问题。
你们想提出什么问题？请说一说。
师生交流，列举问题。
3．选择方法
教师：今天我们解决问题的方法是上网求助。
百度网站是专业的搜索引擎网站，它使用某些程序和数据库的支持把因特网上的所有信息归类以帮助我们在茫茫网海中搜寻到所需要的信息。
4．教师提供百度网站网址，学生登录百度网站，阅读课本，熟悉百度网站的界面。
5．搜索筛选
教师：请试着通过百度搜索查找问题答案。
查找的具体问题是“安徽最高山峰的名称是什么？”比一比，谁最先找到问题答案。
6．学生汇报自己搜索的方法。
教师引导对比分析，请学生观察：哪一位同学获取信息的速度最快？他在搜索框中输入了什么词？在搜索结果中，他又是怎样筛选答案的。
教师小结：搜索技巧，要提炼出问题的关键点，也就是关键词，关键词要准确，这样可以缩小搜索的范围。
筛选结果时，可以选择“百度百科”，相对查找的结果更精准。
7．教师：课件呈现刚才学生提出的问题，请学生选择一个问题，先提炼关键词，再搜索信息。
比一比，谁查找得最快、最准确。
三、演示分析、保存文字
1．教师：刚才在网上查找的文字信息，我们还可以保存在文档中，制作成“家乡百科知识问答题本”方便以后学习运用。
2．教师演示保存网上文本信息的方法。
选择复制文本信息，打开“家乡百科”文档，无格式粘贴文本，保存文件。
3．请同学们试着将网上查找的答案保存在“家乡百科”文档中，完成家乡百科知识问答。
4．师生小结方法。
强调关键点：先选中，后操作；粘贴时选择无格式文本。
四、巩固练习
1．请同学们对自己所在的城市，提出感兴趣的问题，并查找答案，补充题本内容。
2．试一试，完成教材中“做一做”的第2题。
了解世界上各种各样的树，“树之最”。
五、归纳总结
1．师生交流讨论：通过本课的学习，你们有什么收获？谁来谈一谈。
教师通过板书，以思维导图的方式，呈现网上搜索信息的方法和技巧。
2．请学生完成课本中的评一评，对本节课的学习效果做一自我评价。
3．教师：你们想了解更多搜索引擎的知识和技巧吗？可以登录以下介绍“搜索引擎”的网站，看看有哪些好的技巧，课余时间相互交流探讨吧！
中文搜索引擎指南网（搜网）
板书设计
第10课家乡百科网上搜
1、提炼关键词
2、搜索文字信息
3、保存文字信息。