教师职业技能大赛策划书
从师技能大赛策划书
从师技能大赛策划书标题：从师技能大赛策划书一、背景介绍在当今社会，技能的重要性愈发凸显。
无论是创业者、职场人士还是学生，在追求个人发展的过程中，都需要具备一定的实践技能和专业知识。
为了促进技能的传承与发展，我们策划了一场名为“从师技能大赛”的活动。
二、目标与意义1. 目标：通过搭建一个技能交流与竞赛平台，提升参赛者的实践能力与专业知识水平，并促进技能传承和交流。
2. 意义：a. 促进技能传承：激励老师与学生之间的相互交流与学习，实现技能的传承。
b. 提高专业素养：参赛者在比赛过程中将接触到前沿技术和知识，提升自身的专业素养。
c. 激发创新潜能：比赛将催生新想法和新技术的创新，推动技能的发展与进步。
d. 增加就业机会：优秀的参赛者将会得到行业内的认可与关注，增加就业机会。
三、活动内容与流程1. 报名阶段：a. 确定比赛名称、时间、地点和参赛规则等信息。
b. 在学校和社会媒体平台宣传比赛，鼓励广大学生和职业人士参赛。
c. 设立在线报名通道，收集报名者的个人信息和技能选择。
2. 预赛阶段：a. 定期举办预赛，选拔出优秀的参赛者晋级决赛。
b. 预赛形式可以包括理论测试、实践演示等。
3. 决赛阶段：a. 决赛将在一个较大规模的场地举行，吸引更多观众和媒体的关注。
b. 决赛包括实际操作和演示，评委将根据参赛者的技能展示和专业知识进行评分。
c. 定义奖项及奖励措施：例如技能冠军、技能亚军、技能季军等。
四、宣传与赞助1. 宣传渠道：a. 学校内部宣传：海报、校内广播、教务系统等。
b. 社会媒体宣传：微信公众号、微博、QQ群、论坛等。
2. 赞助合作：a. 合作伙伴：与相关行业的企业合作，获得赞助支持。
b. 赞助方式：提供奖品、提供奖金、提供场地等。
五、组织与推广1. 组织者：a. 主办方：学校、行业协会、校友会等。
b. 执行方：由学校的相关社团团队或专业机构承办。
2. 推广方式：a. 利用社交媒体进行宣传，鼓励学生自发分享活动信息。
教师技能大赛策划书模板
一、活动背景随着教育事业的不断发展，教师作为教育事业的中坚力量，其专业技能和教学水平的重要性日益凸显。
为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，特举办教师技能大赛。
本次大赛旨在为教师提供一个展示自我、提升技能的平台，激发教师的工作热情，推动教育教学质量的提升。
二、活动目标1. 提高教师的专业技能和教学水平。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学改革。
3. 增强教师的教学实践能力，提高教育教学质量。
4. 选拔优秀教师，树立教育教学典范。
三、活动主题“提升教师技能，共创优质教育”四、活动时间XX年XX月XX日至XX年XX月XX日五、活动地点XX学校（或XX教育机构）六、活动对象1. 参赛对象：全市各级各类学校在编在岗教师。
2. 观摩对象：全市各级各类学校教师、教育行政管理人员。
七、活动内容1. 初赛（线上比赛）：（1）参赛教师需提交教学设计、教学课件、教学视频等材料。
（2）评委根据提交的材料进行评审，评选出进入决赛的教师。
2. 决赛（现场比赛）：（1）参赛教师进行现场教学展示，包括说课、课堂教学、教学反思等环节。
（2）评委根据参赛教师的表现进行评分，评选出获奖教师。
八、评选标准1. 教学设计：教学目标明确，教学重难点突出，教学过程合理，教学方法灵活多样。
2. 教学课件：内容丰富，图文并茂，设计美观，易于操作。
3. 教学视频：教学过程完整，教学效果显著，教学风格独特。
4. 现场教学展示：教学目标明确，教学过程流畅，教学方法得当，师生互动良好，教学效果显著。
九、奖项设置1. 一等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
2. 二等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
3. 三等奖：若干名，颁发荣誉证书和奖金。
4. 优秀奖：若干名，颁发荣誉证书。
十、活动宣传1. 制作活动海报，张贴于全市各级各类学校及公共场所。
2. 利用微信公众号、微博等新媒体平台进行宣传。
3. 在教育电视台、广播电台等媒体进行报道。
4. 邀请相关领导、专家、教师代表参加活动，扩大活动影响力。
教师教育技能大赛策划书3篇
教师教育技能大赛策划书3篇篇一《教师教育技能大赛策划书》一、大赛背景随着教育事业的不断发展，教师的教育技能水平对于学生的成长和发展至关重要。
为了提升教师的教育教学能力，促进教师之间的交流与学习，特举办本次教师教育技能大赛。
二、大赛目的1. 提高教师的教育教学技能，增强教师的专业素养。
2. 为教师提供一个展示自我、交流经验的平台。
3. 发现和培养优秀教师，推动学校教育教学质量的提升。
三、大赛主题“匠心筑梦，教学相长”四、参赛对象全校在职教师五、大赛时间[具体时间]六、大赛地点[详细地点]七、大赛组织1. 主办单位：[学校名称]2. 承办单位：[相关部门名称]3. 成立大赛组委会：负责大赛的组织、协调、评审等工作。
八、大赛流程1. 报名阶段（[具体时间 1]）教师自愿报名，填写报名表格并提交相关材料。
报名截止后，对报名教师进行资格审核。
2. 培训阶段（[具体时间 2]）邀请专家进行教育教学理论和技能培训。
组织教师开展教学研讨和经验交流活动。
3. 初赛阶段（[具体时间 3]）教学演示：参赛教师进行现场教学演示，时间为[X]分钟。
评委根据教学设计方案和教学演示情况进行打分，选出一定比例的教师进入决赛。
4. 决赛阶段（[具体时间 4]）现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩。
评委根据教学反思和现场答辩情况进行打分，综合评选出一、二、三等奖和优秀奖。
5. 颁奖仪式（[具体时间 5]）举行颁奖仪式，表彰获奖教师。
邀请领导和嘉宾致辞。
九、大赛内容1. 教学设计：参赛教师根据给定的教学内容，设计合理的教学目标、教学方法、教学过程和教学评价等。
2. 教学演示：参赛教师进行现场教学演示，展示自己的教学风采和教学技能。
教学演示要求教学内容科学、准确，教学方法灵活多样，教学过程流畅，教学效果良好。
4. 现场答辩：评委针对教学演示和教学反思情况进行提问，参赛教师进行答辩，展示自己的教育教学理念和专业素养。
教师技能竞赛活动方案
教师技能竞赛活动方案一、活动背景教师技能竞赛是一项旨在提升教师教学能力和专业素养的活动。
通过竞赛，教师们可以相互交流经验、分享教学方法，进而提升自身的教学水平。
本文将从活动目的、参赛对象和方式、竞赛内容、评分标准等方面展开阐述教师技能竞赛活动方案。
二、活动目的1.提升教师教学能力。
通过竞赛，鼓励教师们利用创新的教学方法和手段，提高教学质量，培养学生的创新思维和动手能力。
2.促进教师专业发展。
竞赛为教师们提供了一个展示和交流教学经验的平台，激发他们的学习热情与动力，推动个人教育教学能力的提升。
3.建立良好的教师交流合作机制。
通过参与竞赛，教师们可以与其他优秀教师开展深入交流，相互学习借鉴，促进教师团队的优化与发展。
三、参赛对象和方式1.参赛对象为全校所有教职工，包括教学班主任、教研组长和年级组长等。
鼓励教师们积极参与，充分发挥各自的专业特长和擅长领域。
2.竞赛方式包括线上提交和线下答辩两个环节。
线上提交教师们自编的教案、课堂教学录像等教学材料，由专家评委进行初步筛选；通过初选的教师进入线下答辩环节，进行教学演示和讲解。
四、竞赛内容1.教学设计。
要求教师们根据学科特点和教学目标，设计一节具有创新性和实效性的教学课堂，并提交相关教案和课件。
2.教学实施。
要求教师们通过课堂录像等形式，展示教学实施和教学效果，并配有详细的教学反思和评价。
3.教学评价。
要求教师们结合学生的实际表现，提供学生综合评价的方法和手段。
五、评分标准1.教学设计：是否符合学科特点和教学目标，创新性和实效性的程度。
2.教学实施：教师的教学方法和手段是否得当，是否能够有效地引导学生学习。
3.教学效果：学生的学习反应和效果是否良好，是否能达到预期的教学目标。
4.教学反思和评价：教师对自己教学过程的反思和评价是否深入且具有建设性。
六、竞赛筹备1.组织团队。
成立竞赛组织团队，负责活动的策划、组织和执行。
2.制定细则。
明确竞赛的参与条件、流程和评分标准等相关考核要素，对参赛教师进行说明。
教师职业技能大赛策划
教师技能大赛策划书一、活动目的：如今高速、高质、高效发展的社会已越来越离不开高素质的人才。
为求在职场的竞争中拥有足够的自信，为求在实践竞争占有充足的优势。
为求在创新的社会中永远做前进的精英。
那么培养自己就应从现在做起。
为展示我校风采，为培养优秀的教师人才为目的，更为满足同学们对实践磨练的需要，我校学纪部将策划举办“教师技能大赛”二、活动流程：此次比赛将分为初赛和决赛两赛。
1初赛：由各班优秀选手进行比赛，初赛分为精品课程教学。
2决赛：由初赛选出4名选手进入决赛。
决赛为授课风采展示。
安排同学现场听课。
三、活动安排：一、初赛：大赛分为两个阶段：㈠、精品课程（本环节时间为10——15分钟）基本要求：1熟练程度：基本脱稿。
2自我介绍：简洁大方，口齿清楚，形式新颖3说课：要说清楚教什么（教学重点、难点）、怎么教、（尽量体现新的教学理念）、为什么这样教（教学原理）、以及学生怎么学；4、基本技能要求：能够熟练使用powerpoint的基本操作。
课件设计创新者可酌情加分。
5、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满，具有亲和力和感染力；B.普通话标准，吐字清晰，语速恰当，亲切自然（20%）C.教学策略与方法及教学设计（25%）D.备课内容思想健康，积极向上（10%）E.课堂整体效果（15%）F.精神饱满，衣着得体（5%）主要内容：授课风采大赛基本要求：本环节时间为10--15分钟。
决赛将分为：自我介绍；授课风采展示；评委点评三个阶段（其中评委点评所需时间不包括在选手限定时间之内）。
具体安排如下：1、选手提前以抽签的形式决定出场顺序，现场同学入座后，评委老师准备就绪，由主持人介绍评委老师，并简单介绍参赛选手，即可宣布比赛正式开始。
2、前三名选手表演完毕之后由报分员将各评委老师对前两位选手的评分报出，由计分员计算分数。
由主持人公布成绩，以后每3名选手授课完毕由报分员报出前3位选手的得分，主持人公布最终选手的得分情况。
教师职业技能大赛实施方案
附件：
——学院第一届“立才杯”
教师职业技能大赛实施方案
为提升教师职业技能和教学水平，学院定于2012年11-12月开展第一届“立才杯”教师职业技能大赛。
一、大赛宗旨
举办本次大赛的宗旨是“突出职教特点，展示职业技能，促进队伍建设”。
通过竞赛，搭建学院教师竞技交流、展示风采、共同提升业务水平的平台，引导广大教师加强职业技能训练，提升教学能力，进一步促进学院教育教学改革，全面提升学院教育教学水平。
二、组织机构
（一）领导机构：大赛组委会
（二）大赛秘书处
设在教务处，作为大赛的组织协调部门。
三、大赛内容
本次大赛分为职业核心技能和教学一般技能两个比赛类别，具体
四、大赛安排
（一）11月16日前，完成并公布各分项目比赛方案。
（二）各赛项时间安排：
11月20-30日，举行教师授课比赛；
12月5日前，课件制作比赛、书法比赛收稿截止，12月10日前完成评审；
12月11日前，完成职业核心技能比赛。
（三）12月11日，完成各赛项的赛程，比赛结果报竞赛秘书处汇总。
（四）拟于12月12日，举行本届教师技能大赛颁奖典礼。
六、相关要求
1、各项赛事由各负责部门组织开展，并按照各比赛项目的具体方案执行。
2、各系部应做好宣传动员，组织教师积极参与。
3、各赛项的评委由大赛组委会统筹安排。
4、各赛事的新闻采集工作由各负责部门完成，最后由大赛秘书处进行新闻汇总和发布。
2024年未来教师职业技能大赛活动策划书
2024年未来教师职业技能大赛活动策划书活动名称：2023年未来教师职业技能大赛一、活动背景教师是培养未来的希望的重要角色，他们的专业能力和教学水平直接影响到学生成长和发展。
为了提高教师的职业技能水平，促进教师之间的交流与合作，激发教师工作的热情和积极性，特举办2023年未来教师职业技能大赛。
二、活动目标1. 提高教师的教学技能和教育理念，推动教育教学改革；2. 提升教师职业发展的竞争力，培养优秀的教育人才；3. 促进教师之间的交流与合作，搭建教育界的交流平台。
三、活动内容1. 选拔赛：a. 分为学科教学和教育工程两大类别进行，报名参赛教师需选择其中一类进行参赛；b. 学科教学类别包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治等学科；c. 教育工程类别包括教育技术、教育心理学、教育管理等领域；d. 选拔赛采取线上笔试和线下面试相结合的方式进行，选拔出各类别的优秀选手。
2. 复赛：a. 复赛为集中面试，由评委对选拔赛中脱颖而出的选手进行深入了解和考察；b. 复赛内容包括教学设计、教学实践、教育思考等方面；c. 复赛评委将根据选手的表现和答辩情况，选出进入决赛的选手。
3. 决赛：a. 决赛为集中展示和答辩阶段；b. 决赛选手将进行教学展示，展示自己的教学特色和创新理念；c. 评委将根据教学展示和答辩情况，评定获奖名次。
四、活动流程1. 报名阶段：a. 在特定媒体和渠道上发布活动通知，征集参赛教师；b. 参赛教师通过填写报名表格并提交相应材料进行报名；c. 审核报名材料，确定参赛教师名单。
2. 选拔赛阶段：a. 向参赛教师发送考试链接，指定考试时间和要求；b. 在考试结束后，根据考试成绩确定进入复赛的选手名单。
3. 复赛阶段：a. 协调安排复赛的时间、地点和评委等相关工作；b. 参赛教师进行教学展示和答辩，评委进行评分和点评；c. 根据评委评分决定进入决赛的选手名单。
4. 决赛阶段：a. 组织决赛场地和设备，筹备决赛所需物资；b. 参赛教师进行教学展示和答辩，评委进行最终的评定和点评；c. 颁发获奖证书和奖金，公布获奖名单。
教师技能大赛策划书
教师技能大赛策划书尊敬的评委们：大家好！今天我很荣幸来向大家介绍我们学校即将举办的“教师技能大赛”。
本次大赛旨在发掘和表彰具有教育教学实践经验、技能过硬的优秀教师，激发广大教师积极性，提高教师教学质量，进一步促进学校教育教学质量的提高和健康发展。
一、大赛目的1.1 培养教师的教学技能，提高培训质量通过本次大赛，增强教师的培训意识，鼓励教师积极参与培训，提升教师的教学水平，确保学生能够获得更好的教育和成长。
1.2 倡导教师互相学习，共同提高通过本次竞赛的形式，鼓励广大教师之间进行互相学习、交流和探讨，共同提高，充分发挥各自的优势和特长。
1.3 推进教育教学改革，促进教学质量的提高通过本次大赛，将优秀教学成果和教育教学思路进行展示和宣传，以此推进教育教学改革，促进教学质量的不断提升。
二、大赛内容2.1 教师授课比赛比赛分为小学组、初中组和高中组，各组选手时间为40分钟，内容为语文、数学、英语、科学、历史、地理中任意一个科目的一节课，评委评分标准将从设计方案、授课流程、教学技巧、师生互动、情景创设、教学反思等方面对参赛选手进行评分。
2.2 教学设计大赛比赛分为小学组、初中组和高中组，参赛选手需提交一份教育教学设计方案，方案中需包含教学目标、教学方法、教学过程、评估方法、教学反思等内容，并根据评委的要求进行现场答辩。
三、大赛时间本次大赛将于2021年7月10日上午举行，比赛地点为学校教学楼，学校将在比赛前1周通知所有参赛选手参赛的具体时间。
四、奖项设置4.1 授课比赛获胜者奖项设置小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
4.2 教学设计大赛获胜者奖项设置小学组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
初中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
高中组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
五、大赛组织机构本次大赛的组织机构由学校教学处具体负责，校领导任命特定负责人具体负责大赛的组织和开展工作。
教师技能大赛活动方案
教师技能大赛活动方案一、活动背景近年来，学校教师队伍的专业水平和教学质量对学生的发展起着至关重要的作用。
为了促进教师间的交流合作，提升教师的专业技能和敬业精神，我校决定举办一场教师技能大赛活动。
该活动旨在通过竞赛的形式，激发教师们的学习热情，提升他们的教学能力和教学质量，培养一支高水平、专业化的教师队伍。
二、活动目标1.提高教师的专业技能和教学能力；2.促进教师之间的交流和合作；3.培养教师的创新意识和敬业精神；4.增强学校教师队伍的整体实力。
三、活动内容3.1 竞赛项目选择根据教师的工作内容和需要提升的技能，选择与教师工作密切相关的竞赛项目。
推荐的竞赛项目包括但不限于：•课堂教学设计与展示•学科教学工具应用•教育新技术创新与应用•教育科研成果展示与分享•教育心理学知识测试与应用3.2 活动形式采取分组竞赛的形式，每个组别参赛教师由1-4人组成。
竞赛分为初赛和决赛两个阶段。
•初赛：每个组别的参赛教师进行现场展示和答辩，由评委进行评分评议。
•决赛：初赛中脱颖而出的参赛选手进行更深入的展示和答辩，争夺冠军。
3.3 评分标准评分标准主要包括以下几个方面：•教学内容设计的合理性和创新性•教学流程的安排和组织能力•教学方法的灵活运用•教学资源的丰富和利用效果•学生参与度和互动效果四、活动安排4.1 活动时间活动时间预计为1个月，具体安排如下：•报名阶段：根据学校通知进行报名，报名时间为3天；•初赛阶段：所有参赛选手进行初赛展示，时间为2天；•决赛阶段：初赛脱颖而出的选手参加决赛，时间为1天；•颁奖典礼：对决赛中获奖的选手进行表彰和奖励，时间为半天。
4.2 活动流程活动流程如下：1.报名阶段–参赛教师报名；–整理参赛材料。
2.初赛阶段–参赛选手进行现场展示和答辩；–评委评分评议。
3.决赛阶段–决赛选手进行深入展示和答辩；–评委评分评议；–选出冠军、亚军和季军。
4.颁奖典礼–对获奖选手进行表彰和奖励；–结束活动。
师范生教师技能大赛策划书范文
尊敬的评委老师、各位来宾：大家好！今天我很荣幸能够为大家呈现师范生教师技能大赛的策划书。
随着教育改革的深入推进，教育人才的培养成为了社会各界关注的焦点。
而师范生作为未来的教师，如何提高自身的教学技能、培养教学能力、塑造教育情怀，越来越成为师范生面临的重要问题。
我们决定通过举办师范生教师技能大赛，为师范生提供一个展示自我的平台，提升他们的教学技能和教育素养，推进师范生的教育实践。
一、大赛的背景1、师范生面临的问题师范生作为教育人才的基础，其素质和能力直接决定着我们未来的教育水平。
但是，现在的师范生面临着诸多问题，其中最为突出的问题便是教育实践能力不足、教学技能薄弱和教育情怀缺乏等问题。
2、大赛的意义师范生教师技能大赛是一项不仅可以检验师范生实践经验，提高教育素养，还可以激发师范生的创新能力，塑造具有思想品质的教育人才。
同时，大赛将为学生提供更多的教育实践机会，加深和优化师范生的实践教学，使学生在更大范围的教学实践中逐渐懂得实践操作，促使师范生更快从学识型转化为业务型。
二、大赛内容和形式1、比赛内容（1）教育教学设计：要求师范生自主设计一节教学课程，重点考察师范生能否站在学生的角度充分发掘教学主题、课程目标和教学内容。
（2）示范教学演示：通过统一的题目，每个班级现场选出2名代表，进行10分钟的教学演示，选手不得现场准备PPT等教具，展现自己的教学能力和教育情怀。
（3）教学风采展示和辩论：通过教学风采展示和辩论环节，全面展示师范生的教学能力、教育情怀、语言表达等综合素质。
2、比赛形式大赛采取分省组、集体赛、个人赛相结合的方式，分为初赛和决赛两个阶段。
旨在捕捉学生的教育情怀和教学能力，展示学生的实际授课和教学能力，提高教育教学的实践操作。
三、大赛的组织1、大赛的时间和地点初赛时间：2024年6月份决赛时间：2024年7月份比赛场地：校内设立比赛场地2、大赛的评委组成大赛评委由来自各大高校在教育领域具有影响力、拥有丰富教育教学经验的教授和专家组成。
教师职业技能大赛活动方案(优选.)
师范学院教师职业技能大赛活动方案一、活动目的为了培养我院师范学生的教师职业技能，丰富学生们的业余文化生活，进一步引导广大青年学生形成自觉学习、努力拼搏、勇于创新、勤于锻炼的优秀品质，近而全面提高我院学生的全面素质和综合能力，师范学院团委拟定在6月举办大型“教师职业能力大赛”，希望此次活动的开展可以为校团委举办的学生素质联赛添上浓墨重彩的一笔。
二、活动名称师范学院教师职业技能大赛三、活动主题推进学生素质现代化，树立师范学院新形象四、活动时间2007年6月6日五、活动地点西院礼堂六、参赛方式以集体参赛为主，以班级、组合、年级、社团为单位参加比赛，要求人员在2人以上。
七、比赛流程1、比赛的宣传阶段（4月10日----4月30日）由院团委员宣传部制作宣传海报、板报并张贴在教学楼内，从而扩大此次活动的宣传力度，从而让更多的学生加入到比赛中。
2、节目预选阶段（5月10日——5月20日）有部分师范学院教师和团委文体部和文艺不组成参评小组，对班级、社团推选的节目进行选拔，最后确定进入比赛的节目。
3、节目彩排阶段（5月20日----6月5日）选拔上来的节目进行练习，最后到礼堂进行最后彩排。
八、评分标准参加比赛的节目要求内容新颖，最能反映师范学院学生的才艺和综合的职业技能，语言类节目要能反映时代主题，能体现师范学院学生职业技能特点的要适当给予加分。
九、奖项设置一等奖一名二等奖两名三等奖三名其他奖项若干十、承办单位铁岭联通公司共青团铁岭师范高等专科学校师范学院团委师范学院团委2007、4、21最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。
教学技能比赛活动方案
教学技能比赛活动方案Title: Teaching Skills Competition Event Plan活动背景：随着教育行业不断发展，教师的教学技能成为关键因素。
为了提高教师的教学水平，激发创新教学方法，我们计划举办一场教学技能比赛活动。
通过此次活动，将促进教师们相互学习、交流，提升整个教育团队的教学质量。
活动背景（中文）：在教育行业迅猛发展的今天，教师的教学能力显得尤为重要。
为了提升教师的教学水平，激发创新教学方法，我们决定举办一场教学技能比赛活动。
此次活动将有助于教师们相互借鉴、交流，从而提高整个教育团队的教学质量。
活动目标：1.提升教师的教学技能和教学水平。
2.激发教师创新教学方法的热情。
3.增进教师之间的交流与合作。
4.选拔出具有优秀教学能力的教师，为其他教师树立榜样。
活动目标（中文）：1.提高教师的教学技能和教学水平。
2.激发教师创新教学方法的热情。
3.增进教师之间的交流与合作。
4.选拔出具备优秀教学能力的教师，为其他教师树立榜样。
活动内容：1.比赛形式：教学演示、教学设计、教学论文等。
2.比赛分组：幼儿组、小学组、初中组、高中组。
3.评选方式：专家评审、观众投票、同行评分相结合。
4.奖励措施：一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。
活动内容（中文）：1.比赛形式：教学演示、教学设计、教学论文等。
2.比赛分组：幼儿组、小学组、初中组、高中组。
3.评选方式：专家评审、观众投票、同行评分相结合。
4.奖励措施：设立一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。
活动流程：1.宣传阶段：通过校园网站、公告栏等渠道宣传活动。
2.报名阶段：教师自愿报名，填写参赛表格。
3.准备阶段：参赛教师准备教学演示、教学设计等材料。
4.比赛阶段：分组进行比赛，评选出各组一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。
5.总结阶段：对获奖教师进行表彰，组织教师交流活动经验。
活动流程（中文）：1.宣传阶段：通过校园网站、公告栏等途径进行活动宣传。
教师技能大赛策划书3篇
教师技能大赛策划书3篇1.活动目的:为全面深刻地阐释我校师范院校的人文特色，在更好地服务于这一目标的同时达到培养我校学生从教技能，并全面提高其专业技能和综合素质的目的，以适应社会发展需要，现举办第七届教师技能大赛。
2.活动意义:大学生综合素质大赛以切实提高大学生的自身素质为出发点，针对大学生自身的实际状况开展相应活动。
教师技能大赛针对我院大多数同学的实际情况结合专业特点，对同学们的能力进行进一步的训练，以切实促进同学们各项素质的全面提高。
综合素质大赛是由数学教育系主办，旨在提高全系学生综合素质而搭建的平台。
教师技能大赛是其中之一，为了提高全系学生的教师综合素质，包括说课技能、讲课技能、教案组织、情景应答与处理问题等教师技能，特举办此项教师技能大赛。
3.活动对象:数学教育系全体学生。
4.主办单位:信息技术学院数学教育系。
5.活动时间:20XX年04月。
一.初赛阶段:1.比赛形式:以班级为单位自主独立进行，各班初赛比赛具体形式由学生会学习部确定，要求每位同学都能积极主动参与。
2.比赛内容:每位选手准备5-10分钟的比赛内容。
所讲内容为:中学数学。
3.评委组成:数学教育系学生会全体部长4.评分细则:详细评分细则见附件一。
5.奖项设置:各班依据评分细则选取三名优秀选手参加由学院举办的决赛。
二.决赛阶段:决赛形式:决赛分6个环节进行，内容包括:一路走来、教案评比、说课风采、魅力课堂、情景模拟、智力答辩。
决赛内容:由学生会收取大一、二、大三决赛入围名单信息表。
大赛系级组委会会将通过海报及校内外相关媒体对本次比赛进行全方位宣传。
比赛形式:讲课时长12分钟，依旧保持板书教学方式，同时增加演讲环节。
评审阶段:1、评分标准:评分标准详见附件二。
2、评委点评:评委老师首先对每位选手的综合表现进行点评，以提高选手的教师技能和素养，并对实习与从教过程中大家应注意的问题进行简要的说明，以实现此次活动的目的与价值。
其次，评委对此次活动进行全面的总结与评价，为今后此类活动的召开做铺垫。
教师技能大赛策划书
预算编制与来源
要点一
预算编制
根据大赛规模、物资需求、场地租赁等因素，合理编制大 赛预算。
要点二
资金来源
通过学校拨款、赞助商赞助等方式筹集资金，确保大赛的 顺利举办。
预算分配与使用计划
比赛用品费用
用于购买试卷、答题卡等比赛 用品，保障比赛的顺利进行。
评审费用
用于支付评审专家的评审费用 ，确保评审工作的专业性和公 正性。
工作进度与时间表
前期筹备阶段
确定大赛的整体方案、规则和流程，完成 组织机构设置和人员配备等工作。时间： X个月。
总结和表彰阶段
对大赛进行总结和评估，对获奖教师进行 表彰和奖励。时间：X个月。
报名和资格审核阶段
发布大赛通知和报名指南，接受教师报名 ，审核报名资格。时间：X个月。
评审和成绩公布阶段
组织专家进行评审，公布比赛成绩和获奖 名单。时间：X个月。
保险条款明确
与保险公司明确保险条款和赔偿范围，确保在需要索赔时能够顺利 进行。
索赔流程告知
向参赛人员和观众告知索赔流程和注意事项，协助他们在遭受损失 时及时申请索赔，保障其合法权益。
07
CATALOGUE
效果评估与总结展望
效果评估方法与标准
效果评估方法：
问卷调查：通过向参赛教师、观摩教师和相关 人员发放问卷，收集他们对活动的评价和建议 。
大赛目的与意义
目的 • 展示教师的专业技能和教学水平
• 促进教师之间的交流和合作
大赛目的与意义
• 提升整体教育质量 意义
• 激发教师的工作热情和创新精神
大赛目的与意义
• 推动教育教学的改革与发展 • 发现并培养一批教学骨干和学科带头人
大赛时间与地点
教师岗位技能比赛实施方案
教师岗位技能比赛实施方案一、背景介绍教师是培养未来的栋梁，其教学水平和专业技能的提升对学生的成长至关重要。
为了促进教师技能的提高，激发教师的教学热情和创新能力，我们计划举办一场教师岗位技能比赛。
二、比赛目的1. 激励教师提高教学水平，促进教学能力的全面提升。
2. 增强教师的专业技能，推动学校教学质量的提高。
3. 拓展教师的教学思路，促进教学方法的创新。
三、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学手段等。
2. 教学展示：参赛教师需进行一堂实际教学展示，展示内容需符合教学设计方案。
3. 教学反思：参赛教师需对自己的教学展示进行反思，总结经验，找出不足之处并提出改进措施。
四、比赛流程1. 报名阶段：教师自愿报名参加比赛，提交报名表和教学设计方案。
2. 初赛阶段：初赛采取评审和教学展示相结合的方式，评选出入围教师。
3. 决赛阶段：入围教师进行再次教学展示，并进行现场答辩和评审。
4. 颁奖阶段：评选出一、二、三等奖，并对优秀教师进行表彰。
五、比赛评分标准1. 教学设计方案的完整性和合理性。
2. 教学展示的教学方法和手段的灵活运用。
3. 教学反思的深度和对教学的改进意识。
4. 教师的教学表现和教学效果。
六、比赛奖励1. 一等奖：奖金10000元，荣誉证书。
2. 二等奖：奖金5000元，荣誉证书。
3. 三等奖：奖金3000元，荣誉证书。
4. 优秀奖：荣誉证书。
七、比赛注意事项1. 参赛教师需严格按照比赛流程和规定进行操作，不得弄虚作假。
2. 参赛教师需严格遵守比赛纪律，不得有舞弊行为。
3. 参赛教师需尊重评审老师的评价，接受评审结果。
八、比赛总结通过本次比赛，希望能够激发教师的教学热情，促进教师的专业技能提升，进一步推动学校教学质量的提高。
同时，也希望能够为教师提供一个展示自己教学水平和交流教学经验的平台，促进教师之间的共同成长和学习。
以上就是教师岗位技能比赛的实施方案，希望各位教师积极参与，共同努力，共同进步。
第五届教师职业技能大赛活动策划书
第五届教师职业技能大赛活动策划书第一篇：第五届教师职业技能大赛活动策划书第五届教师职业技能大赛策划书活动主旨由于我校为师范类院校，为使我校学生更好的对教师这一职业的了解，我们部将为我校大学生提供一次当老师面试的机会，包括模拟课堂、现场授课等环节。
主要为选手提供一次锻炼自己的机会，给我校教师爱好的学生提供一次提前准备的机会，更好的培养我校学生对教师这以职业的爱好，增加学生对教师这以职业的了解。
活动目的、给热爱教师这以职业的在校大学生提供一次当老师的机会；2、增加校园文化的多样性和丰富大学生课余生活；3、为选手提供一个充分展现自我的平台；4、让学生充分理解当老师的感受活动流程一、海选1、活动时间：2010年11月24号（星期三）下午3;002、活动地点：新阶5023、活动内容：模拟授课：选手自命主题，以上台授课的方式进行比赛。
题材不限，此次比赛只此一个环节（限时4分钟）二、复选1、复选时间及地点时间：2010年11月27号下午2：30地点:新阶5022、复选流程（包括两个环节）第一环节：模拟授课选手按次序依次上场并进行简单明了的自我介绍，授课内容自命主题，题材不限；（要求：使用普通话，口齿伶俐，吐字清晰）（限时4分钟）第二环节：职业解答选手在事先准备好的题目中任意抽取一个题目交由主持人，主持人读题后，选手有30秒思考时间，1分30秒作答。
（限时2分钟）三、决赛（分三个环节对选手进行考察）1、决赛宗旨培养兴趣爱好，展示自我风采2、决赛时间及地点时间：2010年11月28日下午2:30地点：新阶5023、决赛流程第一环节:精彩课堂选手进行简单的自我介绍，紧接着进行讲课，题材不限（要求:穿着大方得体，口齿伶俐、使用普通话。
限时4分钟）第二环节：模拟课堂实例诊断本环节开始前，有相关演员演一个话剧，话剧结束后，由选手抽题，主持人念问题，选手对号入座，根据选中学生学号，对实例中的该学生进行开导与教育（限时4分钟）第三环节：赛场回眸再接再厉选手依次上台对自己在比赛中的表现或感想尽心简单总结（每位选手限时1分钟）四、大赛奖项设置一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名。
教师技能大赛活动方案
教师技能大赛活动方案1. 活动背景和目的教师技能大赛是为了提升教师的教学技能和专业素养，加强教师之间的交流与合作而举办的一项重要活动。
本次活动旨在激发教师的创新能力和教育教学的热情，推动教师专业发展和优质教育的实施。
2. 活动时间和地点•活动时间：XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日•活动地点：XXX学校/会议中心3. 活动内容和形式3.1 比赛方式本次教师技能大赛采用以下形式进行：•小组赛：参赛教师根据抽签结果分为若干小组进行比赛，每组由2-3位教师组成。
采取竞赛方式，根据评委打分决定小组前三名晋级。
•半决赛：晋级的小组组成新的小组进行比赛，采取辩论式形式进行，由现场观众和评委评分，根据得分最高者晋级决赛。
•决赛：决出教师技能大赛的优胜者。
3.2 比赛内容本次教师技能大赛的比赛内容主要包括以下几个方面：•教学设计：参赛教师需准备一份教案，并结合现场模拟授课进行教学演示。
评委将根据教学设计的合理性、教学方法的巧妙运用等方面进行评分。
•课堂管理：参赛教师需展示自己在课堂管理方面的能力，包括学生行为管理、课堂秩序维护等。
评委将根据教师应对突发情况的能力、课堂管理技巧等方面进行评分。
•教学创新：参赛教师需展示自己在教学创新方面的能力，包括教学方法创新、教材改编等。
评委将根据教师创新思维、创新实践等方面进行评分。
3.3 宣传展示为了让更多人了解和参与教师技能大赛活动，我们将开展相关的宣传展示活动，包括：•宣传海报：制作宣传海报并张贴在学校的醒目位置，吸引教师报名参赛。
•宣传媒体：通过学校官方网站、微信公众号等渠道发布活动信息，并邀请媒体进行报道。
•参赛展示：在比赛期间，将设置专门展示区域展示参赛教师的教学设计和创新成果。
4. 参赛资格和奖励4.1 参赛资格本次教师技能大赛的参赛资格条件如下：•参赛者必须为本校在职教师，包括幼儿园、小学、中学等各个学段的教师。
•参赛者需填写报名表，并提交相关材料进行资格审核。
师范生从师技能大赛策划书 (2)3篇
师范生从师技能大赛策划书 (2)师范生从师技能大赛策划书 (2)精选3篇（一）[Title of the Event: 师范生从师技能大赛][Date: (specific date)][Venue: (specific venue)][Overview]师范生从师技能大赛旨在提高师范生们的教学技能和专业素养，培养他们成为优秀的教育工作者。
本次大赛将以竞赛的形式，通过展示和评比师范生们的教育才能，促进交流和学习，激发他们的学习热情，提高教学能力。
[Objectives]1. 提高师范生们的教学技能和专业素养。
2. 促进师范生们之间的交流和学习。
3. 激发师范生们的学习热情，培养他们对教育事业的热爱和责任感。
4. 推动教育教学的创新与发展。
[Target Participants]- 所有在读的师范生- 参赛学生需具备一定的教学理论知识和实践经验[Competition Categories]1. 课堂教学竞赛：参赛选手需准备并展示一堂精彩的教学课程，评委会根据教学方法、课堂管理、教学内容等方面进行评分。
2. 教育技能比赛：参赛选手将在限定时间内完成教育技能测试，包括口语表达、教育心理测验等。
3. 创新教育设计竞赛：参赛选手需提交一份教育创新设计方案，评委会将根据方案的创意、可行性和实施效果进行评分。
[Competition Rules]1. 参赛选手需提前报名，每个学校限报名一定数量的学生。
2. 参赛选手需遵守比赛规则和纪律，否则将被取消参赛资格。
3. 每个比赛项目设立专业教师评委会，评委会成员由相关学校教育专家组成。
4. 比赛中，评委们将根据严格的评分标准对选手进行评分和打分。
5. 比赛结果将在比赛结束后公布，并颁发奖项给获奖选手和团队。
[Awards]1. 一等奖：奖金金额 + 荣誉证书2. 二等奖：奖金金额 + 荣誉证书3. 三等奖：奖金金额 + 荣誉证书4. 优秀奖：荣誉证书[Marketing and Promotion]- 面向所有师范生学校进行宣传，包括校内广告、线上线下宣传活动等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
淮北师范大学
数学科学学院十八届“教师职业技能大赛”
策
划
书
目录
一、活动主题： ............................... 错误！未定义书签。
二、主办单位： ............................... 错误！未定义书签。
三、承办单位： ............................... 错误！未定义书签。
四、活动背景： ............................... 错误！未定义书签。
五、活动时间地点： ....................... 错误！未定义书签。
六、前期宣传： ............................... 错误！未定义书签。
七、前期准备： ............................... 错误！未定义书签。
八、活动流程： ............................... 错误！未定义书签。
九、奖项设置： ............................... 错误！未定义书签。
十、活动后期： ............................... 错误！未定义书签。
十一、注意事项： ........................... 错误！未定义书签。
一、活动主题：
展今日风采，成明日之师”
二、主办单位：
淮北师范大学数学科学院学生会
三、承办单位：
数学科学院学生会素质教育部
四、活动背景：
当我们成为大学生的那一刻起，我们的学习生活方式发生了巨大的改变，我们不再成天埋头苦读于沉闷的教室，大学里面的各种校学生会，院学生会成为我们最基本的组成单位。
因此，丰富我们的大学生活，营造互相帮助，团结友爱，学习氛围浓厚的学生会氛围对我校学风的完善，文化的深化显得尤为重要！
通过本次活动的开展，希望同学们能在准备中增进彼此的了解，深化彼此之间的友谊，达到进一步融洽学校氛围的目的。
同时，由于各学院在其专业方面的特殊优势，可以使同学们在比赛的过程中一方面展示自己的才华，另一方面可以进行学习上的切磋，起到相互激励的作用，达到共同进步的目的。
再者，在呼应淮师大博学慎思，励志敦行的校训的同时，可以体现我们淮师大学子思维踊跃的特点。
五、活动时间地点：
初赛：10月18日（周六）下午2点东阶102
决赛：10月19日（周日）下午6点东阶201
六、前期宣传：
1.短信和打电话的方式通知各班班长代为转告各班学生
2.宣传:在赛前1-2周,借助微博.微信等媒体,借助网络的力量将
技能大赛大概内容面对我院全体学生进行大幅度推广
3.宣传:在全校各宣传栏内张贴大型海报 (10月13日开始张贴海
报)
4.活动场地及邀请主持人和礼仪小姐
5.人若部门内有意者可自行主持，要求一男一女，向院里借礼仪
小姐。
6.评委老师，确定评分标准，安排相关工作人员，明确各自职责
7.现场的布置：在黑板上写美术字，悬挂条幅、彩带，张贴海报，
准备话筒和音箱，安排好评委席，观众席、参赛选手及主持人的位置，准备好评委用的纸，笔，矿泉水
七、前期准备：
（1）确定好活动时间
（2）10月13日请宣传部帮助做海报、展板、x月x日xxx在校园内张贴和展出，
（3）10月14日在全校为本活动宣传，邀请同学们参与及观看（4）10月10日借教室
（5）10月13日联系嘉宾，邀请他们出席本活动
（6）10月18日1时布场、维持秩序、迎接同学有序入场、带领参赛者签到并入场
八、活动流程：
初赛：模拟课堂（5-8分钟）基本脱稿、自我介绍、自己备课讲课
决赛：选手以抽签方式抽取题目来解答讲解(8-15分钟) （一）初赛：模拟课堂（8-15分钟）基本要求：
1、熟练程度：基本脱稿
2、自我介绍：简介大方、口齿清楚、形式新颖
3、讲课内容：清楚教学重点、难点；展现新的教学理念、教
学原理；以及学生如何学习
4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满、具
有亲和力和感染力
5、题材形式：形式新颖，与内容结合恰当
6、语言表达：使用普通话，口齿清晰、准确流畅评分标准：（二）决赛：第一环节：模拟课堂（6-7分钟）基本要求：
1、熟练程度：基本脱稿
2、自我介绍：简介大方、口齿清楚、形式新颖
3、讲课内容：清楚教学重点、难点；展现新的教学理念、教学
原理；以及学生如何学习
4、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满、具有亲和力和感染力
5、题材形式：形式新颖，与内容结合恰当
6、语言表达：使用普通话，口齿清晰、准确流畅评分标准：
7、仪表形象：服饰自然得体、举止从容大方、精神饱满、具
有亲和力和感染力
8、普通话、板书：口齿清晰、准确流畅、板书认真
9、思路清晰：形式新颖，与内容结合恰当
10、教学效果：清楚教学重点、难点；展现新的教学理念、教
学原理；以及学生如何学习
九、奖项设置
十．活动后期：
工作人员在比赛后清理场地，查看桌椅有无减少破损。
做好后期宣传，向大家展示此次教师职业技能大赛的过程及结果。
同时工作人员也要及时总结此次活动得以顺利进行的成功之处，也要反思自己的不足之处，以此来积累经验，为下一次的活动打好基础。
十一、注意事项
（1）参赛者应听从工作人员安排。
（2）工作人员维持会场秩序，注意人身安全。
（3）妥善处理活动后期工作，爱惜学生会和学校的物品，不能有任何损坏。
（4）做好活动总结以便更好开展下一届活动。
团总支
数学科学学院学生会
素质教育部 2014年10月10日。