关于减轻学生过重课业负担的管理规定
小学减轻学生课业负担过重十项规定（5篇）
小学减轻学生课业负担过重十项规定为减轻学生过重的课业负担，不断提高教育质量，根据我校的实际情况作如下规定：1、每个教师必须充分认识加重学生课业负担的严重危害性，查清造成课业负担过重的原因。
为搞好教改，提高质量扫清道路。
2、严格执行“三表”，即课程表、作息时间表、课外活动安排表，做到不随意调课，不随意更改作息时间，不挤掉课外活动时间。
3、按教学计划办事，不加快教学进度，不提前结束新课，严格控制考试次数，除规定的期末考试外，其余的双单元练习一般均坚持少而精，在一课内结束，并作为平时成绩，反对以考代教。
4、严守“八认真”工作规范。
努力做到：课前“三落实”即教学方案落实，教具落实，作业练习落实；上课“三个性”即教师讲授有效性，学生练习层次性，教学效果反馈性；课后“四个心”即精心布置家庭作业，热心辅导差生，匠心批改作业，精心写教后体会。
5、全班补差不能有，个别辅导不能无。
中午休息时间不能搞全班统一的作业，放学后不搞全班统一补差，但可以留____%左右的差生进行辅导。
6、继续搞好兴趣小组活动，学校的计算机、自然、书法、美术、体育、文艺等兴趣小组要做到时间保证，内容落实，参加人数足，兴趣浓，记载全。
7、抓好学生的课外活动，有组织、有纪律，保证活动时间、质量。
发动学生人人带好五具，活动时人手至少一样。
课间十分钟保证学生走出教室，参加轻松愉快的活动。
8、课堂作业____%以上要在课内完成，每节课要安排好5—____分钟作业时间。
9、课外作业按国家规定办，努力达到标准。
一年级不留书面课外作业；二、三年级课外作业量不超过三十分钟；四年级不超过四十五分钟；五、六年级不超过一小时。
10、严禁简单化，用罚抄写来教育学生，同时注意不布置重复机械的抄写作业。
小学减轻学生课业负担过重十项规定（2）一、理念引导1. 倡导素质教育观念，重视培养学生全面发展。
将学生视为主体，注重培养学生的实际能力、兴趣爱好和道德情感。
二、课程设置2. 优化课程设置，精简内容。
小学减负工作管理制度
第一章总则第一条为了减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我国小学教育实际，制定本制度。
第二条本制度适用于全国各级各类小学，旨在规范小学减负工作，保障学生身心健康，提高教育教学质量。
第三条小学减负工作应以学生为本，遵循教育规律，尊重学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第四条小学减负工作应坚持以下原则：（一）减轻学生过重的课业负担，保证学生有足够的时间参加体育锻炼、文艺活动和社会实践。
（二）优化课程设置，提高课堂教学效率，减少重复性、机械性作业。
（三）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
（四）强化家校合作，形成教育合力，共同关注学生健康成长。
第二章减负措施第五条优化课程设置（一）严格控制课程总课时，保证学生有足够的休息和娱乐时间。
（二）科学安排课程内容，注重培养学生的综合素质。
（三）减少重复性、机械性作业，提高作业质量。
第六条提高课堂教学效率（一）教师应根据学生实际情况，科学设计教学内容和教学方法。
（二）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。
（三）倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生学习兴趣。
第七条严格控制作业量（一）合理布置作业，确保作业内容与课堂教学紧密结合。
（二）严格控制作业总量，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
（三）鼓励教师创新作业形式，提高作业质量。
第八条加强体育锻炼（一）保证学生每天至少参加1小时的体育锻炼。
（二）开展丰富多彩的体育活动，提高学生身体素质。
（三）鼓励学生参加校内外体育竞赛，培养学生团队合作精神。
第九条丰富课外活动（一）开展丰富多彩的课外活动，满足学生个性化需求。
（二）鼓励学生参加科技、文艺、体育等方面的兴趣小组。
（三）组织学生参加社会实践、志愿服务等活动，培养学生的社会责任感。
第十条加强家校合作（一）建立家校沟通机制，定期召开家长会，加强家校联系。
小学减轻学生过重课业负担细则
小学减轻学生过重课业负担细则
主要包括以下几个方面的措施：
1. 确定合理的课程设置：根据学生认知和发展特点，确定合理的课程设置。
避免过多的课程安排和重复的教学内容，确保学生有足够的时间和精力进行综合性学习和发展其他兴趣爱好。
2. 精简课程内容：对课程内容进行合理筛选和精简，去除冗余和繁杂的内容。
注重培养学生的基础知识和综合能力，减少无用的填鸭式教学。
3. 提高课堂效率：教师应提高课堂教学效率，让每一堂课都能达到预期的教学目标，减少课堂时间的浪费。
同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高学生的学习效果。
4. 合理安排作业：作业量应根据学生年龄、学科和学习能力的不同进行合理安排。
要求作业简洁明了，能够完成的时间不会过长。
同时，注重作业的质量，强调学生思考和应用知识的能力。
5. 鼓励自主学习和探究：引导学生主动学习和探究，通过课外阅读、实践活动等方式培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
6. 加强学校家庭协作：学校和家长要加强沟通与协作，共同关注学生的学习情况和身心健康。
家长要正确引导和管理学生的学习，不过分干预和要求。
7. 优化考试评价方式：改革考试评价方式，减少对书面考试成绩的过分依赖。
注重学生的综合素质评价，鼓励学生多样化的表现和发展。
8. 加强体育和艺术教育：增加体育和艺术教育的课时和内容，让学生通过体育锻炼和艺术表达来释放学习压力，促进身心健康发展。
通过以上细则的实施，可以逐步减轻小学学生过重的课业负担，提高学生的学习效果和兴趣，促进全面发展。
小学减轻学生过重课业负担细则
小学减轻学生过重课业负担细则随着社会的发展和教育水平的提高，对小学生的学习要求越来越高。
然而，由于种种原因，小学生的课业负担日益加重，给他们带来了巨大的学习压力和身心困扰。
为了保障小学生的健康成长和全面发展，需要制定相关政策，减轻学生过重的课业负担。
本文将从减少作业量、调整学习内容、优化学校时间安排、提供多样化的课外活动等方面，给出小学减轻学生过重课业负担的细则。
一、减少作业量小学生的作业负担是其课业负担的重要组成部分，因此，减少作业量是减轻学生课业负担的一项重要措施。
首先，学校应合理规划作业布置时间，避免集中大量作业任务在一天内；其次，作业应根据学生的实际情况进行量化，合理分配每天的作业量，防止过多的课外作业给学生增加过重负担。
此外，学校还应鼓励家长适度参与孩子的作业，并提供必要的辅导，以帮助孩子合理完成作业。
二、调整学习内容学习内容的调整也是减轻学生课业负担的一个关键点。
应该适当减少冗长的死记硬背型内容，增加寓教于乐的教学方式，激发学生的学习兴趣；同时，课程内容应紧跟时代发展的脚步，注重将基础知识与实际生活相结合，培养学生的实际应用能力和创新思维。
此外，学校还应鼓励学生进行课程选择，根据自身兴趣和特长进行个性化学习，减少不必要的课程负担。
三、优化学校时间安排学校时间安排的合理优化也能有效减轻学生的课业负担。
首先，学校应优化课程结构，合理安排每天的学习时间，保证学生有足够的休息和活动时间；其次，学校应增加体育课和艺术课的时间，促进学生身心健康的发展，培养他们的综合素质；此外，学校还应鼓励学生参加课外活动，如社团、俱乐部等，提供多样化的学习机会，拓宽学生的学习视野。
四、提供多样化的课外活动除了正课之外的课外活动也是减轻学生课业负担的一个重要途径。
学校应提供多样化的课外活动，如兴趣班、讲座、实践活动等，使学生能够在充实自己的同时，培养综合素质和创新能力。
此外，学校还应鼓励学生积极参与社区服务、志愿者活动，培养学生的社会责任感，拓宽学生的视野和人际交往能力。
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文
小学减轻学生课业负担过重十项规定范文随着社会的发展，小学生的学业负担日益加重，严重影响到了他们的身心健康和全面发展。
为了解决这一问题，我们迫切需要制定相关的政策和规定来减轻小学生的课业负担。
以下是针对小学减轻学生课业负担过重的十项规定:一、调整课程设置。
根据小学生的认知发展规律，科学确定课程设置，减少不必要的课程。
可以适当减少考试科目，增加兴趣课程，帮助学生更好地发展多种能力。
二、优化教学内容。
教材内容应当合理简化，并注重培养学生的实践能力和动手能力。
可以采用更加生动有趣的教学方法，吸引学生的兴趣，提高学习效果。
三、减少作业量。
合理安排作业量，不仅要考虑学生的学习能力和时间，还要充分考虑学生的身心发展。
避免过多的重复性作业，让学生有更多的时间参与其他活动。
四、鼓励学生阅读。
鼓励学生阅读各类书籍，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
可以通过图书推广活动、阅读比赛等形式，激发学生积极主动地参与阅读。
五、充分利用课余时间。
尊重学生的个体差异，合理安排课余时间，让学生有足够的时间进行自主学习和休闲活动。
可以开设兴趣班、兴趣小组等形式，满足学生的多元化需求。
六、加强教育评价改革。
改变单一的以考试成绩为导向的评价体系，注重对学生的全面发展进行评价。
以素质教育为导向，通过综合评价的方式，更加公平地评价学生的学习成果。
七、提高教师专业素养。
加强教师的培训，提高他们的教学能力和教育教学研究能力。
鼓励教师开展多种形式的教学实践和研究活动，为学生提供更好的教育服务。
八、建立家校联系机制。
加强家校沟通，建立家长参与教育的机制。
家长可以参与学校的教育决策，更好地与教师合作，共同关注学生的学习和成长。
九、规范教育培训市场。
加大对培训机构的监管力度，严禁小学生过多参加培训班和补习班。
培训机构必须符合相关的资质要求，确保教学质量。
十、加强政府的引导和支持。
政府要积极推动小学减轻学生课业负担的工作，制定和完善相关的政策措施。
同时，要加大对小学教育的投入，提高教育资源的均衡分配。
关于减轻学生过重课业负担的规定
关于减轻学生过重课业负担的规定
为了落实各级教育主管部门“关于减轻学生过重课业负担的有关制定”，将“减负”工作要真正落到实处，鼓励任课教师多在教学环节、教改上下功夫，提高课堂效率，学校特规定如下：
一、只使用经审定的教科书，不得购买使用规定以外的教辅资料。
二、每位任课教师要精心备课。
（即备教材，备教法，备学法，备学生，精心设计教学过程。
）讲课要抓住重点难点，不面面俱到，做到不给学生吃夹生饭，不抢占学生自习课时间。
三、每天在校活动总量（包括活动课、自习）进行严格控制。
教师不得占用节日、双休日寒暑假组织学生上课，更不得收费上课、有偿补课。
四、一、二年级不得留书面家庭作业，其他年级的书面家庭作业必须控制在40分钟以内。
留自主型作业，有梯度作业，兼顾各类作业；不留超时超量作业，随意性作业，惩罚性作业。
并做到学生能当堂完成的作业，老师不要留到课下，能自习课完成的作业不留到家里，绝对禁止让家长抄试卷等现象。
五、育人环境和谐化，采用科学评价学生机制，认真用好学生综合素质评价手册，不采用以分数评价学生。
不能因学习课业负担过重挫伤学生的积极性、主动性、创造性的发挥。
六、充分利用家长学校引导家长要为孩子创造宽松的学习环境。
七、学校和教务处将加大各科作业量的管理及监控工作。
在作业
的时间和作业量上严格控制，在保证教学质量的同时，切实把“减负”工作落到实处。
2024年小学减轻学生课业负担过重十项规定
2024年小学减轻学生课业负担过重十项规定一、缩短课时长度为减轻学生课业负担过重的问题，小学教育将缩短每天的课时长度，确保学生有足够的时间进行休息和自主学习。
每天的上课时间将控制在4-5个小时之间。
二、减少作业量为了保证学生有更多时间进行兴趣爱好的培养和综合素质的提升，小学将减少作业量。
每天的作业时间将控制在30分钟以内，同时鼓励学生将学习和生活相结合。
三、优化课程设置小学将优化课程设置，减少不必要的课程，注重培养学生的综合素质和创新能力。
将加强对艺术、体育、社会实践等方面的教育，丰富学生的课外活动。
四、提倡轻负重力教学小学将提倡轻负重力教学，通过运用先进的教学方法和手段，减轻学生的学习负担。
教师将注重培养学生的探究精神和创新思维，鼓励他们独立思考和解决问题。
五、鼓励阅读小学将鼓励学生阅读，建立良好的阅读习惯。
学校将建立阅读角、图书馆等场所，丰富图书种类，为学生提供丰富的阅读资源，并组织阅读推广活动，培养学生的阅读兴趣和能力。
六、提供多样的学习方式小学将提供多样的学习方式，包括实地考察、讨论、小组合作等。
通过这些方式，学生可以从多个角度进行学习，提高学习的趣味性和实践性。
七、增加户外活动时间小学将增加学生的户外活动时间，鼓励学生参加体育运动、社会实践等活动。
通过户外活动，学生可以锻炼身体，培养团队合作和社会交往能力。
八、加强家校合作小学将加强家校合作，家长、教师和学生共同参与学生的学习和成长。
学校将定期组织家长会议，与家长交流学生的学习情况，并提供相关的学习指导和建议。
九、培养学习主体意识小学将培养学生的学习主体意识，鼓励他们主动参与课堂教学和课外活动。
通过培养学生的自主学习能力和问题解决能力，减轻学生对学习的依赖和 passivity.十、建立评价体系小学将建立评价体系，将学生评价放在发展的角度，注重学生的全面素质发展。
不过分强调分数和排名，而是鼓励学生发现自身的优势和不足，并进行适当的改进。
关于学生减负的法律规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了保障学生的身心健康，减轻学生过重的课业负担，促进教育公平，提高教育质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，制定本条例。
第二条本条例所称学生减负，是指通过优化教育资源配置、改革教育评价体系、规范学校教育教学行为等措施，减少学生不必要的课业负担，保障学生有充足的休息时间，促进学生全面发展。
第三条学生减负工作应当遵循以下原则：（一）尊重学生身心发展规律，关注学生个体差异；（二）优化教育资源配置，提高教育质量；（三）规范学校教育教学行为，减轻学生过重课业负担；（四）加强家庭教育，形成学校、家庭、社会共同关注学生减负的良好氛围。
第四条国务院教育行政部门负责全国学生减负工作的统筹协调和监督管理。
县级以上地方人民政府教育行政部门负责本行政区域内学生减负工作的组织实施和监督管理。
第五条家庭、学校、社会应当共同关注学生减负工作，形成合力，共同促进学生健康成长。
第二章教育资源配置与课程设置第六条国家应当加大对教育资源的投入，优化教育资源配置，提高教育质量。
第七条学校应当合理设置课程，确保国家课程、地方课程和校本课程的科学合理。
第八条国家课程应当体现素质教育的要求，注重培养学生的创新精神、实践能力和终身学习能力。
第九条地方课程应当根据本地区实际，丰富课程内容，满足学生多样化需求。
第十条校本课程应当结合学校特色，注重学生兴趣培养和特长发展。
第十一条学校应当根据学生年龄特点，合理调整课程难度和课时，确保学生有充足的休息时间。
第十二条学校不得随意增减课时，不得挤占、挪用国家课程、地方课程和校本课程课时。
第三章教学管理与评价第十三条学校应当严格执行国家课程方案和课程标准，不得随意增加教学难度。
第十四条学校应当建立科学合理的教学管理制度，规范教师教学行为。
第十五条学校应当建立健全学生学业评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
第十六条学校不得以考试成绩作为评价学生的唯一标准，不得将考试成绩与学生的评优、评先、升学等挂钩。
学校减负增效管理制度
一、目的为贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的决策部署，进一步优化教育教学管理，提高教育教学质量，促进学生全面发展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体在校学生、教师及教育教学管理工作。
三、减负原则1. 全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。
2. 坚持教育公平，关注学生个体差异，尊重学生兴趣和特长。
3. 注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
4. 强化教育教学管理，提高教育教学质量，实现减负增效。
四、减负措施1. 严格控制课程设置和课时安排（1）严格按照国家课程方案和课程标准开设课程，确保学生完成国家规定的基础教育课程。
（2）严格控制课程总课时，小学一至三年级每周不超过26课时，四至六年级每周不超过30课时。
（3）合理安排课后服务，丰富学生课余生活。
2. 优化教学方式和方法（1）教师应根据学生实际情况，合理设计教学活动，注重启发式、探究式教学，提高课堂教学效率。
（2）鼓励教师采用信息化教学手段，提高教学质量。
（3）加强对学生的个性化辅导，关注学生成长需求。
3. 严格规范考试评价（1）严格控制考试次数，小学一至三年级每学期考试不超过2次，四至六年级每学期考试不超过3次。
（2）取消小学低年级的期中、期末考试，改为日常学习评价。
（3）改革考试内容，注重考查学生综合素质和能力。
4. 加强家校合作（1）定期召开家长会，加强家校沟通，共同关注学生成长。
（2）引导家长树立正确的教育观念，减轻学生课外负担。
（3）开展家庭教育指导，提高家庭教育质量。
五、监督检查1. 学校成立减负增效工作领导小组，负责本制度的组织实施和监督检查。
2. 各部门、各年级要按照本制度要求，认真落实减负增效措施。
3. 学校将定期对减负增效工作进行检查，对发现的问题及时整改。
4. 学校对违反本制度的行为，将依法依规进行处理。
六、附则本制度自发布之日起施行，由学校减负增效工作领导小组负责解释。
如遇国家政策调整，本制度将根据实际情况进行修订。
中学减轻学生课业负担工作规定范本
中学减轻学生课业负担工作规定范本第一章总则第一条为贯彻落实国家教育方针，减轻学生课业负担，培养学生全面发展，根据相关法律法规和教育部门规定，制定本规定。
第二条本规定适用于中学全体学生及教师。
第三条学校要积极落实学生健康成长保护责任，坚持德育为先，教育教学改革为引领，科学合理安排学生课业负担，培养学生的创造力、主动性和合作精神。
第四条学校要结合学生年龄特点、智力发展规律、学科特点等因素，科学制订作业和考试安排，合理保障学生的休息和锻炼时间。
第五条学校要严格控制考试范围和考试次数，建立科学评价体系，减少对学生的过度评价。
第六条学校要加强家校合作，明确家长的权利和义务，通过多种渠道与家长沟通，共同关心学生的学业发展和身心健康。
第七条学校要建立健全教师培训机制，提高教师的教育教学能力和教育改革意识，确保教师积极主动贯彻落实本规定。
第二章作业管理第八条学校要根据学生的年级、学科和学习能力制定作业的数量和难度，确保学生能够合理完成。
第九条学校要制定作业布置时间和提交时间的规定，确保学生有足够的时间完成作业，并避免因时间冲突造成学生课业负担过重。
第十条学校要鼓励学生通过多种形式完成作业，如口头报告、实践操作、小组合作等方式，增加学习的趣味性和活跃性。
第十一条学校要定期检查学生的作业完成情况，对完成情况不理想的学生进行适当的辅导和帮助，确保每个学生都能够有效完成作业任务。
第十二条学校要合理安排学生的作业时间，尽量避免通过课后补课和集中作业等方式增加学生的作业负担。
第三章考试管理第十三条学校要根据学科特点和学生的学习能力，科学制订考试内容和形式，避免过度考试和死记硬背。
第十四条学校要控制每次考试的时间，确保学生有足够的时间思考和回答问题，避免时间过长造成学生精神压力过大。
第十五条学校要鼓励学生通过多种形式的考试，如开卷考试、论述题、实验考试等方式，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
第十六条学校要建立科学的考试评价体系，综合评价学生的知识、能力和素质，避免单纯以分数评价学生。
小学减轻课业负担规章制度
小学减轻课业负担规章制度
一、合理安排课程安排
小学教学应遵循兴趣为主、能力为先的原则，合理安排课程，让学生在学习的过程中获得乐趣。
教学内容应以培养学生的综合能力和创新精神为主要目标，不应片面追求知识的数量和深度。
二、减少作业量
教师在布置作业时，要注意减少作业量，避免过多重复练习或机械记忆。
作业应以巩固课堂学习知识和提高学生自主学习能力为目的，不应成为学生压力的主要来源。
三、强化课外活动
学校应加强对学生课外活动的组织和管理，推动学生积极参与体育、艺术、手工等各类活动，在学习之余丰富生活、锻炼身体。
可以设立不同类型的社团、兴趣班，为学生提供更多选择。
四、建立健康评价机制
评价应以学生的全面发展为出发点，避免过分关注成绩和排名。
学校可以采用综合评价、多元化评价等方式，对学生进行全面评价，鼓励他们在各个方面都有所突破。
五、加强家校沟通
家长要与学校建立良好的沟通机制，了解学校教育政策和教学安排，积极参与学校活动，与学校共同关注学生的成长和发展。
学校要及时向家长沟通学生的学习情况和表现，共同协助解决问题。
总之，减轻小学生课业负担需要学校、教师、家长共同努力，建立完善的规章制度，保障学生的健康成长。
只有让学生拥有更多的时间去锻炼身体、发展兴趣，才能培养出更加全面发展的人才。
希望各方能够共同关注小学生的成长，为他们创造更好的学习环境。
小学减轻学生过重课业负担细则(5篇)
小学减轻学生过重课业负担细则为切实执行我校“轻负担、高质量”的办学思路，增强教师的科学意识和创新意识，做到减负不减责任，减负不减质量，切实减轻学生过重课业负担，根据省教委《____减轻中小学学生过重课业负担的十项规定》及市教委有关文件精神，制订了“中堂小学减轻学生过重课业负担细则”。
1、学校推行以全面素质测评为导向的考试评价制度改革，改学生成绩百分制为等级制，并辅之以激励性评语，推行全面素质测评报告单制度。
2、严格执行教学计划，严格按日课表上课，教师不得随意调整日课表。
3、严格控制学生在校活动时间，早晨教师不得让学生提前到校，学校实施早晨开校门制度和静校制度(根据作息时间表另定)。
4、任课教师要精心备课，向课堂三十五分钟要质量，不得拖堂，不得挤占学生活动时间，不得在课间十分钟内要求学生完成作业。
5、严格控制课外作业量，小学一、二年级不得留书面家庭作业，三、四年级不超过____分钟，五、六年级不超过____小时。
不得布置不注重智力开发的大量机械性、重复性的抄写作业，必须抄写的作业最多不得超过3遍。
提倡试行每周一天“无课外书面作业日”，提倡布置适量的活动性、层次性、实践性作业。
所布置的家庭作业，教师必须批改。
6、严格控制考试科目与次数，每学期只举行一次语数英语期末考试，其他科目均为每学期考查一次。
教师不得利用测验、考试成绩给学生公开排名次，不作为学生期末评比的唯一条件，学校不利用教学调查、学科竞赛给班级公开排名次，不作为先进班集体评比的唯一条件，不作为评价教师的唯一标准。
7、严格控制参加各类学科竞赛，教师不得自行组织学生参加竞赛，教师组织学生参加的竞赛必须经教导处同意或由教导处发文组织。
8、严格控制学生用各种配套资料，学校只征订语文、数学、英语配套作业本，其他各种复习资料一律不征订。
取消征订《寒假乐园》，寒假期间教师不布置纯书面性的作业。
教师不得向学生推销教学辅导资料或组织学生集体订购。
9、教师要督促学生家长保证学生每日有____小时以上睡眠。
双减政策五项管理规定
双减政策五项管理规定双减政策五项管理规定为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》等相关文件精神，进一步加强并优化学校作业管理，切实减轻学生课业负担，实现作业“减负增效”的同时“减负不减质”。
依据《XXX关于落实“双减”意见的工作提示》的要求，XXX修订作业布置与批改管理制度。
一、指导思想坚持以“全面教育，立德树人”的思想为指导，落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，实现减轻学生过重作业负担和校外培训负担的目的，促进学生全面发展和健康成长。
二、组织机构组长：XXX校长副组长：无成员：全体教师三、目标要求为了在课堂教学提质增效的基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能力、培养惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，我校定期就教师在作业布置、指导、设计、批改等方面进行专门检查。
四、具体实施一）作业管理为全面贯彻落实办公厅、国务院办公厅《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）和《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，严格执行教学常规和教研常规，聚焦课堂教学质量提升，大力倡导因材施教，积极建构针对不同学生实际、不同教学内容的多样化的课堂教学模式，全面推进减负提质各项工作，切实加强作业管理。
1、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。
学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。
2、提高设计质量。
基于课程标准及其他相关课程指导意见，围绕作业的目标、内容、难度、类型、数量等关键要素，综合考虑作业的系统性、多样性和实践性，建立和完善基于课程标准、立足学情的校本作业具体要求。
关注学情差异，加强单元作业设计，加强探究性、实践性、综合性、跨学科作业设计，创新作业类型方式。
中学减轻学生课业负担工作规定(三篇)
中学减轻学生课业负担工作规定一、背景随着社会的发展和教育改革的推进，减轻学生的课业负担已成为中学教育重要的任务和目标。
为了促进学生的全面发展，中学应提供更加宽松和自由的学习环境，减少学生的学业压力，培养学生的兴趣和创造力。
为了落实减轻学生课业负担的工作，制定本规定。
二、目标1.减轻学生的课业负担，保证学生有足够的时间进行自主学习和兴趣发展。
2.培养学生的创新精神和实践能力，引导学生进行课外活动和社会实践。
3.建立科学的评价机制，鼓励学生多角度、全面发展。
三、具体措施1.优化课程设置（1）合理安排教学进度，减少学生的课程负担。
根据学生年级和学科的特点，科学规划教学进度，不超出学生的学习负荷范围。
（2）鼓励课程结构的调整，注重学科间的融合。
将相关知识点进行整合，避免重复教学，提高学习效率。
（3）推进跨学科的教学。
鼓励学科教师合作，组织跨学科的学习活动，提高学生的综合素养。
2.合理设置作业（1）合理设置作业的数量和难度。
作业应有一定的挑战性，但不宜过多，以免影响学生的休息时间。
（2）教师要根据学生的实际情况，差异化布置作业。
充分考虑学生的个体差异，给予学生适当的选择和自主权。
（3）鼓励学生进行探究性学习。
培养学生的自主学习能力，鼓励学生进行课外阅读和研究。
（4）建立作业检查和评价机制。
定期检查学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。
3.引导学生参加课外活动（1）鼓励学生参加兴趣小组和社团活动。
通过兴趣小组和社团活动，培养学生的兴趣和特长，拓宽学生的视野。
（2）推动学生参加社会实践活动。
鼓励学生参与社区服务、志愿活动等，培养学生的社会责任感和实践能力。
4.科学评价学生（1）打破传统的评价方式，注重学生综合素质的培养和评价。
（2）采用多元化的评价方式，包括笔试、口试、实践考核等。
考试重视学生的创新和实践能力，注重学生的综合素质。
（3）鼓励学生进行自我评价和同伴评价。
学生可以对自己的学习和发展进行自我评价，互相之间进行评价，促进学生的自我认知和发展。
八中减轻学生过重课业负担的规定范本（2篇）
八中减轻学生过重课业负担的规定范本近年来，学生的课业负担问题备受关注。
为了减轻学生的过重课业负担，提高他们的身心健康和全面发展，中小学各级教育部门纷纷出台了相关政策和措施。
作为一所重点中学，我们八中立志于为学生提供更健康、更富有活力的学习环境。
为实现这一目标，我们制定了以下规定。
一、科目设置精简化为减轻学生的课业负担，我们将科目设置进行精简化。
在校务研究小组的调研基础上，我们确定了每个年级的核心科目，并在此基础上建立了科目开设的限额制度。
每个年级最多开设6门核心科目，确保了学生有足够的时间和精力进行各门学科的学习。
二、课时安排合理化为了保证学生有足够的时间进行有效的学习和休息，我们对课时安排进行了合理化。
课程时间表的设计上，我们遵循了学生身心健康的原则，将课程的连续性和平衡性作为首要因素，并与课业负担较大的学科进行分散安排，避免了学生连续多节课的紧张学习状况。
此外，我们还合理安排了午休时间，确保学生有充足的休息。
三、作业布置减负化为了避免学生因过多的作业而导致的课业压力，我们对作业布置进行了减负化。
首先，我们鼓励教师在课堂上完成部分作业，减少学生课后的作业量；其次，我们鼓励教师根据学生的实际情况进行个性化作业布置，避免一刀切的方式；最后，我们建立了作业量监控机制，对每个学科的作业量进行定量控制，确保学生合理安排作业时间。
四、考试评价科学化考试评价是学生课业负担的重要来源之一。
为减轻学生的考试负担，我们将考试评价进行科学化。
首先，我们在考试科目和次数上进行了限制，确保了学生不会因频繁的考试而心理压力过大；其次，我们鼓励教师采取多元化的评价方式，综合考虑学生的课堂表现、课后作业和小组合作等因素，减少对单次考试成绩的单纯依赖。
五、社团活动丰富多样化为了培养学生的综合素质和兴趣爱好，我们大力发展社团活动。
我们鼓励学生积极参与各类社团活动，包括体育、艺术、科技、公益等各个领域。
通过社团活动的参与，学生可以在课余时间进行更为丰富多样化的学习和交流，增加他们的兴趣爱好，并培养才艺。
双减政策学校作业管理制度
一、指导思想为深入贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展，特制定本制度。
二、制度目标1. 规范学校作业管理，确保作业数量和质量合理；2. 培养学生良好的学习习惯，提高学生的综合素质；3. 促进教师专业成长，提高教师教育教学水平。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）各学科作业总量应控制在国家规定范围内，不得随意增加作业量；（2）学校应建立健全作业总量监控机制，定期对作业总量进行统计、分析和公示。
2. 作业质量要求（1）作业内容应与课程标准和教学目标相一致，注重培养学生的创新精神和实践能力；（2）作业设计应科学合理，注重作业的针对性、层次性和多样性；（3）作业批改要及时、认真，注重对学生作业的反馈和指导。
3. 作业公示制度（1）学校应设立作业公示栏，定期公示各年级、各学科作业的种类、数量、难度等信息；（2）教师应将作业布置、批改、反馈等情况及时告知家长，确保家校沟通顺畅。
4. 作业评价机制（1）学校应建立多元化的作业评价机制，包括学生自评、互评、教师评价等；（2）教师应关注学生作业完成情况，对学生的进步给予肯定，对存在的问题及时指出并给予指导。
5. 作业辅导与答疑（1）学校应安排教师开展课后辅导，帮助学生解决作业中的疑难问题；（2）教师应关注学生的个性化需求，提供针对性的辅导和答疑。
6. 作业改革与创新（1）学校应鼓励教师探索作业改革与创新，提高作业的趣味性和实效性；（2）学校应开展作业设计、实施和评价等方面的培训，提升教师的专业素养。
四、制度执行1. 学校成立作业管理领导小组，负责制度的制定、实施和监督；2. 教师应认真学习本制度，严格遵守作业管理相关规定；3. 家长应积极配合学校，共同关注学生的作业情况，形成良好的家校共育氛围。
五、制度监督1. 学校定期对作业管理制度执行情况进行检查，对存在的问题及时整改；2. 学校应接受上级教育部门的监督检查，确保作业管理制度的落实。
学校减轻学生课业负担规定
学校减轻学生课业负担规定一、指导思想为了深入贯彻落实国家教育方针，切实减轻学生过重的课业负担，保障学生身心健康，促进学生全面发展，特制定本规定。
二、具体规定（一）控制作业总量1. 小学一、二年级不留书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；三至六年级书面家庭作业平均完成时间不超过60 分钟。
2. 初中书面家庭作业平均完成时间不超过90 分钟。
3. 教师要根据教学目标和学生实际，精心设计作业，做到精选、适量、分层。
（二）优化作业设计1. 作业内容要注重学科知识的整合和拓展，避免机械重复和无效作业。
2. 鼓励教师布置探究性、实践性、综合性作业，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 作业形式要多样化，除书面作业外，还应设置口头作业、阅读作业、实践作业等。
（三）规范作业批改1. 教师要认真批改作业，做到全批全改，不得让学生代批作业。
2. 批改作业要及时，要有针对性的评语和反馈，帮助学生及时发现问题、解决问题。
（四）严格课程安排1. 按照国家课程标准开齐开足课程，不得随意增减课程和课时。
2. 保证学生每天有足够的体育锻炼时间和课外活动时间。
（五）控制考试次数1. 小学低年级不进行纸笔考试，中高年级每学期组织一次期末考试。
2. 初中每学期组织期中、期末考试，不得组织周考、月考等其他形式的考试。
3. 学校和教师不得以考试成绩对学生进行排名和奖惩。
（六）规范教辅材料使用1. 严格按照教育部门审定的教辅材料目录选用教辅材料，不得强制或变相强制学生购买教辅材料。
2. 教师不得向学生推荐未经审定的教辅材料。
三、监督与保障1. 学校成立课业负担监督小组，定期对学生课业负担情况进行检查和评估。
2. 对违反本规定的教师，学校将视情节轻重进行批评教育、诫勉谈话、通报批评等处理。
3. 加强与家长的沟通与合作，定期听取家长对学校课业负担工作的意见和建议，共同促进学生健康成长。
小学减轻学生过重课业负担细则范本
小学减轻学生过重课业负担细则范本一、背景介绍我国教育系统的发展伴随着日益加重的学生课业负担问题。
作为小学阶段教育的基础环节，应该采取措施减轻学生过重的课业负担，让学生在轻松愉快的环境中学习、成长。
二、课业负担减轻方案为了有效减轻小学生的课业负担，我们拟定了以下细则范本：1. 合理减少作业量根据学生的年龄特点和身心发展需求，科学制定作业量标准，合理分配各科作业量和难度。
小学一、二年级不超过30分钟，三、四年级不超过1小时，五、六年级不超过1.5小时。
2. 回归基础教育将课程设置回归到基础教育，减少过多的额外课程和补习班。
根据教学大纲，优化课程内容，将主要精力放在语文、数学、科学等基础课程的学习上。
3. 提倡多元评价建立多元化的评价体系，不仅仅以成绩作为评判学生能力的唯一标准。
通过综合素质评价，包括学科成绩、体育表现、实践活动等多方面的综合评估，更全面地了解学生的能力和潜力。
4. 合理安排考试安排根据学科的特点和学生的年龄段，合理安排考试，避免考试过于频繁。
以科适应性、综合素质、运动技能等方式替代过多的学科考试，减轻学生的考试压力。
5. 加强课外活动在校园内丰富多样的课外活动，让学生有更多的选择，培养学生的兴趣爱好。
这不仅可以减轻学生的学习压力，还可以培养学生的综合素质和社交能力。
6. 引导家校合作学校和家庭之间的紧密合作对减轻学生的课业负担至关重要。
学校要与家长保持良好的沟通，共同关注学生的发展和成长，避免家长过分干预学生的学习。
7. 培养良好学习习惯学校应该在日常教育中培养学生的良好学习习惯，教会他们如何合理安排时间，合理分配学习任务，提高学习效率。
8. 制定学习计划学校应该制定学生个性化的学习计划，根据每个学生的实际情况，明确学习目标和方法，帮助学生合理安排学习时间，提高学习效果。
9. 不过分强调竞争教育应该注重培养学生的合作精神和团队意识，而不是过分强调竞争。
学校可以开设团队活动和协作项目，培养学生的合作能力和创新思维。
小学双减六项管理制度
一、前言为深入贯彻落实国家关于减轻中小学生过重课业负担的决策部署，切实提高教育教学质量，促进学生全面发展，根据《关于进一步减轻中小学生过重课业负担的意见》等文件精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、制度目标1. 减轻学生过重课业负担，保障学生身心健康。
2. 提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
3. 规范教师教育教学行为，提高教师教育教学水平。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
三、制度内容（一）课程设置与课时安排1. 严格执行国家课程方案和课程标准，开齐开足国家课程。
2. 根据学生年龄特点和认知水平，合理设置课程，注重课程间的衔接与整合。
3. 严格控制学生在校学习时间，确保学生每天睡眠时间不少于10小时。
4. 严格控制课后服务时间，不得占用学生休息时间。
（二）课堂教学管理1. 教师应遵循教学规律，以学生为主体，注重启发式、探究式教学。
2. 严格控制作业量，一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业总量每天不超过60分钟。
3. 作业设计要符合学生实际，体现素质教育导向，不得布置机械性、重复性作业。
4. 加强作业批改，及时反馈，鼓励学生自主完成作业。
（三）考试与评价1. 严格控制考试次数，一、二年级每学期不得超过2次，三至六年级每学期不得超过4次。
2. 考试内容要符合课程标准，注重考查学生综合素质和能力。
3. 不得以考试成绩排名作为评价教师、学生和学校的依据。
4. 实施学生综合素质评价，关注学生个性发展，注重过程性评价。
（四）作业与辅导1. 教师不得布置与教学无关的作业，不得要求家长批改作业。
2. 课后服务期间，教师不得进行集体补课、提高难度等行为。
3. 对学习有困难的学生，教师应给予个别辅导，不得进行集体补课。
4. 家长不得强迫学生参加校外辅导班，不得要求学生完成与教学无关的作业。
（五）家校合作1. 加强家校沟通，定期召开家长会，及时了解学生家庭情况。
2. 家长应积极配合学校开展教育教学活动，关注学生身心健康。
八中减轻学生过重课业负担的规定
八中减轻学生过重课业负担的规定
1. 合理安排课程：学校将根据学生的年级和学习能力水平，合理安排每天的课程数量和时间，确保学生有足够的休息时间和自主学习时间。
2. 减少作业量：学校将适当减少学生的作业量，特别是重大节假日和学生参加公益活动时。
3. 提供必要的辅导：学校将提供必要的学科辅导，帮助学生掌握课程内容，从而减轻他们在课业上的负担。
4. 引导合理学习方式：学校将积极引导学生采取合理的学习方式，包括合作学习、自主学习和探究式学习，从而提高学习效果。
5. 建立健康课业环境：学校将营造一个健康的课业环境，倡导学生们有规律地作息时间，合理安排课业和娱乐活动，保持身心健康。
6. 定期评估和调整：学校将定期评估学生的课业负担情况，并根据评估结果及时调整教学计划和任务，确保学生的负担合理且可承担。
通过以上规定，八中旨在减轻学生的过重课业负担，促进学生全面而健康的发展。
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关于减轻学生过重课业负担的管理规定
为保证国家和省教委关于减轻小学生过重课业负担十项规定的贯彻落实。
特作如下具体规定：
1.严格执行教学计划。
各科教师都应按照课表组织教育教学活动，做到不挤、
不占、不让。
2.各科教学要在钻研大纲的基础上把握教学要求，不为应试超纲施教，提高教
学难度。
属提前渗透的知识不考查。
3.教导处严格按规定代学生订购书籍和练习册。
各年级、教研组、教师不得擅
自代学生购买练习册、复习资料、参考书等。
自编练习资料教导处根据年段、学科的需要签发。
4.任课教师应认真备课、授课，精心设计作业，坚持在课内布置作业。
作业的
难易程度要依纲控制，每天作业量要相对均衡并按规定的时间量布置。
5.班主任老师要协调各科每天的作业量，发现超量作业要及时限制、调控。
6.考试遵循“五个结合”的原则：知识与能力、书面与口头、动脑与动手、准确
与速度、期末与平时考查相结合。
引导学生注重平时学习，加强能力锻炼，促进素质全面提高。
语文、数学、外语每学期举行一次期末考试，平时可随堂进行阶段性练习。
7.学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，教师要保证学生课间休息和课余时间自由支配，下课不拖堂，放学不集体补课，放学后个别辅导不超过30分钟(个别特殊情况及时与家长取得联系)，寒暑假一律不组织上文化辅导课。
8.认真上好“两课”、“两操”，搞好“两活动”保证学生每天有1小时活动时间。
9.教导处按照有关规定加强对学生参加各类竞赛活动的管理。
未经校领导同意，不得擅自组织学生参加学习竞赛。
10.各学科教研组每学期只有一次考试，就贯彻省教委24号文件“五严规定”进
行自查回顾，并列为教师遵守法规的考核内容。
11.教导处每学期召开一次学生座谈会，反馈有关教师执行法规和教学改革的
信息。
学校通过召开家长座谈会或其他形式征求意见、反馈信息，不断改进工作。