玉不琢不成器的意思
玉不琢 不成器
玉不琢，不成器“玉不琢，不成器”这句话既远古又永恒，早在《三字经》中就有释义：“玉不琢，不成器；人不学，不知义。
”说永恒，我想这句话放在任何时代都有积极意义。
一块美玉如果不经过精雕细琢就不可能成为一个精致的玉器，人如果不认真学习、不能虚心接受他人的教诲就永远不会懂得许多知识和道理，不能成为大器之人。
我们每个人在成长过程中都在接受他人教诲的同时也潜在地影响塑造他人。
每一位思想健全的人都是一粒精美“水坑玉质籽料”，在这里我就不列举世人雕琢成器的范例，只想简单阐述雕琢世人成器的动力来源。
首先应为自我主导对自身的雕琢。
敢于雕琢自己的人，就是不安于现状，勇于更新自我的人。
他们愿意为了高风亮节实现自我价值而雕琢自己，从来不惧怕辛劳；而不雕琢自我的人，就是安于现状的人，不肯谋求自身人格价值，只想将错误或不足进行到底。
当然，前一种人自然是最接近完美的人，是不甘于保守、勇于完善的人。
自我塑造是需要有勇气和决心，往往跨出这一步其实并不难。
我们在工作中经常探讨的团队建设、加强部门间的协调与沟通等管理行为都是自我素质雕琢的很好题材，只有低格调的虚心姿态才能有自我前行的勇气，我们应有持久超越的心态和永不满足的自琢精神。
其次对自身产生雕琢意愿的应来自你的家庭、你的亲人。
《三字经》中有一句话：性相近，习相远。
人一生下来就开始“习”，和父母“习”,和兄弟姐妹“习”,和邻里亲戚“习”,到学校和同学“习”,到社会上和朋友“习”。
习好则好，习坏则坏；习谁像谁，习谁是谁。
这就需要我们家庭中的家长、企业中管理层在自我雕琢自我成长的过程中也要对家庭的每位成员、企业中的每位员工的成长加强辅助，去除他们成长过程中产生的陋习，纠正天性中的不足和行为上的不良，培养他们优良品质的同时塑造他们精湛工作技能，我们工作中细心就能发现那些技能优秀的员工都是能规范自我、约束自己、修正自我的人。
最后雕琢我们的是我们的社会。
社会是个大染缸，七彩在其中。
有的人把处境顺利当作快乐，而有的人却从逆境中得到快乐；有的人遇到不合心意的事都会产生忧愁，而有的却在称心如意的时候产生忧虑。
玉不琢不成器800字高二作文5篇
玉不琢不成器800字高二作文5篇玉不琢，不成器的意思是如果玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物;如果人不努力学习，也就不会懂得道理。
这里给大家分享一些以玉不琢不成器为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以玉不琢不成器为话题的高中作文篇1俗话说得好“玉不琢，不成器。
”这句话的意思就是说一块玉不经过雕琢，怎能成为一件完美的器具呢?而我，也曾经是一块“玉”。
那是在上小学五年级时，一开学，老师就用铺天盖地的卷子压向了我们，我简直被压得喘不过气来。
我因为承受不住太大的压力，就让成绩直线式下降，我仿佛是被打回了原始状态的一块“玉”。
每天回到家，妈妈就对我这块“玉”冷嘲热讽：“你怎么这么不上进呀?”、“你看别人家的孩子”，“你怎么会差成这个样子?”还记得那天，是一节数学课。
老师突然让我起来回答问题，我十分惊恐地站了起来，但心里并不在乎。
“哼，连语文老师都说我没用，那学什么学呀，哼!”但说实话，我当时连老师在讲哪一道题都不知道。
我一直站着不说话，同学们在下面议论纷纷，“朱同学，我看还真不愧是“猪”同学呢!”老师还没说完最后一个字，同学们就开始放声大笑：“猪，我看他长得跟猪一样!”，这位七加一的同学，你的猪脑还好使吗?”听着这样的嘲笑声，我_握紧了拳头，很想打他们一拳，但身体又无法动。
“安静!坐下吧，反正像这样的差生也永远只会停留在班级的最底层!”旁边的同学见我要坐下，便开始狠狠地嘲笑我。
各种嘲笑声在我脑海里回响，心痛的像伤口撒盐一样，简直无法用语言来形容。
我回到家，心中久久无法平静，突然我又想起了这句“玉不琢，不成器”。
是啊，我还只是一块未经打磨的“玉”呀!好!那现在就由我来打磨我这块“玉”吧。
于是，我发奋努力，把课内的知识全都复习了一遍，并且还意外地把课外的综合测试卷给做了。
我一步又一步地把课内外的知识都整理了一遍，同样，这块玉也在被打磨之中渐渐地成了一个“器”。
我学着容纳那些攻击我的“意”，并将他们的“意见”转化成了我的动力。
玉不琢不成器的教育意义
玉不琢不成器的教育意义
玉不琢不成器，这句话在中华文化中被广泛应用于教育领域。
它的意思是说，就像玉石需要经过琢磨才能成为美玉一样，人的成长也需要在教育的磨砺中逐步成长和完善。
这句话的教育意义很丰富。
首先，它强调了教育的重要性。
教育是人类成长和发展的必需品，没有教育，人类的智慧和文化无法得到传承和发展。
而玉不琢不成器的说法，也提醒着我们，教育需要有持续性和深入性，才能让学生真正得到成长和完善。
其次，这句话也强调了教育方法的重要性。
玉石需要经过琢磨才能成为美玉，同样，教育也需要有正确的方法和途径。
只有让学生在正确的教育环境中获得适当的指导和磨练，才能真正发挥出他们的潜能和才华。
最后，这句话也提醒着学生，要努力自我完善。
玉石需要经过琢磨才能成为美玉，但是，它也需要自身的品质和特性。
同样，学生也需要有自我完善的决心和毅力，才能真正成为一个有品质的人。
总之，玉不琢不成器的教育意义十分深刻和丰富。
它不仅提醒着我们教育的重要性和方法，也提醒着学生自我完善的重要性。
在今天的教育实践中，我们应该更加注重培养学生的内在素质和品格，让他们成为真正有用的人。
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世界各国谚语
世界各国谚语介绍谚语是各个国家和文化中传统的智慧和经验的结晶，是一种短小精悍、富有哲理的语句。
它们通常用来传递道德观念、价值观和文化传统。
每个国家都有自己独特的谚语，反映了该国的历史、文化和民族特点。
在本文中，我们将探讨世界各国的一些著名谚语，了解他们背后蕴含的智慧和人生哲理。
亚洲国家中国1.玉不琢不成器。
：意思是人的潜力只有经过培养和磨砺，才能成为真正有用的人才。
2.明日复明日，明日何其多。
：鼓励人们及时行动，不要拖延。
3.不怕慢，就怕停。
：意思是不怕进步慢，只怕停滞不前。
日本1.一寸光阴一寸金。
：强调时间的宝贵和珍贵，要善于利用时间。
2.虎穴に入らずんば虎子を得ず。
：意思是如果不进入虎穴，虎子就不能得到。
鼓励人们勇于冒险和挑战。
3.習うより慣れろ。
：意思是习惯胜于学习。
强调通过实践和经验积累来获得更好的结果。
韩国1.门可罗雀。
：意思是门前冷落无人来。
形容冷清无人的场所。
2.轻拍要紧，用力则输。
：意思是比赛或竞争中，过度努力反而可能导致失败。
适度和谨慎是成功的关键。
3.切瓜不割丁。
：意思是切瓜不割丁，摆盘不匀整。
形容做事不认真、不细心。
欧洲国家英国1.一表人才。
：意思是外貌看上去聪明能干的人。
强调外表的重要性。
2.天无绝人之路。
：意思是上天不会断绝人的出路。
鼓励人们坚持不懈并寻找机会。
3.知足者常乐。
：意思是满足的人常常感到快乐。
强调知足常乐的价值观。
法国1.后悔药喝最多。
：意思是不要后悔已经发生的事情，要把握现在和未来。
2.人不可貌相。
：意思是不能仅仅凭外貌来判断一个人的品质。
3.爱是生活的调味品。
：意思是爱是人生的一个重要组成部分，可以给生活带来乐趣和美好。
德国1.老鸟不常飞高。
：意思是经验丰富的人不总是冒险和冒险。
2.筷子单根折不断，众筷拨山不平。
：意思是单独的筷子可能很脆弱，但如果团结一致，就能够完成困难的任务。
强调合作和团队精神的重要性。
3.自宫安百无禁。
：意思是自己掌握技能或知识可以保证能力无限。
“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处
“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处下文是关于“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处相关内容，希望对你有一定的帮助：第一篇:《玉不琢不成器人不学不知道》玉不“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。
琢不“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。
成器人不“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。
“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。
学不第二篇:《玉不琢不成器人不学不知义》玉不琢不成器人不学不知义“玉不琢不成器，人不学不知道”的意思及作者出处。
此次远程培训学习，为我们打开了一扇学习的大门，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。
在这段时间里，我们听聆听教专家的报告，听了多位名师的授课，每一专题会有不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击，内心感慨颇多，收获多多，有反思，有感动。
作为一名教师，不仅是一个教书育人的教师，更应该成为一个研究者。
教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。
在今后的教学中，我也会继续反思，继续质疑，与各位学员共同学习，教学相长，不断提高自身的教学能力。
此外，我们还感动于专家们的高瞻远瞩、无私奉献，感动于学校领导的耐心指导、用心良苦，感动于周围同事的认真努力、不断坚持。
“十年树木，百年树人”，总之，在远程研修这条道路上，我们终生学习的态度不会改变，我们研修提升的脚步不会停止，我们将不断探索前进，努力把自己打造成为一名合格的人名教师！第三篇:《古语云：玉不琢,不成器;人不学,不知道》古语云：玉不琢，不成器；人不学，不知道。
教育可以改变人生，好的教育可以使人生变得美好。
教育使人幸福，教育使人自由，教育使人的人生空间和人生舞台更宽广。
罗素讲，什么是幸福的人生，幸福的人生就是充满激情而又有知识指引的人生。
教育可以完善自己，提高自己。
教育对人的发展所起的作用至关重要，教育需要梦想，只有燃烧起梦想的火焰，才能使我们整个民族变得强盛，变得有凝聚力，我们才能在与世界各国的竞争中站的住脚。
玉不琢不成器人不学不知道的意思
莫子言乐学记读后感
莫子言乐学记读后感
“玉不琢，不成器；人不学，不知道。
”意思是：玉石不经过雕琢，就不能变成好的玉器；人不经过学习，就不会明白道理。
然而玉这种东西，它有永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，它的特性不会受到损伤。
人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。
因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？
教师是启发者，是引路人，是学生成长的促进者，而非给予者、灌输匠。
教学的真谛是如何激发和引导学生主动积极地去探索和接受知识。
学生的质疑时时冲击着老师已有的知识储藏，是促进老师不断学习的外部力量。
学记中写到：“记问之学，缺乏以为人师，必也其听语乎。
”就是说：单靠死记一些零碎的知识，不能做个好老师，一定要有渊博的知识，随时准备根据学生的提问并给以圆满的答复才行。
这样才能“善待问者如撞钟，叩之以小者那么小鸣，叩之以大者那么大鸣，待其从客，然后尽其声”。
教学之路像一条长河，要想保持河流的清澈和活力，就必须有众多的支流来滋润它、充实它。
所以想做一个合格的老师，应该先是一个积累丰厚的人。
在阅读中积累，在反思中积累，在实践中积累读书可以让我们体验不同的人生延长自己的生命。
玉不琢不成器作文
玉不琢不成器作文玉不琢不成器。
玉，是一种极具价值的宝石，它的美丽和价值不仅在于其本身的品质，更在于经过琢磨之后所展现出来的光彩和精致。
正如这句古语所言，“玉不琢，不成器。
”意思是说，玉石如果不经过精心的琢磨加工，就无法展现出其最大的价值和美丽。
这句话不仅仅适用于玉石，更可以用来比喻人的成长和提高。
在人生的道路上，我们也需要不断地磨砺自己，才能成就更加美好的未来。
每个人都是独一无二的存在，就如同每一块玉石都有其独特的纹理和色彩一样。
然而，即使是最珍贵的玉石，如果不经过琢磨，也只是一块普通的石头而已。
同样，每个人也需要经过各种经历和磨砺，才能展现出自己的光芒。
正是这些琢磨，让我们变得更加成熟，更加坚强，更加优秀。
在成长的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挑战，这就如同玉石在经过琢磨的过程中需要面对刀刃和砂轮一样。
这些困难和挑战，会让我们变得更加坚强和勇敢，让我们学会如何去克服困难，如何去应对挑战。
正是这些经历，让我们变得更加完善，更加美丽。
而在学习和工作中，我们也需要不断地学习和提高自己，这就如同玉石需要经过琢磨才能展现出其最美丽的一面一样。
只有不断地学习和提高自己，我们才能在社会中脱颖而出，展现出自己的价值和能力。
正是这种不断的提高，让我们变得更加优秀，更加出色。
总之，玉不琢不成器，这句古语告诉我们，只有经过不断的磨砺和提高，我们才能展现出自己最美丽的一面。
在成长的道路上，我们需要不断地学习和提高自己，才能变得更加优秀。
只有经过各种困难和挑战的磨砺，我们才能变得更加坚强和勇敢。
正是这些经历，让我们的人生变得更加丰富多彩，也让我们的人生变得更加美好。
让我们像玉石一样，经过不断的琢磨，展现出自己最美丽的一面。
玉不琢,不成器;人不学,不知义的意思
玉不琢,不成器;人不学,不知义的意思1. 玉不琢，不成器，这就好比一块璞玉，如果不经过精心雕琢，怎么能成为精美的玉器呢？人也是一样啊！你看那些成功的人，哪个不是通过不断学习和努力才取得成就的？就说小李吧，他以前啥都不懂，后来努力学习各种技能，现在不就变得很厉害啦！人如果不学习，怎么能知道道理呢？2. 玉不琢，不成器，这不是很简单的道理吗？就像一块粗糙的石头，不打磨能行吗？人也是如此呀！你想想，小王整天游手好闲，不学习新知识，能有出息吗？人要是不学习，连基本的义理都搞不清楚啊！3. 哎呀呀，玉不琢，不成器呀！这不就跟树苗需要修剪才能茁壮成长一个道理吗？人要是不学习，那可真是太糟糕啦！你瞧隔壁的小张，以前不爱学习，现在很多事情都不懂，多可悲呀！人必须得学习，才能明白义理呀！4. 玉不琢，不成器，这多形象啊！就好像没有经过训练的运动员，能在赛场上取得好成绩吗？人不学习，怎么能行呢？记得那次和朋友聊天，他就感慨自己以前不学习，现在好多机会都错过了，人不学，不知义啊！5. 玉不琢，不成器，这简直就是真理呀！好比一辆没保养的汽车，能跑得顺畅吗？人要是不学习，那后果可严重了！我有个同学，以前不爱学习，现在生活过得一塌糊涂，这不是活生生的例子吗？人必须得学习，才能懂得义理啊！6. 嘿，玉不琢，不成器，这不是显而易见的嘛！就像没有经过烘焙的咖啡豆，能有浓郁的香味吗？人不学习，那可不行呀！我曾经看到一个人，因为没文化吃了好多亏，人不学，不知义呀，真的要重视起来！7. 玉不琢，不成器，这不是明摆着的吗？就跟没有翅膀的鸟儿怎么也飞不起来一样！人要是不学习，能有啥作为呢？我认识的一个长辈，就经常感叹自己年轻时没好好学习，现在很多道理都不明白，人必须得学习，才能懂得义理呀！8. 哇塞，玉不琢，不成器啊！这不是跟种子需要阳光雨露才能发芽一样吗？人不学习，那可太可怕啦！我听说过一个故事，有个人因为不懂知识闹了很多笑话，人不学，不知义呀，这可不是开玩笑的！9. 玉不琢，不成器，这不是再正常不过的了吗？就像没有指南针的船在大海上会迷失方向一样！人要是不学习，能明白什么呢？我有个表弟，以前调皮不爱学习，现在后悔得不行，人必须得学习，才能知道义理呀！10. 玉不琢，不成器，这难道还需要多说吗？就如同没有调料的食物淡然无味一样！人不学习，怎么能行呢？想想那些有成就的人，哪个不是通过学习成长起来的？人不学，不知义，这是绝对的真理呀！我的观点结论：玉不琢，不成器；人不学，不知义这句话太有道理了，我们一定要不断学习，努力提升自己，才能成为更好的人。
琢玉成器文言文翻译
琢玉成器文言文翻译如果玉不雕刻，就不能成为有用的器具。
下面我们来看看琢玉成器文言文翻译，欢迎阅读借鉴。
琢玉成器文言文玉不琢，不成器；人不学，不知道②。
然玉之为物，有不变之常德③，虽不琢以为器，而犹不害④为玉也。
人之性，因物则迁⑤。
不学，则舍君子而为小人⑥，可不念⑦哉？解释诲学：有说教、学习的'意思。
成：成为；变成。
琢：雕刻。
器：大器，有用的东西。
道：道理，也指学问。
之：在这里意为“的”。
常德：指固有的特点、本性。
德：品行，这里借指特性。
害：妨碍；影响。
性：本性。
因物：受外界事物影响。
迁：改变。
舍：放弃。
念：考虑；思考。
成：制成。
迁：迁徒。
道：道理。
然：但是。
翻译（如果）玉不琢磨，（就）不能制成器物；（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。
然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢磨制作成为器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。
人的本性，受到外界事物的影响就会发生变化。
（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？启示以“玉”同“人”作比，从“玉不琢，不成器”比之于“人不学，不知道”，这一点是易于理解的，而“玉不琢”与“人不学”之间的关系并不一般，“玉不琢”为害尚不大，因为玉“有不变之常德”，不琢“犹不害为玉”，但是人不学性质就大不一样，因为“人之性，因物则迁”，不学“则舍君子而为小人”，这就是要说明的关键之点，事实也正是这样。
玉不琢不成器800字高二作文(优秀2篇)
玉不琢不成器800字高二作文（优秀2篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义的意思
子不学非所宜幼不学老何为玉不琢不成器人不学不知义
的意思
子不学非所宜，幼不学老何为，玉不琢不成器，人不学不知义。
这句话的意思是，人类在成长过程中需要通过学习来获得知识和技能，只有通过学习才能变得更加完善和有用。
如果一个人从小就没有接受
良好的教育和培训，那么他的未来将会受到很大的限制。
同样地，如
果一个人在年老之时仍然没有停止学习和探索新知识，那么他将会保
持自己的智力和思维能力，并且能够更好地适应社会变化。
这句话中提到了“玉不琢不成器”，这是说即使最好的材料也需要经
过精心的加工才能变得有价值。
同样地，在人类成长过程中，需要经
过许多挑战和困难才能变得更加完善和有用。
最后一部分“人不学不知义”则强调了学习对于个体发展的重要性。
只有通过学习才能获得知识、理解道德规范、掌握技能并且增强自己
的思维方式。
因此，如果一个人没有接受良好的教育或者拒绝学习，
那么他将会失去很多机会，无法实现自己的潜力和成为一个有价值的人。
总之，这句话告诉我们，学习是人类成长过程中不可或缺的一部分。
只有通过不断地学习和探索才能变得更加完善和有用。
玉不琢 不成器—《礼记》原文、译文及评析
玉不琢不成器—《礼记》原文、译文及评析
玉不琢不成器①--学习是为了开发潜能
原文：
玉不琢,不成器。
人不学,不知道。
是故古之王者,建国君民②,教学为先。
《兌命》曰③:“念终始典于学④。
”其此之谓乎!
注释：
①本节选自《学礼》。
②君:这里的意思是统治。
③兌(yue)命:《古文尚书》中的篇名,也作《说命》。
④念终:始终想着。
译文：
玉石不经过琢磨,就不能用来做器物。
人不通过学习,就不懂得道理。
因此,古代的君王建立国家,治理民众,都把教育当作首要的事情。
《尚书·说命》中说:“自始自终想着学习。
”大概就是说的这个意思吧。
题解：
玉石是天生生成的,但要成为有用的东西,还得要经过打磨加工。
用这个道理来说明学习的重要性,大概要比西方哲学家洛克的“白板说”切合实际一些。
洛克认为,人的心灵天生来像一张白纸,后来通过经验积累和学习,便在白纸上画出了各种图画。
玉石同白纸显然不一样的。
白纸什么都没有,而玉石则包含了潜在的有用成分和价值。
白纸上的痕迹是外力机械地加上去的,琢磨玉石则是让他的潜能充分发挥出来。
儒家的学者一方面承认了人所拥有的天赋和才能,(不像白纸一无所有),另一方面则强调了开掘和发展天赋、才能,必须通过学习的过程,使他们得到充分的展现。
确定了这个大前提,剩下的问题便是开掘的具体方法和技巧,是具体的操作
方式的问题。
三字经教养句子
1. 玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
这句话的意思是，玉石如果不经过雕琢，就不会成为有用的器具。
同样地，人如果不学习，就不会明白道理。
这句话强调了学习的重要性，只有通过学习，才能提高自己的素质和能力。
2. 子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
这句话的意思是，小孩子如果不学习，是不应该的。
如果年轻时不好好学习，到老了能有什么作为呢？这句话强调了从小就要开始学习的重要性，只有从小养成良好的学习习惯，才能在未来的生活中有所作为。
3. 首孝悌，次见闻。
知某数，识某文。
这句话的意思是，首先要孝顺父母，尊敬兄长，其次才是学习知识和增长见识。
要知道一些基本的算术和认识一些基本的文字。
这句话强调了家庭教育和道德教育的重要性，只有先做好人，才能做好学问。
4. 香九龄，能温席。
孝于亲，所当执。
这句话的意思是，东汉时的黄香，九岁的时候就知道孝敬父亲，替父亲暖被窝。
这是每个孝顺父母的人都应该实行和效仿的。
这句话强调了孝敬父母的重要性，只有孝顺父母，才能赢得别人的尊重和信任。
5. 融四岁，能让梨。
弟于长，宜先知。
这句话的意思是，汉代人孔融四岁时，就知道把大的梨让给哥哥吃，这种尊敬和友爱兄长的道理，是每个人从小就应该知道的。
这句话强调了兄弟之间的友爱和互相尊重的重要性。
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玉不琢不成器的意思
【拼音】：yù bù zhuó bù chéng qì
【解释】：琢：雕，刻。
玉石不经过雕琢，成不了器物。
比喻人如果不经历磨难，就会难以成为一个有用的人。
另有其他含义。
【用法】：作宾语、定语、分句；借指人
【出处】：《礼记·学记》：“玉不琢，不成器，人不学，不知道。
”
【造句】：
1、玉不琢，不成器；人不学，不知道。
2、教化众生，有教无类，是我派济世的宗旨，我岂会怪罪他，玉不琢，不成器，明风，你带他入文心阁，三个月后再来见我！
3、铁不炼不成钢，玉不琢不成器。
4、从大山深处开采出来的玉石，如果不经过雕琢，会永远是看上去不起眼的一块石头，只有经过雕琢成为一件精美绝伦的艺术品才是它最终的归宿，正所谓，玉不琢不成器。
5、严格的教育对儿童的成长是有好处的，玉不琢不成器。
6、玉不琢，不成器；木不雕，不成材；人不学，不知理。
7、玉不琢，不成器，人不学，不知道。
是故，古之王。