幻灯片的制作教学设计精编版
幻灯片的制作教案
幻灯片的制作教学目标：1、掌握制作幻灯片的方法。
2、掌握插入图片声音的方法。
3、能在实际的教学中应用幻灯片。
教学重点：幼灯片制作的方法一、启动幻灯片程序1、双击桌面上的“powerpoint 2003”的图标。
2、通过开始---程序---microsoft--- powerpoint 2003来启动。
二、新建一个幻灯片1、文件—新建菜单。
2、单击左上方白色的新建图标，新建一个幻灯片文件。
3、插入图片演示（内部和外部文件）4、插入声音演示（文件中的声音和音效）5、插入文本框，横向文本和纵向文本。
6、幻灯片的切换方式。
（两种方法）7、幻灯片的样式设计。
（程序中自带的样式应用）8、对文本和图片元素进行“自定义动画”设计。
（自定义切换的模式，运动模式）三、质疑解惑针对老师提出的问题，在台前进行当堂演示讲解，以让老师们明白幻灯片的运用方式。
四、综合演示综合以上常用的幻灯片知识和技巧，现场制作一个带有切换、运动等效果的PPT课件。
五、图片、艺术字等对象的插入和编辑以及动画、切换方式的设置（A）图片、艺术字的插入和编辑1、图片的插入（1）插入剪贴画：插入—图片—剪贴画（2）插入图片：插入——图片——来自文件一般情况这时图片的插入为了装饰或有特殊用途的图片一般采用这种方式。
2、艺术字（1）艺术字的插入：插入--图片--艺术字，在弹出的“艺术字库”窗口中选择艺术字样式，然后“确定”，在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入你要编辑的文字，修改字体，大小等属性后“确定”，调整艺术字的位置。
（2）艺术字的编辑：如果需要修改艺术字的格式，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置艺术字格式”，可对艺术字进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。
如果需要修改艺术字的属性，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“显示‘艺术字’工具栏”，在弹出的“艺术字”工具栏中可以对艺术字进行以下设置：再次插入艺术字，编辑艺术字文字，艺术字库，艺术字格式，艺术字形状，自由旋转等。
幻灯片的制作教学设计
布置作业
2分钟
课后作业：
用我们所学内容制作《贺卡》
预习下节：让幻灯片“动”起来
给学生以创作和展示作品的机会。
课
堂
教
学
流
程
图
教
学
反
思
PowerPoint是Microsoft Office套装软件的成员之一。像Word是专门为处理文字和表格、Excel是专门为创建电子表格和图表而设计的软件一样，PowerPoint是一专门为制作演示文稿（幻灯片）设计的软件。
三、全班交流，展示成果。指名上台展示学生中优秀作品，共同找出，作品中的优点与不足，共同进步。
四、回归整体，总结方法。再次演示范例，边演示边讲解范例中的创作思路、颜色构思、整体布局。
五、深化主题，激发情感。提问：“制作幻灯片”的注意事项、设计方法。使学生培养对多媒体的设计思维能力，增加创作多媒体的灵感。感受自己创作多媒体的亲身体会。
学习者分析
高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识，有一定的收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。另外学生对多媒体非常感兴趣，求知欲极强，喜欢自我设计、探求、讨论、欣赏，对自己的作品很有成就感。
教学目标
课程标准：
1、用普通话正确、流利、生动的讲解知识。
2、能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能等各种能力和专业知识紧密结合，掌握幻灯片的过程制作过程。
教学难点及解决措施
教学难点：插入视频与链接
解决措施：强调多种媒体的区别及转换方法，以不同方式讲解链接的过程与效果。
教学设计思路
一、创设情景，激趣导入。在上课伊始，教师先将先制好的幻灯片演示一遍，请同学们欣赏，激发学生对多媒体的兴趣。
《第1课 制作简单的幻灯片》教学设计
《制作简单的幻灯片》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握基本的幻灯片制作步骤，包括插入文本框、图片、声音等元素。
2. 过程与方法：通过实践操作，学生能够掌握如何调整幻灯片布局，以及如何设置动画效果。
3. 情感态度价值观：培养学生的信息技术素养，激发他们对信息技术的兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：学生能够独立完成简单的幻灯片制作，掌握基本的幻灯片制作技巧。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出有创意的幻灯片。
三、教学准备1. 准备教学课件，包含各种幻灯片示例和操作步骤。
2. 准备所需的幻灯片素材，如图片、声音等。
3. 计算机教室设备完好，能够顺畅运行PowerPoint软件。
4. 安排适当的时间让学生进行实践操作，教师进行辅导。
四、教学过程：（一）导入新课1. 展示一些简单的幻灯片作品，让学生欣赏。
2. 引导学生思考：这些幻灯片作品有哪些特点？3. 总结并引出本课内容：制作简单的幻灯片。
（二）新授知识1. 幻灯片的组成：幻灯片包括标题、文字、图片、表格、图表、剪贴画、旁白等。
2. 插入标题、文字、图片等基本操作。
（1）插入标题：选择菜单中的“插入”选项，再选择“页眉和页脚”，在弹出的窗口中选择“标题”即可。
（2）插入文字：可以直接用键盘输入，也可以复制粘贴。
注意文字的格式。
（3）插入图片：选择菜单中的“插入”选项，再选择“图片”，选择图片即可。
3. 插入表格、图表等高级操作。
4. 保存文件。
注意文件名、文件格式，文件保存位置。
（三）学生操作，教师巡回指导1. 学生根据教师所讲内容，自己动手制作一个简单的幻灯片。
2. 在制作过程中，教师巡回指导，针对学生出现的问题进行讲解。
3. 教师对学生的作品进行展示，并做出评判。
（四）教室小结和作业安置1. 教师对本节课所学内容进行总结，强调学生容易出错的地方。
2. 安置作业：让学生回家后，在家长的帮助下，制作一个完备的幻灯片，主题自选。
制作PPT演示文稿,教学设计（五篇）
制作PPT演示文稿,教学设计（五篇）第一篇：制作PPT演示文稿,教学设计制作（PPT）演示文稿教学设计教学内容：制作（PPT）演示文稿教学目标：1、学会新建演示文档，会在文本框中输入文字，会编辑文字式样，会移动文本框。
2、学会插入、编辑图片和移动图片的位置。
3、能正确保存演示文稿。
4、培养学生自主学习的好习惯和动手实践的能力。
教学重点：1、在幻灯片中输入、编辑文字。
2、插入、编辑图片。
3、准确移动文本框及图片到相应的位置。
教学难点：编辑修改文字式样和图片的大小、位置。
课前准备：教学展示用PPT课件、教学练习用PPT。
教学过程：一、激趣引入（3分钟）师：同学们听说过PPT吗？PPT又到底是什么？PPT是英文PowerPoint的简称，也就是演示文稿。
首先我们来观看一个制作好的演示文稿。
播放《我的偶像-TFBOYS》演示文稿，展示给学生看，学生一边欣赏一边观察PPT里都包含有哪些元素。
师：同学们想不想自己制作出这样一个漂亮的演示文稿呢？那么：怎样新建演示文稿？又是怎样插入文字和美丽的图片的呢？这节课我们就一起来学习：制作（PPT）演示文稿（板书）。
二、探索新知（一）从任务出发，驱动教学。
（3分钟）分析演示文稿的元素。
师：刚才同学们观看了演示文稿，谁来说一说你看到或者听到了些什么内容？生：文字、图片、音乐、动画等。
（师板书在黑板上）师：演示文稿，一般包含了文字、图像、声音和动画这些要素，要会制作这样的PPT，就要学会调用这些元素，今天我们就依次来学习这些基本要素的设置。
分组：师：首先，我们要进行一个分组，每一行为一个小组。
待会儿我们在做任务的时候，每一组最先完成的同学，老师会邀请你作为小老师，帮助本小组成员解决困难和问题。
最先全部顺利完成任务的小组，经老师确认正确后，可以在自己小组的后面画上一颗五角星，最后获得星星数最多的小组就是今天的冠军。
（二）任务步骤：1、新建演示文稿。
教师演示启动演示文稿。
在启动PPT时，会自动创建一个“空演示文稿”，可以直接进行幻灯片的制作。
幻灯片制作 教案
幻灯片制作教案教案标题：幻灯片制作教案目标：学生能够了解幻灯片的基本概念和用途。
学生能够学会使用幻灯片软件制作简单的幻灯片。
学生能够运用幻灯片技巧进行有效的信息传递和演示。
教学目标：知识与技能：1. 学生能够定义什么是幻灯片和它的用途。
2. 学生能够掌握幻灯片编辑软件的基本功能和界面。
3. 学生能够使用幻灯片软件添加文本、图片、音频和视频等多媒体元素。
4. 学生能够运用适当的布局、动画和过渡效果来增强幻灯片的吸引力和可读性。
过程与方法：1. 教师将通过简要讲解介绍幻灯片的概念和用途，并展示一些优秀的幻灯片示例。
2. 教师将分步骤教授学生如何使用幻灯片软件进行基本操作，包括创建新幻灯片、调整布局、添加文本和多媒体元素等。
3. 教师将组织学生进行小组或个体实践，以巩固他们所学的操作技巧。
4. 教师将引导学生思考如何通过合适的布局、动画和过渡效果来增强幻灯片的可读性和吸引力，并提供一些实际案例进行讨论和分析。
5. 学生将根据自己的兴趣和创意，制作一个简单的幻灯片来展示给同学和教师，并接受反馈和评价。
评价方式：1. 教师将观察学生在课堂上的参与度和对基本概念的理解程度。
2. 教师将评估学生在实践中的表现，包括操作的准确性和创意。
3. 教师可以要求学生撰写一个反思或总结，以评估他们对于幻灯片制作的理解和应用能力。
教学资源：1. 幻灯片编辑软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。
2. 优秀的幻灯片示例，包括不同主题和风格的演示文稿。
3. 适当的多媒体资源，如图片、音频和视频等。
教学延伸：1. 学生可以进一步学习高级的幻灯片技巧，如自定义动画、超链接和交互式幻灯片等。
2. 学生可以运用所学的幻灯片制作技巧来为其他课程制作演示文稿，如科学实验报告、历史研究展示等。
3. 学生可以从专业幻灯片制作师的经验中学习和启发，以提高他们的设计技巧和表达能力。
注意事项：1. 需要确保学生有足够的电脑设备和幻灯片编辑软件来进行实践操作。
制作幻灯片的教学设计
制作幻灯片的教学设计制作幻灯片的教学设计1【教材分析】本课为人教版教材第二册中的第一章《多媒体演示文稿的制作》的第三节，本节课通过讲解了制作幻灯片和美化幻灯片的过程，文字不多，却尽显PowerPoint使用的精髓。
【学生分析】学生通过前面的学习对于PowerPoint已经有了一个大体的了解，对于多媒体作品的制作规划有了一个理性的认识，对于素材准备方面也能够熟练完成，这为我们学习本节课的学习打下了一个良好的基础，更可贵的是同学们对这一部分的内容很感兴趣，这也为我们顺利完成本节课的任务提供了一个前提。
【教学目标】知识目标：1、学会建立和保存PowerPoint演示文稿2、掌握添加幻灯片、在幻灯片插入图片、文本框和掌握在幻灯片中插入艺术字等对象的方法等基本操作。
能力目标：1、通过自学培养学生对信息搜集、选择、整合信息和自主学习的能力。
2、通过小组学习、自己发现问题、解决问题，培养学生合作学习和研究性学习的能力。
情感目标：让学生认识到水资源的重要性以及水资源问题的严重性；帮助学生树立节水观念，形成珍惜和合理使用水资源的意识，响应国家创建“简约社会”的号召。
【教学重点】幻灯片中各种媒介体对象的插入和编辑操作。
【教学难点】插入各种对象的操作，及改变对象大小、格式的操作。
【教学方法】在“任务驱动”策略下，教师开展探究式教学与学生自主性学习、合作性学习、研究性学习相结合。
让学生学会动手操作、探索；动眼观察、欣赏、评析；动口讨论、询问；动脑思考、探索；发挥学生的主体作用。
充分体现学生为主体的教学方法。
【教具准备】1、海星多媒体网络教室2、制作PowerPoint幻灯片及下载《水资源》网站资源库。
【教学课时】在课外查阅相关信息的基础上，课内活动为1课时。
【教学过程】一、创设情境、激情引入（3分钟）教师：同学们现在我县正在进行“创建卫生城市”活动，同学们想不想为这个活动尽上自己的一份力量？学生：想，当然想，可是现在还有些人不去爱护环境卫生，我们该怎么做呢？教师：同学们可以做的很多，像刚才同学们提出的有的人对这个问题认识不够，那我们是不是可以做一个演示文稿来宣传一下？学生：学生表现出极大的热情（有的则提出我们刚刚认识的PowerPoint这个软件，还不会应用。
《制作幻灯片》教学设计
学生讨论回答
环节二：讲授新课
内容
教师活动
1、教师出示软件路径， 让学
打开 生自行打。（如与书上路径相同则
软件 省去这一步。。
1、 使用空演示文稿。
2、 选择空版示。
师： 现在我们已经有了一张
制作 空白的“卡纸”了，大家想想，
制作自己 名片上需要一些什么内容呢？
POW认ER识POI须先要教插师入总一结个：文1、本文框字才的能输进入必
NT
行。其它差不多。 2、界面有些不
同。（详细介绍 POWERPOIN的T界
学生讨论 尝试 自我总结
面。特别是五种视图方式，并要
求学生自行尝试一下五咱视图的
操作。
1、 请同学们想想自己制
学生思考之后， 学
作的幻灯片有什么不足之处，应 生独立完成任务。
完成。 教师在大屏幕上示范操作。
学生自行观察。
仔细观察， 领会要 点。
学生基本完成名 片的制作。
二、复习设置文本框。
教师在大屏幕上演示文本框
的移动、改变大小等操作。
教师点拨：右击文本框边沿
才能找到“设置文本框格式”命
令。
请大家回想一下刚才的制作
过程，想一想 POWERPOIN与TWORD
有什么相同与不同之处。
制作幻灯片
教学目标：
1、认识 POW0ERPOIN软T件，了解它的作用和功能。
2、通过小组学习、生生互动，培养学生的集体精神，把自己亲手
设计制作的名片展示给大家，培养自信心。
3、通过制作电子幻灯片，培养学生的探究学习能力和动手实践能
力。制作个性化的名片，提高学生学习的兴趣与能力。
4、通过对名片的简单美化，培养学生的审美能力，提高学生对生
制作简单幻灯片教案(精选6篇)
制作简单幻灯片教案（精选6篇）制作简单幻灯片教案篇一教师幻灯片制作培训教案教学目标：1、学会在powerpoint 中插入多媒体文件（文字、图片、声音、影片）2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。
教学难点：幻灯片切换和自定义动画的使用。
教学过程：一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解一个简单的多媒体处理软件。
多媒体是指文字、图片、声音和影像。
版式的认识。
二、多种媒体的插入方法：1、文字的插入：（1）艺术字的插入插入——图片——艺术字。
艺术字的美化：选中艺术节，再击右键，选择设置艺术字格式。
（2）文本框的插入：文本框的插入方法：插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置：选中文本框，单击右键，选择设置文本框格式。
2、图片的插入（1）外部图片的插入：插入图片——来自文件——选择图片路径；图片的菜单条的设置，透明色、水印等方式的制作。
（2）剪贴画的插入方法：插入——图片——剪贴画。
（3）自选图形的插入：插入图片——自选图形——选择——拖动。
自选图形格式的设置，方法参照文本框的设置。
3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。
声音格式的设置。
4、视频的插入。
类同于声音的插入。
三、幻灯片的美化：1、幻灯片背景的设置。
单击空白处，或选择格式菜单选择背景命令。
选择合适的背景。
2、幻灯片应用设计模板的应用。
四、自定义动画和幻灯片的切换。
自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画（出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解）制作简单幻灯片教案篇二《制作简单的幻灯片》教案教学课题制作简单的幻灯片教学目标1．了解什么是powerpoint。
2．学会打开powerpoint的方法。
3．学会制作简单的幻灯片。
4．能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法，能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片，掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
《编写展示幻灯片》教学设计
《编写展示幻灯片》教学设计编写展示幻灯片教学设计1. 引言在现代教育中，幻灯片演示成为教学中常用的工具。
编写和设计展示幻灯片是一项重要的技能，可以帮助教师有效地传递知识和信息。
本文档旨在提供一种教学设计，帮助教师编写具有吸引力和效果的展示幻灯片。
2. 教学目标通过本教学设计，学生将能够：- 理解幻灯片演示的重要性和应用场景；- 研究编写幻灯片的基本步骤和技巧；- 掌握使用幻灯片设计软件的基本操作；- 创作具有吸引力和清晰度的展示幻灯片。
3. 教学内容本教学设计将包括以下内容：- 幻灯片演示的定义和作用；- 幻灯片编写的基本步骤和技巧；- 幻灯片设计软件的基本操作介绍；- 幻灯片设计的注意事项和技巧；- 学生实践编写展示幻灯片。
4. 教学方法本教学设计将采用以下教学方法：- 讲解：通过讲解幻灯片演示的定义、作用和编写步骤，帮助学生理解基本概念和技巧；- 示范：使用幻灯片设计软件进行实时演示，展示幻灯片设计的基本操作；- 练：要求学生按照指导编写展示幻灯片，并进行互相评价和改进；- 讨论：引导学生分享彼此的经验和创意，促进交流和思维碰撞。
5. 教学评价为了评价学生的研究效果和展示幻灯片的质量，本教学设计将采用以下评价方式：- 学生作业：要求学生编写一份展示幻灯片，并提交给教师评价；- 学生互评：要求学生互相评价彼此的展示幻灯片，并提出改进建议；- 教师评价：教师将对学生的作业进行评价，并提供反馈和建议。
6. 教学资源为了支持学生的研究，本教学设计将提供以下教学资源：- 幻灯片演示示例：教师将提供具有吸引力和效果的幻灯片演示示例，供学生参考和研究；- 幻灯片设计软件：学校将提供幻灯片设计软件，并确保学生熟练掌握其基本操作；- 研究材料：教师将提供有关幻灯片编写和设计的研究材料，供学生自主研究和参考。
7. 时间安排本教学设计的时间安排如下：- 第一课时：讲解幻灯片演示的定义和作用；- 第二课时：介绍幻灯片编写的基本步骤和技巧，并进行示范；- 第三课时：学生自主实践编写展示幻灯片；- 第四课时：学生互相评价和改进展示幻灯片；- 第五课时：教师评价和总结。
PPT制作教案3篇
PPT制作教案3篇下面是收集的PPT制作教案3篇，供大家品鉴。
PPT制作教案1如何制作ppt教案课程名称：如何制作ppt授课单位：广西师范学院物理与电子工程学院11自动化授课对象：某校初一学生授课课时：两至三节课教学目标通过学习ppt的基本形式，使学生了解ppt的作用，通过讲解使学生真正学会运用ppt来制作自己文档，并能够理解的作用，同时让学生上机操作，培养学生实践操作能力。
二、教学难点1、如何插入声音PowerPoint可以插入剪辑库中的声音，也可以插入文件中的声音。
插入声音之后，会显示一个图标，可以改变图标的大小，可以设置幻灯片放映按钮，鼠标点击可以播放声音，可以通过“动作设置”命令选项来设置声音的自动播放。
2、插入Flash动画Flash动画的魅力是从所周知的。
在PowerPoint中可以插入Flash，步骤是：从[视图][工具栏]中打开[控件工具箱]→点击[其它控件] →找到[Shockwave Flash Object]项点击→在页面上[画一个框]→右击此框→选[属性] →点击自定义后的[?] →在出现的对话框中填入[影片URL] → 确定→调整Flash的大小和位置→OK。
四、教学方法1.讲授法；2.演示法；3.问答法；4.练习法。
2.五、教学安排1.通过思考题了解声音视频的插入和顺利播放方法。
2.让同学思考，用其他方法来解决如何ppt排版问题。
3.讲解ppt页面设置和文字美化的一些问题。
4.讲解例题。
5.布置课后小组完成一个ppt作业。
六、教学进程1、基础介绍ppt的由来和日常生活需要用途2、开始正式ppt制作讲解课程（1、保持学生积极性2、了解教学过程中学生的接受能力3、对于学生不了解的细讲解和反复演示4、让学生讨论和积极提问）3、新课小结，让学生自己来讲课堂上获得的收获，还有学生自己的见解，有什么其他方法，积极鼓励学生的创新，引导学生热情积极感兴趣地去投入获得知识真正懂得如何制作。
《幻灯片》教案设计
《编辑幻灯片》教案设计第一章：幻灯片的基本操作1.1 学习如何创建新的幻灯片1.2 学习如何插入图片、文字和图表1.3 学习如何调整幻灯片的布局和设计1.4 实践操作：创建一个简单的幻灯片第二章：幻灯片的格式设置2.1 学习如何设置字体、字号和颜色2.2 学习如何对文本进行加粗、斜体和下划线等格式设置2.3 学习如何调整段落间距和对齐方式2.4 实践操作：对一个已有的幻灯片进行格式设置第三章：幻灯片的动画和过渡效果3.1 学习如何为幻灯片中的元素添加动画效果3.2 学习如何为幻灯片设置过渡效果3.3 学习如何调整动画和过渡效果的时长和触发方式3.4 实践操作：为一张幻灯片添加动画和过渡效果第四章：幻灯片的演示和分享4.1 学习如何进行幻灯片的演示4.2 学习如何切换幻灯片和控制演示进度4.3 学习如何将幻灯片导出为PDF或图片格式4.4 实践操作：进行一次幻灯片的演示并分享给他人第五章：综合实践5.1 结合所学知识，创建一个完整的幻灯片演示5.2 对自己的幻灯片进行格式设置，使其更具美观性5.3 为幻灯片添加动画和过渡效果，提升观众的观看体验5.4 将完成的幻灯片进行演示并分享给他人，接受他人的反馈和建议第六章：幻灯片的多媒体融合6.1 学习如何插入音频和视频文件6.2 学习如何对音频和视频文件进行剪辑和调整6.3 学习如何设置多媒体文件的播放时间和触发方式6.4 实践操作：在幻灯片中插入并设置一个音频和视频文件第七章：演示文稿的排练和计时7.1 学习如何进行演示文稿的排练7.2 学习如何为幻灯片设置自动播放和计时功能7.3 学习如何查看排练时间和调整演示节奏7.4 实践操作：完成一个幻灯片的排练并设置自动播放和计时第八章：演示文稿的保护和分享8.1 学习如何设置演示文稿的访问权限8.2 学习如何将演示文稿保护为只读格式8.3 学习如何将演示文稿分享给他人观看或编辑8.4 实践操作：保护一个演示文稿并将其分享给他人第九章：advanced editing techniques（高级编辑技巧）9.1 学习如何使用母版视图进行统一格式设置9.2 学习如何插入超和动作按钮9.3 学习如何使用幻灯片动画路径和计时功能9.4 实践操作：利用高级编辑技巧制作一个互动性强的幻灯片第十章：综合实践与反思10.1 结合所学知识，对之前的幻灯片进行改进和优化10.2 在小组内进行幻灯片演示，接受同伴的反馈和建议10.4 分享自己的经验和建议，以提升整个小组的幻灯片制作水平重点和难点解析重点环节1：幻灯片的创建和布局设计补充说明：教学中应强调布局的重要性，以及如何根据内容的重要性来选择布局，例如使用幻灯片来突出主题，使用内容幻灯片来详细展示信息。
制作幻灯片教案
第二课时制作演示文稿[教学目标]1、知识与技能目标(1)掌握幻灯片中插入文本的方法。
(2)能将图片、图形文件插入幻灯片中。
(3)能将剪贴画插入幻灯片中。
（4）能制作图文并茂的幻灯片。
2、过程与方法3、情感态度与价值观培养学生的审美观、陶冶情操。
[教学重点与难点]重点：插入文本、图片剪贴画，达到图文并茂的效果。
难点：插入图片文件。
[课时安排]1课时。
[教具、学具准备]图片素材、电脑室、多媒体[教学过程]一、复习导入在上节课中，同学都学会了制作幻灯片，现在我们就一起来复习一下上节课的内容。
（PowerPoint主界面的复习、PowerPoint 版式的复习、PowerPoint视图的复习）通过上节课的接触，PowerPoint的版式设置我们学会了，现在同学们来观察一下教师做好的这几张幻灯片，他有什么特点？首先，让我们的同学来打开一下我们制作好的幻灯片，怎么打开已经制作好的幻灯片？二、新知探究1．任务一：打开PowerPoint文件(网络广播)请一生演示并介绍。
打开PowerPoint文件的方法与打开Word文件一样，先打开“PowerPoint”窗口，再用“打开”命令打开文稿，也可以直接找到文件，双击演示文稿的文件名即可。
:学生观察带有文本、图片、剪贴画的幻灯片（以精美幻灯片吸引学生学习兴趣）2.任务二：建立文本“地球—我们的家园”（要求：使用“应用设计模板”，隶书，60号，加粗，绿色由教师完成）学生完成：空气、树木、水、人与动物（要求：幼圆，40号，红色，左对齐，注意板式）3．任务三：插入图片文件图片素材我已经将用磁盘保存下来了，现在我们要想办法把图片放到幻灯片中，应该怎么办？教师边讲边练。
(1)打开绿色家园.ppt(2)单击“插入(I)”菜单，将指针依次指向“图片(P)”“来自文件(F)”命令再单击，这时弹出“插入图片”对话框。
(3)在“查找范围(I)”框中指定图片文件存放的磁盘驱动器的文件夹，在文件列表框中选定图片文件，这时我们会在右侧的预览框中看到一幅画，这就是所选图片，单击“插入(S)”按钮，这时我们看到图片就在幻灯片上显示出来了。
幻灯片制作教案
幻灯片制作教案教案标题：幻灯片制作教案教学目标：1. 学生能够了解幻灯片制作的基本概念和技巧。
2. 学生能够使用幻灯片制作软件创建简单的幻灯片。
3. 学生能够运用幻灯片制作技巧，展示自己的观点和想法。
教学准备：1. 幻灯片制作软件（如Microsoft PowerPoint、Google Slides等）。
2. 计算机或平板电脑。
3. 投影仪或电视屏幕。
4. 学生需要提前了解并熟悉基本的计算机操作。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向学生介绍幻灯片制作的概念和用途，解释幻灯片是一种用于展示信息和观点的工具。
2. 引导学生思考幻灯片的优点，如清晰明了、易于编辑和分享等。
知识讲解（10分钟）：1. 介绍幻灯片制作软件的基本界面和功能，包括主题选择、文字编辑、插入图片和动画效果等。
2. 解释幻灯片的组成部分，如标题、文字内容、图片、图表等，并说明每个部分的作用和注意事项。
示范演示（15分钟）：1. 在投影仪或电视屏幕上演示如何使用幻灯片制作软件创建一个简单的幻灯片。
2. 逐步演示如何添加标题、编辑文字内容、插入图片和应用动画效果等。
3. 强调演示过程中的技巧和注意事项，如选择合适的字体和颜色、保持幻灯片内容简洁明了等。
实践操作（20分钟）：1. 要求学生打开他们自己的计算机或平板电脑上的幻灯片制作软件。
2. 让学生根据自己的兴趣或主题创建一个简单的幻灯片，至少包括一个标题、三个文字内容和一张图片。
3. 鼓励学生在实践过程中尝试不同的主题、布局和动画效果，以提高他们的创造力和技术能力。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生轮流展示他们制作的幻灯片，并向同学们分享他们的观点和想法。
2. 鼓励同学们提出问题和给予反馈，以促进学生之间的互动和学习。
总结（5分钟）：1. 总结幻灯片制作的基本概念和技巧。
2. 强调幻灯片制作是一种有效的展示工具，学生可以在学习和工作中广泛应用。
拓展活动：1. 鼓励学生在其他学科或主题上继续制作幻灯片，以提高他们的技术水平和表达能力。
幻灯片教学教案精选
幻灯片教学教案精选教案课件是老师教学工作的起始环节，大家可以开始写自己课堂教案课件了。
教案和课件是高效教学的必要条件，好的教案课件是怎么写成的？考虑到你的需求，编辑特意整理了“幻灯片教学教案”，在阅读本文以后，相信您会有所收获！幻灯片教学教案篇1设置幻灯片背景教学教案【教学内容】设置PwerPint幻灯片的背景。
【课型】新授课。
【课时安排】1课时。
【学情分析】学生经过以前的信息技术学习，已经能够熟练地进行Windws窗口的各种操作，Wrd、Excel的学习又为本节课的学习打下了基础。
但由于学生平时接触电脑的机会较少，他们对本知识点的学习基本上是零起点。
【教学目标】认知目标：能对幻灯片的背景进行熟练的修饰。
能力目标：创作一个美观、大方的演示文稿，培养学生的动手能力、创新能力、审美能力。
情感目标：激发学生勇于探索、实践，敢于创新的思想，培养学生欣赏美创造美的能力，培养学生良好的审美观和人生观。
【教学重点】1．应用设计模板。
2．背景。
【教学难点】背景的填充效果。
【教学方法】教法：讲授法任务驱动法。
学法：讨论法问题探究法。
【教学环境】电子极域教室、数字投影。
【教学过程】一、任务展示：展示已做好的并具有美观大方背景设置的演示文稿，对本的背景设置进行分析，提出设计好的方面和需要改进的地方，以赞美为主。
并让学生对本进行讨论。
[学生讨论]：学生通过观看本，对的背景设置提出自己的看法和改进的建议，并思考以前在学习中看到的好的。
[教师总结]：通过我们对本的观赏和讨论，我们可以看出这是一个不仅内容丰富，而且背景设置美观大方的，那么这样美观大方的背景是如何设置的呢？我们是否可以设计这样的，我们通过本节的学习可能会发现这是非常好做的事情。
（激发学生的学习欲望）二、任务实现：PwerPint提供了很方便的背景修饰功能，应用设计模板、配色方案和背景。
1．应用设计模板启动PwerPint，并建立一个包括两张幻灯片的演示文稿。
操作步骤：“格式”菜单──应用设计模板，就会弹出应用设计模板的对话框，选择自己喜欢的模板样式（右边的预览窗口中可以看到预览效果）。
《幻灯片的制作》教学设计
知识点
学习水平 能够给幻灯 片中添加背 景 能够给幻灯 片中添加文 字 能够给幻灯 片中添加视 频 能够给幻灯 片中添加链 接
媒体内容与 形式
使用方式
使用效果 展示学生半成品，共同 欣赏优秀作品，掌握添 加背景的技巧。 以生动的动画为基础学 生很快学会添加文本
添加背景
添加文本
范例制作步 多媒体课件 : 骤学生随时 添加背景 参考 范例制作步 多媒体课件 : 骤学生随时 添加文本 参考
师： 同学们， 通过前 面的学习我们知道 计算机中有多种媒 体， 那么如何将这些 媒体组织起来形成 一个完整的多媒作 品呢？完整多媒体 作品又是什么样的 呢？下面我们先看 一下 《所见》 这个作 创设情景， 借助课件， 5 分钟 品的最后效果。 激趣导入 导入新课。 （播放 《所见》 幻灯 片） 师： 大家感觉这个作 品好吗？那么这个 作品是如何制作出 来的呢？ 师： 好， 这节课就让 我们以 《所见》 为范 例讲解一下幻灯片 的制作。 师： 《所见》中用到 了文本、 背景、 声音、 视频。 请大家按小组 为单位， 利用学校网 品味幻灯 络， 制作 《学校简介》 片，掌握添 幻灯片。 （相关信息 分组合作， 加文字、背 可到磁县职教中心 10 分钟 探究学习 景、声音、 网站下载） 视频的方 教师用多媒体教室 法。 巡视各小组学习活 动， 对小组提出的问 题进行讲解， 共性问 题共同讲解。 并进行 个别指导。 1、将优秀作品展示 交流制作结果。 2、 引导学生更全面、 交流优秀作 深入理解添加文本、 全班交流， 品，对优点 15 分钟 背景、 视频、 链接的 展示成果 给予肯定不 功能， 对链接的效果 足加以修改 再次演示。 3、组织全班学生对 自己小组的作品进
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《制作幻灯片母版》教学设计精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《制作幻灯片母版》教学设计●教材分析本节课选自宁夏教育厅教研室编著的信息技术九年级上册第五单元。
从本课教材的地位和作用来看，《制作幻灯片母版》是学生在学习了获取和加工多媒体素材基础知识后的学习，是制作多媒体作品的基础阶段，对幻灯片制作起到规划和熟悉的作用。
对学生以后学习多媒体作品制作奠定了基础，并且能够培养学生进行整体设计的思想和方法。
因此《制作幻灯片母版》的学习具有重要的意义和价值。
●学情分析由于九年级的学生已经学习电子报刊作品的制作，对版面规划有一定基础，有利于《制作幻灯片母版》的学习。
但在日常生活和学习中，学生对于整体设计、分步实施解决问题的思想还比较陌生。
考虑到学生已经具备了一定的思考、探索和操作能力，因此在教学中设计了合作、探究和实践等教学活动，提高学生对母版设计的认识和理解。
●教学目标：经过了解掌握母版制作与设计的方法；培养学生版面设计、制作母版的思想和方法，学会利用信息、分析信息的能力；1.知识与技能(1)了解母版的作用和母版制作的一般过程。
(2)掌握母版制作包含哪些内容。
2.过程与方法(1)学会通过设置背景、文本框、页眉页脚等达到制作母版知识技能创作幻灯片作品的方法。
(2)以“宁夏风光”为主线，选用合适的背景、颜色搭配的知识技能完成作品。
3.情感态度与价值观(1)培养他们对日常生活的观察及思维，提高学生文明素养。
(2)培养他们主动学习、积极探究的兴趣与能力。
增强学生的合作、探索精神，体验成功的快乐和版面创意的美感。
4.行为与创新(1)发现生活中的问题，合理利用现有资源(2)能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
●教学重难点：教学重点：掌握母版的概念，学会母版的制作与设计；教学难点：根据需要设计和制作母版。
●教法学法通过情境设置、合作讨论学习、案例分析、完成任务和评价反馈等教学方法，让学生理解设计母版的每一个具体步骤的意义；让学生通过观察分析、小组合作学习、探究学习、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识。
《幻灯片设计》教学设计
《幻灯片设计》教学设计第一篇：《幻灯片设计》教学设计§2.6《演示文稿的编辑》教学设计——幻灯片母版教学目标：一、知识目标：1.通过解答学生展示作品时出现的问题，让学生学会对幻灯片的顺序进行调整以及删除幻灯片的一般方法；2.通过教师展示作品，让学生在感官上了解模板、母版；3.通过教师讲解幻灯片模板和母版，使学生知道模板和母版的区别；同时使学生学会通过使用“幻灯片母版”来调整整个演示文稿的风格。
如：向幻灯片中添加标识型的文字或图标。
二、能力目标：1.培养学生的实践能力；2.提高学生对信息的处理能力；3.锻炼学生自主开发软件功能的能力。
三、发展目标：1.激发学生学习积极性；2.培养思维的变通性和精密性；3.培养学生探索精神和创新个性。
教学重点、难点：一、重点：1.幻灯片母版的使用；二、难点：1.给幻灯片设置脱离母版控制的背景；2.幻灯片母版的使用。
教学模式：“自学→质疑→指导”教学模式。
教学方法：启发式、练习法、演示法。
教学过程：一、复习导入课前任务：（1）映射网络驱动器；（2）打开D盘下作品文件夹中的“练习.ppt”；（3）在第1页幻灯片上围绕学校“体育节”设计宣传海报；要求：版面布局合理、美观；文字简练，有号召力（4）存盘学生活动：复习、实践，完成课前任务；教师活动：巡视、答疑；教师提示：通过设计“体育节”宣传海报，希望帮助同学们回忆起上节课的学习内容。
在此基础上，今天我们来学习演示文稿的编辑，主要内容请阅读演示文稿“练习.pp t”第二张幻灯片的内容。
二、新课任务一（1）交换第1页与第2页幻灯片的次序；（2）删除第4页幻灯片。
学生活动：思考、实践，完成任务一；教师活动：巡视、答疑；师生共同小结：明确至少一种解决问题的方法；明确几种常用视图及其转换。
教师质疑：展示一张学生设计制作的“体育节”宣传海报，给以肯定评价；同时提出：该页幻灯片的背景与内容不协调。
任务二（1）为“体育节”宣传海报这页幻灯片，设计与内容更相配，且与其他页不同的背景；（2）存盘。
幻灯片的制作教学设计完整版
教学环节
教学内容
所用 时间
教师活动
学生活 动
设计意图
师：同学们，通 学 生 以
过前面的学习我 欣 赏 、
们知道计算机中 分 析 课
有多种媒体，那 件 为
么 如 何 将 这 些 媒 主 ， 找 激发了学
创设情 景，激趣 导入
借助课 件，导入
新课。
体 组 织 起 来 形 成 出 课 件 生的学习
一 个 完 整 的 多 媒 的 中 设 兴趣，确 5 分钟
加文字 本
随时参考 本
添加视频
能够给幻 多 媒 体 课 范例制作
认识了各种视频的类
灯片中添 件:添加背 步骤学生
型并可以进行转换。
加视频
景
随时参考
添加链接
能够给幻
范 例 制 作 通过超链接增加幻灯
多媒体课
灯片中添
步 骤 学 生 片的交互性，认识常
件：添加链
加链接
接
随时参考 见的交互类型
教学过程（可续页）
《幻灯片的制作》以的一个实例讲解，本课以生动的实例 《所见》为范例，讲述了在演示文稿中添加文本、背景、视频、 链接的全过程，是制作演示文稿的一个典型实例，范例中恰当的 教 将多媒体集成在一块，合成一个图文并茂、生动活泼、构思巧妙 学 的幻灯片。通过《所见》范例的讲解，给学生留下了深刻的印 象。创建演示文稿的目的是为了给听众演示，能否突出重点，吸 反 引观众，简单直观，色彩搭配，素材运用等等是衡量一个成功的 思 演示文稿的主要标准之一。为此，在设计演示文稿时应注意遵 循：“主题突出、层次分明；文字精练、简单明了；形象直观、 生动活泼”等原则，在演示文稿中尽量避免使用大量文字叙述， 能用图形、图表说明问题的尽量采用图形、图表，适当加入动 画、声音，以增加演示效果，但应避免过分花哨而喧宾夺主。
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依据的理论
在整个学习过程中，我充分确立学生的主体地位，强化学生的设计思维能力，注意在教学的各环节中创设“情景”加强“协作”“会话”，最终形成"优秀作品"。让学生主动积极的获取知识，使其学会、学活，真正意义上成为制作幻灯片的高手。
进行思维的碰撞，使学生更加深刻、全面地理解重点与难点，培养学生学会认识、评价多媒体作品，吸取优秀找出不足。演示者提高口语表达能力。
回归整体，总结方法
整体体会设计思路
5分钟
师：大家制作的非常好，可是我们怎样才能把幻灯片制作的更好呢在制作过程中应该注意什么呢请同学们思考。
再次演示《所见》幻灯片。
学生再次欣赏《所见》课件。
专
家
点
评
学习者分析
高中二年级学生已经具备了多媒体的基础知识，有一定的收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏等能力。另外学生对多媒体非常感兴趣，求知欲极强，喜欢自我设计、探求、讨论、欣赏，对自己的作品很有成就感。
教学目标
课程标准：
1、用普通话正确、流利、生动的讲解知识。
2、能将收集、整理、处理、构思、设计、美工、欣赏能等各种能力和专业知识紧密结合，掌握幻灯片的过程制作过程。
设计创作思路。
再次整体感受《所见》课件制作的技巧及创作思路，提高学生的审美和创作技巧。
深化主题，激发情感
欣赏自己作品的最后效果，体会自己制作多媒体的成就感
3分钟
师：可见用多媒体来表达自己的意思，实现自己的想法，纺织咱们的梦想效果是非常好的，大家喜欢多媒体吗？
学生讨论回答。
激发学生对多媒体的兴趣，引导学生开发多媒体的信心。
幻灯片的制作教学设计
《幻灯片的制作》教学设计
学科：计算机基础
年级：高二年级
章节名称
多媒体演示文稿的制作
计划学时
一课时
学习内容分析
《幻灯片的制作》是计算机应用基础第5章第2节，在本节中通过演示《所见》为例，向学生展示多媒体的优点，在同学们羡慕的同时，也想亲手制作一个形声并茂的多媒体作品，并且也想在自己的作品中加入文字、背景、视频、链接等多种样式。
《幻灯片的制作》以的一个实例讲解，本课以生动的实例《所见》为范例，讲述了在演示文稿中添加文本、背景、视频、链接的全过程，是制作演示文稿的一个典型实例，范例中恰当的将多媒体集成在一块，合成一个图文并茂、生动活泼、构思巧妙的幻灯片。通过《所见》范例的讲解，给学生留下了深刻的印象。创建演示文稿的目的是为了给听众演示，能否突出重点，吸引观众，简单直观，色彩搭配，素材运用等等是衡量一个成功的演示文稿的主要标准之一。为此，在设计演示文稿时应注意遵循：“主题突出、层次分明；文字精练、简单明了；形象直观、生动活泼”等原则，在演示文稿中尽量避免使用大量文字叙述，能用图形、图表说明问题的尽量采用图形、图表，适当加入动画、声音，以增加演示效果，但应避免过分花哨而喧宾夺主。
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
添加背景
能够给幻灯片中添加背景
多媒体课件:添加背景
范例制作步骤学生随时参考
展示学生半成品，共同欣赏优秀作品，掌握添加背景的技巧。
添加文本
能够给幻灯片中添加文字
多媒体课件:添加文本
范例制作步骤学生随时参考
以生动的动画为基础学生很快学会添加文本
教学难点及解决措施
教学难点：插入视频与链接
解决措施：强调多种媒体的区别及转换方法，以不同方式讲解链接的过程与效果。
教学设计思路
一、创设情景，激趣导入。在上课伊始，教师先将先制好的幻灯片演示一遍，请同学们欣赏，激发学生对多媒体的兴趣。
二、分组合作，探究学习。学生将自己事先搜集的文字、声音、动画、视频结合范例进行组织、分析、设计、制作成形声并茂的多媒体作品。
2、引导学生更全面、深入理解添加文本、背景、视频、链接的功能，对链接的效果再次演示。
3、组织全班学生对自己小组的作品进行修改。达到更好的效果。
4、组织学生进行积极、合理的自评、互评活动。
学生上台展示自己的作品，并简单讲解设计思路。其他学生并认真聆听并积极参与同学的交流活动。
学生对自己和他人的回答进行积极、合理地评价。
在《幻灯片的制作》这节课中，我充分利用了信息技术的工具性，恰当的运用了多媒体网络教学，使计算机课上的生动而有趣，即完成了学习内容又丰富了学生的知识，同时对设计、构思、审美等方面也有了更深层次的理解。例如在《所见》范例中图片的应用，视频技术的恰当应用都极大的吸引了学生。最后让学生自己设计创作自己的多媒体作品，同学们敢于动手，敢于想象，共同设计，即分工又合作，达到了最佳效果，增强了同学们的集体荣誉感，又给他们一个创新能力的机会，达到了很好的效果。
借助课件，导入新课。
5分钟
师：同学们，通过前面的学习我们知道计算机中有多种媒体，那么如何将这些媒体组织起来形成一个完整的多媒作品呢完整多媒体作品又是什么样的呢下面我们先看一下《所见》这个作品的最后效果。
（播放《所见》幻灯片）
师：大家感觉这个作品好吗那么这个作品是如何制作出来的呢
师：好，这节课就让我们以《所见》为范例讲解一下幻灯片的制作。
学生以欣赏、分析课件为主，找出课件的中设计思路、构思等
激发了学生的学习兴趣，确定了本课的学习目标。
分组合作，探究学习
品味幻灯片，掌握添加文字、背景、声音、视频的方法。
10分钟
师：《所见》中用到了文本、背景、声音、视频。请大家按小组为单位，利用学校网络，制作《学校简介》幻灯片。（相关信息可到磁县职教中心网站下载）
2、提高合作能力与客观评价他人的能力。
3、提高组织、构思素材和欣赏作品的能力。
情感、态度与价值观：
理解所授内容，加深对多媒体的理解，感受现代科技，集教学娱乐与一体的最佳结合，并能有所感悟，增强学习多媒体的兴趣。
教学重点及解决措施
教学重点：在幻灯片中添加文本、背景、视频、链接的方法及应用技巧。
解决措施：教师精讲范例，然后分组合作在机房边讲边练，自主探究创作、最后演示学生作品，进行点评，指出优点与不足。
在现代信息社会中，人们有更多的需求或机会进行各类信息的交流，如：学术产品，学术讨论、项目论证等等。PowerPoint已成为公司管理、营销、技术部门的人员广泛采用，广大教师用它来编写电子教案，学生用它来撰写论文答辩提纲等等的必备知识。
我充分体会到了教师要成为反思性的实践者，今后我要在实际教学中更多更好地引进现代教育技术，通过把计算机作为认知工具和手段应用于计算机的教学过程中，使信息技术与计算机课程有机整合，有效地培养学生的自主学习能力、创新精神、实践能力和信息技术素养，丰富计算机专业知识和能力的积累，为知识经济时代培养适应科技高速发展及经济全球化挑战的高素质人才。
教师用多媒体教室巡视各小组学习活动，对小组提出的问题进行讲解，共性问题共同讲解。并进行个别指导。
学生小组合作共同完成《学校简介》幻灯片
提高学生合作能力，使学生主动学习，提高收集、下载设计幻灯片的综合能力。
全班交流，
展示成果
交流优秀作品，对优点给予肯定不足加以修改
15分钟
1、将优秀作品展示交流制作结果。
3、感受将文本、图片、声音、视频等多种媒体制制成一个多媒体作品的成就感。
知识与技能：
1、理解在幻灯片中添加文本、背景、图片、声音、视频等多种媒体的具体步骤与技巧。
2、善于将自己搜集的素材进行整理、构思、设计、组织成一个完整的多媒体作品。
3、识别多种媒体的种类。
过程与方法：
1、小组合作学习中提高收集信息，分析处理信息的能力。
布置作业，巩固积累
布置作业
2分钟
课后作业：
用我们所学内容制作《贺卡》
预习下节：让幻灯片“动”起来
给学生以创作和展示作品的机会。
课
堂
教
学
流
程
图
教
学
反
思
PowerPoint是Microsoft Office套装软件的成员之一。像Word是专门为处理文字和表格、Excel是专门为创建电子表格和图表而设计的软件一样，PowerPoint是一专门为制作演示文稿（幻灯片）设计的软件。
添加视频
能够给幻灯片中添加视频
多媒体课件:添加背景
范例制作步骤学生随时参考
认识了各种视频的类型并可以进行转换。
添加链接
能够给幻灯片中添加链接
多媒体课件：添加链接
范例制作步骤学生随时参考
通过超链接增加幻灯片的交互性，认识常见的交互类型
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用
时间
教师活动
学生活动
设计意图
创设情景，激趣导入
三、全班交流，展示成果。指名上台展示学生中优秀作品，共同找出，作品中的优点与不足，共同进步。
四、回归整体，总结方法。再次演示范例，边演示边讲解范例中的创作思路、颜色构思、整体布局。
五、深化主题，激发情感。提问：“制作幻灯片”的注意事项、设计方法。使学生培养对多媒体的设计思维能力，增加创作多媒体的灵感。感受自己创作多媒体的亲身体会。