幼儿园旧盒子的妙用教案
变废为宝教案(最新8篇)
变废为宝教案(最新8篇)《变废为宝》大班科学活动教案篇一活动目标：1、引导幼儿利用生活中的废旧物品进行制作，体验活动的乐趣。
2、发展幼儿的动手能力、想象力和创造力。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
活动准备：经验准备：幼儿已有一定的手工制作技能物质准备：纸盘、纸杯、纸卷芯、香皂包装纸盒、果冻盒、饮料瓶盖、光碟、一次性筷子、酸奶纸盒、烟盒、吸管、手工纸、卡纸、工字钉、双面胶等活动过程：一、《手影游戏》导入，激发幼儿参与活动的兴趣及创造力，愿意动手制作。
手影儿歌：两把大剪刀，八把小尖刀，背个大书包，总爱横着跑。
（两只手指分开，手心面向自己，两只手心重叠交错，大拇指朝上，大拇指为钳子，手心为壳，其余手指为腿）二、1、教师逐个出示自制成品，幼儿欣赏并观察。
（如：纸杯做的“卷发娃娃”，香皂纸盒、工字钉、饮料瓶盖做的照相机，饮料瓶盖和卡纸做的“蛇”、果冻盒和卡纸做的青蛙，烟盒和吸管做的机器人等，一次性筷子和卡纸做的蜻蜓，酸奶盒和气球、吸管做的吹气鱼等等）2、教师通过介绍部分作品，引导幼儿讨论制作的材料并提问幼儿。
3、教师讲述特殊材料用法及注意事项。
a.双面胶的使用：先将一面粘在材料上，再将另一面扒开粘合b.工字钉的使用：抓住“帽子”一头以防扎住手c.鼓励幼儿大胆尝试，甚至可以将成品拆开研究制作方法d.培养幼儿常规意识有始有终，将物品归放整齐4、分组投放材料，教师巡回指导幼儿完成，鼓励幼儿做出与老师不同的作品。
三、展示幼儿作品，相互欣赏并评价，教师点评幼儿新颖有创造力的作品并推广。
活动反思：本次美术教学活动比较成功，整堂课环节思路清晰流畅，形式新颖，真正体现幼儿为主体这一教学宗旨，下面是我的感悟：一、优点１、改变老师教，幼儿学的传统模式，充分体现幼儿为主体，让幼儿自主创造，教师不包办、不代替，尊重幼儿的想象和创作。
废旧纸盒的妙用教案
废旧纸盒的妙用---教案1000字一、教学目标：1. 了解废旧纸盒的妙用。
2. 能够制作出简易的纸盒玩具。
3. 提高环保意识，学会废旧物品的再利用。
二、教学准备：1. 废旧纸盒。
2. 剪刀。
3. 尺子。
4. 胶水。
5. 颜料笔。
三、教学过程：1. 导入新课：教师可以通过讲故事、唱歌、播放视频等方式，让学生认识废旧纸盒的妙用。
例如，教师可以讲述一个果汁盒变成了不同的小动物或图案的故事，或播放一些有创意的纸盒制品的视频，通过引起学生兴趣的方式来开展此课。
2. 展示范例：教师可以向学生展示由废旧纸盒制作成的简易纸盒玩具，让学生先看一看。
然后请学生观察、发现、描述这些玩具，以及它们的特点，活跃课堂气氛，并增强学生的交流能力和创造力。
3. 制作过程：教师可以让学生尝试制作这些玩具，包括小鸟、小汽车、房子等。
可以根据学生的年龄和能力，调整难度，如可选取较简单的玩具制作或者简化步骤。
制作步骤：(1) 首先将废旧纸盒中的吸管和劣质塑料去除，将纸盒打平，并裁剪需要的形状和尺寸。
(2) 然后逐步折叠和拼合，用胶水粘贴。
这是需要学生注意的细节，如粘胶时控制用量，定好胶粘位置等。
(3) 最后可以利用颜料笔在纸盒上作图案或装饰。
4. 共享成果：学生可以彼此分享自己制作的纸盒玩具或其它废旧物品的妙用，然后进行简单分享，鼓励他们讲述完成过程中的挑战和解决过程。
5. 总结回顾：教师在模式化制作活动之后，讲述废旧纸盒如何变成精美的手工制品，同时与学生一起进行总结回顾。
如：制作纸盒玩具的过程中，学生都做了哪些累赘的工作？我们如何将手工艺制作和废品再利用更好地结合起来？此外，教师也可以鼓励学生根据自己的创造力，创作出更有价值的废品再利用作品。
四、教学重点：1. 引导学生了解废旧纸盒。
2. 学会如何制作纸盒玩具。
3. 提高环保意识，学会废旧物品的再利用。
五、教学难点：1. 如何发挥学生的创造力，创造出更有创意的废品再利用作品。
2. 教师如何引导学生合理地使用工具和材料。
《变废为宝》教学设计优秀4篇
《变废为宝》教学设计优秀4篇作为一名老师，时常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么写教案需要注意哪些问题呢？熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，该页是漂亮的小编为家人们收集的《变废为宝》教学设计优秀4篇，希望对大家有所启发。
《变废为宝》教案篇一游戏目标：1、懂得节约资源是减少垃圾的根本途径。
2、认识循环再造的概念，懂得物尽其用，废物利用。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
游戏准备：1、各种各样的废纸盒2、录音机、磁带游戏过程：1、组织教学，教师带领幼儿听音乐玩游戏。
2、发现地上有许多的垃圾，教师和幼儿一起分析原因和好坏。
3、游戏：变废为宝规则：教师将幼儿组织成一个纵队，将发现的纸盒从一个幼儿手中传出，当音乐停了，拿着纸盒的幼儿将以较快的速度，用纸盒动手做一个玩具。
看谁做得又快又好。
.4、游戏反复进行。
5、展示幼儿作品。
6、教师小结。
活动反思：1、在备课过程中，如果能做出多种纸杯变废为宝的作品则更佳；2、通过对幼儿的启发，希望他们能渐渐养成节约环保意识、变废为宝意识，为他们养成勤俭节约的。
好习惯做铺垫；3、教师可以在制作手工的过程中，与幼儿多做互动，以引起幼儿的注意力；4、如果让我重新上这节课，我会听取听课老师提出的一些有价值的意见和建议，让我的这节手工课更加丰富多彩！小百科：宝，汉语常用字，读作bǎo，较早见于甲骨文，本义是指珍贵的东西，即《说文解字》：“宝，珍也。
”引申为玉器的总称、玉质的信物、帝后太子的印信，也引申为珍贵的等义。
中班教案《变废为宝》篇二活动目标1、引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境。
2、启发幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力。
3、通过活动使幼儿体验成功，增强自信。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
活动重点难点懂得废物利用，节约资源，有初步的环保意识。
变废为宝幼儿园教案6篇
变废为宝幼儿园教案6篇《变废为宝》教案篇一一、教学内容：综合活动——大班——变废为宝二、设计意图：宋玉新小朋友从家里拿来一个娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可高兴了，你摸摸，我看看，有的还说，我也会做，通过这件事，我想到，现在孩子的生活条件非常优越，物质条件也非常的丰富。
在家长的影响下，大多数的幼儿对用过的废旧物品一扔了事。
那么能不能让幼儿有意识的收集一些废旧的材料，进行变废为宝的制作呢？在收集废旧材料的同时，培养幼儿的节俭的意识。
我就设计了本次活动，让幼儿在体验快乐制作的同时，变废为宝。
三、教学目标：1、引导幼儿初步学会用废旧物品来制作自己喜欢的玩具或用具。
2、通过谈话活动，帮助幼儿了解到废旧材料是可以再利用的，我们在平时可以有意识的收集一些废旧材料。
2、体验变废为宝的快乐。
四、教学重点及难点：重点：知道废旧材料还可以再次被利用。
难点：用废旧物品进行制作。
五、教学准备：课前知识准备：提前让幼儿在家里收集盒子或瓶子等废旧材料。
场地准备：用各种废旧材料制作的玩教具布置一个展览会的`场景。
材料准备：分四组，废旧的各种盒子；废旧的瓶类；废旧的纸类；废旧的纸杯、餐盘、饭盒（清洗干净）。
操作工具准备：胶水、剪刀、双面胶、胶带。
辅助材料：水彩笔、色卡纸毛线、沙粒、吸管等。
六、活动过程：（一）通过展览会，引起幼儿的兴趣。
引入课题。
师：今天，我们要去参观一个有意思的展览，小朋友好好看看展览品，可以用手拿来玩一玩。
看看这些展览品是什么，是用什么材料做的？（二）通过谈话活动，了解废旧材料是可以再次利用的。
我们要注意有意识的进行收集。
师：1、小朋友，展览会上你们看见了什么？它们是用什么东西做的？2、我们平时应该怎样收集这些废旧的材料？哪些废旧材料可以收集？哪些废旧材料不能收集？3、说说你想怎样变废为宝。
教师引导幼儿充分发挥想象力，说出自己的想法。
（三）利用幼儿收集的废旧材料来制作一件喜欢的玩具或用具。
幼儿园大班美工《盒子变变变》教案
幼儿园大班美工《盒子变变变》教案
【活动目的】
1.乐意参加盒子想象创意制作的活动，获得创作成功的快乐情绪体验。
2.尝试对不同形状的废旧盛物盒进行联想、创作成一件物品。
3.能大胆想象、积极动手创作，有收拾物品的良好习惯。
【活动准备】
1.经验准备：
·幼儿有过方盒制作的经验。
·幼儿和家长一起收集生活中的不同形状的铁盒、纸盒、泡沫盒等物品包装盒子。
2.材料准备：
·不同大小、形状、材质的盛物容器盒若干，彩色纸、细铁丝、剪刀等工具和材料。
·教师制作的作品：蛋糕盒爱心装饰画、衬衣盒相框、酒盒楼房。
【活动过程】
1.欣赏教师带来的作品，猜猜“用了什么材料?是怎么制作的?”，激发的制作兴趣。
2.观察操作材料，刺激幼儿大胆思维和想象。
(1)针对不同盒子，发挥想象，说说自己可以将其变成什么。
(2)谈谈自己将用哪些材料进行盒子创作。
3.幼儿进行盒子创意制作活动，教师进行巡回观察。
4.鼓励的创造性和解决问题的能力，支持用自己的方法解决问题。
5.作品交流展示。
(1)幼儿之间互相欣赏创意盒子制作，并为自己的作品起名字。
(2)向同伴交流自己作品创意制作的特点。
(3)将作品陈列在一起，供离园时给家长观赏。
大班《变废为宝》教案(8篇)
大班《变废为宝》教案（8篇）一、什么是教案教案是教师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种有用性教学文书。
教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学预备、教学过程及练习设计等。
二、大班《变废为宝》教案（精选8篇）作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进展细致的教案预备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的大班《变废为宝》教案（精选8篇），欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。
大班《变废为宝》教案1活动目标1．喜爱阅读学问类读本，情愿参加环保行动，爱护环境。
2．进一步丰富有关可回收利用的东西方面的学问。
3．初步了解变废为宝的方法。
4．培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。
重点难点引导幼儿参加环境爱护。
活动预备1．阅历预备：对废旧物品回收利用有肯定的阅历，熟悉可回收利用标志。
2．材料预备：可以用于制作手工作品的废旧材料。
活动过程一、复习大书1．师：上次课我们熟悉了可回收利用的十六垃圾，小朋友们还记得可回收利用的垃圾有哪些吗？2．全体幼儿齐读大书《可回收利用的垃圾》，复习学过学问。
二、熟知图标1．教师出示可回收利用标志图标，提问：（1）小朋友们，这是什么标志？你怎么看出来的？（2）你在哪些地方看到过这样的标志？师小结：我们的生活中许多地方都可以看到这样的标志。
2．教师出示带有可回收利用标志的各类实物，发放给小朋友们找出标志。
3．出示不行回收利用标志，提问：有哪些东西是不行回收利用的？4．出示多张可回收利用垃圾的图片和不行回收利用垃圾的图片，请小朋友进展分类并贴上标志。
三、废旧物品手工制作展现1．教师提问：这些可回收利用的垃圾可以用来做什么？2．通过视频展现废旧物品改造成品。
四、幼儿自己动手，变废为宝。
1．师：这些玩具得意吗？你们可别小看这些废旧物品，我们可以用它做出许多好玩的玩具，现在我们也一起来动手做一做，变废为宝，好吗？2．幼儿制作玩具。
大班综合教案旧盒子的妙用大班综合教案
大班综合教案旧盒子的妙用大班综合教案哎呀，今天我们要教大家一个超级有趣的话题：旧盒子的妙用！是啊，你没听错，就是那些破破烂烂的盒子，其实它们藏着很多神奇的用途呢！让我们一起来探索一下吧！
我们来看看旧盒子可以变成什么样子。
你可能会觉得旧盒子只能用来装东西，但其实它们还可以变成很多有趣的玩具哦！比如说，你可以拿一个小木棍和一些彩色纸条，把它们塞进旧盒子里，然后在盒子上开几个小洞，这样就制作了一个简易的“彩色风车”啦！如果你有更多的创意，旧盒子还可以变成各种各样的玩具呢！
除了玩具之外，旧盒子还可以变成一个很好的收纳工具。
你可以把旧衣服、鞋子、书籍等等放在旧盒子里，这样不仅可以节省空间，而且还可以让家里看起来更加整洁哦！如果你想要让旧盒子变得更加有趣，可以在盒子上贴上一些漂亮的贴纸或者画上一些可爱的图案，这样就可以让你的收纳工具变得更加有个性啦！
除此之外，旧盒子还可以变成一个很好的装饰品。
你可以把旧盒子放在桌子上或者挂在墙上，然后在上面放上一些小饰品或者照片，这样就可以让你的家变得更加温馨啦！如果你想要让旧盒子变得更加有趣，可以在盒子上贴上一些有趣的标签或者写下一些有趣的文字，这样就可以让你的装饰品变得更加有灵性啦！
总之呢，旧盒子虽然看起来很普通，但是它们却有着很多神奇的用途哦！所以呢，如果你家里有一些旧盒子的话，不妨试试看把它们变成一些有趣的东西吧！相信你一定会惊喜不已的！好了今天的教学就到这里啦！希望大家能够喜欢今天的课程哦！下次再见啦！。
大班综合教案旧盒子的妙用(附教学过程和反思)
大班综合教案：旧盒子的妙用大班综合教案：旧盒子的妙用一、教学价值本教案旨在通过回收利用旧盒子的方式，让孩子们发现身边物品的多重用途，培养他们的环保意识和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们通过观察和思考，了解旧盒子的多重用途；2. 培养孩子们的创造力和动手能力；3. 提升孩子们的环保意识。
三、教学区域教室或幼儿园的工作室。
四、教学准备1. 收集一些不同大小、形状的旧盒子；2. 预备一些装饰材料，如颜料、贴纸、毛线等；3. 准备工具，如剪刀、胶水等。
五、教学介绍教师可以通过讲故事、展示图片等多种形式，向孩子们介绍如何回收利用旧盒子，并引导他们思考旧盒子的多种用途。
六、教学重点1. 让孩子们了解旧盒子的多重用途；2. 培养孩子们的创造力和动手能力；3. 提升孩子们的环保意识。
七、教学方法1. 指导式教学：教师引导孩子们观察、思考和动手实践；2. 游戏式教学：教师可以设计一些游戏活动，让孩子们在游戏中学习。
八、教学过程1. 引导孩子们观察旧盒子，并让他们想象旧盒子的多种用途；2. 让孩子们自由发挥，用装饰材料装饰旧盒子，并制作出自己喜欢的物品，如笔筒、存钱罐等；3. 让孩子们分享自己的作品，并交流制作过程中的体验和感受；4. 教师总结本次活动，在总结中强调环保意识和创造力的重要性。
九、教学反思教师应该定期对教学过程进行评估和反思，发现问题并加以改进。
教师可以通过问卷调查、访谈等方式，收集孩子们的反馈，并根据反馈意见进行改进。
十、教学案例为了让孩子们更加深入地了解旧盒子的多种用途，教师可以设计一些场景，让孩子们在场景中进行创作。
例如，教师可以将教室装扮成一个“旧物展览会场”，让孩子们将自己制作的物品展示出来，并介绍物品的制作过程和用途。
这样一来，孩子们不仅可以提升自己的动手能力和创造力，还可以锻炼自己的表达能力和交际能力。
大班综合旧盒子的妙用教案【含教学反思】
大班综合旧盒子的妙用教案【含教学反思】背景：教学资源短缺的大班教学在大班教学中，教学资源常常是一个非常棘手的问题。
不同于小班，大班的学生数量多，学生能力水平和兴趣爱好也各不相同，因此需要更多更全面的教学资源来支持教学。
然而，基础教学资源库有限，很难满足所有课程的需求。
因此，在教学过程中，教师们通常会采取一些创新的措施来弥补资源短缺。
目标：利用旧盒子打造综合多功能教具本文旨在介绍如何利用旧盒子打造一些简单实用的教学工具，以方便大班综合教学的展开。
这些工具不仅易于制作，而且可以通过简单的改动来适应不同的教学需要。
所需材料•旧纸盒/木盒/塑料盒•尺子•剪刀•粘合剂（胶水/胶带等）•小夹子/胶带•彩色纸片/彩色卡纸教具一：盒子拼图制作过程1.准备一些旧盒子，并将它们打散成小块。
2.将盒子块按照形状、大小、颜色等属性分配到不同的小组中，并要求学生们在规定时间内完成拼图。
3.要求学生们在完成拼图后进行口头解释，告诉他们这是什么物体的拼图以及如何拼出来。
教学效果盒子拼图是一种提高学生认知认识的教学方法，通过拼图，学生们能够加深对物体的形状、色彩、大小等特征的认识，并且在解释拼图的过程中，还能够锻炼他们的口语表达能力。
此外，盒子拼图也可以提高学生的手眼协调能力和集体合作精神。
教具二：盒子转盘制作过程1.在盒子底部的中心位置打一个小孔。
2.用小夹子或胶带将环形卡片固定在盒子的顶部，使卡片可以自由旋转。
3.将卡片分成若干等份，每个等份上画上不同的图案或文字。
4.通过旋转盒子，让学生随机地读出卡片上的文字或指向卡片上的图案。
教学效果盒子转盘是一种提高学生情景语言能力的教学工具，通过指向盒子上的不同图案或文字，学生们可以快速地推断出他们的意义，并在口语表达中加深对他们的理解和记忆。
此外，盒子转盘还可以帮助学生锻炼手指的灵活性和眼手协调能力。
教学反思盒子拼图和盒子转盘是两种非常有趣和实用的综合教学工具。
通过这些教具，我们可以让学生们在寓教于乐的氛围中，快速提升他们的手眼协调能力、集体合作精神和情景语言能力。
幼儿园用盒子做隔断教案
幼儿园用盒子做隔断教案引言在幼儿教育中，为了提供安全、健康、富有启发性的学习环境，需要有适当的隔断来划定活动空间。
然而，传统的隔断成本较高，且安装过程繁琐。
为解决这一问题，本教案提出了一种经济、实用、易于操作的方法，即使用盒子做隔断。
教学目标本教案旨在帮助教师掌握以下技能：1.了解使用盒子做隔断的优势；2.学习盒子选择的技巧；3.掌握盒子隔断的制作方法；4.能够灵活运用盒子隔断来划分教室空间。
教学准备教师在进行本课教学前，需要准备以下材料：1.够用的盒子，尺寸和数量根据教室空间和需要隔断的区域而定；2.可移动的胶带或其他材料，用于固定盒子；3.尺子、铅笔、剪刀等制作工具；4.色彩鲜艳的纸张或布料，用于装饰盒子。
教学步骤第一步：介绍使用盒子做隔断的优势（10分钟）教师向学生简单介绍使用盒子做隔断的优势，包括：•成本低：相比传统的隔断材料，盒子是一种经济的选择；•灵活移动：盒子可以随时移动和调整位置，适应教室布局的变化；•学习机会：让幼儿参与盒子隔断的制作和装饰，培养他们的动手能力和创造力。
第二步：盒子选择技巧（15分钟）教师向学生讲解盒子选择的技巧，包括：•尺寸合适：选择大小适中的盒子，以便于移动和拼接；•结实耐用：选择质量好的盒子，确保隔断的稳固性；•外观美观：选择外观色彩鲜艳、光滑整洁的盒子，可以增加教室的视觉效果。
第三步：盒子隔断的制作方法（30分钟）1.使用尺子和铅笔在盒子上划定隔断的高度，确保多个盒子高度一致；2.使用剪刀将盒子沿着划定的线剪开，形成两个相等高度的盒子；3.用可移动的胶带或其他材料将盒子连接在一起，形成一个长条状的隔断；4.如果需要更长的隔断，可以使用类似的方法将多个盒子连接在一起；5.用色彩鲜艳的纸张或布料将盒子隔断进行装饰，增加视觉吸引力。
第四步：灵活运用盒子隔断（20分钟）教师将学生分成小组，在教室中灵活运用盒子隔断来划分不同活动空间，如玩具区、阅读区等。
鼓励学生参与隔断的布置和装饰过程，培养他们的合作能力和创造力。
牛奶盒子幼儿园手工教案
牛奶盒子幼儿园手工教案
教学目标
1.学习如何利用废旧物品进行环保创意手工活动；
2.提高幼儿的手工技能和创意思维；
3.让幼儿通过制作牛奶盒子手工品，了解废物利用和生态环保的重要性。
教学准备
1.牛奶盒子；
2.剪刀；
3.胶水、双面胶；
4.彩色纸张、贴纸、色带等装饰材料。
教学内容
1.实物展示：首先，向幼儿展示一些利用废物创意制作的手工品，让孩
子们感受到废物利用的重要性，了解生态环保的概念；
2.选取材料：让每个幼儿选择自己喜欢的颜色和图案的彩纸贴纸，备好
牛奶盒子和剪刀，开始制作；
3.制作过程：让孩子用剪刀将牛奶盒子切成合适的大小，再用胶水或双
面胶将它们粘在一起制作成所需的形状。
然后，装饰盒子，可以把彩色的纸张和贴纸水平、竖直地贴在盒子的表面，或者用色带固定，让孩子们发挥创意，创作出自己的专属作品；
4.完成作品：当所有的制作都完成后，让幼儿们向大家展示自己的作品，
让他们讲述自己设计的理念和创作过程，展示完成后，把制作好的牛奶盒子手工品带回家进行展示。
注意事项
1.制作过程中需要监督幼儿使用剪刀，防止发生危险；
2.需要帮助幼儿修剪和安装一些需要精确操作的部分，如小装饰；
3.如果多人一组，需要鼓励幼儿进行协作，互相帮助，共同完成作品；
总结
通过这个手工制作活动，可以让幼儿们通过利用废物制作自己的牛奶盒子手工品，学习关于环保和生态保护的知识和意识，并培养他们的动手能力和创意思考。
除此之外，这也是一项有趣的活动，给孩子们带来愉悦的体验，让他们从中感受到学习的乐趣。
幼儿园中班美术活动《环保垃圾盒装饰》教案
幼儿园中班美术活动《环保垃圾盒装饰》教案【活动目标】1. 认知目标：-让幼儿理解垃圾分类和环保的重要性，认识到废物利用的价值。
-让幼儿识别常见的生活垃圾种类，并了解它们应该投放到对应的垃圾桶中。
2. 技能目标：-锻炼幼儿的手工制作能力和创新思维，学会运用不同材料装饰废旧物品。
-提高幼儿的色彩搭配能力和图案设计技巧，培养审美感知。
3. 情感态度与价值观目标：-培养幼儿热爱大自然、珍惜资源的良好习惯，激发其积极参与环保行动的热情。
-通过实际操作，让幼儿体验变废为宝的乐趣，养成良好的环保意识。
【活动准备】-材料准备：废旧纸盒（如牛奶盒等）、彩色卡纸、水彩笔、颜料、贴纸、胶水、剪刀、安全环保的装饰材料（如纽扣、毛线等）。
-知识准备：提前讲解垃圾分类的基本知识，展示不同种类垃圾箱的颜色和标志。
【活动过程】1. 导入环节：-教师引导幼儿回顾垃圾分类的知识，讲解为什么要进行垃圾分类和回收利用的重要性。
-展示已经清洁干净的废旧纸盒，启发幼儿想象如何将其变为美观且实用的垃圾盒。
2. 探索与设计环节：-分发废旧纸盒和各类装饰材料，让幼儿自主设计垃圾盒的外观，包括颜色、图案和分类标识。
-教师指导幼儿根据垃圾分类标准，在垃圾盒上合理设置不同颜色区域，并粘贴相应的图标。
3. 实践制作环节：-幼儿按照自己的设计方案，使用提供的材料进行垃圾盒的装饰和制作。
-教师巡回指导，强调安全使用剪刀和胶水，以及注意保持工作区整洁。
4. 展示与评价环节：-幼儿完成后，让他们逐一展示自己的作品，并向同伴解释自己的设计思路和所代表的垃圾分类含义。
-教师引导幼儿相互评价，表扬创意独特、实用性强的作品，进一步强化垃圾分类的理念。
【注意事项】-在整个活动中，确保幼儿使用的材料安全无害，操作剪刀等工具时要有成人陪伴监督。
-鼓励幼儿发挥创意，不必追求统一标准，尊重每个孩子的独特想法和表达方式。
【活动延伸】-将装饰好的环保垃圾盒在班级内投入使用，落实垃圾分类的实际操作。
手表盒子改造幼儿园教案
手表盒子改造幼儿园教案教学目标1.让幼儿掌握手工技巧，如剪、粘、涂、画。
2.引导幼儿进行环保意识的培养，让幼儿从小学会保护环境。
3.通过手表盒子改造的这一活动，让幼儿掌握一些简单的物理原理。
教学内容1. 材料准备1.手表盒子2.彩纸、胶水、剪刀、颜料等2. 活动安排1.介绍手表盒子改造的活动，让幼儿对整个活动有所了解。
2.给幼儿讲解如何进行手表盒子的改造，包括涂鸦、剪裁、粘贴等手工技巧。
3.提供适当的材料，如彩纸、胶水、颜料等，让幼儿自由发挥，进行创作。
4.引导幼儿分析手表盒子内部物体的局部构造，以及物品的属性与使用，促使幼儿了解简单的物理原理。
5.活动结束后，让幼儿展示自己的成果，并进行分享和互动。
教学要点1.在介绍活动前，要简单明了地介绍手表盒子的使用和作用。
2.引导幼儿进行环保意识的培养，让幼儿了解废旧物品也可以进行再利用和创造。
3.引导幼儿认识手表盒子内部物体的构造，如转轮、弹簧等，帮助幼儿了解物理原理。
4.对于幼儿手工技巧的要求，要因材施教，鼓励幼儿进行自我表达。
教学评估评估可以通过以下几种方式进行：1.对幼儿创作的手表盒子进行评选，挑选出创意和手工水平比较高的进行奖励。
2.通过幼儿的作品和表现，了解他们对于手表盒子内部物体的认知和理解。
3.通过幼儿的创作、分享和互动，了解他们的思维和沟通能力。
教学延伸1.可以引导幼儿了解更多的物理原理，例如简单机械原理、磁学原理等。
2.可以引导幼儿进行更丰富和创新的手工创造。
总结手表盒子改造幼儿园教案既能让幼儿进行有趣的手工创作，又能引导幼儿了解环保意识和物理原理，是一种十分有趣、富有教育意义的活动。
在教学实施时，老师要注重因材施教，引导幼儿进行自我表达，既要关注成果，也要关注过程，从而使幼儿在有趣的活动中得到知识的提升和精神的享受。
幼儿园大班综合教案设计：旧盒子的妙用
幼儿园大班综合教案设计：旧盒子的妙用1. 教学目标1.1. 培养幼儿的观察能力和创造力。
1.2. 帮助幼儿认识家庭生活中各种旧物品的妙用。
1.3. 发展幼儿的语言表达能力。
2. 教学内容与过程2.1. 教学准备1.一些旧盒子（大小、形状、材质不限），最好能够让孩子在里面放东西的盒子。
2.一些装饰物，如彩纸、贴纸、布条、线等。
3.一些玩具或其他小物品，如木块、积木、球等。
2.2. 教学过程2.2.1. 引入活动老师可以带来一些旧物品，如旧报纸、破布、废旧纸箱等，通过观察和讨论，让幼儿认识这些旧物品的妙用，并引导幼儿思考现在家里有哪些旧物品可以再利用。
2.2.2. 制作盒子老师提供各种旧盒子，让幼儿自由地选择自己喜欢的盒子，然后在盒子上进行装饰，如粘贴彩纸、贴纸、布条等，甚至可以用线装饰。
幼儿还可以用一些小物品将盒子填满，比如球、积木等，这样不仅能让盒子看起来更美，还能帮助幼儿掌握一些基本的物理概念。
2.2.3. 利用盒子在幼儿制作完成盒子后，让他们自由地想象盒子的用途，可以是储存纸张、书本、玩具、文具等。
同时，老师还可以提供一些具体的使用场景，如在家里整理物品时可以使用这些盒子。
幼儿可以模拟整理物品的场景，并用语言描述自己成功整理好物品的场景。
2.2.4. 总结活动通过本次活动，幼儿了解到废旧物品的再利用和挖掘，认识到旧物品也可以有新用途，这对于资源的节约和环境的保护都具有重要意义。
同时，通过制作盒子和模拟整理物品的场景，幼儿的观察能力、创造力和语言表达能力都得到了展示和提升。
3. 教学评价教师可以通过以下方法对幼儿进行评价：1.观察幼儿活动的过程，是否能够自如地使用盒子进行装饰和填充。
2.观察幼儿是否能够自主选择盒子的用途，并进行模拟场景的展示。
3.与幼儿进行交流，听其描述使用盒子的场景，并评价其语言表达的流利度、精准度和丰富度。
4.对于班级中表现出色的幼儿，可以给予鼓励和奖励，激发其学习的积极性和自信心。
大班综合教案：旧盒子的妙用(2)
大班综合教案：旧盒子的妙用(2)课程目标1.学生能够发挥自己的创造力，使用旧盒子制作出有趣的玩具和装饰品。
2.学生能够学习到回收利用的重要性，培养环保意识。
3.学生能够加强协作能力和团队意识。
教学重点和难点教学重点：学生能够通过手工制作出各具特色的玩具和装饰品。
教学难点：如何让学生在思维创新中实现手工制作的目标。
教学准备1.预先准备好各种形状和大小的盒子。
2.准备切割器、剪刀、胶水等制作工具。
3.准备彩笔、涂料、珠子、线等艺术材料。
教学步骤第一步：引入活动教师向学生介绍本次手工制作活动的主题：用旧盒子来实现创意的发挥。
让学生自由发挥想象力，脑海中勾勒出关于旧盒子的各种可能性。
第二步：示范和讲解教师引导学生开始制作步骤，并进行示范：1.选择一种形状和大小的盒子，剪下需要的形状、面积。
2.制作材料的准备工作，例如彩笔、涂料、珠子、线等。
3.将设计好的图案绘制在盒子上。
4.利用剪刀切割一些细节，创造出更多的灵活性和更多的创意。
5.并在盒子上固定好需要的部件。
教师还可以讲解一些细节问题，如工具的使用，材料的选择等。
第三步：学生制作学生开始自主制作，老师要及时地给予学生指导和帮助。
在整个制作过程中，学生应该尽可能地发挥自己的想象力和创造力，创造自己独特的作品。
第四步：分享和鉴赏制作完成后，学生要将自己的制作成果展示给同学，并留出时间供同学提出问题和建议。
教师要在这个过程中引导学生互相欣赏、互相学习、互相帮助。
拓展活动1.在多次活动过程中，可以积累下来一些相同类型的作品，再组合起来制作成立体的作品。
2.将不同类型的制作物放在教室展区，进行展览，让更多的人欣赏和学习。
3.在这样一次活动后，可以引导学生思考文明与环境的关系，从而引导学生了解更多的社会责任和价值观。
总结通过这次活动，学生不仅了解了创新思维和环保意识，还锻炼了动手能力、协作精神，增强了对团队的归属感和自信心，是一次非常有效和有益的教学经验。
大班综合教案：旧盒子的妙用
大班综合教案：旧盒子的妙用教学目标通过本次教学，学生将能够：•发现旧物的新用途，培养想象力和创造力；•能够合作完成手工制作任务，增强团队意识；•提高手工制作的能力，培养动手实践能力。
教学内容主题：旧盒子的妙用学科：综合适龄：5-6岁一、前期准备1.收集旧盒子，并清洗干净；2.准备纸张、剪刀、胶水、彩笔等制作工具；3.安排制作场地及制作时间。
二、教学过程1.给学生展示一些用旧盒子制作的手工作品，引导他们想象旧盒子的新用途；2.让学生自由发挥创意，用手工材料制作艺术品或实用工具，可以是笔筒、收纳盒、花盆等。
教师可根据学生需要提供相应的材料和工具。
3.让学生向同桌介绍自己的作品，并交流制作过程中的经验和心得；4.在展示完成的作品后，让学生自由选择摆放位置并进行评价。
三、教学效果本次教学通过引导学生发掘旧物的新用途，培养了学生的想象力和创造力，提高了他们的动手实践能力和手工制作能力，增强了学生的团队意识和合作能力。
教学反思本次教学的教学活动环节仅包含了单一制作活动，并没有加入其他的学科元素。
需要在今后的教学活动中，加入更多的学科要素，提高学生的综合素养和实践能力。
同时，需要在教学过程中加入“设计思维”等现代教育观念，培养学生的创新精神和综合能力，以更好地适应未来的社会需求。
总结通过本次教学，不仅促进了学生的动手实践能力和手工制作能力的提高，也为学生创新和创造提供了一个平台，激发了学生的创造力和想象力，让他们尝试从日常生活中发现美。
在今后的教学过程中，应加强对学生创新精神的培养，让他们成为思路开阔，敢于创新的新时代人才。
纸盒子玩法幼儿园教案
纸盒子玩法幼儿园教案介绍本教案旨在通过纸盒子玩法教育幼儿，促进他们的感知和创造力发展。
纸盒子是一种低成本、易获得、环保的玩具材料，通过激发幼儿的动手能力和想象力，可以在幼儿园的教学活动中发挥重要作用。
本教案将引导幼儿利用纸盒子进行创造性游戏，激发他们的好奇心和动手能力，培养他们的合作意识和问题解决能力。
目标通过参与纸盒子玩法活动，幼儿将能够： - 开发动手能力和空间想象力； - 促进幼儿的感知发展； - 培养幼儿的创造力和解决问题的能力； - 提高幼儿的合作意识和沟通能力。
教学步骤步骤一：介绍纸盒子玩法（10分钟）教师向幼儿们介绍纸盒子的特点和用途，引发他们的兴趣。
可以让幼儿分享他们曾经用纸盒子做过的事情，引导他们思考如何利用纸盒子进行创造性游戏。
步骤二：展示纸盒子游戏范例（15分钟）教师准备一些纸盒子，展示不同的纸盒子游戏范例，如制作简易乐器、搭建房屋、创造小物件等。
通过展示范例，激发幼儿的动手和想象力。
步骤三：引导幼儿进行纸盒子游戏（20分钟）为幼儿提供丰富多样的纸盒子和其他辅助工具，引导他们进行纸盒子游戏。
教师可以发起一些问题，引导幼儿思考和解决问题，例如：“你能用这些纸盒子做一个什么样的建筑？”或者“你能制作一个模拟飞机吗？”鼓励幼儿展示他们的创造力和想象力。
步骤四：小组合作纸盒子游戏（20分钟）将幼儿分成小组，让他们合作进行纸盒子游戏。
每个小组可以选择一个主题，如动物园、农场或城市，利用纸盒子和其他材料进行创作。
鼓励小组成员相互合作、分享意见，并于最后展示他们的游戏作品。
步骤五：整理和分享（15分钟）引导幼儿一起整理和清理纸盒子，培养他们的责任心和爱护环境的意识。
同时，鼓励他们分享自己的纸盒子游戏经历和感想，加深对活动的理解和体验。
总结通过纸盒子玩法的教学活动，幼儿在玩耍中学习，可以培养他们的动手能力和想象力，提高感知发展和创造力。
此外，纸盒子玩法还能够促进幼儿的合作意识和问题解决能力。
牛奶盒回收教案幼儿园
牛奶盒回收教案幼儿园背景环境保护意识的普及越来越重要，随着社会的发展，物品的更新换代越来越快，废旧物品的回收利用也成为了一道风景。
因此，我们需要从孩子的教育抓起，向他们灌输回收利用的意识，将环保观念融入幼儿教育，从小培养孩子们的环境保护意识和生态观念。
在很多学校，常常会用纸盒或塑料盒子装牛奶，而这些牛奶盒子没有及时回收利用，将对环境造成巨大的污染。
因此，本文将讲述如何通过幼儿园的教学活动来引导学生尽可能多地回收利用牛奶盒子。
教学目标1.学生了解回收利用的概念。
2.学生能够识别和判断容易回收的牛奶盒子。
3.学生能够讲述回收利用牛奶盒子的重要性，引导他们保护环境。
4.学生能够将回收的牛奶盒子进行分类，将分类结果与同学分享。
教学内容1.回收利用的概念认知。
2.牛奶盒子的分类与回收利用方式。
3.回收利用的重要性。
教学方法1.图画解说法。
2.分类比较法。
3.观看视频法。
4.互动交流法。
教学步骤第一步：认知环节通过图片展示、图画解说和电子环保课件，向学生介绍回收利用的概念，引导他们明白回收利用与环保意识的紧密关系。
第二步：分类环节引入图片展示、板书和视频等多种形式，向学生展示如何分类牛奶盒子。
以图例的形式讲解牛奶盒子的分类，并给出相应的回收利用方式，引导学生参与到分类比较的过程中。
第三步：交流环节以小组分析、辩论、研究和讨论等方式，让学生深入领会回收利用的概念，并掌握牛奶盒子的分类和回收利用方法。
通过小组互动交流，鼓励学生分享自己的研究成果和心得。
第四步：巩固环节设计手工制作、游戏等活动，将学生对回收利用的理解通过实践操作落实到具体的环保行为中，达到巩固教学效果和培养环保意识的目的。
教学评价通过小组内部讨论和课堂教学的问答互动，检测学生的掌握度，以期达到教学目标。
同时，课后可以进行环境保护周边课堂观察、家庭实践活动，切实让学生做到“环保从我做起”。
总结从幼儿园的教育入手，让孩子们从小就培养出回收利用的环保意识，对于日益严重的环境问题具有重要的意义。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园旧盒子的妙用教案
教学目标:
1.利用废旧材料,制作各种简单的造型。
2.发展幼儿的想象力、创造力。
3.幼儿体验操作活动的快乐。
教学准备:
1. 饮料瓶、纸盒、纽扣、牛奶盒、糖盒子等。
2. 半成品:各种小花、各种几何图形。
3. 彩色纸、蜡光纸、皱纹纸、吸管、蜡笔、剪刀、浆糊、抹布、双面胶、单面胶等。
教学过程:
1.认识各种各样的盒子,了解盒子的用途。
师:今天老师给你们带来了很多东西,看看是什么呀?(拿一个牙膏盒子)师:这个盒有什么用?用来装什么?
幼儿讲述糖盒子、饮料瓶、牛奶盒的作用。
教师小结:原来它们都有很大的用处,有的可以用来装吃的东西,有的可以用来装用的东西。
那吃完了用完了,这些盒子还有用么?(引导幼儿变废为宝)(本环节先让幼儿认识各种盒子,了解盒子的用途,激发幼儿创造的兴趣。
)2.引导幼儿充分发挥想象,盒子、瓶子等粘一粘、剪一剪后的变化。
师:这么多的瓶子盒子,如果让你来变一变,你会把它变成什么呢?请你和旁边的小朋友轻轻的说一说。
幼儿相互讨论,教师参与幼儿的讨论。
(根据幼儿个别回答,灵活的请幼儿上前演示)(1)长方形的盒子加
些轮子,在开几个窗口,变成小汽车。
很多的盒子连在一起变成小火
车。
(2)牛奶盒子做小灯笼、飞盘、房子……(3)糖盒子可以做小鱼;一次性的杯子做小花。
(4)可乐瓶子可以做章鱼、火箭、小娃娃……教师小结:小朋友们
想的真好,等会儿我们就要动手试一试。
先来看看老师为大家准备的材料。
(本环节教师提出问题:你想让这些盒子变成什么,让幼儿相互讨论,并让幼儿演示讨论结果,能选择不同的材料,用不同的组合方法制作成
不同的造型,充分体现了孩子的自主学习。
)3.幼儿选择所需要的材料
进行操作,教师巡视指导并帮助能力较差的幼儿一起完成。
A、介绍工具、装饰的材料。
B、大操作盒里装牛奶盒、瓶子等。
C、请小朋友选择自己喜欢的材料,先想好在开始哦。
我们做的时
候也可以和你的好朋友一起完成。
注意事项:选择自己所需要的材料。
用剪刀的时候要当心,不要剪到自己的手。
(本环节在幼儿自由创作的基础上,教师给予指导,并鼓励幼儿在下面的操作过程中能注意调整布局,感受作品的美感,合作完成作品。
)4.展览作品你做的什么?使用了什么材料来做的?
教师小结:小朋友们用废纸盒做了这么多礼物送给玉树小朋友表达了你们的爱心,纸盒们非常感谢你们。
其实我们身边还有很多废弃物品,只要我们肯动手、肯动脑,我们就能把它们都变成有用的宝贝。
(这个环节幼儿通过展示自己作品的同时,也学会欣赏同伴的作品,同时懂得只要我们动手动脑废旧物品还能成为美丽的艺术品。
)教学效果:
“动手做” 不仅仅是活动形式的变化,更重要的是一种学习方式的转变,是先进的教育思想和教育方法的科学的结合。
根据我们现在所进行的课题《幼儿动手能力的培养》,发现大班年龄段的幼儿,进行手工操作是一个比较好的渠道。
幼儿的想象创造能力较丰富,手指发展也很灵活,因此我选择了本次活动,在活动过程中建构具有教育性、创造性、实践性的幼儿主体活动为主要形式,以激励幼儿主动参与、主动实践、主动思考、主动探索、主动创造为基本特征,以促进幼儿创新精神及整体素质全面提高为目的教育观和教育形式。