二年级数学：数松果(5的乘法口诀)

小学数学新课程标准教材

数学教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )

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编订：XX文讯教育机构

数松果（5的乘法口诀）

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、知道5的乘法口诀是怎样得来的。

2、熟记5的乘法口诀，会用口诀进行计算。

教学重点：熟记5的乘法口诀

教学难点：知道5的乘法口诀是怎样得来的。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

小松鼠们去采松果，你能帮他们数数有多少个松果吗？

提出问题，探究新知

二、提出问题

你能提出什么数学问题？

有什么好办法解决这个问题？

怎么数？

你能用乘法算式表示吗？

三、得出乘法口诀

1、刚才我们根据松果的排数，写出了这些乘法算式，看看这些算式，你有什么想法？把他们编成口诀并且熟练地背诵下来，以后就会很快了。

1×5可以简单地说成一五，那么2×5……呢？

（学生与老师一起完成板书）

师：一五的结果是五，就说成一五得五

二五的结果是十，就说成二五一十

三五呢？

出示课件:

一五得五

二五一十

三五十五

四五二十

五五二十五

(听五的乘法口诀歌，学生边听边记)

2．小结： 5的乘法口诀对我们以后做题有很大帮助、希望每个同学能望熟记

3．比一比，赛一赛

（1）开火车游戏，看谁说的最好

（2）由任意学生站起来说前半句，全班齐对

三、应用新知，解决实际问题

1．师：同学们观察一下自己漂亮而又灵巧的双手，你能提出什么问题？

生：一双手共有多少个手指

师：不说出结果，如何用乘法算式表示呢？

生：2×5或5×2

师：用哪句口诀呢？

生：二五一十

2．谁来给大家唱支歌？我们班的歌星呢？

会唱《西游记》主题歌吗？

生：会

师：从歌中老师知道孙悟空真了不起，有一天，孙悟空又遇到了很多妖怪一个人对付不

来了，替他想想法子该怎么办呢？孙悟空先拔了五根毫毛，轻轻一吹变了五只猴子，又拔了五根，又变出了五只猴子。他接连拔了四次，每次都变出五只猴子，最终呢把妖怪打的落花流水。你能根据上面的故事提出一个问题吗？

生：孙悟空一共变出多少只猴子？

师：提的问题真好，谁来解决这个问题？

生：4×5或者5×4

生：口诀是四五二十

3．现在我们共同来搞一次班委评选大赛，对那些负责任，做的好和优秀的班干部举手表决，大家满意的举手。

统计：**：正正正正正

**：正正正

**：正正正正⊥

师：怎样计算他们得票多少呢？互相讨论一下？

学生互说

师：王明得多少票？

生：用5×5，口诀是五五二十五，得25票。

生：小华的用5×3，口诀是三五十五

生：李娟的得票数是：4×5，口诀是四五二十再加上二，是二十二票。师：把算式与口诀写在练习本上。

学生自主练习之后同桌间互相交流

四、课堂总结

这节课你学会了什么？用了什么方法？

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