2020年新老教师结对帮扶工作总结3篇

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新老教师结对子总结范文(3篇)

新老教师结对子总结范文杨龙平本学期我校开展了“一对一”新老教师帮扶活动，我有幸与刘际培老师成为对子，他是一位教学功底深厚，为人师表的优秀教师，在他的指导下，回顾这一学期我的教育教学实践，既有令人欣慰的成绩，也有需要进一步改进的不足；既获得了许多有益的教育教学经验，也得到了不少深刻的教训。

作为一名新进教师的我无论是在思想，教学和教学研究等方面都取得了很大进步，我将其总结如下：一、在思想上，刘老师在教学活动中所表现出来的脚踏实地的工作作风、细致入微的治学态度、切实可行的教学方法和条理清晰的教学思路，也在深深地影响着我。

使我不由得心向往之，同时也审视自己教学工作中的有待改进之处，因为刚从大学校园里走出来，进入社会参加工作首先便需要完成从大学生到教师的转型。

前辈老师们的教育教学经验使我们这些新老师们懂得，要顺利完成转型，首先必须端正思想，也即对小学教育课程有一个认识，懂得教师是人类灵魂师的道理，牢记“德高为师，行高为范”的训言，从思想上树立为人师表的意志。

从而使自己真正认识到已经成为人民教师中一员，使自己树立作为人民教师应有的威严，明白自己的权利和义务，也是为人处世、做人立本的基本准则。

二、在教学方面，师傅鼓励我多学、多练。

常常督促我多看教学用书，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方，向他们学习如何掌握教材，如何备课，在课堂上如何____语言及驾驭课堂的能力。

课下我坚持写好听课评价，在吸取别人丰富的经验同时，再加入自己的想法，把这些应用到自己的教学中，使自己的教学水平逐渐提高。

只有不断学习，才能使自己更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导自己的教育实践。

课外，还要阅读教育教学书刊，通过多种方式获取信息，不断更新自己的教育教学观念。

互相听课、评课是师徒结对的一种基本活动形式，这也成为了我向师傅学习的过程中最为直接的一种方式。

每周我都会听师傅执教一至两节课，从教学中学习师傅的长处，设计教案、提问的技巧，驾驭课堂的____力；而师傅也会抽出时间听我执教，并耐心地指出我的进步、教案的不足之处及需要改进的地方。

教师结对帮扶总结范文(3篇)

教师结对帮扶总结范文今年，学校为了使青年教师迅速成长，特地开展了“师徒结对”活动，我有幸能成为瞿建国老师和张咏梅老师的徒弟。

通过教学设计的不断优化、经常观摩优秀教师的课堂教学，使我在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

现将这一年来的结对帮扶工作心得作如下总结：一、教学方面虽已任教十余年了，但由于自己教学经验的缺乏，在上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完，但就好像一个人在表演一样，有时，我讲得筋疲力尽，但学生的收获似乎不多。

也许是因为我在上课时忽略了学生的存在，不能面向全体学生，而且组织课堂的能力也不是很好。

而经过这一年来的历练与学习，在张老师和瞿老师的帮助下，我有了很大的进步。

特别是通过几次现场课的观摩及现场交流、网上交流，让我深深地体会到：作为教师要站得高，才能看得远;而在面对学生时，则要把心沉下去。

让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起：1、细读文本。

不管作为任何学科，细读文本是必不可少的。

而作为我们基层的语文老师，更要去触摸文本，咀嚼语言，悉心体味，挖掘文本的内涵。

以前我在教学语文时，只以为是的抓住一两句话，两三个词，或者是片言只语，断章取义，只见树木，不见森林，造成对文本的曲解或者是误读。

通过学习，我了解到细读文本实际上就是和编者、作者、学生的思想对话。

和作者的思想对话，就应该把文本放回特定的历史文化语境中进行“情境还原”。

作者写作常常是在特定的情境下进行的。

特定的民族文化心理、特定的历史时代、特定的创作环境、特定的写作机缘、特定的心情?我们必须把握这些元素，方能揣摩作者的用心，这样解读文本才会更真实、丰满、深刻。

背景虽然通常并不直接显现在文本之中，我们必须查找有关资料，弄明白这些问题后，才能弄清楚作者的笔力走向，意蕴主题。

新课程改革后，要求教师不要讲得太多，要把学习的主动权还给学生，要把语文课上成学生自己感悟，自我体会，生成的课。

所以，作为新课改后的一名语文教师，细读文本更是重中之重。

关于新老教师个人结对帮扶工作总结5篇

关于新老教师个人结对帮扶工作总结5篇第1篇示例：近年来，教育部门不断推进教育改革，加强师资队伍建设，为了更好地促进新老教师之间的交流与学习，许多学校开展了新老教师个人结对帮扶工作。

个人结对帮扶是一种集体教学相长的方式，通过新老师之间的互助和共同成长，促进师德师风的提升，教学质量的提高，师生关系的融洽。

一、新老教师个人结对帮扶工作的意义1.促进新老师之间的交流与融合。

新老师结对帮扶后，可以互相借鉴对方的教学经验和教育理念，快速适应学校的教学环境，促进新老师之间的融洽关系，形成良好的师生关系。

2.提升教师的专业水平与教学能力。

通过结对帮扶，新老师可以借助老师的经验和指导，提升自身教学技能和教育理念，不断完善自己的教学方法，提高教学质量。

3.增强教师的责任感与使命感。

结对帮扶可以让教师感受到团队的力量和责任感，带来对教育事业的更高使命感与责任感，增强对学生的教育责任，提升教师的教育情怀。

1.明确结对目标与责任分工。

在结对帮扶前，应明确双方的结对目标和责任分工，确保每一对新老师都能够明确自己的任务和责任，以便有效开展帮扶工作。

2.建立帮扶档案与日常监督。

建立新老师个人结对帮扶的档案，记录帮扶过程中的交流内容、问题与解决方案，及时跟进帮扶工作的进展，对帮扶工作进行有效监督和评估。

3.定期开展帮扶活动与交流。

定期组织新老师结对帮扶活动，如教学观摩、课程设计交流、教学案例分享等，促进师生之间的交流与学习，共同提高教学水平。

通过结对帮扶工作的开展，促进了新老师之间的互相学习与成长。

新老师在结对帮扶中，收获了很多宝贵的教育经验和教学技巧，提升了自己的教学水平和专业素养。

老师们也通过相互帮扶，更加深入地了解了教育教学工作的重要性，增强了教育事业的使命感和责任感。

结对帮扶工作不仅促进了教师之间的交流与合作，也为学校教育教学工作提供了有力的支持和保障。

在今后的工作中，我们将继续推进新老教师个人结对帮扶工作，不断提升教师队伍的整体素质，为教育事业的发展做出更大的贡献。

2020新老教师结对帮扶工作总结范文(精选3篇)

2020新老教师结对帮扶工作总结范文（精选3篇）2020新老教师结对帮扶工作总结范文辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，想必我们需要写好工作总结了。

大家知道工作总结的格式吗？以下是为大家整理的新老教师结对帮扶工作总结，欢迎阅读与收藏。

新老教师结对帮扶工作总结1为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长。

本人作为学前教育专业部一位工作时间较长、经验较丰富的老师，除了在做好自身工作的同时，还与多位新上岗的教师结对子，对他们进行教学及管理方面的指导。

指导过程中注重与青年教师共同探讨与交流，把自己在教学经验、知识结构、技能等方面的经验，与青年教师共同分享，相互促进，不仅帮助青年教师迅速成长，而且从青年教师身上也学到了许多东西。

一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、积极主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流谈心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、实行措施课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课②一节教学汇报课③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

新老教师结对帮扶学期工作总结 (合集4篇)_新老教师结对帮扶工作总结

新老教师结对帮扶学期工作总结(合集4篇)_新老教师结对帮扶工作总结全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：新老教师结对帮扶学期工作总结通过结对帮扶机制，我更加深入地了解了新教师的实际需求和困惑。

在和新教师的交流中，我发现他们在课堂管理、教学方法和学生辅导等方面常常会遇到各种问题，这些问题很多都是我曾经遇到过的。

我能够通过和他们分享我的经验和方法，帮助他们更快地适应教学工作。

通过帮扶新教师，我自己也得到了很多启发和提升。

在和新教师的交流中，我重新审视了自己的教学方法和风格，也发现了自己在一些方面存在的不足。

我在帮助他们的同时也不断地完善自己的教学能力和方法，受益匪浅。

在帮扶新教师的过程中，我也遇到了一些困难和问题。

有些新教师由于教学经验不足，对我的建议持怀疑态度，不愿意尝试新的教学方法。

还有一些新教师在教学中遇到困难时，不愿意和我及时沟通，导致问题无法及时解决。

通过耐心的交流和沟通，这些问题都得到了解决，新教师也逐渐意识到了我所提供的帮助对他们的重要性。

新老教师结对帮扶机制对于促进教师专业成长和提高教学质量具有重要作用。

在未来的工作中，我将继续积极参与这一机制，不断提升自己的教学水平，为学校的教育事业贡献自己的一份力量。

新老教师结对帮扶工作是学校教师发展的重要一环，通过结对帮扶，新老教师可以相互交流经验，共同成长。

在这个过程中，我对结对帮扶工作进行了总结，论述了它对我个人和学校的积极影响。

通过结对帮扶，我提升了自己的教学能力。

结对帮扶工作使我有机会和一位具有丰富教学经验的老教师进行深入交流，他不仅给予我耐心指导，还分享了许多宝贵的教学经验。

在他的帮助下，我学会了更加有效地进行课堂管理，提高了学生的参与度，同时在备课上也有了新的思路和方法，教学效果也得到了很大的提升。

在结对帮扶工作中也存在一些问题。

老教师在给予帮助时很多时候更多的是主动给予建议，而忽略了了解我的实际需求，导致有时候我并不能很好地接受他的帮助。

新老教师结对帮扶学期工作总结【三篇】

新老教师结对帮扶学期工作总结【三篇】新老教师结对帮扶学期工作总结【三篇】转眼间，已经来到xx中学一年了。

这一年中，在王老师的指导帮助下，我无论是在班主任工作方面，还是数学教学方面都有了很大的提高，完成了各项教学工作和活动，感觉自己真的成长的很多。

在王老师身上，让我深刻感受到她对工作的那份认真，对学生的那份关爱。

她扎实的专业知识，丰富的教学经验，深厚的教学理论以及教育学生、管理班级的方法都让我为之赞叹！王老师对我耐心教导，帮我出谋划策，让我这一年可谓是收获满满！现将我的感受总结如下：一、在教学上给予我指导跟从师傅的学习主要是听课评课活动，在这个过程中，师傅让我懂得如何看待听课。

之前我惧怕被听课，会紧张，怕出错。

但通过师傅的教导与多次听课之后，我发现听课并没有那么可怕了，它可以帮助我发现一些自己难以注意到的问题，越是听课就越展现，被听课要觉得是幸运，因为自己的课经过其他老师的指点又可以提升了！而且被听课促使学生学的更加认真了。

师傅给我评课时，会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

比如：在整节课知识的安排上；在对某个教具的使用问题上，在对学生的提问方式上，在对学生的关注度上等等。

她对我的课评价的非常细致，让我改正了许多上课的不足。

我也经常去听王树梅师傅的课，她的课注重情趣，思路清晰，过渡自然巧妙。

她的课给人感觉从容不迫，精讲多练，特别容易理解！学生们在王树梅老师的引导下配合的很积极，课堂气氛非常好！经过这一学期的学习，她让我懂得上好一节课，首先要备好课，关键是要备好学生，要因材施教，用书要源于教材又不拘于教材，创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习，增加与学生的互动，让学生积极去思考，去探索。

课堂上相信学生能做好，让学生做，独立思考、独立说话，教师要诱导发现，凡是学生能做的不要包办代替。

然后关注全体学生，注意信息反馈，吸引学生的注意力。

课堂以学生为本，关注不同层次学生的心理需求、内心想法、心中疑问。

教师结对帮扶工作总结范文三篇

教师结对帮扶工作总结范文三篇本学期我与XXX、XXX三位老师结对帮扶工作已经结束了。

通过这学期的结对活动，我体会较深的是：这是一个同事相长的过程，在共同的教研活动中，互相研究，互相帮助，努力提高自身素质，共同获得很大的提高。

一、结合教师的原有水平，制订师徒结对帮扶计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，我认真分析三位老师的特点，对于不足的地方，提出来一起研究，使其在原有的基础上能够得到一定的发展、进步。

最后根据这些，制订出了本学期的结对计划，并根据计划开展一系列的活动。

三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心研究的。

所以，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。

首先，我经常向其他教师请教，努力使自己在课题教学等方面有进一步的提高。

其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课研究，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。

再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。

二、结对帮扶，重点抓住这几个方面1、认真钻研教材，对教材的基本理论和基本概念，每句话、每个字都弄清楚，深入了解教材的结构、重点与难点，掌握知识的内在逻辑，知道应补充哪些资料；深入了解学生原有的知识技能的质量，学生的兴趣、需要、方法、惯，研究新知识可能会出现的困难，及时采取相应的预防措施；精心设计教学方法，解决把已掌握的教材传授给学生，包括组织教材、安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对不乱性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克制了反复的毛病，课堂发问面向全体学生，注意激发学生研究的乐趣，课堂上讲练结合，安置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后指点事情。

初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在研究上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一事情贯彻到对学生的研究指导中去，还要做好对学生研究的指点和帮助事情，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的了解和恭敬，和差生扳谈时，对他的处境、想法透露表现深刻的了解和恭敬。

关于新老教师个人结对帮扶工作总结6篇

关于新老教师个人结对帮扶工作总结6篇篇1一、引言在过去的一学年中，我校积极推行新老教师个人结对帮扶工作，旨在提升新教师的教育教学水平，促进教师队伍的整体发展。

通过实施帮扶活动，我们取得了一定的成效，同时也积累了一些宝贵的经验。

现将工作总结如下，以便进一步优化帮扶工作，提升教师队伍素质。

二、帮扶活动基本情况1. 帮扶对象与方式本次帮扶活动主要针对新入职教师，通过个人结对的方式，由经验丰富的老教师与新教师进行一对一的帮扶。

帮扶方式包括课堂教学指导、教学观摩、教学研讨等，旨在帮助新教师快速适应教学工作，提升教学水平。

2. 帮扶内容与目标帮扶内容包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。

目标是帮助新教师掌握基本的教学技能，提高课堂教学效果，培养学生的自主学习能力。

三、帮扶活动成效1. 教学水平提升通过帮扶活动，新教师的教学水平得到了显著提升。

老教师们的丰富经验传授给了新教师，使他们在课堂教学、学生管理等方面更加得心应手。

同时，新教师们也积极吸收先进的教学理念和方法，不断改进自己的教学方式。

2. 学生成绩提高帮扶活动不仅提升了教师的教学水平，也取得了显著的教学成果。

在老教师的指导下，新教师们能够更好地激发学生的学习兴趣和积极性，提高学生的学习效率和学习成绩。

四、帮扶活动中的问题与对策1. 帮扶方式需进一步优化在帮扶活动中，我们发现一些老教师过于依赖传统的教学方式和方法，而忽视了学生的个体差异和学习需求。

因此，我们需要进一步优化帮扶方式，注重学生的差异化和个性化教学，提高教学效果。

2. 帮扶活动需持续进行帮扶活动是一个长期的过程，需要持续进行。

一些新教师在帮扶活动结束后，由于缺乏后续的指导和支持，容易出现教学上的困惑和问题。

因此，我们需要建立长期有效的帮扶机制，为新教师提供持续的指导和支持。

五、结论与建议通过本次帮扶活动，我们取得了一定的成效和经验。

为了进一步提升教师队伍素质和教学质量，我们提出以下建议：一是加强老教师的培训和学习，提高他们的教育教学水平和指导能力；二是扩大帮扶活动的范围和深度，针对不同层次和需求的新教师进行个性化的帮扶；三是建立长期有效的帮扶机制，为新教师提供持续的指导和支持。

2020新老教师结对帮扶工作总结范文(精选3篇)

2020新老教师结对帮扶工作总结范文（精选3篇）2020新老教师结对帮扶工作总结范文（精选3篇）辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，想必我们需要写好工作总结了。

大家知道工作总结的格式吗？以下是大熊猫壹号书店为大家整理的新老教师结对帮扶工作总结，供大家借鉴与收藏。

新老教师结对帮扶工作总结1 为了促进青年教师的专业化成长，使新上岗教师在较短的时间内，迅速适应教育教学的要求，学校积极开展“新老教师结对子”帮扶活动，注重发挥老教师的“传帮带”作用，实施“青年教师成长帮扶工程”，有力的促进了青年教师的全面成长，使青年教师不仅能迅速适应教育教学的要求，而且使许多青年教师成长为教育教学的骨干，有力的促进了青年教师的健康成长。

一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

二、实行措施（一）课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课（在期中考试前、以新课为主）②一节教学汇报课（在期未考试前，以复习课为主）③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助新教师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助新教师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对新教师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对新教师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使新教师教学水平产生了一个质的飞跃。

2020新老教师结对帮扶工作总结范文(3篇)

2020新老教师结对帮扶工作总结范文(3篇)辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，理论知识和业务水平都得到了很大提高，想必我们需要写好工作总结了。

大家知道工作总结的格式吗？以下是为大家整理的新老教师结对帮扶工作总结，欢迎阅读与收藏。

一、结对帮扶工作目标1、本着“资源共享，优势互补，合作交流，共同发展”的原则，通过加强学校管理，形成校骨干教师帮扶年轻教师的特色。

2、主动主动、创造性地开展帮扶工作，通过骨干教师作公开课、讲座、交流交心等形式，解决年轻教师在新课程改革、教学管理、班级管理、课堂教学、课题研究等方面的困惑及存在的问题，初步打造一种浓厚的教科研氛围。

二、实行措施课堂教学方面：课堂教学改革始终是学校深入推进素质教育的核心。

师资的培养就要把老师工作的兴奋点聚集到课堂教学中来，主要开展以下一些活动：1、开展“四个一”活动①一节教学入门课②一节教学汇报课③一次说课及一份说课材料④一个单元的教材分析2、从课堂教学入手，帮助师进行板书设计、课件制作、规范上课环节等一系列教学活动，再向课堂外下功夫，帮助师从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，针对师教育教学的薄弱环节问题，进行专题研讨，针对师从理念上、教育教学方法上等一系列教育教学中遇到的困惑进行理论指导，使师教学水平产生了一个质的飞跃。

关于新老教师个人结对帮扶工作总结5篇

关于新老教师个人结对帮扶工作总结5篇第1篇示例：近年来，教育部门对于新老教师个人结对帮扶工作的重视日益增加。

结对帮扶是一项重要的教育教学活动，旨在促进新老教师之间的交流与合作，帮助新老教师更好地适应教育教学工作。

下面就新老教师个人结对帮扶工作进行总结：一、目的与意义新老教师个人结对帮扶工作的目的在于促进新老教师之间的良好合作关系，帮助新教师快速融入教育教学工作并提升教学水平。

通过新老教师之间的互帮互助，可以有效传承教育教学经验，提高教师队伍整体素质，推动学校教育事业的发展。

二、过程与方式1.结对帮扶的过程：（1）确定结对帮扶关系：由学校教师教育培训中心根据新老教师的特点和需求确定结对帮扶关系。

（2）制定帮扶计划：结对帮扶双方在确定关系后，应制定帮扶计划，明确帮扶内容、时间节点和责任分工。

（3）开展帮扶活动：帮扶活动内容包括互相观摩课堂、互相听课、分享教学心得等，双方要充分交流，共同提高。

（1）定期交流：新老教师每周定期交流一次，及时沟通问题、分享心得，促进帮扶效果。

（2）互相观摩：新老教师定期互相观摩课堂教学，互相借鉴经验教训。

三、经验与收获1.新教师收获：（1）得到老教师的指导和帮助，更快融入教育教学工作。

（2）学习到老教师的丰富经验和教学技巧，提高自身教学水平。

（1）通过帮扶新教师，能够加深对教学理念和方法的认识，促进教育教学水平的提高。

（2）通过与新教师的交流互动，能够激发工作热情，提升专业素养。

四、存在问题与建议1.存在问题：（1）缺乏时间：新老教师工作繁忙，结对帮扶时间受限，影响帮扶效果。

（2）帮扶内容单一：部分结对帮扶活动内容重复，缺乏创新性。

2.解决建议：（1）加强时间管理：学校可合理安排新老教师帮扶时间，确保帮扶活动的顺利进行。

（2）丰富帮扶内容：可以引入多种形式的帮扶活动，如教学交流研讨会、教学大赛等，激发新老教师的积极性。

新老教师个人结对帮扶工作对于促进教师之间的交流与合作、提高教师教学水平、推动学校教育事业的发展都具有积极意义。

2020年教师结对帮扶工作总结三篇

教师结对帮扶工作总结三篇篇一为认真贯彻落实《ll区教育局开展中小学校“城乡结对帮扶活动”》文件精神，我们坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施结对帮扶工作，现就本年上半年阶段工作作如下总结。

一、领导重视活动有序开展根据区教育局文件和会议精神，我校成立了由校长任组长的结对帮扶工作领导小组，制订了《小学与中心小学城乡结对帮扶工作实施方案》。

领导小组成员两次到对口学校走访，了解对口学校现状；两校领导多次碰头，商讨、制订切实可行的帮扶计划，确保帮扶活动的有序开展。

二、城乡结对师生相互得益为避免结对帮扶活动流于形式和走过场，我们注意结合帮扶学校实际，有针对性地开展活动。

通过多次走访和交流，我们确定了与之合作交流的工作思路：从需要入手，从问题入手，从自身优势入手，突破发展瓶颈，实现合作共赢。

提供岗位帮扶。

通过两校之间的相互了解，我们得知wt中心小学在校干的培养与发展上急需得到提高，而我校在教师人员方面比较紧张，校干配备也缺乏人手。

在此情况下，经过两校协商，wt中心小学派出于春建副校长到我校挂职锻炼，我校也将教学管理方面的集体备课、课堂教学秩序、班主任管理等工作安排由于春建校长负责。

在一学期的交流中，于校长将yy小学当作自己学校，将学校的工作当作本职工作，认认真真，恪尽职守，获得了学校老师好评。

同时，作为一名挂职锻炼教师，他也对我校的管理的方方面面有了充分了解，对其学校今后的管理有了很好的借鉴。

教科研合作。

帮扶活动开展后，两校领导感到，只有开展教科研，教师专业水平才能得到提高，学校发展才能有动力。

经过沟通，两校领导达成共识，利用yy小学的教科研优势联手行动，共同破解教学难题，共同提高课堂教学质量。

在本学期中，yy小学结合本校的语文学科优势，举办了语文辩课进校园活动、语文学科“三读三段”生本高效课堂研讨会，邀请到了wt中心小学的老师到校指导，并与该校的骨干教师进行了智慧的碰撞交流。

同时，学校还邀请wt中心小学的全体班主任到yy小学参观指导学校的班级管理常规工作，两校的班主任进行了热情交流，收获匪浅。

新老教师结对帮扶活动总结（通用26篇）

新老教师结对帮扶活动总结新老教师结对帮扶活动总结（通用26篇）新老教师结对帮扶活动总结篇1时光如梭，转眼间我已经在学校工作一个学期了。

这个学期我有幸得到了教育教学方面非常优秀的教师——胡海霞老师的帮助，在她的帮助下，我才能迅速转变角色，站稳三尺讲台。

在这里，首先要感谢海霞老师给予我的帮助和引导，也非常感谢学校组织的新老教师结对帮扶活动。

一个学期以来，海霞老师的为人处事，经验心得，她的热情，真诚与自信，还有工作中那份认真的态度，扎实的专业知识，丰富的教学经验等，常常让我在感动之余，获得了很多学习，工作的动力，使自己能更好的投入到这份事业中去。

在海霞老师的言传身教的帮助和指导下，我已经经过了一个懵懂无知的阶段，下面是我的一些体会和心得：教学上，刚开始，我和学生一样，从一个什么都不懂的新生，在渐渐地长大中熟悉着自己的工作，熟悉着周围的人事。

经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我总是不能很好的处理这样或那样的问题，往往会在教育教学工作中陷入束手无策的窘境。

为此，海霞老师教了我很多：一、教我发挥自身优势有一段时间，我上课时候学生回答问题不积极，课堂氛围比较沉闷，我不知道原因，很困扰。

海霞老师说：“你要充分发挥自己的优势，你是一个新老师，对教学应该是有热情的，你要发挥出来，用你的热情来感染学生。

心得体会同时，提问后要有适当点评，尽量多一些赞扬。

没有一个学生不想吃糖，没有一个学生不想要赞扬!”我才恍然意识到，对于表现好的学生，我确实缺少表扬。

随后，海霞老师又说了很多，使我领悟到，教师教学不能只顾着完成自己的教案，只想着完成每一个教学流程，更重要的是要关注学生，要了解学生的接受情况，要根据学生的反应来及时调整。

二、鼓励我多听课评课作为新教师，没有任何教学经验，想要快速成长就必须多听课，多评课。

在这一学期中，我有时间就去听海霞老师上课，每次都受益匪浅。

课后，海霞老师也经常跟我说她的想法，每次都让我有耳目一新之感。

令我印象最深的一次听课经历，是海霞老师的一节公开课《我爱这土地》，饱满的热情，强大的气场，严密的教学环节，让我好生羡慕，当时我就想，什么时候我能达到海霞老师的高度就好了，最精彩的还是朗诵，这也恰恰是我教学中薄弱的地方，我要好好学习。

新老教师结对帮扶总结精选4篇

新老教师结对帮扶总结精选4篇新老老师结对帮扶总结精选4篇日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，这时候非常有必需要写一份教学总结了！相信许多朋友都不知道教学总结的开头该怎么写吧，以下是小编整理的新老老师结对帮扶总结，欢迎大家借鉴与参考!新老老师结对帮扶总结篇1学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，专心学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。

有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：一、教学方面1、备课开学初，依据学校要求，专心写好教学计划，提前备好课，写好教案。

平常做到周前备课。

备课时专心钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。

为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例展示给学生。

2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要专心做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。

上课时专心讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。

运用多种教学方法，从学生的实际出发，留意调动学生学习的乐观性和制造性思维，使学生有举一反三的能力。

在学生完成上机任务时，在各台计算机前巡视，留意对学困生进行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

3、笔记依据每节课的特点，为学生设计最合理的笔记，既便于学生理解和把握当堂课的学问。

二、个人学习：乐观学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

我还利用业余时间专心络学问，学习制作网站，并于20__年8月把大农试验小学网站初步建成，为学校的教育教学服务。

同时，帮忙其它老师制作多媒体课件，同时负责本学期建成的多媒体教室的日常管理工作。

三、努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，学问上做到课课清、段段清。

新老教师帮扶总结模板(3篇)

新老教师帮扶总结模板本学年，我担任高一（9）班和（10）班的物理教学，为了提高自己的教学水平，在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己，在教学上虚心向老教师请教，结合本校和班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有____，有步骤。

经过了一个学年，我对教学工作有了如下感想：一、认真备课，做到既备学生又备教材本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。

每一课都做到“有备而去”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出小结，并认真整理每一章节的知识要点，帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能，提高教学质量增强上课技能，提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。

我追求课堂讲解的清晰化，条理化，准确化，条理化，情感化，生动化；努力做到知识线索清晰，层次分明，教学言简意赅，深入浅出。

我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。

所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。

他们强调让我一定要注意精讲精练，在课堂上讲得尽量少些，而让学生自己动口动手动脑尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习，在教学上做到有疑必问在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见，学习他们的方法。

同时多听老教师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他教师来听课，征求他们的意见，改进教学工作。

四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性作业是学生对所学知识巩固的过程。

为了做到布置作业有针对性，有层次性，我常常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，并分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时评讲，并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法，做到有的放矢。