中班 《想吃苹果的鼠小弟》 获奖优秀教案
幼儿园中班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学设计【含教学反思】教学背景本次教学是针对幼儿园中班，教学内容为英文绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
教学目标1.通过阅读绘本，培养幼儿的语言表达能力。
2.扩大幼儿的词汇量，让幼儿学会新的单词和短语，并在交流中能够恰当运用。
3.培养幼儿的阅读和听说能力，让幼儿能够理解和复述故事情节。
教学准备•英文绘本《想吃苹果的鼠小弟》•幼儿绘本《学单词，妙不可言》•英语单词卡片•苹果实物•水彩笔和白纸•打印的教学反思表格教学内容及流程教学内容•英文绘本《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节和单词短语•苹果的名称和特征教学流程第一步：导入新课教学1.教师展示苹果实物，和幼儿进行交流。
让幼儿自由说出苹果的名称。
2.教师引入新课，说出故事的主题和故事人物介绍。
英文名字的读音可以通过单词卡片进行展示，让幼儿尝试发音。
3.教师播放绘本《想吃苹果的鼠小弟》。
第二步：独立阅读每个孩子都发一本《想吃苹果的鼠小弟》绘本，让孩子先独立阅读一遍故事，并通过手势表现将故事讲述给教师。
第三步：集体浏览教师带领整个班级集体浏览绘本，重点介绍生词和短语，通过动作或肢体语言让幼儿理解词语的含义。
第四步：共读练习1.教师进行故事的共读，让幼儿在跟随教师的同时复述故事情节，并引导幼儿提出问题和疑问。
通过提问和回答的方式加深对故事的理解。
2.教师给每个幼儿分配不同的角色，让幼儿分别表演自己的角色。
第五步：语言拓展教师再次播放绘本，并在重点单词和句子上加强强调。
随后，通过英文单词卡片和绘本中的图片呈现生活中的常用单词，并带领幼儿进行发音及模仿。
第六步：教学教师让幼儿本次课所学的单词和短语。
同时，自己进行一次教学反思，并让幼儿画出自己最喜欢的故事情节。
教学反思此次课程放弃了传统教育思维当中，对幼儿进行死记硬背的教育模式，而是注重幼儿在互动中体验。
幼儿在教育活动中的参与感是很重要的，因为这使他们从一开始就渗透在他们所学的内部。
也就是说，他们对所学的东西的记忆比仅仅靠死记硬背要持久得多。
幼儿园优质公开课获奖教案教学设计!中班语言《想吃苹果的鼠小弟》附反思
幼儿园优质公开课获奖教案教学设计！中班语言《想吃苹果的鼠小弟》附反思一、教学背景幼儿园作为儿童教育的重要阶段，通过优质公开课的展示，可以提高教师的教学水平，丰富教育教学内容，激发幼儿学习兴趣，培养他们的想象力和创造力。
本次教学设计面向中班语言课程，围绕故事《想吃苹果的鼠小弟》展开，旨在通过生动有趣的教学内容吸引幼儿的注意力，提升他们的语言表达能力。
二、教学目标1.能够听懂故事《想吃苹果的鼠小弟》的内容。
2.能够用简单的语言描述故事情节。
3.能够通过绘画等形式表达对故事的理解。
4.能够在故事中找出重要的细节信息。
三、教学内容与方法1. 教学内容1.《想吃苹果的鼠小弟》的故事内容介绍。
2.故事中的主要人物和情节描述。
3.通过图片展示和角色扮演等形式帮助幼儿理解故事。
2. 教学方法1.故事导入：通过提问引导幼儿了解故事的主题。
2.故事情节讲解：教师讲述故事并加入适当的动作和表情。
3.角色扮演：让幼儿扮演故事中的角色，加深对故事的理解。
4.图画表达：让幼儿通过绘画展示对故事的理解和想象。
四、教学过程1. 教师导入教师通过展示一只可爱的鼠小弟的图片，引出故事主题：“今天我们要听一个关于鼠小弟的故事，他想吃苹果了，你们猜会发生什么有趣的事情呢？”2. 故事讲解教师生动地讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事情节，注重语音语调的变化，引导幼儿投入到故事中去。
3. 角色扮演教师让幼儿分组，每组选择一个角色扮演故事中的人物，通过角色扮演让幼儿亲身体验故事情节，增强对故事的理解和记忆。
4. 图画表达教师发放纸和彩色笔，让幼儿根据自己对故事的理解和想象，用绘画的方式表达对故事的感悟，激发幼儿的创造力和表达能力。
五、教学评价与反思本次教学设计以《想吃苹果的鼠小弟》为主题，通过生动有趣的故事情节和多样化的教学方法，有效吸引了幼儿的注意力，促进了他们的语言表达能力和想象力的发展。
在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与，激发他们的学习兴趣，提高课堂互动性。
想吃苹果的鼠小弟教案
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1一、活动目标：1、通过看看、说说画面内容，学学、做做鼠小弟的动作，感受故事的趣味性。
2、理解故事内容，学会语句：要是我也3、乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。
二、活动准备：1。
媒体课件“想吃苹果的小老鼠”。
海狮玩球视频。
2。
表格、小动物图卡三、活动过程：（一）出示苹果导入，引起幼儿兴趣。
我这里就有一个苹果，是从这棵树上摘下来的。
那请你告诉我，这是一棵怎么样的树？想一想，用什么办法才能摘到苹果？（幼儿大胆猜测）（二）介绍绘本今天，神气龟给我们带来关于苹果的故事书，我们赶紧打开来看看吧。
（三）播放课件，引导幼儿观看画面，理解故事内容。
1、（图一）鼠小弟看见这满树的红苹果，谗得怎么样呀？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）师：小朋友们想的办法可真好，那故事里的小老鼠，它又会怎么做呢？到底吃到苹果了吗？让我们接着往下看。
2、（图二）看！来了一只乌鸦。
乌鸦是怎样吃到苹果的？（关键词：飞）3、（图三）鼠小弟在干什么呀？（给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定）为什么要这样做呀？小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
要是我也有翅膀我们一起来学学鼠小弟看，组织幼儿集体配合动作学说语句。
4、（图四）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？5、（图六）又有谁来了？来了一头大象。
大象是怎样摘到苹果的？鼠小弟拉长鼻子图，看，鼠小弟在干什么？他模仿的是谁？他为什么要这么做？小结：大象有长长的鼻子他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，吃不到苹果。
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）
绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案（共五篇）第一篇：绘本《想吃苹果的鼠小弟》教案绘本《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1．培养对绘本阅读的学习兴趣。
2.激发想象思维，培养口语表达能力。
3．感受小老鼠和海狮的珍贵友情和合作精神。
二、教学准备苹果树背景图、小动物字卡 ppt《想吃苹果的鼠小弟》三、教学过程 1.导入（1）今天老师带来一个小袋子，咱们来摸一摸里面装了什么？（请个别幼儿来摸一摸），2.出示封面，揭示书名。
出示遮去书名的封面。
仔细看图，你看到了什么？揭示书名——《想吃苹果的鼠小弟》（3）仔细观察封面，作者简介。
3.讲故事——《想吃苹果的鼠小弟》（出示图文）来了一只小鸟,轻轻松松地摘到了一只苹果。
鼠小弟也想：要是我有一双翅膀……,那么——（指名说）他是怎么做的，让我们来看一看。
（出示图片）你为什么笑呀？（他也在用手飞了）这时候来了一只猴子。
猴子爬到树上，也轻轻松松地摘到了苹果。
（出示图文）这个时候鼠小弟也怎么样了?他想要是我也会爬树……，谁来接着往下想? 鼠小弟他是怎么做的?鼠小弟他在干什么?(很用劲地爬)你从哪里看出他很用力？（引导观察表情，动作。
）谁又来了?大象有什么本领?他是怎么摘到苹果的? 这个时候鼠小弟是怎么想的?（出示要是我也有长长的鼻子……）现在让我们看看他是怎么做的? 让我们来学学鼠小弟.鼻子能拉长吗? 刚才你拉鼻子的时候是怎么想的? 他能把鼻子拉长吗?所以鼠小弟也没有摘到苹果.。
（出示图文）现在长颈鹿又来摘苹果了，它为什么能摘到苹果呢？鼠小弟会想什么？（出示图文）长颈鹿走了，袋鼠又来摘走了一个苹果，鼠小弟也想学袋鼠，它成功了吗？（出示图文）犀牛有什么本领，鼠小弟能学吗？看着小动物们一个一个摘走了苹果,他的心里怎么样? 你们就是鼠小弟,让我来劝劝你吧。
“鼠小弟呀鼠小弟,你别摘苹果了,还是回家吧!你愿意回家吗？” 现在谁来了?(海狮)他关心地问小弟,:你怎么了? 他问了小弟一个问题,小弟居然问了他六个问题.我们来读一读吧！（“你会飞吗?你会爬树吗？你有长长的鼻子吗？你有长长的脖子吗？你会跳吗？你的力气大吗？”）你知道海狮有什么本领吗? 你想想海狮会用什么办法帮助小弟，和好朋友商量一下,有什么好办法。
中班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟
中班语言活动教案想吃苹果的鼠小弟教学目标：1.能够听懂和理解关于食物的基本词汇，如苹果、香蕉、葡萄等；2.能够用简单的句子表达自己的饥饿感，如“I am hungry”；3.能够通过模仿老师和同伴的语音和肢体动作，模拟鼠的角色；4.培养孩子的语言表达能力、团队合作能力以及观察能力。
教学准备：1.苹果、香蕉、葡萄等食物的图片或实物；2.鼠小弟的面具或饰品；3.音乐和麦克风设备；4.故事本《想吃苹果的鼠小弟》。
教学过程：1.导入（5分钟）教师带领学生围坐在地上，戴上鼠小弟的面具或饰品，假装成为鼠小弟的朋友，开启教学活动。
教师可播放轻松欢快的音乐，让孩子跟随音乐做一些挠痒痒、揉肚子等鼠类特有的肢体动作，引发孩子们的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示苹果、香蕉、葡萄的图片或实物，引导学生说出他们的名字，并教授相关单词。
然后教师出示鼠小弟的图片，引导学生回忆我们的朋友鼠小弟喜欢吃什么食物。
最后，教师出示故事本《想吃苹果的鼠小弟》，讲解故事的主题。
3.讨论（15分钟）教师引导学生回忆故事情节，鼓励他们用简单的句子描述鼠小弟想吃苹果、找苹果的过程。
教师可以提问一些问题，如“鼠小弟找到了苹果吗？”“苹果是谁的？”等，激发孩子们思考和表达自己的观点。
同时，教师也可以让学生找到故事中出现的其他水果，并用简单的句子描述它们。
4.行动游戏（20分钟）教师播放配有食物主题歌曲的音乐，让孩子们跟随歌曲的节奏，在教师的引导下模仿鼠小弟的动作去找食物。
例如，让学生像鼠小弟一样做遛弯儿、跑步、爬山等动作。
停止音乐时，教师出示一些食物的卡片，学生们需要模仿鼠小弟找到和抓住这个食物的动作。
5.创意绘画（20分钟）教师发放纸、颜色笔等绘画工具，让孩子们自由画出鼠小弟的形象，并围绕着苹果、香蕉、葡萄等食物，画出自己喜欢的食物。
教师可以巡视并与学生们交流，鼓励他们用语言表达自己的绘画作品。
6.总结（5分钟）教师与学生们一起回顾今天的学习内容，强调鼠小弟想吃苹果的故事，学生在游戏和绘画中的表现和收获。
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)第一章：课程导入教学目标：1. 引导学生关注和理解故事主题，引发学生对故事的好奇心。
2. 培养学生倾听和思考的能力。
教学内容：1. 向学生介绍故事的主题：“想吃苹果的鼠小弟”。
2. 引导学生思考：鼠小弟为什么想吃苹果？教学活动：1. 教师通过图片或实物展示苹果，引导学生关注苹果的特点。
2. 教师讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导学生思考鼠小弟为什么想吃苹果。
第二章：角色扮演教学目标：1. 培养学生参与课堂活动的兴趣和积极性。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
教学活动：1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 学生通过动作、语言和表情等表现角色的特点和情感。
第三章：故事讨论教学目标：1. 培养学生倾听和思考的能力。
2. 培养学生表达和合作的能力。
教学内容：1. 学生讨论故事中的情节和角色行为。
教学活动：1. 教师引导学生回顾故事情节，提出问题引导学生思考。
2. 学生分小组进行讨论，分享自己的观点和想法。
第四章：创意绘画教学目标：1. 培养学生的创造力和想象力。
2. 培养学生表达和艺术鉴赏能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行创意绘画。
教学活动：1. 教师提出绘画主题，引导学生发挥想象力进行绘画。
2. 学生展示自己的绘画作品，分享创作思路和感受。
第五章：课程总结教学目标：1. 引导学生回顾和总结课程内容。
2. 培养学生反思和总结的能力。
教学内容：1. 教师引导学生回顾课程内容，总结学到的知识和技能。
教学活动：1. 教师提出问题，引导学生回顾课程内容。
2. 学生进行总结，分享自己的学习收获和感悟。
第六章：故事续编教学目标：1. 培养学生的想象力和创造力。
2. 培养学生表达和写作能力。
教学内容：1. 学生根据故事情节进行故事续编。
教学活动：1. 教师提出故事续编的主题，引导学生发挥想象力进行创作。
第七章：角色表演教学目标：1. 培养学生的表现力和合作能力。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟（通用10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班语言教案：想吃苹果的鼠小弟篇1活动目标：1、启发幼儿体会小老鼠想吃苹果的心情，能用连贯的语言讲述图片内容。
2、鼓励幼儿大胆想象，续编故事。
3、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想，并用语言表达鼠小弟内心的活动以及合作的快乐。
4、能大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：多媒体课件"想吃苹果的小老鼠"活动过程：一、看背景图，引出故事图一：今天老师为大家带来了一本电子故事书，我们来看一看这本书的封面。
1）你看到了谁？猜猜他想干什么？2）小老鼠看见这满树的红苹果，会怎样？谁来表演一下馋嘴的小老鼠。
可是，这棵苹果树长得太高了？小老鼠怎样才能吃到苹果呢？（幼儿讨论）3）小朋友们想了许多好办法，那故事里的小老鼠会怎样做呢？我们一起来看看吧！（点图2）二、看图大胆想象并讲述：1、图二：1）你看到了什么？小鸟是怎样吃到苹果的？小老鼠看见小鸟吃到了苹果，它会怎么想？2）小老鼠学小鸟飞能吃到苹果吗？为什么？3）小结：小老鼠使劲地挥动手臂想飞起来摘苹果，可它没有翅膀，飞不起来。
2、图三：1）看看，又有谁来了？猴子是怎样摘到苹果的？小老鼠看见了会怎么想？2）小老鼠会爬树吗？它有没有爬上去？为什么？（点图三）3）小结：小老鼠多想象猴子一样，爬到树上去摘苹果，唉，可它的力气实在太小了，爬不动。
3、大家猜猜，还会有哪些小动物来摘苹果吃？四、故事里还会有谁来，他们会用什么方法摘苹果，小老鼠看见了又会怎么做？拿起你们小椅子下的卡片看一看，讲一讲吧！（讲好的小朋友可以和旁边的小朋友交换一下小卡片再讲一讲）。
中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇
中班想吃苹果的鼠小弟教案8篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班绘本活动教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中的趣味性和情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会分享、合作和关爱他人。
二、教学重点1.理解故事情节，感受故事魅力。
2.培养幼儿的观察力和想象力。
3.培养幼儿的分享、合作意识。
三、教学难点1.引导幼儿关注故事细节，提升观察力。
2.培养幼儿的情感表达能力。
四、教学准备1.绘本《想吃苹果的鼠小弟》2.画纸、画笔、颜料3.故事道具（小老鼠、苹果、梯子等）五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
（2）邀请幼儿分享他们对封面图片的看法。
2.故事讲述（1）教师以生动、形象的语言讲述故事。
（2）在讲述过程中，引导幼儿关注故事细节，提问幼儿对故事的理解。
3.故事解析（1）教师与幼儿一起回顾故事情节，引导幼儿讲述故事中的角色、事件。
（2）讨论故事中鼠小弟想吃苹果的原因，以及它如何克服困难。
4.情感体验（1）教师引导幼儿谈谈自己在故事中的感受，如：喜欢哪个角色？为什么？（2）讨论故事中鼠小弟与朋友们之间的友谊，引导幼儿学会关爱他人。
5.想象力拓展（1）教师提问：如果你是鼠小弟，你会怎么摘到苹果？（2）鼓励幼儿发挥想象力，分享他们的创意。
6.绘画活动（1）教师分发画纸、画笔、颜料，引导幼儿绘制自己心中的鼠小弟。
（2）鼓励幼儿相互欣赏、交流作品。
（2）引导幼儿反思自己在生活中是否也能像鼠小弟一样勇敢、坚持。
六、教学延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿一起阅读《想吃苹果的鼠小弟》，共同探讨故事中的道理。
2.环境创设：在班级环境中布置与故事相关的展板，引导幼儿关注故事主题。
七、教学反思本次教学活动，幼儿对故事表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
在活动中，幼儿的观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
同时，通过故事，幼儿学会了关爱他人、团结协作。
但在教学过程中，部分幼儿对故事细节的关注度不够，需要在今后的教学中加强引导。
想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）
想吃苹果的鼠小弟教案想吃苹果的鼠小弟教案（精选7篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的想吃苹果的鼠小弟教案，欢迎大家分享。
想吃苹果的鼠小弟教案篇1教学目标：1.阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》，借助傻子读书法，理解故事，现场记录阅读过程，完成习作。
2.借助画面，重点指导进行人物的神态、动作的细节描写训练。
3.借助绘本故事及现场师生互动交流，创设情境，相机形成其他的习作材料，为学生积累写作素材。
教学过程：一、谈话导入，完成习作第一段1.出示大屏幕，师生谈话，了解三个信息：课题+授课教师+时间2.学生快速写作：用一句话叙述以上信息。
3．出示课题《傻子读书法》，学生快速写出自己的心理活动。
4．学生交流，教师点评。
5．小结：这样的开头简洁明了，有叙事，有议论。
【点评：借助主要信息点，组合成句，为学生简洁明了叙事提供了帮助；课题《傻子读书法》有些新奇，能激发的思考，促使其真实地表达自己的心理活动】二、师生合作阅读绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》。
1．指名两位学生与全班同学合作朗读故事，并根据故事情节自由表演鼠小弟的神态和动作，初步感知故事内容。
2．慢速播放，学生安静观看，熟悉故事内容。
【点评：指名讲述故事，给优秀学生展示的机会，为其创造属于自己的习作材料；全班学生参与朗读表演，使学生能进入角色，感受鼠小弟的神态和动作，为后面的写作提供帮助。
】三、借助傻子读书法的写作，检验学生阅读效果。
1.第一招：这是一个什么样的故事？（概括故事主要内容）（1）同桌交流，用一句话回答这个问题。
（2）全班交流，请小老师选择最重要的句子抄写在黑板上。
（3）将最重要的句子按照一定的顺序组合成段，注意表达的连贯性。
【点评：用一句话概括“这是一个怎样的故事”，是初步概括故事的主要内容，不同层次的学生，切入的角度不一样，能在交流中产生思想的碰撞，促使其对于本故事的理解更深入些，也为学生写作提供了帮助。
幼儿园中班语言课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿理解故事内容，了解鼠小弟想要吃苹果的愿望以及它尝试的各种方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿学会分享，懂得友谊的重要性。
二、教学重难点1. 教学重点：让幼儿理解故事的主题思想，学会分享。
2. 教学难点：让幼儿通过观察、讨论，培养想象力及语言表达能力。
三、教学准备1. 教具准备：故事课件、苹果图片、动物角色图片等。
2. 环境准备：舒适、温馨的教室环境，有利于幼儿专注听故事。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的特点，引出故事主题。
2. 讲故事：教师讲述《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导幼儿关注鼠小弟尝试的各种方法。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿讨论鼠小弟为什么没能吃到苹果，以及它的心情变化。
4. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行互动表演，加深对故事的理解。
五、作业设计1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出其他动物吃水果的故事，明日分享。
2. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的反馈进行调整教学策略。
六、教学评价1. 幼儿在故事讲述过程中能够积极参与，表现出对故事情节的兴趣。
3. 幼儿在角色扮演活动中能够自然地扮演角色，表现出对故事角色的理解。
4. 幼儿在课后作业中能够与家长共同完成，展现出家庭与学校的互动。
七、教学拓展1. 组织一次故事主题的手工制作活动，让幼儿动手制作自己喜欢的动物角色。
2. 开展一次故事主题的绘画活动，让幼儿画出自己心目中的鼠小弟和苹果。
3. 进行一次故事主题的户外活动，如动物寻宝游戏，让幼儿在游戏中体验寻找的乐趣。
八、教学反馈1. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，是否能够分享玩具和食物给兄弟姐妹或朋友。
2. 幼儿反馈：在课后向幼儿询问对本次课程的感受，了解他们对故事的理解和收获。
想吃苹果的鼠小弟教案15篇
想吃苹果的鼠小弟教案15篇想吃苹果的鼠小弟教案1活动目标：1、理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
2、了解不同动物用不同本领摘苹果的方法。
能根据画面大胆猜测故事情节，大胆地表述故事内容。
3、初步感受鼠小弟和海狮的合作精神，体验分享的快乐。
活动准备：PPT、苹果一个，动物头饰若干、音乐。
活动过程：一、开始部分1、苹果导入，引起兴趣。
2、提问：你们想吃苹果吗？今天老师带来了一个朋友“鼠小弟”它也想吃苹果。
（引出故事主角鼠小弟）二、基本部分（一）观察PPT，理解故事内容，感受鼠小弟的内心活动。
1、出示小鸟摘苹果图片提问：小鸟是怎么摘苹果的？鼠小弟是看到小鸟摘到苹果是怎样想的？（要是我也有翅膀......）鼠小弟又会怎么做呢？2、依次出示猴子、大象、长颈鹿、袋鼠、犀牛摘苹果图片（幼儿自主讲述）提问：怎么摘到苹果的？鼠小弟看到会怎么想？又会怎么做呢？小结：你觉得鼠小弟，是怎么想的？它会放弃吗？故事的最后，鼠小弟能吃到苹果吗？3、出示图片（海狮）提问：（1）海狮在干什么？它会和鼠小弟说什么？（2）海狮有什么本领？它们会怎么合作？最后，它们用什么办法摘到苹果的？（3）鼠小弟会摘几个苹果？（两个）它会怎么做？你觉得它们最后会成为好朋友吗？为什么？（二）师幼合作，完整感受故事。
教师配乐完整讲述故事，给幼儿分配角色进行表演。
三、结束部分1、你们喜欢故事里的鼠小弟吗？为什么？2、教师小结，强调分享。
想吃苹果的鼠小弟教案2活动目标1.看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。
2.引导幼儿体会小老鼠想吃苹果的心理活动。
3.通过故事感受同伴间相互合作、相互帮助的乐趣和成功的喜悦。
4.领会故事蕴含的寓意和哲理。
5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备多媒体幻灯片、苹果实物一个，苹果树一棵、（鼠小弟、小鸟、猴子、长颈鹿、犀牛、海狮)图片各一张、头饰每人一个。
活动重难点重点：看图理解故事内容，鼓励幼儿大胆猜测故事情节，并能够运用自己的语言讲述图片内容。
想吃苹果的鼠小弟(教案)
想吃苹果的鼠小弟(教案)一、教学目标1. 让学生通过观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
3. 培养学生学会合作，学会分享的品质。
二、教学重点1. 观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 通过故事，培养学生热爱生活，积极向上的态度。
三、教学难点1. 如何引导学生通过观察和思考，培养观察力和想象力。
2. 如何引导学生理解故事中的道理，培养热爱生活，积极向上的态度。
四、教学方法1. 观察法：通过观察图片，引导学生思考和想象。
2. 故事法：通过讲述故事，引导学生理解和感悟。
3. 讨论法：通过小组讨论，引导学生分享和交流。
五、教学准备1. 图片素材：鼠小弟想要吃苹果的图片。
2. 故事素材：《想吃苹果的鼠小弟》的故事。
3. 小组讨论准备：小组讨论卡片。
4. 教学课件：PPT或其他形式的课件。
六、教学步骤1. 导入：出示鼠小弟想要吃苹果的图片，引导学生观察，激发学生兴趣。
2. 讲故事：《想吃苹果的鼠小弟》的故事，引导学生进入情境。
3. 讨论：鼠小弟为什么吃不到苹果？引导学生思考和想象。
4. 分析：探讨鼠小弟的心情和努力，引导学生理解故事中的道理。
5. 总结：培养学生热爱生活，积极向上的态度，学会合作，学会分享。
七、课堂练习1. 让学生画出鼠小弟吃苹果的画面，培养学生的观察力和想象力。
2. 让学生写一写，鼠小弟为什么吃不到苹果？培养学生表达能力。
八、拓展活动1. 组织学生进行角色扮演，让学生体验鼠小弟的角色，培养学生的同理心。
2. 进行小组讨论，引导学生学会合作，学会分享。
九、课堂小结1. 回顾故事，总结鼠小弟的努力和心情。
2. 强调热爱生活，积极向上的态度，学会合作，学会分享的重要性。
十、课后作业1. 让学生回家后，与家人分享故事《想吃苹果的鼠小弟》。
2. 让学生想一想，自己在生活中如何学会合作，学会分享。
十一、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学目标的实现情况、教学方法的有效性、学生的参与度以及教学内容的难易程度是否适合学生等因素。
幼儿园中班语言课教案《想吃苹果的鼠小弟》
幼儿园中班语言优质课教案《想吃苹果的鼠小弟》一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和互相帮助的道理。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够复述故事的基本内容。
难点：让幼儿理解故事中的道理，能够在日常生活中实践分享和互相帮助。
三、教学准备：1. 故事课件：《想吃苹果的鼠小弟》2. 苹果图片若干3. 角色头饰：鼠小弟、鼠小妹、小鸟、大象、小猴4. 苹果树简笔画四、教学过程：1. 导入：教师展示苹果图片，引导幼儿说出苹果的名称，并谈论苹果的特点。
2. 故事讲述：教师使用课件讲述故事《想吃苹果的鼠小弟》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 角色扮演：教师组织幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现，让幼儿体验故事中的情感。
4. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的鼠小弟为什么吃不到苹果，以及它是如何吃到苹果的。
让幼儿明白分享和互相帮助的重要性。
5. 总结：教师总结故事中的道理，教育幼儿在日常生活中要学会分享和互相帮助。
五、作业：1. 请幼儿回家后，将故事讲给爸爸妈妈听。
2. 鼓励幼儿在家庭中实践分享和互相帮助的行为。
六、教学评价：通过本节课的学习，教师将评价幼儿对故事内容的理解程度，以及他们在角色扮演中的表现。
观察幼儿在日常生活中是否能够体现分享和帮助他人的行为，以评价教学目标是否达到。
七、教学拓展：1. 开展“分享日”活动，让幼儿带上自己喜欢的玩具或食物来幼儿园，与同伴分享。
2. 组织一次户外活动，让幼儿合作完成一个任务，如共同搭建一个小型障碍Course。
八、家长沟通：教师将通过群、家访等方式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现和进步，特别是在分享和帮助他人方面的表现。
鼓励家长在家中继续培养幼儿这些良好行为。
九、教学反思：在课后，教师将反思本节课的教学效果，考虑如何改进教学方法以更好地吸引幼儿的注意力，并提高他们的参与度。
幼儿园中班语言活动教案《想吃苹果的鼠小弟》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，理解故事中的角色和情节。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿分享意识、合作精神和热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够参与课堂讨论和互动。
难点：培养幼儿用语言表达自己的感受和想法。
三、教学准备：1. 教具准备：故事课件、苹果图片、角色头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、教学过程：1. 导入部分：（1）教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《想吃苹果的鼠小弟》。
（2）故事结束后，教师提问：“故事里有哪些角色？它们之间发生了什么事情？”引导幼儿回忆故事情节。
2. 展开部分：（1）教师带领幼儿分析故事角色，讨论鼠小弟想要吃苹果的心情和努力。
（2）教师引导幼儿观察苹果图片，让幼儿用自己的语言描述苹果的特点。
（3）教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的想象力。
3. 巩固部分：（1）教师引导幼儿总结故事中的道理，如分享、合作等。
（2）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的角色和原因。
（3）教师邀请幼儿上台讲述自己对故事的理解和感受。
4. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行相关主题活动，如画苹果、唱苹果歌等。
（2）教师鼓励幼儿在家与家长一起寻找有关苹果的故事或歌曲，加强与家长的互动。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对故事的理解和兴趣。
2. 关注幼儿在角色扮演、小组讨论等环节的表现，评估幼儿的表达能力和合作精神。
3. 收集幼儿在拓展活动中的作品，评价幼儿的创造力和想象力。
六、教学内容：1. 故事情节：鼠小弟看到大树上的苹果，非常想吃，但它够不到。
它先后请了兔子、猴子、大象等帮忙，但都失败了。
鼠小弟通过分享自己的食物，获得了大象的帮助，成功摘到了苹果。
2. 语言目标：让幼儿掌握故事中的关键词汇，如“鼠小弟”、“苹果”、“分享”等。
中班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学设计
中班语言《想吃苹果的鼠小弟》教学设计【引言】《想吃苹果的鼠小弟》是一部适合中班孩子学习的语言动画片。
通过本片教学，可以培养幼儿的语言表达能力、想象力和合作精神。
本篇教学设计将围绕观看动画片、游戏互动、绘本阅读以及角色扮演等多种形式展开。
【目标】1.学会使用简单的句子表达自己的需求。
2.提高幼儿的听力理解能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
4.培养幼儿的想象力和创造力。
【教学过程】一、热身游戏(10分钟)1.跟幼儿们一起做拉伸运动，放松身心。
2.播放一段鼠小弟逃跑的片段，让幼儿们观看并提问：鼠小弟为什么要逃跑？逃跑后他想做什么？二、观看动画片(15分钟)1.播放《想吃苹果的鼠小弟》动画片。
2.观看完毕后，引导幼儿们回顾片中的故事情节，询问他们对故事的理解和感受。
3.引导幼儿们分角色表演片中的场景，鼓励他们以简单的句子进行对话。
三、创设情境(15分钟)1.为幼儿们创设购物场景，准备一些玩具苹果和纸牌。
2.引导幼儿们分成小组，每个小组扮演一个商店角色（如售货员、顾客等）。
3.商店角色可以使用图片或简笔画来表示商品，以便幼儿们更好地理解和模仿对话。
4.引导幼儿们模仿鼠小弟和售货员之间的对话，通过购买苹果的方式进行情境角色扮演。
四、绘本阅读(15分钟)1.准备《想吃苹果的鼠小弟》的绘本。
2.请一位幼儿来展示绘本，边读边讲述故事情节。
3.在读绘本的过程中，可提醒幼儿们注意绘本中的细节，并引导他们发表自己的观点和想法。
五、游戏互动(20分钟)1.制作一个苹果拼图游戏，将苹果图片分成若干部分。
2.将幼儿分成小组，每个小组分配一个拼图。
3.引导幼儿们根据图片形状和颜色，协作完成苹果的拼图。
4.拼图完成后，请幼儿们进行合作讨论，给出拼图的正确答案。
六、总结回顾(10分钟)1.回顾今天的教学内容，询问幼儿们对《想吃苹果的鼠小弟》的理解和感受。
2.鼓励幼儿们主动表达自己的意见和观点，并互相交流。
【延伸活动】1.请幼儿们回家后，与家人一同观看《想吃苹果的鼠小弟》。
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小结：如果我们像鼠小弟一样遇到了困难，虽然一个人不能解决，但是只要一直坚持，就有可能会遇到海狮这样的好朋友帮我们。有时我们遇到困难时，也可以像海狮和小老鼠一样试着和自己的朋友互相帮助、共同合作，这样，我们才有机会获得成功同时也会变得很快乐！
一、出示封面，通过观察引出故事名字。
1、图片1今天老师带来了一个特别好听的绘本故事，先看看图片上有什么?(小老鼠、苹果树)有一只又矮又小的老鼠，它叫鼠小弟，鼠小弟在干什么？它心里在想些什么呢？（想吃苹果）是的它想吃苹果，这个绘本的名字就叫《想吃苹果的鼠小弟》。
二、观察图片，通过猜测和讲述,理解故事内容。
（一）图片2苹果树又高又大，鼠小弟又矮又小它能吃到苹果吗？（幼儿猜测）鼠小弟看着又大又红的苹果正在想办法时，这个时候发生了什么事情呢？
（二）依次出示动物图片。
1、图片3—6（小鸟、猴子）提问：谁来了？它是怎么拿到苹果的？鼠小弟心里会怎么想？它会想到什么办法？它成功了吗？为什么？（幼儿猜测并讲述）。鼠小弟真是急死了，接下来他会怎么做呢？（出示图7）
4、（1）图片17（海狮）鼠小弟坐在树边心里很着急，这时看看谁来了?它和鼠小弟在干什么？它们在说什么呢？（让孩子充分发挥自己的想象，大胆发表自己的想法。）
（2）图片18、19鼠小弟为什么会问这些问题?海狮会怎么回答?它有什么特殊本领呢？（顶球）海狮会怎么帮助它？
（3）图片20鼠小弟呢？（苹果树上）太棒了鼠小弟和海狮一起合作摘到了苹果，这会儿他们心情怎么样？（很开心）
中班 《吃苹果的鼠小弟》
全国幼儿教师专业风采大赛--优秀教案
参赛作品名称
绘本故事《想吃苹果的鼠小弟》
教学领域
语言
年龄段/班
中班
活动目标
1、利用故事规律性的情节，结合图片对故事进行猜想和讲述。
2、通过故事感受鼠小弟坚持不懈的精神，以及懂得与同伴合作会带来成功和快乐的道理。
活动准备
PPT课件
活动过程实录
2、图片7—12（大象、长颈鹿）,提问:鼠小弟在做什么？鼠小弟看到谁才会这样做？（幼儿猜测）大象（长颈鹿）是怎么摘到苹果的？鼠小弟是怎么想的?它会怎么做?这次它会成吗？它会不会放弃？为什么?
过渡：树上的苹果越来越少，鼠小弟还是吃不到苹果。它的心情怎么样了？还会有动物来吗？(幼儿大胆猜测)
3、图片13—16（袋鼠、犀牛）提问: 这次又是谁来了？它是怎样拿到苹果的？鼠小弟又会想到什么办法？它会成功吗?它没摘到苹果是什么心情？这次鼠小弟会放弃吗？
三、理解故事的含意，感受鼠小弟坚持不懈的精神，体验共同合作分享带来的成功和喜悦。
1、讨论：如果鼠小弟中途放弃还会摘到苹果吗？鼠小弟一个人能摘到苹果吗？海狮呢？他们都得到了苹果，你们说这是谁的功劳呢？（两人合作）
2、故事里有这么多动物，你最喜欢谁呢?为什么喜欢它？鼠小弟会喜欢谁？为什么?
3、你遇到过困难吗？你遇到困难该怎么办？别人有困难请你帮忙你会怎么做？（幼儿发表自己的观点）