统编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优质课件
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部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优质教学课件
课
文
细读课文，从哪里能感受梅兰芳坚
说 体
定的民族气节与爱国热忱？画出相关语
会
句，写下体会。
对于一个视舞台为生活、视艺术
为生命的人来说，不能演出，不能创
作，无异于虚度生命。到了深夜，梅
细 读
兰芳关紧门窗，拉上特制的厚窗帘， 才能在寓所悄悄地细声吟唱，这对于
课
他来说已经很知足了。
文
说 体
梅兰芳热爱戏曲艺术， 渴望舞台，可是在民族存亡
多么优厚，梅兰芳都拒绝了。他宁可卖
房度日，也决不 在日本侵略者的统治下
细
登台。
读
课
文
从戏园子老板的
说 话中，我们可以知道
体 梅兰芳只要剃掉胡须
会
演戏，就能摆脱贫困 的生活。
“宁可”与“决不” 形成鲜明对比。梅兰芳 的选择，表现出他作为 一个正直的中国人、一 名真正艺术家的良知和 民族气节。
一次，日本侵略军要庆祝“大东
梅兰芳（1894—1961）
我国著名京剧表演艺术家。梅
兰芳自幼双亲亡故，由伯父含
相 辛茹苦抚养成人。他虽出身梨
关 园世家，但演戏天资并不见佳，
链 接
最初学戏时，老师常常因为他
愚笨而罢教。但梅兰芳并不消
沉，付出了多出别人数倍的精
力，千方百计地扬长避短，终
成一代名家。代表作有京剧
《贵妃醉酒》《霸王别姬》等。
字
运 用
他宁（nìnɡ）可自己吃亏，也要求得内心
的安宁（nínɡ ）。
老师要（ yāo ）求同学们能熟练掌握这个 训练要（ yào ）点。
被迫 纠缠 邀请
重
点 签订 宁可 妄想
词
语 深居简出 蓄须明志
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》精美课件(共46张PPT)
表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现 出一名正直的中国人所具备的民族气节。
背景： 日本侵略军庆祝“大东亚圣战”。
起因： 请朋友设法让他生一场“大病”。
经过： 日本军医检查，梅兰芳重病。
结果： 没有登台，差点丢了性命。
野蛮无理 日军
狡猾凶残
坚持大义 梅兰芳
视死如归
抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎么 做的？
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民 国族
须 抗战后 剃掉胡须 登台表演 情 气
怀节
课文主题
本文主要讲述了抗日战争期间，闻名世 界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝 为日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了 他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
阅读链接
自主阅读教材第102页《难忘的一课》， 交流：
▷ 这篇文章的主要内容。 ▷ “我是中国人，我爱 中国”蕴含的情感。
第一部分（第1自然段） 介绍梅兰芳的身份，引出下文。
第二部分（第2～7自然段） 写日军入侵，梅兰芳拒绝演出，蓄须明志。
第三部分（第8～9自然段） 写抗日战争取得胜利，梅兰芳剃须登台， 受到观众的欢迎和好评。
段落大意
（1）梅兰芳为什么要蓄须明志？ （2）拒绝演出给梅兰芳的生活带来了哪些不便？
第几处 什么情境下 重点词句
你的体会
第一处 教师在黑板 一笔一画 老师的庄重、孩子们的认真 上书写
第二处
“我”和孩 子们一起读
大声、整齐、 一遍又一遍
“我”的感动、敬佩
第三处 “我”握着 紧紧地握住、为台湾光复感到不易、为师 教师的手说 激动地重复 生的爱国心、家国情感动
课堂练习
一、在加点字读音完全正确的后面打“√”。
说说文章的主要内容。
新版四年级上册-23《梅兰芳蓄须》人教(部编版) (共22张PPT)
但在一场演出中，他发现坐在第一排的一位老者连连摇头，不以为然。
大家敬佩他的（
），更敬佩他的（
）。
思考：梅兰芳再次演出是什么时候？为什么？人们仅仅是喜爱他的表演艺术吗？
卖房度日，（也决不 在香港蓄须明志，坚决不为日本人演出。
旦角是指戏曲中的女性形象。
）在日本侵略者的刺刀下登台演出。
梅兰芳遇到什么困难？怎么解决？
梅兰芳出身于梨园世家，于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。
jù qiān dìng nìng yāo wàng
2.大家敬佩他的（高超演技 ），更敬佩他的（ 民族气节 ）。 梅大师下场之后打听清楚老者姓名和住址，登门拜访老先生。
梅兰芳出身于梨园世家，于1949年前先后赴日本、美国、苏联演出，并荣获美国波莫纳学院和南加州大学的荣誉文学博士学位。 思考：梅兰芳再次演出是什么时候？为什么？人们仅仅是喜爱他的表演艺术吗？
改编完的本子，虞姬成为一号人物，但和《楚汉争》一样，也要连续两场才能演完。 ”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神？
（ ）条件多么优厚，梅兰芳全（ ）拒绝了。
邀请 干干净净 侵略者 蓄须明志 斩钉截铁
我会写
京剧：曾称平剧，是中国五大戏曲剧种之一，被视为中国国粹， 中国戏曲三鼎甲"榜首"。
纠缠：烦扰;搅扰 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。
1.主要困难有：没有收入，还要养家。准备卖房度日。 2.这句话表现了梅兰芳先生崇高的爱国之情和铮铮铁骨。
课文讲解
条件优厚：很多戏园子老板、预支二十两黄金 梅兰芳态度：拒绝、宁可……也决不
课文讲解 齐读第5、6、7自然段：
思考：为了不给日本人演出，这次梅兰芳是怎么样和日本 人斗智斗勇？哪个词语表明了梅兰芳的态度？
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《梅兰芳蓄须》优质课件
1.课后习题。 2.课时达标练习册
感谢聆听！
请多指教！
谢 谢 观 赏
蓄迫租纠缠邀扰
jù
qiān dìng nìng yāo wàng
拒签订宁要妄
多音字
他宁（nìng）可卖房度日，也决不在日本侵 略者的统治下登台演出。
宁
nìng
宁可
níng
安宁
宁（nìng）死不屈真英雄，捐躯为国保安宁（níng）。
多音字
一次，日本侵略军要庆祝“大东亚圣战”，要 （yāo）求他必须上台演出。
语文要素
• 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。 • 学习写书信。
学习目标
1.认识“蓄、迫”等13个生字，掌握“宁、要”2个多音字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解梅兰芳是在什么样的情况下 蓄须的，经历了哪些危险和困难。（重点） 3.感受梅兰芳这位京剧大师的爱国之情和民族气节，激发学生对梅兰 芳的尊敬和热爱祖国的思想感情。（难点） 4.增强与提升学生的文化底蕴、民族精神和爱国主义思想。
初读课文
请同学们小组合作，默读课文，读准字 音，思考：课文围绕梅兰芳的爱国之情，写 了哪几件事？其中哪件事写得比较详细？
避港拒演——蓄须明志——卖房度日 ——自伤身体
整体感知
找出这四件事情分别在文章的哪几个自然 段。对重点段落进行圈画批注。
第一件事（第2自然段）：避港拒演 第二件事（第3自然段）：蓄须明志 第三件事（第4自然段）：卖房度日 第四件事（第5～7自然段）：自伤身体
体现梅兰芳先生的艺术成就和 对艺术的执着追求。
品读课文
学习第3自然段，深入理解“蓄须明志
”1.这一自然段主要写了什么？
2.梅兰芳蓄须说明什么？ 3.梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”指的是什 么？
新版四年级上册-23.梅兰芳蓄须(人教部编版)(34张PPT)
不是。作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让 人喜爱，他的民族气节令人敬佩！
课后作业
梅兰芳再困难坚决不向日本侵略者妥协，表现了他爱国的坚定信念。 日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。 【举例】瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
1.积累描写人物神态和语言的句子。 比喻语言行动中露出的漏洞。
反义词
拒绝--- 答应 妄想--- 现实 斩钉截铁--- 犹豫不决
近义词辨析
相同点
不同点
签署 签订
都有签字的 意思。
“签署”是在文件、条约、 凭证等上签字。
“签订”双方订立条约或 契约并签字。
1.一旦你__签__署__了合约，就无可翻悔。 2.买房需要先__签__订_一份购房合同。
词语积累
ABAB的”式的词语： 滚烫滚烫的 鲜红鲜红的 碧绿碧绿的 瓦蓝瓦蓝的 通红通红的
速度快，看出他很热爱艺术，更爱祖国。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术 让人喜爱，他的民族气节令人敬佩！
思考：这句话在文中起什么作用？
总结全文，点明中心。
你能搜集一些议论性的句子吗?
1.作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜 爱，他的民族气节令人敬佩！
2.如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数 十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨 著《史记》的流传。
沦陷： 领土或国土被敌人占领或陷落在敌人手 里，常指被敌占领。
吟唱： 声调抑扬地念。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。 破绽： 比喻语言行动中露出的漏洞。 妄想： 不切实际的胡思乱想。 气节： 坚持正义、宁死不屈的品质。
近义词
邀请--- 要请 吟唱--- 吟咏 签订--- 签署 困顿--- 困难 破绽--- 漏洞 妄想--- 幻想
课后作业
梅兰芳再困难坚决不向日本侵略者妥协，表现了他爱国的坚定信念。 日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此差点儿丢了性命。 【举例】瞧，春风是那样缠绵，让人神清气爽，而夏天的风，则带着丝丝暖意，让人暖意十足。
1.积累描写人物神态和语言的句子。 比喻语言行动中露出的漏洞。
反义词
拒绝--- 答应 妄想--- 现实 斩钉截铁--- 犹豫不决
近义词辨析
相同点
不同点
签署 签订
都有签字的 意思。
“签署”是在文件、条约、 凭证等上签字。
“签订”双方订立条约或 契约并签字。
1.一旦你__签__署__了合约，就无可翻悔。 2.买房需要先__签__订_一份购房合同。
词语积累
ABAB的”式的词语： 滚烫滚烫的 鲜红鲜红的 碧绿碧绿的 瓦蓝瓦蓝的 通红通红的
速度快，看出他很热爱艺术，更爱祖国。
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术 让人喜爱，他的民族气节令人敬佩！
思考：这句话在文中起什么作用？
总结全文，点明中心。
你能搜集一些议论性的句子吗?
1.作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜 爱，他的民族气节令人敬佩！
2.如果没有司马迁忍辱负重，呕心沥血，没有他数 十年如一日的伏案攻读，挑灯夜战，哪里会有史学巨 著《史记》的流传。
沦陷： 领土或国土被敌人占领或陷落在敌人手 里，常指被敌占领。
吟唱： 声调抑扬地念。 斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。 破绽： 比喻语言行动中露出的漏洞。 妄想： 不切实际的胡思乱想。 气节： 坚持正义、宁死不屈的品质。
近义词
邀请--- 要请 吟唱--- 吟咏 签订--- 签署 困顿--- 困难 破绽--- 漏洞 妄想--- 幻想
统编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》精美课件
四 大 名 旦 合 影
程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生
与
在
电
美
影
国
大
获
师
博
卓
士
别
学
林
位
合
影
受
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到
美
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金
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市
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长
欢
迎
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《
白
嫦
蛇
娥
传
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》
月
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中
演
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贞
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《
袭
洛
人
神
》
》
中
中
饰
饰
演
演
袭
宓
人
妃
初读课文 一起识字
朗读课文，把生字读准确，把 句子读通顺。
一起来读一读下列词语吧！
卖房度日
长期不演戏，没有了经济来源，又要 养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。…… 无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅 兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也决 不在日本侵略者的统治下登台演出。
打针装病
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说 明了自己的危险处境，请朋友设法让他生 一场“大病”……给他打了伤寒预防针， 人打了这种针就会连日发高烧。
语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
同学们，你们有自 己的偶像吗？这节课我们 来认识二十世纪无数中国 人的偶像——梅兰芳。感 受京剧大师梅兰芳的爱国 情怀，领略他令人感动的 一幕幕往事。
梅兰芳（1894-1961）生于北 京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身 梨园世家，但演戏天资并不见佳， 可他并不消沉，付出了多出别人数 倍的精力，千方百计地扬长避短， 终成一代名家。梅兰芳是京剧界当 之无愧的代表人物，除演戏之外， 他还是一位满腔热枕的爱国者。
《梅兰芳蓄须》∣人教部编版(共张PPT)PPT 优秀课件
❖ 坚持拒演 ❖ 坚持拒演
第五段：第14自然段。
第五段：第13、14自然段。
想想课文写了梅兰芳哪几件事，并试着 分别用几个词语概括出来。
(1)上海沦陷，拒绝播音； 加油！一定行的！ (2)“邀请登台”，再次拒绝演出； (3)避居香港，拒绝登台；
(4)香港沦陷，蓄须拒演； (5)自伤身体，拒绝演出。
读句子：
生活上的困顿，梅兰芳能够忍 受；生活中无处不在的危险，他也 能坦然面对；但难以排遣的苦闷是： 为抗拒日本人一次又一次的骚扰， 他需要太多拒绝的借口。
这句中运用什么写作 手法? 这样写有什么好 处?
但是，对他这样一个视艺术为生命的人来说， 不能演出，不能创作，这是多么痛苦的事情呀！ 多少次，他冲上太平山顶，想狂歌，想飞舞，积 聚在内心的对唱的渴望与对舞的向往，就像是被 挡在堤坝后的滚滚洪流，澎湃激荡，却又无法冲 破阻隔，奔腾万里。
著名画家丰子恺曾 慨叹：
“茫茫青史， 为了爱国而摔 破饭碗的‘优 伶’有几人
这段写的又是哪 件事呢？
齐读第二段课文，说说 梅兰芳的哪些地方让你特别 感动。
尽管他视艺术为生命，但在 民族存亡关头，他毫不犹豫地将 艺术让位于民族气节。
你从哪些地方 看出他将艺术让位 于民族气节？
只要梅兰芳答应登台演戏，一
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
统编版四年级语文上册PPT课件第23课 梅兰芳蓄须-人教部编版 (共16张PPT)
发高烧，差点儿丢了性命。
3. 本文的题目有什么作用？ 题目概括了本文的主要内容，表现了梅兰芳先生的
民族气节和爱国精神。
4. 最后一个自然段有什么作用？ 点明主题，赞扬了梅兰芳先生的民族气节。
5. 有人说艺术是没有国界的，梅兰芳先生为什么坚决 不给日本人演戏？
艺术确实没有国界，艺术是世界的艺术，但艺术家作为 人是有国界的，爱国爱家是道德的起点。
如本文我们可以这样来概括：这篇文章讲的是京剧大 师梅兰芳先生，在日本帝国主义侵略中国的时期，为了表 示对日本帝国主义的抗议，而坚决不给侵略者演戏，把胡 子留起来的事。
拓展空间
京剧中的旦角
京剧旦角著名的四大流派：梅派、程派、荀派、尚 派。
四大名旦为什么全是男的呢？这是因为旧时戏曲界 不许女子登台，不仅花旦由男演员扮演，而且青衣、老 旦等也都由男演员扮演。因此京剧四大名旦（梅兰芳、 程砚秋、荀慧生、尚小云）躲进租界，远赴香港
③回到上海 经济困难，变卖房产 装病差点儿丧命
②香港沦陷 梅兰芳蓄须明志
④抗日胜利 当即剃须，登台演出
梅兰芳蓄须
方法总结 概括主要内容———扩展题目法
有些文章的题目能提示文章的主要内容，概括这类文 章的主要内容，我们可以借助题目。根据文章内容把题目 扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达 更加完整，更加全面。
抗来自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都用尽了， 最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明 不给侵略者演戏的决心。
2. 梅兰芳经历了哪些危险和困难？ （1）四处躲避日本人，想尽各种理由拒绝演出，甚
至蓄须明志。 （2）没有经济来源，生活困顿，只能卖掉北京的房
子。 （3）为拒绝演出，找医生朋友打伤寒预防针，连日
3. 本文的题目有什么作用？ 题目概括了本文的主要内容，表现了梅兰芳先生的
民族气节和爱国精神。
4. 最后一个自然段有什么作用？ 点明主题，赞扬了梅兰芳先生的民族气节。
5. 有人说艺术是没有国界的，梅兰芳先生为什么坚决 不给日本人演戏？
艺术确实没有国界，艺术是世界的艺术，但艺术家作为 人是有国界的，爱国爱家是道德的起点。
如本文我们可以这样来概括：这篇文章讲的是京剧大 师梅兰芳先生，在日本帝国主义侵略中国的时期，为了表 示对日本帝国主义的抗议，而坚决不给侵略者演戏，把胡 子留起来的事。
拓展空间
京剧中的旦角
京剧旦角著名的四大流派：梅派、程派、荀派、尚 派。
四大名旦为什么全是男的呢？这是因为旧时戏曲界 不许女子登台，不仅花旦由男演员扮演，而且青衣、老 旦等也都由男演员扮演。因此京剧四大名旦（梅兰芳、 程砚秋、荀慧生、尚小云）躲进租界，远赴香港
③回到上海 经济困难，变卖房产 装病差点儿丧命
②香港沦陷 梅兰芳蓄须明志
④抗日胜利 当即剃须，登台演出
梅兰芳蓄须
方法总结 概括主要内容———扩展题目法
有些文章的题目能提示文章的主要内容，概括这类文 章的主要内容，我们可以借助题目。根据文章内容把题目 扩展成一句完整的话，在此基础上逐步进行丰满，使表达 更加完整，更加全面。
抗来自侵略者随时随地的骚扰，拒绝的借口都用尽了， 最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明 不给侵略者演戏的决心。
2. 梅兰芳经历了哪些危险和困难？ （1）四处躲避日本人，想尽各种理由拒绝演出，甚
至蓄须明志。 （2）没有经济来源，生活困顿，只能卖掉北京的房
子。 （3）为拒绝演出，找医生朋友打伤寒预防针，连日
部编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
课外作业
1.你从梅兰芳身上体会 到了什么？谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事， 和同学交流。
人教版 语文 四年级 上册
23
梅兰芳蓄须
点击 图片 播放 京剧 《贵 妃醉 酒》
同学们，你们有自 己的偶像吗？这节课我 们来认识二十世纪无数 中国人的偶像——梅兰 芳。感受京剧大师梅兰 芳的爱国情怀，领略他 令人感动的一幕幕往事。
主旨概括
本文主要讲述了抗日战争期间闻名世界 的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝为 日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了他 强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
拓展延伸
看视频，赏京剧
点击画面，播放京剧
随堂练习
一.在加点字读音完全正确的后面打“√”。
（1）蓄须（xù）
·
（2）纠缠（chán）
（3）骚·扰（rǎo） ·
梅兰芳的行为和戏园子老板的话形成鲜明对 比，“无论……都……”“宁可……也不……” 表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现出一 名正直的中国人所具备的民族气节。
我会说
1.无论戏园子老板开出的条件多么优厚， 梅兰芳都拒绝了。
无论____________，他都_____________。 2.他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者 的统治下登台演出。 林林宁可___________,也决不_________。
字词学习
xù
蓄须
旦角
我会读 pò jiū chán
被迫 纠 缠
香港 侵略 沦陷 抵抗
jù
qiān dìnɡ nìnɡ
拒绝 签 订 宁可
圣战
wànɡ
斩钉截铁 破绽 妄想
yāo
邀请
rǎo
骚扰
yāo
统编人教版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》精美课件
须上台演出。
加点的字
是多音字！
宁 nìng（宁可） 要 yāo （要求）
níng（宁静）
yào （要是）
注意加点字的 读音！
读一读：1.为了实现自己的理想，他宁. 愿放弃现在 宁. 静闲适的生活 。 2.你要. 是有什么要. 求，尽管提出来，我们帮你解决。
再读课文，想一想课文写了什么。 课文主要写了在日本帝国主义侵略中国的时
十遍。经过刻苦练习，他终于练出了圆润甜美的嗓子。 梅兰芳小时候眼睛有点近视，没有神。而旦角的眼神特别重要。怎
么办呢？他养了几只鸽子，每当鸽子飞起的时候，他的眼睛就紧紧盯 着飞翔的鸽子。他还经常注视水中游动的鱼儿。渐渐地，他的双眼有 神了。
日子一长，人们都说，梅兰芳的眼睛会说话了。
思考：文章写了梅兰芳为了练眼神是怎么做的？
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
xù
蓄须
yāo
邀请
nìng
宁可
第二步：学字词
pò
被迫
rǎo
骚扰
yāo
要求
zū
租界
jù
拒绝
wàng
妄想
jiū chán
纠缠
qiān dìng
签订
登台演戏
读下面的句子，给加红的字选择正确的读音。
√ 1.他宁（nìng níng）可卖房度日，也决不在日本侵略者的
上台演出。梅兰芳斩钉截铁地说：“普通的演出我都不参
加，这样的庆祝会当然更不会去了。”但是，拒绝演出总
得要想出个办法啊。
从“斩钉截铁”可以看出梅兰芳不答应演出 是非常坚决且毫不犹豫的，表现了他坚定不 移的民族气节。
梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己 的危险处境，请朋友设法让他生一场“大病”，以 摆脱日本人。这个朋友被他的爱国精神感动了，决 心帮助他渡过难关，于是给他打了伤寒预防针，人 打了这种针就会连日发高烧。
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀PPT课件
课外作业
1.你从梅兰芳身上体会 到了什么？谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事， 和同学交流。
梅 兰 芳 蓄 须
学习目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认读“蓄”“迫”“纠”等生字。 3.理解课文重点词句及其含义。了解梅兰芳的爱国之情， 培养他们热爱中华民族的思想感情。
情境导入
梅 兰 芳
要
宁
yāo（还原）
nìng （宁愿）
课文主要内容
梅兰芳蓄须
上海沦陷 避居香港 香港沦陷 回到上海
深藏租界 再拒登台 蓄须明志 “生病”拒演
强烈的爱国情怀 崇高的民族气节
中心思想
课文通过记叙在抗日战争期间，因为不愿给日 本人演出，梅兰芳到处躲避，甚至蓄须明志，表 现出他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
大家都非常敬佩他的高超演 技，同时更敬佩他的民族气节。
你们眼中的梅兰芳先生是怎样的？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的 民族气节的京剧表演艺术家。
他是一位德艺双馨的艺术家。
结构梳理
梅 兰 芳
抗战时
深居简出 蓄须明志 卖房度日
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民
蓄
自伤身体
国族
须
抗战后
情气 剃掉胡须 登台表演 怀 节
句段精析
无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅兰芳都拒绝了。 他宁可卖房度日，也决不在日本侵略者的统治下登台演出。
为了坚守自己的民族气节，不受富贵的诱惑而甘受清贫， 这反映了梅兰芳先生的铮铮铁骨。
句段精析 作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让
人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
这句话赞颂了梅兰芳先生的民族气节， 他是一位德艺双馨的艺术家！
统编版四年级语文上册PPT课件第23课 梅兰芳蓄须 人教部编版(共20张PPT)
1.这一自然段主要写梅兰芳先生蓄须明志。 2.梅兰芳蓄须说明他不想为日本人演出。 3.“蓄须明志”的“志”指的是：梅兰芳身处
逆境，始终拒绝为敌演出，表现了其高尚的 民族气节。
卖房度日、自伤身体 读第4～7自然段，思考： 1.敌人的威逼使梅兰芳遇到了什么困难？
怎么解决？ 2.找出表现了梅兰芳先生高尚的民族气
梅兰芳蓄须
学习课文 默读第1～2自然段，理解“避港拒演”
1919年4月，梅兰芳先生应日本东 京帝国剧场之邀赴日本演出，演出了 《天女散花》《玉簪记》等戏。日本人 民对梅兰芳先生的精湛艺术深感佩服。
但1937年日本占领上海后，梅兰 芳拒绝了给日本人演出。他是怎样拒 演的？把相关句子画出来，写一写并 说一说自己读后的想法。
总结本课
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，民族气节四海扬。
拓展延伸
此时此刻，我们心中感慨万千，一 位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨， 如此爱国热情，你们一定有很多话想对 梅兰芳先生说，请大家都来说一说吧。
板书设计
藏身租界 避居香港 立场坚定
蓄须拒绝为日寇演出 勇于抗争
梅 分述 生活困顿
避港拒演
（1）梅兰芳在上海、香港躲避日本人 的纠缠。 （2）梅兰芳深夜在家关紧门窗，细声 吟唱。
从中可以看出梅兰芳是一个热爱京 剧、有民族气节的京剧大师。
蓄须明智
自主阅读第3自然段，思考： 1.这一自然段主要写了什么？ 2.梅兰芳蓄须说明什么？ 3.梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”
指的是什么？
交流汇报：
兰
拒绝优厚条件
坚持气节
芳 蓄
自伤身体拒绝邀请 敢于献身
须 总结 民族气节令人敬佩
崇强 高烈 的的 民爱 族国 气思 节想
逆境，始终拒绝为敌演出，表现了其高尚的 民族气节。
卖房度日、自伤身体 读第4～7自然段，思考： 1.敌人的威逼使梅兰芳遇到了什么困难？
怎么解决？ 2.找出表现了梅兰芳先生高尚的民族气
梅兰芳蓄须
学习课文 默读第1～2自然段，理解“避港拒演”
1919年4月，梅兰芳先生应日本东 京帝国剧场之邀赴日本演出，演出了 《天女散花》《玉簪记》等戏。日本人 民对梅兰芳先生的精湛艺术深感佩服。
但1937年日本占领上海后，梅兰 芳拒绝了给日本人演出。他是怎样拒 演的？把相关句子画出来，写一写并 说一说自己读后的想法。
总结本课
一代大师梅兰芳，蓄须明志表衷肠。 拒演举债八年整，民族气节四海扬。
拓展延伸
此时此刻，我们心中感慨万千，一 位伟大的艺术家，有着如此铮铮铁骨， 如此爱国热情，你们一定有很多话想对 梅兰芳先生说，请大家都来说一说吧。
板书设计
藏身租界 避居香港 立场坚定
蓄须拒绝为日寇演出 勇于抗争
梅 分述 生活困顿
避港拒演
（1）梅兰芳在上海、香港躲避日本人 的纠缠。 （2）梅兰芳深夜在家关紧门窗，细声 吟唱。
从中可以看出梅兰芳是一个热爱京 剧、有民族气节的京剧大师。
蓄须明智
自主阅读第3自然段，思考： 1.这一自然段主要写了什么？ 2.梅兰芳蓄须说明什么？ 3.梅兰芳先生“蓄须明志”中的“志”
指的是什么？
交流汇报：
兰
拒绝优厚条件
坚持气节
芳 蓄
自伤身体拒绝邀请 敢于献身
须 总结 民族气节令人敬佩
崇强 高烈 的的 民爱 族国 气思 节想
部编版四年级语文上册第23课《梅兰芳蓄须》优秀课件(共72张PPT)
困难？
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
人教版 语文 四年级 上册
23 梅兰芳蓄须
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
统编版四年级上册语文23 梅兰芳蓄须课件
我从中可以体会到梅兰芳对日军的痛恨、对 艺术的追求与热爱、对祖国的无限热爱之情。
阅读第三段，说说梅兰芳为什么蓄须。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自 出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生 活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自 侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了， 梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义 的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
哪几件事？
1.留居香港，不再登台表演； 2.香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出； 3.回到上海，卖房度日也不演出； 4.打伤寒预防针，拒绝为日本人演出； 5.抗战胜利，剃掉胡须登台演出。
课文解读
梅兰芳先生是闻名世界的 京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角，为了演出的需要，总 是把胡须剃得干干净净的。但 他的一生中，有几年却是留着 胡须的。
课外作业
1.你从梅兰芳身上体会 到了什么？谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事， 和同学交流。
大家都非常敬佩他的高超演 技，同时更敬佩他的民族气节。
你们眼中的梅兰芳先生是怎样的？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的 民族气节的京剧表演艺术家。
他是一位德艺双馨的艺术家。
结构梳理
梅 兰 芳
抗战时
深居简出 蓄须明志 卖房度日
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民
蓄
自伤身体
国族
须
抗战后
情气 剃掉胡须 登台表演 怀 节
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家， 梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖 房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生， 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合 同，就预支二十两黄金给梅兰芳。
梅兰芳是如何应对戏园子老板的利诱的？
阅读第三段，说说梅兰芳为什么蓄须。
1941年12月香港沦陷。日本驻港司令官亲自 出马，多次逼迫梅兰芳演戏。梅兰芳可以忍受生 活的困顿，直面战争的危险，但他难以抵抗来自 侵略者随时随地的骚扰。拒绝的借口都用尽了， 梅兰芳最后只能蓄须明志，表示对日本帝国主义 的抗议，表明不给侵略者演戏的决心。
哪几件事？
1.留居香港，不再登台表演； 2.香港沦陷，蓄须拒绝为日本人演出； 3.回到上海，卖房度日也不演出； 4.打伤寒预防针，拒绝为日本人演出； 5.抗战胜利，剃掉胡须登台演出。
课文解读
梅兰芳先生是闻名世界的 京剧表演艺术家。他在舞台上 唱旦角，为了演出的需要，总 是把胡须剃得干干净净的。但 他的一生中，有几年却是留着 胡须的。
课外作业
1.你从梅兰芳身上体会 到了什么？谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事， 和同学交流。
大家都非常敬佩他的高超演 技，同时更敬佩他的民族气节。
你们眼中的梅兰芳先生是怎样的？
梅兰芳是一位爱国、有崇高的 民族气节的京剧表演艺术家。
他是一位德艺双馨的艺术家。
结构梳理
梅 兰 芳
抗战时
深居简出 蓄须明志 卖房度日
拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民
蓄
自伤身体
国族
须
抗战后
情气 剃掉胡须 登台表演 怀 节
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家， 梅兰芳准备卖掉北京的房子。听说梅兰芳要卖 房子，很多戏园子老板找上门来说：“梅先生， 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台， 还愁没钱花？”有的甚至说，只要签订演出合 同，就预支二十两黄金给梅兰芳。
梅兰芳是如何应对戏园子老板的利诱的？
统编版四年级上语文23《梅兰芳蓄须》优质课堂教学课件
23 ∗梅兰芳蓄须
统编版语文四年级上册
助学资料
梅兰芳（1894—1961）
著名京剧表演艺术家。梅兰芳在长 期的舞台实践中，发展和提高了京剧 旦角的演唱和表演艺术，形成了一个 具有独特风格的艺术流派，世称“梅 派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天 女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。
京剧 京剧，又称平剧、京戏，中国五大戏曲剧种 之一，被视为中国国粹。分布地以北京为中心， 遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化 的重要媒介。2010年11月，京剧被联合国教 科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名 录》。
课堂练习 一、给加点字注音。 蓄须（ xù ）
宁可 （nìng）
要挟（yāo ）
拒绝 （ jù ）
二、在括号里填上合适的关联词语，并用这组 关联词语再写一个句子。
他（宁可）卖房度日， （ 也）绝不在日本
侵略者的统治下登台演出。
他宁可自己吃亏，也不让集体的利益受损。
三、大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅 先生演得好吗？用原文的话回答。
读课文第4自然段，梅兰芳不演戏面临着什么问 题，他又是怎么做的。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准 备卖掉北京的房子。同时，很多戏园子老板听说梅兰芳要 卖房子，开出高价邀请他登台。但无论戏园子老板开出的 条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也 决不在日本侵略者的统治下登台演出。
通读全文，完成表格。
原因
办法
困难和危险
不断纠缠
藏身租界，远避香港， 深居简出，不再登台。
多次逼迫，随 时随地骚扰
蓄须明志。
强令登台
打针装病。
虚度生命。 卖房度日。 险丢性命。
在梅兰芳经历的许多危险中，哪一次给你留下了 深刻印象？为什么？
统编版语文四年级上册
助学资料
梅兰芳（1894—1961）
著名京剧表演艺术家。梅兰芳在长 期的舞台实践中，发展和提高了京剧 旦角的演唱和表演艺术，形成了一个 具有独特风格的艺术流派，世称“梅 派”。其代表作有《贵妃醉酒》《天 女散花》《宇宙锋》《打渔杀家》等。
京剧 京剧，又称平剧、京戏，中国五大戏曲剧种 之一，被视为中国国粹。分布地以北京为中心， 遍及中国，成为介绍、传播中国传统艺术文化 的重要媒介。2010年11月，京剧被联合国教 科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名 录》。
课堂练习 一、给加点字注音。 蓄须（ xù ）
宁可 （nìng）
要挟（yāo ）
拒绝 （ jù ）
二、在括号里填上合适的关联词语，并用这组 关联词语再写一个句子。
他（宁可）卖房度日， （ 也）绝不在日本
侵略者的统治下登台演出。
他宁可自己吃亏，也不让集体的利益受损。
三、大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅 先生演得好吗？用原文的话回答。
读课文第4自然段，梅兰芳不演戏面临着什么问 题，他又是怎么做的。
长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准 备卖掉北京的房子。同时，很多戏园子老板听说梅兰芳要 卖房子，开出高价邀请他登台。但无论戏园子老板开出的 条件多么优厚，梅兰芳全部拒绝了。他宁可卖房度日，也 决不在日本侵略者的统治下登台演出。
通读全文，完成表格。
原因
办法
困难和危险
不断纠缠
藏身租界，远避香港， 深居简出，不再登台。
多次逼迫，随 时随地骚扰
蓄须明志。
强令登台
打针装病。
虚度生命。 卖房度日。 险丢性命。
在梅兰芳经历的许多危险中，哪一次给你留下了 深刻印象？为什么？
统编版语文四年级上册第23《梅兰芳蓄须》课件
梅兰芳剧照
《贵妃醉酒》 《霸王别姬》 《穆桂英挂帅》
《贵妃醉酒》选段
听课文朗读，标出自然段序号。
我会认
你用什么好办法 记住这些生字的呢？
xù pò zū jiū chán yāo ɡǎnɡ
蓄 迫 租 纠 缠 邀港
rǎo jù qiān dìnɡ nìnɡ yāo wànɡ
扰拒 签 订 宁要妄
➢ 纵向观察表格中的“日本人所用的手段”一 栏，你有什么发现？
日本人所 用的手段
不断纠缠
多次逼迫 随时骚扰
拒演的方法
遇到的困 难或危险
深居日简本出人蛮横虚无度理生，命 不对再梅登兰台芳步步紧逼。
蓄须明志 卖房度日
强令上台 打针装病 险丢性命
➢ 纵向观察表格中的“遇到的困难或危险”一 栏，你有什么发现？
宁可（nínɡ）（ ）
· ·签订（qiān）（
√
）
妄想（wànɡ）（ ）
·
二、在括号里填上合适的关联词语。
只要……就……
无论……都……
宁可……也不…… 1.（ 无论）戏园子老板开出的条件多么优厚， 梅兰芳（ 都 ）拒绝了。 2.（ 只要）签订演出合同，他们（ 就 ）预支 二十两黄金给梅兰芳。
日本人所 用的手段
拒演的方法
梅不兰断芳纠遇缠到的困深难居和简危出 险多随在次时不骚逼断扰迫升级、不蓄加再须剧登明。台志
遇到的困 难或危险
虚度生命
卖房度日
强令上台 打针装病 险丢性命
➢ 你能用上表格里的这些词语，说一说这几件 事的主要内容吗？
日本人所 用的手段
不断纠缠
多次逼迫 随时骚扰 强令上台
拒演的方法
23 *梅兰芳蓄xù须
梅兰芳（1894—1961），本名
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拒绝登台
强崇 烈高 的的 爱民 国族
须 抗战后 剃掉胡须 登台表演 情 气
怀节
课文主题
本文主要讲述了抗日战争期间，闻名世 界的京剧表演艺术家梅兰芳蓄须明志，拒绝 为日本侵略者演出的动人事迹，充分显示了 他强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
阅读链接
自主阅读教材第102页《难忘的一课》， 交流：
▷ 这篇文章的主要内容。 ▷ “我是中国人，我爱 中国”蕴含的情感。
整体感知
第一部分（ 1 ）：照应文题，说明梅兰芳有过一段蓄须 的历史。 第二部分（ 2～7）：记叙梅兰芳用各种方法拒绝为日本 人演出。 第三部分（ 8 ）：抗战胜利后，梅兰芳重新登台演出。 第四部分（ 9 ）：点明梅兰芳蓄须明志的意义并予以高 度评价。
课文品读
带着问题阅读课文，圈画梅兰芳拒绝演戏的 办法。 ☆ 梅兰芳用了哪些办法拒绝为日本人演戏？ ☆在拒绝演戏的过程中经历了哪些危险和
23* 梅兰芳蓄须
你们知道梅兰芳吗？
《霸王别姬》
《千金一笑》
《黛玉葬花》
《天女散花》
助读资讯
梅兰芳（1894—1961），我国杰出的京 剧表演艺术家，举世闻名的中国戏曲艺术大 师。他运用唱、白、表情、身段、 舞蹈等技艺，刻画人物的内心世 界，形成了自己的艺术风格，世 称“梅派”。
字词识记
xù
蓄须
一个视舞台为生活， 先是 离开 再是 蓄须
视艺术为生命的艺术家舞台明志◎义无反顾 ◎多么决绝
蓄须 再是 躲避 先是 一个心怀祖国，
明志
纠缠
心怀人民的中国人
面对戏园子老板的说辞，梅兰芳是何态度？
无论戏园子老板开出的条件多么优厚，梅
兰芳全·部·拒绝了。他宁可卖房度日，也决不在
··
···
日本侵略者的统治下登台演出。
梅兰芳当即剃了胡须，高兴地向大家宣 布：“胜利了，我该登台演出了！”
——以死相抗 ——无比热爱
作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术 让人喜爱，他的民族气节更令人敬佩！
梅兰芳先生的爱国情怀优于他对表演 艺术的热爱。
艺术是不分国界的，但是艺术家是有 国界的。
板书设计
深居简出
梅 兰 芳 蓄
抗战时
蓄须明志 卖房度日 打针装病
第几处 什么情境下 重点词句
你的体会
第一处 教师在黑板 一笔一画 老师的庄重、孩子们的认真 上书写
第二处
“我”和孩 子们一起读
大声、整齐、 一遍又一遍
“我”的感动、敬佩
第三处 “我”握着 紧紧地握住、为台湾光复感到不易、为师 教师的手说 激动地重复 生的爱国心、家国情感动
课堂练习
一、在加点字读音完全正确的后面打“√”。
yāo
邀请
rǎo
骚扰
神圣
旦角
香港
jù
拒绝
yāo
要求
读一读
pò zū
被迫 租界
jiū chán
纠缠
沦陷 抵抗 侵略
qiāndìnɡ nìnɡ
堪忧 签 订 宁可
wànɡ
斩钉截铁 破绽 妄想
迫 蓄
拒 扰
妄
纠 邀
租
缠
订
要
签 宁
词语解释
根据词语的意思，从文中找出这些词语。
（ 妄想 ）：不能实现的打算。 （ 深居简出 ）：平日老在家里待着，很少出门。 （ 困顿 ）：（生计或境遇）艰难窘迫。 （ 破绽 ）：比喻说话做事时露出的漏洞。 （ 斩钉截铁 ）：形容说话办事坚决果断，毫不 犹豫。
表明了梅兰芳抵抗日本侵略者的决心，表现 出一名正直的中国人所具备的民族气节。
背景： 日本侵略军庆祝“大东亚圣战”。
起因： 请朋友设法让他生一场“大病”。
经过： 日本军医检查，梅兰芳重病。
结果： 没有登台，差点丢了性命。
野蛮无理 日军
狡猾凶残
坚持大义 梅兰芳
视死如归
抗日战争取得胜利之后，梅兰芳又是怎么 做的？
台湾自古以来就是中国的领土。1894年，日 本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争”， 由于清朝政府腐败无能而遭到失败，于1895年 被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》， 台湾被割让给了日本，被日本侵占整整统治了五
十年。在日本帝国主义统治时期，他们采取军事 占领、经济掠夺、奴化教育等种种手段奴役台湾 人民，直到1945年抗日战争胜利台湾才归还中 国。由于台湾是在1945年10月25日光复的，当 时的台湾行政公署于 1946 年8 月颁布命令，明 定10月25日为“台湾光复节”，以示纪念。
2.这个朋友被他的爱国精神感动了。（改为“把” 字句） 他__的__爱__国__精__神__把__这__个__朋__友__感__动__了__。______________
课外练习
1.你从梅兰芳身上体会到了什么？ 谈谈你的收获。
2.收集爱国的名人故事，和同学 交流。
困难？
原因
办法
困难和危险
日本人纠缠
藏身租界，远避香港 深居简出，不再登台
多次逼迫， 随时骚扰
蓄须明志
强令上台
打针装病
虚度生命
卖房度日 险些丢命
日本人为什么一而再再而三逼迫梅兰芳登 台演出？
日本人逼迫梅兰芳演戏是想利用梅兰 芳的影响力，美化其侵略行径。
蛮横无理
步步紧逼
读第2自然段，找一找：日军占领上海，梅兰芳 是怎么做的？你从中体会到了什么？
说说文章的主要内容。
文章按照事情发展的顺序，讲述了抗日战争 胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一 位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的 动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人 像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚 感情和强烈的民族精神。
体会“我是中国人，我爱中国”一句蕴含的情感。
1.藏身租界。2.留居香港，放弃登台演出。 3.深夜悄悄细声吟唱，等待重返舞台。
我从中可以体会到梅兰芳对日军的痛恨、对艺 术的追求与热爱、对祖国的无限热爱之情。
梅兰芳可以忍受生活的困顿，直面战争的 危险，但他难以抵抗来自侵略者随时随地的骚 扰。拒绝的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄 须明志，表示对日本帝国主义的抗议，表明不 给侵略者演戏的决心。 他不怕吗？
1.蓄须（xù）
·
2.纠缠（chán）
·
3.骚扰（rǎo）
· 4.敬·佩（bèi）
侵略（lüè）
·
（√）
宁可（nínɡ）（ ）
·
签订（qiān）（
·
√
）
妄想（wànɡ）（ ）
·
二、按要求写句子。
1.只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？（改 为陈述句） 只__要__您__把__胡__子__一__剃__，__一__登__台__，__不__愁__没__钱__花__。______