人教版课件《日本 》公开课-ppt1
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《日本》PPT实用课件1
日本主要工业产品的输出
（书p17 图7.12日本主要产品的输出）
P23活动2
以
太
出 口
B
平 洋
加
沿
工
岸
为
的
主
有
的 经
D
利 条
济
件
小结
A 工
工厂靠近码头， 业
交通便利
经
济
C
效 益
沿海平原集中，
高
填海造陆廉价
面对的发达国家多
军事安全考虑
日本值得我们借鉴的是：
1.从国情出发，因地制宜，扬 长避短地发展经济。
想一想
为什么日本多火山、地震？
由于日本地处亚欧板块和太平洋板块交界处，地 壳比较活跃，因此多火山、地震。
1923年关东大地震
关东大地震
六、气 候 — 温带季风气候
冬
日本海
太 平 洋
夏
课堂练习：
鄂霍次克海
同桌一起读课本图7.1和7.2回 答下列问题:
1. 日本处于哪个温度带?
45°N
2. 从我国到日本需朝哪个方 向行走?日本附近有哪些国
日本
四、地形 （书p14 图7.2日本的地形）
看图回答
富士山
日本地形以_山__地__
和_丘__陵___为主，约 占全国总面积的 68%，最高山是 _富__士___山，最大的 平原是__关__东__平 原。
岛国海岸线曲折， 多优良港湾，有利 于发展渔业、造船 业、海上运输和对 外贸易。
地形以山地、 丘陵为主。
1.了解日本的民族与文化 2.了解日本的地理位置。 3. 领土范围和组成部分。 4.分析日本的地形。 5.知道日本多火山地震的原因，及避险措施。 6.知道日本的气候。
第1课 おはようございます 课件-2021-2022学年人教版七年级日语
日本語
五十音図
あいさつ
01 日本語 日本是怎样的一个国家? 日语是怎样的一门语言?
《红蜻蜓》（赤とんぼ） 是一首经久不衰的民谣/ 童谣。词是日本著名诗人、 歌人三木露风写的， 通过“我”在晚霞中看到的 红蜻蜓而引起的回忆，亲 切而又深情地抒发了对童 年时光的美好回忆。
日本語
日语是日本的通用语言.
划线式标记（课本） 数字式标记（主流）
・标上横线的假名读高音。 ・折线处代表高音低音转换处。 ・单纯一条横线没有声调变化。
はな 花
あめ 雨
はな 鼻 あめ
飴
（糖）
数字式标记
在单词后面标注⓪①②③④⑤…
うし 牛⓪
・数字学名叫做“音调核” ・数字代表声调由高音转低音的位置
さ行
練習
宿題
・熟记さ行假名并制作假名卡片。 ・把学过的第一课单词每个写三遍。 （带声调，汉字，中文意思） ・自己回忆日语声调的学习。 ・做好预习工作。
テスト
日语有什么特点?2
句子结构
日语有句末决定性 的特征。日语句子 的典型结构是：主语 +宾语+谓语，谓语在 句末，句子读不到最后、 话听不到最后不清楚要 表达的意思。 例1：東京の冬は寒
くありません。
汉字假名 混合书写
在日语的文字中，汉 字只是一种书写符号， 发音是靠假名完成。 句子的构成必须有助词 辅助，助词只能是假名； 另一方面，日语中并非 所有单词都有对应的 日文汉字。 例1：公園へ散歩に
行きます。
02 五十音図 あ行
あ行元音
五十音图自学法
①联想记忆法
②感官记忆法
例如「あ」来源于“安”字边写边大声朗读
「ぬ」来源于“奴”字
③调整顺序法
人教版高中英语必修三 unit1 reading 公开课课件 (共28张PPT)
3. Qu Yuan was a great poet who people
honor a lot in China. T 4. Mid-autumn Festival is held to celebrate the end of autumn. F 5. Easter celebrates the birth of Jesus. F
5. Name three things people do at spring festivals. Eating dumplings, fish and meat; giving children lucky money in red paper; dancing and singing.
6. What is one important reason to have festivals and celebrations? Festivals let us enjoy life, be proud of our customs and forget our daily life for a little while.
P 2. Festivals of the Dead
Japan -----Obon
Mexico------Day of the Dead
America------Halloween P 3. Festivals to Honour People Dragon Boat Festival
Columbus Day
Intensive reading
True or False 1. The ancient people needn’t worry F 2. Halloween used to be a festival intended to honor the dead. T about their food.
新教材人教版七上地理第四章 第4节《世界的气候》课时1 课件
反三 和大陆东岸的乙地的气候差异。
冬季温和 冬季寒冷 夏季凉爽 夏季高温
(1)分别归纳甲乙两地的气温特征，比较两地的气温差异。 甲地冬季温和，夏季凉爽，气温年较差小；
乙地冬季寒冷，夏季高温，气温年较差大。
(2)分别归纳甲乙两地的降水特征，比较两地的降水差异。
甲地全年湿润，降水季节分配比较均匀；
甲地
乙地
地中海沿岸
夏季炎热干燥 冬季温和多雨
欧洲西部、北美和南美大 全年温和湿润，降水季节
陆西海岸狭长地带
分配均匀
中国东北部、俄罗斯东南 夏季高温多雨，冬季寒冷
部、朝鲜、日本北部
干燥
亚欧大陆和北美大陆内部
冬冷夏热，气温年较差大； 降水少而集中在夏季
2.认识世界不同的气候类型
读图分析 世界不同气候类型的分布及特征——寒带气候和高山高原气候
气候类型
分布规律
主要地区
热带雨林气候
赤道 附近
亚马孙 平原、 马来 群岛、 刚果 盆地
热带草原气候 热带雨林 气候的南北两侧
非 洲（分布最广）、 巴西 高原
热带季风气候
印度 半岛、 中南 半岛
热带沙漠气候
南北回归线附近大陆 中 部 和大陆 西 岸
撒哈拉 利亚中部
沙漠、 阿拉伯
半岛、澳大
2.认识世界不同的气候类型
2．非洲的气候分布中（ D ）
A．热带雨林气候主要分布在回归线附近 C．高山高原气候主要分布在非洲南部
B．热带沙漠气候主要分布在赤道附近 D．热带草原气候面积所占比重较大
当堂检测
读非洲气候类型分布图与亚历山大、开普敦气温年变化曲线和逐月降水量柱 状图（图），完成2-3题。
3．关于非洲北部的亚历山大与南部的开普敦气候特征叙述，正确的是（ B ）
最新人教版日本精品PPT1
九州
2、领土组成 本州
4 北海道
2 1
四国
3 4大岛＋数千个小岛及周围海域
3、海岸线
曲折的海岸线， 多优良港湾
有利于日本的渔 业、造船业、海 上运输和对外经 济的发展
4、气候：海洋性季风气候
5、日本的地形特征
日本
日本
最高
最大
峰
日本地形 多__山_地__ 少___平_原_
最高的山是 __富_士__山_
进口—加工—出口
之所以形成这样的模式， 与日本的国情是密不可分 的
2、日本国情特点（即发展经济的有利和不利 条件）
不利条件：
资源贫乏，是一个资源小国
国内市场狭小。
有利条件：
丰富的人力资源；较高的科技 水平；多优良港湾
在
图
中
填
注
日
本
濑户内工业区京滨工业区 Nhomakorabea主
要
名古屋工业区
工
阪神工业区 北九州工业区
业 区
猜一猜
今天
打一国家名
第一节 日本
第七章 我们邻近的地区和国家
一、多火山、地震的岛国
（一）自然地理特征
1、位置 ①在世界的位置：地处中纬度地区，东亚的东部边 缘，东临太平洋
中国
俄罗斯
北海道
朝鲜 韩国 九州
太
东京
平
洋
②海陆位置：
日本东部濒临
__太__平___洋，西北 部隔__日__本___海与 _俄__罗__斯__、中___国___ 、_朝___鲜___及韩国 相望。
最大的平原 是 __关_东__平_ 原
6、重要特征：多火山地震
○
日本位 于亚欧 板块和 太平洋 板块的 交界地 带
人教版必修1 历史：第16课 抗日战争 课件(共33张PPT)
国民党先后有74名将军战死在沙场，其中佟麟阁、赵登 禹、张自忠等8名上将；吴克仁、冯安邦中将等32名中将；邹 绍孟少将、王凤山少将等32名少将。
粉碎日军速战速决的阴谋，使抗战成为持久战，
为中共开辟敌后抗日根据地创造了有利条件。
（二）日军的滔天罪行
探究2：日本帝国主义在中国犯下 了哪些滔天罪行？
南京大屠杀 潘家峪惨案 七三一部队
自学指导（请同学们阅读课文自学完成下列问题，5 分钟后检测，看谁完成得又快又准确）
1. 结合课本历史纵横思考：20世纪三十年代 的日本相继进行了哪些侵华战争？说明了 什么？对国共两党产生了什么影响？
2. 全民族抗战的开端性事件是什么？
3. 全民族抗战的具体表现有哪些？
4. 日本犯下了哪些滔天罪行？
侵略取得的第一次胜利。②增强了全国人民的民族自尊 心和自信心。
材料二：
从图片反映的两个事件可以看出两次战争出现了 不同的结果，分析出现以上不同结果的根本原因是什 么？你从中得到了什么启示？
甲午中日战争中国战败的根本原因： 清朝统治者 腐败无能。 启示：落后就要挨打。
抗日战争中国胜利的根本原因： 是全民族抗战，尤 其是国共两党的抗战。 启示：国共和则民族兴；只有中国共产党才能救中国。
1、全民族抗战的开端性事件是什么 2、全民族抗战的具体表现有哪些？
（一）全民族的抗争
（1）开始标志：卢沟桥事变 1937.7.7 标 志日本全面侵华的开始，中国全民族抗战的 开端
1、抗日民族统一战线 形成 （2）抗战史实： 2、中共敌后战场的抗 战
3、国民党正面战场的 抗战
2、中共敌后战场的抗战
──摘自温家宝总理在日本国会上的演说
请回答：(1)列举日本发动哪些侵华战争酿成“了 一段惨痛不幸的历史”。 甲午中日战争 八国联军侵华战争 日本全面侵华战争
粉碎日军速战速决的阴谋，使抗战成为持久战，
为中共开辟敌后抗日根据地创造了有利条件。
（二）日军的滔天罪行
探究2：日本帝国主义在中国犯下 了哪些滔天罪行？
南京大屠杀 潘家峪惨案 七三一部队
自学指导（请同学们阅读课文自学完成下列问题，5 分钟后检测，看谁完成得又快又准确）
1. 结合课本历史纵横思考：20世纪三十年代 的日本相继进行了哪些侵华战争？说明了 什么？对国共两党产生了什么影响？
2. 全民族抗战的开端性事件是什么？
3. 全民族抗战的具体表现有哪些？
4. 日本犯下了哪些滔天罪行？
侵略取得的第一次胜利。②增强了全国人民的民族自尊 心和自信心。
材料二：
从图片反映的两个事件可以看出两次战争出现了 不同的结果，分析出现以上不同结果的根本原因是什 么？你从中得到了什么启示？
甲午中日战争中国战败的根本原因： 清朝统治者 腐败无能。 启示：落后就要挨打。
抗日战争中国胜利的根本原因： 是全民族抗战，尤 其是国共两党的抗战。 启示：国共和则民族兴；只有中国共产党才能救中国。
1、全民族抗战的开端性事件是什么 2、全民族抗战的具体表现有哪些？
（一）全民族的抗争
（1）开始标志：卢沟桥事变 1937.7.7 标 志日本全面侵华的开始，中国全民族抗战的 开端
1、抗日民族统一战线 形成 （2）抗战史实： 2、中共敌后战场的抗 战
3、国民党正面战场的 抗战
2、中共敌后战场的抗战
──摘自温家宝总理在日本国会上的演说
请回答：(1)列举日本发动哪些侵华战争酿成“了 一段惨痛不幸的历史”。 甲午中日战争 八国联军侵华战争 日本全面侵华战争
人教版初中历史7第二次世界大战1PPT课件
实行军事占领及苏联参加对日本法西斯作战的是( D )
5. “70多年前爆发的第二次世界大战，给世界和平带来空前的 灾难。世界各国人民同仇敌忾，携手反法西斯侵略，保卫世界和 平；与此同时，中国人民同日本侵略者进行了8年艰苦卓绝的斗 争，……我们不会忘记，大批苏联红军远赴中国东北战场，同中 国军民肩并肩对日作战，为中国夺取抗日战争最终胜利作出了重 要贡献。”—胡锦涛会见参加抗日战争的俄罗斯老战士时讲话
攻克柏林德国投降 1945年5月8日
第二次世界大 战的欧洲战争 结束。
斯大林格勒战役 1942-1943年
第二次世界大战 的转折点。
11、二战结束：1945年9月2日
广岛
长崎
日本投降
1945年9月2日，日本正式 签订投降书，二战结束。
▲1945年8月美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹 ▲苏联出兵中国东北 ▲中国在毛泽东号召下，发起对日的最后一战。
国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔
出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策
还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（ C ）
A．殖民扩张政策
B．委任统治政策
C．绥靖政策
D．“冷战”政策
3.下图为丘吉尔在1940年5月就任首相时的演讲。请问丘吉
尔所说的“胜利”是( B )
一、慕尼黑阴谋 ——绥靖政策的顶峰
1、背景： （1）德国的领土要求 （2）英法继续推行绥靖政策
2、时间、国家：1938年9月，德、意、英、法。 3、内容：割苏台德区给德国 4、绥靖政策：——英法等西方大国对法西斯国家的侵 略扩张，希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者， 求得自身的一时太平， 并尽可能把侵略矛头引向苏联。 这种姑息养奸的做法，统称为“绥靖政策”。
5. “70多年前爆发的第二次世界大战，给世界和平带来空前的 灾难。世界各国人民同仇敌忾，携手反法西斯侵略，保卫世界和 平；与此同时，中国人民同日本侵略者进行了8年艰苦卓绝的斗 争，……我们不会忘记，大批苏联红军远赴中国东北战场，同中 国军民肩并肩对日作战，为中国夺取抗日战争最终胜利作出了重 要贡献。”—胡锦涛会见参加抗日战争的俄罗斯老战士时讲话
攻克柏林德国投降 1945年5月8日
第二次世界大 战的欧洲战争 结束。
斯大林格勒战役 1942-1943年
第二次世界大战 的转折点。
11、二战结束：1945年9月2日
广岛
长崎
日本投降
1945年9月2日，日本正式 签订投降书，二战结束。
▲1945年8月美国在日本广岛和长崎投下两颗原子弹 ▲苏联出兵中国东北 ▲中国在毛泽东号召下，发起对日的最后一战。
国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔
出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策
还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（ C ）
A．殖民扩张政策
B．委任统治政策
C．绥靖政策
D．“冷战”政策
3.下图为丘吉尔在1940年5月就任首相时的演讲。请问丘吉
尔所说的“胜利”是( B )
一、慕尼黑阴谋 ——绥靖政策的顶峰
1、背景： （1）德国的领土要求 （2）英法继续推行绥靖政策
2、时间、国家：1938年9月，德、意、英、法。 3、内容：割苏台德区给德国 4、绥靖政策：——英法等西方大国对法西斯国家的侵 略扩张，希望以牺牲弱小国家的利益，来安抚侵略者， 求得自身的一时太平， 并尽可能把侵略矛头引向苏联。 这种姑息养奸的做法，统称为“绥靖政策”。
日本难波公园分析课件ppt1
设计灵感：人造峡谷
• 难波公园颠覆了一味追求机器效率的工业化空间设计，打破了室内室 外的空间界限，实现了城市森林中自然化、戏剧化空间场景的塑造， 形成内部与外部景观的和谐与相互映衬。
• 这种开放式的社区氛围，向所有人张开了双臂，欢迎他们随时光临。 难波公园近乎完美地实现了为人们提供聚会、游玩、欢庆场所的目的， “场所制造”的理念在难波公园的项目上得到了淋漓尽致的体现。
和餐饮服务。
景观分析
立体鸟瞰照片
通往上层的自动扶梯 通通往往上层上的垂层直电的梯垂直电梯 连接地下车库的垂直电梯 连接立体停车场的垂直电梯 机动车出入口
南海电铁 难波站
一层平面 商业业态分析
主力店业态：
高岛屋百货 —— 健身俱乐部 饮食广场 儿童用品、玩具
小商铺业态：
男女用品 户外活动用品 步行街
南海电铁 难波站
二层平面 交通分析
• 在这个城市中引入一个大型公园式的项目概念，所以我们创建了这样 一个屋顶式花园的峡谷形态的项目。这个项目不仅仅是一个商业项目， 因为他有很大的公共开放绿地，可以吸引周边社区的人到这里来光顾、 来浏览，最后这个项目变成了一个目的地的项目，大家不仅仅到这里 来购物，也可以到这里来休息，来放松。
规划设计理念：场所理念
屋顶花园宽敞开阔，充满自然气息，令顾客产生一种全新的空间体验。 从一层到下一层的“8”字形的交通循环设计，为顾客通向商业零售区、户外花园或露台提供了连续、便捷的选择。 步道一端与屋顶停车场相连。 每一层楼的园林景观都具有不同的主题。 来往停车场方向的车行流线 为了进一步表达这一理念，色彩由暖黄色到橘红色的过渡与大阪市区众多的灰色混凝土和瓷砖饰面的建筑形成鲜明对比，同时也与周 边绿意盎然的植被交相辉映。 其中心区域是三层的“豪华购物广场”，内部质感华美、店面错落有致，并饰有草木植被和水景，让你仿佛并不是在商场购物，而是 在森林中寻宝一般。 LABl 1 人流方向 八层至九层的交通以步行为主。 连接立体停车场的垂直电梯 一层平面 商业业态分析
人教版教材高中历史抗日战争公开课PPT1-PPT精美课件
人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利
四、抗日战争胜利的原因与伟大意义
小组互帮
抗日战争 以中国的 胜利而告 终，原因 有哪些？
人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利
人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利
1、抗战胜利原因
中国人民为什么能取得抗战胜利？
（1）中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结 和英勇的民族抗争，是中国人民抗日战争胜利 的决定性因素。
1945年9月9日，中国战区接受日本投降的会场
人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利 人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利
人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利 人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利
人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利
1945年10月25日，在台湾省举行受降仪式。
人教部编版历史八级上册抗日战争的 胜利
•
3.白描原是中国画的一种技法，是指 一种不 加色彩 或很少 用色彩 ，而只 用墨线 在白底 上勾勒 物象的 画法。 作为一 种描写 方法是 指抓住 事物的 特征， 以质朴 的文字 ，寥廖 几笔就 勾勒出 事物形 象的描 写方法
•
4.用几个凝练的动词形象逼真地写出 了父亲 攀爬月 台时的 努力， 没有过 多形容 、修饰 的语言 ，只是 白描， 只是写 实，乍 读很平 淡，细 细品味 ，却情 真意浓 。
•
5.上述情境体现了观众在体育赛事中 文明有 礼的行 为，也 体现了 我国良 好的国 家形象 。
•
6.这种文明有礼的行为有助于人们友 好交往 ，增进 人们的 团结友 爱，有 利于形 成安定 有序、 文明祥 和的社 会。
•
7.一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则, 支持按 联合国 宪章精 神所进 行的各 项工作 ，积极 参加联 合国及 其专门 机构有 利于世 界和平 与发展 的活动 。
李妲莉《日本语初级综合教程》1-1课件
第一课 五十音图
——内容结构
主教材
解说 五十音图 平假名、片假名、罗马字） （平假名、片假名、罗马字） 笔顺图 平假名、片假名） （平假名、片假名） 各行假名的发音要领 词例 字源 发音练习
测试题 小常识
1. 2.
日语的音调 学习日语语音时
应注意的问题
学习辅导书
第一课 五十音图
——学习目标
听
能听清和分辨 本课所学每个 假名的发音
教学反思
教学进度
第一课 五十音图
——教师笔记
例
注意事项 1.
本课的课堂笔记是一个样例， 本课的课堂笔记是一个样例 ，其他各课可由授课 教师根据实际情况填写。 教师根据实际情况填写。
2.
每课的教学设计，即教学对象、教学目标、 每课的教学设计，即教学对象、教学目标 、教学 安排、教学流程等可参看《日本语初级综合教程》 安排、教学流程等可参看《日本语初级综合教程》 第1单元导航及本书第4章的“课程设计”。 单元导航及本书第4章的“课程设计”
容
1 1 1 1
等
2 2 2 2 3 3 3 3
级
4 4 4 4 5 5 5 5
能否分辨每一个假名 的发音 能否灵活运用所学的 日常用语 能否正确朗读假名、 能否正确朗读假名、 单词及日常用语 能否正确书写所学的 每一个假名和单词
第一课 五十音图
——教学活动参考案例
案例1 制作姓名卡片
り
（正面） 正面）
第一课 五十音图
——日常用语
1-1-2出门和回家时的寒暄语
日
语
汉
我走了。 我走了。 好走。 好走。
语
いってきます。
いって(い)らっしゃい｡
ただいま。 おかえり。 おかえりなさい。
——内容结构
主教材
解说 五十音图 平假名、片假名、罗马字） （平假名、片假名、罗马字） 笔顺图 平假名、片假名） （平假名、片假名） 各行假名的发音要领 词例 字源 发音练习
测试题 小常识
1. 2.
日语的音调 学习日语语音时
应注意的问题
学习辅导书
第一课 五十音图
——学习目标
听
能听清和分辨 本课所学每个 假名的发音
教学反思
教学进度
第一课 五十音图
——教师笔记
例
注意事项 1.
本课的课堂笔记是一个样例， 本课的课堂笔记是一个样例 ，其他各课可由授课 教师根据实际情况填写。 教师根据实际情况填写。
2.
每课的教学设计，即教学对象、教学目标、 每课的教学设计，即教学对象、教学目标 、教学 安排、教学流程等可参看《日本语初级综合教程》 安排、教学流程等可参看《日本语初级综合教程》 第1单元导航及本书第4章的“课程设计”。 单元导航及本书第4章的“课程设计”
容
1 1 1 1
等
2 2 2 2 3 3 3 3
级
4 4 4 4 5 5 5 5
能否分辨每一个假名 的发音 能否灵活运用所学的 日常用语 能否正确朗读假名、 能否正确朗读假名、 单词及日常用语 能否正确书写所学的 每一个假名和单词
第一课 五十音图
——教学活动参考案例
案例1 制作姓名卡片
り
（正面） 正面）
第一课 五十音图
——日常用语
1-1-2出门和回家时的寒暄语
日
语
汉
我走了。 我走了。 好走。 好走。
语
いってきます。
いって(い)らっしゃい｡
ただいま。 おかえり。 おかえりなさい。
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新课讲解
经济发展的特点
下列两份资料，说明了什么问题?
90 80 70 60 50 40 30 20 10
0 汽车
日本主要产品占世界百分比
船舶 摩托车 车床 照相机 合成纤维
说明日本大量进口原料和燃料，大量出口工业制成品。
新课讲解
小组讨论
结合下面数据和已有知识，请分析日本为什么 把眼光瞄准海外市场，大量进口原料，而又大量出 口工业制成品呢?
日本东西方兼容的文化，和什么自然环境有关?
和所处的地理位置有关。
新课讲解
拓展延伸
日本文化东西兼容的特点，对日本社会的发 展有推动作用。联系中国的实际情况，我们也感 受到了异域文化对中国的影响越来越大。对此， 你有什么看法?
新课讲解
知识网络我来建
范围：四大岛及附近岛屿
海陆位置
多火山、地 位置 纬度位置
的思想性格与 内 心世 界 。
•
2.这些各自独 立 、 自 成 整体 的 故 事 ， 在结 构 上 有 一 些共 同 的 特 点 。大 概 而 言 ， 第一 ， 故 事 的 发展 ， 前 后 勾 联， 一 步 紧 一 步， 但 又
疏密相间，摇 曳 多姿 。
•
3.所谓语言风 格 ， 是 指 诗人 在 长 期 的 创作 实 践 中 逐 渐形 成 的 独 特 的语 言 艺 术 个 性， 是 诗 人 的 个人 气 质 ， 诗 歌美 学 观 念 在 作品 中 的
小资料
日本面积37.78万平方千米，人口1.275亿（2010年 底）。日本矿产资源贫乏，除煤、锌有少量储藏外绝 大部分依赖进口。森林面积2464万公顷，占国土总面 积的66.6％，但木材一半以上依赖进口。水力资源丰 富。近海渔业资源丰富。
新课讲解
小结
与日本的国情密切相关。
不利条件：地域狭小，资源贫乏。
有利条件： 多优良港湾、劳动力资源丰富、科技力量 雄厚。
新课讲解
工业分布特征
议一议：日本工业区主要有哪些?分布有什么特点? 工业集中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸。
新课讲解 动动脑
将下列内容的序号填入框图，综合分析日本工业集 中分布在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。
A．城市和人口集中，是国内最大的消费地 B．原料、燃料主要依靠进口 C．港口条件优越，巨型船舶可以停靠 D．产品主要出口
欧洲、美国、东亚和东南亚等。
新课讲解
东西方兼容的文化
日本的文化具有什么特点?
新课讲解
东西方兼容的文化
日本的文化具有什么特点?
新课讲解
东西方兼容的文化
日本的文化具有什么特点?
新课讲解
中日文化交流源远流长
日本中学生教室
鉴真和尚像
你有哪些关于中日文化交融的例子，说出来大家一起分享。
新课讲解
想一想
•
6.古代那些想 在 天 下 彰 明美 好 的 德 行 的人 ， 先 要 治 理好 自 己 的 国 家。 要 想 治 理 好自 己 国 家 的 人， 先 要 使 家 族中 的 各 种 关 系整 齐 有
序。要想使家 族 中的 各 种 关 系 整齐 有 序 的 人 ，先 要 修 养 好 自身 的 德 行 。
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7.此题引导学 生 通 过 分 析小 说 的 艺 术 手法 ， 来 把 握 人物 的 性 格 特 点， 这 是 欣 赏 文学 作 品 的 重 要途 径 。 可 以 先细 读 课 文 ， 找出 有 关
的段落，仔细 分 析两 个 人 物 的 言行 与 心 理 活 动， 进 而 理 解 他们 各 自 不 同 的性 格 特 征 。
太
平 洋
A
工
B
沿
业
岸
工厂靠近码头，陆地交通便利
经
的
济
D
有 利
C
效 益
条 件
高 沿海平原集中，填海造陆价格低
新课讲解
小组讨论
日本的工业高度集中在沿海地区所带来的问题有哪些?
供水、供电、用地紧张，工业污染加剧。
20世纪80年代以来，日本工业发展还面临一系列什么 问题?
劳动力价格显著提高、人口老龄化致使 劳动力短缺、国内需求减少等。
新课讲解
与世界联系密切的工业
在日常生活中你还见过哪些日本产品?
新课讲解
与世界联系密切的工业
在日常生活中你还见过哪些日本产品?
新课讲解
学法引领
一个国家或地区发展经济要遵循因地制宜、扬 长避短原则。一般从以下几方面资源 条 件
自然灾害
社 人口 会 经 交通条件 济 条 件 科技水平
新课讲解
与世界联系密切的工业
经济发展特点 工业分布特征 工业发展变化
新课讲解
经济发展的特点
下列两份资料，说明了什么问题?
日本主要工业原料的来源
日本主要工业产品的输出
新课讲解
经济发展的特点
下列两份资料，说明了什么问题?
日本进口的主要工业原料所占百分比
100 99 98 97 96 95 94 93 92 石油 天然气 煤炭 铁矿石 铜矿石 棉花
者身份出面来 介 绍他 们 ， 也 没 有作 多 少 添 枝 加叶 的 描 写 。
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5.此题考查对 人 物 形 象 的评 价 能 力 。 首先 要 立 足 文 本， 通 过 分 析 “母 亲 ” 的 言 行概 括 归 纳 出 母亲 的 形 象 特 点； 然 后 围 绕 这些 特 点
组织语言，表 达 赞美 之 情 ； 发 短信 要 采 用 第 二人 称 。
第七章 我们相邻的地区和国家
日本（二）
学习目标
地球Earth
1.能运用地图和数据分析出日
本的国情以及根据其国情说 出日本经济发展的策略. 2.能运用地图说出日本工业带
的分布特点并能分析其分布 原因. 3.能说出日本在开发利用自然 资源和保护环境方面的经验. 4.能说出日本与其他国家在经 济、贸易等方面的联系.
新课讲解
工业发展变化
日本工业发展变化的特点是什么?
新课讲解
工业发展变化
日本工业发展变化的特点是什么?
20世纪80年代至今，日本在美国的投资已达到1万亿 美元，雇佣了近7万美国人，涉及钢铁、机械、汽车、 电力及电子等工业部门。
加速扩大海外投资，建立海外的生产和销售基地。
新课讲解
工业发展变化
日本投资建厂的主要对象是哪些国家和地区?
凝结，是具有 恒 定性 的 ， 区 别 于其 他 诗 人 的 艺术 特 色 。 不 同的 诗 人 往 往 表现 出 不 同 的 语言 风 格 ， 同 一诗 人 的 不 同 作 品， 语 言 风 格 有
时也不尽相同 。
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4.他总是通过 人 物 自 己 的行 动 和 语 言 来显 示 他 们 的 性格 ， 表 现 他 们的 思 想 情 绪 。关 于 人 物 ， 他很 少 做 长 篇 大论 的 叙 述 ， 很少 以 作
震的岛国 地形：山地、丘陵广布,沿海平原狭小
多火山、地震：亚欧板块与太平洋板块交界
日本
处 经济特点：对外依赖性强
与世界联系 密切的工业
工业分布：太平洋沿岸和濑户内海沿岸
工业发展变化：扩大海外投资
东西方兼容的文化
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1.每回以一个 或 多 个 人 物为 中 心 ， 而 以许 多 次 要 人 物构 成 一 个 社 会环 境 ， 从 人 与人 的 关 系 上 ，从 种 种 日 常 生活 活 动 中 ， 来表 现 人