教育学 教学大纲

《教育学原理》课程教学大纲

课程编号：12001001

课程类型：公共必修课

课程学时：36 理论课学时：36

学分：2.5

适用对象：洛阳师范学院师范类本、专科学生

一、课程简介

教育学是研究如何教育人、培养人的学科，以人类特有的教育现象、教育问题和教育个案为研究对象，揭示教育规律的一门科学。本课程突出教育学的学科特点，注重宏观内容和微观内容的内在联系，在对教育基本理论探讨的基础上加强了对教育实践层面的探究；充分肯定受教育者在教育活动中的主体地位，注重受教育者独立个性的发展和现代人才素质的培养；课程具有鲜明的针对性、实用性和可读性。

二、课程性质、目的和任务

本课程是我校所有师范类学生必修的公共基础课。

本课程从培养中等学校教师出发，充分体现师范教育的特点，引导学生掌握教育学的基本知识、基本理论和技能，加强为人之师的师德培养，使他们树立正确的教育观念，提高教育理论水平和业务素质，增强事业心、责任感以及从事教育实践的能力，为他们进一步的学习、研究、工作打下基础。

通过本课程的学习，使师范生能够比较系统地理解和掌握教育学的基本概念、观点和原理，学会从教育学科的视角分析、研究教育现象，解决教育教学中的实际问题。

三、教学内容及要求

第一章教育与教育学（6学时）

教学目的和要求：识记教育广义、狭义的概念；理解教育的本质；了解教育在不同历史发展时期的特点；掌握教育学的概念；了解教育学在各个发展阶段的主要代表人物及代表著作；联系实际分析学习教育学的意义。

教学重点和难点：教育的本质；教育的基本形态；教育学的概念；教育学的历史发展与科学价值。

第一节教育活动的产生与发展

1.教育的产生

2.教育的发展

第二节教育的本质

1.教育的概念

2.教育的本质属性

3.教育的要素

第三节教育的基本形态

1.家庭教育

2.社会教育

3.学校教育

第四节教育学

1.什么是教育学

2.教育学的产生与发展

3.教育学的学科意义

4.学习教育学的方法

第二章教育与社会发展（4学时）

教学目的和要求：理解教育与社会生产力的相互关系；理解教育与社会政治经济制度、文化的相互关系；结合实际分析教育在我国现代化建设中的作用。

教学重点和难点：教育对社会诸因素的促进作用；教育的相对独立性

第一节教育与社会生产力、政治经济制度的关系

1.社会生产力对教育的制约作用

2.教育对社会生产力的促进作用

3.社会政治经济制度决定着教育的性质

4.教育对社会政治经济制度的巨大影响

第二节教育与文化、科技的关系

1.文化、科技对教育的影响

2.教育对文化的影响

第三章教育与人的发展（4学时）

教学目的和要求：识记人的发展、遗传素质、环境等概念；理解影响人的发展的主要因素；掌握教育在人的发展中起主导作用的原因及条件；分析教育如何适应人的身心发展的规律

教学重点和难点：影响人发展的主要因素及其各自作用；教育的主导作用

第一节人的发展含义与特点

1.人的发展中的含义

2.人的发展中的特点

第二节影响人的发展诸因素及其作用

1.遗传在人的发展中的作用

2.环境在人的发展中的作用

3.教育在人的发展中的作用

4.个体的主观能动性在人的发展中的作用

第三节中学生生理与心理发展

1. 中学生生理特征

2. 中学生心理特点

第四章教育目的与学校制度概述（6学时）

教学目的和要求：识记教育目的的概念；了解教育目的的价值取向及其社会制约性；分析我国教育目的的基本精神；了解全面发展的组成部分，分析当前我国素质教育的现状；识记学校教育制度（学制）的概念；深刻理解现代学校教育制度改革与发展的趋势；了解癸卯学制、壬戌学制和现行学制。

教学重点和难点：教育目的概念与相关概念辨析；我国教育目的的基本精神；全面发展教育的组成部分；学制概念；世界学制的改革趋势

第一节教育目的概述

1.教育目的的概念

2.教育目的与相关概念辨析

3.教育目的的功能

第二节教育目的观

1.教育目的的价值取向

2.内容不同的教育目的观

第三节我国的教育目的

1.我国教育目的的基本点

2.全面发展的精神实质

3.素质教育与教育目的的实现

第四节学校教育制度的概述

1.学校教育制度的概念

2.现代学校教育制度改革发展的趋势

3.我国现行学校教育制度

第五章教师与学生（5学时）

教学目的和要求：掌握教师劳动的特点和价值；掌握教师的基本素养；了解教师的培养和提高；理解学生在教学过程中的主体地位；分析如何建立新型的师生关系。

教学重点和难点：教师的劳动特点和职业素养；学生的主体性内涵；如何重建良好的师生关系

第一节教师

1.教师的概念

2.教师的职业角色与形象

3.现代教师的素养

4.教师专业发展

第二节学生

1.学生的概述

2.学生观的类型与特点

第三节新型师生关系的建立

1.师生关系概述

2.建立新型的师生关系

第六章课程（3学时）

教学目的和要求：理解课程的基本概念、课程分类及课程理论与实践的新进展；掌握教学计划、课程标准的有关概念；了解国外课程改革的趋势；结合新一轮基础教育课程改革，全面认识新课程标准及教学要求

教学重点和难点：课程的概念；课程基本分类；新课程理念

第一节课程概述

1.课程的概念

2.课程理论的历史概述

3.国外课程改革的趋势

第二节课程实施

1.教学计划

2.课程标准

第三节新课程理念与标准

1.我国基础教育课程改革的背景

2.我国基础教育课程改革的基本理念

第七章教学（6学时）

教学目的和要求：识记教学的概念；了解教学的意义与任务；了解教学过程理论的发展史；掌握教学中的几种原则；熟悉教学方法；了解几种主要的教学组织形式，掌握班级授课制的概念及其优缺点；了解教学工作一般环节，掌握教师备课的方法与评价一堂好课的标准。

教学重点和难点：教学的基本概念；教学过程中的基本矛盾；教学原则的概念理解和在教学实践中的运用；教学方法的选择；班级授课制的概念。

第一节教学概述

1.教学的概念

2.教学的意义

3.教学的任务

第二节教学过程

1.教学过程的基本要素

2. 教学过程的本质

3.教学过程中的规律

4. 教学过程的环节

第三节教学原则

1.科学性与思想性统一的原则

2.理论联系实际的原则