英语标准化试题解题思路. 上册思维导图
让人震撼的英语语法思维导图——简单易懂的常见及重难点英语语法(教学必备)
让人震撼的英语语法思维导图
简单易懂的常见及重难点英语语法（教学必备）这一系列的英语语法思维导图共有29张，分别是：（这些不仅直接可用于教学，也可直接用于学习英语语法，另外，还可模仿这种思维导图的模式自己制作适合自己的英语语法或其他方面的思维导图，29张英语语法思维导图在下面可看.
1. 非谓语动词
2. 动词-ing形式
3. 不定式做宾语
4. 形容词和副词的比较等级
5. 关系代词
6. 有关比较级的区别
7. be interested in等动词及动词短语后接to do和doing的不同含义
8. 形容词
9. 一般将来时
10. 疑问代词
11. 分词
12. 常见助动词用法
13. 助动词
14. 不定式句法功能
15. 一般现在时
16. 动词
17. 不定代词
18. 不定时做宾语
19. stop, forget等词后接to do和doing的不同含义
20. 现在完成时
21. 副词
22. 不定式做补语
23. 不定式的时态和语态
24. 省to的不定式
25. 单词记忆通用工具
26. 英语能力树
27. 英语课堂教学模式
28. 英语学习习惯
29. 中学英语语法知识体系。
PEP版小学英语六年级上册思维导图(共6个单元)
PEP版小学英语六年级上册思维导图（共6个单元）单元一：How Can I Get There?思维导图要点：1. 地图及方向词汇：了解并掌握表示方向的词汇，如left、right、straight等。
2. 询问及指路：学会如何询问地点及给别人指路，如“Excuse me, how can I get to the library?”3. 交通工具：熟悉不同交通工具的表达，如 bus、on foot等。
单元二：Ways to Go to School思维导图要点：1. 交通方式：探讨不同的上学方式，如 bike、 subway等。
2. 比较交通方式：分析各种交通方式的优缺点，如时间、费用、环保等。
3. 交通规则：了解并遵守交通规则，确保安全出行。
单元三：My Weekend思维导图要点：1. 常用活动词汇：掌握描述周末活动的词汇，如watch movies、go shopping等。
2. 时态：运用一般现在时和一般过去时描述周末活动。
3. 询问及回答：学会如何询问和回答关于周末活动的问题，如“What do you usually do on weekends?”单元四：I Have a Pen Pal思维导图要点：1. 介绍笔友：学习如何介绍自己的笔友，包括姓名、年龄、爱好等。
2. 书信格式：掌握英文书信的格式，如日期、称呼、、结束语等。
3. 描述国家特色：了解并描述不同国家的特色，如食物、景点、文化等。
单元五：What's the Weather Like?思维导图要点：1. 天气词汇：掌握描述天气的词汇，如sunny、rainy、cloudy 等。
2. 询问及回答天气：学会如何询问和回答天气状况，如“What's the weather like in Beijing?”3. 天气预报：了解并解读天气预报，为日常生活做好准备。
单元六：The Olympics思维导图要点：1. 奥运会历史：了解奥运会的发展历程及重要事件。
中国孩子最头痛的英语语法问题，用一张神奇导图就搞定了
中国孩子最头痛的英语语法问题，用一张神奇导图就搞定了小学生群有一位家长问：“孩子才6岁，他需要学语法吗？他现在年纪这么小，是不是背背单词、读读绘本就够了？”相信很多家长都曾有这样的疑问。
我们今天邀请到了拥有10年英语一线教学经验的陈斯老师来聊一聊，在英语学习的启蒙阶段，到底要不要学习语法呢？我是陈斯老师，英文名叫做Monica，大家可以叫我Monica老师。
我先做一个自我介绍，我是毕业于英国TESOL专业的硕士。
TESOL就是对外英语教学，也就是专门教授英语为非母语国家的孩子们英语。
大家别看我长得年轻，其实我已经有10年的一线英语教学经验了。
今天我将和大家一起分享，中小学生如何进行英语语法学习，我将它梳理为三个板块：中小学生要不要系统学习语法？中小学生的语法该从何处入手？家长如何辅导孩子的语法学习？提出问题-中小学生要不要系统学习语法？我想问大家一个问题，什么样的人不需要系统梳理语法？答案就是英语为母语的孩子们。
这是长期、大量训练而来的结果。
这些孩子从小和父母生活在一起，耳濡目染积累了大量的语言素材，即使他们说错了话，他们的父母也会逐字逐句地纠正，所以他们在这种环境中已经建立了语法思维，能够说出正确的话，不再需要系统地梳理了。
中国的孩子没有一个很好的环境来学习英语，那么我们的孩子就需要学习语法。
到底什么是语法？英语是一门语言，语法就是说话的规律，把这些规律总结成一个公式，让孩子们进行约定俗成、有规律的语言学习，孩子学习起来就会相对轻松一点。
孩子学好了英语语法，就相当于打通了他们的任督二脉，剩下的时间可以用来积累单词、短语，可以用来做听口的练习。
在后期的学习当中，孩子可以独立自主了。
在英语启蒙阶段，我觉得这是一个很好的事情。
所以英语语法的学习一定是需要的。
虽然英语不是分年龄段来学习，但它是分阶段的，中小学生的英语学习就是启蒙阶段。
如果把英语学习比作建房子，那么语法学习就是框架结构，词汇和短语相当于混凝土和砖瓦，如果不把框架搭好，再多的砖瓦，再多的混凝土也没用了。
高中英语思维导图
重难点
名词作主语 数量概念词作主语 不定代词作主语 并列结构作主语
复合句
名词性从句
主语从句 宾语从句 表语从句
重难点
连接词的确定 it 作形式主语或形式宾语的句型
同位语从句
定语从句
关系代词 关系副词
重难点
关系词的确定 定语从句与其它从句的区别
时间状语从句
地点状语从句
条件状语从句
状语从句
让步状语从句 原因状语从句 目的状语从句
主语+系动词+表语
We work hard.
主语+谓语（vi)
Tom bought a new book.
主语+谓语（vt)+宾语
They offer me a job.
主语+谓语（vt)+间接宾语+直接宾语
Custom makes all things easy.
主语+谓语（vt)+宾语+宾补
and, not only...but also..., neither...nor 等
知识点总结
解题思路
完形填空
语法填空解题思路 知识点总结
解题思路
阅读理解
七选五解题思路 短文改错解题思路
知识点总结
写作构思
书面表达
写作模板
思维导图，英文是The Mind Map，又叫心智导图，是表 达发散性思维的有效图形思维工具 ，它简单却又很有 效，是一种特别适合记忆、学习、思考的实用性工具。 本文共30页，包含了高中英语三年全部重要知识点。引 导一种逐层递进的学习模式，先整体，再细化，逐步提 高学习者的全面思维能力。运用本思维导图，可以极大 提高预习，复习及查漏补缺效率。
人教版初中英语八年级上册1-10单元思维导图
人教版初中英语八年级上册１－１０单元思维导图Unit1. Where did you go on vacation?不定代词的用法短语人教版八年级上册英语思维导图句型go on vacation 去度假stay at home 呆在家go to the mountains 上山/进山visit museums 参观博物馆go out 出去of course 当然可以go shopping 去购物because of 因为find out 查出来/发现go on 继续take photos 照相up and down 上上下下come up 出来1. ——Where did you go on vacation? ---你到哪里去度假了？——I went to New York City. ---我去了纽约城。
2. ——Did you go out with anyone? ---你出去带人吗？——No, No one was here. Everyone was on vacation. ---不，没有人在这儿。
大家度去度假了。
3. ——Did you buy anything special? ---你买了什么特别的东西吗？——Yes, I bought something for my father. ---对，我给父亲买了一些东西。
4. ——How was the food? ----食物怎么样？——Everything tasted really good. ---每一样东西真的都好吃。
5. ——Did everyone have a good time? ---大家玩的开心吗？——Oh, yes. Everything was excellent. ---对，一切都很精彩。
1. some 和any 的区别用法在不定代词中仍然适用。
some 多用于肯定句，any 多用于否定句、疑问句和条件从句 。
人教版(五四制)七年级上英语主题思维导图
语法篇-现在进行时
现在进行时
含义
用来描述现在正在发生的动作或存在的状态。
构成
be+现在分词
现在分词 的变化规律
直接在动词原形末尾加-ing 以不发音的字母e结尾的动词，去e加-ing 以重读闭音节结尾的从此，且词尾只有一个辅 音字母，双写再加-ing
looking making running stopping
A: What are you doing? B: I’m watching TV.
A: What’s she doing?
B: She’s washing her clothes.
A: Is he reading a newspaper?
B:Yes he is. / No, he isn’t. He’s playing basketball.
人教版（五四制）七年级上英语 各单元主题思维导图
人教版（五四制）七年级上英语
Unit1 Why do you like pandas?
单元主题思维导图
Talk about animals
Jenny: dog/cute Peter: pet Dingding smart Jenny: What can he do? Peter: walk on two legs dance Jenny: Wow! Peter: Does your family have a pet? Jenny: boring sleep all day Lazy Peter: a good name
A: Are they using the computer?
B: Yes, they are. / No, they aren’t. They’re exercising.
高中英语思维导图：阅读理解解题思路
把握文章主旨要义
略读法快速把握大意 注意首段和尾段
避免概括不够
提炼主旨，归纳标题
避免过度概括
避免以细节代替全面
精炼
准确 标题要求
统领
新颖
事实细节题
直接理解题 间接信息题
通读题干 快速定位 对比分析 阅读题干
变换信息
从题干中查找关键信息
快速跳读
在原文中找到对应的信息句
仔细比较选项与文中的细微区别
理清题干要求挖掘的核心信息
要浏览全文，把握大意
要以句子为单位进行断句改错
要分析句子结构，从”多，少，错，对“四方面入 手
要重新通读并检查改正过的文章
主谓是否一致
指代是否一致
修饰语与被修饰语是否一致 前后时态是否一致
看每句有无”一致性“错误
单复数是否一致
并列连词前后的形式是否一致
动宾搭配
动词与介词搭配 介词与名词搭配
看每句有无”搭配“错误
单词或短语 意义猜测题
关注上下文线索 利用构词法知识
上文：事由铺垫 下文：补充说明
because/since... 举例：for example... 定义：mean... 对比：while/but... 结果：so/so that... 同义或类比：like/just as...
代词指代题
分析代词的性质
固定词组
冠词a,an,the的误用
非谓语动词的误用
从句引导词误用
形容词与副词的词性转换
看每句有无”词法，语法“错误
时态，语态使用不当
并列连词误用
名词单复数转换
上下文语意矛盾
看每句有无”逻辑意义“的错误
四要法 四看法
解题技巧
高中英语基础语法思维导图点对点讲解(思维导图)—— 03代词
（一）人称代词2.人称代词的几点注意3.it 的用法1.形容词性物主代词2.名词性物主代词（三）反身代词（四）指示代词1.指示代词的句法功能2.指示代词用法（五）不定代词1.one 的用法2.none,nobody/no one,nothing的区別3.all和both的用法4.each和every的用法5.another ,other , others , the other和the others的用法6.ether和neither7.some和any的用法8.many和much的用法9.little,a little ,few ,a few的用法10.复合不定代词（六）相互代词（七）疑问代词（八）连接代词和关系代词连接代词指连接主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句的代词。
（见名词性从句）关系代词引导定语从句。
（见定语性从句）高考质量提升是一项系统工程，涉及到多个方面、各个维度，关键是要抓住重点、以点带面、全面突破，收到事半功倍的效果。
一、备考策略务必精准高三备考的不同阶段，目标和任务各不相同，就像打仗一样，攻克不同的山头有不同的打法，只有抓住要领，才能打赢主动仗。
一是细化“作战地图”。
从现在到一模考试前，主要任务是过课本、串教材，把基础知识再夯实，为专题复习奠定坚实基础。
各学科组教师要认真学习新课程、新课标、《中国考试评价体系及说明》和近三年高考原题，把高考考点和试题变化点做成“作战地图”，平时考试、练习要对照“作战地图”进行选题，并在“作战地图”上一一标注，确保考点训练无死角、考点覆盖无遗漏。
二是组织集体攻坚。
发挥学科组集体备考的优势，学科组内任务分解、责任到人，每次考试变式训练的预测由组长把关。
学科组坚持“一课一研”、“一考一研”，新老教师步调一致，节奏有序，充分发挥分工协作的集体教研智慧。
三是找准学科增分点。
认真研究本省、本市、本校近年来的高考数据，细化到每一个知识点的得失分情况，找准突破点和增分点，有目的进行专项训练和突破提升。
人教版八年级上英语各单元主题思维导图课件
anywhere interesting
went to GZ with family See HGS Waterfall wonderful took photos anything special stay at home read and relax
Jane’s diary entries about her vacation to Penang
对话篇
SectionA-2d
shorter hair more clearly than
Nelly danced better than Lisa.
..tell that …really wanted to win… everyone wants… most important thing is…
阅读篇 SectionB 2b
初中英语人教版八年级上各单元思维导图 Unit1 Where did you go on vacation?
单元主题思维导图
Rick and Helen talked about their vacations. 谈论假期活动
见面问候 Long time no see
介绍近况 旅游地点 旅游活动
on vacation
பைடு நூலகம்Jeff Green
friends should be the same
…a good friend is like a mirror. I’m… My best friend Yuan Li is quiet, too. So we…
…friends are like books -you don’t need a lot of them as long as they’re good.
完整)人教版八年级英语上册思维导图
完整)人教版八年级英语上册思维导图Where did you go on n。
Did you have a good time?I went to summer camp and the beach。
I went to quite a few places to make sure I had a good time。
However。
most of the time。
I stayed at home because of the pandemic。
Despite this。
I was able to eat something us and do something special。
I wrote down all the fun things I did and it made me feel like I had a great n.How was your n。
Did you do anything fun?XXX to take up a new hobby and it was exciting。
I tried my best and it made me feel like a bird。
I also had piano lessons and it helped me XXX I hardly ever exercise。
but I did some housework which played a part in keeping me active.How often do you exercise。
Do you use the。
a lot?I hardly ever exercise。
but I do some housework to stay active。
I use the。
at least once a day and sometimes I fall downthe rabbit hole and spend hours on it。
人教版七年级上册英语Unit3_单元主题思维导图(共7张PPT)
表达二
Is this his green pen? No, it isn’t.
Is that your eraser?
Yes, it is.
Are these your pencils? No, they aren’t. Are those your dictionary? Yes, they are.
主语和be动词不能缩它们的hisyours你们的yoursours我们语法篇名词性物主代词名词性物主代词分类用法第一人称第二人称第三人称在句中独立使用相当于形容词性物主代词作主语时谓语动词单复形式由名词性物主代词所指代名词的数来定
初中英语人教版七年级上 Unit3 Is this your pencil?
前辈学习,学习他们的工作态度和做事 原则。 这样才 少走很 多弯路 。 “纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。 在短暂 的实习 过程中, 我深深 感觉到 自己所 掌 握的知识的肤浅和在实际运用中专业 知识的 匮乏。 刚开始 的一段 时间里, 对工作 感
觉无从下手,茫然不知所措,这让我非常 难过。 在学校 总以为 自己
单元整体话题篇
询问拼写的句型
How do you spell…? Can you spell…?
向某人求助
…ask…for help
给某人打电话
Call…at…
给某人发电子邮件
E-mall…at…
课件PPT
请领导老师批评指正
单元主题思维导图
对话篇-SectionA-1a, 2d
表达一
Identify ownership
确认物品归属
XX年广告公司毕业生实习报告心得 广告公司毕业生实习报告范文1
首先,在还没有进公司之前就要认真了 解公司 的整体 情况和 工作制 度,为以 后的工 作 做准备,做起事来才能得心应手;其次, 要学会 与人相 处、与 人沟通 。只有 这样,才 能 有良好的人际关系,并在快乐的气氛下 顺利的 完成工 作。与 同事相 处一定 要礼貌 、 谦虚、宽容、相互关心、相互帮忙和 相互体 谅;再次, 要学会 严肃认 真地工 作。以 前 在学校,下课后只知道和同学玩耍,嘻嘻 哈哈、 大声谈 笑。工 作后可 不能这 样。因 为 ,公司是工作的地方,是绝对不允许发生 这样的 事情。 工作, 来不得 半点马 虎,否则 就 会出错,工作出错就会给公司带来损失 。于是, 我意识 到:自 己绝不 能再像 以前那 样, 要学会像这里的同事一样严肃、认真 、努力 地工作;最后,要 学会虚 心。因 为只有 虚 心请教才能真正学到东西,也只有虚心 请教才 可使自 己进步 得更快 。要向 有经验 的