温度的测量实验报告资料
(四年级上册)科学实验报告单
白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。
白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。
苏教版小学科学3-6年级实验精选
苏教版小学科学3-6年级实验精选本文档旨在为小学科学3-6年级的教师和学生提供一些实验精选，以帮助他们更好地理解科学知识和培养科学实验能力。
3年级实验精选实验一：测量温度实验目的：通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。
通过测量不同物体的温度，了解温度的概念和如何使用温度计。
实验材料：温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。
温度计、水、冰块、杯子、温水、热水。
实验步骤：1. 将温度计置于室温下，观察温度计的读数。
2. 将温度计放入冰水中，观察温度计的读数。
3. 将温度计放入温水中，观察温度计的读数。
4. 将温度计放入热水中，观察温度计的读数。
实验结果：记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。
记录每次测量的温度读数，并观察不同物体的温度差异。
实验结论：温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。
温度计可以用来测量物体的温度，温度较低时，温度计的读数较低；温度较高时，温度计的读数较高。
实验二：测量物体的长度实验目的：通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。
通过测量不同物体的长度，了解长度的概念和如何使用尺子进行测量。
实验材料：尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。
尺子、书、铅笔、橡皮、手表等物体。
实验步骤：1. 选择一个物体，使用尺子测量其长度，并记录结果。
2. 重复上述步骤，测量其他物体的长度。
实验结果：记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。
记录每个物体的长度测量结果，并观察不同物体的长度差异。
实验结论：尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。
尺子可以用来测量物体的长度，不同物体的长度有所差异。
4年级实验精选实验三：水的沸腾温度实验目的：通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。
通过观察水的沸腾过程，了解水的沸腾温度。
实验材料：水、烧杯、温度计、火源。
水、烧杯、温度计、火源。
实验步骤：1. 在烧杯中倒入适量的水。
温度及其测量实验报告
一、实验目的1. 了解温度及其测量在科学研究、工业生产和日常生活中的重要性。
2. 掌握温度测量的基本原理和方法。
3. 熟悉常用温度测量仪器的使用和操作。
4. 分析温度测量误差，提高实验数据处理能力。
二、实验原理温度是表征物体冷热程度的一个物理量，常用单位有摄氏度（℃）和开尔文（K）。
温度测量方法主要有接触式测量和非接触式测量两种。
1. 接触式测量接触式测量是将温度传感器直接与被测物体接触，通过测量传感器内部温度变化来反映被测物体的温度。
常用的接触式温度传感器有热电偶、热电阻、热敏电阻等。
2. 非接触式测量非接触式测量是利用红外线、微波、超声波等手段，在不接触被测物体的情况下测量其温度。
常用的非接触式温度传感器有红外测温仪、微波测温仪、超声波测温仪等。
三、实验仪器与设备1. 热电偶温度计2. 铂电阻温度计3. 热敏电阻温度计4. 数字温度计5. 恒温水浴锅6. 温度计校准仪7. 数据采集器四、实验步骤1. 热电偶温度计测量（1）将热电偶温度计的冷端与恒温水浴锅的液体接触，确保冷端温度稳定。
（2）将热电偶温度计的热端插入恒温水浴锅的液体中，观察温度计示数。
（3）重复上述步骤，记录不同深度处的温度值。
2. 铂电阻温度计测量（1）将铂电阻温度计的冷端与恒温水浴锅的液体接触，确保冷端温度稳定。
（2）将铂电阻温度计的热端插入恒温水浴锅的液体中，观察温度计示数。
（3）重复上述步骤，记录不同深度处的温度值。
3. 热敏电阻温度计测量（1）将热敏电阻温度计的冷端与恒温水浴锅的液体接触，确保冷端温度稳定。
（2）将热敏电阻温度计的热端插入恒温水浴锅的液体中，观察温度计示数。
（3）重复上述步骤，记录不同深度处的温度值。
4. 数字温度计测量（1）将数字温度计的探头插入恒温水浴锅的液体中。
（2）观察数字温度计示数，记录温度值。
5. 温度计校准（1）将温度计校准仪的探头插入恒温水浴锅的液体中。
（2）观察温度计校准仪示数，记录温度值。
常见温度测量实验报告
一、实验目的1. 了解常用温度测量方法的基本原理。
2. 掌握温度计的使用方法及注意事项。
3. 通过实验，提高对温度测量仪器的操作技能和数据分析能力。
二、实验原理温度是表征物体冷热程度的一个物理量，温度测量是科学研究、工业生产及日常生活中不可或缺的一部分。
本实验主要涉及以下几种温度测量方法：1. 液体膨胀法：利用液体受热膨胀、冷却收缩的性质来测量温度。
2. 热电偶法：利用两种不同金属导线在温度梯度作用下产生电动势（热电势）的性质来测量温度。
3. 半导体热敏电阻法：利用半导体材料的电阻值随温度变化的特性来测量温度。
三、实验器材1. 恒温水浴锅2. 比重瓶3. 温度计（液体膨胀式、热电偶式、热敏电阻式）4. 数据采集器5. 计算机软件6. 烧杯、玻璃棒、温度计夹具等四、实验步骤1. 液体膨胀法测量温度（1）将比重瓶放入恒温水浴锅中，调整水浴锅温度至预定值，保持一段时间。
（2）用温度计测量水浴锅内的水温，记录数据。
（3）将比重瓶取出，立即用温度计测量比重瓶内的液体温度，记录数据。
（4）计算液体膨胀引起的体积变化，根据液体膨胀系数计算温度变化。
2. 热电偶法测量温度（1）将热电偶插入恒温水浴锅中，调整水浴锅温度至预定值，保持一段时间。
（2）用温度计测量水浴锅内的水温，记录数据。
（3）读取热电偶的电动势值，根据热电偶分度表计算温度值。
3. 热敏电阻法测量温度（1）将热敏电阻传感器插入恒温水浴锅中，调整水浴锅温度至预定值，保持一段时间。
（2）用温度计测量水浴锅内的水温，记录数据。
（3）读取热敏电阻的电阻值，根据热敏电阻的温度特性曲线计算温度值。
五、数据处理1. 将实验数据整理成表格，包括实验条件、测量值、计算结果等。
2. 对实验数据进行误差分析，计算实验误差和相对误差。
3. 分析实验结果，总结温度测量方法的特点和适用范围。
六、实验结果与分析1. 通过实验，验证了液体膨胀法、热电偶法和热敏电阻法在温度测量中的可靠性。
温度技术测量实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的1. 了解温度测量的基本原理和方法；2. 掌握常用温度传感器的性能特点及适用范围；3. 学会使用温度传感器进行实际测量；4. 分析实验数据，提高对温度测量技术的理解。
二、实验仪器与材料1. 温度传感器：热电偶、热敏电阻、PT100等；2. 温度测量仪器：数字温度计、温度测试仪等；3. 实验装置：电加热炉、万用表、连接电缆等；4. 待测物体：不同材质、不同形状的物体。
三、实验原理1. 热电偶测温原理：利用两种不同金属导体的热电效应，即当两种导体在两端接触时，若两端温度不同，则会在回路中产生电动势。
通过测量电动势的大小，可以计算出温度。
2. 热敏电阻测温原理：热敏电阻的电阻值随温度变化而变化，根据电阻值的变化，可以计算出温度。
3. PT100测温原理：PT100是一种铂电阻温度传感器，其电阻值随温度变化而线性变化，通过测量电阻值，可以计算出温度。
四、实验步骤1. 实验一：热电偶测温实验（1）将热电偶插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量热电偶冷端温度；（3）根据热电偶分度表，计算热电偶热端温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。
2. 实验二：热敏电阻测温实验（1）将热敏电阻插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量热敏电阻温度；（3）根据热敏电阻温度-电阻关系曲线，计算热敏电阻温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。
3. 实验三：PT100测温实验（1）将PT100插入电加热炉中，调整加热炉温度；（2）使用数字温度计测量PT100温度；（3）根据PT100温度-电阻关系曲线，计算PT100温度；（4）比较实验数据与实际温度，分析误差。
五、实验结果与分析1. 实验一：热电偶测温实验实验结果显示，热电偶测温具有较高的准确性，误差在±0.5℃以内。
分析误差原因，可能包括热电偶冷端补偿不准确、热电偶分度表误差等。
2. 实验二：热敏电阻测温实验实验结果显示，热敏电阻测温具有较高的准确性，误差在±1℃以内。
主轴温度测量实验报告
一、实验目的1. 了解主轴温度测量的基本原理和方法。
2. 熟悉常用温度测量仪器的操作与使用。
3. 通过实验，掌握主轴温度测量的数据处理和分析方法。
4. 分析主轴温度对加工精度的影响，为实际生产提供理论依据。
二、实验原理主轴温度是机床加工过程中重要的工艺参数之一，它直接影响到加工精度和表面质量。
本实验采用热电偶作为温度测量传感器，通过测量主轴的温度变化，分析温度对加工精度的影响。
三、实验仪器与材料1. 主轴温度测量仪2. 热电偶3. 热电偶延长线4. 加工中心5. 待加工工件6. 数据采集系统四、实验步骤1. 将热电偶固定在主轴上，确保其与主轴表面紧密接触。
2. 将热电偶延长线连接到主轴温度测量仪上。
3. 启动加工中心，使主轴运转至正常工作温度。
4. 打开数据采集系统，记录主轴温度随时间的变化曲线。
5. 在不同加工阶段，如切削、冷却等，记录主轴温度变化情况。
6. 关闭加工中心，停止实验。
五、实验数据与分析1. 实验数据| 时间（min） | 主轴温度（℃） || ----------- | -------------- || 0 | 25 || 5 | 40 || 10 | 45 || 15 | 50 || 20 | 55 || 25 | 60 || 30 | 65 |2. 数据分析从实验数据可以看出，随着加工时间的推移，主轴温度逐渐升高。
在加工初期，主轴温度上升较快，这是因为加工过程中摩擦和切削热的影响。
在加工后期，主轴温度趋于稳定，说明主轴已达到热平衡状态。
通过分析不同加工阶段的温度变化，可以发现：（1）切削阶段：主轴温度上升较快，这是因为切削过程中产生的热量较大。
（2）冷却阶段：主轴温度下降较快，这是因为冷却液带走部分热量。
（3）空转阶段：主轴温度波动较小，说明此时主轴的热稳定性较好。
六、实验结论1. 主轴温度对加工精度有显著影响，过高或过低的主轴温度都会导致加工误差。
2. 在实际生产中，应合理控制主轴温度，确保加工精度和表面质量。
实验报告：测量温度
实验报告：测量温度
实验目的
本实验旨在研究并掌握测量温度的方法和技巧，以及使用温度
计测量温度的步骤和注意事项。
实验材料与仪器
- 温度计
- 温水、冷水
- 实验
实验步骤
1. 准备实验材料与仪器。
2. 在实验中倒入适量的温水。
3. 将温度计放入温水中，确保温度计的测量刻度完全浸入水中，不接触底部或侧壁。
4. 等待一段时间，直到温度计的指示稳定在一个数值上。
5. 记录温度计上的温度读数。
6. 将温度计取出并清洁干净，备用。
7. 重复步骤2至6，使用冷水测量温度。
8. 完成所有实验后，关掉水源，清理实验。
实验结果与分析
根据实验步骤中测量得到的温度读数，可以得出温水和冷水的温度。
根据温度计的刻度，可以确定温度的单位。
实验注意事项
1. 在进行实验前，确保温度计刻度清晰可读。
2. 使用温水和冷水时，注意安全，避免烫伤或冻伤。
3. 操作温度计时，避免碰撞或摔落，以免损坏。
4. 温度计读数应准确记录，避免误差。
5. 实验完成后，注意清理实验，关闭水源。
结论
通过本实验的操作，我们学会了使用温度计测量温度的方法和技巧，并获得了温水和冷水的温度读数。
这将有助于我们在日常生活和科学研究中准确测量温度的需求。
温度测量实验实验报告
温度测量实验一、实验目的：1、了解铜－康铜热电偶的测温原理；2、掌握利用铜－康铜热电偶测量温度的方法；3、了解温度信号（电压）的传送及转换原理。
二、实验原理：热电偶测温原理：热电偶测量温度的基本原理是热电效应，将两种不同成份的金属导体首尾相连接成闭合回路，如两接点的温度不等，则在回路中就会产生热电动势，形成热电流，这就是热电效应。
热电偶就是将两种不同的金属材料一端焊接而成，焊接的一端叫做测量端，未焊接的一端叫做参考端，参考端在使用时通常恒定在一定的温度(如00C)当对测量端加热时，在接点处有热电势产生。
如参考端温度恒定，其热电势的大小和方向只与两种金属材料的特性和测量端的温度有关，而与势电偶的精细和长短无关。
当测量端的温度改变后，势电势也随之改变，并且温度和热电势之间有一固定的函数关系，利用这个关系就可以测量温度。
铜－康铜热电偶：由铜和康铜（铜60％，镍40％）丝作成。
特点是热电势大，价钱便宜，易于制作。
但其再现性不佳，只能在低于350℃使用。
铜－康铜热电偶热电势与温度的关系在0－1000C的范围内可以近似表示为下述公式：T(0C)=1.2705+23.518XE(mv)镍铬－镍硅热电偶：由镍铬（镍90％，铬10％）和镍硅（镍95％，硅、铝、锰5％）丝作成。
有良好的复制性，热电势大，线性好，价格便宜，但测量精度较低。
三、装置和流程实验装置：实验桌（袈）恒温器，冰水保温桶，（1）－（8）号热电偶测温线路（），数字式毫伏计。
图1：温度测量实验面板图其中（1）－（7）号用铜－康铜作热电偶材料，（8）号由镍铬－镍硅作热电偶材料，铜－康铜作为补偿导线。
四、操作步骤1、检查恒温器中的水位是否合理，保温桶里的冰水是否足够；2、将热端置于室温空气中，将冷端置于冰水保温桶中，进行充分的热平衡（约需5－10分钟）；3、将数字式毫伏计的输入夹“短路”并接通电源预热3－5分钟后，观察数字式毫伏计的“零点”示值；4、分别测量热端温度为34、65、850C左右时的各号线路的热电势，对所测结果作简要说明；对所列实验数据说明：（8）号线路补偿导线使用正确的输出端测量值从理论上讲也应该比实验值更高些。
温度测量实验报告分析
一、实验目的本次实验旨在通过实践操作，了解温度测量原理，掌握温度传感器的使用方法，并对不同类型温度传感器的性能进行比较分析。
通过实验，加深对温度测量基础知识的理解，提高实际操作能力。
二、实验原理温度测量是科学研究、工程应用和日常生活中不可或缺的环节。
本实验采用多种温度传感器进行温度测量，主要包括热电偶、热电阻和热敏电阻等。
1. 热电偶测温原理：热电偶由两种不同材料的导体组成，当其两端处于不同温度时，会产生热电势。
根据热电势与温度之间的关系，可测量温度。
2. 热电阻测温原理：热电阻的电阻值随温度变化而变化，通过测量电阻值，可得到温度值。
3. 热敏电阻测温原理：热敏电阻的电阻值随温度变化而变化，通过测量电阻值，可得到温度值。
三、实验器材1. 热电偶（K型、E型）2. 热电阻（铂电阻、镍电阻）3. 热敏电阻（NTC、PTC）4. 温度传感器实验模块5. CSY2001B型传感器系统综合实验台6. 温控电加热炉7. 连接电缆8. 万用表：VC9804A、VC9806四、实验步骤1. 将实验模块连接到CSY2001B型传感器系统综合实验台上。
2. 将热电偶、热电阻和热敏电阻分别接入实验模块。
3. 打开实验台，设置实验参数，如温度范围、采样时间等。
4. 启动实验，观察温度传感器的输出信号。
5. 记录实验数据，包括温度值、电阻值等。
6. 分析实验数据，比较不同温度传感器的性能。
五、实验结果与分析1. 热电偶测温实验结果：K型热电偶和E型热电偶在实验温度范围内具有较好的线性度，测量误差较小。
2. 热电阻测温实验结果：铂电阻和镍电阻在实验温度范围内具有较好的线性度，测量误差较小。
3. 热敏电阻测温实验结果：NTC热敏电阻和PTC热敏电阻在实验温度范围内具有较好的线性度，测量误差较小。
4. 性能比较分析：（1）热电偶具有较宽的测量范围，但价格较高，安装和维护较为复杂。
（2）热电阻具有较好的精度和稳定性，但测量范围相对较窄。
温度测量实验报告
温度测量实验报告温度测量实验报告引言：温度是我们日常生活中十分重要的物理量之一。
无论是烹饪、天气预报还是科学研究，我们都需要准确地测量温度。
本实验旨在通过使用不同的温度测量设备，比较它们的准确性和可靠性，探究温度测量的原理和方法。
实验材料和方法：1. 温度计：我们选用了普通水银温度计、电子温度计和红外线温度计作为实验材料。
2. 校准器：为了确保测量的准确性，我们使用了校准器对温度计进行了校准。
3. 实验环境：为了保证实验的可比性，我们在同一实验室中进行了实验，并控制了室内的温度和湿度。
实验过程：1. 水银温度计：我们首先使用水银温度计对实验室的温度进行测量。
将温度计插入温度计槽中，等待一段时间，直到水银柱稳定在一个温度上。
然后，读取温度计上的刻度，记录下来。
2. 电子温度计：接下来，我们使用电子温度计对实验室的温度进行测量。
将电子温度计放置在实验室中，等待一段时间，直到显示屏上的温度稳定。
然后，记录下电子温度计上显示的温度数值。
3. 红外线温度计：最后，我们使用红外线温度计对实验室的温度进行测量。
将红外线温度计对准实验室中的物体，按下测量按钮，等待一段时间，直到红外线温度计显示出稳定的温度数值。
然后，记录下该数值。
实验结果：根据我们的实验数据，我们得到了以下结果：1. 水银温度计：水银温度计的测量结果相对准确，但需要一段时间来达到稳定状态。
它是一种传统的温度测量设备，可以在各种环境下使用。
2. 电子温度计：电子温度计的测量结果准确且响应速度较快。
它可以直接显示温度数值，非常方便使用。
然而，它对环境的湿度和电磁干扰比较敏感，需要定期校准。
3. 红外线温度计：红外线温度计可以远距离测量物体的温度，非接触式测量使其在特定场景下非常有用。
然而，它对物体表面的反射和发射率有一定的要求，需要注意使用条件。
讨论与结论：通过本实验，我们发现不同的温度测量设备在准确性、响应速度和使用便捷性方面存在差异。
水银温度计在准确性方面表现良好，但需要较长的时间来达到稳定状态。
关于温度的实验报告单
关于温度的实验报告单实验目的：探究温度对物体性质的影响。
实验原理：温度是物体分子热运动的表征，不同温度下物体的性质会发生改变。
温度越高，物体的分子热运动越剧烈，分子间的相互作用力减弱，物体性质发生改变。
实验材料：1. 温度计2. 温水3. 冷水4. 铁片5. 蜡烛实验步骤：1. 实验前准备：将温水和冷水准备好，并使用温度计分别测量两种水的温度。
准备一张干净的实验报告单。
2. 实验一：将温水倒入一个容器中，使用温度计测量温水的温度，并记录在报告单上。
3. 实验二：将冷水倒入一个容器中，使用温度计测量冷水的温度，并记录在报告单上。
4. 实验三：将一个铁片放入温水中，并测量铁片的初始温度。
待铁片完全被温水加热后，取出铁片并测量其最终温度。
记录实验数据。
5. 实验四：将一个铁片放入冷水中，并测量铁片的初始温度。
待铁片完全被冷水冷却后，取出铁片并测量其最终温度。
记录实验数据。
6. 实验五：点燃一支蜡烛，并将手掌靠近蜡烛火焰，感受火焰的热量。
然后，用温度计测量蜡烛火焰的温度，并记录在报告单上。
实验结果：实验一中，温水的温度为XX℃。
实验二中，冷水的温度为XX℃。
实验三中，铁片的初始温度为XX℃，最终温度为XX℃。
实验四中，铁片的初始温度为XX℃，最终温度为XX℃。
实验五中，蜡烛火焰的温度为XX℃。
实验讨论：根据实验结果可得出以下结论：1. 温度越高，物体的性质发生的改变越大。
实验三中，温水使铁片升温，铁片的颜色变亮、变热等现象说明热能传递到铁片上，使其性质发生变化。
2. 温度越低，物体的性质发生的改变也越大。
实验四中，冷水使铁片降温，铁片的颜色变暗、变冷等现象说明热能从铁片流向冷水，使其性质发生变化。
3. 火焰具有高温，接近火焰时能明显感受到其热量。
同时，火焰的温度也通过温度计得到了实验数值。
结论：温度对物体性质有显著影响，高温可以使物体发生变热、颜色变亮的现象，低温可以使物体发生变冷、颜色变暗的现象。
火焰具有高温，能够传递大量热能。
红外测量温度实验报告
一、实验目的1. 理解红外测温原理及其应用领域。
2. 掌握红外测温仪的使用方法。
3. 通过实验验证红外测温仪的准确性和可靠性。
4. 了解不同温度物体对红外辐射的影响。
二、实验原理红外测温仪是一种利用物体表面红外辐射能量与温度之间关系进行温度测量的仪器。
根据斯蒂芬-玻尔兹曼定律，物体表面辐射能量与其温度的四次方成正比。
因此，通过测量物体表面辐射的红外能量，可以推算出其温度。
实验中，我们使用THERMOVISION A40红外热像仪（FLIR SYSTEM AB，瑞典）进行温度测量。
该仪器具有高灵敏度（0.1 K）和空间分辨率（0.08 K）。
三、实验仪器与材料1. THERMOVISION A40红外热像仪（FLIR SYSTEM AB，瑞典）2. 高精度恒温浴（FLUKE 9171，美国）3. T型热电偶（0.05 K不确定度）4. 标准铂电阻温度计（0.03 K误差）5. 水银温度计（0.1 K误差）6. 水箱7. 实验样品（金属、塑料、液体等）四、实验步骤1. 将样品放置于恒温浴中，待其达到预定温度后，使用T型热电偶测量样品温度，记录数据。
2. 使用标准铂电阻温度计测量恒温浴温度，记录数据。
3. 将样品从恒温浴中取出，放置于实验台上，使用红外热像仪对样品进行扫描，记录红外热像图。
4. 分析红外热像图，确定样品表面的温度分布。
5. 将红外测温仪测得的温度与热电偶、铂电阻温度计测得的温度进行对比，分析误差。
五、实验结果与分析1. 通过实验，我们得到了不同温度样品的红外热像图，可以看出红外测温仪能够准确测量样品表面的温度分布。
2. 对比红外测温仪、热电偶和铂电阻温度计的测量结果，发现红外测温仪具有较高的准确性和可靠性。
在实验误差范围内，红外测温仪与热电偶、铂电阻温度计的测量结果基本一致。
3. 分析实验结果，发现以下因素可能影响红外测温的准确性：a. 环境温度和湿度：实验过程中，环境温度和湿度对红外测温结果有一定影响。
温度测量技术实验报告
一、实验目的1. 了解温度测量技术的原理和方法。
2. 掌握常用温度传感器的使用和特点。
3. 学习温度测量仪器的操作和数据处理方法。
4. 通过实验，验证温度测量技术的准确性和可靠性。
二、实验原理温度测量技术是通过将温度转化为电信号或其他可测量的物理量，进而实现对温度的测量。
常用的温度传感器有热电偶、热电阻、热敏电阻、红外传感器等。
三、实验仪器与设备1. 温度传感器：K型热电偶、PT100铂电阻、NTC热敏电阻、红外传感器。
2. 温度测量仪器：数字多用表、温度测试仪、红外测温仪。
3. 实验装置：实验平台、连接线、加热装置。
四、实验内容与步骤1. 热电偶测温实验(1) 将K型热电偶连接到数字多用表的热电偶测试接口。
(2) 将热电偶的热端插入到加热装置中，调整加热装置的功率，使热端温度升高。
(3) 观察数字多用表的读数，记录不同温度下热电偶的热电势值。
(4) 根据热电偶的分度表，将热电势值转换为温度值。
2. 热电阻测温实验(1) 将PT100铂电阻连接到数字多用表的电阻测试接口。
(2) 将铂电阻插入到加热装置中，调整加热装置的功率，使铂电阻温度升高。
(3) 观察数字多用表的读数，记录不同温度下铂电阻的电阻值。
(4) 根据铂电阻的温度-电阻特性曲线，将电阻值转换为温度值。
3. 热敏电阻测温实验(1) 将NTC热敏电阻连接到数字多用表的电阻测试接口。
(2) 将NTC热敏电阻插入到加热装置中，调整加热装置的功率，使NTC热敏电阻温度升高。
(3) 观察数字多用表的读数，记录不同温度下NTC热敏电阻的电阻值。
(4) 根据NTC热敏电阻的温度-电阻特性曲线，将电阻值转换为温度值。
4. 红外测温实验(1) 将红外传感器对准被测物体，确保传感器与被测物体之间的距离符合要求。
(2) 观察红外测温仪的读数，记录被测物体的温度值。
五、实验结果与分析1. 对比不同温度传感器在不同温度下的测量结果，分析其准确性和可靠性。
2. 分析实验过程中可能存在的误差来源，并提出改进措施。
温度测量实验报告
128.9
125.3
时间t/s
300
310
320
330
340
350
360
370
380
390
温度T/°C
120.6
118.0
115.4
112.0
109.4
106.2
103.6
101.5
98.5
96.8
时间t/s
400
410
420
430
440
450
460
470
480
490
温度T/°C
94.6
92.6
880
890
温度T/°C
46.5
45.9
45.4
44.9
44.3
43.9
43.3
42.9
42.4
42.0
时间t/s
900
910
920
930
940
950
960
970
980
990
温度T/°C
41.6
41.2
40.8
40.4
40.0
39.6
39.3
38.9
38.5
37.9
时间t/s
1000
1010
1020
此外，由Pt热电阻温度计的温度与时间可以得到：
据此表达式，做出 曲线如图二：
图二 曲线
实际结果的整体线性并不好，但仔细观察可以发现前面一段（0-170s）的线性比较好，可能是因为该段温差比较大、公式符合得比较不错。去该段进行线性拟合，得到结果如下：
图三
t= 166.16 + 16.591
温度测量实验报告
温度测实验
一、实验目的
1．通过温度测量实验增加对温度测量方面理论知识的理解
2．掌握Pt热电阻温度计的使用以及定标方法
二、实验内容
1.熟悉管式电阻炉的操作步骤，并将电阻炉的温度加热到300℃左右；
2.熟悉热电阻温度计的使用方法，同时对于Pt电阻温度计的温度-时间曲线进行标定；
3.绘制Pt电阻温度计的温度-时间曲线，并确定其时间常数；
对数化后求时间常数，如图4
图4.对数化后的t~-ln(yt-y )/(y0-y )关系图
由图4求得时间常数
四、分析和建议
从实验结果来看，升温和降温所求得时间常数有较大偏差，原因可能是因为降温过程中存在一些干扰因素，比如人员跑动带来得空气对流。而升温过程是中恒温箱中进行，条件更稳定一点。
建议：增加定量分析的要求。
时间与温度的关系如下：
故易推导出：
三、实验数据记录
实验数据记录在excel表格中温度测量实验数据.xlsx
升温过程
记录如下图1：
图1.电阻升温过程温度随时间变化图
为求时间常数，对数化后得到图2
图2.对数化后的t~-ln(yt-y )/(y0-y )关系图
由上图可以得到
降温过程
降温曲线记录如下图3
图3.电阻降温过程温度随时间变化图
测试温度实验报告
一、实验目的1. 了解温度的基本概念和测量方法；2. 掌握温度计的使用和读数方法；3. 探究温度与物质状态变化的关系；4. 熟悉实验数据的处理和分析方法。
二、实验原理温度是描述物体冷热程度的物理量，常用摄氏度（℃）和开尔文（K）作为单位。
温度计是一种测量温度的仪器，常见的有水银温度计、酒精温度计、电子温度计等。
本实验采用水银温度计进行温度测量。
三、实验器材1. 水银温度计；2. 酒精灯；3. 试管；4. 烧杯；5. 水和冰块；6. 铁夹；7. 铁架台；8. 记录本。
四、实验步骤1. 将水银温度计放入烧杯中，倒入适量水，观察温度计的示数，记录初始温度；2. 将烧杯中的水加热至沸腾，待水沸腾后，记录温度计的示数，记录沸腾温度；3. 将烧杯中的水冷却至冰点，待水结冰后，记录温度计的示数，记录冰点温度；4. 将冰块放入试管中，用酒精灯加热试管底部，观察冰块熔化过程，记录温度计的示数，记录冰熔点温度；5. 将水加热至沸腾，记录水沸腾时的温度计示数，记录水沸点温度；6. 对比不同物质的温度变化，分析温度与物质状态变化的关系。
五、实验数据1. 初始温度：20℃；2. 沸腾温度：100℃；3. 冰点温度：0℃；4. 冰熔点温度：0℃；5. 水沸点温度：100℃。
六、实验结果分析1. 水银温度计在测量过程中，示数稳定，能够准确反映温度变化；2. 水在沸腾过程中，温度保持不变，说明沸腾过程中，水吸收的热量全部用于克服分子间作用力，使水分子脱离液态，形成水蒸气；3. 冰在熔化过程中，温度保持不变，说明冰吸收的热量全部用于克服分子间作用力，使冰分子脱离固态，形成液态水；4. 比较不同物质的温度变化，发现物质状态变化与温度有密切关系，如水在0℃以下为固态，0℃~100℃为液态，100℃以上为气态。
七、实验结论1. 温度是描述物体冷热程度的物理量，常用摄氏度（℃）和开尔文（K）作为单位；2. 水银温度计能够准确测量温度，是常用的温度测量仪器；3. 沸腾和熔化过程中，物质吸收的热量全部用于克服分子间作用力，使分子脱离原有状态，形成新状态；4. 物质状态变化与温度有密切关系，了解温度与物质状态变化的关系，有助于我们更好地认识物质的性质。
实验报告 温度测量
实验报告温度测量本实验旨在通过测量不同物体的温度，探究温度的测量方法和仪器的使用。
实验原理：温度是物体分子热运动的表现，是物体内能的一种表现形式。
一般情况下，温度越高，物体内部的分子热运动越剧烈。
温度的测量常用温度计来实现，根据温度计原理，可以将温度转换为相应的电信号，通过仪器显示出来。
实验材料：1. 温度计2. 待测物体实验步骤：1. 将温度计插入待测物体中，并保证温度计与物体接触良好。
2. 等待一段时间，直到温度计读数稳定。
3. 记录下温度计的读数，并进行单位转换。
实验结果：在实验中，我们测量了不同物体的温度。
通过温度计的读数，我们可以得到物体的温度。
不同物体的温度也不同，这是由物体分子热运动的速度和频率决定的。
实验讨论：1. 在实验中，我们使用了温度计来测量物体的温度。
温度计的原理是基于热胀冷缩原理，利用不同物质在温度变化时的膨胀系数不同来测量温度。
在实验中，我们使用了一种普通的温度计，它采用了水银作为膨胀介质。
温度计读数的准确性和精度取决于温度计的制造工艺和标定方法。
2. 在实验中，我们发现同一物体的温度可能会随着时间的变化而变化。
这是因为物体与外界环境的热交换导致的。
例如，在我们测量物体温度时，物体可能会与环境发生热传导、对流和辐射热损失，从而导致物体温度的改变。
因此，在进行温度测量时，应尽量减少物体与外界环境的热交换，以提高温度测量的准确性。
3. 在实验中，我们还发现不同物体的温度差异很大。
这是因为不同物体材料的热导率和比热容不同，导致相同能量输入下不同物体的温度变化不同。
因此，在测量物体温度时，应考虑到物体的材料特性，并进行相应的修正。
实验总结：通过本次实验，我们了解了温度的测量方法和仪器的使用。
温度是物体内能的一种表现形式，可以通过温度计来测量。
在进行温度测量时，需要注意温度计的准确性和精度，以及物体与外界环境的热交换对温度测量的影响。
此外，不同物体的温度差异很大，需要考虑物体的材料特性并进行相应的修正。
观测气温的实验报告
观测气温的实验报告实验目的本实验旨在观测并记录不同时间段和不同地点的气温变化情况，以了解气温的变化规律。
实验材料- 温度计- 实验记录表格- 笔和纸实验步骤1. 在早晨准备好实验材料，并将温度计校准至室温。
2. 在实验记录表格中，记录实验开始时的时间和地点。
3. 在接下来的每个小时记录一次气温，并确保测量时温度计完全暴露在空气中。
4. 在每个不同地点（例如室内、室外、树阴等）重复步骤2和3，以获得更全面的观测结果。
5. 持续观测并记录气温变化直到实验结束。
实验结果实验过程中观察到的气温变化如下所示：时间地点气温（摄氏度）8:00 室内249:00 室内2510:00 室外2811:00 室外3012:00 树阴2913:00 树阴2714:00 室外2515:00 室外2516:00 室内2317:00 室内22结果分析根据观察结果，可以得出以下结论：1. 在早晨和傍晚，室内的气温略低于室外的气温，可能是因为室内受到遮挡阳光的影响。
2. 午间气温较高，室外气温在树阴处稍有下降，可能是因为树阴在一定程度上遮挡了阳光的照射。
3. 即使在相同地点，时间稍有变化也会导致气温的变化。
实验结论本次实验观察了不同时间段和不同地点的气温变化情况，并得出如下结论：1. 气温随着时间的变化而改变，尤其在早晨和傍晚室内气温较低，而在中午气温较高。
2. 不同地点的气温也有所不同，例如树阴下的气温较室外略低。
需要注意的是，本次实验观测到的结果仅为个别样本，并不具有普遍性，因此在进行气温观测时，还需进行更多的实验和大量数据的分析，才能得出更准确和可靠的结论。
实验改进建议为了提高实验的准确性和全面性，我们可以考虑以下改进措施：1. 增加样本数量，观测更多地点和更频繁的时间点，以得出更具代表性的结果。
2. 录制实验过程的视频，并根据需要回放检查，以确保实验步骤和测量过程的准确性。
3. 在实验过程中，注意控制其他可能影响气温的因素，如风速和湿度。
人体温的测定实验报告
人体温的测定实验报告
《人体温的测定实验报告》
实验目的：通过测定人体温的方法和过程，掌握正确的测温技巧，了解人体温度的变化规律。
实验材料：体温计、消毒棉球、酒精、实验者。
实验步骤：
1. 实验者在安静的环境下休息10分钟，以使体温稳定。
2. 用酒精棉球擦拭体温计的探头，确保消毒。
3. 实验者将体温计放入口腔下方的舌下，闭嘴闭气，保持3分钟。
4. 读取体温计上的数字，记录下来。
实验结果：
实验者A的体温为36.5℃，实验者B的体温为37.0℃。
实验分析：
通过实验结果可以看出，实验者A的体温处于正常范围内，而实验者B的体温略高于正常范围，可能存在轻微发烧的情况。
这表明人体的体温是会受到外界环境、身体状态等因素的影响而发生变化的。
实验结论：
通过本次实验，我们掌握了正确的测温技巧，并且了解到人体的体温是会受到多种因素的影响而发生变化的。
在日常生活中，我们应该根据实际情况正确测量体温，并且及时采取相应的措施来维护身体健康。
气温的测量实验报告
气温的测量实验活动
活动目的: 气温是指在室外阴凉、通风的温度，每天应选择同一时间来测量气温。
通过对温度变化的测量、分析和研究,总结出一天中的气温的变化。
活动形式：实践活动
活动时间：每班记录一周
活动方案：以班为一小组，合作完成以下活动:
●活动一：
(1)测量记录教室、风雨操场的温度;
(2)读取记录百叶窗的温度;
(3) 用温度计测量一天中不同时间的气温，测量时间均固定为：每天早上六点三十，中午十二点，下午二点和六点三十;
●活动二：交流同一地区内及不同地区温度差异的原因并提出改进方案。
1.班级内交流温度差异情况并分析形成差异的原因。
2.对比分析两地间同一地方温度的差异，两校间交流形成差异的原因。
3.根据形成温度差异的原因，对如何尽量使人处于适宜的温度中提出建议及改进方案。
●活动三：制作项目报告。
罗定一中初一地理组
2017-9-20
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主要内容
实验收获及建议 D
C
实验问题
实验数据及分析 B
A
实验介绍
q grad (T )
图2 TC-3B型稳态法固体导热系数测定仪
实验数据：
物品参数直径及厚度
测量次数 散热铜盘C d（cm）
h（cm） 硅橡胶盘 d（cm）
h（cm） 环氧树脂 d（cm）
h（cm） 铝棒 d（cm）
6 37.5 15 47.2
7 39.4 16 47.6
8 41.1 17 48
9 42.2 18 48.3
Δt=5min 测量次数 T1(℃) T2(℃)
1 58.2 48.8
2 58.2 49.2
3 58.1 49.5
4 58.1 49.6
5 58.1 49.6
3.铝棒： Δt=2min T1=45.3℃
10.0472
2.7724
h（cm）（平均值） T1(℃) T2(℃) λ测量值
0.978 49.5 41.8
0.8996 58.1 44.8 0.154
0.8032 58.1 49.6 0.208
6.39 45.3
43 80.688
实验问题及分析：
为什么要在稳态温度附近取值测量以及如何得出铜盘c的散热速率： 1.因为铜盘c的散热并非是线性的，它的冷却速率因为温度不同而不 同。2.在实验中当系统处于稳态时，通过待测样品的传热率与散热盘 向侧面和下面的散热率相同，所以测冷却速率要在稳态温度。 3.但我们只能测得某时间段内的温度变化，无法得出某时刻温度变 化，所以我们应在稳态温度附近测量冷却速率。 4.也正因为无法得出某时刻的冷却速率，我们只能通过测量极小温度 变化来近似得出冷却速率。
8 33.6
17 43.3
9 35.2
18 43.5
2.环氧树脂： Δt=2min T1=58.1℃ T2=49.6℃
测量次数 1 T2(℃) 23.4 测量次数 10
T2(℃) 43.6
2 26.5 11 44.6
3 29.5 12 45.4
4 32.6 13 46.1
5 35.3 14 46.7
实验收获及建议：
4 45.3 42.9
5 45.3 43
6 45.3 43
7
33.6 17
40.8
8
34.8 18
41.2
9
35.9 19
41.5
铜盘C的散热温度记录表： Δt=30s
测量 1 次数
2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
T(℃) 49.5 49 48.6 48.1 47.7 47.4 47 46.6 46.3 45.9 45.6
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23
45.3 44.9 44.6 44.3 44 43.7 43.3 43 42.6 42.4 42.1 41.8
50 49 48 47 温 46 度 45 44 43 42
铜盘c散热曲线
49.5 49 48.6 48.1 47.747.4 47 46.646.3 45.9 45.645.3 44.944.6 44.34443.7 43.3 43 42.642.4 42.141.8
为什么只需考虑冷却速率的误差： 通过对导热系数分析可知，质量的数量级相对温度变化
导热系数偏小原因： 1. 样品表面老化，影响传热。 2.加热板、样品、散热板之间有缝隙，影响传热。 3. 传感器与发热盘和散热盘接触不良。
样品盘是厚一些好还是薄一些好： 个人认为过厚或者过薄都不会太好，因为太厚的话,热量传递并达到 平衡需要的时间就会更长；太薄的话,厚度测量的相对偏差占比就会 偏大,从而造成的测量误差更大；
41 0
5
10
15
20
25
测量次数
数据处理：
对散热铜盘： Δt=660s ，T1 T2指温度变化量
处理公式：
mc
T t
RC 2RC
2hC
2hC
hB T1
T2
1
R2 B
Vc=ΔT/Δt=7.7/660= 0.0117
测量物品
散热铜盘C
硅橡胶盘
环氧树脂
铝棒
d（cm）（平均值） 9.8412
9.9152
h（cm）
1 9.844 0.98 9.912 0.902 10.05 0.804 2.772 6.39
2 9.84 0.974 9.916 0.9 10.05 0.804 2.77 6.394
3 9.842 0.978 9.92 0.902 10.048 0.806 2.774 6.39
4 9.84 0.98 9.916 0.896 10.046 0.804 2.772 6.39
3 24.7
12 40.4
4 26.6
13 41.4
5 28.4
14 42
6 30.2
15 42.5
Δt=5min 测量次数 1 T1(℃) 58.1 T2(℃) 43.8
2 58.1 44.1
3 58.1 44.4
4 58.Leabharlann 44.65 58.1 44.8
6 58.1 44.8
7 32 16 42.9
mc=654g
5
平均值
9.84 9.8412
0.978 0.978
9.912 9.9152
0.898 0.8996
10.042 10.0472
0.798 0.8032
2.774 2.7724
6.386
6.39
测量次数 1 T2(℃) 22.5 测量次数 10 T2(℃) 36.8
2 23.2
11 38.6
T2=43.0℃
测量次数 1
2
3
4
5
6
T2(℃) 10
36.8
23.7 11
37.6
25.3 12
38.3
27.2 13
38.9
29.1 14
39.5
30.8 15 40
32.3 16
40.4
Δt=5min
测量次数1 T1(℃) 44.2 T2(℃) 42
2 45.1 42.4
3 45.3 42.7