计算机辅助教学在英语教学中的作用

计算机辅助教学在英语教学中的作用

随着社会的发展和科技的进步，计算机在人们的生活和工作中发挥着越来越重要的作用。信息技术的持续发展也为老师们的教育教学提供了更多的可用资源。我们英语教师们更是从中受益匪浅，计算机辅助教学（也称作CAI）给我们的教学带来了很大的方便。CAI为学生提供了一个良好的个人化学习环境。它帮我们克服了传统教学方式“一本书、一支粉笔、一块黑板”单一、片面的缺点。它的使用，能有效地缩短学习时间，提升教学质量和教学效率，实现最优化的教学目标，为初中英语课堂教学注入了新鲜的血液。

英语新教材是以“结构——功能”体系为主旨编写的。在教学过程中，特别是在导入新课阶段培养学生通过听觉来吸取新的语言材料的习惯，通过自然交际展示新的语言材料，创造情景让学生实行课堂交际活动。而CAI教学把大量抽象的字母符号通过优选的图、声音、语言环境来表达，使得学生更容易理解和接受。所以说在英语教学中，CAI有着得天独厚的优势，其主要体现在下面几个方面。

一、丰富了教师的教学资源。计算机为教学提供了大量的英语教学资源，包括英语学习软件、英语学习系统、英语音视频材料等。我们在课堂上能够用计算机的动画功能模拟英语教学中出现的一些语言知识的形象图片，或是再现某一课文具体内容的发生场面，从而解决了初中英语教学技术受时间、空间、条件等限制的问题，表现了传统教学技术无法表现的内容。也比传统教学技术更加多样化和形象化。

二、激发了学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，是学生学习的动力。计

算机辅助教学改变了传统“三个一”式的单一教学模式，使授课内容由单一枯燥的教师灌输转变为图、文、声、光、电的动态传播。在初中英语教学中，使用计算机技术创建声、光、电俱佳的交互式教学环境，在有限的时间内给学生提供多种形式的训练方法和练习手段，表现了传统教学手段所无法表现的内容，使学生感到新鲜，学生的参与面也变得更广，进而产生学习兴趣和求知欲。

三、提升了学生的学习效率。计算机辅助教学便于突出重点、节约时间。通过将所教内容以计算机辅助教学课件的形式播放，将重点、难点内容以特殊字体或以醒目标题等形式表现，能够在很大水准上为教师节约讲解和板书的时间。使课堂上的教学重难点一目了然，让学生对当节课的内容了如指掌。并且计算机辅助教学还可为学生提供纯正发音的影像素材，使教师之间的差异得到一定水准的缓解，学生的学习效率得到很大的提升，也从一定水准上拓展了学生的知识面。

虽然计算机辅助教学在英语教学中起着非常重要的作用，但也要从辩证的角度看待它，虽然各个方面都为教学提供了很大的便利，但在实际使用中也会有它的弊端，也不能完全替代传统的教学模式。所以我们在使用它的时候要注意以下几点。

一、注重教学内容的选择，切忌杂乱无章。在利用计算机实行辅助教学时，要注意选择教学内容，信息量不能太大，要有重点的选择多媒体资源。计算机提供的资源十分丰富，但也十分杂乱，在互联网上也能够获取大量的相关知识信息，但并不是所有资料都能任意使用，如果盲目求全求新，就会因大量杂乱的信息使学生无所适从，学习起来无法下手。必须针对教学内容、教学要求对

多媒体资源加以分选、取舍、归类，因材施教，因课选材，选用难度合适的资料，以适合绝大部分学生的需要。

二、注重教学的主次关系，切忌喧宾夺主。计算机辅助教学集图、文、声、光、电于一体，利用多种形式对学生实行感官刺激，从而引发他们的学习动力。但是，如果过度注重课件的动画、色彩、音响等效果，就会照成喧宾夺主，学生的注意力不是落在教学内容上，而是感叹课件的华美，讨论图像、声音、动画效果。这样就会适得其反。所以，教师在制作计算机辅助教学课件时，应遵循适时性、主体性、互补性、适度性等原则，才能更好的辅助教学的实施。

三、注重改进教学方法，切忌产生依赖。计算机辅助教学的便利性很容易使教师产生依赖性，过度依赖课件也会使教学缺乏创新性，造成千篇一律的现象。教师如果要充分发挥计算机辅助教学的教学优势，就要在计算机辅助教学的基础上持续地改进教学方法，积极研究教材教法，更新教学观点，努力掌握科学有效的技能，重视自身水平的培养和提升，向一专多能、技能型教师方向发展，才能更好地为教学服务。

总来说之，在的英语教学中，要把现代化的教学方式和传统的教学方法完美的结合在一起，调动学生的学习积极性，以教师创新的教学方法为主，以计算机辅助教学为辅，有机结合、多措并举，持续提升学生学习英语的兴趣和学习效率，使计算机辅助教学真正在教学中起到应有的重要作用。