鲁迅生平简介PPT
人物介绍(鲁迅)PPT课件
鲁迅关注人的命运和精神世界,这种人文 关怀在当今时代依然具有重要意义,能够 引导人们关注人的价值和尊严。
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2024/1/26
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闰土等农民形象展现了社会底层人民 的贫苦生活,他们在贫困中挣扎求生 。
麻木的精神状态
对社会不公的控诉
通过农民形象,鲁迅表达了对社会不 公和贫富差距的控诉。
在长期的贫困和压迫下,农民们变得 麻木不仁,缺乏反抗精神。
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鲁迅文学风格与技 巧探讨
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讽刺手法运用
1881年9月25日,鲁迅出生于 浙江绍兴一个传统的士大夫家 庭。
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1898年,考入江南水师学堂, 后转入江南陆师学堂附设的路 矿学堂。
1902年,赴日本留学,开始接 触西方现代文化,并逐渐形成 自己的世界观和文学观。
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时代背景:辛亥革命前后社会状况
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01
辛亥革命前,中国处于清朝末期 ,封建专制制度腐朽没落,社会 矛盾尖锐。
鞭挞奴性心理
02
鲁迅对国民的奴性心理进行了无情的鞭挞,指出这种心理是导
致中国落后挨打的重要原因之一。
倡导民族自尊心和自信心
03
鲁迅呼吁中国人民要振奋民族精神,树立民族自尊心和自信心
,摆脱被奴役的命运。
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对现代文学发展推动作用
倡导白话文运动
鲁迅是新文化运动的重要人物之 一,他积极倡导白话文运动,推
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对当时社会影响
揭露社会黑暗
鲁迅作品深刻揭露了当时社会的 黑暗面,对封建礼教、旧文化、
旧道德进行了无情的批判。
鲁迅简介 PPT课件
鲁迅对文学艺术有着深刻理解,注重作品的思想性和艺术性,追求 形式与内容的完美统一。
03
鲁迅作品分析与解读
小说:揭示社会现实,塑造典型人物
揭示封建社会的残酷与黑暗
通过《狂人日记》、《阿Q正传》等作品,鲁迅深刻揭示了封建 社会的残酷与黑暗,对封建礼教进行了血泪控诉。
塑造典型人物形象
关注民生问题
在散文中,鲁迅也关注到了民生问 题,如农民的疾苦、妇女的命运等 ,体现了他深厚的人道主义情怀。
独特的语言风格
鲁迅的散文语言风格独特,文字简 练而富有力量,给人以深刻的启示 。
杂文:针砭时弊,传播新思想
针砭时弊
鲁迅的杂文作品针砭时弊,对当时社会的各种弊端进行了尖锐的批 判,如《记念刘和珍君》等文章,表达了对黑暗势力的强烈不满。
强调个性解放与思想自由
01
鲁迅深受启蒙主义影响,主张打破封建枷锁,追求个性解放和
思想自由。
倡导科学民主精神
02
他积极倡导科学民主精神,反对迷信和专制,致力于推动社会
进步。
启蒙民众意识
03
通过文学作品和评论,鲁迅努力启蒙民众意识,唤醒民众对自
由、平等、正义的追求。
对传统文化态度与批判精神
01
02
03
书信
鲁迅的书信作品也是其文学创作的重要组成部分,通过书信 ,我们可以更深入地了解他的思想、生活和人格魅力。同时 ,鲁迅的书信也具有很高的文学价值,展现了他卓越的文学 功底和深厚的文化底蕴。
04
鲁迅在中国现代文学史上的 地位和影响
对中国现代文学发展推动作用
倡导白话文运动
鲁迅是新文化运动的重要参与者 ,积极倡导白话文,推动了中国
关注社会现实
鲁迅人物介绍PPT课件
鲁迅小说集《呐喊》的封面
鲁迅小说集《彷徨》的封面
《野草》,民国36年出版
《
从
百
草
园
到
三
味
民国影印本《朝花夕拾》
书
屋
》
三、思想与创作的文学史意义
木刻画鲁迅
• 鲁迅不是一个单纯的文学家,他一直以思考民族 发展问题为创作核心。通过文学来阐发对国民性 问题的思考,这是理解鲁迅最重要的地方。
• 鲁迅一出现就以成熟的创作姿态进入文坛,成为 让后人难以企及的一座高峰。鲁迅自觉地背负了 太多的思考,这为他的文学创作提供了充分的准 备。
1927年1月到当时革命中心广州, 在中山大学任教。
1927年8月,在广州时所摄
1927年8月19日,与许广平等合影
• “四一二”事变以后,鲁迅辞去中山大学的一切职务。 1927年10月到达上海。
从1927年到1936年,鲁迅创作 了《故事新编》中的大部分作 品,和大量的杂文收录在《而 已集》、《三闲集》、《二心 集》、《南腔北调集》、《伪 自由书》、《准风月谈》、 《花边文学》、《且介亭杂文》 等中。
• 鲁迅对古今中外的文学创作手法进行了多方位的 继承、吸纳和创新,形成了独具特色的文风。
• 鲁迅创作的小说、散文、杂文很难用一种风格来 概括,而这正是鲁迅的风格所在。
毛泽东: 鲁迅是在文化战线上,代表全民族的大多数,向着敌人冲
锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空 前的民族英雄。鲁迅的方向,就是中华民族新文化的方向, 就是新生命的方向。 叶圣陶: 与其说鲁迅先生的精神不死,不如说鲁迅先生的精神正在 发芽滋长,播散到大众的心里。 郭沫若: 鲁迅先生无意做诗人,偶有所做,每臻绝唱。 老舍: 看看《鲁迅全集》的目录,大概就没人敢说这不是个渊博 的人。可是渊博二字还不是对鲁迅先生的恰好赞同。
中国当代知名作家鲁迅人物介绍PPT
光绪三十年(1904年) 4月,于弘文学院结业。6月,祖父介孚公卒,年六十八。9月,入仙台医学专门学校(现日本东北
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大学),肄业,相识藤野严九郎。
成长经历 02
Author Introduction
迷茫困顿
宣统元年(1909年) 8月,归国,任杭州、浙江两级师范学堂生理学和化学教 员兼任日本教员铃木诖寿的植物学翻译。宣统二年(1910年) 8月,任绍兴中 学堂教员兼监学。1911年, 写个人的第一篇小说文言小说 《怀旧》。
鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术 理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。
他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响,蜚声世界 文坛,尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响,被誉 为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。
成长经历 02
Author Introduction
奋力求学
1
光绪二十四年(1898年) 4月,入江南水师学堂,改名周树人。12月, 被本家叔催促参加县考,中榜后以四弟患病为由
不再参加府考,继续前往江宁求学。
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光绪二十五年(1899年) ,转入江南陆师学堂附设矿务铁路学堂,学开矿。这期间接触了赫胥黎的《天演论》,对他以
03 小说作品 Novel Works
小说特色
小说《示众》中所有人的动作只有“看”,关系也只有“看”与“被看”, 由此形成 了“看”与“被看”的二元对立,这种对立在《狂人日记》《孔乙己》 《祝福》 等小 说中都有展现。 而在"归乡"模式中鲁迅不仅讲述他人的故事也讲述自己的故事,两者互相渗透,影响, 构成一个复调,如在《祝福》中,讲"我”、“祥林嫂”与“鲁镇"的三重关系,这个关 系中既包含“我”与“鲁镇"的故事,又包含祥林嫂与鲁镇的故事,然而读者往往忽视 前者,前者讲一个“永远漂泊者”的故事,后者讲一个封建社会吃人的故事。两个故事 相串联,以祥林嫂的问
《鲁迅的简介》课件
玩世不恭与讽刺
在他的作品中,常常通过玩世 不恭的态度和讽刺的手法来揭 示社会的虚伪和荒谬。
关怀与同情
尽管内心深受痛苦,他依然对 弱者怀有深厚的关怀和同情之 情。
《鲁迅的简介》PPT课件
《鲁迅的简介》PPT课件将详细介绍鲁迅的生平、文学作品和思想主张,以 及他对中国文化和社会的影响。
鲁迅的生平介绍
早年生活
鲁迅(1881年-1936年),原名周樹人,中国近现代文化巨匠。
成人后的经历
他在北平求学,后留学日本学医,回国后从事文化、教育和革命活动。
逝世
鲁迅于1936年病逝于上海,享年55岁。
1 秘密组织
鲁迅曾参与秘密组织,进 行反对封建统治和殖民主 义的革命活动。
2 文学与革命
他通过文学作品宣传革命 思想,唤起人民的觉悟和 对抗意识。
3 对国家未来的关切
鲁迅对中国的前途深感忧 虑,寄望于社会的彻底变 革,为国家独立和人民解 放奋斗终生。
鲁迅的内心世界
孤独与苦闷
他内心深处常感到孤独和苦闷, 这种情感反映在他的作品中, 并成为他思想的根源。
《呐喊》
在这部小说中,鲁迅对社会的不 平等、残酷和无知进行了深刻的 揭示与批判。
鲁迅的思想主张
1 进步与革命
鲁迅主张通过改革和革命 来拯救中国社会,推动社 会进步和人类解放。
2 文化自信
他主张借鉴西方文化的优 秀成果,同时扎根于中国 传统文化,发展中国现代 文化。
3 人道主义
鲁迅关心人民疾苦,主张 以人道主义精神对待他人, 反对社会不公与残酷。
2
留学日本
鲁迅前往日本学医,认识到科学知识和现代思想对中国的重要性。
3
回国后的学术活动
他从事文化研究、教育工作和报刊编辑,对中国文化的发展作出了重要贡献。
2024鲁迅生平简介ppt课件
鲁迅生平简介ppt课件•鲁迅基本信息与时代背景•文学创作与成就概述•思想观念与人文精神探讨目•社会活动与贡献总结•鲁迅形象塑造与传承发展录鲁迅基本信息与时代背景原名周樟寿,后改名周树人,字豫山、豫亭,后改为豫才笔名鲁迅,寓意“愚鲁而迅行”或“以鲁迅的笔战斗一生”其他笔名还有邓江、唐俟、邓当世、晓角等原名、字号及笔名由来出生日期与地点出生于1881年9月25日出生于浙江绍兴府会稽县咸亨弄(今浙江省绍兴市越城区鲁迅中路241号)所处历史背景及社会环境生活在晚清至民国时期,社会动荡不安,民族危机深重经历了甲午战争、戊戌变法、辛亥革命等重大历史事件身处新旧文化交替之际,积极投身新文化运动,推动中国文学和思想解放出身于书香门第,祖父周介孚是同治十年(1871年)辛未科进士01家庭背景与教育经历父亲周伯宜是一名秀才,母亲鲁瑞出身于绍兴都昌坊口鲁家0211岁时在三味书屋从寿镜吾先生读书,后祖父、父亲相继去世,家道衰落0317岁时考入南京江南水师学堂,那里读到《天演论》等进步书籍,思想受到启蒙0421岁时考入日本仙台医学专门学校,后弃医从文,决心以笔作刀,唤醒国人。
05文学创作与成就概述主要文学作品类型及风格特点小说01鲁迅的小说作品以短篇小说为主,通过对社会现实的深刻描绘,展现了旧社会的黑暗面和人性的扭曲。
其风格特点包括讽刺、幽默、深刻等,语言简练明快,具有强烈的艺术感染力。
散文02鲁迅的散文作品以杂文、随笔为主,涉及社会、文化、历史等多个领域。
其风格多样,既有尖锐的批判,也有深刻的反思,展现了他独特的思考和见解。
诗歌03虽然鲁迅的诗歌作品数量不多,但同样具有独特的艺术价值。
他的诗歌以旧体诗为主,风格沉郁顿挫,表达了他对时代和社会的深刻感受。
代表作品赏析与评价《狂人日记》这是鲁迅的第一篇白话短篇小说,通过“狂人”的形象揭示了封建礼教的残酷和人性的扭曲,具有划时代的意义。
《阿Q正传》这部小说以辛亥革命前后的中国农村为背景,通过阿Q这一形象揭示了农民的悲惨命运和愚昧无知,是鲁迅最具代表性的作品之一。
中国现代文学——鲁迅PPT课件
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走进鲁迅
2021
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1903年摄于日本东京
19200241年摄于日本东京东京弘文学院毕业照12
鲁迅回国后所任教的杭州两20级21师范学堂及当时的照片
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1912年辛亥革命后摄
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1927年摄于上海 与许广平、周建人等合影
1930年摄于上海 海婴生一百日合影
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1930年于上海
1、30年代右翼文人苏雪林的《鲁迅小传》
2、80年代评价鲁迅是伟大的文学家、思想家。中国新
文学的奠基人。
3、90年代评价鲁迅是生命主义者。认为鲁迅以自己的
独特的对世界和人生的体验,揭示了人世间的丑恶 和黑暗,并与一切黑暗抗战到底。反抗绝望,是鲁 迅的人生哲学。
4、近几年,有学者把鲁迅看作是一个自由主义者。
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狂人形象探讨
• 再次,在小说的结尾,有这样的一句话:“有了四千年吃人履历的 我,当初虽然不知道,现在明白,难见真的人!”鲁迅此处冠以 “我”有“四千年履历”,并把“真的人”与“我”相对,暗示着 “我”并非具体存在的人而是一种艺术设置,当然,“我”只能是 人,只有人才能承载某种人的意识,但在《狂人日记》中,这个人 又不会是真实的具体的“迫害狂”病人,鲁迅作为艺术家不会像医 生和心理研究者那样,去记录描述一个病患者的征状。在《狂人日 记》中,假如从一个“迫害狂”患者的角度来看,鲁迅对其所作的 能充分表现这一患者的特征规定是极少的,“我”无名无姓,没有 病因解释,没有病史说明,所生活的环境和时代也有极宽的范围。 而另一方面,鲁迅又极为精细传神地把握“迫害狂”这类患者的共 同特征。
是最硬的,他没有丝毫的奴
颜和媚骨,这是殖民地半殖
鲁迅的生平简介ppt课件
• 第四级 • 第五级
故……因为我总不肯学做
幕友或商人……两条路指
什么?为什么又强调“这
1912年在 南京
是我乡。。。路”?
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• 单击此处编辑母版文本幕样友式 或商人。鲁迅不愿
• 第二级
• 第三级
做封建统治者的帮凶,也不
•
第四级 • 第五级
愿做唯利是图的商人,他所
要选择和追求的人生决不仅
百草园
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• 第二级
变故:意外发生的事情。
• 第三级
• 第四级 筹办:筹划举办。
• 第五级
彷徨:走来走去,犹疑不决,
不知往哪个方向去。
三味书屋
呐喊:大声喊叫助威。
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• 第二级
• 第三级
朗读课文,划出时间线
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• 第二级
这篇自传语言简洁凝
• 第三级
• 第四级
练,感情丰富。研读课文,
• 第五级 赏析能表达作者思想的关
键词句。
1909年回国 后在杭州
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• 单击此处编辑母版文本样但式到我十三岁时,我
• 第二级
• 第三级
家忽而遭了一场很大的变
• 第三级
• 第四级 • 第五级
全诗刻画了一位忧国忧 民、看不到人民力量而又 不堪孤寂、求索奋斗的青
年爱国者的光辉形象。
鲁迅作品 扉页
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运交华盖意何求,
• 单击此处编辑母版文本样未式敢翻身已碰头。
鲁迅生平简介PPT课件
2019/10/23
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三、鲁迅作品
2019/10/23
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三、鲁迅作品
小说集:《彷徨》、《呐喊》《故事新编》
散文集: 《朝花夕拾》 散文诗集:《野草》
杂文集:《而已集》、《二心集》、 《坟》、《花边文 学》、《华盖集》 《华盖集续编》、《集外集》、《南腔 北调集》、《且介亭杂文》、《热风》、《三闲集》、 《伪自由书》、《准风月谈》
这期间鲁迅饱尝了世态炎凉的况味,看到了封建社会的腐败 和封建道德的虚伪。看清了世人的真面目,这些无疑有重要的影 响。十六岁父亲终于去世,巨大悲痛和对庸医巨大痛恨之余,鲁 迅对治病救人、除人痛苦产生了强烈的渴望。这影响了他以后选 择职业。
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一、成长经历
鲁迅在《呐喊》自序中说:
“我有四年多,曾经经常——几乎是每天,出入于质铺和 药店里,年纪可是忘却了,总之是药店的柜台正和我一样高,质 铺的是比我高一倍,我从一倍高的柜台外送上衣服或首饰去,在 侮蔑里接了钱,再到一样高的柜台上给我久病的父亲去买药。回 家之后,又须忙别的事了,因为开方的医生是最有名的,以此所 用的药引也奇特:冬天的芦根,经霜三年的甘蔗,蟋蟀要成对的, 结子的平地木……多是不容易办到的东西。然而我的父亲终于日 重一日地亡故了。”
这些经历,成为他人生的出发点,也使他终生不能忘怀。不 向恶势力低头的性格,贯穿了鲁迅的一生。
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一、成长经历
青年求学经历
1898年5月鲁迅入南京江南水师学堂,后转入江南矿务铁路 学堂。在南京四年,鲁迅从维新派变法中接触了西方资产阶级民 主主义思想和近代自然科学知识。严复翻译的《天演论》,使他 接受了达尔文的进化论,相信“将来必胜于过去,青年必胜于老 人”的社会发展观。”
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鲁迅 (1881年9月25日-1936年10月19日)
讲解人:10级科二 李岚
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引言
毛泽东主席评价鲁迅为: 伟大的无产阶级文学家、思想家、评论家,是中国文化革命
的主将、中华的精神。 鲁迅先生的骨头是最硬的,他没有丝毫的奴颜和媚骨。这是殖
民地半殖民地人民最宝贵的性格。 鲁迅《自嘲》中写道:
横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
三、鲁迅作品
作品特点
读鲁迅的小说,开始你会感到阴冷。譬如祥林嫂,那么一个 健康而勤快的农妇,怎么会在习俗的偏见与众人的冷酷之中沦为 乞丐,最后死得不明不白。在《药》里,一个爱国志士为国牺牲 的鲜血,却被患肺痨病的人蘸到馒头上拿来当秘方吃。一个农村 无产者的阿Q,其实是很有劳动能力的,却在众人的藐视和自己 的自欺之中莫名其妙的成为别人的替死鬼。
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二、时代背景
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二、时代背景
鸦片战争后,中国受列强环伺,侵凌压迫,不断被迫割地赔 款,国家内忧外患,十分严重。
辛亥革命后,袁世凯在进行帝制复辟活动之后,还大力提倡 尊孔读经。为支持袁世凯帝制复辟活动,中外反动派掀起了一股 尊孔复古逆流。
民主与科学等先进思想涌入中国。
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二、时代背景
中国的儒家学说发展到最后也是以消灭人性而达到极致。所 谓的三纲五常、三从四德,都把人当成一个个牲口而戗灭。二十 四孝图就是一部活生生的灭绝人性的画卷。
问题:怎样时代与经历造就了怎样伟大的鲁迅?
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目录
一、成长经历 二、时代背景 三、鲁迅作品 四、现代意义
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一、成长经历
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一、成长经历
家庭成员
祖父周福清(1838~1904) 原名周致福,字震生,又字介孚,清同治十年(1871年) 辛未科进士,翰林院庶吉士。由翰林改官,曾任江西金溪县 知县,后任北京任内阁中书,对鲁迅教育十分开通。
鲁迅简介PPT(优秀课件) 人教版
*<<野草>>题辞 *秋夜 *影的告别 *求乞者 *复仇 *复仇(其二) *希望 *立论 *死后 *这样的战士 *聪明人和傻子和奴才 *腊叶 *淡淡的血痕中 *一觉
*雪 *风筝 *好的故事 *过客 *死火 *狗的驳诘 *失掉的好地狱 *墓碣文 *颓败线的颤动
小引 *狗.猫.鼠 *阿长与<<山海经>> *五猖会 *无常 *从百草园到三味书屋 *父亲的病 *琐记 *藤野先生 *范爱农 *后记
女子师范大学等校授课。1918年 5月,首次用“鲁迅”的笔名, 发表中国现代文学史上第一篇白 话小说《狂人日记》,奠定了新 文学运动的基石。
五四运动前后,参加《新青年》杂志工 作,成为“五四”新文化运动的主将。 1918年到1926年间,陆续创作出版了小 说集《呐喊》、《彷徨》、论文集 《坟》、散文诗集《野草》、散文集 《朝花夕拾》、杂文集《热风》、《华 盖集》、《华盖集续编》等专集。其中, 1921年12月发表的中篇小说《阿Q正 传》,是中国现代文学史上的不朽杰作。 1926年8月,因支持北京学生爱国运动, 为北洋军阀政府所通缉,南下到厦门大 学任中文系主任。1927年1月,到当时 的革命中心广州,在中山大学任教务主 任。1927年10月到达上海,开始与其学 生许广平同居。1929年,儿子周海婴出 世
华盖集续编的续编(1926)
而已集(1927)
三闲集(1927-1929)
二心集(1930-1931) 南腔北调集(1932-1933) 伪自由书(1933) 准风月谈(1933) 花边文学(1934)
且介亭杂文(1934) 且介亭杂文二集(1934) 且介亭杂文末编(1936)
附 集(1936) 集外集(1898-1936)
鲁迅简介PPT课件
批判封建礼教和传统文化中的糟粕, 揭示其对社会和个人的束缚与压迫。
对社会现实进行深刻剖析和批判,揭 露社会黑暗面,呼唤社会变革和进步 。
倡导民族自省意识,呼吁国人正视自 身缺点和不足,寻求自我完善和进步 。
关注底层民众命运情怀
关注底层民众的生活疾苦和命运 多舛,表达对弱者的同情和关怀
。
揭示社会不公和贫富差距对底层 民众造成的伤害,呼吁社会公正
和平等。
通过文学作品展现底层民众的智 慧和力量,肯定他们在历史进程
中的重要作用。
倡导科学民主,反对封建迷信
倡导科学精神,提倡以理性和科学态度看待世界和人生。 呼吁民主自由,反对专制独裁和封建等级制度,追求平等和自由。
揭露封建迷信的危害和荒谬性,呼吁人们摆脱迷信束缚,追求真理和进步。
06
当代社会如何传承和弘扬鲁迅精 神
文学体裁创新
鲁迅在小说、散文、杂文等文学体裁上都有独特的创新, 他的作品以深刻的思想、精湛的艺术技巧和独特的语言风 格,丰富了现代汉语文学的内涵。
关注社会现实
鲁迅的作品关注社会和文化现象进行了深刻的批判和 反思。
对后世作家创作启示
独立思考
鲁迅强调作家要有独立思考的能 力,不盲从权威和传统观念,勇
多样化题材选择
社会现实题材
鲁迅的作品中大量涉及社会现实 题材,如《狂人日记》、《阿Q 正传》等,通过描绘社会底层人 物的悲惨遭遇来揭示社会的黑暗
面。
历史文化题材
他还善于从历史文化中汲取灵感 ,创作出《故事新编》等具有深
厚历史文化底蕴的作品。
多样化题材的探索
鲁迅在题材选择上非常广泛,还 包括了童话、散文诗等多种文学 形式,展现了他卓越的文学才华
引导青少年树立正确的价值观
鲁迅人生经历及思想介绍 课件(共41张PPT)
鲁迅
人物经历
鲁迅
人物介绍
鲁迅
人物介绍
文学家 思想家 革命家
鲁迅
人物介绍
文学家 思想家 革命家
鲁迅
文学家-文学作品
1918年,以“鲁迅”为名,发表中国现代第一部白 话小说《狂人日记》,是中国现代小说的伟大开端。
鲁迅
文学家-文学作品
他们会吃人,就未必不会吃我。
你看那女人“咬你几口”的话,和一伙青面獠牙人
——《藤野先生》
小试牛刀
《朝花夕拾》原名_______________,是鲁 迅先生的回忆性散文集。
鲁迅
文学家-文学作品
小试牛刀
第一篇现代白话小说是(
)
A. 《从百草园到三味书屋》
B. 《阿Q正传》
C. 《狂人日记》
D. 《祥林嫂》
鲁迅
人物介绍
文学家 思想家 革命家
鲁迅
思想家
控诉践踏生命的封建传统。 深刻揭露封建制度、封建礼教的“吃人”本质。 深入剖析国民及民族的劣根性。 描写激烈的社会矛盾下苦苦挣扎的知识分子的命运。 反映辛亥革命背景下的农村生活和农民的精神风貌。
第XX讲
周树人的传奇
目录
1
人物介绍
2
人物经历
3
鲁ห้องสมุดไป่ตู้名言
4
名人评价
人物介绍
鲁迅
人物介绍
出生:1881年9月25日1936年10月19日
血型:O型 身高:158-161cm 籍贯:浙江绍兴
人物经历
鲁迅
人物经历-家庭纷争
原名:周樟寿、周树人
清末的官三代 家道中落 父亲得病
鲁迅
人物经历-家庭纷争
鲁迅
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国人尚是吃人民族,因此成篇。此种发现,关系亦甚大,而知者尚寥 寥也。”
《中国新文学大系二集导言》中说,“意在暴露家族制度和礼教 的弊害,却比果戈理的忧愤深广,也不如尼采的超人的渺茫。”
二十世纪之文明,当必沉邃庄严,至与十九世 纪之文明异趣。新生一作,虚伪道消,内部之 生活,其将愈深且强。
中国应外之既不后世界之思潮,内之仍弗失固 有之血脉,取今复古,别立新宗,人生意义, 致之深邃,则国人之自觉至,个性张,沙聚之 邦,由是转为人国。人国既建,乃始雄厉无前, 屹然独见于天下。
是故生存两间,角逐列国是务,其首在立人, 人立而后凡事举;若其道术,乃尊个性而张精 神。
《孔乙己》,1918年冬作,1919年4月《新青年》,作者最喜欢 的小说。一“是在描写一般社会对于苦人的凉薄”,二因为描写手法 与态度“从容不迫”。
孔乙己的原型: 孟夫子的窃书 凤桐的乞丐与酗酒 穿长衫的人
被看的痛苦与孤独。一个苦相人与庸众的对立
《药》,1919年4月25日作,《新青年》6卷5号。
《默》:牧师伊革支那:俄国士兵伊万诺夫在战场的经历,描绘出 人类被弃和面对现实、命运而软弱无力的痛苦。
三、鲁迅的创作:由呐喊到彷徨
《呐喊》(1918-1922),15篇小说。
1923年8月新潮出版社以文艺丛书出版。1926年10月,第三版 起改由北新书局出版,收入作者编的乌合丛书中。1930年1月,出13版 时,抽去《不周山》一篇。
主题:独异个人与庸众的对立。小说前台活动的 是庸众,孤独的烈士则始终活动在后台。
孤独的烈士只能从拯救庸众、为他们牺牲而 获得生存的意义,但庸众把他关进监狱、殴打、杀戮、看着 他死去,用他的血治病。独异的个人与庸众之间没有相通的 空间,他得到的只是孤独。
受安特莱夫《齿痛》、《默》的影响
《齿痛》表现民众中人的狭隘的自我关注与犬 儒主义,这种人无力理解耶酥牺牲的伟大,无力理解遭受不 公正判决和杀害的杰出人物的痛苦。这让鲁迅看到了高贵与 庸俗、神圣与亵渎的混合。
《阿Q正传》以后,鲁迅的小说创造力明显衰退,《端午
总的看来,《呐喊》显示着
作者绝望与热情的抗争。绝望体现为独异 个人的孤独与无力感、庸众及其社会的愚 顽难化;热情表现为以独异个人对抗庸众。 另外,这个小说集还流露着浓厚的人生抒 情基调,“没有超越孤独、沉默和谎言所 设定的界限。”
《彷徨》1926年8月出版,北京北新书局。
收1924-1925年写的11篇小说。
期 15卷5号 10卷3号
报》
《祝福》,1924-2-7日作,3-25日《东方杂志》21卷6
《在酒楼上》,1924-2-16日作,5-10日《小说月报》
《幸福的家庭》,1924-2-18日作,3-1日《妇女杂志》
《肥皂》,1924-3-22日作,3-27、28《晨报副刊》 《长明灯》,1925-2-28日作,3-5、8日北京《民国日
诚若为今立计,所当稽术既往,相度将来,掊物质而 张灵明,任个人而排众数。人既发扬踔厉矣,则邦国亦以兴 起
提出应借取的文明:神思新宗——非物质、重个人
理若极于众庶矣,而众庶果足以极是非之端也耶?事若尽于物质矣,而物 质果足尽人生之本也耶?
A;使天下人人归于一致,社会之内荡无高碑。此其为理想诚美矣,顾 于个人特殊之性,视之蔑如,既不加之别分,且欲灭之……流弊所至,将 使文化之纯粹者,精神益趋于固陋,颓波日逝,纤屑靡存焉。盖所谓平社 会者,大都夷峻而不湮卑,若信至程度大同,必在前此进步水平以下。况 人群之内,明哲非多,伧俗横行,浩不可御,风潮剥蚀,全体以沦于凡 庸。……物极必反,则先觉善斗之士出矣,德人斯契讷尔乃先以极端个人 主义现于世。谓真之进步,在于己之足下。人必发挥自性,而脱观念世界 之执持,惟此自性,即造物主。惟此有我,本属自由……苟有外力束被, 则无间出于寡人或出于众庶,皆专制也。
技巧上,《彷徨》脱离了外国小 说的影响,技巧稍为圆熟。
《祝福》以是知识分子“我”与不识字的农村妇女为结构
中心,她的不幸激起她提出重大的人生存在的问题,但我却不知道如何回答。
《在旧楼上》在吕维甫的独白中,展现了人生失败和颓唐
的无奈、自欺与清醒的痛楚,仿佛是两个人共同的经验。
《孤独者》叙述了一个过去的激进者“堕落”的过程,提供了一
个独异个人变为厌世者的形象。
1898年4月27日,投考南京江南水师学堂 10月15日,投考江南陆师学堂附设的矿务铁路学堂。 12月18日,参加会稽县考,名列三图37
1899年1月,参加府考,名列七图30 1901年4月9日,祖父获释
本年阅读严复译《天演论》,又购读日本加藤红之的《物竞论》, 开始学习达尔文进化学说。
1902年1月27日,以一等第三名的成绩毕业,并获得留学资格。 3月24日,赴日留学。
《示众》,1925-3-18日作,4-13日《语丝》22期。 《高老夫子》,1925-5-1日作,5-11日《语丝》26期 《孤独者》,1925-10-17日,未发表 《伤逝》,1925-10-21日作,未发表 《兄弟》,1925-11-3日作,1926-2-10《莽原》3期
《彷徨》转向鲁迅自己的内心,解剖内心无法 解脱的失败的痛楚。
3、《域外小说集》的翻译(1908年)
在译本的全部16篇中,鲁迅翻译了3篇,安特莱夫的 《谩》、《默》和迦尔洵的《四日》。
它的翻译反映了鲁迅思想的变化,由对恶魔式英雄 的崇尚转向了世纪末的那些孤独、沉默的内心痛苦世界, 陷入进“存在的痛苦”中。
《谩》:一对恋人,妻子不忠无法承受被骗的痛苦男 子的心灵渴求:“语吾诚”。
辁才小慧之徒,竞言武事……且使如其言矣,而举国犹孱, 援之巨兵,奚能胜任。
拾他人之绪余,思鸠大群以抗御,而又飞扬其性,善 能攘扰,见异已者兴,必借众以凌寡,托言众治,压制乃尤 烈暴君,此非独于理至悖也。……古之临民者,一独夫也: 由今之道,且顿变而为千万无赖之尤,民不堪命矣,于兴国 究何与焉。
提出自己的观念:
《默》中父亲伊格纳西徒劳地坚持着向他女儿 提出的问题,但他得到的只是沉默。《药》中夏母提出问题, 但未得到任何回答,沉默与荒凉笼罩着墓地。
《明天》1919年6、7月间作,载10月30日 《新潮》
1898年12月20日,四第椿寿夭折,仅六岁。
《风波》1920-9-《新青年》8卷1号
《故乡》1921年1月作,5月1日《新青年》、7月1113日在《晨报》第七版转载
鲁迅
(1881——1936)
一、年谱
少年时代(1881——1897)
1881年9月25日生。 1892年2月,入三味书屋读书,塾师寿镜吾,1897年离开。 1893年9月7日,祖父科场案发。 1894年冬,父亲突然吐血,家道开始衰落。 1896年10月12日,父亲病逝。
南京学堂时期(1898——1902)
小说的重心不是失败的爱情而是心灵面临的道德困境:不真诚即陷入虚伪 的痛苦,委于虚伪又为真诚所不容。
《肥皂》、《高老夫子》、《离婚》、《兄弟》、《幸 福的家庭》发展了《阿Q正传》的讽刺,用“抬高的手法而贬低人物”的手法,
表现了庸众的虚伪与愚蠢。
《呐喊》与《彷徨》的差异:
主题表现上,《彷徨》减少了热情。 在表现独异个人与庸众之间的关系时,《呐喊》 往往将二者并置创造出戏剧性的紧张局面, 《彷徨》则多分别探寻孤独者的命运与庸众的 行为。对独异个人的态度也发生变化,《呐喊》 中那尖锐、挑战的狂人和烈士逐渐为痛苦的愤 世者、中年的追忆者与失去往昔的自信、失望 而伤感的厌世者所替代。
魏连殳的死亡结束了从狂人开始的独异个人的谱系。鲁迅《两地书》 中说:“这一类人物的命运,在现在是要救群众,而反被群众所迫害,终于成 了单身,愤激之余,一转而仇视一切,无论对谁都开枪,自己也归于毁灭。”
《伤逝》对灵魂进行了解剖与拷问,是否愿意承受心灵的真实追求
及因此而致的痛苦,在不幸的真与愉快的伪面前该如何选择?
B:诸凡事物,无不质化,灵明日以亏蚀, 旨趣流于平庸,人惟客观之物质世界是趋,而主 观之内面世界,乃舍置不之一省。重其外,放其 内,取物质,遗其神,林林众生,物欲束弊…… 而使性灵之光,愈益就于黯淡。
时乃有新神思宗徒出,或崇主观,或张皇意志, 匡纠流俗,厉如电霆,使天下群伦,为闻声而摇 荡。
提出立人学说:
主题;中年人的感伤与怀旧,人类生命一个 永恒的痛苦:过去的、理想的、记忆的事物永远是美丽、 可爱的。
《故乡》与契里诃夫《连翅》、《省会》
鲁迅1921年11月2日译完《连翅》、1921年译 完《省会》
《阿Q正传》1921年12月作,4日开始在《晨报 副刊》,1922年2月12日刊完,共九期,署名巴人。
不恤人言,破坏复仇,无所顾及,而义侠之性,亦即伏此 烈火之中,重独立而爱自由,苟奴隶立其前,必哀悲而疾视; 哀悲所以哀其不幸,疾视所以怒其不争。
索诗人一生之内闭,则所遇常抗,所向必动,贵力而尚强, 尊己而好战,其战复不如野兽,为独立自由人道也。故其平 生,如狂淘如厉风,举一切伪饰陋习,悉与荡涤,瞻前顾后, 素所不知,莫可抑制,力战而毙,亦必自救其精神,不克厥 敌,战则不止。而复率真行诚,无所讳掩,谓世之毁誉褒贬
是非善恶,皆缘习俗而非诚,因悉措而不理也。
易卜生:
愤世俗之昏迷,悲真理之匿耀,假社会之敌以立言, 使医生斯托曼为全书主者,死守真理以拘庸俗,终获群敌之谥。 地球上至强之人,至独立者也!其处世之道如是。
雪莱:
若为察其真状,则光明希望,实伏于中。 独慰诗人之心者,则尚有天然在焉。人生不可知,社会不 可恃,则对无物之不伪,遂寄之无限之温情。一切人心,孰不 如是。
摩罗之言,假自天竺,此云天魔,欧人谓之撒旦,人本 以目拜伦,今则举一切诗人中,凡立意在反抗,指归在动作, 而为世所不甚愉悦者悉入之。凡是群人,外状至异,各禀自 国之特色,发为光华,而要其大归,则趣其一,大都不为顺 世和乐之音,动吭一呼,闻者兴起,争天抗俗,而精神复深 感后世人心。