罗集初中留守儿童工作计划
中学留守儿童年度工作计划
中学留守儿童年度工作计划序言：中学留守儿童是指父母或一个以上的父母在留守农村或城市里务工、就业、生活等原因，导致子女不得不留守家乡，由亲朋好友或其他亲属照料起居以及上、放学等活动。
这个群体的特殊身份给他们的成长和教育带来了许多困扰和挑战。
为了关注和帮助中学留守儿童的发展，下面是一份中学留守儿童年度工作计划。
一、工作目标和原则1. 工作目标：通过开展针对中学留守儿童的精心设计的活动，促进他们心理健康，提高学业能力，培养各方面的技能，增强他们的自信心和社交能力。
2. 工作原则：关注他们的实际情况和需求，建立了解和信任的关系，积极引导和激励他们，尊重他们的个性和差异，提供必要的支持和帮助。
二、活动计划1. 心理健康活动a. 组织心理辅导课程：安排专业心理老师定期到学校开展心理辅导课程，引导学生学会管理情绪，塑造积极的心态。
b. 开展心理疏导活动：组织各种活动，如绘画、手工制作、音乐沙龙等，让学生通过艺术、音乐等方式表达自己的情感，放松身心。
c. 建立友情支持网络：组织留守儿童间的互动活动，变得彼此信任和支持，在彼此之间建立友谊。
2. 学业提升活动a. 定制学习计划：了解每位留守儿童的学习情况和需求，与班主任、教师、家长沟通，制定针对性的学习计划。
b. 提供学习资源：购买或捐赠参考书籍和教辅材料，搭建学习资源平台，确保留守儿童能够获得良好的学习资源。
c. 开展学习互助小组：组织留守儿童同学之间的学习互助小组，提供相互培训、讨论和解答问题的机会。
3. 社会技能培养活动a. 开展社交技能培训：组织社交礼仪和交际技巧的培训活动，帮助留守儿童提高社交能力，增加社交经验。
b. 拓宽社会视野：组织参观、实习和实践活动，让留守儿童走出家乡，了解不同的社会文化和职业，激发他们的兴趣和潜能。
c. 引导志愿服务：鼓励留守儿童参与志愿者服务活动，提高他们的团队合作和责任感，培养他们的公益意识。
4. 家庭教育支持活动a. 提供家庭教育指导：组织家长培训班，向家长传授家庭教育知识，指导他们如何与孩子沟通和相处。
2024年关爱留守儿童工作计划初中(二篇)
2024年关爱留守儿童工作计划初中坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
一、主要目标经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情景。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理职责。
3、学校经过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要进取开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，进取开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。
初中班级留守儿童工作计划
初中班级留守儿童工作计划初中班级留守儿童工作计划1.工作目标和目标规划目标：为留守儿童提供关爱和支持，提高他们的生活质量和学习能力。
目标规划：1.1 打造留守儿童关爱师生团队，定期走访学生家庭，了解他们的生活和学习情况。
1.2 开展一系列丰富多彩的课外活动，丰富留守儿童的课余生活，如读书分享活动、文化体验活动、运动会等。
1.3 组织志愿者开展文化课辅导，提升留守儿童学习成绩。
2.工作任务和时间安排2.1 第一季度2.1.1 建立留守儿童关爱师生团队时间：1月份任务：组织师生团队成立会，明确团队职责，制定学生家访计划，并安排每月至少一次的家访活动。
2.1.2 丰富课余生活活动时间：2月份任务：组织读书分享活动和文化体验活动，邀请专业人士给孩子们讲解文化知识，让留守儿童开阔视野，丰富课余生活。
2.1.3 辅导留守儿童文化课时间：3月份任务：招募志愿者进行文化课辅导，每周至少两次。
志愿者可以是大学生、社会人士等，帮助留守儿童提高成绩。
2.2 第二季度2.2.1 组织运动会时间：4月份任务：组织留守儿童运动会，锻炼孩子们的身体素质，增强体育意识。
2.2.2 组织读书分享活动时间：5月份任务：组织读书分享活动，带领留守儿童读书并分享自己的阅读感受，促进留守儿童的阅读习惯。
2.2.3 定期巡查学生家庭时间：6月份任务：对学生家庭进行定期巡查，跟进家庭情况，并给予必要的关爱和帮助。
3.资源调配和预算计划3.1 资源调配3.1.1 团队资源调配通过建立留守儿童关爱师生团队，利用学校和社会资源，为留守儿童提供更丰富的帮助和支持。
3.1.2 志愿者资源调配通过网络、社会团体等多种渠道，招募具备辅导能力和热心公益事业的志愿者，为留守儿童提供免费文化课辅导。
3.2 预算计划根据需要，通过学校教育经费、社会捐赠等多种渠道，进行留守儿童关爱工作的预算安排和支出。
4.项目风险评估和管理4.1 风险评估针对留守儿童关爱工作过程中的风险，包括学生家庭异常情况、志愿者质量问题、资金损失等情况进行预评估。
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划总结：在2024年，我们学校一如既往地致力于关爱留守儿童的工作。
通过与各方合作、教师的努力和家长的支持，我们取得了一些成绩。
以下是我们的总结：首先，我们成立了一个专门的关爱留守儿童工作组，由学校的领导和教师组成。
他们负责策划和组织各种活动，以支持和关注这些特殊的学生群体。
其次，我们积极联系学生家长，了解并关注每个留守儿童的具体情况。
我们通过面谈、家访以及家长会等方式，及时了解他们的需要和困难，以便给予及时的帮助和关怀。
第三，我们开展了一系列关爱活动，包括心理辅导、志愿者支援、社区合作等。
通过心理辅导，我们帮助留守儿童调整情绪、缓解焦虑；通过志愿者支援，我们组织了一些课外活动，为他们提供健康、快乐的成长环境；通过与社区的合作，我们引进了一些资源，为他们提供更多的学习和发展机会。
最后，我们注重教师的培训和专业发展。
我们为教师提供了关爱留守儿童的培训课程，增强了他们的专业能力和关注留守儿童的意识。
同时，我们鼓励教师之间的互助合作，分享经验和资源，以更好地帮助这些儿童。
计划：基于我们的总结和经验，我们制定了以下计划，以进一步改进关爱留守儿童的工作：首先，我们将加强与学生家长的沟通和合作。
我们将建立定期的家长座谈会，让家长们更多地了解孩子在学校的情况，同时也听取家长的意见和建议。
我们还将进一步完善留守儿童信息登记和数据管理系统，确保我们对每个留守儿童的情况及时掌握。
其次，我们将丰富关爱活动的内容。
除了现有的心理辅导和志愿者支援，我们计划引入一些培训课程，包括自我管理、学习方法和交际技巧等，以帮助他们全面提升自身能力。
我们还将组织更多的户外活动和社区参与项目，让他们拓宽视野，培养团队合作和社会责任感。
第三，我们将加强与社区的合作。
我们将与社区组织建立更紧密的联系，争取更多的资源支持。
例如，我们计划与社会福利机构合作，寻找更多的赞助和捐赠，为留守儿童提供更多的学习和生活用品。
中学留守儿童管理工作计划
一、指导思想为贯彻落实国家关于关爱留守儿童的政策精神，结合我校实际情况，切实加强留守儿童管理工作，为留守儿童营造一个安全、和谐、健康的成长环境，特制定本计划。
二、工作目标1. 完善留守儿童管理制度，确保留守儿童合法权益得到保障。
2. 加强留守儿童教育引导，提高留守儿童综合素质。
3. 关心留守儿童身心健康，关注留守儿童心理健康。
4. 落实留守儿童关爱措施，促进留守儿童全面发展。
三、工作措施1. 建立留守儿童档案（1）各班收集留守儿童基本信息，建立留守儿童档案。
（2）定期更新留守儿童档案，确保信息准确无误。
2. 加强家校联系（1）建立留守儿童家长联系卡，确保家校沟通渠道畅通。
（2）定期召开家长会，向家长反馈留守儿童在校表现，共同关注留守儿童成长。
3. 开展关爱活动（1）设立留守儿童关爱基金，为留守儿童提供必要的生活、学习帮助。
（2）开展“一对一”帮扶活动，让留守儿童感受到关爱。
（3）组织留守儿童参加各类文体活动，丰富留守儿童课余生活。
4. 加强心理健康教育（1）开展心理健康讲座，提高留守儿童心理素质。
（2）设立心理咨询室，为留守儿童提供心理咨询服务。
（3）关注留守儿童心理健康状况，及时发现并解决心理问题。
5. 完善安全管理措施（1）加强校园安全管理，确保留守儿童人身安全。
（2）开展安全知识教育，提高留守儿童安全防范意识。
（3）定期进行安全隐患排查，消除安全隐患。
6. 加强教师培训（1）组织教师参加留守儿童管理工作培训，提高教师关爱留守儿童的能力。
（2）开展教师经验交流，分享留守儿童管理经验。
四、工作要求1. 各级领导高度重视留守儿童管理工作，将其纳入学校重要工作日程。
2. 各部门密切配合，形成合力，共同推进留守儿童管理工作。
3. 教师要关心关爱留守儿童，提高教育教学质量，关注留守儿童成长。
4. 家长要积极配合学校，共同关注留守儿童成长。
五、工作进度1. 第一阶段：3个月内，完成留守儿童档案建立、家长联系卡发放等工作。
2024年班级留守儿童工作计划范文（3篇）
2024年班级留守儿童工作计划范文一、工作目标2024年，我们班级的留守儿童工作目标是：提高留守儿童的生活素质和社交能力，增强他们的自信心和自主能力，促进他们全面健康发展，与全班同学形成良好的凝聚力和团结意识。
二、工作内容和方法1. 提供关爱与帮助班级将定期组织班会，重点关注留守儿童的生活、学习和心理需求，提供谈心倾听、互助支持等方面的关爱与帮助。
同时，也要鼓励同学们积极参与班级活动，培养孩子们的集体观念和归属感。
2. 定期家访与交流我们将与留守儿童的家长保持紧密联系，定期进行家访，了解他们的家庭状况和孩子们的困难与需求。
同时，还要加强与家长的交流，分享教育心得和亲子教育知识，促进家庭教育的提升和留守儿童的全面成长。
3. 持续开展学习辅导针对留守儿童的学习困难和差距，班级将制定具体的学习辅导计划，并提供个别或小组辅导。
同时，也会鼓励同学们互帮互助，在学习上互相倾囊相授，形成良好的学习氛围和激发学习动力。
4. 开展兴趣特长培养为了全面发展留守儿童的潜能，班级将开展丰富多样的兴趣特长培养活动，如美术、音乐、体育等，提供机会让孩子们发现自己的兴趣和潜力，并加以培养。
同时，也要鼓励同学们积极参与社会实践活动，拓宽视野和社交圈子。
5. 心理健康教育与辅导现代社会对留守儿童的心理健康的关注越来越多，班级将加强心理健康教育与辅导，培养孩子们的心理调适能力和抗压能力。
通过心理讲座、心理测试等方式，帮助留守儿童树立正确的人生观和价值观，积极面对困难和挫折。
三、工作计划安排1. 每月定期组织班会，关注留守儿童情况，提供关怀和帮助。
2. 每学期至少进行一次留守儿童家访，了解家庭状况和需求。
3. 定期进行学习辅导和社交技能培训，提高留守儿童的学习成绩和交往能力。
4. 每月开展一次兴趣特长培养活动，激发留守儿童的兴趣和潜能。
5. 不定期开展心理健康教育和辅导，帮助留守儿童健康成长。
四、工作措施和保障1. 班级将充分调动全体同学、家长和社会资源的力量，共同关注和支持留守儿童的成长。
初中班级留守儿童工作计划
初中班级留守儿童工作计划一、总体目标本工作计划针对初中班级留守儿童，旨在加强学校对留守儿童的关爱和支持，促进他们的身心健康发展，提升其学习成绩和综合素质。
二、具体内容1. 加强心理关爱留守儿童缺少亲子陪伴，容易出现情感孤独和心理问题。
我们将组织心理专家开展相关讲座和辅导活动，帮助留守儿童解决心理问题，增强他们的自信心和心理韧性。
2. 提高学习成绩我们将设立留守儿童学业奖励计划，对在学习上表现突出的留守儿童进行表彰和奖励，鼓励他们更加努力学习。
同时，我们将通过针对留守儿童的课外辅导班和学习指导活动，提高其学习效率和能力，帮助他们取得好成绩。
3. 开展丰富多彩的活动为了让留守儿童更好地融入校园生活，我们将开展各种兴趣活动和培训，充分挖掘他们的潜力和特长。
寒暑假期间，我们将组织带领留守儿童参加社会实践和文体活动，扩宽他们的视野和经验。
4. 加强教师队伍建设为了更好地开展留守儿童工作，我们将对教师进行专门的留守儿童教育培训和心理辅导。
我们将建立留守儿童专家库和教育指导小组，为教师提供更加细致的指导和支持，全面提升教师的教育教学能力和心理关爱能力。
三、落实措施1. 组织心理专家进行心理咨询和辅导活动2. 设立留守儿童学业奖励计划，定期进行表彰和奖励3. 制定寒暑假活动计划，安排参加社会实践和文体活动4. 组织教师参加留守儿童教育培训和心理辅导活动5. 建立留守儿童专家库和教育指导小组，为教师提供指导和支持四、工作效果评估我们将定期对留守儿童工作进行评估，对工作效果进行系统评估和总结，及时发现和解决问题，不断提升工作质量和效果。
同时，我们将加强家长沟通和参与，增强家校合作，共同关心和支持留守儿童的成长和发展。
初中留守少年工作计划
一、背景分析随着我国城市化进程的加快，农村地区大量劳动力涌入城市，导致农村留守儿童现象日益严重。
初中留守少年由于缺乏父母的关爱和陪伴，容易产生心理问题，影响他们的健康成长。
为了关爱留守少年，提高他们的生活质量，我们制定了以下工作计划。
二、工作目标1. 提高留守少年的心理健康水平，帮助他们树立正确的价值观和人生观。
2. 加强留守少年的学业辅导，提高他们的学习成绩。
3. 培养留守少年的兴趣爱好，丰富他们的课余生活。
4. 增强留守少年的社会适应能力，提高他们的生活自理能力。
三、工作内容1. 心理健康教育（1）开展心理健康讲座，邀请专业心理咨询师为留守少年讲解心理知识，帮助他们正确面对心理问题。
（2）设立心理咨询室，为留守少年提供心理咨询服务，帮助他们解决心理困扰。
（3）定期开展心理辅导活动，如团体辅导、亲子沟通等，增进留守少年与父母、同学之间的情感交流。
2. 学业辅导（1）邀请优秀教师为留守少年提供一对一辅导，针对他们的学习情况进行个性化辅导。
（2）开展课后辅导班，提高留守少年的学习兴趣和成绩。
（3）定期组织学习竞赛、知识讲座等活动，激发留守少年的学习热情。
3. 兴趣爱好培养（1）开展各类兴趣小组，如篮球、足球、绘画、音乐等，丰富留守少年的课余生活。
（2）邀请专业老师为留守少年提供技艺培训，提高他们的综合素质。
（3）定期举办文艺汇演、体育比赛等活动，展示留守少年的才艺。
4. 社会适应能力提升（1）开展社会实践活动，如参观企业、社区服务、志愿服务等，让留守少年了解社会，提高他们的社会责任感。
（2）组织留守少年参加户外拓展训练，培养他们的团队协作能力和抗压能力。
（3）开展生活技能培训，如烹饪、洗衣、打扫卫生等，提高留守少年的生活自理能力。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立留守少年工作小组，明确各部门职责，确保工作顺利开展。
2. 加强与学校、家庭、社区的合作，形成关爱留守少年的合力。
3. 定期开展调研，了解留守少年的需求和困难，及时调整工作计划。
2024年初中班级留守儿童工作计划(2篇)
2024年初中班级留守儿童工作计划一、目标本计划旨在关注和帮助留守儿童的成长和发展，创造健康、积极的学习、生活环境，提高他们的自信心和综合素质。
二、工作内容1. 定期组织家长会议，加强与家长的沟通合作，了解留守儿童的家庭背景和需求，制定个别化的教育方案。
2. 每周至少安排一次班级聚餐活动，增强班级凝聚力和归属感。
3. 设置留守儿童成长档案，记录他们的学习情况、思想感情变化等，对其发展进行全面跟踪。
4. 组织文体活动，如运动会、文艺晚会等，增加学生之间的交流和合作，并提供适当的奖励和鼓励。
5. 成立学生辅导小组，由班主任、班干部和其他志愿者组成，定期进行心理辅导和学习指导，帮助留守儿童解决学习和生活中的问题。
6. 鼓励并指导留守儿童参加社会实践活动，开阔视野，增强社会适应能力。
7. 组织义务劳动和社区服务活动，培养留守儿童的责任感和奉献精神。
8. 定期开展主题班会，邀请专家学者或社区志愿者进行讲座，提升留守儿童的思想和道德素质。
9. 建立留守儿童家长微信群，定期发布教育资讯和心理健康指导，提供家长教育支持。
10. 开展文化活动，包括阅读、写作比赛等，培养留守儿童的文化兴趣和表达能力。
三、进展控制1. 每月召开工作总结会，及时总结和评估工作进展，并对下个月的工作进行规划和调整。
2. 注重班级留守儿童的个别差异，根据每个学生的实际情况制定相应的教育方案。
3. 鼓励家长参与学校的留守儿童工作，促进家校合作，共同为孩子的成长努力。
四、工作效果评估1. 每学期末，组织综合测评，对留守儿童的学习成绩和综合素质进行评估。
2. 通过定期调查问卷了解留守儿童对本计划的满意度和改进意见。
3. 建立教师评价小组，定期对参与留守儿童工作的教师进行评估和反馈。
五、宣传推广1. 利用学校网站、学校广播等渠道定期发布留守儿童工作计划和工作成果。
2. 鼓励班级留守儿童参加学校组织的演讲比赛、辩论赛等，展示留守儿童的才艺和成长。
3. 向社会公众宣传留守儿童的困境和需求，呼吁社会各界关注和支持留守儿童工作。
初中班级留守儿童工作计划3篇
第一篇：初中班级留守儿童工作计划随着城市化进程的加速，越来越多的农民外出务工，不少孩子原本应该和父母一起生活的家庭却出现了“留守儿童”。
这些孩子因为家庭的原因，一年中有很长的时间无人照顾，需要班级和学校的特别关心和支持。
本文将就初中班级留守儿童工作计划进行阐述。
一、做好留守儿童的心理疏导工作留守儿童在日常生活中缺少家庭的关爱和呵护，长时间的独自面对各种问题会导致心理上受到很大的负担，尤其是在安全上，孤独感和恐惧感非常强烈。
因此，班级和学校应该及时对留守儿童进行心理疏导和关怀，让他们感受到班级和学校的关注，充分发掘他们自身的优势和能力。
二、加强留守儿童的生活指导留守儿童长期缺乏家庭教育和关爱，需要班级和学校的过渡指导。
班主任和班干部应该通过电话、微信等方式不断关注留守儿童的生活状况，了解他们的实际需要，及时提供帮助和支持。
同时，可以举办一些针对留守儿童的自理能力培养、交际能力培养、心理调节等方面的活动，提高他们的生活能力和情感稳定性。
三、加强家校沟通，形成育人合力班主任和学校应该加强家校沟通，做到与家长保持密切联系，及时了解留守儿童在家庭生活中是否遭遇挫折和困难，采取有效的措施给予支持和帮助。
同时，加强与社区组织、志愿者团队等的合作，形成以学校为核心，以家庭和社区为基础的育人合力，为留守儿童提供更加全面、贴心的帮助和支持。
通过上述措施，能够有效地提高班级留守儿童的生活水平和心理素质，让他们健康、快乐地成长，在日后的生活中更加自信、自强。
第二篇：初中班级留守儿童工作计划随着社会的发展和家庭经济状况的不同，越来越多的孩子在家中留守，这些孩子会遭受孤独、无聊、安全等问题，这也给学校和班级带来了巨大的挑战。
本文将针对初中班级留守儿童工作计划进行阐述。
一、关注留守儿童的生活状况留守儿童长期处于一个相对于家庭生活环境的空白之中，班级和学校必须采取有效措施保护留守儿童的生活状况，及时了解留守儿童的生活情况与心理健康，建立留守儿童档案，力求给予留守儿童更好的生活保障和教育指导。
2024年学校班级留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范文一、指导思想根据学校关于积极推进关爱留守儿童行动的总体要求，结合我班级留守儿童的成长现状及实际需求，旨在充分发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育的开展。
为此，特制定本计划。
二、工作目标通过全面深入的调查、分析与研究，旨在揭示影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出一系列具有针对性、有效性的措施和策略。
我们将狠抓落实，致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制和工作考评制度，全面提升未成年人的综合素质。
三、主要措施1. 成立班级领导机构，明确职责分工为加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实，特成立关爱留守儿童领导小组。
该小组将明确各成员职责分工，确保工作有序开展。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过深入细致的调查研究，全面掌握留守儿童的基本情况。
为每位留守儿童建立专门档案和联系卡，详细记录其基本情况、家长信息、监护人信息等关键内容。
学校将安排专人负责档案管理，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容。
通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的沟通联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
3. 实施“三个优先”关爱策略（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习需求，进行分类分组管理，明确每位任课教师的帮扶责任。
由任课教师具体分析学生学业情况，制定个性化学习帮扶计划。
同时，为每位留守儿童确立一名学习帮手，定期检查帮扶情况并建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：对留守儿童给予更多关注与照顾，确保他们在生活中得到及时帮助和关爱。
在留守儿童患病时及时诊治并悉心照料；指导寄宿学生学会生活自理并养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排：高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动或根据其特点单独开展特色活动。
通过活动愉悦其身心并培养其独立生活能力。
初中班级留守儿童工作计划范文
初中班级留守儿童工作计划范文一、背景说明留守儿童是指由于父母长期在外打工或其他原因，长时间不能陪伴在身边生活的儿童。
他们通常由爷爷奶奶或其他亲戚照顾，缺乏家庭的温暖和关爱，面临着心理上、学习上和健康上的困扰。
针对这一群体，我们制定了初中班级留守儿童工作计划，旨在关注他们的成长和发展，帮助他们减轻困扰，创造更好的学习和生活环境。
二、工作目标1.关心留守儿童的心理健康，帮助他们建立良好的自尊心和自信心。
2.提供学习辅导和培养良好学习习惯的机会，促进留守儿童的学习发展。
3.组织丰富多彩的课外活动，增进留守儿童与其他同学的交流和友谊。
三、工作内容1.心理辅导组织心理老师对留守儿童进行定期心理辅导，了解他们的心理状况，及时为他们提供帮助和支持。
同时，通过开展心理健康教育讲座和游戏活动，提升留守儿童的自我认知能力和情感管理能力。
2.学习辅导建立留守儿童学习小组，邀请优秀班干部担任辅导员，为他们提供学习上的帮助和指导。
定期组织辅导员与留守儿童家长进行沟通，共同讨论学习问题，并制定相应的解决方案。
3.课外活动组织丰富多彩的课外活动，如夏令营、文化体验活动、野外拓展等，给留守儿童提供学习和交流的机会。
此外，还可以组织志愿者活动，引导留守儿童参与社会公益事业，培养他们的责任感和社会意识。
4.家校互动与留守儿童家长建立有效的沟通渠道，定期举行家校互动会，分享学生在学校的表现和成长情况。
通过家访活动，了解留守儿童的家庭环境和需求，为他们提供相应的帮助和支持。
四、工作步骤1.确定工作目标和计划，并明确各项工作的时间节点和责任人。
2.建立留守儿童档案，包括基本信息、学习情况和心理状况等，为后续工作提供依据。
3.组织心理老师对留守儿童进行心理辅导，并开展相应的心理健康教育活动。
4.成立学习辅导小组，选拔优秀班干部担任辅导员，为留守儿童提供学习帮助和指导。
5.组织丰富多彩的课外活动，增进留守儿童与其他同学的交流和友谊。
7.定期评估工作效果，根据评估结果进行调整和改进。
初中班级留守儿童工作计划范文3篇
文章一：初中班级留守儿童工作计划范文在我国的城市和农村，留守儿童是一个十分普遍的现象。
由于父母往往都要到城市或者其他地方务工，许多儿童长期处于缺乏关爱和陪伴的状态，这种情况对他们的身心健康有着严重的影响。
针对这种情况，我们班级决定制定一份初中班级留守儿童工作计划，通过各种措施关爱这些孩子，帮他们过上更高质量的生活。
一、了解留守儿童的具体情况首先，我们需要了解班里有哪些留守儿童，他们的具体情况是怎样的。
通过Family Survey 等方式，收集他们的基本信息、生活状态、身心健康状况等等数据，有系统地掌握他们的实际情况。
针对不同情况，我们可以制定不同的关爱计划。
二、开展心理健康教育长期缺乏家庭关爱导致的孤独感、焦虑感、自卑感等问题，是留守儿童面临的主要心理健康问题。
因此，我们需要针对这些问题开展一系列心理健康教育活动。
通过课程、讲座、心理咨询等形式，帮助留守儿童树立积极的生活态度、缓解心理压力、提高自尊心和自信心，让他们更好地适应生活。
在日常生活中，我们要多关注他们的心理变化，随时给予支持和帮助。
三、丰富课余生活除了开展心理健康教育，我们还要帮助留守儿童丰富课余生活。
可以组织他们参加各种课外活动，比如读书、绘画、音乐、运动等等，让他们有更多的机会结交朋友、增强兴趣爱好、提高综合素质。
我们也可以派一些同学担任留守儿童的“小伙伴”，和他们一起吃饭、玩耍、聊天，让他们感受到班级大家庭的温暖和关爱。
四、让家长参与进来为了让关爱能够真正落到实处，我们还需要积极地让留守儿童的家长参与进来。
可以邀请他们参加班级家长会、合作开展学生家长讲堂、多了解家庭情况，及时解决家庭困难，缩小学生心理互动的距离。
同时，对于某些家庭情况比较特殊的留守儿童，我们要积极主动地与家长沟通，共同制定更为个性化的关爱方案。
通过这些措施，我们相信可以有效关爱初中班级中的留守儿童，让他们能够更好地适应校园生活，增强自信心和自尊心，健康快乐成长。
初中留守儿童年度工作计划
初中留守儿童年度工作计划一、引言初中留守儿童是指父母在外打工，留在农村家中由长辈照顾的儿童。
由于父母长时间的外出工作，留守儿童缺乏家庭关爱和教育，他们的心理健康和学习能力受到了一定的影响。
因此，制定一份针对初中留守儿童的年度工作计划，对于促进他们的身心健康和学业发展至关重要。
二、总体目标通过提供各种支持和服务，帮助初中留守儿童建立自信心，增强学习能力，提升生活品质，努力为他们的健康成长和顺利学业打下基础。
三、具体工作内容及计划1.心理健康支持针对初中留守儿童的心理健康问题，将开展一系列的心理辅导活动。
包括心理调节工作坊、情感课程、心理咨询等，旨在帮助他们建立健康的心理状态，增强自我调节和处理情感的能力。
计划通过定期的心理健康评估，科学地指导他们的心理健康问题的解决。
2.学习辅导和提升针对初中留守儿童的学习问题，将组织专业辅导教师，通过个别辅导，重点提高他们的学习能力，引导他们认真对待学习，帮助他们提高学习成绩。
同时，鼓励他们参加各类学科竞赛和文体活动，培养他们的兴趣爱好。
3.健康生活教育由专业的社会工作者和医生，开展健康生活教育课程。
内容包括营养饮食、个人卫生、体育锻炼等，传授健康生活知识，引导他们养成良好的生活习惯。
4.兴趣爱好培养为了丰富留守儿童的课外生活，培养他们的兴趣爱好，计划组织一系列的文化活动、手工课程、音乐舞蹈培训和户外探险活动，让他们在课余时间学会一门新技能，锻炼身体，提升综合素质。
5.家庭教育和沟通鼓励家长参与留守儿童的学习生活，支持家长和孩子之间的亲子交流，组织家庭教育讲座，提升家长的教育水平和亲子关系，建立良好的教育环境。
6.社会实践和志愿者活动组织初中留守儿童参与社会实践和志愿者活动，让他们增加社会经验，培养他们的责任感和奉献精神，同时扩大他们的视野，提升社会适应能力。
以上所有计划将根据留守儿童的年龄、性别、家庭情况等因素进行阶段性调整，并配合专业的心理健康检测、学习能力测评和学习成绩跟踪，随时调整工作重心和方向。
2024年初中留守儿童工作计划
2024年初中留守儿童工作计划一、引言留守儿童问题是我国社会发展中出现的一个重要现象，随着城市化进程的加快和农村劳动力的转移，越来越多的儿童被留在农村由祖父母或其他亲戚照顾。
这些儿童在成长过程中面临着诸多挑战，如家庭教育缺失、心理健康问题、学习动力不足等。
因此，制定一份切实可行的工作计划对于关爱和帮助这些留守儿童至关重要。
二、工作目标1.提供良好的学习环境：确保每个留守儿童都能在安全、舒适的环境中接受良好的教育。
2.加强心理辅导：通过专业心理咨询师对留守儿童进行心理辅导，帮助他们建立积极健康的心理状态。
3.家庭教育支持：为留守儿童的监护人提供家庭教育指导，增强他们的教育意识和能力。
4.社会关爱活动：定期组织社会关爱活动，让留守儿童感受到社会的温暖和关爱。
三、具体措施1.教育资源配置：加大对农村学校教育资源的投入，改善教学设施，提供优质的教育资源。
2.心理健康教育：将心理健康教育纳入学校课程体系，定期开展心理讲座和团体辅导活动。
3.家庭教育指导：举办家庭教育讲座和培训课程，提高留守儿童监护人的教育水平。
4.社会关爱网络：建立社会关爱网络，组织志愿者与留守儿童结对帮扶，提供学习和生活上的帮助。
5.定期家访：学校定期对留守儿童进行家访，了解他们的家庭状况和需求，及时提供帮助。
四、实施步骤1.前期调研：对辖区内留守儿童的基本情况进行摸底调查，了解他们的需求和存在的问题。
2.制定方案：根据调研结果，制定详细的工作方案和实施计划。
3.宣传动员：通过多种渠道宣传留守儿童关爱工作的重要性，动员社会力量参与。
4.组织培训：对相关工作人员进行培训，提高他们的专业技能和服务水平。
5.实施计划：按照计划逐步实施各项措施，定期评估效果并调整策略。
6.监督反馈：建立监督机制，收集各方意见和建议，及时调整和改进工作。
五、预期效果通过本计划的实施，预期能够改善留守儿童的学习环境，提升他们的学习兴趣和成绩；同时，通过心理健康教育和家庭教育支持，帮助留守儿童建立积极的心态和良好的家庭关系。
初中班级留守儿童工作计划样本(五篇)
初中班级留守儿童工作计划样本当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。
这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。
如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。
一、指导思想以践行____和全心全意为人民服务为宗旨，以落实____年____，关注和谐发展,服务经济，共创美好未来为落脚点,奉献一片爱心，让留守儿童在健康和谐的环境中茁壮成长。
二、活动内容目标任务针对我班____多名留守儿童得不到直接监护人的关爱，加之农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差一些，有的成绩明显下降.如何确保留守儿童不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。
工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，解决了贫困问题，但对留守儿童的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，留守儿童的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。
1、留守儿童家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。
据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给儿童精神上的慰藉和知识上的辅导。
2、营造关心留守儿童的社会环境。
妇联、团委、镇政府是社会群团组织，我们组织这一次活动,意在呼吁社会力量，参与留守儿童的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人.特别是要与学校加强协作，引导留守儿童参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进留守、单亲儿童茁壮成长。
2024年初中班级留守儿童工作计划（三篇）
2024年初中班级留守儿童工作计划一、指导思想为认真落实上级有关留守儿童教育的相关文件精神，打造我校在留守儿童教育方面的特色，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体尤其是“留守儿童”提供服务和帮助，关注留守儿童的健康成长，丰富留守儿童的校园文化生活更好地培养、发展学生的个性特长，提高综合素质，培养集体荣誉感，让每个孩子在活动中寻找快乐、培养自信、得到进步，营造积极向上、文明和谐的校园文化氛围。
推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
以增强留守儿童体质和抗病能力为目的，促进学校形成浓郁的留守儿童体育锻炼氛围，培养留守儿童体育锻炼的兴趣和习惯，提高留守儿童体质健康水平，让留守儿童度过一个健康、愉快的学期，结合本校实际，加强体育课的教学与体育各方面的管理，使留守儿童的身体素质不断提高。
二、活动主题快乐自信自立进步和谐三、目标：以培养留守儿童创新精神和实际能力为目标，培养学生终身体育和可持续发展的体育运动观念、方法，努力寻找培养学生可持续发展的教育教学途径。
四、具体活动安排：____月份1.了解七年级新生的留守儿童情况2.完善留守儿童体育活动室____组织留守儿童进行课外活动确保留守儿童的课外活动时间____月份1.辅导七年级新生的留守儿童的体育锻炼2.组织各年级留守儿童进行乒乓球训练3.____月份1.进行留守儿童象棋赛2.组织留守儿童进行跳绳训练3.组织跳绳比赛____月份1.篮球训练2.留守儿童的常规课外活动指导3.组织留守儿童进行篮球对抗赛____组织留守儿童进行拔河比赛元月份1.常规的课外活动2.保持良好的身体状态复习迎考五、寒假活动安排1.了解放假时父母还没有回来的儿童并做好记录2.配合学校组织体育活动3.体育活动室寒假期间对留守儿童开放4.开放时间元月二十三至元月三十。
2024年初中班级留守儿童工作计划（二）一、指导思想根据校关于大力开展关爱留守儿童行动，结合我班留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划
2024年初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划在过去的一年中，初中学校开展了一系列关爱留守儿童的工作。
通过与留守儿童家长、社区和相关机构的合作，我们取得了一定的成果。
以下是工作总结：1. 定期与留守儿童家长和社区代表沟通交流，了解儿童的生活状态和问题，针对性地开展工作。
2. 组织志愿者团队，定期走访留守儿童家庭，了解他们的基本情况和需求，提供帮助和支持。
3. 举办亲子活动，鼓励留守儿童家长参与，营造良好的亲子关系。
4. 组织线下和线上培训，提升留守儿童的学习能力和生活技能，包括心理辅导、学习方法指导等。
5. 配置学习资源，提供免费的教材和学习设备，帮助他们更好地学习。
6. 建立留守儿童互助小组，鼓励他们之间的互帮互助，培养他们的社会交往能力和团队合作精神。
7. 组织社会实践活动，带领留守儿童参观外部社会，拓宽他们的视野和经验。
2025年初中学校关爱留守儿童工作计划：根据过去一年的工作经验，我们制定了以下的工作计划：1. 持续与留守儿童家长和社区代表保持紧密联系，定期交流，了解他们的需求和问题，确保我们的工作能够与他们的期望相契合。
2. 继续扩大志愿者团队，广泛吸纳关心留守儿童的社会力量，提供更多的帮助和支持。
3. 加大亲子活动的开展力度，不仅仅是组织活动，更要关注活动的质量和效果，为留守儿童和家长提供实际的帮助和指导。
4. 提供更加多元化的培训内容，包括心理辅导、学习方法指导、艺术、体育等，满足留守儿童的各方面需求。
5. 进一步完善学习资源的配备，广纳捐赠，确保留守儿童能够在学习上享受到公平的机会。
6. 继续发挥留守儿童互助小组的作用，加强小组的组织和管理，培养留守儿童之间的友谊和团队精神。
7. 组织更多有意义的社会实践活动，如参观企事业单位、参与社区志愿者活动等，培养留守儿童的社会责任感和社会适应能力。
通过以上工作总结和计划，我们将继续努力关心关爱留守儿童，为他们提供更好的成长环境和机会，帮助他们充实自己、塑造自己的未来。
初中留守儿童工作计划
初中留守儿童工作计划一、背景分析与需求评估留守儿童是指因父母双方或一方外出务工、经商、学习等原因，长期不能和父母共同生活的16周岁以下的儿童。
他们往往面临诸多挑战，包括生活上的困难、学业上的压力以及情感上的缺失。
为了更好地关爱和帮助这些孩子，我们制定了以下初中留守儿童工作计划。
1.1 背景分析初中阶段的留守儿童正处于青春期的关键时期，他们的生理和心理都在发生快速变化。
由于缺乏父母的陪伴和引导，他们可能面临更多的困惑和挑战。
同时，农村地区的教育资源相对匮乏，也限制了他们的学业发展。
1.2 需求评估通过调研和访谈，我们发现留守儿童在以下方面存在较大的需求：学业辅导、心理健康教育、安全知识普及、家庭沟通和社会支持等。
为满足这些需求，我们将制定针对性的工作计划。
二、教育辅导与学业提升2.1 建立学习小组组织留守儿童成立学习小组，定期邀请志愿者或老师进行辅导。
通过集中学习和讨论，帮助他们解决学习上的困难和问题。
2.2 开展课外兴趣班根据留守儿童的兴趣爱好，开设课外兴趣班，如绘画、音乐、体育等。
这不仅可以丰富他们的课余生活，还能培养他们的兴趣爱好和特长。
2.3 鼓励自主学习引导留守儿童养成良好的学习习惯，鼓励他们自主学习和独立思考。
通过设立奖励机制，激励他们取得更好的学习成绩。
三、心理健康与情感关怀3.1 开设心理健康课程邀请专业心理老师或志愿者为留守儿童开设心理健康课程，教授他们如何面对压力和困惑，提高他们的心理素质。
3.2 建立心理咨询室设立心理咨询室，为需要帮助的留守儿童提供心理咨询服务。
通过专业的心理辅导，帮助他们走出心理阴影，建立积极的心态。
3.3 组织情感交流活动定期组织留守儿童参加情感交流活动，如座谈会、分享会等。
让他们有机会表达自己的情感和想法，增进彼此的了解和信任。
四、安全教育与生活指导4.1 开展安全知识教育通过讲座、演练等形式，向留守儿童普及安全知识，提高他们的自我保护意识。
包括交通安全、防火防盗、防溺水等方面的内容。
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罗集初中2010-2011学年度留守儿童工作计划为了规范我我校留守儿童之家项目建设和管理，确保民生工程顺利实施，贯彻落实省委、省政府《关于做好关爱农村留守儿童工作的意见》（皖发〔2009〕32号）、《农村留守儿童之家建设实施办法》（民生办〔2010〕1号）和《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》（皖教基〔2010〕6号），根据区乡领导关爱农村留守儿童工作有关会议讲话精神，结合我校的具体实际，特制订罗集初中农村留守儿童实施工作计划。
一、指导思想认真落实我区教育民生工程，以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
发挥学校、社会、团组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。
二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮助，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标1、通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％，入学率、巩固率均达100％；4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、拓展家教，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
四、成立组织明确职责组长：王兴中副组长：黄谓林成员：张光林吴以才张明阳谭光菊易成瑜李娟张明银潘正文办公室主任：黄谓林职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
活动时间及分工七年级（星期一中午）：张明银八年级（星期三中午）：易成瑜九年级（星期五中午）：谭光菊五、主要措施1、学习上优先辅导。
学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。
每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
2、生活上优先照顾。
学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。
留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
3、活动上优先安排。
学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
要通过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀传统文化的熏陶。
4、开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
5、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
6.建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
7．开展“九个一”活动。
(1).建好一个“留守儿童之家”学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放，实行一人一档，有一部电话机、一台电视机和DVD机、一台计算机，有一定数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动。
(2).开通一部亲情电话学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通提供方便，增进学生与家长的感情。
(3).开展“一帮一”活动各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴——学习上是好帮手、生活上是知心朋友，上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难。
(4).落实一名爱心妈妈给每位留守儿童落实一名爱心妈妈，爱心妈妈每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作，通过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心。
(5).举办一次法制、安全、心理健康教育讲座积极实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动。
学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座，教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康。
(6).组织一次游览活动学校不仅要在学习上、生活上关心留守儿童,更在活动上给予优先。
学校安排每学期到汪家行生态园或赴六安工厂参观等校外游览活动，使他们尽情享受大自然的美好和社会的关爱，感受家乡的巨大变化。
(7).提供一个活动平台学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，体会学习的快乐、成长的快乐。
(8).写一封亲情书信爱心妈妈监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的家长写一封亲情书信，培养学生的表达能力，又对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德。
(9).做一件有意义的事教师、爱心妈妈引导学生每学期做一件有意义的事，为家庭、为学校、为班集体争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心。
六、活动要求1.各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实意义。
必须全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动。
2.各老师积极配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心妈妈职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长。
六、活动行事历具体分为三个阶段：（一）全面启动9月份1.根据实际情况，各班做好留守儿童变更部分的详细资料统计、上报工作，并建立档案。
2. 建立留守之家。
3.完成爱心档案袋的设计及资料收集工作。
10月份1.召开爱心结对启动仪式。
2. 检查落实各教师爱心卡的填写工作。
3.爱心妈妈进一步了解留守儿童各方面的情况。
（二）整体推进（10月-12月）10月份1.召开班主任、爱心妈妈工作会，全面开展“九个一”活动。
2．爱心妈妈引导孩子给远方的亲人写一封亲情书信3.建好“留守儿童之家”，开通亲情电话。
11月份1.举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。
（学生处、教科室）2.班主任、爱心妈妈引导爱心伙伴做好帮扶工作。
3.引导学生做一件有意义的事，并记入档案。
12月份1、统计留守儿童参与“文体”活动情况，培养课余爱好。
2. 爱心妈妈开始指导结对学生读一本好书活动。
（贯穿全学期）2011年1月份1、庆新年，爱心妈妈给结对学生送贺卡及小礼物。
2、做好“留守儿童”资料的归档工作。
3、开展好春节慰问送温暖工作。
2月份1、制定处室及学期留守儿童工作计划2、组织安排留守儿童住校生入住工作。
3、清理留守儿童档案，落实人员职责。
3月份1、困难“留守儿童”摸底调查。
2、召开“留守儿童”会议。
3、“留守儿童”帮扶的落实及检查。
4月份1、“留守儿童”课外兴趣小组活动2、“留守儿童”中“潜能生”教育课题研究工作。
5月份1、开设留守儿童信箱、开辟留守儿童专栏和广播栏目2、举办一次法制、安全、心理健康之一教育讲座。
（学生处、教科室）6月份1、组织心理咨询室教师对留守儿童中的“潜能生”谈话，做好疏导工作2、检查班主任“留守儿童”工作手册。
3、“留守儿童”工作整理评比。
7月份1、召开部分“留守儿童”家长座谈会。
2、调整、完善家长学校及家长委员会成员。
8月份1、搞好留守儿童“家长开放日”宣传及接待工作。
2、组织召开留守儿童家长培训会议。
3、开展“留守儿童”监护人培训工作（三）总结评比1．每学期结束前召开会议，对本学期留守儿童工作进行总结。
2.发现先进典型，及时收集材料，大力宣传活动成效，把活动推向高潮。
评比各个团队、各个活动中涌现的优秀小老师和优秀留守儿童。
评比先进爱心妈妈。
3．学校组织召开大会，总结活动开展所取得的经验、成效和表彰活动中涌现的先进人物，以推动这项活动深入持久地开展下去。
裕安区罗集初中二〇一〇年九月。