感恩亲情回报父母
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德育活动课——《孝敬父母感恩亲情》教学案例
一、活动设计的背景
现在的小学生绝大多数都是独生子女,从小就被父辈、祖辈们爱着、宠着,爷爷奶奶、爸爸妈妈对他们百依百顺。在他们身上,“小皇帝”的态度作风经常可见。当他们在不知不觉中渐渐长大时,自私、倔强,不懂得关心别人,更不懂得去感激别人。俗话说“百善孝为先”,为了及时防止学生冷漠、自私的个性形成,笔者组织本次德育活动课,让学生去体会、体验、感受、领悟到父母对他们的爱及做父母的艰辛与不易,从而内化为行动:在将来的学习、生活过程中,去了解父母、体谅父母、关心父母、爱戴父母、感激父母。
二、活动设计的目的和意义
1、让学生了解父母之艰辛,感受父母亲情,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母,关心父母,孝敬父母,以实际的行动报答父母。
三、活动设计形式
利用生活实践、讲故事、演讲、交流讨论、现场采访、音乐渲染、问卷调查等形式。
四、活动准备过程
为了本次德育活动课获得尽可能好的效果,组织者用了两个多月的时间进行了充分的准备。具体如下:
学生方面:
首先,让学生自己搜集孝敬父母的故事
其次,给学生布置暑假德育作业
1、体验母亲孕育之辛苦:向妈妈询问自己出生时的体重,然后负重相同的重量干家务,看自己能坚持多长时间。
2、当一周家长:在各位家长的监护下,每个学生都当一周家长:买菜做饭、做卫生、理财、照顾老人、管教孩子、调解家庭纠纷等一系列事情。
3、了解父母的生日、健康状况、心情、作息时间、饮食情况
教师方面:
第一、给学生选择一些文章,比如:《怎样给爸爸、妈妈过生日》、《为妈妈做点什么事》、《妈妈的白发》、《孝敬父母》、《一句问候也是爱》、《长大意味着什么》、《感恩的生活更美丽》等等,让学生从别人的生活故事中受到启迪和教育。
第二,邀请学生家长参加本次活动课。
第三,制作:“德育活动课信息反馈表”“家长对学生表现满意程度调查表”。
五、活动的过程
第一部分:讲故事引入主题:《感恩亲情回报父母》
在《母亲》音乐声中,打开屏幕,主持人指向屏幕上的一幅谩画,讲述一个日本远古时要将风烛残年的老人丢弃的故事,在即将被抛弃的最后一刻,母亲心里仍然只有孩子,体现了世界上最伟大的亲情—
—母爱。父母之爱贯穿我们一生,闪现在我们人生的每一个角落,我们不能忘记呀!
这时主持人点明本次德育活动课的主题:“感恩亲情回报父母”。
第二部分:找几名学生讲述搜集到的孝敬父母的故事
第三部分: 汇报实践活动,讲述对亲情的感受
按照下列步骤学生交流并汇报:
1、健康状况
以后你能为父母的健康做些什么?
2、心情:
父母每天的心情好吗?什么原因?你应该怎么做?
3、作息时间:
4、饮食情况
A、是父母吃的营养品多,还是你吃的营养品多?
B、当好吃的东西少时,是父母吃的多还是你吃的多?
C、吃饭时是父母给你夹菜的次数多还是你给父母夹菜的次数
多?
D、父母做饭依着谁的口味?你有什么感想?
5、你知道父母的生日吗?你打算怎样给父母过生日?
6、学生讲述在实践活动“体验母亲孕育之苦”和“当一周家长”中的体验和感受。
第四部分: 感受父亲的情,母亲的爱
给学生读准备好的文章,比如:《怎样给爸爸、妈妈过生日》、《为妈妈做点什么事》、《妈妈的白发》、《孝敬父母》、《一句问候也是爱》、《长大意味着什么》、《感恩的生活更美丽》等等,让学生从别人的生活故事中受到启迪,感受亲情的体现方式。
第五部分:将怎样报答父母?
从实践活动中和故事里学生体验了亲情,体会到父母对儿女浓浓的爱意;体会了当家长的不易,千辛万苦却无怨无悔。那么作为儿女今后将怎样报答父母呢?在全班进行讨论和交流,分别请学生和家长代表发言。
第六部分:教师总结
成长还在继续,回报也在继续。只要同学们在成长过程中心存感恩、心存感激、心存感谢、心存感动时,我们就会发现,生活是如此
的和谐和美丽。(放音乐《父亲》)
主持人宣布德育活动课结束。
第七部分:活动延伸
第一,参加学校开展的“中华民族的传统美德——孝敬父母”的演讲比赛,让学生写演讲稿,使学生在写稿的过程中受到自我教育。
第二,利用学生在家的时间,让学生在父母面前敬孝心,还要让家长签字认可。(附反馈表)
附件:
家长对学生表现满意程度调查表
填表日期:年月日
学生姓名:--------------
家长姓名:--------------