祖国在我心中综合实践活动

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祖国在我心中综合实践活动方案

祖国在我心中综合实践活动方案
一、背景
“祖国在我心中”是一项旨在加强中小学生国家认同和爱国情
感的综合实践活动。

在“中国梦”的引领下，为了培养学生的民族
自尊心、爱国精神和理性思维能力，提高学生的综合素质，以及使
学生学会传承和发扬中华民族优秀文化传统，推动中小学生德育和
实践教育的深入发展，丰富学生校园文化生活，弘扬正能量等目的，特举行本次活动。

二、活动目标
1.增强学生的国家认同意识，引导学生在具体的活动中体验祖
国的辉煌与文化魅力；
2.培养学生的民族自尊心，增强爱国情感，鼓励他们学习传统
文化，认识传统文化中的民族文化元素；
3.发挥学生的主体能动性，锻炼他们的实际操作能力和创新能力；
4.为广大的中小学生提供一个学习、交流、分享的平台，营造
和谐的深厚校园文化氛围。

三、活动内容
1. 研究历史文化，了解祖国的历史变迁和光辉历程；
2.学习国家形象，理解国家的基本形象、地位和作用；。

祖国在我心中综合实践活动方案

祖国在我心中综合实践活动方案一、活动目的“祖国在我心中”综合实践活动的目的是通过开展一系列的实践活动，增强青少年对祖国的认知、了解和热爱，培养他们的爱国主义情感，提升其爱国主义素养，营造出浓厚的爱国主义氛围。

二、活动内容及组织方式1. “祖国地图绘制”活动组织青少年学生在课余时间绘制祖国地图，要求学生认真绘制，并根据地图上的信息，了解相关的地理知识和文化特色。

2. “祖国风光知多少”活动通过图片、图表等多种方式，介绍祖国各地的自然风光、历史文化等方面的特点，并提出一些有趣的问题，让学生去探究、了解一些有趣的知识。

3. “祖国历史知多少”活动通过学校图书馆、博物馆等地方，组织青少年学生研究祖国历史文化、古迹等方面的知识，并举办一些讲座、展览等活动，让学生更深入地了解祖国的历史文化。

4. “我爱祖国”主题演讲比赛组织学生参加主题演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对祖国的热爱之情，展现爱国主义情怀，让更多人了解并感受到学生对祖国的真挚感情。

5. 祖国“大家说”作文比赛通过作文比赛的形式，让学生更好地表达自己对祖国的感情和认知，并加深对祖国热爱的理解，同时也提高学生的写作能力。

三、参与对象该活动适合中小学生群体，包括小学以及初中、高中学生。

四、活动效果该活动将有效增强学生的爱国主义情感，提升学生的爱国主义素养，为建设和谐稳定的社会创造浓厚的爱国主义氛围。

只有当我们有一颗热爱祖国的心，才能够真正地成为祖国的栋梁之才。

因此，举办“祖国在我心中”综合实践活动，是为了让更多的学生了解祖国，热爱祖国，为祖国的繁荣稳定贡献自己的力量。

学校“祖国在我心中”主题活动方案模版(三篇)

学校“祖国在我心中”主题活动方案模版【活动方案】一、活动主题：祖国在我心中二、活动目的：1. 弘扬爱国主义精神，增强学生的爱国意识和民族自豪感；2. 培养学生对祖国的深厚感情，激发学生为祖国未来贡献力量的热情；3. 着力培养学生的爱国情怀和国家意识，激发学生的主人翁精神；4. 通过活动让学生深入了解祖国的历史、文化与发展成就，提高学生的文化素养。

三、活动内容：1. 主题班会活动主题班会将以“祖国在我心中”的主题，通过集体教育、读书分享、发言交流等多种形式，引导学生回忆祖国的成长历程、文化传承和发展成就，激发学生的爱国情感，使学生能够把祖国放在心中，承担起为祖国建设的责任和使命感。

2. 爱国主题讲座与座谈会组织专家学者以及退伍军人等具备丰富的爱国主义教育经验的人员开展爱国主题讲座和座谈会，通过生动的讲解和互动交流，让学生更加深入地了解祖国的历史、文化和现状，提高学生的国家意识和文化自信。

3. 书法绘画比赛组织学生参加“祖国在我心中”书法绘画比赛，通过艺术的表达，展示学生对祖国的热爱和祝福之情。

鼓励学生通过书法绘画的方式，表达自己对祖国的美好祝福和独特理解。

4. 微视频制作活动组织学生利用自己的手机、平板、摄像机等设备，自行制作“祖国在我心中”的微视频。

鼓励学生通过拍摄、剪辑、配音等环节，将自己对祖国的思念、热爱和心声以微视频的形式展现出来。

通过微视频的传播，让更多人了解学生对祖国的情感。

5. 爱国知识竞赛组织学生进行爱国主题的知识竞赛，包括国旗、国徽、国歌、国家历史等各个方面的知识。

通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和爱国热情，增强学生对祖国的了解和认同。

6. 诗歌朗诵与演讲比赛组织学生进行“祖国在我心中”的诗歌朗诵与演讲比赛，通过朗诵和演讲的方式，让学生能够挖掘自己内心对祖国的感悟与赞美，展示学生的表达能力和艺术才华。

7. 社区文化展览组织学生走进社区，与社区合作开展“祖国在我心中”的文化展览活动。

“祖国在我心中”综合实践活动方案

“祖国在我心中”综合实践活动方案“祖国在我心中”是一项综合实践活动，是鼓励青少年在学习、生活、社交等方面表现出对祖国的热爱和关注的一项活动。

在这项活动中，学生们将有机会体验真正的爱国主义教育，培养爱国主义精神，学会怎样更好地为祖国服务。

一.活动目的1.增强学生的爱国主义精神。

通过开展各种各样的活动，使学生能够更好地理解祖国发展的历史、现状和未来前景，认识到自己是祖国的一分子，坚定热爱祖国的信念。

2.激发学生爱学习。

在活动过程中，学生将直接面对真实情况，发现和解决问题的动力和热情，激发出学生对学习的兴趣。

3.提高学生的社会责任感。

通过参与到这一活动中来，学生们会与更多的人进行交流和合作，进一步增强了他们的团队意识和责任感，熟悉社会的运转机制，懂得自己应该承担的责任和义务。

二.活动组织1.活动主题：祖国在我心中2.活动时间：一周时间3.活动组织机构：学校、社区协会等多个组织的合作下进行。

三.活动内容1.开展爱国主题演讲比赛。

鼓励学生们发挥自己的才华，从个人角度出发，为祖国放松自己的见解和建议。

2.开展走访政府机关的活动。

学生们将走访政府机关了解政府工作的规范和效率，在访问过程中了解和体验政府服务的标准化、便捷性和高效性。

3.开展社区义务劳动活动。

在活动中，学生们将来到社区，协助社区工作人员完成一些基础设施、清扫卫生等工作，学习到劳动的美好和意义。

4.开展主题读书会和课外阅读。

通过阅读优秀的爱国主义、历史与地理等优秀的作品，学习了解祖国的情况和优秀的文化传承。

5.开展外出体验活动。

在外出的活动中，学生们会体验到不同地区，不同生活环境和民风民俗的差异性，提高对于多元化文化的理解和认识。

6.展开本地文化走访活动。

学生们将走访到家乡的博物馆、城市规划馆、景点等地方，学习本地文化的独特性和发展历程，在走访过程中加深了解和了解本土文化。

四.收获和效果1.增强学生的爱国教育，培养爱国精神。

2.发挥学生的积极性和创造力，强化团队意识和合作精神。

学校“祖国在我心中”主题活动方案样本(三篇)

学校“祖国在我心中”主题活动方案样本一、活动背景____年是伟大祖国迈向百年的重要节点，也是我们学校的建校周年纪念年。

为了深入贯彻习近平总书记关于“培养担当民族复兴大任的时代新人”的重要指示，激发学生的爱国热情和使命担当，我们特别举办“祖国在我心中”主题活动。

通过这一系列活动，加强学生对祖国的认知，激发爱国情怀，培养良好的家国情怀和个人品质，为我们伟大祖国的繁荣进步贡献力量。

二、活动目标1. 提高学生对祖国历史、文化、自然资源等的认知水平。

2. 激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感和使命感。

3. 培养学生的社会责任意识和价值观，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4. 培养学生的创新能力和实践能力，推动全面发展。

5. 增强学校师生的凝聚力和集体荣誉感。

三、活动内容1. 主题讲座：组织专家学者围绕祖国历史、文化、发展战略等方面进行讲座，向学生介绍祖国的伟大成就和未来发展方向。

通过讲座，增加学生对祖国的了解，激发爱国热情。

2. 微视频创作比赛：面向全校学生开展微视频创作比赛，要求以“祖国在我心中”为主题，通过创意、感人的视频展示学生对祖国的热爱和感悟。

通过比赛，促进学生的创新能力和表达能力的发展。

3. 课堂主题活动：各学科教师组织祖国主题的课堂活动，将爱国主题融入教学内容，丰富学生的知识面，培养学生的爱国情怀。

4. 外出参观活动：组织学生参观各地的爱国主题教育基地，如纪念馆、革命历史纪念馆等，让学生亲自感受祖国的发展历程和革命先辈的无私奉献精神。

5. 志愿者服务活动：组织学生参与社区爱国志愿者服务活动，关爱老兵、慰问留守儿童等，通过实际行动传递爱国之情，培养学生的社会责任感。

6. 优秀作品展示活动：组织学生的书法、绘画、摄影、写作等作品展示活动，展示学生对祖国的热爱之情和创作能力，激发学生的积极性和创造力。

7. 爱国主题演出：举办校园文艺晚会，邀请各类表演团队和学生展示爱国主题的节目，以歌舞、朗诵、话剧等形式表达学生对祖国的深情厚意。

学校“祖国在我心中”主题活动方案例文（三篇）

学校“祖国在我心中”主题活动方案例文一、主题活动目标1. 弘扬爱国主义精神，培养学生对祖国的热爱和责任感。

2. 增强学生的国家意识和民族认同感。

3. 提高学生的政治素养和社会责任感。

二、活动内容1. 主题演讲比赛通过举办主题演讲比赛，使学生能够自由发表对祖国的热爱之情，展示他们对祖国的敬爱和感激之心。

学生将有机会通过比赛平台，表达自己对祖国的认同感和责任感，并激发其他学生加入爱国主义教育的行列。

2. 集体祭扫活动在重要的纪念日或者学校定期举办的集体祭扫活动中，组织全体学生前往烈士陵园或英雄纪念碑，开展祭扫仪式，表达对先烈的崇高敬意，并通过向烈士敬献花篮等方式，激发学生对祖国英雄抱有的崇敬之情。

3. 祖国知识竞赛通过组织祖国知识竞赛，在比赛中让学生更好地了解祖国的历史、地理、文化等方面的知识，加深对祖国的认知。

同时，通过竞赛的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们对祖国知识的学习积极性。

4. 文艺演出组织学校师生共同参与的主题文艺演出，通过歌曲、舞蹈、戏剧等形式，展现祖国的辉煌历史、民族精神和祖国的美丽风景。

同时，通过演出中的节目设置，在宣传祖国发展的同时，也展示了学生对祖国的深深热爱。

5. 爱国主题班会通过每周或每月定期开展的爱国主题班会，学生将分享一些与爱国主题相关的故事和影片，让学生更好地理解爱国主义精神，培养学生对祖国的热爱之情。

对于那些在自己身边亲眼见到的英雄事迹，学生可以从中汲取勇气和力量。

6. 学生志愿者活动组织学生到社区、乡村、少先队活动中心等地进行志愿活动，通过实际行动帮助他人，传递爱心和正能量，培养学生对社会和祖国的责任感，同时也让学生深刻体会到爱国主义精神与实际行动的关系。

7. 祖国主题摄影展邀请学生参与祖国主题摄影比赛，并组织展览。

通过摄影作品展示学生对祖国的独特观察、理解和感悟，为学生提供一个展示自己、表达情感的平台。

三、活动形式1. 线上活动利用学校的网络平台，通过线上互动的形式，组织各项主题活动，包括主题演讲比赛、祖国知识竞赛等。

学校“祖国在我心中”主题活动方案范例(3篇)

学校“祖国在我心中”主题活动方案范例一、活动目的1、通过本次主题班会，让学生了解祖国六十年来日新月异的变化，缅怀祖国走过的光辉历程，讴歌祖国的光明磊落，加深对祖国的热爱之情。

2、通过本次主题班会，教育学生牢记祖国的历史，培养学生的爱国情操，把强烈的爱国情感和坚定的爱国行为结合起来，学好本领，为报效祖国贡献自己的力量。

二、活动准备：1、___全班同学阅读相关的祖国的光辉历程的材料，了解祖国的___岁月。

2、学生讨论形成本次主题班会的具体实施方案。

3、根据讨论出来的具体方案，动员全班同学搜集歌颂祖国的诗歌、散文、歌曲、舞蹈，认真准备进行表演。

4、班会前___全班同学布置黑板教室。

三、活动过程：（一）主持人出场甲：全体起立，唱国歌。

（多媒体播放《义勇军进行曲》）请坐。

乙：尊敬的老师、同学们，下午好。

甲：在欢庆我们亲爱的祖国诞辰___周年之际，我们热血沸腾，思绪澎湃。

乙：___年，在人类的历史长河中只是弹指一挥间，然而，伟大的祖国却发生了翻天覆地的变化；甲。

在品味祖国繁荣的累累硕果，蕴育未来腾飞生机的日子里，我们五二班的同学欢聚一堂，用我们的歌声、乐声、心声去歌唱我们伟大祖国过去的灿烂，去描绘亲爱母亲的辉煌。

合。

“祖国在我心中”主题班会现在开始。

乙。

作为一名中国人，我们最爱的是自己的祖国。

我们的祖___亲，是世界上最美丽、最伟大的母亲。

方志敏烈士在敌人的牢房中写《可爱的祖国》描绘过她；1亿万人民高唱《我爱你—中国》赞美过她。

我们班的___也想来赞一赞，下面请听快板《祖国赞》竹板一打响劈啪，听我把祖国夸一夸。

中国地大物又博，地灵人杰英雄多。

历史悠久文化灿，文明从来没间断。

青铜甲骨兵马俑，聊斋志异大西游。

三国水浒红楼梦万里长城大运河。

踏平坎坷战恶魔，五千文明普凯歌。

没有___，就没有___。

新世纪在改革，卫星飞天一颗颗飞船载人扬利伟，震惊世界是帅哥。

___奥运雄风展，汶川精神在闪烁。

喜看祖国在复兴，复兴的祖国在飞腾。

2024年学校“祖国在我心中”主题活动方案范文(三篇)

2024年学校“祖国在我心中”主题活动方案范文一、活动背景祖国是我们共同的母亲，是我们生命的源泉，是我们生存和发展的土壤。

为了增强学生的爱国情怀，传承中华民族的优秀传统文化，我校决定在2024年开展以“祖国在我心中”为主题的活动。

二、活动目标1. 增强学生的爱国情感，培养学生的民族自信心。

2. 弘扬中华民族优秀传统文化，传承中华民族精神。

3. 培养学生的爱护环境、保护资源的意识。

4. 提升学生的创新能力和团队合作精神。

三、活动内容1. 主题演讲比赛在活动开始之前，组织学生自愿参加主题演讲比赛。

比赛内容以“祖国在我心中”为主题，要求学生结合自身实际，表达对祖国的热爱和感恩之情。

比赛将设置初赛和决赛两个阶段，由学校评委进行评分，评选出优秀选手进行决赛。

2. 祖国文化知识竞赛在活动期间，开展祖国文化知识竞赛，旨在引导学生了解祖国的历史、地理、文化等方面的知识。

比赛形式丰富多样，包括问答、填空、解答等环节，既考验学生的记忆能力，也考察学生的分析和推理能力。

3. 学生创意作品展示鼓励学生以自己喜欢的方式，创作与祖国相关的作品。

可以是音乐、舞蹈、绘画、手工制作等，展示自己对祖国的独特理解和情感表达。

学校将为学生创作的作品举办展览，并邀请专家进行评奖。

4. 社会实践活动组织学生参加社会实践活动，了解与祖国发展密切相关的行业和项目，增强他们对祖国现代化建设的认识。

学生将有机会与实践单位的工作人员交流，亲身感受祖国的发展成就，激发他们为祖国建设贡献力量的决心。

四、活动安排1. 活动时间：2024年10月1日-10月31日（全月活动）2. 活动地点：学校及社区3. 活动具体安排：- 第一周：主题演讲比赛初赛进行主题演讲比赛初赛，选出进入决赛的选手。

- 第二周：祖国文化知识竞赛组织祖国文化知识竞赛，学生通过竞赛了解祖国历史和文化知识。

- 第三周：学生创意作品展示学生创作的作品在学校进行展览，展示学生对祖国的理解和热爱。

“祖国在我心中”综合实践活动方案

“祖国在我心中”综合实践活动方案“祖国在我心中”综合实践活动方案一、活动目的“祖国在我心中”综合实践活动旨在促进学生爱国主义情感教育，强化“三观”教育，提高学生的思想道德素质，以及增强学生的社会责任感和历史文化意识。

二、活动内容1、开展传统文化体验活动。

选择适当的时间，安排学生前往文化名城、古建筑群、文化博物馆等地，开展富含传统文化元素的活动，让学生亲身感受中华传统文化的博大精深之美。

2、开展科普宣传教育活动。

组织专业人员或教师成为科普志愿者，利用社区、学校广场等场所，通过科普宣传板、讲解答疑等形式，普及各类科普知识，提高学生的科学文化素养。

3、开展志愿服务活动。

组织社区志愿服务活动，号召学生加入志愿者队伍，为社区献爱心、奉献力量，学生可以通过进行街道卫生清洁、义卖义演等多种形式的志愿服务活动，增强学生的爱心、责任感、团队精神。

4、開展誠信教育活动。

进行誠信教育課程，包括誠信宣導、誠信內涵，让學生進行誠信签名，形成誠信风气。

教育学生要始终保持誠信品质，远离各类不正之风和不实言论。

三、活动措施1、制定活动方案。

学校要针对本次活动内容，制定详细的活动方案，确定活动时间和地点，活动形式和活动对象。

2、组织师生参与活动。

学校要号召广大师生积极参与活动，通过校园宣传、班会通知、家长会等形式宣传活动内容和宗旨，鼓励学生积极参与，并配备专业人员或教师参与活动中的具体教育和管理工作。

3、提高活动信息公开度。

学校应当在活动期间及时公开活动信息，包括活动现场环境、志愿者组织、物资情况等，鼓励社会公众和家长参与其中，共同营造良好的社会氛围。

4、评价活动效果。

活动结束后，结合学生反馈、家长评价、社会评价等反馈渠道，制定活动评价体系，全面评价本次活动的各项举措和效果，为今后的活动策划提供参考。

四、活动收益通过本次“祖国在我心中”综合实践活动的开展，可达到以下收益：1、提高学生的爱国主义意识和民族自豪感。

2、增强学生的社会责任感和意识，激发学生奉献精神。

祖国在我心中综合实践活动总结

竭诚为您提供优质文档/双击可除祖国在我心中综合实践活动总结篇一：一年级祖国在我心中活动总结“祖国在我心中”主题教育活动总结为迎接建国66周年，引领广大少先队员健康成长，激发广大少先队员的爱国热情，20XX年10月，我校在全校师生中广泛开展了“祖国在我心中”主题系列活动并取得了预期的效果，现已圆满结束。

本次活动自10月启动以来，受到了学校领导的高度重视，学校相继组织开展了黑板报、绘画、手抄报等多种富有特色、形式多样、扎实有效的活动，并取得了突出的效果。

一、高度重视，宣传到位，行动迅速能够深入结合科学发展观实践，将这一活动列入重要工作，做到了认真准备、谋划积极，因地制宜、因校制宜地制定了活动计划，并将工作具体落实到人，做到了宣传到位，行动迅速。

在校内广泛进行了宣传，并进行了动员和初评。

二、富有特色、形式多样、扎实有效自20XX年10月8日以来，为进一步提升一年级小学生的爱国情感，举行绘画，儿歌等比赛活动，参与人数达到全校的100﹪。

这些活动的开展，强烈的激发了学生的爱国热情、读书欲、求知欲。

三、组织到位，成效显著由于校长亲自抓，领导到位，组织到位，石梅老师选定的主题贴近学生的生活，充满了人文气息和时代特色，因此，从一开始就赢得了学生的积极支持与参与，学生们运用纯朴的语言，抒发了自己对伟大祖国的热爱。

通过开展一系列活动，更进一步把“祖国在我心(:祖国在我心中综合实践活动总结)中”读书活动引向深入。

通过广泛开展“祖国在我心中”读书活动和“祖国在我心中”征文、演讲比赛，使得学生在歌颂祖国，赞美社会主义现代化建设伟大成就的同时，进一步明确了作为新一代的青年学生所肩负的历史责任和使命，进一步扩大了读书活动的影响力和参与面，提高了学生的综合素质，为打造书香校园、快乐校园，共建和谐校园做出了不懈的努力。

芽庄小学一年级任爱英20XX、10篇二：祖国在我心中活动案例《祖国在我心中》语文综合性学习汇报展示活动案例达旗实验小学裴文利一、活动背景《语文课程标准》指出:“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。

学校“祖国在我心中”主题活动方案(3篇)

学校“祖国在我心中”主题活动方案根据___省委教育工作委员会印发的湘教工委〔___〕___号）文件，信息科学技术学院应通知将于规定时间范围内___开展“祖国在我心中”主题教育活动，此次活动开展的主要目的是：引导当代大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想，不断增强中国特色___道路自信、理论自信、制度自信；通过活动的开展，引导大学生明确使命，立志担当，牢固树立爱国之心、强国之愿、报国之志，以昂扬向上、感恩奋进的精神，树立积极向上的人生理想和坚定跟党走的信念；通过活动的开展，引导大学生励志刻苦学习，积极投身实践，为把伟大的祖国建设好、发展好而努力奋斗。

根据通知内容，现拟活动方案如下：一、活动目的让大学生通过参加“祖国在我心中”主题爱国教育活动，增强大学生的爱国意识，加深巩固大学生的爱国精神理念。

引导当代大学生深刻领会每个人的前途命运与国家和民族的前途命运紧密相连，深刻领会“空谈误国、实干兴邦”和“国强受人敬、国弱受人欺”等道理；通过此次活动，引导大学生树立正确的爱国信念，坚定报效祖国的信仰，树立积极向上的人生态度；通过此次活动的开展，引导大学生树立积极的学习态度，养成良好的学习态度，积极投身社会实践，为祖国的美好建设作出贡献。

二、具体方案这次主题教育活动从___年___月开始至___年___月底结束，全程时间___个月，分三个阶段开展。

希望通过开展各种不同的学习和实践活动，让现代大学生体会到树立正确的爱国理念和信仰的重要性，让大学生自愿积极投入到共同建设和平美好社会，并投身到将祖国建设，发展得更好的伟大事业中去。

爱国是我们中华儿女，每个公民的义务与职责，首先，爱国主义是中华民族的优良传统；其次，发扬爱国主义精神是建设___精神文明的重要内容；发扬爱国主义精神是建设___精神文明的重要内容。

对当代大学生经过不断的启发教育，这样的爱国主义者将会逐步地成长为___，___。

1、实践阶段（___年___月中旬-___年___月下旬）①___会（主题班团活动）参加人群：信息学院全体学生活动时间：___年___月形式：主题班会②诗歌朗诵比赛参加人群：15、14级全体新生活动时间：___年10、___月形式。

关于祖国在我心中综合实践活动总结5篇

关于祖国在我心中综合实践活动总结5篇祖国在我心中综合实践活动总结精选篇1一、活动概况本次活动主要是在全院同学中展开，参赛的选手主要来自我学校__、__届选手。

共有__名同学报名参加了此次比赛。

活动概况和流程1、筹备阶段：召开会议，张贴海报，宣传本次大赛，统计参赛人数。

此次比赛报名选手较多，比赛分为初赛、复赛，决赛三个阶段。

2、初赛阶段：分四个赛场进行，评委由__、__届团委学生会部分人员担任。

经过2个多小时的艰苦的工作，最后选出了45位选手进入复赛。

3、复赛阶段：评委由辅导员老师与团委学生会部分人员担任。

经过2个多小时的艰苦的工作，最后选出了14位选手进入决赛。

4、决赛阶段：评委由校领导、辅导员老师及团委学生会部分人员担任，比赛分上、下半场，之间穿插着有奖知识问答环节，经过一个多小时的紧张、有趣、丰富的比赛，14名选手在台上一次展现自己的风采。

二、活动结果一等奖：张天然（__机电班）二等奖：余婷文（__工管班）钟东谋（__工管高技班）三等奖：肖芳（__工管班）彭胜惠（__营销班）吴少萍（__制冷班）优秀奖：余楚天（__机电班）林炳洲（__计算机班）黄妹（__商日1班）陈伟豪（__动漫班）张智鹏（__制冷2班）胡朵（__幼儿教育班）最佳人气奖：邱少薇（__电子商务班）三、活动成绩此次活动得到了广大老师和校领导的高度重视和支持，选手们为这次演讲比赛做了充分的。

准备，同时团委学生会文娱部还召开我校学习委员的会议，为选手们的比赛顺利进行做了充分铺垫。

此次比赛由我们学习部全力主办，在团委学生会成员的帮助配合下，基本达到预期的效果，团委学生会的负责老师还亲自为选手们准备的情况和存在的问题进行解析。

在比赛中，我校选手都赛出自己的风格，展现出当代大学生的风特别对我校学生学习演讲的兴趣产生了广泛的影响，使我院的选手对演讲比赛有了更深的了解，并且增加了学生们的课外知识，给选手们提供了一个展现自我的舞台。

同时也增加了学生们学习的积极性。

学校“祖国在我心中”主题活动方案范例（三篇）

学校“祖国在我心中”主题活动方案范例活动主题：祖国在我心中活动背景：____年是中华人民共和国成立74周年。

作为热爱祖国、热爱中华民族的学生，我们应该通过开展一系列的主题活动，进一步加深对祖国的热爱，并传递给更多的人。

一、主题活动1. 祖国校园行：组织学生走进祖国的名胜古迹、红色教育基地等，感受祖国的历史和文化，增强民族自豪感。

2. 祖国文化展示：开展祖国文化展览，包括中国传统艺术、民俗文化、音乐舞蹈等，展现中华民族的多彩文化，激发学生热爱祖国的情感。

3. 祖国之声：举办校园歌唱比赛，邀请学生演唱具有浓厚祖国情怀的歌曲，展示学生歌唱才艺，传递祖国之声。

4. 祖国讲堂：邀请校外专家学者开展讲座，介绍祖国的历史、地理、文化等方面知识，帮助学生深入了解祖国。

5. 祖国摄影展：组织学生参与祖国摄影比赛，展示他们对祖国美景的记录和感悟，用镜头记录祖国的美丽。

6. 祖国书写：举办祖国主题的作文比赛，鼓励学生用文字表达对祖国的热爱之情，培养学生的写作能力。

二、活动组织1. 学校领导班子：负责活动总体策划和指导，确定活动主题和形式，协调各部门合作。

2. 教师团队：负责活动的具体实施工作，包括活动策划、组织、宣传等环节。

3. 学生代表：作为活动的参与者和组织者，参与活动策划、组织实施等工作，发挥自己的才能和创意。

4. 家长委员会：协助学校宣传活动，动员家长参与，提供支持和帮助。

5. 社会资源：积极争取政府、企业和社区等各方面的支持和参与，为活动提供资源和场地等。

三、活动安排1. 活动策划：在活动开始前，学校领导班子和教师团队共同进行活动策划，确定活动主题、内容和形式，制定详细的活动计划。

2. 活动准备：教师团队负责活动前的准备工作，包括场地布置、物资采购、邀请嘉宾等。

3. 活动展示：根据活动安排，逐项开展各项活动，包括祖国校园行、文化展示、歌唱比赛、讲座等。

4. 活动评选：根据参与活动的学生表现，进行评选，鼓励优秀学生，激发学生参与热情。

“祖国在我心中”综合实践活动设计方案）

“祖国在我心中”综合实践活动设计方案）“祖国在我心中”综合实践活动设计（六年级语文）活动目标：1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国电影等方面搜集材料。

学习运用多种方法搜集材料。

2、在交流学习中激发学生的爱国情感。

活动重难点：学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感。

活动形式：学习汇报会活动过程：1、课前搜集整理爱国资料。

2、学习汇报会开始：说明：根据大家搜集的资料分类，参加学习汇报会的学生分为爱国人士资料组、爱国名言资料组、爱国诗歌资料组、爱国歌曲资料组、爱国图画资料组五组。

学生主持人：下面有请爱国人士资料组发言！陈柳为大家介绍的是赵一曼的生平事迹。

张温馨为大家介绍的爱国人士是杨靖宇。

赵晨晖为大家介绍的爱国人士是邱少云。

闫紫琳为大家介绍的爱国人士是罗盛教。

王依甜为大家介绍的爱国人士是刘胡兰。

杨帆为大家介绍的爱国人士是林则徐。

陈妙然为大家介绍的是王二小。

张瑶为大家介绍的是黄继光。

王佳慧为大家介绍的是郑成功。

牛超为大家介绍的爱国人士是岳飞。

爱国名言资料组为大家推荐名言的有王斌利、樊芳、丰火雷、王建豪、冯天、王明涛、陈斌、陈娜、王亚丽、卢行、王志强。

爱国诗歌资料组的成员有王华，她为大家朗诵诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》《祖国》爱国歌曲资料组的成员有王梅，她为大家推荐爱国歌曲《大中国》《中国人》《歌唱祖国》《我的祖国》。

活动结束！演讲稿摘录如下：英雄人物赵一曼（发言人：陈柳）今天我给大家介绍一个英雄人物赵一曼。

赵一曼是著名的抗日民族女英雄。

四川省宜宾县人。

1905年出身于封建地主家庭。

“五四”时期接受进步思想，反抗封建礼教，谋求妇女解放，冲破封建地主家庭束缚，走上争取人民解放的道路。

1923年加入中国社会主义青年团。

1926年夏加入中国共产党。

同年11月，入武汉中央军事政治学校学习。

1927年9月，去苏联莫斯科中山大学学习。

次年回国，在宜昌、南昌和上海等地秘密开展党的工作。

祖国在我心中综合实践活动计划

《祖国在我心中》综合实践活动计划张彩霞张英杰本次《祖国在我心中》综合实践活动是在浓浓的爱国氛围中拓展，课堂指导完成.小组成员与成员之间协作探究，利用活动平台分工、交流、探讨、合作、排练、展示完成。

具体内容：（一）自主组合探究学习小组人员。

（二）行动探究计划制定（三）行动探究实施交流：（1）讨论汇报形式，明确要求。

课本上列举的三种汇报形式，学生们都曾经练习过。

在活动前，可共同回顾每种汇报形式应该注意的一些问题，如，进行演讲时，要恰当地运用手势、表情以增强表达的效果；朗诵诗歌、散文要注意情感充沛，表达出文章蕴含的情感；讲故事要注意具体、生动，能用语言打动他人。

另外，对于听众也要提出一些注意事项，比如，有礼貌，注意力要集中，对别人的发言要有所反应。

（2）分组选择。

在分组合作前，可通过讨论提出几个注意点，如，组内的资料可共享；要选择适合小组的形式进行汇报；排练时，不管是独立汇报还是以小组的形式汇报，都要互相帮助，共同提高等等。

另外，还可根据实际需要选出一位小主持人，让他在分组时了解各组编排的节目，进行串连。

（3）小组排练。

小组成员事先准备好有关材料，在小组里先试着讲一讲。

根据同学的意见，想想怎样才能讲得更好。

排练时，教师不必作过多的指导，而应鼓励学生自己发现问题，解决问题，要充分发挥学生的主动性和创造性。

（4）汇报展示，互动交流。

要努力调动汇报者与观众之间的互动交流，可以让汇报者自谈感受，也可引导观众谈谈听后的感受，重在抒发爱国情怀。

另外，还可以让观众根据汇报节目多角度地进行评价或提出改进建议。

（四）行动探究活动展示：展示提示：教材提示了四种展示方式供学生选择：一是介绍爱国的格言和古诗词，这也是“日积月累”学习后的一个延伸和拓展；二是编制以“祖国，我为你骄傲”为主题的摄影、绘画作品集，意在引导学生收集能够反映祖国大好河山、伟大人物、典型事迹的图片，感性地了解祖国；三是办一期以“祖国建设新成就”为主题的手抄报，了解新成就，激起自豪感；四是开展“祖国山川名胜知多少”的知识竞赛活动。

祖国在我心中综合性学习活动设计

《祖国在我心中》综合性实践活动设计——六年级语文上册第二单元一、活动背景《语文课程标准》指出:"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应该积极提倡。

"本次活动主题来源于语文课本第二组单元设计。

本单元课文有《詹天佑》《怀念母亲》《彩色的翅膀》《中华少年》，通过这几课的学习让大家感受中华儿女的爱国情怀。

同时按照教材要求开展综合性实践活动。

二、活动目标1、围绕“祖国在我心中”这一主题，从爱国人士、爱国名言、爱国诗歌、爱国歌曲、爱国图画、爱国影视等方面搜集材料。

学习运用多种方法搜集材料。

2、在交流学习中激发学生的爱国情感。

三、活动重难点学习运用多种方法搜集素材，培养学生的爱国情感，提高学生的综合能力。

四、活动形式故事会，朗诵会，演唱会，演讲会，剪报展示会，学习汇报会。

五、活动过程第一次活动：爱国故事我来讲（夏添小组、凌艺珊小组）1、活动前布置学生搜集整理中华儿女爱国故事资料。

2、召开故事会，先小组讲述中华儿女爱国故事。

3、小组选举代表，开展全班交流活动。

爱国故事我来讲，故事感慨我来发。

（重点推荐爱国人士赵一曼、杨靖宇、邱少云、罗盛教、刘胡兰、林则徐、王二小、海娃、黄继光、郑成功、岳飞等爱国故事。

）第二次活动：爱国诗歌我来诵（李啸林小组、侯倍钧小组、龚首嘉小组）1、活动前学生搜集整理爱国诗歌资料。

2、召开朗诵会，朗诵爱国诗歌。

3、评选朗诵优秀奖。

（重点推荐：《祖国啊，我亲爱的祖国》第三次活动：红歌唱响爱国情（刘淑颖小组、吴逸凡小组）1、活动前搜集学唱爱国歌曲。

2、召开班集演唱会，利用多媒体伴奏。

3、评选红歌小歌手。

（重点推荐爱国歌曲《大中国》《中国人》《歌唱祖国》《我的祖国》《我的中国心》《龙的传人》《国家》等。

）第四次活动：“祖国在我心中”演讲会（刘苏慧小组、刘昱成小组）1、活动前布置学生按照写作要求书写演讲稿。

《祖国在我心中》综合实践活动方案

《祖国在我心中》综合实践活动方案贵阳市乌当区新九学校六（1）班一、课题的产生：我们伟大的祖国今年迎来了六十华诞，全国各族人民喜气洋洋，举国上下正开展各种活动在满怀激情迎国庆，而且开学初，学校在学期工作安排会议上，明确的提出，今年的“庆祝建国62周年”活动，各班应及早安排，要充分利用课余时间、课外活动，采取各种形式，丰富学生的课余生活，拓展学生的知识面，激发学生潜能。

“庆祝建国62周年”庆祝活动，是给学生提供一个展示自己平台。

学校会议后，五年级班主任给学生做了安排，今年的“庆祝建国62周年”庆祝活动，我们班的节目是舞蹈《……》，我们要利用下午二节课后活动时间，组织学生进行排练。

我听到这件事后，突发奇想：何不以《祖国在我心中》为课题开展综合实践活动。

这样，不仅减轻了教师的负担，而且培养了学生的能力，在活动中也锻炼了学生的意志，增强了学生的合作能力。

于是，我便建议学生以“《祖国在我心中》”为课题开展综合实践活动。

二、活动对象本主题实践活动的实施主体是小学五年级的学生，共分为三个阶段进行：1.活动准备阶段；2.自主调查阶段；3.汇报评价阶段。

每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果，为了使研究有序、有效地进行，我们将对学生的研究过程作一些跟踪指导。

三、活动目标（一）知识与能力1.联系实际，提高实践能力和分析、解决问题的能力；2.提高创造性思维能力和综合能力告；（二）过程与方法1.宣传发动，激发学生参与活动的兴趣。

2.各小组准备调查所需要用品，如调查表、记录本、照相机等。

3.各小组分别确定调查对象，并主动与调查对象取得联系。

4.搜集和整理资料，处理调查数据，完成调查报。

5.先小组内交流，然后全班交流，在跨组交流中实现资源共享。

（二）情感、态度与价值观1.积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

2.通过参与本次实践活动激发学生热爱祖国的情感。

3.在小组合作中形成共同意识，勇于在自己组内的研究中充当主要角色。

祖国在我心中的实践报告

祖国在我心中的实践报告引言祖国是一个每个国家公民心中最重要的存在，它不仅是我们的家园，更是我们的根和血脉。

作为一个普通的中国公民，我也有责任为祖国的发展和繁荣贡献自己的力量。

在实践中，我逐渐认识到祖国在我心中的独特意义。

本文将通过具体的实践经历，来探讨祖国在我心中的实践和体验。

实践一：积极参与社区志愿活动作为一个公民，我深知社区是我和祖国之间最直接的联系纽带。

为了积极投身社区建设，我参加了许多志愿活动。

在这些活动中，我和其他志愿者一起清理街道、植树、支教等。

通过这些实践，我深刻体会到了社区建设的重要性，也感受到了祖国在社区发展中的力量。

实践二：关注环境保护与可持续发展作为祖国的公民，我也应该为环境保护和可持续发展贡献自己的力量。

我积极参加各种环保活动，如垃圾分类、低碳出行等。

这些实践让我明白，环境的保护离不开每一个公民的参与，只有我们共同努力，才能创造一个更美好的家园。

实践三：学习传统文化，传承中华精神作为中国人，传统文化是我们独有的宝贵财富。

为了传承中华精神，我努力学习中国传统文化，如书法、绘画、茶道等。

通过这些实践，我更加深入地了解到中国文化的博大精深，也更加自豪地感受到了祖国在文化传承中的重要作用。

实践四：积极参与国家建设与创新发展祖国的发展需要每一个国民的努力和奉献。

作为一个普通的公民，我也积极参与国家的建设和创新发展。

我关注科技进步，参与创新创业活动，希望能够为国家的发展做出一份贡献。

通过这些实践，我深刻体会到了祖国的强大实力和无限潜能，也更加坚定了为祖国发展贡献力量的决心。

结论通过以上的实践，我更加深刻地认识到了祖国在我心中的实践意义。

祖国不仅是一个地理概念，更是一个精神符号，是我们每个公民的根和血脉。

作为一个普通的中国人，我深感自己有责任为祖国的发展贡献自己的力量。

通过积极参与社区志愿活动、关注环境保护与可持续发展、学习传统文化和积极参与国家建设与创新发展，我更加坚定了为祖国做贡献的信心和决心。

祖国在我心中综合实践活动

“祖国在我心中”综合实践活动方案一、活动内容：六年级第二单元综合实践活动。

活动主题《祖国在我心中》二、活动目标：1、以小组为单位，指导组织学生开展活动，在搜集有关祖国方面资料的进程中，激发学生酷爱祖国的情感。

2、在活动中使学生学会搜集资料，理解资料、运用资料，培育学生搜集信息的能力。

3、在活动中培育学生的自主探讨精神和合作意识。

三、活动背景：1、祖国有悠长的历史，灿烂的文化；祖国有屈辱的历史，大好的河山，祖国有优秀的儿女，自豪的风韵。

在庆贺伟大祖国第63个生日之际，回顾历史，铭刻历史，丰硕校园文化生活。

2、教育孩子在幸福之际不要忘记历史，增强爱国意识。

3、在活动中，使学生自但是然地感悟祖国的坎坷和光明，辉煌和成绩，铭刻历史，发奋图强。

四、活动方式以不同的小组为单位确立活动方式，搜集信息，整理、归纳信息并肯定汇报形式进行汇报展示。

五、活动手腕：以小组为单位进行汇报展示，并辅助多媒体课件进行直观演示及配乐。

六、活动课时：2课时七、活动预备：教师：制作多媒体课件，指导学生搜集、整理、运用资料。

学生：以小组为单位预备有关爱国主题的图片、小报、绘画、故事、诗歌、演讲稿、歌曲等活动进程。

第一阶段：预备阶段①把学生分组后，各小组策划本组的活动方式，能够采取图片展示、绘画、讲故事、诗朗诵、演讲、唱歌等不同的方式，表达自己对祖国的酷爱之情。

②各小组分头搜集有关爱国主题的材料，如：格言、诗歌、故事、图片等，充实自己的汇报内容。

第二阶段：整理阶段①以小组为单位集中搜集到的资料，进行取舍，修改后，分工到人，进行活动的预备。

②学生整理资料的进程中，老师组织指导开展活动。

第三阶段：汇报阶段1、引入：小主持人：咱们伟大的祖国，位于欧亚大陆的东部，是一个历史悠长、地大物博、文化灿烂的国家。

她有悠长的历史，灿烂的文化；优秀的儿女，自豪的风韵。

但她也有不堪回顾的屈辱的历史，为颂扬祖国，回顾历史，咱们班特意开展“祖国在我心中”语文综合实践活动。

祖国在我心中综合实践活动方案

祖国在我心中综合实践活动方案
本文提供一个关于祖国在我心中综合实践活动方案，大致分为
以下几个方面：
一、活动主题和目的
活动主题：祖国在我心中
活动目的：通过探究祖国的历史、文化、风俗和习惯，深入了
解祖国丰富的历史文化底蕴，增强爱国意识、文化自信和民族自豪感，激发学生的热爱祖国之情。

二、活动内容
1. 参观纪念馆：安排学生前往革命历史纪念馆或者其他重要历
史文化纪念馆进行参观，了解祖国的历史发展过程。

在参观中，指
导学生认真观察和琢磨展品及展览内容，感受国家品牌文化的魅力，从中汲取爱国情感和文化自信。

2. 祖国风情课堂：组织学生观看纪录片或PPT，通过多媒体展
现祖国的山水风光、民俗文化、名胜古迹、艺术品鉴赏等内容，让
学生了解祖国的自然风光和丰富多彩的文化。

3. 朗诵祖国经典：指导学生朗诵中华经典文化作品，如诗词、
散文、文章等等。

通过让学生深刻领悟经典内容，进一步感悟中华
文化的胸怀和博大精深，增强文化自信和民族自豪感。