人教版七年级上册道德与法治课程纲要
七年级《思想品德》上册课程纲要
2014--2015学年七年级思想品德上册课程纲要君召初中政史地组2014年8月21日七年级《思想品德》上册课程纲要▶课程名称：《思想品德》七年级上册▶课程类型：国家课程，必修课程▶设计教师：君召初中冯定现▶日期： 2014年8月21日▶适用年级：七年级全体学生▶授课时间：36课时【课程目标】：一、总目标：本课程以加强初中学生思想品德教育为主要任务，帮助学生提高道德素质，形成健康的心理品质，树立法律意识，增强社会责任感和社会实践能力，引导学生在遵守基本行为准则的基础上，追求更高的思想道德目标，弘扬民族精神，树立中国特色社会主义共同理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的好公民奠定基础。
总目标的完成是一个递进的过程，为实现总目标，七、八、九年级又对学生提出了不同的要求。
七年级学生刚刚完成小学教育，进入新的学习环境，随着与他人交往的范围不断扩大，自我意识不断得以提高，部分心理上半独立半依赖的学生，在不了解道德和法律等行为规则的情况下，会导致在心理品质，道德情操方面出现偏差，甚至走上违法犯罪道路。
二、分目标：依据课程标准，结合七年级学生的实际情况，七年级上册思想品德教材对学生提出了以下学习目标：通过学习，懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重他人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
做一个自尊、自信、自立、自强的人。
通过学习让学生能够正确，客观地评价自己，培养健全的人格和良好的个性品质。
能够客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
学会自尊自强，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。
做一个意志坚强的人。
学法用法，知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律在社会生活中的作用。
知道法效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
七年级上册道德与法治(人教版)
七年级上册道德与法治(人教版)简介本文档是对《七年级上册道德与法治(人教版)》课程内容的概述和总结。
道德与法治是中学阶段的必修课程之一，旨在培养学生的法律意识和道德品质，帮助他们理解与应对现代社会中的法律问题和道德困境。
课程目标1. 培养学生正确的法律观念，使其具备良好的法治思维和法律素养。
2. 通过案例分析和讨论，提高学生的法律问题分析和解决能力。
3. 了解和尊重法律的权威性，强调公平、公正和公正原则。
4. 培养学生积极向上的道德品质和价值观，提倡诚实、守信和友善等美德。
课程内容1. 法与生活：介绍法律的基本概念、作用和意义；讲述法律在日常生活中的作用，并以具体案例引导学生思考与感悟。
2. 安全与法律：宣传安全法律法规，强调安全意识和预防能力的重要性；讨论在日常生活中遇到的安全问题和解决方法。
3. 公平与公正：介绍公平、公正和正义的概念和内涵；讲述公平原则在法律中的体现，以及在日常生活中如何维护公平和公正的道德选择。
4. 家庭与法律：介绍家庭法律的基本知识，包括法律婚姻合同、家庭成员权利和义务等内容；让学生理解家庭法律的作用和保障作用。
5. 社会与法律：介绍社会法治的概念和内涵，以及法律对社会秩序和发展的作用；引导学生思考社会问题与法律之间的关系，并提出自己的看法和解决方案。
6. 道德与法律：探讨道德与法律的关系，强调道德修养的重要性；通过案例分析和讨论，引导学生积极培养正确的道德品质和价值观。
教学方法1. 多媒体辅助教学：结合图文、音视频等多媒体资源，生动形象地呈现法律概念和案例，提高学生的研究兴趣和理解能力。
2. 合作研究：通过小组合作、角色扮演等方式，促进学生之间的互动和交流，培养他们的思辨能力和团队合作精神。
3. 案例分析：选取具有代表性的案例，进行分析和讨论，让学生从中研究法律知识和解决问题的思路。
4. 反思讨论：引导学生对所学内容进行反思和讨论，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
初中道德与法治新人教版七年级上册全册备课参考(内容简要+思路立意+主要内容)
七年级道法上册全册备课参考一、课程内容简要七年级上册共四个单元，13课，每课2框。
教材以学生成长为核心，以追求美好人生为目标，以道德教育和生命安全与健康教育为主题，围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。
教材从少年有梦、认识自我开始，讲述了如何徜徉在成长的空间，如何守护生命安全、保持身心健康，最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
每个单元末的【单元思考与行动】板块，分为【情境思考】【实践活动】两个部分。
第四单元《追求美好人生》三课内容分别为第十一课《确立人生目标》、第十二课《端正人生态度》、第十三课《实现人生价值》。
栏目与素材更符合时代要求。
新教材强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联、学科本质与内在逻辑。
从整体上看，教材的逻辑结构采取的是以“成长中的我”为原点，将学生不断扩大的生活与交往范围作为课程构建的基础，依据我与自身，我与自然、家庭、他人、社会，我与国家、人类文明的逻辑关系来编写教材。
新教材先谈自己，谈亲情，谈师生，谈友情，扩展到集体、珍爱生命，规划人生。
强化了道德与法治课程主干知识之间的内在关联，显得层次清楚、结构紧实，便于操作，易于落实。
注重单元综合实践、单元思考与行动设置：注重学生思维品质的培养，让学生思考，更要有实际的行动，实践性明显。
道德与法治课教学要求与实践活动相结合。
引导学生走出教室、走出校园，通过调研、参观、体验等多种实践活动深入社会现实生活的方方面面，实现以课内知识指引课外实践，以课外实践印证课内知识，把思政小课堂与社会大课堂结合起来，不断丰富和扩展学生课程核心素养，提高实践创新能力，学以致用，服务人民，造福社会。
课前引言注重问题启思，如：第一课开启初中生活初中阶段，是人生美好的年华，也是规划未来之路的重要时期。
这段生命旅程给了每个人自我发展的无限可能。
每一次勇敢搏击，都会发出拔节生长的声音，都会让我们收获成长的喜悦。
进入初中，我们的生活会发生怎样的变化？我们又该如何规划自己的初中生活？知识结构进一步调整，教材的容量进一步加大。
人教版《道德与法治》七年级上册知识要点提纲
人教版《道德与法治》七年级上册知识要点
提纲
一、道德与法律的关系
1. 道德和法律的概念及其区别
2. 道德和法律的相互关系
3. 道德和法律的共同点和不同点
二、宪法和法律
1. 宪法的概念和作用
2. 法律的概念和种类
3. 法律的作用和意义
三、公民的权利和义务
1. 公民的权利和义务的概念
2. 公民的基本权利和义务
3. 公民的政治权利和义务
四、法律意识和法治精神
1. 法律意识的概念和作用
2. 法治精神的内涵和意义
3. 培养法律意识和法治精神的方法
五、法律知识和法律常识
1. 法律知识的概念和种类
2. 法律常识的概念和作用
3. 常见法律问题的解决方法
六、预防和制止违法犯罪行为
1. 违法犯罪行为的危害和后果
2. 预防和制止违法犯罪行为的方法和途径
3. 遇到违法犯罪行为时的应对方法
七、网络安全和信息保护
1. 网络安全和信息保护的重要性
2. 网络安全和信息保护的基本知识
3. 预防网络安全和信息泄露的方法和途径
八、消费者权益保护
1. 消费者权益保护的概念和意义
2. 消费者权益保护的法律法规
3. 维护自身权益的方法和途径
以上是人教版《道德与法治》七年级上册的知识要点提纲。
通过学习这些知识，我们可以更好地了解道德和法律的关系，了解宪法和法律的作用，掌握公民的权利和义务，培养法律意识和法治精神，了解法律知识和法律常识，预防和制止违法犯罪行为，保护网络安全和信息，以及维护消费者权益。
希望大家能够认真学习这些知识，做一个遵纪守法、有道德、有责任心的公民。
七年级道法上册教学大纲
七年级道法上册教学大纲七年级道法上册教学大纲道法是中华民族传统文化的重要组成部分，也是培养学生良好品德和道德素养的重要途径。
七年级道法上册教学大纲旨在通过系统的课程设置和教学活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养他们的道德情操和社会责任感。
一、课程目标1. 培养学生正确的人生观和价值观。
通过道法教学，使学生明确人生的目标和意义，树立正确的人生观，认识到人生的价值在于追求道德和精神的提升。
2. 培养学生的道德情操。
通过学习经典文化和道德故事，引导学生感悟美好品质和道德准则，培养学生的道德情操和道德意识。
3. 培养学生的社会责任感。
通过讨论社会问题和参与社会实践活动，引导学生关注社会问题，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、教学内容1. 中国传统文化的基本概念和核心价值观。
通过学习中国传统文化的基本概念，如仁、义、礼、智、信等，引导学生认识到传统文化对于个人和社会的重要性。
2. 经典文化的学习与感悟。
通过学习经典文化，如《论语》、《孟子》等，引导学生感悟其中的道德准则和智慧，培养他们的道德情操和人文素养。
3. 道德故事的阅读与讨论。
通过阅读道德故事，如《孝经》、《三字经》等，引导学生思考其中的道德问题，培养他们的道德意识和判断力。
4. 社会问题的讨论与解决。
通过讨论社会问题，如环境污染、贫富差距等，引导学生思考问题的根源和解决办法，培养他们的社会责任感和批判思维能力。
三、教学方法1. 启发式教学。
通过提出问题和情境，引导学生主动思考和探索，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
2. 互动式教学。
通过小组讨论、角色扮演等活动，激发学生的兴趣和参与度，培养他们的合作精神和沟通能力。
3. 实践式教学。
通过社会实践活动，如参观博物馆、社区服务等，让学生亲身体验和感受道德行为的重要性，培养他们的社会责任感和实践能力。
四、教学评价1. 定期考核。
通过课堂测验和作业考核，评价学生对于道德知识的掌握和理解程度。
人教版《道德与法治》七年级上册精编提纲
七上提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代1•中学生活的意义：（I）中学时代是人生发展的一个新阶段。
（2）为我们的一生奠定重要基础。
（3）中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.中学生活的序幕刚刚拉开，面对各种可能与挑战，我们的做法：珍视、下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付岀不懈的努力。
3•为什么要有梦想：（1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（2）人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步与发展。
4∙少年梦的特点（少年应树立怎样的梦想？）: （1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的梦想。
（2）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
5•怎样实现梦想：（1）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
（2）努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（3）努力，需要立志。
需要坚持。
需要方法。
第二课学习新天地1.初中学习的内容：包括知识的获取，还包括各种能力的培养。
学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验、感悟。
2.学习的态度：自觉、主动。
3.为什么学习没有终点：我们终生都在学习，终生都需要学习，即使离开学校，也要不断学习，不断充实自己。
只有善于抓住和利用各种机会学习，才能适应不断发展的社会。
4.学习的意义：（1）学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（2）学习就是给生命添加养料。
（3）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。
5∙如何学会学习:（1）学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣。
（2）学会学习，需要掌握科学的学习方法。
（学习意味着要善于从生活中汲取养料，掌握一些基本的学习策略，合理安排学习时间，养成良好的学习习惯，不断提升自己的学习能力。
不同学科的学习方法不尽相同，学习方法也因人而异，适合自己的方法就是最好的方法。
政治课程纲要(七年级上期)
七年级思想品德（上册）课程纲要实施策略教学材料：人民教育出版社的《思想品德》七年级上册授课时间：34课时授课教师：郑州师院附属实验中学七年级政治教研组授课对象：郑州师院附属实验中学2012—2013学年上学期七年级学生课程目标1、悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展，认识青春期心理2、知道青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
3、理解情绪的多样性，学会调节和控制情绪，适应环境的能力，形成乐观向上的精神状态。
4 、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。
5 、知道法律对未成年人给予特殊保护，了解家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
6、了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法轮功”邪教等不良诱惑。
7、学习在日常生活中自我保护的方法和技能，知道未成年人获得法律帮助的方式和途径，树立自我保护意识，能够运用法律同违法犯罪行为作斗争。
8、能够理解社会生活中的必要规则，能遵纪守法。
热爱科学、尊重规则、尊重法律、具有责任感、关爱自然。
单元序号主题单元目标内容课时安排实施策略评价策略第一单元笑迎新生活1回顾小学班集体的特点,展望初中班集体新的生活。
2在老师的引导下,让学生明白创建优秀的班集体是我们每一个同学的责任和义务,尽个人所能,主动为打造优秀班集体做出自己的努力。
3理解学习中的苦与乐，树立在学习中遨游的目标。
第一课：珍惜新起点第二课：把握学习新节奏4课时1、选取一个感兴趣的社会热点话题或现象，发表个人的意见和看法，与同学交流。
2、采取现实生活例子交流教学法，让学生感受到新学校新气象分小组讨论合作探讨相关问题然后小组向全班展示交流以是否积极参与其中评价学生a积极参与表达清晰b只是倾听别人，参与度低。
第二单元认识新自我1认识世界是由多种生命组成的，指出生命的顽强性，各种生命之间是相互依存的。
七级政治上册《课程纲要》
人教版(教材版别)思想品德（学科）七年级上学期全册
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第一单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第二单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第三单元
《课程纲要》
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
人教版 (教材版别)思想品德（学科）七年级上学期第四单元
《课程纲要》
个人收集整理资料，仅供交流学习，勿作商业用途
备注：设计课程纲要时，教师要根据内容调整页面。
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七年级上册道德与法治课程纲要
七年级上册道德与法治课程纲要一、课程背景道德与法治课程是中学教育中的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法治意识，引导学生树立正确的价值观和人生观，提高法律素养和法制观念。
本纲要为七年级上册道德与法治课程的教学目标、内容和评价指标提供指导。
二、教学目标1. 培养学生正确的道德价值观。
通过课程学习，引导学生树立正确的人生观、价值观，使其具备健康的心理和道德品质。
2. 培养学生法治意识和法律素养。
通过课程学习，使学生了解国家法律和道德规范，增强法治观念，培养遵纪守法的意识和能力。
3. 培养学生合作与沟通的能力。
通过课堂互动、小组合作等形式，培养学生良好的人际交往和表达沟通能力，培养团队意识。
4. 培养学生批判思维和问题解决的能力。
通过思辨性教学，锻炼学生分析问题、解决问题的能力，培养学生独立思考的能力。
三、教学内容1. 道德教育- 学习如何树立正确的人生观、价值观- 培养学生良好的道德品质和公民意识- 学习尊重他人、关爱他人的道德行为2. 法律教育- 了解国家法律的基本常识和相关法律条文- 学习如何运用法律保护自己的权益和维护社会秩序- 培养学生遵纪守法、积极参与公益事业的意识3. 公民意识教育- 学习和了解公民的基本权利和义务- 培养学生对社会问题的关注和参与意识- 学习社会公德，弘扬正能量四、教学策略和方法1. 观察学习法：通过观察和实践，培养学生的实践动手能力，引导学生从实践中学习道德和法治知识。
2. 问题导入法：通过提出生活中的问题，激发学生的思考和讨论，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
3. 讨论交流法：通过组织小组讨论、辩论等活动，培养学生的表达沟通和合作意识，提高课堂互动效果。
4. 游戏模拟法：通过游戏和模拟情景的方式，让学生身临其境地感受道德和法治的重要性，培养学生的情感体验和观察力。
五、教学评价指标1. 学习态度和价值观：包括学生对道德和法治课程的态度、对价值观的认同和追求。
七年级思想品德(上学期)课程纲要
七年级思想品德（上学期）课程纲要单位：肥城市安驾庄镇教研室科目：七年级思想品德（上学期）开发教师：刘洪海杜翠梅李大洋王美丽课时：22课时日期：2011－2012学年上学期课程目标：1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
悦纳自己的生理变化，促进生理与心理的协调发展。
知道应该从日常的点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值。
2、适应新的学习生活，正确认识个人与集体的关系，知道集体是我们成长的乐园，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。
正确认识自我。
知道受教育是公民的权利和义务，自觉接受义务教育，学会学习。
3、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。
掌握与他人交往的原则、方法，学会用恰当的方式与同学交往。
了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
正确处理与教师的矛盾。
4、养成自信自立的生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息的意义。
懂得自尊和知耻，理解自尊和尊重别人是获得尊重的前提，不做有损人格的事。
正确对待挫折，战胜挫折，磨砺坚强意志。
课程内容：1、人类是自然界的一部分，生命是可贵的。
生命属于我们只有一次。
2、热爱生活，迈好青春第一步。
3、面对新的学习生活，学会正确处理个人与集体的关系，集体是我们成长的乐园，自觉维护集体的荣誉和利益。
正确认识自我。
4、受教育是公民的权利和义务，自觉接受义务教育，学会学习。
5、青春期闭锁心理现象及危害。
积极与同学、朋友交往，与他人交往的原则、方法。
6、教师工作的特点，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
正确处理与教师的矛盾。
7、自立自信的生活态度，自强不息的意义。
懂得自尊和知耻，不做有损人格的事。
8、正确对待挫折，战胜挫折，磨砺坚强意志。
课时划分：第一单元珍爱生命热爱生活4课时第二单元走进新的学习生活6课时第三单元相逢是首歌4课时第四单元生活告诉自己“我能行”8课时共计22课时可用的教学资源：网络下载的有关多彩的生命世界、英模人物自尊、自立、自强等先进事迹、教师工作的写真等；本班或本校可学习的同学、师长等；制作的多媒体课件。
2022年道德与法治七年级上册校本课程纲要
填写说明：1.“课程类型”填“必修”“选修”“地方课程”“校本课程”。
2.“教材来源”填“教材版本和发行（修订）时间”。
3.“课时”为学期总课时数。
4.“设计者”应为同年级同学科所有人员。
5.“课程背景”侧重于对教材的认识、分析与解读，重点是教材内容与结构、编写体例与意图、知识点与能力点的分布与要求，编写特色与不足等。
6.“课程目标”应在充分研究本学科《课程标准》的基础上，结合《教师用书》，设计学期目标，内容要实用、充分、具体。
7.“单元（章）目标”应结合教师用书的要求制订。
8.“课时教学目标”要注重从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度进行设计。
9.“文本特质（核心要素）”指每一课（节）所体现的学科知识与学科素养，也就是学生在这一课所能学到的学科方法、学科能力和学科理念等。
10．“学习活动”指每一课时为了达到最佳学习效果，而设计的课堂学习活动和课下研习活动。
11.“课程资源”指为完成学习目标所使用的相关资源。
12．“过程性评价”要有具体的内容和等次，分值不超过40%。
“期末考试”所占分值不低于60%。
“成绩构成”指前两者的比例关系与计算方法。
13.“评价结果”指分值换算成等次的标准，以及对不同等次的学生的学习建议与主法指导等。
道德与法治____学科（__七__年级_上__册）课程纲要1课程类型必修2教材来源人民教育出版社3适用年级七年级4课时305设计者七年级道法学科组一、课程背景2016年，教育部将《思想品德》改名为《道德与法治》。
这不仅仅是名称的变化，更主要是顺应时代需要、基于当前教育形势的需要，其中包括党的十八大确立了立德树人的教育根本任务；党的十八届三中全会提出了大力开展社会主义核心价值观和中华优秀文化教育；党的十八届四中全会提出了把法治教育纳入国民教育体系；教育部陆续下发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》《关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》《青少年法治教育大纲》；《义务教育课程标准修订》；中国学生发展核心素养的颁布以及学科核心素养的制订……教育的新形势要求必须建立旨在认同社会主义核心价值观、发展健全人格，形成法治意识，培育公共精神的整体的课程价值观。
七年级上册思想品德课程纲要
七年级上册思想品德课程纲要《道德与法治》七年级（上）课程纲要课程类型：义务教育必修课程教学材料：《道德与法治》七年级上册，人民教育出版社科目名称：道德与法治七年级上册授课教师：授课时间：36课时授课对象：七年级学生●课程目标1 正确对待初中学习新生活，培养正确的学习观念和梦想观。
2.认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。
体会生命的价值，认识到实现人生意义应该从日常生活的点滴做起。
3.学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。
4.了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。
5.能够分辨善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择，学会防范侵害，珍爱生命。
●课程内容及课时安排导言课整体把握教材，分享课程纲要（1课时）第一单元成长的节拍（6课时）第二单元友谊的天空（4课时）第三单元师长情谊（5课时）第四单元生命的思考（6课时）复习（10课时）知识总结、做试卷（4课时）●课程变化1．越来越实用你想成为更美好的自己吗？你渴望有真挚的友情吗？你期盼有融洽的师生关系吗？你希望拥有属于自己的梦想吗？本学期课堂都能给你提供建议。
2．越来越透彻我们的道德与法治主要讲成长中的我，我与他人和集体，我与国家和社会，这学期主要涉及第一和第二部分，主要任务就是帮助大家认识自我，认识他人，让自己成为一个越来越受欢迎的人。
3．越来越时政化荒唐的南海仲裁为什么引起全民公愤，里约奥运会有哪些看点，四川女教师被学生泼汽油事件进展如何，众多明星开直播我们要不要也试一试……既要读圣贤书，又要闻窗外事，关心时事，助我成长。
4. 越学越有趣我们的课堂将更加多样化和丰富化，你有自学的时间，有讨论的机会，也有表现的权利。
我们可以开展小品表演，小小辩论赛，思维导图大比拼……希望在丰富多彩的课堂活动中，有你喜欢的一种。
5．越学越轻松只要上课认真听讲，按照老师的要求来，完成课堂布置的任务，我们的课下就是轻松和零负担。
七年级上册道德与法治教学大纲
七年级上册道德与法治教学大纲1. 教学目标- 了解道德与法治的基本概念和关系- 掌握一些基本的道德价值观和法律知识- 培养学生良好的道德品质和法律意识- 培养学生的社会责任感和公民意识2. 教学内容2.1 道德教育- 道德的概念和特点- 道德与礼仪、法律的关系- 研究正直、诚实、友善等基本道德价值观- 分析和解决生活中的道德难题2.2 法治教育- 法律的概念和作用- 法律和道德的区别和联系- 研究基本的法律知识，如《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国刑法》等- 研究法律意识，遵守法律规定，维护社会秩序3. 教学方法3.1 情景教学法通过模拟场景，让学生亲身体验道德和法律的重要性，培养他们正确的价值观和行为规范。
3.2 讨论教学法组织学生进行小组讨论，引导他们思考和分析道德和法律问题，培养他们的批判性思维和判断能力。
3.3 角色扮演法通过角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，理解不同的立场和观点，培养他们的合作意识和沟通能力。
4. 教学评价4.1 学生表现评价通过观察学生的参与度、表现和态度，评价他们对道德和法治的理解和应用能力。
4.2 合作小组评价通过小组内互评、组内评价等方式，评价学生在小组活动中的表现和贡献。
4.3 个人作品评价评价学生在课堂中的个人作品，如写作、演讲、展示等，评价他们的思考和表达能力。
5. 实施方案5.1 教学课时安排本单元共需教学8课时，每课时为40分钟。
5.2 教学资源准备- 课件和教学PPT- 道德和法律案例材料- 角色扮演活动材料6. 教学评估- 根据学生的课堂参与度和研究成果进行评估- 收集学生提出的道德和法律问题以及解决方法的讨论结果- 通过个人作品评估学生的思考和表达能力7. 教学改进根据评估结果和学生反馈，及时调整教学方法和策略，持续改进教学效果。
以上为七年级上册道德与法治教学大纲。
七年级上册道法提纲
道德教育对于中小学生的成长非常重要，尤其是在七年级这个关键的学习阶段。
道德教育的目的是培养学生正确的价值观和行为准则，使他们成为有品德和良好道德规范的公民。
下面是七年级上册道德教育的提纲，旨在帮助学生们获得更好的道德修养。
第一部分：自我认识与价值观建立（约400字）1.道德与个人修养-学会自省，了解自己的品格特点和长处-掌握自我控制的技巧，学会克服恶习和负面情绪-培养自信心和积极的态度，追求卓越的品德2.道德与人际交往-学会关心和尊重他人的感受与需求-学会与他人和睦相处、互帮互助-培养合作精神，发展良好的团队合作能力3.道德与社会义务-培养公民意识，了解公民的权利和义务-关注社会问题，参与公益活动，为社会作贡献-学会尊重不同文化、信仰和价值观第二部分：基本道德准则与规范（约400字）1.诚实守信-认识诚信的重要性，学会保持诚实和信任-不撒谎、不欺骗他人，培养正直的品质-理解诚信对社会的积极影响，培养自律和责任心2.友善与宽容-学习友好待人，尊重他人的人格和尊严-培养宽容、宽恕的心态，接纳不同的意见和观点-检视自己的偏见和歧视，努力排除偏见和歧视3.勤奋与毅力-培养积极向上的学习态度，追求卓越的学术成就-培养毅力，坚持面对困难和挑战-培养责任感，勇于承担任务和义务第三部分：学习和实践道德准则（约400字）1.品行与礼仪-学会尊重他人，注意自己的言行举止-倡导文明礼仪，尊重师长和他人，与人为善-培养整洁卫生的生活习惯，保护环境2.安全与健康-学会保护自己和他人的人身安全-掌握紧急情况的应对方法，学会自救互救-培养健康的生活方式，注重运动和饮食的均衡3.利他精神与奉献-学会关注他人的需求和困境，提供援助和帮助-参与志愿者活动，为他人带去温暖和希望-学会感恩，珍惜拥有的一切，懂得回报社会通过七年级上册道德教育的学习与实践，我们相信学生们将会在道德品质的培养上取得积极的改变和进步。
只有拥有正确的道德价值观和行为准则，才能成为有责任感、有担当的公民，为社会的进步和和谐贡献自己的力量。
人教部编版版道德与法治七年级上册复习提纲
1人教部编版版道德与法治七年级上册复习纲要第一单元成长的节拍第一课中学时代1.中学生活有什么重要意义？（1）中学时代是人生发展的一个新阶段。
为我们的一世确立重要基础。
（2）中学时代目睹着一个人从少年到青年的生命进阶。
2.进入中学，面对各样可能与挑战，我们应当怎么做？珍爱当下，掌握机会，从点滴做起，为美好明日付出不懈的努力。
※※3. 我们青少年为何要有梦想？（1）梦想是对将来美好生活的梦想，它能不停激发我们生命的热忱和勇气，让生活更有色彩。
有梦想，就有希望。
（2）因为有了梦想，才能不停地进步与发展。
※※ 4. 少年应当建立如何的梦想？（梦想的特色）（1）少年的梦想，与个人的人生目标密切相连。
（2）少年的梦想，与时代的脉搏密切相连，与中国梦密不行分。
※※5. 如何实现梦想？少年有梦，不该止于心动，更再于行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
1人教部编版版道德与法治七年级上册复习纲要26.梦想与现实之间的桥梁是什么？它的含义是什么？努力，是梦想与现实之间的桥梁。
努力，是一种生活态度，是一种不认输的坚毅和失败后重新再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
※※7. 我们要努力，应当怎么做？努力，需要发奋（早发奋，立弘愿，立长志）。
需要坚持。
需要方法。
第二课学习新天地1、初中阶段的学习包含知识的获取，还包含各样能力的培育。
2、学习有哪些表现？学习不单表现为接受和掌握，并且表现为研究、发现、体验、感悟。
3、学习需要自觉、主动的态度。
4、为何学习没有终点？我们平生都在学习，平生都需要学习，即便走开学校，也要不停学习，不停充分自己。
只有擅长抓住和利用各样时机学习，才能适应不停发展的社会。
（建立终生学习看法，培育终生学习的能力。
）※※5、学习的意义 ?（1）学习，不单让我们能够生计，并且能够让我们有更充分的生活。
（2）学习就是给生命增添养料。
人教部编版版道德与法治七年级上册复习纲要 23 （3）学习点亮我们心里不熄的明灯，激发行进的连续动力。
七上思想品德课程纲要
七年级《思想品德》上册课程纲要课程名称：《思想品德》七年级上册课程类型：必修课程教学材料：人民教育出版社七年级上册《思想品德》授课教师：授课时间：32课时授课对象：七年级全体学生学生分析：七年级的学生面临的新的学习生活开始，新的同学关系，适应新的学习环境创建新的集体，身体上又快速的发育，怎样看待青春期你的身体变化以及相关的心理变化。
这些都是需要加以关注和引导的。
教材分析：本册教材共分四个单元，即第一单元“笑迎新生活”、第二单元“自我新期待”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康、安全的生活”。
第一单元：笑迎新生活本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课内容和一个“我们的班徽，我们的座右铭”的主题探究。
第一课《珍惜新起点》，从初中生面临的新的学习生活开始，谈到新的同学关系，谈到如何创建新的集体。
从被动的适应到主动的创建，这是从面上落实七年级的教育主题。
第二课《把握学习新节奏》，是从点上落实七年级的教育主题──适应问题。
这一课主要围绕着学习问题，设立了“学习新天地”和“享受学习”两框内容。
第一框“学习新天地”，从学习的新特点谈起，谈到如何管理自己的学习，怎样采取更高效的学习方式来适应初中阶段的学习。
第二框“享受学习”，从学习中有苦也有乐谈起，谈到如何从学习知识、探索世界的奥妙中，享受学习的快乐第二单元：认识新自我本单元包括“珍爱生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课内容和一个“认识新自我”的主题探究第三课《珍爱生命》，从丰富多彩的生命现象谈起，谈到生命需要相互关爱，人的生命具有独特性，再谈到如何珍爱我们的生命、如何尊重生命、如何延伸生命的价值。
第四课《欢快的青春节拍》，从青春悄悄来、青春期的生理变化说到如何消除青春期的烦恼和困惑，谈到如何解读青春，怎样理解青春的意义，怎样保持青春的心态。
第五课《自我新期待》，包括三框内容。
第一框“日新又新我常新”，设立了两个方面的内容：要用全面的、发展的眼光看待自己；认识自我的途径有：自我观察，通过他人了解自己，通过他人的态度与评价了解自己，通过集体了解自己，通过自我检查来反省自己。
人教版七年级上册道德与法治课程纲要
人教版七年级上册道德与法治课程纲要Jenny was compiled in January 2021人教版七年级上册道德与法治课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程◆设计教师：◆设计日期：◆适用年级：◆授课时间：【课程目标】课程标准明确规定：“思想品德课程是一门以促进初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”据此，制订本学期课程目标。
【课程内容】目前我校七年级使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。
据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
本册教材的编写在充分考虑学生思想品德的发展的情况下，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与青少年生活贴近的案例和活动，在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。
新教材每一课内容的展开都包含一条线索：从运用你的经验开始，希望用学生的个体经验作为学习起点；随后的探究与分享、相关链接、阅读感悟等活动设计，都从不同层面来促。
使学生分享，交流，从而引导个体对自身经验的反思。
通过学生之间、师生之间的交流互动，活跃课堂氛围，促进学生个体发展；最后以拓展空间结束本课内容，希望从课堂延伸到学生生活中去。
本册书共有10课内容第1课“中学时代”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。
第2课“学习新天地”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和初中的学习生活。
第3课“发现自己”引导学生正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确认识自己的计提方法。
第4课“友谊与成长同行”对友谊的渴望，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。
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人教版七年级上册道德与法治课程纲要
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人教版七年级上册道德与法治课程纲要◆课程类型：义务教育必修课程
◆设计教师：
◆设计日期：
◆适用年级：
◆授课时间：
【课程目标】
课程标准明确规定：“思想品德课程是一门以促进初中学生生活为基础、以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的综合性课程”据此，制订本学期课程目标。
【课程内容】目前我校七年级使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材。
据此，教材改革力求彻底转变以“学科为中心”的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的伦理道德、心理、法律、国情国策四大领域的知识内容，以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力。
本册教材的编写在充分考虑学生思想品德的发展的情况下，在形态上不以对知识进行系统理论阐释为主，而是通过设计与青少年生活贴近的案例和活动，在探究、体验、反思与分享中展开思维和情感过程，形成正确的价值认同。
新教材每一课内容的展开都包含一条线索：从运用你的经验开始，希望用学生的个体经验作为学习起点；随后的探究与分享、相关链接、阅读感悟等活动设计，都从不同层面来促。
使学生分享，交流，从而引导个体对自身经验的反思。
通过学生之间、师生之间的交流互动，活跃课堂氛围，促进学生个体发展；最后以拓展空间结束本课内容，希望从课堂延伸到学生生活中去。
本册书共有10课内容
第1课“中学时代”首先引导学生以积极的心态面对一个“陌生”的校园环境、人文环境。
第2课“学习新天地”专门设立关于“学习”的一课，以引导学生掌握初中学习的新特点、新方法，珍惜学习机会和初中的学习生活。
第3课“发现自己”引导学生正确认识自己，可以促进与他人的交往，正确认识自己的计提方法。
第4课“友谊与成长同行”对友谊的渴望，朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地收到朋友的影响。
第5课“交友的智慧”建立友谊，需要开放自己。
建立友谊的过程，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。
无论怎样敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
第6课“师生之间”保持愉悦、平和的心境，与老师沟通。
正确对待老师的表扬与批评，是我们成长的重要内容。
第7课“亲情之爱”家，是我们常常在不同意义上使用的字眼。
一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系结合成的亲属生活组织。
第8课“探问生命”生命可以永恒吗?生命来之不易，它是属于我们的幸运。
第9课“珍视生命”生命是宝贵的，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变换，体验生活的千姿百态，追求人生幸福的种种可能。
第10课“绽放生命之花”感受生命的意义，探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。
课程学习时间安排
第一单元成长的节拍
第一课中学时代 3课时
第二课学习新天地? 3课时
第三课发现自己 3课时
第二单元友谊的天空
第四课友谊与成长同行 3课时
第五课欢快的青春节拍 3课时
第三单元师长情谊
第六课自我新期待 3课时
第七课亲情之爱 3课时
第四单元生命的思考?
第八课探问生命 3课时
第九课珍视生命? 3课时
第十课绽放生命之花 3课时
课程实施：
（1）坚持正确的思想导向?在教学中，要坚持以马列主义、毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在教学的实施过程中，准确把握课程目标，坚持正面教育的原则，弘扬社会主义主旋律。
（2）强调联系学生和社会实际在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。
（3）引导学生自主学习在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发道德学习的愿望，提升自我成长的需求。
（4）注重学生的情感体验和道德实践在教学中，不断创造条件，促进学生的道德践行，丰富学生的情感体验，感悟和理解社会的思想道德价值要求，逐步形成正确的道德观和良好行为习惯。
课程评价：
对学生学习过程的评价：
1、对学生课堂上的表现（课堂纪律、课堂互动参与情况等）进行及时的评价和记载，并作为平时成绩的一个依据。
2、学案各环节开展情况的表现。
3、考后的反思和分析。
对学生的基础知识和基本技能的评价：
1、练习的完成：理解基本概念：选择题的准确率在90%左右；材料分析题，要求能认真阅读材料并能运用其中的信息有层次地进行问题的解答。
问答题，要求认真领会题目的含义，准确把握问题的角度分层次进行回答。
2、回答课堂提问的情况：是否能够领会其意、语言的表述情况等。
3、课堂笔记整理的情况：条理的清晰、重点的突出、字迹的端正、内容的完整等，最重要的是：自主性的体现——是否会根据自己的学习情况及时地作一些札记。
4、每个单元综合练习的评价。
5、期中、期末考试成绩的评价。