中心小学学校发展规划
石泉县两河镇中心小学学校中长期发展规划
石泉县两河镇中心小学学校“十二五”五年发展规划为进一步树立科学发展观，理清学校办学思路，明确学校办学方向，加快发展步伐，创建特色学校，根据学校办学现状特制定此规划。
一、指导思想全面贯彻执行党的教育方针，保证学校坚定正确的政治方面，努力实施素质教育，以服务于学生、服务于家长、服务于社会为宗旨。
二、总体目标：坚持科学发展观，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路，将学校建设成队伍精良、质量较优、管理优化、特色明显、设施先进、校园优美的县内的好学校。
努力把学校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的现代化教育特色校，为形成市、县品牌校奠定全面基础。
为此，我校积极开拓创新，团结互助，勤奋进取，为圆满完成本十年规划的各项任务而努力奋斗。
三、规划执行时间：2011年——2015年四、具体目标：1、完善校园建设及教育设施配备和校园绿化美化。
学校教育教学必备器材配备达标是重点，校园新建和新校环境的绿化是我们今后五年的投入立足点。
具体规划如下：（1）校园校舍建设：努力争取上级投入及多种途径自筹资金在两年内消除我校仅剩的几间土木结构用房，将其新建为三层砖混结构的多功能部室用房，同时，新修门房、锅炉开水房、洗浴房等。
（2）教育教学设备添置：A、新购学生用微机40台，以满足教学所需；B、新购教师用微机20台，以满足教师办公所用；C、新购教室用微机10台，以满足教室教学所需，达到班班通；D、新购多媒体设备两套，以满足教学所需；E、添置教学仪器若干，以满足教学所需；（3）绿化美化：A、定位校园文化，添置文化素材，营造文化氛围；B、校园绿化，以现有绿化场地，做好做强绿化工作。
C、将无法遮盖的挡墙用灵宵花或者爬山虎进行墙面绿化；2、追求现代管理以人为本，追求管理的现代化。
学校干部要淡化干部的行政长官意识，强化服务意识，提高教育科研的业务能力。
教师要树立“用童心与孩子沟通、用爱心助孩子成长、用理性给孩子教育”的新理念。
学校管理不是某一个人的行为，而是一个群体的共同意识。
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)
学校三年发展规划学校三年发展规划(通用4篇)【篇1】学校三年发展规划学校三年发展规划学校发展规划是学校可持续发展的灵魂，是学校形成规范办学、自主办学、特色办学的基本要求。
为了进一步谋划学校“十三五”的发展规划，科学引领学校内涵发展、自主发展、创新发展，切实提高我校的教育教学质量，推动全镇小学教育均衡、健康发展、可持续发展，学校在认真分析校情的基础上，坚持科学时效、广纳群言、传承历史、实事求是、面向未来的原则，寻找学校发展变革的突破口，使学校的办学目标更具针对性，使近期目标与远期发展规划定位更准确，措施更具体，操作与评估更方便，特制订《汤山城镇中心小学2023-2023年发展规划》。
第一部分学校发展SWOT分析(一)学校发展的优势分析1、学校的基本情况汤山城镇的小学的布局现状为：镇中心有一所中心校，龙升村、龙湖村、石安村、榆树村各设有一所村小，太河村设有一所村小和一个教学点。
共有39个教学班，589名在校生，76名教师。
中心校占地面积24879平方米，建筑面积6000平方米，有12个教学班，339名学生，32名教师。
2、较好的发展历史学校始建于1911年，有百年以上的历史，2023年汤山城镇区划到丹东市振安区，学校迎来了新的发展机遇，在几任校长与全体教职工的努力下，学校的各方面工作蒸蒸日上，居于全区前列。
学校先后被评为：丹东市环境教育先进单位、丹东市绿色学校、辽宁省绿色学校、全国第三批绿色学校、辽宁省基础教育课程改革先进集体、辽宁省教师专业发展基地学校、丹东市德育工作先进学校、丹东市中小学实施校园艺术化工程先进学校、丹东市优秀“三队”、辽宁省优秀“三队”、辽宁省环境友好型学校、辽宁省校园文化建设品牌学校、丹东市新课程改革示范校、辽宁省第一批课程改革示范学校、辽宁省课程改革先进集体。
3、校舍改造恰逢机遇在国家校舍安全与“全面改薄”的大背景下，通过各级政府及教育局的努力下，2023年太河小学教学点新建了校舍，2023年中心校新建了一所高标准的中心幼儿园，2023年龙升小学和太河小学也将进行校舍重建，中心校的食堂改造、操场硬化工程已经完成，榆树小学也有望进行改造，几年内学校基础建设将全部完成，学校环境及硬件设施将大为改善，学校必将会把工作的重点转入内涵发展之路。
余姚市马渚镇中心小学三年发展规划
余姚市马渚镇中心小学三年发展规划（2011年9月——2014年8月）随着社会经济的不断发展提高，教育事业也在不断的探索中稳步发展，但新课程的改革与实施，家长追求优质教育日趋强烈的愿望，日益激烈的办学竞争，给学校提出了新的课题，面临十分艰巨的办学压力。
为不断完善学校内部管理，深化学校内涵发展，切实提高办学水平与效益，特制定学校三年发展规划，作为学校今后三年发展的办学方向。
一、学校现状分析一）学校沿革与概况余姚市马渚镇中心小学座落在风光秀丽的渚山东麓，杭甬运河之畔，学校创办于1928年，至今已有82年的办学历史，1992年撤区并乡后改为余姚市马渚镇中心小学。
1998年撤并下属渚山小学、大施巷小学，2004年撤并下姚小学，2010年青山、云楼小学停招一年级，至今，章村、青山、云楼小学为马小教学点。
学校（本部）占地面积13676平方米，建筑面积7369平方米。
现有23个教学班，近1200名学生，70余名教职工，其中专任教师55人，大专以上学历100%，小学高级以上专业技术职务教师34名，占62%，平均年龄32岁。
学校教学设施齐全，安装了双向闭路电视系统、广播自动播放系统、计算机网络系统，按省I类标准配置了教学仪器和电教设备，现有30套多媒体教学设备，计算机房、综合电教室、实验仪器室、图书阅览室一应俱全，并组建了校红领巾电视台和铜管乐队。
学校全面实施素质教育，取得了良好的教育效益和社会声誉：至今已连续十年被评为余姚市级先进学校，先后被授予余姚市首批五星级学校、余姚市科研工作先进集体、余姚市师德群体创优先进学校、余姚市行风建设先进单位、余姚市校本研修示范学校、余姚市课外文体活动工程示范学校、余姚市五好党支部、宁波市示范性文明学校、宁波市首批现代化达纲学校、宁波市教育系统校务公开先进集体、宁波市雏鹰红旗大队、宁波市治安安全单位、浙江省书法教育实验基地、浙江省群体工作先进集体、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省示范小学等称号。
中心小学发展规划方案
中心小学发展规划方案一、项目背景中心小学，作为我国基础教育的重要阵地，承载着培养下一代的重任。
随着社会的发展和科技的进步，我们需要对学校的未来进行全面的规划，以适应新时代的需求。
二、发展目标1.教育质量目标：确保中心小学在教学质量上达到区域内领先水平，培养出更多优秀的学生。
2.硬件设施目标：提升学校的硬件设施，建设现代化的教学环境。
3.师资队伍目标：打造一支专业、有爱心的教师队伍。
4.学生发展目标：关注学生全面发展，培养他们的创新精神和实践能力。
三、具体措施1.教育教学改革（1）引入先进的教学理念，如项目式学习、探究式学习等，激发学生的学习兴趣。
（2）开展教师培训，提高教师的教学水平，确保教学质量。
（3）加强课程体系建设，开发校本课程，满足学生的个性化需求。
2.硬件设施提升（2）更新教学设备，如多媒体教学设备、计算机等，提高教学效率。
3.师资队伍建设（1）加强教师培训，提高教师的专业素质和教学能力。
（2）引进优秀人才，充实教师队伍，提高整体师资水平。
（3）建立教师激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
4.学生全面发展（1）开展丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和特长。
（2）加强心理健康教育，关注学生心理健康，提高学生心理素质。
四、实施步骤1.第一阶段（2023-2025年）：进行教育教学改革，提升教学质量，完善硬件设施。
2.第二阶段（2026-2028年）：加强师资队伍建设，提高教师素质，关注学生全面发展。
五、预期成果1.教育教学质量显著提升，学生在各级各类竞赛中取得优异成绩。
3.师资队伍整体素质提高，教育教学水平不断提升。
4.学生全面发展，具备较强的创新精神和实践能力。
六、风险评估与应对措施1.风险：教师队伍不稳定，优秀教师流失。
应对措施：建立教师激励机制，提高教师待遇，加强教师培训，提升教师职业成就感。
2.风险：硬件设施建设资金不足。
应对措施：积极争取政府及社会资金支持，合理利用现有资源。
2024年小学学校三年发展规划总结(2篇)
2024年小学学校三年发展规划总结前言：小学是孩子们学习和成长的重要阶段，也是塑造孩子综合素质的关键时期。
为了推动小学的发展，我们学校制定了2024年小学学校三年发展规划，旨在为学校的未来发展指明方向。
一、教育理念和目标本次规划的主要教育理念是以学生为中心，注重培养学生的综合素质，提高教学质量。
在此基础上，我们制定了以下目标：1. 提升师资力量，建设专业化教师团队。
2. 完善教育教学设施，提供良好的学习条件。
3. 推行素质教育，培养学生的品德、智力、体能、美感等方面的全面素质。
4. 加强学校与社区、家长的合作，形成良好的育人合力。
二、师资力量建设师资力量是学校发展的核心要素之一。
为此，我们制定了以下措施：1. 参加教师培训课程，提高教师的专业水平。
2. 推行教师轮岗制度，增加教师的教学经验和互通有无。
3. 建立教师激励机制，鼓励教师参与专业发展和教育研究。
三、教育教学设施建设提供良好的学习条件是学校发展的基础条件之一。
为此，我们制定了以下措施：1. 更新课桌椅、黑板等教学设备，提高学习环境。
2. 新建图书馆、实验室等，提供多样化的学习资源。
3. 引进先进的教育技术设备，提升教学效果。
四、素质教育推行素质教育是培养学生全面发展的关键。
为此，我们制定了以下措施：1. 设立特色课程，如艺术、科技、体育等，培养学生的兴趣和特长。
2. 引入项目制学习，培养学生的合作精神和创新能力。
3. 组织实践活动，如实地考察、社会实践等，拓宽学生的视野。
五、学校与社区、家长合作学校与社区、家长的合作是促进学校发展的重要环节。
为此，我们制定了以下措施：1. 建立家校合作机制，定期开展家长会和家访活动。
2. 开展社区志愿者活动，加强学校与社区的联系。
3. 提供家长教育培训，提高家长的育儿水平。
结语：在2024年小学学校三年发展规划中，我们明确了学校的教育理念和发展目标，并制定了一系列具体的措施。
通过师资力量建设、教育教学设施建设、素质教育推行以及学校与社区、家长的合作，我们相信学校将能够取得长足的发展和进步。
后白街道中心小学三年发展规划
后白街道中心小学三年发展规划This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020后白街道中心小学三年发展规划（二00九-------二0一二）2009-2012年是后白街道中心小学又一新的三年规划发展阶段。
为了进一步加快教育现代化建设步伐，提升学校的办学水平和办学特色，促进学校跨越式、可持续性发展，我校立足实际，审时度势，着眼长远，特制定本发展规划。
一、指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领学校工作，以提高教育教学质量和办学品位为工作重点，以加强学校内涵建设为根本，着眼长远，立足当前，大力推进素质教育和教育现代化，深化教育教学改革和教科研活动，加强师资队伍建设，加强校园文化建设，努力提高管理水平，积极打造办学特色和学校品牌。
二、学校现状分析：后白中心小学下辖4个村级小学及所属幼儿园，小学现有69个教学班，在校学生2600多人，教职工160多人，教师学历达标率100％，小学高级教师36人。
学校把“育合格加特长人才，办人民满意学校”作为办学宗旨，大力倡导“自主、合作、探究”学习方式的研究，张扬学生的个性。
近年来，学校以“特色求发展，质量求生存”的思路，在艺术教育、大语文教学和教研科研等方面特色突出，成果显着。
学校现有省级课题2个，市级结题课题6个，区级课题10个，教师在省、市、区级获奖和发表的论文达160余篇，有3人次在省级讲课比赛中获一、二等奖。
学校艺术团有各种特长队12个，并多次代表学校在区艺术节获奖，新荷文学社在近两年学生发表作品300余篇，学校在2005、2006分别荣获“市级教学示范学校”“市级文明学校”称号，2007年被评为市级卫生先进单位，同年11月27日顺利通过省级规范化验收，2008年获“市教学先进单位”。
学校育人环境和基础设施在2008年后得到进一步优化，文化氛围浓厚,整体布局合理,教学区、运动区、生活区相对独立，各功能室相对完备。
莱西望城中心小学学校发展规划
莱西望城中心小学学校发展规划莱西望城中心小学创建于1962年，学校占地80亩，建筑面积4500平方米，学校现有教学班21个，学生1236名，改革开放以来，在各级教育主管部门的正确领导下，学校得到了长足的发展，现已跻身于青岛市先进学校行列。
一、学校的发展背景随着人民生活水平的提高和知识经济时代的到来，社会主义现代化建设需要大量的具有创新精神和社会实践能力的人才。
因而，望城人民越来越重视对子女的教育，望子成龙，望女成凤的愿望日趋强烈。
开放的时代，富裕的经济，充足的生源，良好的声誉，是我校进一步发展的外部条件。
二、学校发展的指导思想：根据党的教育方针，继承和发扬我校的优良传统，致力于培养开拓进取，自我发展，全面提高，突出特长，具有创新精神和实践能力的优秀学生。
三、学校的发展定位为：力争在三年之内将学校建成校园优美，硬件超标，教育质量一流的规范化学校。
为学生的终身发展奠定基础。
教育理念：让每个学生都对未来充满希望。
教育目标：为学生的可持续性的发展奠定基础。
坚持以学生为本，关注学生的差异。
四、学校发展的总目标学校近期（2003——2006）发展的总体目标是：经过三年的努力，把中心小学建设成青岛市一流、山东省有一定影响知名小学。
其进程为：2002年成为青岛市规范化学校。
2003年成为山东省规范化学校。
2006年成为青岛市知名中心小学。
五、学校发展分目标、措施、进程1、德育工作指导思想：致力于培养有开放意识，有爱国心、报国志、民族魂、强国才和高度社会责任感的一代新人。
措施与进程2004年2月—2005年1月①营造积极，健康、富有浓厚文化气息的校园文化氛围，对学生德育产生潜移默化的作用。
②以“学科教学与道德渗透”为主题，开发设计系列专题讲座，通过各科文化的学习与熏陶，促进学生的个性发展和人格完善，增强学生的社会责任感。
③基本完成学校“心理辅导室”的专职人员配备，深入学生实际进行心理挫折调查，定期进行心理挫折校正辅导、人际关系辅导、新生适应性辅导和学生各案研究，建立学校和班级两级学生心理健康档案，提高学校的心理服务水平。
小学学校三年发展规划
一、背景和目标随着社会的快速发展，小学教育的重要性越来越受到人们的关注。
作为基础教育的起点，小学教育对于学生终身发展至关重要。
本小学致力于提供高质量的教育，培养具有国际竞争力和社会责任感的优秀学生。
为了实现这一目标，制定了下面的三年发展规划。
二、发展规划1、提高教学质量教学质量是学校的核心竞争力。
通过合理调整教师队伍结构，增加教师培训投入，搭建优质教学资源平台等措施，提升教师教学水平和学校整体教育质量。
同时，逐步引进具备国际化教学经验的优秀教师，提升学校的国际教育水平。
2、创设丰富多样的课外活动课外活动是培养学生综合素质的重要途径。
学校将加大对课外活动的投入，丰富活动内容，形成多种形式的学生社团，并参与到地方社区和慈善活动中，提高学生的社会责任感和实践能力。
3、促进家校合作4、注重学生心理健康教育学生心理健康是学校教育的重要组成部分。
学校将加强学生心理健康培养，建立心理健康教育工作组，制定学生心理健康教育计划，开展针对性的心理健康教育活动，帮助学生更好地应对压力，提高心理素质。
5、优化学校管理体制学校管理体制是学校有效运行的基础。
学校将建立科学高效的管理体制，优化人员配置，提高管理效率。
同时，加强师德师风建设，强化督导机制，确保教学质量和学校各项工作的顺利进行。
三、实施路径1、加大投入学校将增加教师培训经费，引进国际教育专家，提升教师整体素质。
增加设备投入，提升学习环境和教学质量。
同时，鼓励家长积极参与学校活动，增强家校合作。
2、完善管理措施学校将制定详细的教学管理制度和学校日常运行规范，加强各项管理工作的监督和检查。
建立学生心理健康档案，定期进行学生心理健康测试，及时发现问题并给予帮助。
3、建立长效机制学校将形成一套科学可行的发展规划长效机制，定期评估学校的发展情况，并根据评估结果进行调整和优化，确保学校发展规划的顺利实施。
四、总结小学学校三年发展规划旨在提高教育质量，培养学生的综合素质。
通过加强教学质量，丰富课外活动，促进家校合作，注重学生心理健康教育和优化学校管理体制等措施，帮助学生成为有社会责任感和国际竞争力的优秀人才。
某中心小学 “十四五”期间发展规划汇报
某中心小学“十四五”期间发展规划汇报一、引言某中心小学作为一所位于城市中心的学校，承担着为社会培养优秀人才的重要使命。
在新的“十四五”发展规划中，我们将继续致力于提高教育质量，完善办学体制，促进学生全面发展。
本文将对某中心小学在“十四五”期间的发展规划进行汇报。
二、发展目标在“十四五”期间，某中心小学的发展目标可以总结为以下几点：1.提高教育质量：通过优化教学资源配置，加强师资培训，不断创新教学方法，提高学生的学习成绩和综合素质。
2.完善办学体制：建立科学的管理机制，健全教师评价体系，优化教学环境，加强学校与社会的合作，提高办学水平。
3.促进学生全面发展：注重培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感，关注学生的心理健康，提供多样化的活动和课程。
三、教育质量提升策略为了提高教育质量，某中心小学将采取以下策略：1.调整课程设置：根据学生的需求和社会发展的变化，优化课程设置，加强跨学科和综合素质教育的力度，培养学生的创新思维和实践能力。
2.提升教师专业素养：加强教师培训，鼓励教师参与学术研究和教育教学改革，提高教师的专业水平和教学能力。
3.引进先进教育技术：利用现代化教育技术，建设信息化教育环境，提高教学效果，增加学生的学习兴趣和参与度。
4.建立学生评价体系：除了传统的考试评价，引入多元评价方式，注重对学生的综合素质和学习过程的评价，为学生提供个性化的支持和指导。
四、办学体制完善策略为了完善办学体制，某中心小学将采取以下策略：1.管理机制优化：重新设计学校的组织架构，明确各职能部门的职责和权责关系，提高决策效率和工作效能。
2.教师评价体系建立：建立科学的教师评价机制，不仅以学生的学习成绩作为评价依据，还考虑教师的教学方法和学生评价意见，激励教师积极进取，提高教学质量。
3.教学环境优化：更新教学设施和硬件设备，提供舒适的学习环境，改善学校的教学条件，为学生提供更好的学习体验。
4.社会合作加强：加强与家长、社区和企业等社会资源的合作，共同关注学生的发展，为学生提供更广阔的发展平台。
2024年中心小学学校工作计划范文
2024年中心小学学校工作计划范文一、总体目标2024年，中心小学将以提高教育教学质量为中心，全面推进素质教育，努力构建适应时代需求的综合素质培养体系，打造学生全面发展的优质教育品牌。
二、教学管理方面1.落实新课程标准根据新课程标准，进一步优化教学计划，调整教学内容和教学方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
注重培养学生的创新思维和实践能力，积极开展探究式学习、课堂互动、项目制等教学活动。
2.提高教师教学水平加强师德师风建设，提高教师专业素养和教学能力。
组织教研活动，推广优秀教学案例和方法，培养教师的教育科研意识和创新意识。
3.细化学科教学加强对重点学科的教学管理，设置学科发展计划，制定学科教研活动计划，提高学科教师的专业水平。
建立学科竞赛制度，鼓励学生参与科技创新和学科竞赛活动。
4.拓宽课外活动加强学校课外活动的组织和管理，丰富学生的课外生活。
组织各类文体活动和社团组织，培养学生的艺术、体育和综合素质。
三、学生发展方面1.关注学生心理健康加强学生心理健康教育，建立健全的心理辅导制度。
定期组织心理课堂活动，提供心理咨询服务，及时解决学生心理问题，促进学生的健康成长。
2.加强班级管理加强对班级的管理，建立班级协作教育机制。
培养班级文化，营造良好的班级氛围。
组织班级建设活动，提高班级凝聚力和团队合作精神。
3.推进素质拓展活动推进素质拓展活动，开展各类兴趣小组和社团活动。
扩大学生的兴趣领域，培养学生的艺术、体育和科技等特长。
4.实施阳光体育加强学校阳光体育运动，提供多样化的体育运动项目，满足学生的体育需求。
注重发展学生体育兴趣和乐趣，培养学生的身心健康。
四、家校合作方面1.加强家访工作加强对家庭的走访与沟通，了解学生在家庭中的情况，与家长共同关注学生的成长和发展。
2.开展家庭教育宣传组织家庭教育讲座和家庭教育培训，提高家长的育儿能力和家庭教育水平。
鼓励家长参与学校教育活动，加强家校互动。
3.建立家校互动平台建立家校互动平台，提供家校交流和信息发布的渠道。
中心小学中长期发展规划
***学校中长期发展规划一、前言建校以来，我校立足实际，艰苦创业，不断进取，不断深化教育改革，全面推进素质教育，全面推进基础教育课程改革，教育教学得到了稳步的提高并形成了一定的办学特色。
但进入新世纪以来，面对全面实施素质教育的要求和广大人民群众对教育需求的日益增强，学校必须适应形式的发展，办人民满意的教育。
为此，必须努力寻求学校发展的新路子和突破口，让学校的发展明确奋斗目标，实现学校稳定性和可持续的发展。
二、指导思想学校中长期规划以高举邓小平同志理论伟大旗帜、“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以科学发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻落实党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量为目标。
三、主要目标（一）队伍建设1、领导队伍建设学习贯彻“三个代表”重要思想和十八大精神，学习政治理论、领导策略、科研理论及业务知识；加强领导之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系；不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象；加强对中层领导的培养，坚持民主评议领导，促进领导队伍的提高，特别提高领导的管理水平。
2、教师队伍建设团结是良好师德的体现，加强校领导与教师，教师与教师之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系是做好一切工作的基础；学校以教师为本，只有提高教师素质，才能提高学生的综合素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证，我们的工作职责是“一切为了学生，为了学生的一切。
”3、师德教育以师德8条和《中小学教师职业道德规范》来规范教师的行为。
4、更新观念转变和更新教育教学观念，广泛开展教研及教育教学实践活动，强化理论学习，树立新的教育观、学生观、人才观和质量观。
创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。
小学学校发展规划优秀10篇
小学学校发展规划优秀10篇小学学校发展规划计划篇一一、指导思想在新的一年，要在__县教育局和__镇中心校的正确领导下，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标，贯彻落实教育局和中心校的工作思路，全面推进基础教育课程改革，走质量强校、教研兴校之路，实施学校主动发展战略，努力实现办学水平的新突破。
二、工作措施(一)细化落实平时工作，做好招生工作促进学校发展。
1、细化工作，严格按照指标要求，扎实做好各类资料的收集、统计、整理和归档工作。
2做好学前班招生工作。
主动与村里密切配合，共同做好适龄儿童就近入学工作，想法设法保证学校生源。
(二)坚持以人为本，提高队伍素质。
1、加强学校教师队伍建设，不断提高教师教育教学改革与发展的能力。
从教育发展的新高度来推动学校的发展，以先进的理念、优质的教育服务，最大限度地发掘学校的内在潜力，创造出新的教育教学业绩。
2、加强师德教育，树立“内强素质，外树形象”的教师形象。
加强师德师风建设，在教师中深入开展向优秀教师学习的活动，弘扬学为人师、行为世范的职业道德。
3、研训结合，以研促训，为教师的专业化发展搭建平台。
学校将请骨干教师进行课堂教学展示和并采取“走出去”“请进来”的方式进行交流，提高自身业务素质。
(三) 坚持德育首位，提高育人实效。
1、加强德育队伍建设，沟通校内外德育工作网络。
要充分发挥少先队辅导员和班主任的主力军作用，充分发挥少先队的德育功能，发挥学生自我教育、自我管理的作用，让德育渗透到学生学习和生活的每一个角落。
2、抓好学生常规教育。
少先队要全方位地抓好学生的常规管理，特别是抓好学生的集队、上操和课间行为规范等，促进学生良好品质的形成。
3、要加强德育科研工作，改进德育教育的方式和途径，以班队活动、队会课为阵地，增强思想道德教育的主动性、针对性、实效性。
继续以少先队活动为载体，以重大节日为契机，加强对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义思想教育和道德规范教育，积极开展生动活泼的教育活动，让学生在活动中愉快地接受教育，形成良好品德。
中心小学五年发展规划
中心小学五年发展规划一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，注重抓好“四个必须、四个提升”，即：必须优先教育体系，提升发展水平；必须深化教育改革，提升质量水平；必须强化教育管理，提升办学水平；必须细化教育规划，提升投入水平。
努力促进教育规模、结构、质量、效益、协调发展，进一步丰富办学内涵，提升办学水平，更好地满足人民群众日益增长的教育需求。
二、规划原则1、统筹规划、突出重点原则：根据教育局和中心校教育发展要求，优化配置学校教育资源；根据经济社会发展形势和人民群众对教育的需求，努力提升学校教育教学的效益。
2、科学管理、效益最优原则：根据区局规划精神，优化配置学校教育资源，科学管理追求效益最大最优，提高协调发展程度和优质教育水平，满足人民群众接受平等、优质教育的需求。
三、规划目标1、完善办学条件，增强办学实力（1）逐步提高年轻班子的职数和整体素质，为事业发展提供可靠保证。
（2）加强教师队伍建设。
鼓励支持中青年教师向更高学历层次进修、函授，45岁以下教师全部达本科学历。
制订骨干教师培养计划，力争在五年内培养出一批临淄区的名师。
努力造就一支有一定教科研能力，能适应课程改革要求的教育骨干及学科学术带头人等教师队伍。
（3）场地及校舍建设达到或者基本达到省规范化学校相关要求。
图书阅览室有进一步的充实完善，其他各专用教室及辅助用房要用足用好，发挥其功能和作用。
（4）学校充分利用综合实践活动基地和德育活动基地进行教学。
（5）教育教学设施、设备能较好地达到省标。
2、强化教育管理，提升管理水平（1）严格执行“山东省普通中小学管理规范”。
（2）保持和发扬优良的办学传统，要树立“我以学校为荣，学校以我为荣”的主人翁精神；加强学校文化环境育人的特色建设。
（3）探索推行科学管理。
目标管理要明确，民主管理要深入、制度管理要完善、体制管理要加强、管理手段有创新和突破。
3、加强课改实验，提升办学水平。
发展规划中心小学实施教育现代化发展规划
发展规划中心小学实施教育现代化发展规划
教育现代化发展规划是指以培养学生的综合素质为核心，以提高教学质量为目标，通
过运用先进的教育理念和教育技术手段，推动教育教学模式的改革和创新，实现教育
的现代化发展。
中心小学实施教育现代化发展规划可以从以下几个方面入手：
1. 教学模式创新：引入多元化的教学方法和教育技术手段，如信息技术、智能教育设
备等，全面提升教学效果和教学质量。
2. 课程改革与创新：加强课程设置的科学性和实用性，注重培养学生的综合素质和创
新精神，推动课程的多样化和个性化发展。
3. 师资队伍建设：加强教师培训和专业发展，提高教师的教育教学水平和创新能力，
为学生提供优质的教育服务。
4. 教育资源优化配置：合理配置教学设施和教育资源，提供良好的学习环境和资源支持，提高教育教学资源的利用效率。
5. 家校合作推进：加强家校合作，建立有效的沟通机制，共同关注学生的学习和成长，形成教育育人的合力。
以上仅为一些建议，具体实施应考虑学校的实际情况和可行性，以及教育部门的政策
指导。
米沙子镇中心小学五年规划
米沙子镇中心小学学校五年发展规划（2013-2017）为进一步树立科学的发展观，理清办学思路，明确办学方向，加快发展步伐，创建办学特色，现根据学校办学现状，特制订学校五年发展规划。
一、学校现状分析（一）学校基本情况米沙子镇中心小学位于德惠市与长春市交界处，是一所镇级农村完全小学。
现在1—6年级共有28个教学班，学生1499人。
幼儿园内设6个班，共有幼儿279人。
学校领导班子共有6人,教职工120人。
目前，学校在“以质量求生存，以特色求发展”的办学思想指导下，学校形成了“求真务实，求美创新”的校风，“敬业严谨，合作博学”的教风和“勤学勤思，勤练勤勉”的学风，教育教学质量稳步提高，受到社会各界和广大家长的一致好评，并多次受到上级表彰奖励。
（二）促进学校发展的基础1．学校发展的历史与文化积淀我校具有较为悠久的办学历史。
米沙子中心校始建于1924年3月,当时属于私塾, 日伪统制时期,校址移至火车站北，到1938年发展为初级小学,当时有4个教学班,学生160人,教职工7人,在日本统治下实行奴化教育。
1952年校址移至现在的位臵,当时校名为米沙子小学,1958年改名为米沙子公社中心小学。
1982年校名改为德惠县米沙子镇中心小学，德惠撤县变市后,改为德惠市米沙子镇中心小学。
中华人民共和国成立后,学校变化日新月异。
1972年学校建了两栋砖瓦结构的教室,修了200多米的砖围墙,扩大了操场面积。
1983年新建了800多平方米的教室和教师办公室。
1994年学校顺利通过省市“普九”达标验收。
2005年10月,经过德惠市政府、教育局、米沙子镇党委、镇政府共同协商决定在中心校原址建楼。
2006年一栋4600平方米的教学楼顺利竣工。
同时围墙、锅炉房、道路等配套设施和新建了460平方米的幼儿园也相继完工。
2008年政府又投资为学校硬化了操场。
2．学校现有的软、硬件条件目前，在各级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，学校取得了良好的发展局面。
中心小学三年发展规划
南刘集乡小学三年发展规划（2012～2014）一、指导思想以贯彻科学发展观为主线，增强办学实力，提高办学质量。
坚持以德育为首、教学为中心的原则，弘扬“阳光文化”，加强团队建设，紧紧围绕提高学校精细化管理水来和教学质量这一主题，，进一步完善学生教育、教师发展、质量管理的办学体系，全力营造“以人为本，人尽其材，德才兼备，均衡发展”的办学环境，狠抓常规管理，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，坚持教学育人、服务育人、管理育人，与时俱进，进一步提高管理水平和教育质量，积极推进我校教育教学工作健康发展，为泗阳教育再铸辉煌作出应有的贡献。
二、总体目标在科学发展观指引下，确立强烈的服务意识，树立现代办学理念，以发展为主旋律，以质量为生命线，以创新为推动力，坚持以强化管理为龙头，以师资队伍建设为关键，坚持优化办学条件和内涵提升相结合的发展战略，形成有效的教育教学管理体系和学校特色，实现教育理念和教学方式、教育条件和教育手段的现代化，使办学理念、素质教育的成果、教育教学质量、师资队伍水平和办学水平进入农村名牌学校的行列，实现中心小学与村小均衡发展，使学校成为注重传统与现代的有机结合，形象与内涵的均衡提升，务实与创新的协调发展，素质与特色的全面兼顾的“讲科学、尚人文、重质量、求发展”的农村强校。
三、具体目标与措施（一）构筑科学高效的学校管理体制发展目标：倡导“科学管理下的人文领导”，构建和谐发展的人文环境，建立科学的目标计划体系，完善绩效工资环境下的教师业绩考评体系。
着眼于人，形成上通下达的运行机制。
用心于人，造就一支“懂教育、精管理、善创新、能表率”的高水平的管理队伍。
形成科学高效、创新民主、主动发展，执行有力的现代管理体制。
具体措施：1．坚持依法治校，科学规范管理。
积极建立与完善现代学校管理制度。
严格章程、制度、程序建设。
建立完善绩效工资背景下的内部劳动分配方案，加大校务公开，按章办事，依靠制度来规范与约束教师和学生的行为，全面提高全校师生的法律意识和法律素养。
萧山区河庄镇新围中心小学三年发展规划
一、学校概况新围中心小学位于萧山区河庄镇，占地面积约3000平方米，拥有10个教学班级和500多名学生。
学校是一所派位学校，绝大部分学生来自农村，家庭经济条件较为困难。
二、发展目标1.提高学生学习能力：通过加强课程设置，提高教学质量，培养学生的学习能力。
每年学生的平均成绩提升5%以上。
2.改善教学条件：改善学校教学设施，提高学校硬件条件，为学生提供更好的学习环境。
在三年内，完成校园硬件设施的全面升级。
3.培养学生的综合素养：通过注重学生的品德教育和兴趣培养，培养学生的综合素质。
每年评选出一批德智体美全面发展的优秀学生。
4.提高教师教育水平：通过培训和进修，提高教师的教育水平，提高教师的教学能力。
每年有50%以上的教师参加专业培训。
5.加强与家长的沟通与合作：建立家长委员会和家校合作协会，加强学校与家长的沟通与合作。
每学期组织一次家校联谊活动。
三、发展策略1.加强师资队伍建设：通过招聘优秀教师和提高现有教师的培训机会，提高教师教育水平。
定期组织教研活动，促进教师的专业成长。
2.加强教育教学：加强课程设置，注重学生的兴趣培养。
引入创新教育模式，提高教学效果。
3.改善学校硬件设施：争取上级教育部门的支持，提升学校硬件设施的水平。
改建教室，购买设备，建设图书馆和实验室等。
4.注重家校合作：建立家长委员会和家校合作协会，定期组织家长会议，加强学校与家长的沟通与合作。
鼓励家长参与学校活动，促进学校和家庭共同教育孩子。
5.加强德育教育：开展各种形式的德育教育活动，培养学生的良好品行和道德修养。
组织道德模范评选活动，激励学生向优秀榜样学习。
四、实施措施1.招聘优秀教师：通过招聘和县内外优秀教师，提高学校教师队伍的教学水平和素质。
2.引入创新教育模式：组织教师培训，引导教师运用创新教育模式，提高教学效果。
3.争取资金支持：积极争取上级教育部门的资金支持，改善学校硬件设施。
4.建立家长委员会和家校合作协会：推选家长代表组成家长委员会，定期举行会议，加强学校与家长的沟通与合作。
江都市宜陵中心小学发展规划
江都市宜陵中心小学发展规划•相关推荐江都市宜陵中心小学发展规划（通用14篇）一份较好的职业生涯规划书是可以帮助到我们每一个人更好的去成长。
那么你知道个人职业生涯规划书怎么写吗？今天小编在这给大家整理了一些个人职业生涯规划书，我们一起来看看吧江都市宜陵中心小学发展规划篇1一、指导思想导全面贯彻执行党的教育方针，坚持“以人为本”的观念，深化新一轮教育教学改革，深入实施素质教育，促进学校健康协调发展，逐步把学校办成质量一流，特色鲜明，内涵丰富的名校。
二、发展目标2002年创建成江都市素质教育合格校2003年创建成扬州市素质教育先进校2004年创建成江都市特色学校2005年创建扬州市示范学校三、实施方案及措施：（一）学校规模。
目前，我校拥有25个班级（1-5年级4轨，6年级5轨），学生1441人，随着学校布局调整到位和出生儿童逐年减少，学校将定位在四轨24个教学班的规模。
（二）硬件建设。
用三年时间进一步改善办学条件，优化育人环境，按照近期发展目标和升格标准加强校舍、校园教学设施等硬件建设。
（1）2002年，建好临街综合楼第一期工程及树人楼前西侧“校李园”。
装好学校内部程控电话及校园音响，举办建校一百周年庆典。
（2）2003年，吸引社会资金建好临街综合楼二期工程及学校大门楼。
建设好教师课件制作室，第二个学生微机房及学生伙食房。
（3）2004年，建好语音室、音乐室、多媒体教室，建好第二个学生操场（两幢教学楼之间）及树人楼前东侧的绿化、美化的工程。
（4）2006年，北教学校维修装饰并搞好与树人楼连接工程，完善师生食堂设施。
（三）队伍建设1、建设一个觉悟高、业务精、作风好、团结奋进的领导班子，勇于开拓，敢于争先，以“勤、实、率”的工作作风，影响、带动广大教职工。
2、优化教师队伍，进一步实施“敬业、爱岗、奉献、为人师表”为内容的“师表工程”，树立五种形象，严谨治学的学者形象，廉洁自律的人格形象，爱生如子的慈母形象，以校为家的主人翁形象，无私奉献的红烛形象。
精勤中心小学三年发展规划
连云港市精勤中心小学三年发展规划（2011年9月～2014年8月）为了贯彻科学发展观，落实国家的教育方针、政策，执行各级教育主管部门的规章制度，进一步理清学校办学思路，明确学校办学方向，牢牢把握今后三年教育改革发展的趋势，彰显学校特色，办好人民满意的教育，让师生共享优质教育，根据学校办学现状，特制定本规划。
一、学校发展分析：（一）学校概况：精勤中心小学创办于1899年，曾被评为江苏省模范小学、连云港市实验小学、全国写字实验学校。
2011年8月正式命名为“连云港市精勤中心小学”。
中心校区占地面积约25亩，具有三幢教学楼约3660平方米，250米环形标准跑道。
现有14个教学班，656名学生，37名教师。
学校任课教师中，小学高级教师比率达到67%，78%的教师达到大专学历，55%教师达到本科学历。
拥有市级骨干教师2人，市级骨干班主任2人。
中心校下辖罗圩、小浦两所完全小学。
学校全面贯彻党的教育方针，秉承“业精于勤”的校训，坚持“教学一生有用的东西”的办学理念，“播下一粒读书的种子，养成一生受用的习惯”，以“主题月”活动为抓手，以学生的和谐全面发展为中心，坚持推行素质教育，积极开展教育改革，切实提高育人质量，逐步形成了“文化润心、经典引路”的办学特色。
学校实行科学化、人性化的民主管理模式。
坚持教育教学实验，采取“以科研为先导，以名师促教改，以管理促效益”的有力举措，积极开展多种教材教法实验，切实进行教育教学改革。
（二）学校办学经验1.形成了师生常规管理的规范。
通过民主参与等形式，学校形成一套较为完善的管理制度，并严格按照相关制度进行管理评估。
规章制度的有效落实，有力促进了学校内涵的不断发展。
2.建设了教学能力强的教师队伍。
精勤小学有一大批爱岗敬业、善思创新干部和教师队伍。
学校领导班子年富力强、善于思考、精于管理、想大事、能创新、做实事、能干事；教师经验丰富、工作扎实、乐于奉献，思维新，教育质量显著。
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#中心小学学校发展规划（2010-2014）一、背景分析#中心小学现有教学班18个，在校学生998人，教职员工54人；领导班子团结、民主、务实、创新；教师精教、善学、敬业、奉献。
近年来，学校进一步确立了：教育要以“三个面向”为指针，以素质教育为导向，以教育改革为动力，走科研兴校、特色强校之路。
学校的教学教育质量获得了可持续的发展。
曾被评为镇先进学校，少先队红旗大队，襄樊市文明单位、全国启发式实验基地、全国课题研究先进单位。
学校《如何提高课堂效率》课题被确定为市立项课题。
二、指导思想以党的教育方针为指针，以系统论的整体原则和可持续发展的战略思想为指导，根据"教育要面向现代化，面向世界，面向未来"和培育"四有"新人的指示精神，从党的十六大所提出的全面建设小康社会发展战略的任务出发，充分发挥学校现有区位优势，通过未来4的创造性工作，彻底消除制约学校发展的不利因素，使我校办学水平达到襄阳区同类学校前列，为襄阳区基础教育整体质量的提高作出应有贡献。
三、总体目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，更新教育观念，与时俱进，大力推进素质教育。
在稳步发展的基础上，不断进行教育改革和教育创新，全面提高办学质量和办学水平。
努力打造特色学校，使学校成为质量优、声誉好、品位高的小学。
四、具体目标（一）普及教育目标全面实施义务教育，实行6周岁入小学，适龄儿童入学率100%，毕业率100%，非正常辍学率为零。
（责任人：罗冬香）（二）学校设备设施管理目标1、我校已基本达到规范学校的设施设备，对现有的教学设施设备要维护好，并要提高对教学设施设备的使用率。
2、班班通要抓紧联系办学单位在2012年内完成。
3、抓紧联系办学单位，争取在2015年前，办寄宿制学校，建学生食堂、宿舍综合楼，进一步提高学校的办学效益和竞争能力。
（责任人：罗冬香，周在发总务主任负责对具体工作的落实）（三）学校校园文化建设目标加强学校的标准化建设，校园美化、绿化、净化，有良好的校园文化和育人环境。
努力建设品位高的校园文化，争取在2009年内成为区的校园文化建设达标学校。
（责任人：罗冬香、李华清负责具体工作的落实）（四）教师队伍管理目标以校本培训为主渠道，面向全体教师，突出骨干教师、青年教师、班主任、教研组长和名师的培训；以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理，师德高尚，业务精良，并具有现代教育教学素质和创新精神的教师队伍。
1、增强领导班子的凝聚力，建设团结、奉献、务实、进取的领导集体，建设一支师德优、业务精、能力强的教师队伍。
2、加大名教师的培养力度，为他们搭建名师平台，让他们早出成果。
争取在任内有两名以上的“#名教师”。
3、提高教师的学历层次，现时我校大专学历以上的教师有20人，占总数的67%，本科学历的教师只有2人，任期内，大专学历的要达到95%以上，本科学历要达30%以上。
4、提高教师的现代化教学手段，40岁以下的教师要过中级电脑考试关，35岁以下的教师会进行电脑软件制作。
（责任人：周在发负责具体工作的落实）（五）德育工作管理目标德育管理的总目标是：校风、教风、学风良好。
要求学生在学校是个好学生，在家是个好孩子，在校外是个守法的小公民。
1、形成爱国主义教育序列，师生爱国爱校，竞争奋进。
2、对本年级的“规范”训练要求95%以上的学生都能掌握，80%的学生能熟练掌握，并成为自己的良好习惯。
3、操行考核100%学生达标，35—55%的学生为优秀。
三好率达25%以上。
4、学生中无违法犯罪，无重大的安全事故，无非正常流动生。
（责任人：罗冬香、周在发负责具体工作的落实）（六）教学工作管理目标1、认真抓好课题的研究工作，在保证现有市、镇立项课题的顺利结题的基础上，争取再有1—2个课题成为镇、市的立项课题。
2、争取有2—3篇（个）科研论文（科研成果）在省市获奖。
3、学生期末考试，语、数、英合格率分别为：2006年：75%、78%、72%，2007年：78%、80%、75%，2008年：80%、85%、80%，2009年：85%、88%、85%，2010年：90%、92%、88%。
4、2007年，学校数学科组要成为镇学科教研特色科组，2008年，学校体育和音乐科组要成为镇学科教研特色科组，2009年，学校语文和综合科组要成为镇学科教研特色科组，2010年，学校英语科组要成为镇学科教研特色科组。
（责任人：刘丽佳负责具体工作的落实）（七）树品牌、创特色学校目标1、打造体育品牌，创建体育强校。
（1）、组建田径队，争取参加镇比赛获前三名。
（2）、每年举办一次质量高的“体育节”和田径运动会。
2、提升艺术品位，提高艺术水平。
我们的目标是：要让歌声充满整个校园，让舞蹈遍及校园的每一个角落。
（1）、在全校中推广“拉丁舞”，要求每个学生都会跳，并有自己的舞伴，每星期至少集体跳两次以上；此外，要求每个学生都有一首“拿手歌”，都会唱校歌。
（2）、重点抓好学校合唱队和舞蹈队的业余训练，争取参加市、镇比赛获二等奖以上。
（3）、每年举办一次质量高的“艺术节”和文艺汇演。
3、致力科技创新，提升学校知名度。
争取在近四年内有五个以上的作品能获市以上的奖励。
让“#中心小学”这个朴素的名字能走出襄阳，走向全市。
（责任人：王双贵负责具体工作的落实）五、实现目标的措施。
（一）从“严、细、实”抓起，做好教师队伍的管理工作。
1、坚持抓好领导班子的作风建设，培养团结、务实、开拓、创新的工作作风，树立管理育人、服务育人思想，做到深入群众，密切联系群众，热情为师生办实事、办好事。
2、坚持学校领导班子集体议事制度，对学校的重大问题均由班子研究决定，再交由教代会讨论通过后实施。
3、要求班子成员增强法律意识，做到依法治校，依法治教，增强决策能力，做到“言必行，行必果，令出则行，令禁则止”，提高政策水平和管理能力，树立较高的领导威信。
4、班子成员分工明确，责任到人，制订工作责任制，坚持每学期教师对领导班子的评议制度，促进班子建设的规范化。
5、健全和加强教师的政治学习，培养高尚的师德，在教师当中要树正气，大力提倡讲奉献精神，激发教师工作的热情和工作的主动性。
6、继续开展以“立高尚师德、树教育新风”为主题的“查摆整改”活动，同时在学生和群众中开展评议教师的活动，评议的重点是教师的工作态度。
对评议不及格的、师德差的教师要公开批评，并限期整改，不按要求整改的，报上级教育部门审批解聘。
7、继续深化课堂教学改革，大力改革课堂的教学方法和教学手段、鼓励教师充分运用现代化教学手段，大胆创新教学方法，提倡实行启发式、讨论式、活动式教学、引导学生自主探究，合作学习，着力培养学生的创新精神和实践能力。
8、开展教育科学研究，促进教师的学习，提高教师的理论水平，更新教师的观念。
9、为了提高教师的业务水平，要切实做好师资培训和继续教育工作。
鼓励教师在职进修，把提高教师实施素质教育的能力和水平作为培训的重点，通过学历培训、岗培班、在职进修、自学考试、继续教育和校本培训等多种形式，提高教师的思想水平、学历层次和业务素质。
10、依托“青蓝工程”，认真做好青年教师的培养工作，尽快使他们成为教学骨干，并逐步挤身市、镇名教师行列。
（二）拓宽德育渠道，培养优良的校风。
1、认真抓好《公民道德建设实施纲要》的贯彻落实，教育学生从小就要树立“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民道德基本规范。
2、认真抓好普法教育规划的贯彻落实。
要与派出所、治保会密切联系，通过家长学校、社区教育等多种形式，加强法制教育，使学生学法、知法、守法，杜绝学生的违法犯罪行为。
3、认真抓好学生的养成教育。
要经常组织学生学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，使学生通过学习行为规范，自觉养成规范的行为，教育学生在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个守法的小公民。
4、认真抓好安全教育。
学校要成立安全教育领导小组，并制订学校安全工作制度和责任制，杜绝各种安全事故的发生。
5、围绕“十坚持”开展工作，确保德育工作收到实效。
“十坚持”即：坚持升、降国旗制度；坚持每天一次校园广播制度；坚持每天常规检查制度；坚持每月专题教育制度；坚持后进生转化制度；坚持班室美评比制度；坚持开展第二课堂活动制度；坚持开展少先队主题活动制度；坚持组织学生参加社会公益活动制度；坚持家访制度。
6、以少先队为载体，深入开展“我为社会献爱心，我为父母献孝心，我让老师和父母都放心”的“三心”活动，从而不断提升学生的社会和家庭责任感。
利用各种节假日组织学生到社区为孤寡老人做家务，开展形式多样的公益性的宣传活动；在父母生日给父母写感恩信，利用双休日做一些力所能及的家务，经常向父母与老师汇报自己成长的点滴进步，使老师和父母都放心、开心。
不断完善德育的目标化、制度化、系列化、科学化、艺术化。
让学生走出校园，体验生活，通过与名人对话，参观成功企业、当小记者等各种形式使学生在活动中受教育。
尤其要注意后进生的帮教、转化工作。
7、抓好德育常规工作，学生的行为规范养成教育是重点，在少先队中要继续开展以创建“文明班”为内容的创优争先活动，认真组织学生加强评比条例学习、加强评比检查力度。
8、进一步加强各门学科教学的德育功能开发。
在各门学科教学中培养学生爱国主义情操、集体主义精神、科学态度与人文素养。
9、建立一支兼职的心理咨询教师队伍。
为确保学生在学校能够在心理方面得到健康发展，学校将为学生提供心理发展的各种条件。
学校将建立专门的“心语室”，建立一支兼职的心理咨询教师队伍，解决学生在学习与生活中的各种心理问题，帮助学生身心各方面健康的成长与发展。
10、进一步强化学校思想道德建设师资队伍的校本培训，建立与健全学校德育常规管理制度和班主任工作评价与奖励办法；强化有关教师的学习制度，不断改进学校德育校本培训办法；继续实施班主任工作周记制度，提高教师队伍德育反思科研能力。
11、以爱国主义教育为主线，以培养学生创新素质为目标，探索特色德育创新之路。
一是占领学校文化宣传阵地，让学校的每一面墙壁都会说话，充分发挥其育人功能。
二是深入开展“书旅人生”专题活动，创建书香校园，举办好学校校园文化艺术节系列活动，全面提高学生的各种能力和素质，充分发展学生的个性特长。
12、抓好家庭教育和社区教育工作，深入开展“到农村、访千家”活动。
加强家长学校的管理，每次家长会各班级学生家长的到会率要和班主任的工作质量评价挂钩，基本标准为与会率达90%以上；搞好社区教育工作，加强与社区的沟通，举办好教师节“厂村座谈会”和“家长委员会”工作会，营造“关心学生成长，你我齐参与”的良好社会氛围。
（三）强化教学管理，深化学校目标管理，全面提高教学质量。