一等奖小学综合实践活动教案

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小学综合实践课优秀教案(18篇)

小学综合实践课优秀教案(18篇)：教学过程综合实践活动礼貌用语学习小组小学综合实践课优秀教案第1篇：搞好个人卫生教学目标：1、教育学生懂得个人卫生对身体健康好处。

2、培养学生有好个人卫生习惯。

教学重点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学难点：人为什么要经常洗头、洗澡、理发、换衣？教学辅助：多媒体、挂图教学设计：一、谈话导入。

提问：你们明白理发间隔多长时间；多长时间洗一次澡；多长时间换一次衣服？二、探究新知。

1、人为什么要洗头？2、学生回答。

因为人头发暴露在外面，容易被灰尘弄脏，再加上头皮油脂分泌、汗水浸渍，易构成污垢。

所以要勤洗，以促进头发健康生长。

否则在细菌作用下头发会发臭、头皮发痒，用手搔破了还会发炎，有时还会引起头癣。

3、人为什么要勤洗澡、勤换衣呢？⑴洗澡是个人卫生不可缺少一项重要资料。

洗澡能将衰老细胞及时清除，并且洗去皮肤上汗渍及油垢，使毛孔畅通，人会感到舒服、简便，充满活力。

⑵洗澡时由于水温、水压以及水中所含一些元素，能使皮肤血管扩张，促进血液循环和皮肤排泄作用。

改善肌肤营养，使肌肉松弛，起到消除疲劳作用。

（3）换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。

内衣要根据季节变化来选择。

夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。

所以，夏天宜选用麻、真丝、毛、棉等通透性、吸湿性能良好织物。

冬天宜选棉、毛织物做成内衣。

不要穿纤维类织物内衣。

夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

⑶换衣：衣服分内衣和外衣，外衣要经常换洗，坚持干净卫生。

内衣要根据季节变化来选择。

夏天，气候炎热或劳动后，人要很多出汗，衣服被弄湿，通透性就会下降，不利于散热。

所以，夏天，每一天或每隔1~2天就要换洗一次，冬天可每周换洗一次。

4、那多长时间理发呢？做为一名学生应当有学生发型，头发长与短是学生精神面貌和仪表体现。

定期理发，天天梳整，对头皮还有按摩作用，能促进头皮血液循环和毛囊新陈代谢，既有利于头发生长，又可预防头皮疾病。

综合实践一等奖教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程越来越受到教育界的重视。

综合实践活动课程旨在培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，是落实素质教育的重要途径。

本教学设计以“探索科技，创新未来”为主题，旨在通过一系列实践活动，激发学生对科技的兴趣，培养他们的动手能力和团队合作精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解机器人、无人机等现代科技的基本原理和应用领域。

- 掌握简单的机器人编程和无人机操控技巧。

2. 过程与方法目标：- 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

- 通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对科技的兴趣，培养他们勇于探索、敢于创新的精神。

- 增强学生的社会责任感，树立正确的科技伦理观。

三、教学内容1. 机器人编程基础- 机器人概述- 机器人编程软件介绍- 简单编程实例2. 无人机操控基础- 无人机概述- 无人机操控技巧- 无人机应用案例3. 综合实践项目- 机器人创意设计- 无人机任务规划- 项目成果展示四、教学过程（一）导入阶段（10分钟）1. 视频导入：播放关于机器人、无人机的科普视频，激发学生的兴趣。

2. 话题讨论：引导学生讨论科技发展对生活的影响，提出本节课的学习目标。

（二）讲授阶段（30分钟）1. 机器人编程基础：- 讲解机器人概述，介绍常见的机器人类型。

- 介绍机器人编程软件的基本功能和使用方法。

- 通过实例讲解简单的编程操作。

2. 无人机操控基础：- 讲解无人机概述，介绍无人机的结构和工作原理。

- 讲解无人机操控技巧，包括起飞、降落、悬停等。

- 分析无人机在农业、交通、救援等领域的应用案例。

（三）实践操作阶段（60分钟）1. 机器人编程实践：- 学生分组，每组配备一台机器人。

- 指导学生使用编程软件编写简单的机器人程序。

- 学生进行编程实践，教师巡回指导。

2. 无人机操控实践：- 学生分组，每组配备一台无人机。

小学综合实践教案优秀4篇

小学综合实践教案优秀4篇综合实践活动教案一活动主题：我们身边的塑料一、活动背景：塑料从诞生到现在虽算不上历史悠久，但塑料制品却已遍布世界各个角落，成为我们日常生活中离不开的东西。

塑料的发明极大地方便了人类的生活，但也给自然环境造成了很大污染。

认识塑料，了解塑料不仅能使孩子们加强实践能力、拓展知识面，而且活动的过程中还能加强环保意识。

因此设计了本次活动。

二、活动目标：1、使同学们具有关注社会、关注自然的良好品质，加强同学们的环保意识。

2、培养孩子们的实践能力和创新意识，拓展知识面。

、培养孩子们善于观察力、善于发现、善于思考的学习品质和参与活动的积极性、自信心。

三、活动过程:创设活动情境：1、很高兴又和同学们一起进行综合实践活动，让我们一起关注生活，走进科学。

教师说：在上周，我在上下班的路上留意到一种现象，其实这种现象平时也存在，只是这回格外的触动我，是什么呢？我们一起来看看。

出示照片。

2、你们觉得在我们生活中这种现象多吗？哪来那么多塑料袋呢？你们有没有过这种现象呢？在我们泰州，生活中有很多陋习人们都已经习以为常了。

什么叫陋习？不文明的、不合理的习惯。

比如；（让学生说）随地吐痰、顺手扔垃圾等但很少有人觉得不正常，是不是？但往往正是因为人们不以为然、满不在乎才会导致严重的后果，你们说对吗？3、现在我给同学们挖一个智力陷阱，看你会不会身陷其中？怎么样，敢不敢接招？请听题（音乐2下）：白纸、白布废弃后是不是“白色污染”？（同学们说一说自己所了解的“白色污染”）目前，“白色污染”困扰着世界上许多个国家确确实实为我们人类出了一大难题，但是，这个难题被我攻克了。

我决定：向联合国卫生组织倡议一下：世界各国一律禁止生产塑料制品，你们看咋样？4、学生一定会就塑料的好处发表看法。

教师也可拿实物对同学们进行提示：吉他、跳绳等。

照片：百叶窗、电视、滑板车、钢琴、汽车方向盘等。

教师将准备好的教具贴在黑板上：吃、喝、穿、玩儿、乐器、装饰材料、交通工具、家用电器、家具、农业等。

小学综合实践活动公开课获奖教案设计(精选13篇)

小学综合实践活动公开课获奖教案设计（精选13篇）小学综合实践活动教案1教材说明这部分教材根据学生的年龄特点，设计了一些让学生感受质量单位、比较物体轻重的活动，并结合活动渗透了一些统计的初步知识。

通过这些活动，一方面在克和千克的初步认识的基础上，让学生再次体验常见的物体的重量，逐步建立起质量单位的正确观念，并且明确要比较物体的轻重不能光靠眼睛观察，必须要用秤称一称，切实感受生活中的数学，学会用数学的眼光观察事物。

另一方面通过记录同学们的体重，学习收集、整理数据的方法，通过使用不同的秤，认识测量质量的工具，初步学习用数学解决问题，提高应用数学的意识。

感受质量单位的活动，教材选取了学生生活中常见的富有情趣的活动，如称体重、互相背一背。

通过这些活动学生不仅可以增加对千克的感性认识，而且还可以了解一些有关的常识，如自己这个年龄段的同学体重大约是多少、如何看体重表等。

比较物体轻重的活动，教材选取了学生日常生活中经常接触的物体，如书本、书包。

首先让学生先用手掂一掂，估计一下哪个轻，哪个重，然后再用秤来验证。

通过活动，学生不仅增强了对质量单位的认识，感受了物体的轻重，而且通过使用不同的秤，认识了这些测量重量的工具，使学生了解在生活中有各种各样的秤可以帮助我们知道物体的轻重。

统计的初步知识，教材是通过记录称体重的结果的方式来渗透的。

教材在这里是通过一个学生画“正”字来记录同学们的体重，也可以让学生用自己喜欢的方式记录同学们的体重，比如直接写下姓名和体重、画“△”(或○)的方法、使用统计图(统计表)等。

为了使学生了解收集、整理数据的作用，这里可以让学生根据统计图表回答一些简单的问题：“24千克的有几人?25千克的有几人?”“咱们班多重的人数最多? ”使学生初步了解到通过数据的收集、整理可以获得一些有用的信息，从而提高学生对数学知识应用的意识。

教学建议1、这部分内容可用1课时进行教学。

既可以结合第六单元“克和千克”进行，也可以在第七单元后进行。

综合实践课获奖教学设计(3篇)

第1篇一、教学背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课程逐渐成为培养学生综合素质的重要途径。

本教学设计旨在通过一次综合实践课，让学生在探索自然的过程中体验科学，激发学生对科学的兴趣，培养学生的实践能力和创新精神。

二、教学目标1. 知识与技能目标：- 了解常见的自然现象，如植物生长、动物行为等。

- 掌握基本的科学观察方法，如观察、记录、分析等。

- 学会使用简单的科学仪器，如放大镜、温度计等。

2. 过程与方法目标：- 通过实地观察、小组合作、探究实验等方式，培养学生的实践操作能力。

- 通过交流讨论、思维碰撞，提高学生的合作意识和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对自然的热爱，增强环保意识。

- 培养学生的科学精神，树立正确的人生观和价值观。

三、教学内容1. 课程主题：探索自然，体验科学2. 教学时间：一课时3. 教学地点：学校附近的公园或自然保护区4. 教学对象：五年级学生四、教学过程（一）导入新课1. 播放视频：展示大自然的美丽风光，激发学生对自然的兴趣。

2. 提问：同学们，你们喜欢大自然吗？你们在自然界中发现了哪些有趣的现象？（二）主题活动一：植物观察1. 分组：将学生分成若干小组，每组4-6人。

2. 任务分配：每组选择一种植物进行观察，记录植物的外观特征、生长环境等。

3. 实地观察：学生分组到指定地点进行观察，教师巡回指导。

4. 交流分享：每组派代表分享观察结果，教师点评并总结。

（三）主题活动二：动物行为探究1. 分组：学生分组观察公园内的动物，如鸟类、昆虫等。

2. 任务分配：每组选择一种动物，观察其行为特点，记录下来。

3. 实地观察：学生分组到指定地点进行观察，教师巡回指导。

4. 交流分享：每组派代表分享观察结果，教师点评并总结。

（四）主题活动三：科学实验1. 实验材料：放大镜、温度计、水、沙子等。

2. 实验内容：- 使用放大镜观察水中的微小生物。

- 使用温度计测量不同环境下的温度。

一等奖小学综合实践活动教案

一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：(1) 让学生了解环保的重要性，提高环保意识。

(2) 培养学生动手动脑的能力，激发创新精神。

(3) 增强学生的团队协作能力，培养集体荣誉感。

2. 活动内容：(1) 环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保措施等。

(2) 环保手工制作：利用废旧物品制作环保手工作品，如环保袋、笔筒等。

(3) 环保创意展示：分组讨论，每组设计一个环保主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。

(4) 环保实践活动：组织学生进行校园环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等。

二、活动主题：交通安全我参与1. 活动目标：(1) 让学生了解交通规则，提高交通安全意识。

(2) 培养学生遵守交通规则的良好习惯。

(3) 增强学生的自我保护能力，降低交通事故发生的风险。

2. 活动内容：(1) 交通安全知识讲解：介绍交通规则、交通安全法律法规、交通安全常识等。

(2) 交通安全情景模拟：设置交通安全情景，让学生模拟驾驶、行走等，培养遵守交通规则的习惯。

(3) 交通安全创意展示：分组讨论，每组设计一个交通安全主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。

(4) 交通安全实践活动：组织学生进行交通安全实践活动，如交通安全宣传、协助交警维护交通秩序等。

三、活动主题：健康生活我主导1. 活动目标：(1) 让学生了解健康生活的重要性，提高健康意识。

(3) 增强学生的自我管理能力，提高生活质量。

2. 活动内容：(1) 健康知识讲解：介绍健康生活基本原则、饮食搭配、运动锻炼等。

(2) 健康手工制作：制作健康主题的手工作品，如健康食谱、运动计划等。

(3) 健康创意展示：分组讨论，每组设计一个健康主题的创意展示，如海报、舞蹈、小品等。

(4) 健康实践活动：组织学生进行健康实践活动，如校园跑步、健康饮食挑战等。

四、活动主题：科技创新我先行1. 活动目标：(1) 让学生了解科技创新的重要性，提高创新意识。

一等奖小学综合实践活动教案

一等奖小学综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：一等奖小学综合实践活动1.2 活动目标：提高学生的综合实践能力培养学生的创新意识和团队合作精神增强学生对各个学科的兴趣和热情提升学生的表达和沟通能力第二章：活动内容与安排2.1 活动内容：学科竞赛：数学、语文、英语、科学等学科的竞赛活动实践活动：手工制作、科学实验、社会调查等实践活动综合素质展示：才艺表演、演讲、小组讨论等综合素质展示活动2.2 活动安排：第一周：学科竞赛活动第二周：实践活动周第三周：综合素质展示活动第三章：活动准备与资源3.1 活动准备：制定详细的活动计划和时间表准备相关的学科竞赛题目和实践活动材料确定活动场地和设施3.2 活动资源：教师专业知识库学生教材和参考书网络资源和多媒体设备第四章：活动实施与指导4.1 活动实施：按照活动计划和时间表进行各项活动鼓励学生积极参与，发挥自己的特长指导学生进行实践活动，提供必要的帮助和指导4.2 活动指导：针对不同学生的学习水平和需求进行个性化指导引导学生进行团队合作，培养团队精神和协作能力鼓励学生思考和解决问题，培养创新思维和解决问题的能力第五章：活动评价与反馈5.1 活动评价：对学生的学科竞赛成绩进行评价对学生的实践活动成果进行评价对学生的综合素质表现进行评价5.2 活动反馈：学生自评和互评：让学生对自己的表现进行评价，并互相提出意见和建议教师评价：教师对学生的表现进行评价，并提供鼓励和建议家长反馈：向家长反馈学生的活动表现和进步情况，鼓励家长支持和参与学生的学习活动第六章：活动安全风险预防与应对6.1 安全风险预防：活动前对活动场地和设施进行全面检查，确保安全针对实践活动，提供必要的安全培训和指导制定应急预案，确保遇到紧急情况能够及时处理6.2 安全风险应对：活动中安排专人负责安全监督，确保学生安全引导学生遵守活动规则，注意个人安全活动中发现安全隐患及时采取措施，避免发生安全事故第七章：活动宣传与报道7.1 活动宣传：制定活动宣传方案，包括海报、宣传册等宣传材料通过校报、校园网、社交媒体等渠道进行活动宣传组织学生参与宣传活动，提高活动的知名度和影响力7.2 活动报道：通过校报、校园网、社交媒体等渠道发布活动报道第八章：活动总结与反思8.1 活动总结：活动结束后，组织学生进行活动总结会议总结活动过程中的优点和不足，总结经验教训制定改进措施，为下次活动提供参考8.2 活动反思：鼓励学生进行自我反思，思考自己在活动中的表现和收获教师对学生进行评价和反馈，帮助学生提高自我认知家长参与活动总结和反思，促进家校合作，共同培养学生的综合能力第九章：活动成果展示与评价9.1 活动成果展示：组织活动成果展示活动，展示学生的竞赛成果、实践活动成果和综合素质展示鼓励学生进行成果展示，提高学生的自信心和表达能力邀请家长、教师和社会各界人士参加成果展示活动，扩大活动影响力9.2 活动评价：对学生的活动成果进行评价，肯定学生的努力和成果学生自评和互评，培养学生的评价能力和团队合作精神教师、家长和社会人士对学生的活动成果进行评价，提供反馈和建议第十章：活动持续改进与发展10.1 活动持续改进：定期对活动进行评估和反思，发现问题并及时改进根据学生和家长的反馈，调整活动内容和形式持续关注学生的综合实践能力培养，完善活动体系10.2 活动发展：积极探索新的活动形式和内容，为学生提供更多的发展机会加强与其他学校和社会组织的合作，拓宽学生的实践渠道培养学生对终身学习的热爱，激发学生的创新精神和实践能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。

一等奖小学综合实践活动教案

一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：《探索自然奥秘》1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，了解自然环境的基本特征。

（2）培养学生观察、思考、探究的能力。

（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2. 活动内容：（1）认识自然界的基本特征。

（2）调查校园植物种类。

（3）观察四季变化。

（4）开展环保主题活动。

二、活动主题：《小小科学家》1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生动手操作、实验探究的能力。

（3）培养学生团队协作、交流分享的习惯。

2. 活动内容：（1）学习科学实验基本方法。

（2）进行有趣的科学实验。

（3）参观科学博物馆。

（4）开展科学主题班会。

三、活动主题：《传统文化我传承》1. 活动目标：（1）让学生了解中华优秀传统文化。

（2）培养学生传承和弘扬民族精神的意识。

（3）培养学生动手实践、创意表达的能力。

2. 活动内容：（1）学习中国传统节日知识。

（2）体验传统工艺制作。

（3）开展中华经典诵读活动。

（4）组织传统文化知识竞赛。

四、活动主题：《阳光体育活动》1. 活动目标：（1）增强学生体质，提高身体素质。

（2）培养学生热爱体育运动、积极参与的精神。

（3）培养学生团队协作、公平竞争的意识。

2. 活动内容：（1）学习体育基本知识。

（2）开展体育竞技比赛。

（3）组织户外运动活动。

（4）进行体育健康教育。

五、活动主题：《小小艺术家》1. 活动目标：（1）培养学生艺术兴趣和审美能力。

（2）培养学生创新思维、动手创作的能力。

（3）培养学生团队协作、展示自我的勇气。

2. 活动内容：（1）学习艺术基本知识。

（2）开展艺术创作活动。

（3）参观艺术展览。

（4）组织艺术作品展示会。

六、活动主题：《数学王国探险》1. 活动目标：（1）激发学生对数学的兴趣和好奇心。

（2）培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

（3）培养学生逻辑思维、创新意识。

2. 活动内容：（1）了解数学发展史。

（2）开展数学趣味游戏。

获奖综合实践课教学案例(3篇)

第1篇一、案例背景随着我国城市化进程的加快，环境污染问题日益严重，尤其是生活垃圾对环境的破坏。

为提高学生的环保意识，培养学生的实践能力，我校开展了“垃圾分类从我做起”的综合实践课程。

本案例以我校四年级学生为例，详细阐述该课程的教学过程和成果。

二、教学目标1. 让学生了解我国垃圾分类的现状和重要性；2. 培养学生垃圾分类的实践能力；3. 提高学生的环保意识，树立绿色生活理念；4. 增强学生的团队合作精神和社会责任感。

三、教学过程1. 导入新课教师通过多媒体展示我国城市生活垃圾的现状，让学生直观地感受到垃圾分类的重要性。

然后，提出问题：“同学们，你们知道我国目前实行的垃圾分类有哪些吗？”2. 课堂讲解（1）介绍我国垃圾分类的现状：我国现行的垃圾分类主要包括厨余垃圾、可回收物、有害垃圾和其他垃圾。

（2）讲解垃圾分类的重要性：垃圾分类可以有效减少环境污染，节约资源，提高资源利用率。

（3）介绍垃圾分类的具体方法：教师通过实物演示和图片展示，让学生了解不同种类垃圾的分类标准。

3. 实践环节（1）分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长。

（2）任务分配：每组学生负责调查本班垃圾产生情况，了解垃圾种类、数量等。

（3）实践操作：教师带领学生到校园内进行垃圾分类实践，将收集到的垃圾按照分类标准进行投放。

4. 总结与反思（1）小组汇报：每组组长汇报本组调查结果和实践操作情况。

（2）教师点评：对学生的实践操作和汇报进行点评，肯定优点，指出不足。

（3）学生总结：引导学生反思自己在实践过程中的收获和体会。

四、教学成果1. 学生对垃圾分类有了更深入的了解，掌握了垃圾分类的方法。

2. 学生的环保意识得到提高，养成了绿色生活的良好习惯。

3. 学生在实践过程中培养了团队合作精神和社会责任感。

4. 学生的实践能力得到锻炼，为今后的生活和工作打下了基础。

五、教学反思1. 教学过程中，教师应注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握垃圾分类的方法。

一等奖小学综合实践活动教案

一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。

（2）培养学生爱护环境、保护资源的习惯。

（3）培养学生团队合作精神，提高实践操作能力。

2. 活动内容：（1）学习环保知识，了解环保的重要性。

（2）进行垃圾分类、资源回收等实践活动。

（3）制作环保宣传海报，向全校师生宣传环保理念。

3. 活动步骤：（1）课堂讲解环保知识，引导学生关注环保问题。

（2）分组进行垃圾分类、资源回收实践活动。

（3）制作环保宣传海报，进行展示和宣传。

二、活动主题：传统文化体验1. 活动目标：（1）让学生了解我国传统文化，培养民族自豪感。

（2）培养学生动手能力，提高审美情趣。

（3）培养学生传承和弘扬传统文化的意识。

2. 活动内容：（1）学习传统文化知识，了解传统节日、民间艺术等。

（2）动手制作传统手工艺品，如剪纸、泥塑等。

（3）进行传统文化表演，如舞蹈、戏曲等。

3. 活动步骤：（1）课堂讲解传统文化知识，引导学生了解传统文化。

（2）分组进行传统手工艺品制作活动。

（3）组织传统文化表演，展示学习成果。

三、活动主题：科普知识探索1. 活动目标：（1）激发学生对科学的兴趣，培养探索精神。

（2）培养学生动手操作能力，提高创新能力。

（3）培养学生团队协作能力，增强实践能力。

2. 活动内容：（1）学习科普知识，了解科学现象。

（2）进行科学实验，动手操作。

（3）制作科普手抄报，分享科学知识。

3. 活动步骤：（1）课堂讲解科普知识，引导学生关注科学现象。

（2）分组进行科学实验，培养动手操作能力。

（3）制作科普手抄报，进行展示和分享。

四、活动主题：安全教育1. 活动目标：（1）让学生了解安全知识，提高安全意识。

（3）培养学生应对突发事故的能力。

（1）学习安全知识，了解安全的重要性。

（2）进行安全演练，提高应对突发事故的能力。

（3）制作安全宣传手册，向全校师生宣传安全理念。

3. 活动步骤：（1）课堂讲解安全知识，引导学生关注安全问题。

综合实践优质课一等奖教学实录(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，综合实践活动课越来越受到教育界的关注。

本节课旨在通过综合实践活动课，让学生在实践中学习，培养他们的创新精神和实践能力。

以下是本次综合实践优质课一等奖的教学实录。

二、教学目标1. 知识与技能目标：了解综合实践活动课的基本概念和特点，掌握实践活动的基本方法。

2. 过程与方法目标：通过实践活动，培养学生的观察、分析、解决问题和团队协作能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对综合实践活动的兴趣，培养学生的创新精神和社会责任感。

三、教学重难点1. 教学重点：综合实践活动课的基本概念和特点，实践活动的基本方法。

2. 教学难点：培养学生的观察、分析、解决问题和团队协作能力。

四、教学过程（一）导入1. 教师展示一组图片，引导学生观察并思考：这些图片体现了哪些实践活动？2. 学生回答，教师总结：实践活动可以包括科技制作、社会调查、艺术创作等。

（二）新课讲授1. 教师讲解综合实践活动课的基本概念和特点，让学生了解实践活动的意义。

2. 教师演示实践活动的基本方法，如观察法、调查法、实验法等。

3. 学生分组讨论，总结实践活动的基本步骤。

（三）实践活动1. 教师将学生分成若干小组，每组确定一个实践活动的主题。

2. 学生根据主题，运用所学方法进行实践活动。

3. 教师巡回指导，解答学生在实践活动中的疑问。

（四）成果展示1. 各小组展示实践活动成果，包括实践报告、图片、视频等。

2. 学生互相评价，教师点评。

（五）总结与反思1. 教师引导学生总结本次综合实践活动课的收获。

2. 学生分享自己在实践活动中的感受和体会。

3. 教师对本次活动进行总结，强调实践活动的重要性。

五、教学评价1. 学生对综合实践活动课的兴趣和参与度。

2. 学生在实践活动中的表现，如观察、分析、解决问题和团队协作能力。

3. 学生对实践活动成果的满意度和收获。

六、教学反思本次综合实践优质课一等奖教学活动取得了一定的成效，但也存在一些不足之处：1. 部分学生在实践活动中的表现不够积极，需要进一步加强引导。

一等奖小学综合实践活动教案

一等奖小学综合实践活动教案第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：培养学生创新思维和动手能力1.2 活动目标：提高学生的创新意识，培养创新思维。

提升学生的动手能力，增强实践操作技能。

培养学生团队合作精神，提高沟通协作能力。

第二章：活动准备与要求2.1 活动准备：准备相关的活动材料和工具，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

确定活动场地，设置合适的工作台。

提前通知学生活动内容和要求。

2.2 活动要求：学生需按时参加活动，提前10分钟到达活动场地。

遵守活动纪律，保持安静，不打闹。

按照活动步骤进行，不得私自行动。

第三章：活动过程与实施3.1 活动导入：教师简要介绍活动主题和目标，激发学生兴趣。

展示往届活动的优秀作品，引导学生思考和创新。

3.2 活动实践：教师引导学生分组，每组4-6人，选定组长。

教师给出活动任务，如制作手工、绘画等。

学生按照任务要求，发挥创新思维，合作完成作品。

3.3 活动总结与展示：每组派代表进行作品介绍，分享创作思路和过程。

教师对作品进行评价，给予肯定和建议。

优秀作品进行展示，颁发奖品以示鼓励。

第四章：活动评价与反思4.1 活动评价：教师根据学生的参与度、创新思维和动手能力进行评价。

评价内容包括团队合作、沟通协作、作品创意等。

4.2 活动反思：教师引导学生总结活动收获和不足之处。

学生提出改进意见，为下次活动做好准备。

第五章：活动拓展与延伸5.1 活动拓展：引导学生进行相关主题的深入研究，如科技创新、环保等。

组织参观相关展览或实践活动，拓宽学生视野。

5.2 活动延伸：鼓励学生将活动中的创新思维应用到日常生活中。

提倡学生参加各类竞赛和活动，提升自身能力。

第六章：活动安全与纪律6.1 活动安全：教师对学生进行安全教育，强调活动中应注意的安全事项。

确保活动场地安全，清除潜在安全隐患。

引导学生正确使用活动材料和工具，避免意外伤害。

6.2 活动纪律：教师制定活动纪律规定，如不乱扔垃圾、不随意离开座位等。

小学综合实践活动教案【优秀10篇】

小学综合实践活动教案【优秀10篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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综合实践活动的教案一等奖

综合实践活动的教案一等奖1、综合实践活动的教案一等奖活动背景：《寻找春天》是一个适合时宜且季节性较强的实践活动。

根据四年级学生学习兴趣浓、热情高，但研究性学习能力较低的特点，所以选择同学们感兴趣、贴近孩子们的好奇心、与现实生活紧密相连，可以亲自体验的活动。

当春天悄悄的来到我们身边时，我们感觉到天气变暖了、树绿了、花开了，连小草也偷偷地钻出了地面。

孩子们被这种变化感染着，他们变得活泼好动，更加喜爱大自然了。

看着这些烂漫的孩子们，我萌生了这样一个主题，带他们一同走进春、感受春带给我们惊喜与享受。

活动分析：生活在农村的孩子更加亲近大自然，他们对大自然的了解不仅限于书本上的那一点介绍，更能领略身处大自然时的快乐。

本次活动以小组形式进行研究性学习，使学生在在自主探究和合作交流的过程中感受大自然的魅力，初步培养学生搜集、整理、筛选与主题有关的材料的能力。

通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美丽，抒发对春天的喜爱之情。

并通过活动，培养学生的综合素质。

活动目标：知识与技能通过春游、搜集阅读资料、绘画、唱歌、吟诗、成语接龙等方式，让学生自由地表达春天的美，抒发对春的喜爱之情。

了解春是一年四季中的一个季节。

通过活动培养学生收集信息的能力、观察比较的能力和与人交往能力。

情感态度与价值观1、培养学生在学习中取长补短，互相帮助、团结协作的良好品质。

2、通过走进大自然寻找春天，让学生感受到春天的美景，了解春的一些特征，享受成功的喜悦，从而激发学生的热爱春天、热爱大自然、热爱祖国大好河山的情感，增强学生的环保意识。

活动准备与春有关的资料、图片，彩笔、纸、课件等。

活动过程：一、导入。

天气变暖了，燕子飞回来了，小草从地里探出头来，站在这瑞雪初融的大地上，感受着温暖明媚的阳光，一个声音在欢快地叫着：“春天来了，春天来了”。

同学们在这美好的季节，就让我们一起走进春天，寻找春天。

二、提出问题并筛选。

综合实践教学设计一等奖(3篇)

第1篇一、项目背景与意义随着我国教育改革的不断深入，实践教学在高等教育中的地位日益凸显。

综合实践教学作为一种新型的教学模式，旨在培养学生综合运用知识、技能解决实际问题的能力，提高学生的创新精神和实践能力。

本设计以“综合实践教学”为主题，旨在通过一系列精心设计的实践活动，提升学生的综合素质，为培养适应社会需求的高素质人才提供有力支撑。

二、实践教学目标1. 知识目标：使学生掌握相关学科的基本理论知识，了解学科前沿动态，为后续学习和研究打下坚实基础。

2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的动手操作能力、团队协作能力和沟通能力。

3. 素质目标：培养学生的创新精神、实践能力、社会责任感和人文素养。

三、实践教学内容本实践教学设计以“跨学科综合实践”为核心，围绕以下五个方面展开：1. 基础课程实践：结合专业课程，开展实验、实习、实训等实践活动，使学生掌握基本实验技能和实际操作能力。

2. 跨学科实践：打破学科界限，开展跨学科项目研究，培养学生综合运用知识解决问题的能力。

3. 创新创业实践：鼓励学生参与创新创业活动，培养学生的创新精神和创业意识。

4. 社会实践：组织学生参与社会实践活动，使学生了解社会、服务社会，增强社会责任感。

5. 国际交流实践：开展国际交流项目，拓宽学生的国际视野，提高学生的跨文化交流能力。

四、实践教学实施方法1. 项目式教学：以项目为导向，引导学生参与实际项目，培养学生的项目管理和团队协作能力。

2. 案例教学：通过分析典型案例，引导学生思考问题，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

3. 翻转课堂：将课堂学习与课后实践相结合，让学生在实践过程中主动学习，提高学习效果。

4. 线上线下混合式教学：利用网络平台，开展线上学习、讨论和交流，提高教学效率。

五、实践教学评价体系1. 过程评价：关注学生在实践教学过程中的参与度、学习态度、团队合作等方面，及时给予反馈和指导。

2. 成果评价：以学生的实践成果为依据，评价学生的实践能力、创新精神和综合素质。

一等奖小学综合实践活动教案

一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：《环保小卫士》活动目标：1. 让学生了解环境保护的重要性；2. 培养学生热爱大自然，保护环境的意识；3. 引导学生从身边的小事做起，践行环保行动。

活动内容：1. 环保知识讲座：邀请环保专家进行讲座，让学生了解环境保护的基本知识和方法；2. 环保实践活动：组织学生参加校园环保实践活动，如垃圾分类、绿化校园等；3. 环保作品展示：鼓励学生创作环保主题的作品，如绘画、手抄报等，并进行展示。

二、活动主题：《我们的节日》活动目标：1. 让学生了解我国的传统文化和传统节日；2. 培养学生热爱祖国，传承中华文化的意识；3. 引导学生从身边的事做起，传承中华美德。

活动内容：1. 节日知识讲座：邀请专家进行节日知识讲座，让学生了解我国的传统节日和习俗；2. 节日实践活动：组织学生参加节日实践活动，如包饺子、做灯笼等；3. 节日作品展示：鼓励学生创作节日主题的作品，如绘画、手抄报等，并进行展示。

三、活动主题：《安全在我身边》活动目标：1. 让学生了解安全知识，提高安全意识；2. 培养学生遵守规则，珍爱生命的意识；3. 引导学生从自身做起，关注身边的安全问题。

活动内容：1. 安全知识讲座：邀请安全专家进行安全知识讲座，让学生了解基本的安全知识和技能；2. 安全实践活动：组织学生参加安全实践活动，如紧急疏散演练、交通安全教育等；3. 安全作品展示：鼓励学生创作安全主题的作品，如绘画、手抄报等，并进行展示。

四、活动主题：《科技改变生活》活动目标：1. 让学生了解科技的发展和应用；2. 培养学生热爱科学，探索未知的意识；3. 引导学生从身边的现象出发，感受科技的魅力。

活动内容：1. 科技知识讲座：邀请科技专家进行科技知识讲座，让学生了解科技的发展和应用；2. 科技实践活动：组织学生参加科技实践活动，如科学实验、参观科技馆等；3. 科技作品展示：鼓励学生创作科技主题的作品，如小发明、小制作等，并进行展示。

一等奖小学综合实践活动教案

一等奖小学综合实践活动教案一、活动主题：探索自然之美1. 活动目标：（1）让学生亲近自然，感受自然的美丽和神奇。

（2）培养学生的观察力、想象力和创造力。

（3）提高学生的团队合作能力和表达能力。

2. 活动准备：（1）组织学生前往公园或郊外进行实地考察。

（2）准备画纸、画笔、彩泥等创作工具。

（3）准备学生作品展示的场地。

3. 活动过程：（1）教师带领学生前往公园或郊外，引导学生观察自然景色、动植物等。

（2）学生分组进行考察，记录下自己看到的美丽景色和感受到的自然之美。

（3）学生回到教室，根据自己的观察和感受，选择合适的材料进行创作，可以是绘画、手工制作等形式。

（4）学生将作品展示给其他同学，并分享自己的创作思路和感受。

二、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环保知识，提高环保意识。

（2）培养学生爱护环境、保护资源的良好习惯。

（3）提高学生的动手能力和创新能力。

2. 活动准备：（1）收集各种废旧物品，如塑料瓶、纸盒等。

（2）准备环保材料，如可降解的塑料袋、环保电池等。

（3）组织学生参观环保设施，如垃圾处理场、废水处理厂等。

3. 活动过程：（1）教师向学生介绍环保知识，引导学生关注环境问题。

（2）学生分组进行讨论，提出自己的环保建议和行动计划。

（3）学生动手制作环保宣传品，如海报、宣传册等，并向其他同学宣传环保知识。

（4）学生参观环保设施，了解环保设施的工作原理和重要性。

三、活动主题：感恩的心1. 活动目标：（1）让学生学会感恩，珍惜身边的人和事。

（3）提高学生的表达能力和创造力。

2. 活动准备：（1）准备感恩卡片、彩纸、彩笔等材料。

（2）准备学生作品展示的场地。

（3）教师收集学生感恩的对象信息。

3. 活动过程：（1）教师引导学生思考自己感恩的对象，如父母、老师、同学等。

（2）学生分组进行讨论，分享自己的感恩故事和感悟。

（3）学生动手制作感恩卡片，表达对感恩对象的感谢之情。

（4）学生将感恩卡片送给感恩对象，并分享自己的喜悦和感动。