教育理论基础知识(幼儿园)-1
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17.教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和。
（分数：0.50）
A.教师与教师之间的沟通能力
B.幼儿与家长的沟通能力
C.教师与上级领导的沟通能力
D.促进幼儿之间相互沟通的能力√
解析： 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其 中，幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识地进行帮助。
B.有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则√
C.为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则
D.幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则
解析： 我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，选项A中的做法符合发展适宜性原则。为了安
全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，选项C中的做法违背了幼儿教育的独立自主原则。幼儿园培 养特长儿童的做法不符合教育的基本原则， 教育要培养全面发展的人， 幼儿教育也不例外， 故选项D错误
15.教师的指导必须有明确的定向和目标，善于“对症下药”，教师应当能够根据幼儿的实际情况和行为表 现，在观察分析的基础上，采用灵活有效的方法提供有针对性和重点的指导。这体现了。
行为习惯。
（分数：0.50）
A.教育教学
B.日常教育
C.保教结合√
D.行为规范
解析：
3.1923年陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是。
（分数：0.50）
A.南京燕子矶幼儿园
B.香山慈幼儿园
C.江西省实验幼稚师范学校
D.南京鼓楼幼稚园√
解析：
4.《幼儿园教师专业标准》指出，教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。
11.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是。
（分数：0.50）
A.家访
B.开家长会√
C.办家长学校
D.教育讲座
解析： 家长会主要让家长直接了解孩子所在班级教育要求和孩子在班级里生活学习和发展情况，同时增进 家长之间的互相沟通和家庭教育经验的交流。
12.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容， 教师这样做遵
（分数：0.50）
A.购买大型玩具
B.合格的物质条件和良好的精神环境√
C.安装塑胶地板
D.选择较清静的场所解析： 幼儿园环境包括物质条件和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来人手。
14.下列说法正确的是。
（分数：0.50）
A.我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则
守了教育原则。
（分数：0.50）
A.保教结合的原则
B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用√
C.促进儿童全面发展的原则
D.注重教育的活动性和活动的多样性
解析： 题干中信息表明家庭与幼儿园的合作，因此教师遵循的是充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资 源的教育原则。
13.幼儿园的环境创设主要是指。
教育理论基础知识
一、第一部分 客观题（总题数： 0，分数： 0.00）
二、
1.《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。
（分数：0.50）
A.人格 合法权益√
B.爱好 兴趣发展
C.发展 合法权益
D.人格 性格形成
解析：
2.《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的
C.日常生活√
D.游戏学习
解析：
10.教师要重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
（分数：0.50）
A.书本知识
B.社会认知
C.直接经验√
D.实践操作
解析： 《幼儿园教师专业标准（试行）》第三个领域——幼儿保育和教育的态度与行为中第13条，要求教
师重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
（分数：0.50）
A.灵活性原则
B.主导性原则
C.针对性原则√
D.因材施教原则解析：
16.在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是 （分数：0.50）
A.正式评价√
B.非正式评价
C.形成性评价
D.总结性评价
解析： 所谓正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采用量化的方式来 进行的。体现在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施 的评价。
C.观察记录
D.教学反思
解析： 《幼儿园教师专业标准（试行）》激励与评价中，第54条指出：有效运用评价结果，指导下一步教 育活动的开展。
7.《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿的语言进行保教工作。
（分数：0.50）
A.特殊需要
B.身心特点
C.随机喜爱
D.年龄特点√
解析： 《幼儿园教师专业标准（试行）》沟通与合作，第55条指出：教师要使用符合幼儿年龄特点的语言 进行保教工作。
（分数：0.50）
A.长期性
B.阶段性√
C.中长期
D.随机性
解析：
5.下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是。
（分数：0.50）
A.培养幼儿爱思考的习惯
B.鼓励幼儿参与制作陀螺
C.教会幼儿使用玩具
D.体验探究的乐趣√
解析：
6.教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。
（分数：0.50）
A.家长反应
B.评价结果√
18.对某一教育活动效果的评价， 不能只听某个领导或某个专家的意见， 还要听取同行的意见， 听取广大家 长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。 这一评价过程体现了评价的原则。
（分数：0.50）
A.一致性
B.全面性√
C.目的性
D.可比性
解析： 全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成 部分和各个构成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进行全面而连续一致、持 之以恒的评价。
8.《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、
舒适。
（分数：0.50）
A.常规要求
B.行为流程
C.日常守则
D.秩序规则√
解析：
9.《幼儿园教师专业标准》要求教师要科学照料幼儿的，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫
生工作。
（分数：0.50）
A.饮食睡眠
B.在ห้องสมุดไป่ตู้卫生
（分数：0.50）
A.教师与教师之间的沟通能力
B.幼儿与家长的沟通能力
C.教师与上级领导的沟通能力
D.促进幼儿之间相互沟通的能力√
解析： 教师的沟通能力主要包括教师与幼儿、教师与家长的沟通能力和促进幼儿之间相互沟通的能力。其 中，幼儿之间的沟通受到他们社会性发展、语言发展等方面的制约，需要教师有意识地进行帮助。
B.有些幼儿教师认为幼儿进餐、睡眠、吃水果是保育，上课是学习知识的唯一途径，这种做法违背了幼儿一日生活的整体功能原则√
C.为了安全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，这种做法违背了幼儿教育的启蒙性原则
D.幼儿园培养特长儿童的做法符合培养精英的教育原则
解析： 我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，选项A中的做法符合发展适宜性原则。为了安
全起见要求幼儿园的所有幼儿尽量一起活动，选项C中的做法违背了幼儿教育的独立自主原则。幼儿园培 养特长儿童的做法不符合教育的基本原则， 教育要培养全面发展的人， 幼儿教育也不例外， 故选项D错误
15.教师的指导必须有明确的定向和目标，善于“对症下药”，教师应当能够根据幼儿的实际情况和行为表 现，在观察分析的基础上，采用灵活有效的方法提供有针对性和重点的指导。这体现了。
行为习惯。
（分数：0.50）
A.教育教学
B.日常教育
C.保教结合√
D.行为规范
解析：
3.1923年陈鹤琴创办的我国最早的幼儿教育实验中心是。
（分数：0.50）
A.南京燕子矶幼儿园
B.香山慈幼儿园
C.江西省实验幼稚师范学校
D.南京鼓楼幼稚园√
解析：
4.《幼儿园教师专业标准》指出，教师要制定的教育活动计划和具体活动方案。
11.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，适宜采取的形式是。
（分数：0.50）
A.家访
B.开家长会√
C.办家长学校
D.教育讲座
解析： 家长会主要让家长直接了解孩子所在班级教育要求和孩子在班级里生活学习和发展情况，同时增进 家长之间的互相沟通和家庭教育经验的交流。
12.教师请小朋友把自己家的图书带到幼儿园的图书角与其他人分享，丰富了图书角的内容， 教师这样做遵
（分数：0.50）
A.购买大型玩具
B.合格的物质条件和良好的精神环境√
C.安装塑胶地板
D.选择较清静的场所解析： 幼儿园环境包括物质条件和精神环境两方面，环境的创设也应该从这两方面来人手。
14.下列说法正确的是。
（分数：0.50）
A.我国幼儿园通常不要求在幼儿教育阶段教孩子写字，这种做法符合保教结合原则
守了教育原则。
（分数：0.50）
A.保教结合的原则
B.充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资源的作用√
C.促进儿童全面发展的原则
D.注重教育的活动性和活动的多样性
解析： 题干中信息表明家庭与幼儿园的合作，因此教师遵循的是充分利用和发挥儿童、家庭、社会教育资 源的教育原则。
13.幼儿园的环境创设主要是指。
教育理论基础知识
一、第一部分 客观题（总题数： 0，分数： 0.00）
二、
1.《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该尊重幼儿，维护幼儿，平等对待每一位幼儿。
（分数：0.50）
A.人格 合法权益√
B.爱好 兴趣发展
C.发展 合法权益
D.人格 性格形成
解析：
2.《幼儿园教师专业标准》指出，教师应该注重，培育幼儿良好的意志品质，帮助幼儿养成良好的
C.日常生活√
D.游戏学习
解析：
10.教师要重视丰富幼儿多方面的，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
（分数：0.50）
A.书本知识
B.社会认知
C.直接经验√
D.实践操作
解析： 《幼儿园教师专业标准（试行）》第三个领域——幼儿保育和教育的态度与行为中第13条，要求教
师重视丰富幼儿多方面的直接经验，将探索、交往等实践活动作为幼儿最重要的学习方式。
（分数：0.50）
A.灵活性原则
B.主导性原则
C.针对性原则√
D.因材施教原则解析：
16.在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施的评价是 （分数：0.50）
A.正式评价√
B.非正式评价
C.形成性评价
D.总结性评价
解析： 所谓正式评价是指评价者富有计划性、目的性和针对性实施的评价，一般往往是采用量化的方式来 进行的。体现在教育活动中，多表现为上级行政部门、幼儿园管理层根据一定的目的和计划而开展与实施 的评价。
C.观察记录
D.教学反思
解析： 《幼儿园教师专业标准（试行）》激励与评价中，第54条指出：有效运用评价结果，指导下一步教 育活动的开展。
7.《幼儿园教师专业标准》指出，教师要使用符合幼儿的语言进行保教工作。
（分数：0.50）
A.特殊需要
B.身心特点
C.随机喜爱
D.年龄特点√
解析： 《幼儿园教师专业标准（试行）》沟通与合作，第55条指出：教师要使用符合幼儿年龄特点的语言 进行保教工作。
（分数：0.50）
A.长期性
B.阶段性√
C.中长期
D.随机性
解析：
5.下列活动目标的表述是以幼儿为主体的是。
（分数：0.50）
A.培养幼儿爱思考的习惯
B.鼓励幼儿参与制作陀螺
C.教会幼儿使用玩具
D.体验探究的乐趣√
解析：
6.教师要有效运用，指导下一步教育活动的开展。
（分数：0.50）
A.家长反应
B.评价结果√
18.对某一教育活动效果的评价， 不能只听某个领导或某个专家的意见， 还要听取同行的意见， 听取广大家 长的意见，更要考查所评幼儿的发展水平，收集方方面面的信息进行分析和归纳，最后做出恰当的评价。 这一评价过程体现了评价的原则。
（分数：0.50）
A.一致性
B.全面性√
C.目的性
D.可比性
解析： 全面性原则指的是在教育实践的动态发展过程中，教育评价必须连续不断地对教育活动的各个组成 部分和各个构成要素进行全面的评价，综合地考虑幼儿园教育各个方面的因素，进行全面而连续一致、持 之以恒的评价。
8.《幼儿园教师专业标准》要求教师要能够建立班级，营造良好的班级氛围，让幼儿感受到安全、
舒适。
（分数：0.50）
A.常规要求
B.行为流程
C.日常守则
D.秩序规则√
解析：
9.《幼儿园教师专业标准》要求教师要科学照料幼儿的，指导和协助保育员做好班级常规保育和卫
生工作。
（分数：0.50）
A.饮食睡眠
B.在ห้องสมุดไป่ตู้卫生