有效课外阅读的几种方法.doc

三、要质疑问难。

自主探索研究自己提出问题，又通过自己的努力寻求答案，这是一种行之有效的阅读方法。自己提出问题自己却不能解答或在阅读中遇到疑难问题，这就需要请同学帮忙或向老师、家长求教，千万别“绕着走”。

四、要善于使用工具书。

遇到生字、新词要勘查字典、词典，弄清其读音和意义。还

可借助《成语词典》、《小学语文阅读辞典》一类的工具书帮助自己理解课文，解答疑难问题。工具书是不会说话的老师，是帮助你在阅读中“登山”的拐杖，消灭“拦路虎”的猎枪。

五、要作好阅读笔记。

一边阅读，一边把自己的收获、体会记下来，把妙语佳句记下来，把疑难问题记下来。可在课本上圈点勾画，也可记录在笔记本上。俗话说：“不动笔墨不读书”。文章中富有教育意义的警句格言、精彩生动的词句、段落，可以摘录下来，积存进自己设立的“词库”中，为以后的作文准备了丰富的语言积累，同时还可以对自己订阅的报刊杂志，将其中的好文章剪裁下来，粘贴到自己的读书笔记中。读与思共，思与读随。，在阅读的过程中，要学着用自己的阅历和知识去审视、对比、评判书中的内容，并及时记下自己读书的感受和疑点。做到“手脑并用”阅读才会变得更精彩、更有实效。这样，既可积累语言，梳理自己的学习思路，又养成了不动笔墨不读书的良好习惯。

总之，学生会进行有效的阅读，是语文素养就会整体提高，是我们全新的生活领域，更是人类发展的一种重要精神资源和趋势。我们要带领学生去开辟有效课外阅读的新天地。

与之歌

广东省佛冈县第一小学二（6）班林智鸿

东与西相对，

南与北相逢。黑与白相对，蓝与红相逢。冬与夏相对，

秋与春相逢。

天与地相对，

山与水相逢。

指导教师：莫社梅