《电气运行与管理课程标准》

伊犁职业技术学院

2018级《电气运行与管理》课程标准

五、教学方法建议

本课程采用“做”中“学”教学模式，主要采用任务驱动的案例分析教学法，并根据工作任务的工作量、难度等进行分组，通过小组协同完成规定的工作任务，培养学生的团队协作精神和解决实际问题的能力。

在每个学习情境中又根据学习内容、学习环境和学习难度的不同，不同生源的知识和能力的基础不同，分别采用引导文教学法、四步教学法、系统功能分析法、案例分析教学法、项目教学法等，具体如下表所示：

六、课程实施基础与条件

1．硬件资源：

1）设备条件：实验设备名称等等

3）工具：

4）材料：

2．教学文件

1）课程讲义

2）教材

3）技术手册

3．教学资源库（课程组共建）

1）录像库、动画库、PPT课件、习题库、案例库

2）教学指南、学习指南、各类教学指导文件

3）操作说明书、技术参考资料

4．教师资源

1）设备台数6-8台需配教师1-2人。

2）教师均需准备必要的教学文件（如课程整体设计、单元设计、备课笔记、学生记分册），按授课计划与课程标准统一进行教学，对小组同学进行指导、考核并记录成绩3）主带教师负责填写授课计划、成绩登入系统，其它如召集同学、课前布置任务、课后点评、材料工具领用等，可课程组教师协调安排。

七、课程考核与评价

1、本课程的态度性、知识性、技能性三类评价按20:40:40的比例来划分。

2、态度性评价采用扣分制，按20分计。课堂上出现迟到、早退，仪容不整，不带书本、从事与课堂教学无关事项、打瞌睡、不参与团组活动以及其他学习主动性明显不足现象的，

每次扣1分；缺课、严重影响课堂秩序的，每次扣2分，直至该项成绩扣完。

3、知识性评价中，《机电传动控制》课程主要对课堂布置的项目完成情况以及课堂提问相关知识点来进行考核。

4、技能性考核评价内容，可根据课程类型、性质和特点自定。本课程在课程进行过程中安排3个综合项目，项目实施完成后提交详细的项目报告。

表1 《》课程成绩分配情况

八、其它说明

无