《函数及其表示方法》函数的概念与性质PPT(第2课时函数的表示方法)

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《函数的概念及其表示》函数的概念与性质PPT(第二课时函数的表示法)

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高中数学第三章函数3.1函数的概念与性质3.1.1函数及其表示方法第2课时函数的表示方法课件新人教B

高中数学第三章函数3.1函数的概念与性质3.1.1函数及其表示方法第2课时函数的表示方法课件新人教B
“数”的方面简明、全面地概括了变量之间的数量关系. 2.由列表法和图象法的概念可知:函数也可以说就是一张表或一张
图,根据这张表或这张图,由自变量x的值可查找到和它对应的唯一 的函数值y.
基础自测 1.购买某种饮料x听,所需钱数为y元,若每听2元,用解析法将y表 示成x(x∈{1,2,3,4})的函数为( ) A.y=2x B.y=2x(x∈R) C.y=2x(x∈{1,2,3,…}) D.y=2x(x∈{1,2,3,4})
当x∈[0,2]时,图象是直线的一部分,观察图象可知,其值域为[1,5].
x2345…
y1

③y=x2+2x,x∈[-2,2].
【解析】③列表:
x -2 -1 0 1 2 y 0 -1 0 3 8
画图象,图象是抛物线y=x2+2x在-2≤x≤2之间的部分,由图可知函数的值 域是[-1,8].
(2) 某 学 生 离 家 去 学 校 , 一 开 始 跑 步 前 进 , 跑 累 了 再 走 余 下 的 路 程.下列图中纵轴表示离校的距离,横轴表示出发后的时间,则较符 合该学生走法的是( )
【解析】 因为f(x)为二次函数,设f(x)=ax2+bx+c(a≠0). 由f(0)=1,得c=1. 又因为f(x-1)-f(x)=4x, 所以a(x-1)2+b(x-1)+c-(ax2+bx+c)=4x,整理,得-2ax+a-b=4x,求 得a=-2,b=-2, 所以f(x)=-2x2-2x+1.
【解析】 设f(x)=ax+b(a≠0), 则2f(x+3)-f(x-2)=2[a(x+3)+b]-[a(x-2)+b]=2ax+6a+2b-ax+2a-b= ax+8a+b=2x+21, 所以a=2,b=5,所以f(x)=2x+5.
(2)已知f(x)为二次函数,且满足f(0)=1,f(x-1)-f(x)=4x,求f(x)的 解析式;

6.1 函数(第2课时)(课件)八年级数学上册(苏科版)

6.1 函数(第2课时)(课件)八年级数学上册(苏科版)
最快速度为
=450(米/分).

当堂检测
(3)本次去舅舅家的行程中,小红一共行驶了多少米?
解:本次去舅舅家的行程中,小红一共行驶了:
1200+(1200-600)+(1500-600)=2700(米).
S最大为400,最小为0,0≤S≤400.
在一个变化过程中,自变量的取值通常有一定的范围.
例如,上题中自变量的取值范围是0≤S≤400.
新知巩固
1.函数y=
<1

中,自变量x的取值范围是( D )A.x≠0

C.x>1
B.x
D.x≠1
2.商店有100支铅笔.如果卖出x支,还剩y支,那么y=_________;当x的
解:(3)当t从2变化到4时,s的值不变,
说明小明在途中滞留了2h.
s
60
50
40
30
20
10
P( 5,30 )
-3 -2 -1 1o 1 2 3 4 5 6 7 t
-2
-3
新知巩固
1.甲、乙两人出门散步,用20 min走了900 m后,甲随即按原速返回;乙遇到一位
朋友,并与朋友交谈了 10 min后,用 15 min 回到家里.在下列4个图像中,哪一
第6章 · 一次函数
6.1
函数(2)
第2课时 函数的表示方法
学习目标
1. 知道函数的三种表示方法;
2. 了解函数的图像与两变量之间的关系;
3. 能根据实际问题的意义以及函数表达式,确定函数
的自变量取值范围,会求出函数值.
讨论与交流
汽车在高速公路上匀速行驶. 如果行驶的时间为t(h),行驶的路程为y(km).
y=-2x+12

《函数及其表示方法》函数的概念与性质PPT(第2课时函数的表示方法)

《函数及其表示方法》函数的概念与性质PPT(第2课时函数的表示方法)
栏目 导引
第三章 函 数
2.下表表示函数 y=f(x),则 f(x)>x 的整数解的集合是________.
x
0<x<5 5≤x<10 10≤x<15 15≤x<20
y=f(x)
4
6
8
10
解析:当 0<x<5 时,f(x)>x 的整数解为{1,2,3}. 当 5≤x<10 时,f(x)>x 的整数解为{5}. 当 10≤x<15 时,f(x)>x 的整数解为∅. 当 15≤x<20 时,f(x)>x 的整数解为∅. 综上所述,f(x)>x 的整数解的集合是{1,2,3,5}. 答案:{1,2,3,5}
栏目 导引
第三章 函 数
1.某学生离家去学校,一开始跑步前进,跑累了再走余下的路 程.下列图中纵轴表示离校的距离,横轴表示出发后的时间, 则较符合该学生走法的是( )
解析:选 D.由题意可知,一开始速度较快,后来速度变慢,所 以开始曲线比较陡峭,后来曲线比较平缓,又纵轴表示离校的 距离,所以开始时距离最大,最后距离为 0.
栏目 导引
栏目 导引
第三章 函 数
函数 f(x)的图像如图所示,则 f(x)的定义域是________,值 域是________.
答案:[-1,0)∪(0,2] [-1,1)
栏目 导引
第三章 函 数
函数的三种表示方法 某商场新进了 10 台彩电,每台售价 3 000 元,试求售 出台数 x(x 为正整数)与收款数 y 之间的函数关系,分别用列表 法、图像法、解析法表示出来.
栏目 导引
第三章 函 数
函数图像的作法及应用 作出下列函数的图像并求出其值域. (1)y=2x+1,x∈[0,2]; (2)y=2x,x∈[2,+∞); (3)y=x2+2x,x∈[-2,2].

函数及其表示课件

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工具
第二章
函数、导数及其应用
栏目导引
求下列函数的定义域: x-10 (1)y= x+1+ ; lg2-x (2)已知函数f(2x+1)的定义域为(0,1),求f(x)的定义域.
解析: x-10 (1)要使函数y= x+1+ 有意义, lg2-x
x+1≥0, x-1≠0, 应有 2-x>0, 2-x≠1.
2a+b=b+1 1 故有 ⇒a=b= . 2 a+b=1
1 1 因此,f(x)= x2+ x. 2 2
x≥-1, -1≤x<2, 即x≠1, 有 x≠1. x<2,
所以此函数的定义域是{x|-1≤x<1或1<x<2}.
工具
第二章
函数、导数及其应用
栏目导引
(2)∵f(2x+1)的定义域为(0,1), ∴1<2x+1<3, 即f(x)的定义域是(1,3).
工具
第二章
函数、导数及其应用
∴f(t)=1-(1-t)2=-t2+2t(0≤t≤2),
故f(x)=-x2+2x(0≤x≤2).
工具
第二章
函数、导数及其应用
栏目导引
(2)设f(x)=ax2+bx+c(a≠0), 由f(0)=0知c=0,f(x)=ax2+bx. 又由f(x+1)=f(x)+x+1, 得a(x+1)2+b(x+1)=ax2+bx+x+1, 即ax2+(2a+b)x+a+b=ax2+(b+1)x+1,
工具
第二章
函数、导数及其应用
栏目导引
知识点
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1.了解构成函数的要素;了解映射的概念. 2.在实际情景中,会根据不同的需要选择恰当的方 函数及其表 法(如图象法、列表法、解析法)表示函数. 示 3.了解简单的分段函数,并能简单的应用.

中职数学基础模块上册《函数的表示法》ppt课件

中职数学基础模块上册《函数的表示法》ppt课件

三、求解函数解析式的方法:代入法、配凑法、换元法。
2.1.2 指数函数及其性质
1、优化学案课后作业本P87
八、作业
谢谢!
单击此处添加正文,文字是您思想的提炼,请尽量言简意赅的阐 述观点。
二、新知全解
h(t)=130t-5t2 (0≤t≤26)
(2)南极臭氧层空洞
(图象法)
(3)恩格尔系数
(列表法)
1.2.2 函数的表示法
三、3种表示方法的特点
解析法的特点:简明、全面地概括了变量间 的关系;可以通过用解析式求出任意一个自 变量所对应的函数值。
但不够形象、直观、具体,而且并不是 所有的函数都能用解析式表示出来 列表法的特点:不通过计算就可以直接看出与自变量的 值相对应的函数值。 但它只能表示自变量取较少的有限值的对应关系
做题步骤:整体代入→化简
1.2.2 函数的表示法
五、如何根据已知条件求函数的解析式
一、换元法和配凑法求解析式 类型二:已知f[g(x)] 的表达式,求f(x)的表达式
例2 已知f(x+1) =3x+5,求f(x)的解析式
练习: 1 、 已f知 (+ x 1= )x2 + 2, x 求 f(. x)
2、f若 (x1)x2x1,f求 (x1)的解析式
做题步骤:换元或配凑代入→化简
2.1.2 指数函数及其性质
七、小结
一、函数的三种表示法:
解析式法,图像法,列表法
二、各表示法的注意事项:
解析法:必须明确函数的定义域
图象法: 函数图像既可以是连续 的曲线, 也可以是直 线、折 线、离散的点 等等; 是否连线的 问题; 注意判断一个图形是否 是函数图象的依据;
1.2.2 函数的表示法

高中数学1.3函数的基本性质 PPT课件 图文

高中数学1.3函数的基本性质 PPT课件 图文

f (x)
1、单调函数的图象特征; 2、函数单调性的定义; 3、证明函数单调性的步骤;
作业 1:证明函数 f(x)=x+4x在(0,1)上是减函数. 2、 证明函数f(x)=x 3 在(-∞,+∞)上是增函数.
思考:讨论函数 f(x )x22ax 3
在(-2,2)内的单调性.
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原因,结 果都是 大同小 异,不 是因为 工作乏 味,就 是同事 不好相 处,再 者就是 薪水太 低,发 展前景 堪忧。 粗略估计,这姑娘毕业不到一年,工作 却已经 换了四 五份, 还跨了 三个行 业。 但即使如此频繁的跳槽,她也仍然没有 找不到 自己满 意的工 作。 2 我问她,心目中理想型的工作是什么样 子的。 她说, 姐,你 知道苏 明玉吗 ?就是 《都挺 好》电 视剧里 的女老 大,我 就喜欢 她样子 的工作 ,有挑 战有成 就感, 有钱有 权,生 活自由 ,如果 给我那 样的工 作,我 会投入 我全部 的热情 。 听她说完,我尴尬的笑了笑。 其实每一个人都向往这样的成功,但这 姑娘却 本末倒 置了, 并不是 有了钱 有了权 有了成 就以后 才全力 以赴的 工作, 而是全 力以赴 工作, 投入了 自己的 全部以 后,才 有了地 位名望 钱财。 你要先投入,才会有收获,当你真正投 入做一 件事后 ,会明 白两件 事:首 先你会 明白, 把一件 事认认 真真做 好,所 获得的

高中数学 第3章 函数 3.1 函数的概念与性质 3.1.1 函数及其表示方法 第2课时 函数的表示

高中数学 第3章 函数 3.1 函数的概念与性质 3.1.1 函数及其表示方法 第2课时 函数的表示

第2课时函数的表示方法学习目标核心素养1.掌握函数的三种表示方法:解析法、图像法、列表法.(重点)2.会根据不同的需要选择恰当的方法表示函数.(难点)3.理解分段函数的概念,会求分段函数的函数值,能画出分段函数的图像.(重点,难点) 4.能在实际问题中选择恰当的方法表示两变量之间的函数关系,并能解决有关问题.(重点、难点)1.通过函数表示的图像法培养直观想象素养.2.通过函数解析式的求法培养运算素养.3.利用函数解决实际问题,培养数学建模素养.(1)已建成的京沪高速铁路总长约1 318千米,设计速度目标值为380千米/时.若京沪高速铁路时速按300千米/时计算,火车行驶x小时后,路程为y千米,则y是x的函数,可以用y=300x来表示,其中y=300x叫做该函数的解析式.(2)如图是我国人口出生率变化曲线:(3)下表是大气中氰化物浓度与污染源距离的关系表:污染源距离50100200300500 氰化物浓度0.6780.3980.1210.050.01 问题根据初中学过的知识,说出问题(1)、(2)、(3)分别是用什么法表示函数的?1.函数的图像(1)定义:将函数y =f (x ),x ∈A 中的自变量x 和对应的函数值y ,分别看成平面直角坐标系中点的横坐标与纵坐标,则满足条件的点(x ,y )组成的集合F 称为函数的图像,即F ={(x ,y )|y =f (x ),x ∈A }.(2)F 是函数y =f (x )的图像,必经满足下列两条①图像上任意一点的坐标(x ,y )都满足函数关系y =f (x ); ②满足函数关系y =f (x )的点(x ,y )都在函数图像F 上. 2.函数的表示法思考1:任何一个函数都可以用解析法、列表法、图像法三种形式表示吗? [提示] 不一定.并不是所有的函数都可以用解析式表示,不仅如此,图像法也不适用于所有函数,如D (x )=⎩⎪⎨⎪⎧0,x ∈Q ,1,x ∈∁R Q .列表法虽在理论上适用于所有函数,但对于自变量有无数个取值的情况,列表法只能表示函数的一个概况或片段.3.分段函数如果一个函数,在其定义域内,对于自变量的不同取值区间,有不同的对应方式,则称其为分段函数.思考2:分段函数是一个函数还是几个函数? [提示] 分段函数是一个函数,而不是几个函数. [拓展] 分段函数的定义域、值域和图像(1)定义域:各段自变量取值范围的并集,注意各段自变量取值范围的交集为空集. (2)值域:各段函数在相应区间上函数取值集合的并集.(3)图像:根据不同定义域上的解析式分别作出,再将它们组合在一起得到整个分段函数的图像.1.思考辨析(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)任何一个函数都可以用解析法表示.( ) (2)函数的图像一定是定义区间上一条连续不断的曲线.( )(3)分段函数由几个函数构成.( ) (4)函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ≤1,-x +3,x >1是分段函数.( )[答案] (1)× (2)× (3)× (4)√2.已知函数f (x )由下表给出,则f (3)等于( )x 1≤x <2 2 2<x ≤4 f (x )12 3A .1B .2C .3D .不存在C [∵当2<x ≤4时,f (x )=3,∴f (3)=3.]3.二次函数的图像的顶点为(0,-1),对称轴为y 轴,则二次函数的解析式可以为( ) A .y =-14x 2+1B .y =14x 2-1C .y =4x 2-16D .y =-4x 2+16B [把点(0,-1)代入四个选项可知,只有B 正确.]4.(教材P93练习A 第8题改编)下列给出的式子是分段函数的是( )①f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,1≤x ≤5,2x ,x <1.②f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +1,x ∈R ,x 2,x ≥2.③f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x +3,1≤x ≤5,x 2,x ≤1.④f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+3,x <0,x -1,x ≥5.A .①②B .①④C .②④D .③④B [结合分段函数的定义可知①④是分段函数,②③中不同对应关系的定义域有重叠部分,故选B.]函数的三种表示方法【例1】某商场新进了10台彩电,每台售价3 000元,试求售出台数x与收款数y之间的函数关系,分别用列表法、图像法、解析法表示出来.[解]①列表法如下:x(台)1234 5y(元) 3 000 6 0009 00012 00015 000 x(台)678910y(元)18 00021 00024 00027 00030 000②图像法:如图所示.③解析法:y=3 000x,x∈{1,2,3,…,10}.列表法、图像法和解析法是从三个不同的角度刻画自变量与函数值的对应关系,同一个函数可以用不同的方法表示.在用三种方法表示函数时要注意:①解析法必须注明函数的定义域;②列表法中选取的自变量要有代表性,应能反映定义域的特征;③图像法中要注意是否连线.[跟进训练]1.若集合A={x|0≤x≤2},B={y|0≤y≤3},则给出的下列图形表示为定义在A上的函数图像的是( )A B C D(2)由下表给出函数y=f(x),则f(f(1))等于( )x 1234 5y 4532 1A.1 B .2 C .4 D .5(1)D (2)B [(1)A 中的对应不满足函数的存在性,即存在x ∈A ,但B 中无与之对应的y ;B 、C 均不满足函数的唯一性,只有D 正确.(2)由题意可知,f (1)=4,f (4)=2,∴f (f (1))=f (4)=2,故选B.]函数解析式的求法【例2】 (1)已知f (x +1)=x -2x ,求f (x )的解析式;(2)已知函数f (x )是一次函数,若f (f (x ))=4x +8,求f (x )的解析式;(3)如图所示,已知底角为45°的等腰梯形ABCD ,底边BC 长为7 cm ,腰长为2 2 cm ,当垂直于底边BC (垂足为F )的直线l 从左至右移动(与梯形ABCD 有公共点)时,直线l 把梯形分成两部分,令BF =x ,试写出左边部分的面积y 关于x 的函数解析式.[思路点拨] (1)用换元法或配凑法求解;(2)用待定系数法求解;(3)可按点E 所在的位置分E 在线段AB ,E 在线段AD 及E 在线段CD 三类分别求解.[解] (1)法一(换元法):令t =x +1,则t ≥1,x =(t -1)2,代入原式有f (t )=(t -1)2-2(t -1)=t 2-4t +3,f (x )=x 2-4x +3(x ≥1).法二(配凑法):f (x +1)=x +2x +1-4x -4+3=(x +1)2-4(x +1)+3, 因为x +1≥1,所以f (x )=x 2-4x +3(x ≥1). (2)设f (x )=ax +b (a ≠0),则f (f (x ))=f (ax +b )=a (ax +b )+b =a 2x +ab +b . 又f (f (x ))=4x +8, 所以a 2x +ab +b =4x +8,即⎩⎪⎨⎪⎧a 2=4,ab +b =8,解得⎩⎪⎨⎪⎧a =2,b =83或⎩⎪⎨⎪⎧a =-2,b =-8.所以f (x )=2x +83或f (x )=-2x -8.(3)过点A ,D 分别作AG ⊥BC ,DH ⊥BC ,垂足分别是G ,H .因为四边形ABCD 是等腰梯形,底角为45°,AB =2 2 cm , 所以BG =AG =DH =HC =2 cm ,又BC =7 cm ,所以AD =GH =3 cm.①当点F 在BG 上,即x ∈[0,2]时,y =12x 2;②当点F 在GH 上,即x ∈(2,5]时,y =x +x -22×2=2x -2;③当点F 在HC 上,即x ∈(5,7]时,y =S 五边形ABFED =S 梯形ABCD -S Rt △CEF =12(7+3)×2-12(7-x )2=-12(x -7)2+10.综合①②③,得函数的解析式为y =⎩⎪⎨⎪⎧12x 2,x ∈[0,2],2x -2,x ∈(2,5],-12(x -7)2+10,x ∈(5,7].求函数解析式的常用方法(1)待定系数法:若已知f (x )的解析式的类型,设出它的一般形式,根据特殊值确定相关的系数即可.(2)换元法:设t =g (x ),解出x ,代入f (g (x )),求f (t )的解析式即可.(3)配凑法:对f (g (x ))的解析式进行配凑变形,使它能用g (x )表示出来,再用x 代替两边所有的“g (x )”即可.(4)方程组法(或消元法):当同一个对应关系中的两个元素之间有互为相反数或互为倒数关系时,可构造方程组求解.提醒:(1)应用换元法求函数解析式时,务必保证函数在换元前后的等价性.(2)在实际问题背景下,自变量取值区间不同,对应关系也不同,此时需要用分段函数表示.[跟进训练]2.已知函数f (x +1)=3x +2,则f (x )的解析式是( ) A .f (x )=3x -1 B .f (x )=3x +1 C .f (x )=3x +2D .f (x )=3x +4A [令x +1=t ,则x =t -1,∴f (t )=3(t -1)+2=3t -1.∴f (x )=3x -1.] 3.已知函数f (x )对于任意的x 都有f (x )-2f (-x )=1+2x ,则f (x )=________. 23x -1 [由题意,在f (x )-2f (-x )=1+2x 中,以-x 代替x 可得f (-x )-2f (x )=1-2x ,联立可得⎩⎪⎨⎪⎧f (x )-2f (-x )=1+2x ,f (-x )-2f (x )=1-2x ,消去f (-x )可得f (x )=23x -1.]分段函数的求值问题【例3】 已知f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2-1,x ≤1,-x +1,x >1,则f (f (-1))=________;若f (x )=-1,则x =________.[思路点拨] 已知x 0,求f (x 0).求解时首先要分清x 0所在的范围,然后选择相应的解析式代入即可.已知f (x 0)=t ,求x 0,求解时要先对不同的范围进行分类讨论,分别求出x 0,并验证求得的x 0是否满足要求,最后得出结果.-1 0或2 [由-1≤1,得f (-1)=(-1)2-1=0,由0≤1,得f (0)=-1, 所以f (f (-1))=f (0)=-1.因为f (x )=-1,故⎩⎪⎨⎪⎧x ≤1,x 2-1=-1或⎩⎪⎨⎪⎧x >1,-x +1=-1,解得x =0或x =2,满足题意.]分段函数求值问题的求解策略分段函数的求值问题,要根据自变量的范围选择适当的解析式去求函数值.若不确定,则需要分类讨论.如果知道分段函数的函数值,则应分类讨论求出不同范围上的自变量的值,但要检验所求得的值是否符合相应分段上自变量的取值范围,也可以先画出分段函数的函数图像,结合图像求函数值或相应的自变量的值.[跟进训练]4.设f (x )=⎩⎨⎧x ,0<x <2,2x -4,x ≥2,若f (a )=f (a +2),则f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a =( )A .2B .4C .6D .8B [若0<a <2,则a +2>2,由f (a )=f (a +2),得a =2(a +2)-4, 解得a =14或a =0(舍去),∴f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a =f (4)=2×4-4=4. 若a ≥2,由f (a )=f (a +2),得2a -4=2(a +2)-4,无解.综上,f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1a =4,故选B.]函数的图像及应用【例4】 (1)作出函数y =2x,x ∈[2,+∞)的图像并求出其值域.(2)某市“招手即停”公共汽车的票价按下列规则制定: ①5公里以内(含5公里),票价2元;②5公里以上,每增加5公里,票价增加1元(不足5公里按照5公里计算).如果某条线路的总里程为20公里,请根据题意,写出票价与里程之间的函数解析式,并画出函数的图像.[思路点拨] (1)列表→描点→连结;(2)分段函数的图像需要在同一坐标系中分段画出. [解] (1)列表x 2 3 4 5 … y1231225…当x ∈[2,+∞)时,图像是反比例函数y =2x的一部分,观察图像可知其值域为(0,1].(2)设票价为y 元,里程为x 公里,定义域为(0,20]. 由题意得函数的解析式如下:y =⎩⎪⎨⎪⎧2,0<x ≤5,3,5<x ≤10,4,10<x ≤15,5,15<x ≤20.函数图像如图所示:描点法作函数图像的三个关注点(1)画函数图像时首先关注函数的定义域,即在定义域内作图. (2)图像是实线或实点,定义域外的部分有时可用虚线来衬托整个图像.(3)要标出某些关键点,例如图像的顶点、端点、与坐标轴的交点等.要分清这些关键点是实心点还是空心点.提醒:(1)函数图像既可以是连续的曲线,也可以是直线、折线、离散的点等. (2)分段函数的图像是在同一个直角坐标系内分别作出各段的图像,在作图时要特别注意接点处点的虚实,保证不重不漏.[跟进训练]5.已知函数f (x )=1+|x |-x 2(-2<x ≤2).(1)用分段函数的形式表示f (x ); (2)画出f (x )的图像;(3)若f (a )=2,求实数a 的值. [解] (1)当0≤x ≤2时,f (x )=1+x -x2=1,当-2<x <0时,f (x )=1+-x -x2=1-x , ∴f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧1,0≤x ≤2,1-x ,-2<x <0.(2)函数f(x)的图像如图所示.(3)∵f(a)=2,由函数图像可知a∈(-2,0),∴1-a=2,即a=-1.知识:1.函数有三种常用的表示方法,可以适时的选择,以最佳的方式表示函数,解析式后不注明定义域即可视为该函数的定义域为使此解析式有意义的实数集R或R的子集.2.作函数图像必须要让作出的图像反映出图像的伸展方向,与x轴、y轴有无交点,图像有无对称性,并标明特殊点.3.分段函数是一个函数,而不是几个函数.4.分段函数求值要先找准自变量所在的区间;分段函数的定义域、值域分别是各段函数的定义域、值域的并集.方法:求函数的值域是一个比较复杂的问题(因为它和求函数的最值紧密相连),无论用什么方法求函数的值域都要考虑函数的定义域.(1)当函数的解析式给出时,函数的值域是由函数的定义域及其对应关系确定的.常用的方法有:①观察法:通过对函数解析式的简单变形,利用熟知的基本函数的值域或利用函数图像的“最高点”和“最低点”,观察求得函数的值域.②配方法:对二次函数型的解析式可先进行配方,在充分注意到自变量取值范围的情况下,将解析式配成完全平方的形式,再求函数的值域.③换元法:通过对函数的解析式进行适当换元,可将复杂的函数化归为几个简单的函数,进而利用基本函数的取值范围求函数的值域.④分离常数法:先将形如y=cx+dax+b(a≠0)的函数分离常数,变形过程为cx+dax+b=c a (ax +b )+d -bc a ax +b =c a +d -bc a ax +b ,再结合x 的取值范围确定d -bc a ax +b的取值范围,从而确定函数的值域.⑤判别式法:将函数视为关于自变量的二次函数,利用相应一元二次方程根的判别式求函数值的范围,常用于“分式”函数、“无理”函数等,使用此法要特别注意自变量的取值范围.(2)当函数是根据实际问题给出时,函数的值域由问题的实际意义决定.1.已知函数f (x )的定义域A ={x |0≤x ≤2},值域B ={y |1≤y ≤2},下列选项中,能表示f (x )的图像的只可能是( )D [选项A ,B 的值域为B ={y |0≤y ≤2},不满足题意;选项C 中,当x =0时,对应两个不同的函数值,不是函数.故选D.] 2.设函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x 2+1,x ≤1,2x,x >1,则f (f (3))=( ) A .15B .3C .23D .139 D [∵f (3)=23≤1,∴f (f (3))=⎝ ⎛⎭⎪⎫232+1=139.] 3.函数y =f (x )的图像如图所示,则其解析式为________.f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x ,0≤x ≤1,2,1<x <2,3,x ≥2[当0≤x ≤1时,设f (x )=kx ,又函数过点(1,2),故k =2,∴f (x )=2x ;当1<x <2时,f (x )=2;当x ≥2时,f (x )=3.综上,f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧2x ,0≤x ≤1,2,1<x <2,3,x ≥2.]4.函数f (x )=⎩⎪⎨⎪⎧x +2,x ≤-1,x 2,-1<x <2,若f (x )=3,则x =________. 3 [若x ≤-1,由x +2=3,得x =1>-1(舍去);若-1<x <2,由x 2=3,得x =±3,由于-3<-1(舍去),故x = 3.]5.已知函数f (x )=x 2-2x (-1≤x ≤2).(1)画出f (x )图像的简图;(2)根据图像写出f (x )的值域.[解] (1)f (x )图像的简图如图所示.(2)观察f (x )的图像可知,f (x )图像上所有点的纵坐标的取值范围是[-1,3],即f (x )的值域是[-1,3].。

函数的概念及其表示课件

函数的概念及其表示课件

复合函数及其运算
复合函数的概念
复合函数是由两个或多个基本函数通过嵌套方式组合而成的新函数。内部函数 的值作为外部函数的自变量,形成一个新的函数关系。
复合函数的运算
对复合函数进行运算时,需要遵循从内到外的顺序,先计算内部函数的值,再 将结果代入外部函数进行计算。
函数在实际问题中的应用举例
01
经济学领域应用
函数的性质
包括定义域、值域、单调性、奇偶性、周期 性等。这些性质帮助我们更深入地理解函数
的行为和特征。
02
函数的表示方法
表格法
定义
通过列表格的方式来表示函数关 系,列出输入值与对应输出值的
一种表示方法。
优点
表格法简单明了,能够直观地展示 函数输入输出之间的关系,方便查 找特定输入值对应的输出值。
函数关于y轴对称。
函数的奇偶性是函数的另一种重 要性质,它与函数的对称性有关 ,可以帮助我们更好地理解函数
的图像和性质。
04
函数的运算与应用
函数的加减乘除运算
函数加减运算
当两个函数的定义域相同时,可以进行加减运算,将对应自变量上的函数值相加 或相减得到新的函数。
函数乘除运算
函数乘除运算也是基于相同的定义域进行的,将对应自变量上的函数值相乘或相 除得到新的函数。需要注意的是,函数除法运算中,除数函数不能为0。
在生物学研究中,函数可以描述生物种群数量随时间的变化关系,通过 函数的建模和分析,可以揭示生态系统中种群的动态平衡规律,为生态 保护提供科学依据。
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图象法
定义
通过画图的方式来表示函数关系,将函数的输入值作为自 变量,输出值作为因变量,在坐标系中描点并连成曲线表 示函数关系的方法。

2019新版高中数学人教A版必修一第三章 函数的概念与性质 第2节 函数的表示方法

2019新版高中数学人教A版必修一第三章  函数的概念与性质  第2节  函数的表示方法

解:∵f(x)≥﹣1,∴

∴﹣4≤x≤0 或 0<x≤2,即﹣4≤x≤2.应选 B.
练习:已知函数 f(x)=
,若 f(x)≥1,则 x 的取值范围是( )
=f(9)=f[f(15)]=f(13)=11.
例 5:已知函数 y=
,若 f(a)=10,则 a 的值是( )
A.3 或﹣3
B.﹣3 或 5
C.﹣3
D.3 或﹣3 或 5
解:若 a≤0,则 f(a)=a2+1=10∴a=﹣3(a=3 舍去) 若 a>0,则 f(a)=2a=10∴a=5 综上可得,a=5 或 a=﹣3 故选 B
的值域是( )
A.[﹣9,0] B.[﹣8,0) C.[﹣8,1] D.[﹣9,1]
解:由题意可知:当 0≤x≤2 时,y=﹣x2+2x=﹣(x﹣1)2+1,∴0≤y≤1; 当﹣4≤x<0 时,y=x2+6x=(x+3)2﹣9,∴﹣9≤y<0; 综上可知:函数的值域为:[﹣9,1]. 故选 D.
练习:函数 f(x)=
练习:已知函数
若 f(a)=8,则 a 等于( )
A.6
B.
C.4
D.﹣6
解:若 a≥2,f(a)=2a,⇒2a=8,⇒a=4;
若﹣2<a<2,f(a)=a2,⇒a2=8⇒a=
(舍去);
若 a≤﹣2,f(a)=a+2,令 f(a)=8,⇒a+2=8⇒a=7(舍去);
综上可得出:a=4 故选 C.
例 6:函数
考点一:列表法
例 1:已知函数 f(x)由下表给出,则 f[ f ( 3)) 3 2 4 1
A.1
B.2
C.3
D.4

3.1 函数的概念及其表示第二课时-人教A版(2021)高中数学必修第一册同步讲义

3.1 函数的概念及其表示第二课时-人教A版(2021)高中数学必修第一册同步讲义

第三章函数的概念与性质3.1函数的概念及其表示第2课时函数的表示方法【课程标准】1.了解函数的三种表示法及各自的优缺点.2.掌握求函数解析式的常见方法.3.会用解析法及图象法表示分段函数.4.给出分段函数,能研究有关性质.【知识要点归纳】1.函数的三种表示方法注意:2.分段函数(1)分段函数就是在函数定义域内,对于自变量x的不同取值范围,有着不同的的函数.(2)分段函数是一个函数,其定义域、值域分别是各段函数的定义域、值域的;各段函数的定义域的交集是.注意:(1)分段函数虽然由几部分构成,但它仍是一个函数而不是几个函数.(2)分段函数的“段”可以是等长的,也可以是不等长的.(3)分段函数的图象要分段来画.3.求函数解析式的方法(1)待定系数法:若已知函数的类型,可用待定系数法求解,即由函数类型设出函数解析式,再根据条件列方程(组),通过解方程(组)求出待定系数,进而求出函数解析式.(2)已知f (g (x ))=h (x ),求f (x ),常用的有两种方法:①换元法,即令t =g (x ),解出x ,代入h (x )中,得到一个含t 的解析式,即为函数解析式,注意:换元后新元的范围.②配凑法,即从f (g (x ))的解析式中配凑出“g (x )”,即用g (x )来表示h (x ),然后将解析式中的g (x )用x 代替即可.(3)方程组法:已知关于f (x )与f ⎝ ⎛⎭⎪⎫1x 或f (-x )的表达式,可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组,通过解方程组求出f (x ).【经典例题】(一)注意:(1)列表法、图象法、解析法均是函数的表示法,无论用哪种方式表示函数,都必须满足函数的概念.(2)在实际操作中,仍以解析法为主. 例1 已知函数f (x ),g (x )分别由下表给出(1)f (g (3))=__________; (2)若g (f (x ))=2,则x =__________. (二) 图象法作函数图象的步骤及注意点(1)作函数图象主要有三步:列表、描点、连线.作图象时应先确定函数的定义域,再在定义域内化简函数解析式,再列表画出图象.(2)函数的图象可能是平滑的曲线,也可能是一群孤立的点,画图时要注意关键点,如图象与坐标轴的交点、区间端点、二次函数的顶点等等. 例2 作出下列函数的图象并求出其值域. (1)y =2x ,x ∈[2,+∞); (2)y =x 2+2x ,x ∈[-2,2] (3)y =x +1(x ≤0) (三) 分段函数注意:(1)分段函数求值,一定要注意所给自变量的值所在的范围,代入相应的解析式求解.对于含有多层“f ”的问题,要按照“由内到外”的顺序,逐层处理. (2)已知函数值,求自变量的值时,要先将“f ”脱掉,转化为关于自变量的方程求解.(3)求解函数值得的不等式时,直接转化为不等式求解,也可通过图象。

人教版高中数学A版高中数学必修一《函数的概念及其表示》函数的概念与性质(第二课时函数的表示法)

人教版高中数学A版高中数学必修一《函数的概念及其表示》函数的概念与性质(第二课时函数的表示法)
18
描点法作函数图象的三个关注点 1画函数图象时首先关注函数的定义域,即在定义域内作图. 2图象是实线或实点,定义域外的部分有时可用虚线来衬托整个图 象. 3要标出某些关键点,例如图象的顶点、端点、与坐标轴的交点等. 要分清这些关键点是实心点还是空心圈. 提醒:函数图象既可以是连续的曲线,也可以是直线、折线、离散的 点等.
14
图象的画法及应用 【例 2】 作出下列函数的图象并求出其值域. (1)y=-x,x∈{0,1,-2,3};(2)y=2x,x∈[2,+∞);(3)y=x2+2x, x∈[-2,2).
15
[解] (1)列表
x
0
1
-2
3
y
0
-1
2
-3
函数图象只是四个点(0,0),(1,-1),(-2,2),(3,-3),其值域为{0,
20
函数解析式的求法 [探究问题] 已知 f(x)的解析式,我们可以用代入法求 f(g(x)),反之,若已知 f(g(x)), 如何求 f(x). 提示:若已知 f(g(x))的解析式,我们可以用换元法或配凑法求 f(x).
21
【例 3】 (1)已知 f( x+1)=x-2 x,则 f(x)=________; (2)已知函数 f(x)是一次函数,若 f(f(x))=4x+8,则 f(x)=________; (3)已知函数 f(x)对于任意的 x 都有 f(x)-2f(-x)=1+2x,则 f(x)= ________. [思路点拨] (1)用换元法或配凑法求解;(2)用待定系数法求解;(3) 用方程组法求解.
所以 f(x)=2x+83或 f(x)=-2x-8.
24
(3)由题意,在 f(x)-2f(-x)=1+2x 中,以-x 代 x 可得 f(-x)-2f(x) =1-2x,联立可得ffx--x2-f2-fxx= =11+ -22xx, , 消去 f(-x)可得 f(x)=23x-1.]

人教版A版必修一《函数的概念及其表示》课件ppt

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自主诊断 2.(多选)(2023·南宁质检)下列图象中,是函数图象的是



在函数的对应关系中,一个自变量只对应一个因变量,在图象中, 图象与平行于y轴的直线最多有一个交点,故选项B中的图象不是函 数图象.
自主诊断
3.(多选)下列选项中,表示的不是同一个函数的是
A.y= x3+-3x与 y=
x+3 3-x
(4)若对任意实数x,均有f(x)-2f(-x)=9x+2,求f(x)的解析式.
0
(解方程组法)∵f(x)-2f(-x)=9x+2,

∴f(-x)-2f(x)=9(-x)+2,

由①+2×②得-3f(x)=-9x+6,
∴f(x)=3x-2(x∈R).
思维升华
函数解析式的求法 (1)配凑法.(2)待定系数法.(3)换元法.(4)解方程组法.
√B.y=x2 与 y=(x-1)2 √C.y= x2与 y=x
√D.y=1 与 y=x0
自主诊断
对于 A 选项,y= x3+-3x的定义域是[-3,3), y= x3+-3x的定义域是[-3,3), 并且 x3+-3x= x3+-3x,所以两个函数的定义域相同,对应关系相同, 所以是同一个函数;
√C.f(x)=x-,xx,≥x0<,0, g(t)=|t|
D.f(x)=x+1,g(x)=xx2--11
对于 A,f(x)= x2的定义域为 R,g(x)=( x)2 的定义域为[0,+∞), 不是同一个函数; 对于B,f(x)的定义域为{x|x≠0},g(x)的定义域为{x|x≠1},不是同一 个函数; 对于C,两个函数的定义域、对应关系均相同,是同一个函数; 对于 D,f(x)=x+1 的定义域为 R,g(x)=xx2--11的定义域为{x|x≠1}, 不是同一个函数.
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数解析式为( )
A.y=1x
B.y=-x
C.y=2x
D.y=x2
解析:选 C.设 y=kx,由题意得 1=k2,
解得 k=2,所以 y=2x.
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第三章 函 数
已知函数 f(x)由下表给出,则 f(f(3))=________.
x
1
2
3
4
f(x)
3
2
4
1
解析:由题设给出的表知 f(3)=4, 则 f(f(3))=f(4)=1. 答案:1
3.1 函数的概念与性质 3.1.1 函数及其表示方法 第2课时 函数的表示方法
第三章 函 数
考点
学习目标
核心素养
函数的三种 表示方法
了解函数的三种表示法及各自的 优缺点,会根据不同需要选择恰 数学抽象 当的方法表示函数
求函数的解析式 掌握求函数解析式的常用方法 数学运算
函数图像的 作法及应用
会作函数的图像并从图像上获取 直观想象
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第三章 函 数
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) (1)任何一个函数都可以用解析法表示.( ) (2) 函 数 的 图 像 一 定 是 定 义 区 间 上 一 条 连 续 不 断 的 曲 线. ( ) 答案:(1)× (2)×
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第三章 函 数
已知 y 与 x 成反比,且当 x=2 时,y=1,则 y 关于 x 的函
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第三章 函 数
(2)法一:(配凑法) 因为 f( x+1)=x+2 x=( x+1)2-1( x+1≥1), 所以 f(x)=x2-1(x≥1). 法二:(换元法) 令 x+1=t(t≥1),则 x=(t-1)2(t≥1), 所以 f(t)=(t-1)2+2 (t-1)2=t2-1(t≥1). 所以 f(x)=x2-1(x≥1).
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(3)f(x)+2f1x=x,令 x=1x, 得 f1x+2f(x)=1x. 于是得到关于 f(x)与 f1x的方程组 ff(1xx)++22ff(x1x)==x1x, . 解得 f(x)=32x-x3(x≠0).
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第三章 函 数
1.某学生离家去学校,一开始跑步前进,跑累了再走余下的路 程.下列图中纵轴表示离校的距离,横轴表示出发后的时间, 则较符合该学生走法的是( )
解析:选 D.由题意可知,一开始速度较快,后来速度变慢,所 以开始曲线比较陡峭,后来曲线比较平缓,又纵轴表示离校的 距离,所以开始时距离最大 数
函数 f(x)的图像如图所示,则 f(x)的定义域是________,值 域是________.
答案:[-1,0)∪(0,2] [-1,1)
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第三章 函 数
函数的三种表示方法 某商场新进了 10 台彩电,每台售价 3 000 元,试求售 出台数 x(x 为正整数)与收款数 y 之间的函数关系,分别用列表 法、图像法、解析法表示出来.
有用信息
第三章 函 数
问题导学 预习教材 P89 的内容,思考以下问题: 1.函数的表示方法有哪几种? 2.函数的表示方法有什么特点?
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函数的表示法
第三章 函 数
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第三章 函 数
■名师点拨 (1)列表法:采用列表法的前提是函数值对应清楚,选取的自变 量要有代表性. (2)图像法:图像既可以是连续的曲线,也可以是离散的点. (3)解析法:利用解析法表示函数的前提是变量间的对应关系明 确,且利用解析法表示函数时要注意注明其定义域.
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第三章 函 数
3.已知两个函数 f(x)和 g(x)的定义域和值域都是集合{1,2,3}, 其函数对应关系如下表:
x
1
2
3
f(x)
2
3
1
x
1
2
3
g(x)
3
2
1
则方程 g(f(x))=x 的解集为________.
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第三章 函 数
解析:当 x=1 时,f(1)=2,g(f(1))=2,不符合题意; 当 x=2 时,f(2)=3,g(f(2))=1,不符合题意; 当 x=3 时,f(3)=1,g(f(3))=3,符合题意. 综上,方程 g(f(x))=x 的解集为{3}. 答案:{3}
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第三章 函 数
(1)函数三种表示方法的选择 解析法、图像法和列表法分别从三个不同的角度刻画了自变量 与函数值的对应关系.采用解析法的前提是变量间的对应关系 明确,采用图像法的前提是函数的变化规律清晰,采用列表法 的前提是定义域内自变量的个数较少. (2)应用函数三种表示方法应注意以下三点 ①解析法必须注明函数的定义域; ②列表法必须能清楚表明自变量与函数值的对应关系; ③图像法必须清楚函数图像是“点”还是“线”.
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第三章 函 数
2.下表表示函数 y=f(x),则 f(x)>x 的整数解的集合是________.
x
0<x<5 5≤x<10 10≤x<15 15≤x<20
y=f(x)
4
6
8
10
解析:当 0<x<5 时,f(x)>x 的整数解为{1,2,3}. 当 5≤x<10 时,f(x)>x 的整数解为{5}. 当 10≤x<15 时,f(x)>x 的整数解为∅. 当 15≤x<20 时,f(x)>x 的整数解为∅. 综上所述,f(x)>x 的整数解的集合是{1,2,3,5}. 答案:{1,2,3,5}
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第三章 函 数
【解】 (1)列表法:
x/台 1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
y/元 3 000 6 000 9 000 12 000 15 000 18 000 21 000 24 000 27 000 30 000
(2)图像法:如图所示.
(3)解析法:y=3 000x,x∈{1,2,3,…,10}.
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第三章 函 数
求函数的解析式 (1)已知 f(x)是一次函数,且 f(f(x))=9x+4,求 f(x)的解 析式; (2)已知 f( x+1)=x+2 x,求 f(x); (3)已知 2f1x+f(x)=x(x≠0),求 f(x).
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第三章 函 数
【解】 (1)设 f(x)=kx+b(k≠0), 则 f(f(x))=k(kx+b)+b=k2x+kb+b=9x+4. 所以kk2b=+9b,=4. 解得kb==31,或kb==--32,. 所以 f(x)=3x+1 或 f(x)=-3x-2.
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