小学美术2011版课程标准练习题
美术新课标考题及答案(2011年教师统一招聘考试必备)
5、B 培养学习习惯 十一、判断题：（每题 1 分，共 5 分） 1、常规教学，是几千年来教育教学的智慧和实践的结晶，是改革教学的基础和 √ ） 前提，教学改革是常规教学的提高和发展。（ 2、所谓多讲多练 多讲多练，就是讲难点、讲联系、讲规律、讲迁移；练思维、练方法、 多讲多练 练基本功、练能力。 （ × ）改：精讲精练 3、学生的注意力是教学效果的根本条件。 （ √ ） 4、知识的学习要多面化 多面化。 （ × ）改：系统化、整体化 多面化 5、自学是学生学习最主要最根本的学习方法，也是学生成才的正确途径。培养 学生自学能力是教学方法改革的永恒目标。（ √ ） 十二、简答题（每题 2 分，共 4 分） 1、教学改革要实现哪五大转变？ 答： 一是变知识传授为智慧、 能力生成； 二是变教师中心为教师主导、 学生主体； 三是变先教后学为先学后教、 教学兼用； 四是变平均发展为面向全体、 因材施教； 五是变高耗低效为优质高效。 2、新课改课的基本标准是什么？ 答（1）确立学生在课堂教学中的主体地位；（2）着眼提高素质，坚持教书育 （4）面向全体，因材施教； （5）注重“双基”， 人； （3）减轻负担，提高效率； 培养能力；（6）培养兴趣，启发思维。 3、（1）把我心里教法 （2）激发兴趣教法 （3）分类施教教法 （4）交给法 方法教法（5）强化训练教法 （6） 启迪思维教法 （7）自学辅导教法 （8） 多向交流教法 （9） 探求规律教法 （10）扩展创新教法 （1）重复记忆法 （2）分类记忆法 （3）对比记忆法 （4）规律记忆法 （5） 4、 歌词记忆法 （6）图表记忆法法 5、“四让教学法”的内涵？ 答：（1）能让学生观察的，尽量让学生观察； （2）能让学生思考的，尽量让学生思考； （3）能让学生表达的，尽量让学生表达； （4）能让学生作结论的，尽量让学生作结论。 6、教材目标化、目标问题化、问题要点化、要点练习化、练习应用化。 （四）案例设计（30 分） 案例设计（ 答案 十三、 十三、 1、学科特征重点突出（5 分） 2、注重过程环节设计（7 分） 3、教案内容条理，清晰，目标明确重点突出（7 分） 4、准确把握学情，做到备课标、备教材、备学法指导（7 分） 5、字迹工整（4 分）
小学美术课程标准考试题及答案(2022)
小学美术课程标准考试题及答案(2022)新课标《美术课程标准》试题（答案附后）一、填空：20%2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。
3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。
4、活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。
5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。
二、选择：24%1、美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A、学习性B、探究性C、综合性D、游戏性5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A、听觉世界B、视觉世界C、触觉世界D、知觉世界6、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A、美术表现B、艺术风格C、美术创作8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
A、设计意识B、审美意识C、探究意识三、问答题：30%1、基本的美术素养应包括哪几个方面？2、美术课程有哪些基本理念？3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价？四、实践题：26%请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。
答案一、1、素质教育、综合性、探究性、美术课程、学生生活经验2、单纯的技能、技巧学习、美术文化学习3、造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4、个人、小组、团体、学习过程、学习结束5、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观二、1、B2、B3、A4、D5、B6、C7、C8、A三、1、答：1、能解读身边的美术现象2、能运用美术形式表达自己的情感或观念3、能自主追求更高的审美品位，有自己的审美趣味2、答：1、使学生形成基本的美术素养2、激发学生学习美术的兴趣3、在广泛的文化情境中认识美术4、培养创新精神和解决问题的能力5、为促进学生发展而进行评价3、答：1、重视学生的自我评价。
最新义务教育美术课程标准(2011版)
最新义务教育美术课程标准(2011版)最新义务教育美术课程标准(2011版)1.课程简介1.1 美术课程的意义与作用1.2 美术课程目标1.3 美术课程内容2.平台课程设计2.1 平台原则2.2 平台组织与管理2.3 平台评价与反馈3.美术基本功3.1 造型基本功3.2 色彩基本功3.3 素描基本功3.4 绘画基本功4.美术素材与技法4.1 素材的收集与整理4.2 不同材料的运用技巧4.3 不同技法的应用与发展5.美术创造与表现5.1 创意思维的培养5.2 想象力与表现力的培养5.3 艺术作品的创作过程6.美术欣赏与评价6.1 艺术欣赏的基本方法与技巧 6.2 艺术作品的文化解读6.3 艺术评价的标准与方法7.跨学科与综合实践7.1 美术与科学的交叉7.2 美术与语言艺术的结合7.3 美术与社会文化的联动8.美术教育的评价与发展8.1 学生美术作品的评价与鉴赏8.2 美术教育政策与发展方向8.3 美术教育的改革与创新附件：1.课程示意图2.美术教材推荐列表3.学生评价表格法律名词及注释：1.义务教育：指国家法定的九年义务教育阶段的基础教育阶段，包括小学和初中。
2.美术课程标准：规定义务教育阶段美术课程的教学目标、内容和要求的文件。
3.平台课程设计：一种教学设计方法，以学生为主体，通过提供各种学习资源和活动来激发学生的学习兴趣和创造力。
4.美术基本功：指美术学习中基本的技能和技巧，包括造型基本功、色彩基本功、素描基本功和绘画基本功等。
5.美术创造与表现：指学生在美术学习中通过创造性思维和表现形式来表达自己的想法和感受。
6.美术欣赏与评价：指学生通过欣赏不同类型的艺术作品，培养自己的审美能力，同时学会运用相关的评价标准进行评价。
7.跨学科与综合实践：指美术教学与其他学科的整合和交叉，以及通过综合实践来培养学生的创造能力和综合素养。
8.美术教育的评价与发展：指对美术教育的效果和发展方向进行评估和研究的工作。
小学美术新课程标准试题及答案
小学美术新课程标准试题及答案赋予不同的性格与身份。
在京剧脸谱中，红色代表勇猛、忠诚，黑色代表坚毅、沉稳，蓝色代表刚毅、正直，黄色代表狡黠、狡猾。
因此，正确的答案是D，民间年画。
7、美术教学备课是教师进行教学前的重要准备工作，主要包括明确定义与把握原则、熟悉课标与了解学生、钻研教科书与确定教法、编写教案与设计板书等方面。
其中，明确定义与把握原则是备课的基础，熟悉课标与了解学生是备课的前提，钻研教科书与确定教法是备课的核心，编写教案与设计板书是备课的具体实施。
8、美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以引导探究为主的教学方法。
其中，以语言传递信息为主的教学方法主要是通过讲解、演示等方式传递知识；以直接感知为主的教学方法则是通过让学生亲身体验、观察、感受等方式进行研究；以实践训练为主的教学方法则是通过让学生进行实践操作、创作等方式进行研究；以情境陶冶为主的教学方法则是通过让学生进入特定的情境中进行研究；以引导探究为主的教学方法则是通过引导学生自主探究、发现问题、解决问题等方式进行研究。
9、美术课程的总目标按照审美、创造、文化三个维度设定，旨在培养学生审美情趣、创造能力和文化素养。
美术课程以对视觉形象的感知、理解和表达为特征，是学校进行的主要途径，也是阶段全体学生的基本课程。
美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教材和教辅。
美术课程分目标从审美、创造、文化和实践四个研究领域设定，各研究领域分别由知识、技能和情感三部分组成。
美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学方式和方法的改革。
综合探索研究领域是指通过综合性的美术活动，逐步形成设计意识和实践能力，分为三个层次：基础性活动、探究性活动和创新性活动。
10、三原色是指红、绿、蓝三种基本色，可以通过它们的混合来得到其他颜色。
三间色是指黄、品红、青三种颜色，它们是由两种相邻的原色混合而成。
小学美术课程标准试题
小学美术课程标准试题一、填空题(共20分，每空1分）1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视(），也重视( ），要确立学生（)的地位。
2、教师应重视对学生学习方法的研究,引导学生以( )性学习方法进行（）和合作交流。
3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和（）。
4、京剧人物扮演的角色分别叫：生、（）、（ )、（）丑。
5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的（）。
6、太阳光由赤、（）、（）、（）、（ ) 、蓝、紫等七色组成的。
7、不能由其他颜色调和出的颜色叫（）。
8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度（）使画面（ )而富有（） .9、紫色可由蓝色加( ）色调合而成。
10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是（）.二、单项选择题(1。
美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（ )A。
共鸣 B。
想象 C.评价 D.欣赏2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法. （）A。
讲授 B.示范 C.参观 D。
引导探究 3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
( ）A.环境教育 B。
历史教育 C.艺术教育 D.科学教育4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（ )A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画5、美术教学备课的主要内容是（ )A、明确定义与把握原则B、熟悉课标与了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。
不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了.关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是（）A黑、白、红 B．红、黑、白 C．红、蓝、白 D．红、白、黄7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖"的唐代画家是（）A、阎立本B、吴道子C、张萱D、张择端8、用三原色调配紫灰色,比例最少的原色是（ )A、红B、黄C、蓝D、黑色9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于( ）A、隶书B、草书C、楷书D、篆书10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是 ( ）A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C。
2011版新课标美术试题
小学美术新课程标准测试题（2011年版）姓名：得分：一、填空（40分）1、美术以（）承载和表达人的（）、（）和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
2、美术课程凸显（）性，具有（）性，追求（）性，强调（）性。
3、美术课程的基本理念是：面向（）、激发（）、关注（）、注重（）。
4、美术课程根据学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）四个学习领域。
5、美术课程目标按（）、（）、（）三个维度设定。
6、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是（）和（）的改革。
7、美术课程评价应以学生在美术学习中的（）为基础，注重（）和（）的协调统一，尤其要加强（）和（）。
8、美术教材的编写是依据美术课程总目标的要求，以（）和学生（）为参考，以有利于学生的（）为思考的基点，以提示、设疑、选择、（）、（）、讨论和解释等方式，展示学习过程。
9、美术课程分目标从（）“设计·应用”（）和“综合·探索”四个学习领域设定。
10、各学习领域分别由（）、（）和（）三个部分组成。
11、美术课程以对（）的感知、理解和创造为特征，美术是学校进行美育的（）。
12、美术课程资源主要包括（）、（）、（）和网络资源。
二、选择题（1-5题为单选题，6-10为多选题，每题3分，共30分）1、美术课程具有（）的性质。
A、综合B、人文C、审美2、美术课程是学校进行（）的主要途径。
A、德育B、美育C、智育3、各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A、标准B、阶段目标C、学习方式4、综合探索领域可分为（）个层次。
A、一个B、两个C、三个D、四个5、（）是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
A、造型•表现B、设计•应用C、欣赏•评述6、评价学生美术作业的方式有（）A.学生自评B.小组互评C.教师评价D.座谈交流7、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（）A. 教科书B.美术学习档案袋C. 美术学习工具D.教师参考用书8、“”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( )C.美术教学D.美术与现实社会相联系9、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（）的现代公民。
中小学美术教师理论知识试题
中、小学美术学科教师教育、教学、专业理论知识题库一、填空题《课程标准》1、《美术课程标准》表明：重视（）和（）的改革，是本次课程改革的一个重要特点。
课程改革的核心是（），而（）的基本途径是教学。
2、降低美术基本知识和基本技能学习的难度，注重美术（）的学习，提高学生的美术（）能力、美术（）能力和美术（）能力，这是新世纪美术教育的一大特点。
3、兴趣是最好的老师，这就要求我们的教育，从小就要把怎样（）、（）学生的兴趣、（）、（）放在特别重要的地位。
4、从美术学科本身来看，美术学科具有（）、（）等特点，它与（）、（）、（）有着直接的和暗含的关系，是素质教育中不可缺少的有机组成部分，对人的整体素质培养具有其他学科所不能替代的作用。
5、进行美术欣赏最好采用（）、（）、（）三种学习方式，也可以将三种方式综合到一起。
6、美术课程从评价主体上说，可分为（）、（）和（）等方法。
并认为（）比教师的评价更加重要。
７、美术课程评价的目的是为了（）教学质量，具体来说是“（），（），以及（）”。
8、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）；（）；（）和（）。
所以，学习过程是一个实实在在的基础，没有这一基础，侈谈其他的任何东西都是无意义的。
9、《美术课程标准》划分了（“”）、（“”）、（“”）、和（“”）四个学习领域。
10、我们主张教师在运用案例时，不要拘泥于案例，更不要（），而要将案例视作（）和（），以求举一反三，进行（）。
《专业知识》1、美术又称为（）艺术、（）艺术或（）艺术。
2、因为材质的不同美术主要分为（）、（）、（）和（）四大种类。
3、中国画按表现内容分为（）、（）、（）；按表现技法分为（）和（）。
4、手绘线条图像具有（）、（）、（）、( )等功能。
5、文化遗产是历史和艺术价值都非常出色的建筑遗址以及（）、（）等遗产。
6、色彩的三要素是（）、（）、（）。
7中国画中的墨分五色指的是（）、（）、（）、（）、（）。
8、中国山水画中的“三远”指( )、（）、（）。
小学美术新课程标准试题及答案
小学美术新课程标准试题及答案区分开来了。
在京剧脸谱中，红色代表忠勇正直，黑色代表忠诚耿直，黄色代表狡黠奸诈，蓝色代表刚强果敢，白色代表阴险狡诈，绿色代表放荡不羁。
因此，正确的选项是D。
7、美术教育的目标是培养学生的审美情趣、创造能力和文化素养，提高他们的综合素质。
在美术教育中，教师应该采用多种教学方法，如以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以引导探究为主的教学方法。
因此，正确的选项是D。
8、美术教学备课是教师进行教学前的必要准备工作，主要包括明确定义与把握原则、熟悉课标与了解学生、钻研教科书与确定教法、编写教案与设计板书等内容。
因此，正确的选项是D。
9、美术课程的总目标按照审美、创造和文化三个维度设定。
美术课程是学校进行的主要途径，以对视觉形象的感知、理解和表现为特征，是阶段全体学生的基本课程。
美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括教材和参考书。
因此，正确的选项是B。
10、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学方法的改革。
美术课程分目标从审美、创造、文化和实践四个研究领域设定。
研究领域是指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的研究领域。
因此，正确的选项是C。
和自由度4、注重学生的个性发展和创造性思维能力培养3、简要说明“造型一表现”研究领域？造型一表现”研究领域是指通过研究和实践，掌握和运用造型语言和表现手法，表达和传达个人的情感、思想和审美观点。
这个研究领域包括素描、绘画、雕塑、设计等多个方面，旨在培养学生的审美能力和创造性思维。
4、新课标中美术课程评价的建议有哪些？新课标中美术课程评价的建议包括：1、注重过程性评价，关注学生的研究过程和思考过程；2、多元化评价方法，包括评分、评语、自评、互评等多种方式；3、注重评价的客观性和公正性，避免主观性和片面性；4、注重评价的反馈作用，及时给予学生反馈和指导，促进学生的进步和成长。
2011版美术课程标准考试题
美术课程标准考试题1、课程基本理念：面向全体学生；激发学生学习兴趣；关注文化与生活；注重创新精神。
2、兴趣是学习美术的基本动力之一。
3、课程设计思路：以美术学习活动方式划分学习领域，加强综合性和探究性；根据学生的身心发展水平，分学段设计课程内容和学习活动；在保证基本规定性的同时，给予教师教学更大的空间。
4、根据美术学习活动方式划分为“造型·表现”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。
5、美术学习大致可分为创作和欣赏两类。
6、创作活动再具体分为“造型·表现”和“设计·应用”两个学习领域。
7、“造型·表现”是美术学习基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创新，外化自己的感情和认识。
8、“设计·应用”学习领域包括设计和工艺学习内容，既强调形成创意，有关注活动的功能和目的。
9、“欣赏·评述”注重关注感受、欣赏和表达的活动方式，内化知识，形成审美心理机构。
10、“综合·探索”旨在发展学生的综合实践能力和探究发现能力。
11、义务教育阶段美术学习分为四个学段：第一学段：1-2年级；第二学段：3-4年级；第三学段：5-6年级；第四学段：7-9年级。
12、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。
13、“造型·表现”学习领域是指运用多种媒体和手段，表达感情和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
14、“设计·应用”领域指运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递与交流信息，改善环境与生活，逐步形成设计意识和实践能力的学习领域。
15、“欣赏·评述”学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成什么趣味和美术欣赏能力的学习领域。
16、“综合·探索”学习领域包括：融合美术各学习领域为一体；美术与其他学科相综合；美术与现实社会相联系。
小学美术新课程标准测试题(含答案)
小学美术新课程标准测试题(含答案)2011版小学美术课程标准测试题汇总一、填空题1、美术课程的基本理念是面向全体学生，激发学生研究兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。
2、美术课程标准总目标按知识与技能、过程与方法、情感、态度和价值观三个维度设定。
1、兴趣是研究美术的基本动力之一。
2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
4、美术研究活动大致可分为创作和欣赏两类。
3、美术课程分目标从造型.表现、设计.应用、欣赏.评述和综合.探索四个研究领域设定。
6、实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有研究美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
2、美术应注重对学生审美能力的培养。
在教学中应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
3、《美术课程标准》将创作活动划分为造型表现和设计应用两个研究领域。
6、现代社会需要充分发挥每个人的主体性和创造性，因此，美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养。
7、美术课程标准总目标中，学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
7、美术课程分目标从“造型.表现”、“设计.应用”、“欣赏.评述”和“综合.探索”四个研究领域设定。
8、“造型.表现”研究领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的研究领域。
4、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。
5、注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力。
6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第二学段综合.探索研究领域的目标。
7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。
小学美术课标测试题
占城镇中心小学《美术课程标准》测试卷学校姓名得分一、填空题（每空1分，共10分）1.义务教育课程方案2022版培养目标是、、。
2.义务教育课程包括、和三类。
以为主体，奠定共同基础。
3．义务教育课程方案艺术科目安排占九年总课时比例是。
二、简答题（每题10分，共10分）简述义务教育课程应遵循的基本原则？义务教育艺术课程标准（2022年版）部分（80分）一、填空题（每空2分，共40分）1. 是人类精神文明的重要组成部分，是运用特定的媒介、语言、形式和技艺等塑造艺术形象，反映自然、社会及人的创造性活动。
以形象的力量与美的境界促进人的审美和人文素养的提升。
是的重要组成部分，其核心在于，塑造美好心灵。
2. 是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的正确价值观、必备品格和关键能力。
艺术课程要培养的核心素养主要包括、、、等。
3.义务教育艺术课程包括音乐、、舞蹈、戏剧（含戏曲）、 5个学科，以为基础，以学习任务为抓手，有机整合学习内容，构建一体化的内容体系。
4.艺术实践包括、、和，是学生学习艺术、提升艺术素养必须经历的活动和过程。
5.艺术教学要以为根本任务，以为导向。
教师要深入理解艺术课程的性质、理念、目标、内容、学业质量，充分考虑学生的身心发展、和学习经验，设计并实施教学。
二、选择题（每空4分，共32分）1.美术课程具有（）的性质。
A.综合B.人文C.审美2.美术课程是学校进行（）的主要途径。
A.德育B.美育C.智育3.各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。
A.标准B.阶段目标C.学习方式4.造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。
A.学习性B.探究性C.综合性D.游戏性5.欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。
A.听觉世界B.视觉世界C.触觉世界D.知觉世界6.综合探索领域可分为（）个层次。
A.一个B.两个C.三个D.四个7.通过感受.体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（）A.美术表现B.艺术风格C.美术创作8.在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。
小学美术教材教法练习题及答案
小学美术教材教法练习题及答案小学美术教材教法一、填空题1、《纲要》指出，要“改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的研究态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会研究和形成正确价值观的过程”。
2、新课程中“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多、和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例”，使课程结构具有均衡性、综合性和选择性。
3、《纲要》指出，要“改变课程实施过于强调接收研究、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。
”4、《纲要》指出，要“改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
”5、《纲要》指出，要“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。
”--6、新课程倡导的研究方式是主动参与、乐于探究、勤于动手。
7、新课程提倡建立一个促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的评价体系。
8、新的课程改革要增进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于认知方面的发展。
9、课程往往是从研究者的角度出发和设计的。
10、课程强调研究者作为研究的主体。
11、课程改革既是社会发展的需求，也是每个个体求得自身充分发展的内在需求。
12、学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存是现代人一生发展的四大支柱。
13、地方课程具有地域性特征、针对性特征、时代性和现实性特征、探究性和实践性特征。
14、在教师角色转换中，应该由教学模式化向教学个性化转变，由高高在上向平等融洽转变。
15，教师作为教学的“增进者”角色，具有三个特点a、积极地旁观，b、给学生以心理上的支持，发明良好的研究气氛，c、重视培养学生的自律能力。
16、教师作为知识教授者角色的变化主要表现在：a、由重教授向重发展转变，b、由同一规格教育向差异性教育转变，c、由重教师“教”向重学生“学”转变，d、由重成效向重过程转变，e、由单项信息交流向综合信息交流转变，f、由高高在上向平等融洽转变，g、由教学模式化向教学个性化转变。
小学美术新课程标准试题及答案
小学美术新课程标准试题及答案赋予了不同的性格和特点。
在京剧脸谱中，红色代表勇猛，黑色代表忠诚，黄色代表狡猾，蓝色代表稳重，紫色代表高贵，白色代表阴险。
因此，京剧脸谱的色彩应该根据不同的角色和性格特点来选择和运用。
7、美术教学中，鼓励学生进行创作和表现是非常重要的。
通过创作，学生可以发挥自己的想象力和创造力，同时也可以锻炼自己的表现能力和表达能力。
在美术教学中，我们应该鼓励学生进行多样化的创作，包括绘画、雕塑、手工制作等多种形式。
同时，我们也应该引导学生学会表达自己的创作意图和思想，让他们的创作更具有深度和内涵。
8、美术课程的改革是一个不断进行的过程。
在改革中，我们应该注重内容的更新和教学方法的改进。
同时，我们也应该注重学生的实际需求和实际情况，让美术教育更加贴近学生的生活和实际需要。
在美术教育中，我们应该注重培养学生的审美能力和创造能力，让他们更好地适应未来社会的需求。
同时，我们也应该注重美术教育的社会功能，让美术教育更好地服务于社会和人民群众的需要。
和自主性4、注重学生的个性发展和创造力的培养3．简要说明“造型一表现”研究领域？造型一表现”研究领域是指通过研究造型和表现的基本技能，培养学生的审美能力和表现能力，让学生能够用艺术语言表现自己的想法和情感。
该研究领域包括素描、色彩、造型、设计等方面的研究内容。
4．新课标中美术课程评价的建议有哪些？新课标中对美术课程的评价应该注重以下几个方面：1、注重学生的综合素质，包括审美能力、表现能力、创造能力等方面的评价；2、注重学生的过程性评价，关注学生的研究过程和方法；3、注重学生的自主性和创造性，鼓励学生自主探究和创造；4、注重教师的评价和反思，促进教师的专业成长和教学改进。
5、什么是美术语言？美术语言是指用色彩、线条、形状、质地等艺术元素来表达情感、思想和意义的一种特殊语言。
它是美术作品的基本表现方式，通过艺术元素的有机组合，传达出作品所要表达的内容和情感。
2011版小学美术课程标准测试题2
2011版小学美术课程标准测试题姓名得分一、单选题（每小题2分,共20分）1.新课程标准是的制定部门是（）A 国务院B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学2.新课程标准把美术学科定性为什么学科？（）A文化性 B选修科目 C 由地方规定 D学校自行规定3.对义务教育阶段美术课程的开课要求是（)A 必修科目B 选修科目C 由地方规定D 学校自行确定4.美术学科最能培养学生审美体验的方面是（）A 感觉B 知觉C 视觉D 情感5.美术课程教学评价的主要目标是（ )A 促进学生发展B 促进教师发展C 选拔人才D 修满学分6.美术课程是学校进行什么的主要途径？（）A 艺术教育B 技能教育C 美育D 人文教育7.学习美术的基本动力是（ )A 目标B 升学C 就业D 兴趣8.义务教育阶段美术学习共分为几个领域（ )A 3个B 4个C 5个 D不分9.义务教育阶段美术学科共分几个学段？（）A 3个B 4个C 5个 D不分10.义务教育阶段小学美术共分几个学段？（）A 3个B 4个C 5个 D不分二．填空题（每题2分，共50分）1．美术课程总目标按、、三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括和。
4．美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是和的改革。
6．美术课程资源主要包括、、和。
7．美术课程各学习领域分别由、和三部分组成。
8．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次、、。
三．简答题（每题10分，共30分）1、美术课程的基本理念是什么？2．美术课程设计思路是什么？3．新课标中美术课程评价的建议有哪些？。
《义务教育美术课程标准》(2011年版)
《义务教育美术课程标准》（2011年版）第一部分前言美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。
美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。
当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。
美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。
美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。
一、课程性质美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。
美术课程凸显视觉性。
学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。
美术课程具有实践性。
学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。
美术课程追求人文性。
学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。
美术课程强调愉悦性。
学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。
二、课程基本理念（一）面向全体学生实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。
美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定基础。
初中美术新课程标准理论测试题及答案2011版
美术课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共32分）1、美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行美育的，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。
2、美术课程总目标按“”“”“”三个维度设定。
3、美术课程分目标从“”“”“”“”四个学习领域设定。
4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。
它分为三个层次：一是，二是相综合，三是相联系。
5、重视和不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。
6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强评价和评价。
7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑和两个方面。
8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更、更、更、更中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。
9、美术课程具有视觉性，可以从方式、、和四个方面来理解。
10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。
第一，学习开始时进行评价。
第二，学习过程中的评价。
第三，学习结束进行评价。
二、选择题（每题2分，共16分）1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（）。
A、依据美术课程标准进行评价B、注重美术学习表现的评价C、采用一种评价方式评价美术作业D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（）A、①②③④B、①③④⑤C、①②④⑤D、②③④⑤3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。
属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。
A、①②④B、①③④C、②③④D、①②③4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。
A、面向全体学生B、激发学生学习兴趣C、关注文化与生活D、注重审美精神5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学美术2011版课程标准练习题一、填空题、1、美术课程的基本理念：、、、。
2、美术课程标准总目标按三个维度设定。
3、美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。
4、美术课程凸显、具有、追求、强调。
5、注重美术课程与紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展、和，提高和。
6、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示，并发表创作意图，这是第学段学习领域的目标。
7、造型与表现是美术创作活动的两个方面，造型是表现的，表现是通过造型的和而实现的。
8、根据学生的身心发展水平，分设计课程内容和学习活动。
二、多选题。
1、评价学生美术作业的方式有A学生自评 B小组互评 C教师评价 D座谈交流2、综合.探索学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。
它分为三个层次 A融美术各学习领域为一体；B美术与其他学科相综合；C美术教学；D美术与现实社会相联系。
3、美术学习活动大致可分为A创作 B工具 C媒材D欣赏4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有的现代公民。
A人文精神 B创新能力 C审美品位 D美术素养5、美术课程改革中，重视的改革，是本次课程改革的重要特点。
A教学过程B教学内容C教学内容和教学方法D教学方法三、单选题。
1、第一学段要求学生通过造型表现活动，大胆、自由地表达自己的观察、感受和想象，创作若干件能反映自己学习水平的作品，能够辨别种以上的颜色。
A种B 12种 C 18种 D 15种2、以划分学习领域，加强学习活动的综合性和探究性。
A 美术学习活动方式。
B 美术学习内容。
C美术学习方法。
D美术学习评价方法。
3、“” 学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习领域。
A 造型.表现B设计.应用 C欣赏 . 评述D综合.探索4、学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的，形成基本的美术素养。
A良好习惯 B好的方法C知识积累 D持久兴趣5、学习领域是指学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述、和分析，逐步形成审美趣味和审美能力能力的学习领域。
A 造型.表现B设计.应用 C欣赏 . 评述D综合.探索四、简答简述你所教学段学习领域的学习目标是什么？2011版小学美术课程标准测试题姓名得分一、单选题1.新课程标准是的制定部门是A 国务院B 省级人民政府 C教育部 D 北京师范大学2.新课程标准把美术学科定性为什么学科？A文化性 B选修科目C 由地方规定 D学校自行规定3.对义务教育阶段美术课程的开课要求是A 感觉B 知觉C 视觉D 情感5.美术课程教学评价的主要目标是A 艺术教育B 技能教育C 美育D 人文教育7.学习美术的基本动力是A个 B个 C个D不分10.义务教育阶段小学美术共分几个学段？A个 B个 C个D不分二．填空题1．美术课程总目标按、、三个维度设定。
2．美术课程以对视觉形象的、和为特征，是学校进行的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基本课程。
3．美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括和。
4．美术课程分目标从、、和四个学习领域设定。
5．美术课程的改革不仅是内容的改革，也是和的改革。
6．美术课程资源主要包括、、和。
7．美术课程各学习领域分别由、和三部分组成。
8．“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次、、。
三．简答题1、美术课程的基本理念是什么？2．美术课程设计思路是什么？3．新课标中美术课程评价的建议有哪些？小学美术课程标准试题注意：1考试时间90分钟 100分一、填空题1、新课程标准要求在美术教学中加强师生的双边关系，既重视，也重视，要确立学生的地位。
2、教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以性学习方法进行和合作交流。
3、对学生美术作业的评价要注意充分肯定学生的探索性和。
、京剧人物扮演的角色分别叫：生、、、丑。
5.中国著名的“四大名绣”是苏绣、蜀绣、粤绣和湖南的。
6、太阳光由赤、、、、、蓝、紫等七色组成的。
7、不能由其他颜色调和出的颜色叫。
8、人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度使画面而富有。
、紫色可由蓝色加色调合而成。
10、以画虾闻名于世的我国当代国画大师是。
二、单项选择题1.美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和A.共鸣B.想象C.评价D.欣赏2.美术教师常用的教法有以语言传递信息为主的教学方法、以直接感知为主的教学方法、以实践训练为主的教学方法、以情境陶冶为主的教学方法以及以_________为主的教学方法。
A.讲授B.示范C.参观D.引导探究3._________是实施美育的重要途径，对于培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素质，具有不可替代的作用。
A.环境教育B.历史教育C.艺术教育D.科学教育4、平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及A、民间编织B、民间泥塑C、民间竹刻D、民间年画、美术教学备课的主要内容是A、明确定义与把握原则B、熟悉课标与了解学生C、钻研教科书与确定教法D、编写教案与设计板书6、京剧脸谱色彩十分讲究，看来五颜六色的脸谱品来却巨细有因，决非仅仅为了好看。
不同含义的色彩绘制在不同图案轮廓里，人物就被性格化了。
关羽、张飞、曹操这三个人物的脸谱颜色分别应该是 A．黑、白、红B．红、黑、白 C．红、蓝、白 D．红、白、黄7、被历代民间画工和士大夫誉为“画圣”和“画祖”的唐代画家是 A、阎立本 B、吴道子 C、张萱 D、张择端、用三原色调配紫灰色，比例最少的原色是 A、红 B、黄 C、蓝 D、黑色9、青铜器上的铭文，在书法字体中属于 A、隶书 B、草书 C、楷书 D、篆书 10、《脸谱艺术》一课的教学目标应当是A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C. 比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D．精通各种脸谱的描绘和制作方法三、多项选择题 1．某美术教师有一手“剪纸”绝活，在常规课教学中对学生进行单项的技能训练，其他内容一概少讲或不讲，这种做法是。
A．突出专长，对于教学内容进行了优化 B．违背了素质教育“全面发展”的要求C．师傅带徒弟的传统模式 D．应当大力提倡2、新课标中所指的基本的美术素养应当包括。
A、能初步解读身边的美术现象B、能在一定程度上运用美术形式表达自己的情感或观念C、能熟练运用各种表现形式自如地描绘对象1D、有自己的审美趣味3．笔触是指作画过程中画笔在画面上留下的痕迹，笔触的审美效果主要取决于。
A．画笔的特性 B．画笔的大小、长短 C．用笔的力度和速度 D．绘画材料的特性4．石窟属于一种独特的寺庙形式，是专供佛教徒修行礼拜的场所，通常它的内部装饰是用。
A．卷轴画 B．壁画 C．年画 D．雕塑．秦始皇陵出土的兵马俑被誉为世界第八大奇迹，这个庞大的地下军阵有。
A．步兵B．骑兵 C．弓箭手 D．将军6．有一幅于1936年创作的油画，画中人物的器官四分五裂，再组合成一个触目惊心的梦中幻象，揭示出战争的荒谬和残酷，其作品名称和作者是。
A．《格尔尼卡》B．《内战的预言》C．毕加索 D．达利．绘画以内容、题材来分类有。
A．风景画B．油画C．静物画D．肖像画E．历史画 F．风俗画G．壁画H．年画 I．漫画 J．宣传画8．同类色的配合可使人感到协调柔和、含蓄雅致，但也易于产生过于单调平淡的感觉，因此在同类色的运用中要有意识的加强色彩之间的对比。
A．明度 B．冷暖C．厚薄 D．纯度9．请就美术欣赏课的教学流程对以下选项进行排序。
A．小结、评价 B．自由欣赏、分析 C．小组讨论D．呈现作品10．我国美术课程的教学设计发展过程经历以下几个阶段，请对以下选项进行排序。
A．重双基 B．重素质教育 C．重技能四、判断题：1、美术课要特别注重美术基础知识的学习和基本技能的训练。
2、美术课要使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力，提高审美意识和审美能力。
3、技术性活动是人类社会的一种最基本的的实践活动，而美术课程向学生提供技术性活动的基本方法，有助于培养学生勇于实践和善于实践的心理品质。
、顾名思义，教学就是教师教学生学。
因此，教师在美术课堂教学中一定要发挥好主体作用。
、在学校实施素质教育的过程中，美术课程具有不可替代的作用。
．中国的山水画不拘泥于真山真水的描绘，而是追求一种诗情画意。
．服装的第一要素是颜色．建筑既具有实用性，又具有观赏性。
、提高美术教学水平的主要途径是加强美术专业训练。
10、雕塑的制作包含“雕”和“塑”，其中利用材料从部分逐渐积累而成完整的形体，这一过程称之为“雕”五、简述题：1、美术课程标准依据美术学习活动方式划分了那四个学习领域？2、三维目标在美术课程中的具体要求是什么？六、分析题以下是针对《陶瓷艺术》一课拟定的三种不同的教学设计思路，请参照第一种思路的2分析方法分别对第二种、第三种思路的优缺点进行简短分析。
例子：第一种思路：具有“课堂化”特色的思路：在教室里进行欣赏、评书、交流、讨论。
教师最好能准备有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教学评述，也能丰富课堂视觉效果，营造好课堂教学的空间与气氛。
由谈话、提问方式导入，展开多种形式的讨论，如小组讨论、班级讨论。
3、根据所提供的线索，设计一份简明新授课导学案，字数200左右。
七、教学设计题1、在美术教学中板书的设计方式有很多种，如提纲式、图示式、综合式、板画等，请你选择其中的一种为《剪雪花》一课设计教学板书。
2、美术教学提倡多元评价，请你从“作品的创意、画面效果、色彩的运用、思想的表达、情感的体验、进步的幅度”等角度，对学生的绘画作品《自画像》预设3条激励性评语。
课题：漂亮的帽子年级班次：三年级班教科书：小学美术课本教学时间：1课时精品文档311/ 11。