小班美术活动教案--蘑菇伞教案
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
教案应该怎么写呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》及教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动目标：1、学会沿针孔轮廓撕蘑菇伞，掌握撕的技能。
2、激发幼儿相互合作，帮助的情感。
3、发展幼儿的操作能力。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、体验想象创造各种图像的快乐。
活动准备：1、大背景图一幅（图下防有兔妈妈和小兔劳动的场面，图上防画有乌云雨点。
）2、两张半幅图（一张是阴天，一张是晴天，可覆盖大背景图的上方。
）3、带有蘑菇伞针孔轮廓的大纸一张，带有蘑菇伞针孔轮廓的幼儿操作纸若干、浆糊、抹布每组一份。
活动过程：（一）音乐做律动进教室，激发幼儿学习的兴趣。
（二）出示大背景图（晴天覆盖乌云和雨点）。
1、提问：（1）图上有谁？他们在干什么？2、天气怎么样？提问：（1）呀！一会天气要怎么啦？（2）小兔们淋了雨会怎么样？（3）那我们可以用什么办法能使小兔们淋不到雨呢？3、教师小结幼儿的办法，那我们一起来做伞送给小兔们，好不好？（三）教师讲解示范撕伞的方法。
（1）教师着重示范讲解撕伞。
（2）伞撕好了，那怎样送给小兔呢（启发幼儿说出伞应送到小兔的头上方）？（四）幼儿操作，教师巡回指导。
（1）教师提出作业的要求（提醒幼儿操作时注意卫生）。
（2）幼儿操作，教师注意个别指导。
（3）教师表扬鼓励相互谦让、帮助的'幼儿。
（五）活动评价。
（1）小朋友们看，哪一把伞最好看？为什么？（幼儿评价，教师给予肯定，并提出建议和希望）（2）刚才呀！小兔们得到了我们小朋友的帮助，他们非常高兴，还说要谢谢我们小朋友呢！那平时别人有了困难我们应该怎么做呢？对，不管是谁得到了别人的帮助都会很高兴的，你们愿意帮助别人吗？活动延伸：（1）在美术区活动中为幼儿提供不同形状的轮廓纸，继续提高幼儿嘶和贴的技能。
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》2篇
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》 (2)幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》 (2)精选2篇（一）教案主题：《蘑菇伞》艺术教学互动活动教案目标：1. 培养幼儿对自然界事物的观察力和艺术创造力。
2. 激发幼儿的想象力和创造力，通过手工制作蘑菇伞，提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
教学准备：1. 《蘑菇伞》绘本或图片。
2. 彩纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等工具。
3. 音乐。
教学过程：1. 创设情境（5分钟）：教师展示一幅关于蘑菇伞的图片或读绘本《蘑菇伞》。
通过引导幼儿观察、思考和提问，激发幼儿对蘑菇伞的兴趣。
2. 制作蘑菇伞（30分钟）：（1）教师示范：教师向幼儿展示制作蘑菇伞的步骤，并解释每个步骤的操作方法。
（2）幼儿动手制作：分发彩纸、剪刀、胶水等工具，引导幼儿根据示范进行操作制作蘑菇伞。
比如，幼儿可以将彩纸折叠成伞形，然后剪出蘑菇的形状，最后用胶水将蘑菇粘在伞上。
3. 融入音乐（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，让幼儿带着蘑菇伞在教室里跳舞或进行蘑菇伞的表演。
4. 展示和分享（10分钟）：要求每个幼儿展示自己制作的蘑菇伞，并请幼儿用自己的话描述自己的作品。
其他幼儿可以进行欣赏和提问。
教学延伸：1. 搭配绘本阅读：在制作蘑菇伞的过程中，教师可以与幼儿一起阅读与蘑菇伞相关的绘本，丰富幼儿的知识和理解。
2. 自由绘画：在活动结束后，为幼儿提供画纸和彩色铅笔，让幼儿自由绘画，发挥他们的想象力和创造力。
评估方法：1. 观察幼儿在制作蘑菇伞过程中的动手能力和艺术表现能力。
2. 听幼儿在分享环节中对自己作品的描述以及其他幼儿对作品的评价。
教学反思：通过《蘑菇伞》艺术教学活动，幼儿不仅能够培养对自然界事物的观察力，还能激发幼儿的想象力和创造力。
同时，通过动手制作蘑菇伞，还能提高幼儿的动手能力和艺术表达能力。
在教学过程中，要注意引导幼儿参与活动，并给予积极鼓励和肯定，让他们体验到制作作品的快乐和成就感。
幼儿园小班艺术教案《蘑菇伞》 (2)精选2篇（二）教学目标：1. 培养幼儿对蘑菇伞的认知和感知。
蘑菇伞小班美术教案
蘑菇伞小班美术教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇伞的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿创作兴趣。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解蘑菇伞的外形特征，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蘑菇伞作品。
三、教学准备1. 教具：蘑菇伞图片、视频、绘画材料等。
2. 环境：安静、舒适、光线适宜的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：通过展示蘑菇伞的图片和视频，引导幼儿观察蘑菇伞的外形特征，让幼儿初步了解蘑菇的生长环境。
2. 讲解：简要介绍蘑菇伞的外形特征，如大小、颜色、形状等，引导幼儿认真观察并描述。
3. 示范：教师展示绘画蘑菇伞的步骤，讲解绘画技巧，如线条、颜色搭配等。
4. 创作：幼儿根据观察和想象，自主绘画蘑菇伞，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥创意。
5. 展示：将幼儿的作品展示在显眼的位置，让大家共同欣赏，幼儿互相交流心得。
五、教学反思通过本节课的教学，幼儿对蘑菇伞有了更深入的了解，观察能力和动手操作能力得到了提高。
在创作过程中，大部分幼儿能够充分发挥想象力，创作出富有创意的作品。
但在教学过程中，需要注意引导幼儿观察细节，提高幼儿的绘画技巧。
要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。
六、教学评价1. 过程性评价：观察幼儿在创作过程中的表现，如观察能力、动手操作能力、想象力等。
2. 作品评价：对幼儿的绘画作品进行评价，关注作品的表现力、创意和绘画技巧。
3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
七、教学拓展1. 开展户外活动，带领幼儿去自然环境中观察蘑菇，加深对蘑菇伞的了解。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同评价幼儿的作品，增进亲子关系。
3. 组织蘑菇伞主题的绘画比赛，激发幼儿的竞争意识和创作热情。
八、教学注意事项1. 注重培养幼儿的观察能力，引导幼儿仔细观察蘑菇伞的外形特征。
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思
幼儿园《蘑菇伞》小班艺术教案含反思一、教学目标让幼儿认识蘑菇，知道蘑菇的外形特征。
引导幼儿学习画圆形。
鼓励幼儿大胆使用不同色彩表现蘑菇。
二、教学重点和难点重点：引导幼儿用图形组合的方法表现蘑菇伞。
难点：能够将蘑菇伞画得足够圆。
三、教学过程导入：故事导入，吸引幼儿兴趣。
"今天有一个小兔，它在森林里找到了一些神奇的蘑菇，这些蘑菇可有趣了，你们想知道是什么样的蘑菇吗？"展开：观察与讨论：教师出示真实的蘑菇，让幼儿观察并描述其外形特征，特别是蘑菇顶部和伞面的形状。
示范与模仿：教师在黑板或白板上示范画蘑菇伞，注意强调蘑菇的形状和大小比例。
边画边解释如何使用图形组合的方式表现蘑菇伞。
实践与创造：提供画纸和彩笔，让幼儿尝试画出自己心中的蘑菇伞。
鼓励幼儿使用多种颜色，并强调画得越大越圆越好。
结束：展示部分幼儿的画作，共同欣赏并点评，重点表扬画得圆、颜色搭配好的作品。
四、教学方法和手段主要采用直观示范法、实践创作法和观察讨论法相结合的方式进行教学。
其中，示范法用于传授绘画技巧，讨论法用于启发幼儿思考并培养其观察能力。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：幼儿在课堂现场绘画，鼓励他们多动手、多尝试。
作业布置：布置绘画作业，要求幼儿在家继续创作蘑菇伞的画作，可以自主选择喜欢的颜色。
评价方式：根据幼儿的作品进行个别化评价，结合幼儿的创作态度、色彩运用及形状的描绘进行评价。
六、辅助教学资源与工具需要准备实物蘑菇、画纸、彩笔等工具资源，以及教室或活动室的场地资源。
七、结论通过本节课的学习，幼儿不仅能够了解蘑菇的基本特征，还能够培养其绘画的兴趣和技巧，提高观察和模仿能力。
教师也通过多样化的教学方法和手段，增强了与幼儿的互动效果，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
八、教学反思在教学过程中，我发现在示范画蘑菇伞时，部分幼儿的注意力不够集中。
在未来教学中，可以考虑边画边提问的方式，引导幼儿更专注地观察和思考。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》4篇
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选4篇（一）小班美术详案教案《蘑菇伞》教学目标：1.培养幼儿对自然界中蘑菇伞的观察与认识。
2.激发幼儿对蘑菇伞的兴趣，培养他们对美的追求。
3.通过亲自动手制作蘑菇伞，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1.实物或图片展示蘑菇伞的外形和颜色。
2.彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水。
教学过程：引入：给幼儿展示一些蘑菇伞的实物或图片，引导他们观察和描述蘑菇伞的形状、颜色和纹理。
步骤一：制作蘑菇伞的材料准备。
1.给每个幼儿准备一张彩色纸作为蘑菇伞的材料。
2.准备彩色纸、剪刀和胶水。
步骤二：制作蘑菇伞的过程。
1.让幼儿将彩色纸按照蘑菇伞的形状剪下来，并且小心保留一个长长的尾巴。
2.让幼儿在彩色纸上用彩色笔画上自己喜欢的蘑菇伞纹理或图案。
3.将彩色纸卷成一个圆筒状，并用胶水固定住。
4.最后，将纸筒上方两边用剪刀剪出几个小口，然后将留下的纸尾巴插入其中，使蘑菇伞看起来更加立体。
步骤三：展示和分享。
让每个幼儿展示和分享自己的作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美彼此的努力和创造力。
总结：回顾制作蘑菇伞的过程，引导幼儿回顾所学的知识点，并感受制作蘑菇伞的乐趣。
教学反思：这节课的主要目的是让幼儿通过制作蘑菇伞，培养他们的观察和创造力。
在教学过程中，我注意到幼儿对蘑菇伞的形状和颜色很感兴趣，他们也很享受亲自制作的过程。
但有些幼儿在剪纸的时候还不够熟练，需要多加练习。
下次我会在课前先进行一些剪纸的练习，以提高幼儿的剪纸技能。
此外，我还会在课后给幼儿们一些时间，让他们用蘑菇伞进行自由绘画，以进一步激发他们的创造力。
总之，我认为这节课的整体效果还是比较好的，幼儿们都积极参与，获得了愉快的学习体验。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》精选4篇（二）一、教学目标：1.了解儿童画家张大千，并欣赏他的作品《车轮滚滚》。
2.通过观察、描绘和形象思维的训练，提高学生的绘画表现能力。
幼儿园蘑菇伞教案6篇
幼儿园蘑菇伞教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班艺术《蘑菇伞》教案
小班艺术《蘑菇伞》教案一、教学目标1.学习认识并感受蘑菇伞的特点和形状。
2.培养孩子对色彩的感知和表达能力。
3.培养孩子的动手能力和创意思维。
二、教学准备1.白纸、颜料、画笔、水杯。
2.黑色粉笔或画笔。
3.蘑菇伞实物或图片。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.展示蘑菇伞的实物或图片，引发孩子们的兴趣，让他们描述蘑菇伞的特点和形状。
2.引导孩子们观察蘑菇伞的颜色，询问他们蘑菇伞的主要颜色是什么。
第二步：示范（10分钟）1.用黑色粉笔或画笔在白纸上画出蘑菇伞的轮廓。
2.用颜料和画笔给蘑菇伞上色，让孩子们观察和模仿。
第三步：实践（30分钟）1.给每个孩子一张白纸和一支画笔，让他们画出蘑菇伞的轮廓。
2.给孩子们准备几种颜料，让他们选择自己喜欢的颜色，填充蘑菇伞的顶部。
3.引导孩子们用另一种颜色填充蘑菇伞的柄部分。
第四步：展示（10分钟）1.让每个孩子展示自己绘制的蘑菇伞作品，并请其他孩子进行回馈和赞美。
2.教师可以给予一些专业建议和指导，鼓励孩子们更好地完成作品。
第五步：总结（5分钟）1.引导孩子们回顾整个艺术创作的过程，分享他们的感受和体会。
2.老师总结本节课的学习内容，并鼓励孩子们坚持练习和创作。
四、教学评估1.观察孩子们在绘画过程中的参与度和专注度。
2.评价孩子们绘画作品的颜色搭配和线条表现能力。
五、教学延伸1.可以给孩子们讲解蘑菇的生长过程，进一步拓宽他们对蘑菇的认识。
2.可以鼓励孩子们在蘑菇伞上进行创意发挥，如添加小动物、花朵等元素，培养他们的创造力。
六、教学反思1.本节课设计的教学目标和过程能够引发孩子们的兴趣和积极性，让他们能够在动手实践中获得快乐和成就感。
2.可以在教学过程中加入更多互动环节，如让孩子们自由发挥填充蘑菇伞的颜色，促进他们的自主性和创造力。
以上即为小班艺术《蘑菇伞》教案，希望对您有所帮助！。
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思
幼儿园小班美术活动教案《蘑菇伞》含反思一、活动准备1. 教学目标•让幼儿了解蘑菇和伞的特点；•培养幼儿的观察力和绘画能力；•增强幼儿对自然界的认知；•培养幼儿的团队协作精神。
2. 教学准备•蘑菇和伞的真实图片；•画笔、颜料、画纸等绘画工具；•播放音乐提高氛围。
二、活动过程第一步：导入1.教师展示蘑菇和伞的真实图片，让幼儿认识这两种事物。
2.通过提问，引导幼儿谈论蘑菇和伞的特点。
第二步：绘画实践1.教师示范如何用画笔描绘蘑菇和伞的形状。
2.让幼儿操作，自由发挥用颜料填充画面。
3.播放音乐，增加活动氛围。
第三步：展示作品1.让幼儿依次展示自己的作品，分享绘画心得。
2.教师对幼儿的作品进行肯定和指导。
第四步：合作总结1.引导幼儿总结活动过程中的收获和困难。
2.让幼儿围绕活动主题展开讨论。
三、活动反思这次美术活动《蘑菇伞》在小班的幼儿中引起了良好的反应。
幼儿们积极参与，展现出了自己的想象力和创造力。
活动中，教师能及时指导，也让孩子们在自由发挥的同时得到了一些启发。
但在未来的教学中，我认为可以更多地引导幼儿观察，让他们在绘画中学会发现和表达。
此外，可以引入更多的互动环节，让孩子们在展示和讨论中相互学习，共同进步。
四、延伸活动1.可以组织幼儿到校园或者户外寻找真实的蘑菇和伞，加深对主题的理解。
2.可以邀请家长参与，举办家庭美术创作活动，扩大活动的影响力。
五、结束语美术活动《蘑菇伞》不仅锻炼了幼儿的绘画能力，更重要的是在活动中培养了幼儿的观察力、创造力和团队合作精神。
希望通过这样的活动，让每位幼儿都能在自由与指导中茁壮成长。
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案
幼儿园小班美术活动《蘑菇伞》优秀教案一、教学目标1.培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2.让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
3.培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出独特的蘑菇伞。
三、教学准备1.教具准备：蘑菇伞图片、蘑菇伞实物、绘画纸张、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
2.环境准备：将教室布置成蘑菇伞的主题环境，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们见过蘑菇伞吗？谁能告诉我蘑菇伞长什么样？生1：蘑菇伞圆圆的，像一把小伞。
生2：蘑菇伞有不同的颜色，有红色、白色、黄色等。
师：对了，蘑菇伞的形状和颜色都很特别。
今天我们就来画一画蘑菇伞，好不好？2.展示蘑菇伞实物师：现在请大家看，我手上的是什么？生：蘑菇伞。
师：谁能告诉我蘑菇伞有什么特点？生1：蘑菇伞圆圆的，上面有点点。
生2：蘑菇伞的柄长长的，像小棒子。
师：很好，蘑菇伞的形状是圆圆的，上面有点点，柄长长的。
现在请大家仔细观察，看看蘑菇伞的颜色和线条。
3.教学示范师：我要给大家示范一下如何画蘑菇伞。
我们画一个圆圆的蘑菇伞形状，再画上长长的柄。
然后，我们可以用不同的颜色和线条来装饰蘑菇伞，让它们更加漂亮。
师（示范画蘑菇伞）：我画了一个红色的蘑菇伞，上面用绿色的线条画了一些点，柄是棕色的。
4.幼儿创作师：现在请大家动手画一画自己的蘑菇伞，可以发挥自己的想象力，用不同的颜色和线条来装饰。
（幼儿创作，教师巡回指导）5.展示作品（教师展示幼儿作品，让幼儿欣赏）师：今天我们画了蘑菇伞，大家画得都很漂亮。
通过这次活动，我们学会了如何运用简单的线条和颜色表现蘑菇伞的特征。
希望大家在今后的生活中，能够发现更多的美，创造出更多有趣的作品。
五、教学反思本次活动中，幼儿对手工制作表现出了浓厚的兴趣，积极参与创作。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》（精选8篇）
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》（精选8篇）小班优秀《蘑菇伞》篇1活动目的：1、喜欢表演，发展听音乐做动作的能力。
2、愉快地参与游戏，提高分辨颜色的能力。
活动准备：幼儿在日常生活中已经初步学会演唱歌曲。
准备红、黄、蓝色的蘑菇头饰及花环。
活动过程：1、请幼儿共同复习歌曲，熟悉歌曲旋律。
2、教师讲解游戏玩法：每名幼儿按意愿自取头饰与花环，分别扮演蘑菇与小朋友。
扮演蘑菇的`幼儿唱第一段歌曲并自由表演，唱完"迷路了"，自由找地方蹲下不动。
扮演小朋友的幼儿第二段歌曲并自由表演，唱到"一个一个抱着蘑菇--"时，找到与自己花环相同颜色的"蘑菇"友好的手拉手或抱在一起，搭肩等，快乐地"回家"去。
3、教师强调注意事项：鼓励孩子要听音乐边唱边表演；唱到一个一个抱着蘑菇时候，扮演小朋友的孩子要找到相同颜色的蘑菇；4、活动结束复习《小燕子》学燕子飞出活动室。
小班优秀音乐教案《蘑菇伞》篇2设计背景根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的`小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
蘑菇伞小班美术教案
蘑菇伞小班美术教案第一章：认识蘑菇教学目标：1. 了解蘑菇的基本特征和种类。
2. 培养幼儿对蘑菇的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 蘑菇的形态特征：介绍蘑菇的伞状部分、菌柄和菌褶等。
2. 蘑菇的种类：介绍常见的小白蘑菇、小红蘑菇、平菇等。
教学活动：1. 观察蘑菇实物或图片，引导幼儿描述蘑菇的外貌特征。
2. 展示不同种类的蘑菇，让幼儿辨别并说出它们的名字。
第二章：蘑菇绘画教学目标：1. 培养幼儿对绘画的兴趣和创造力。
2. 学习蘑菇的绘画技巧。
教学内容：1. 蘑菇的绘画技巧：学习如何画出蘑菇的伞状部分、菌柄和菌褶。
2. 创作自己的蘑菇画：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独一无二的蘑菇画。
教学活动：1. 示范如何画蘑菇，引导幼儿观察并学习绘画技巧。
2. 提供绘画材料，让幼儿动手画出自己喜欢的蘑菇。
第三章：蘑菇手工教学目标：1. 培养幼儿对手工的兴趣和动手能力。
2. 学习制作简单的蘑菇手工制品。
教学内容：1. 蘑菇手工制作技巧：学习如何制作蘑菇形状的手工制品。
2. 创作自己的蘑菇手工：鼓励幼儿发挥创造力，制作出独特的蘑菇手工制品。
教学活动：1. 示范如何制作蘑菇手工制品，引导幼儿学习制作技巧。
2. 提供手工材料，让幼儿动手制作自己喜欢的蘑菇手工制品。
第四章：蘑菇故事教学目标：1. 培养幼儿对故事的兴趣和想象力。
2. 学习蘑菇的相关故事，培养幼儿对蘑菇的认知。
教学内容：1. 蘑菇故事介绍：介绍一个与蘑菇相关的儿童故事。
2. 故事讨论：引导幼儿讨论故事中的蘑菇角色和情节。
教学活动：1. 讲述一个与蘑菇相关的儿童故事，引导幼儿听故事并观察蘑菇角色。
2. 故事结束后，与幼儿讨论故事中的蘑菇角色和情节，培养幼儿的想象力。
第五章：蘑菇游戏教学目标：1. 培养幼儿对游戏的兴趣和团队合作能力。
2. 通过蘑菇游戏，加深幼儿对蘑菇的认识。
教学内容：1. 蘑菇游戏规则：介绍一个与蘑菇相关的游戏规则。
2. 游戏实践：引导幼儿参与蘑菇游戏，培养团队合作能力。
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》一、教学目标1.让幼儿了解蘑菇伞这一具有特殊形状的植物，拓展幼儿的艺术想象力和审美能力。
2.培养幼儿动手实践的能力，提高幼儿动手能力和艺术表现力。
3.强化发现生活中美的意识，激发幼儿的创新思维和想象力。
4.培养幼儿的团队合作精神和观察、分析和表达能力。
二、教学内容1. 知识点蘑菇伞的形状特点与颜色。
2. 理论知识先向幼儿展示图片，让幼儿了解蘑菇伞的形状和颜色特征，教师根据幼儿的认知程度，相应地引导幼儿，让幼儿对蘑菇伞进行认知。
3. 实践操作教师向幼儿演示绘制蘑菇伞技巧，让幼儿独立尝试并互相合作，共同完成绘画作品。
具体过程如下：1.准备工作。
准备好绘画纸、颜料、画笔等。
2.教师讲解绘制蘑菇伞的技巧和步骤。
如何描绘蘑菇伞的植株、菌盖和菌褶，以及如何做出逼真的蘑菇色彩和质感等。
3.让幼儿自由绘制蘑菇伞，教师巡视指导，帮助幼儿克服难题。
4.让幼儿自由涂色，贴装饰物、表情等，讲解色彩搭配知识。
5.让幼儿交换彼此的作品，共同欣赏、交流和学习。
4. 拓展应用搜集幼儿绘制的蘑菇伞作品，与教材中的图片进行比较，让幼儿发现差异和优点，并引导他们在今后的学习生活中注意观察、比较和分析，提高幼儿综合素养和审美价值观。
三、教学流程时间环节内容10min 导入展示蘑菇伞的形状和颜色特征，引导幼儿感知、观察和探究20min 理论认知督促幼儿观察指定图片，听取幼儿意见以达成一致，带领幼儿学习蘑菇伞的基本知识30min 实践操作带领幼儿绘制自己心目中的蘑菇伞，强调素描技巧和功夫10min 总结小结本次课的学习要点，评定幼儿完成情况四、教学重点与难点1. 教学重点让幼儿在理论知识的基础上，自由绘制蘑菇伞，发挥他们的艺术可以，培养他们团队合作精神。
2. 教学难点如何调整幼儿的情绪，让他们保持专注、利用好时间，互相合作，共同完成绘画作品。
五、教学评估1. 知识检测在教学过程中观察幼儿对蘑菇伞的认知程度，及时给予引导和帮助，并根据幼儿表现进行评价和反馈。
《蘑菇伞》教案
《蘑菇伞》教案《蘑菇伞》教案11、熟识旋律，理解歌词内容，用自然的声音演唱歌曲。
2、在初步学唱的基础上玩音乐游戏。
3、乐意遵守游戏规定，体验参加音乐游戏的欢乐。
4、体会做事要认真，不要马虎大意。
5、乐意观观赏表演，感受游戏的乐趣。
将椅子在教室中心摆成一个圆形。
学习歌曲《蘑菇伞》，引导幼儿试验大胆地表现小蚂蚁躲雨的动作。
1、故事导入：春天来了，小蚂蚁们出去玩，蚂蚁爬，蚂蚁爬，乌云上来，雨快下。
轰隆隆，轰隆隆，雷公公追呀追，追来了。
2、老师范唱，幼儿倾听。
第一遍——第四遍通过范唱帮忙幼儿回忆歌曲内容。
3、范唱的同时导入游戏。
—下雨了，小蚂蚁想找蘑菇伞躲雨，做一个躲雨的动作吧！—蘑菇伞在哪里？我们可以把什么当做蘑菇伞呀（老师）我们在“蘑菇伞”下躲雨吧！—请一名幼儿做蘑菇伞，老师表演躲雨的过程，请幼儿察看并讨论：“小蚂蚁“在唱到哪一句话的时候做躲雨的动作？—请几位幼儿做蘑菇伞。
其余幼儿做蚂蚁躲雨。
—帮忙幼儿总结：在“快来快来躲雨吧”时要做躲雨的动作。
请幼儿练习2—3次。
4、依据歌词内容玩游戏。
—老师示范游戏，请幼儿察看游戏是怎么玩的。
—总结游戏规定：站在“蘑菇伞”的后面，面向圈上，跟着音乐的节奏做蚂蚁的动作，唱到最终一句的时候，找一把“蘑菇伞”做躲雨的动作。
—试验完整地玩一遍游戏，发现在游戏中显现的问题，和幼儿一起讨论解决，强调“蚂蚁”只能躲在一把“伞”下。
5、幼儿熟识游戏后加添游戏难度：有一只小兔子采走了一把“蘑菇伞”，那会发生什么事情呢？老师抽掉一把椅子，有一只“小蚂蚁”将会没有“蘑菇伞”用来躲雨了。
幼儿试验进行游戏。
6、懂得和小伙伴一起躲雨。
教学反思依据小班孩子年龄特点，我选择了涂色课，由于小班孩子刚开始接触颜色，所以我并不要求他们认得颜色，先学会区分不同的颜色，知道改换颜色去涂、这节美术课我做了以下几点小结：一、刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣味的导入，孩子们都很感兴趣，但是由于重点在涂色方面，所以在手指谣上并没有要求孩子能够娴熟、我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分、而且孩子的`注意力一旦都专注在老师这里，老师的情绪也得到良性的提高。
小班美术教案《蘑菇伞》
小班美术教案《蘑菇伞》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识蘑菇伞的外形特征，了解蘑菇伞的用途。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿掌握蘑菇伞的画法及装饰技巧。
2.2 教学难点：让幼儿发挥创意，设计出独特的蘑菇伞作品。
第三章：教学准备3.1 教具准备：蘑菇伞图片、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
3.2 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
第四章：教学过程4.1 导入：展示蘑菇伞图片，引导幼儿观察蘑菇伞的外形特征，引发幼儿对蘑菇伞的兴趣。
4.2 新课讲解：讲解蘑菇伞的画法，步骤如下：1) 画出一个圆形作为蘑菇伞的主体。
2) 在圆形的顶部画出蘑菇伞的伞盖。
3) 用剪刀将伞盖剪下来，并可以在伞盖上画出花纹进行装饰。
4) 在蘑菇伞的下方画出伞柄，并在伞柄上也可以进行装饰。
4.3 示范：教师示范画一个蘑菇伞，展示如何进行装饰。
4.4 幼儿创作：让幼儿自己动手画出蘑菇伞，并发挥创意进行装饰。
4.5 展示评价：将幼儿的作品展示出来，让大家一起欣赏，并互相评价。
第五章：教学反思第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：蘑菇伞DIY6.2 活动目标：让幼儿在动手制作的过程中，进一步巩固蘑菇伞的形状和装饰技巧。
6.3 活动准备：蘑菇伞模板、彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
6.4 活动过程：1) 教师向幼儿发放蘑菇伞模板和彩纸，讲解制作步骤。
2) 幼儿按照模板剪下蘑菇伞，并用颜料进行上色。
3) 鼓励幼儿用彩纸制作蘑菇伞的花纹和伞柄，并进行装饰。
6.5 活动评价：欣赏幼儿的蘑菇伞DIY作品，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。
第七章：家长沟通与指导7.1 目的：让家长了解幼儿在美术课上的表现，提高家长对幼儿绘画兴趣的培养。
7.2 内容：向家长介绍本次美术课的教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家中鼓励幼儿绘画。
《蘑菇伞》教案（通用10篇）
《蘑菇伞》教案《蘑菇伞》教案（通用10篇）《蘑菇伞》教案篇1活动目标：1、学唱歌曲，能合拍地表演动作并正确演唱歌曲；2、在游戏情景的提示下，理解并按歌词内容做游戏动；3.在行进跑时注意控制速度，明确音乐停止时一把“；活动准备：1、对蚂蚱有一定的认知经验；2、曲谱《蘑菇伞》（附）；3、椅子数把；活动过程：；1以故事导入，引起活动过程：1以故事导入，引起幼儿的兴趣――有一群小蚂蚱在蹦蹦跳跳，突然下雨了，小蚂蚱找不到躲雨的地方，谁会来帮助它们呢？我们一起听一听！2、教师示范演唱，帮助幼儿感知歌曲的旋律和内容(1)第一遍清唱，帮助幼儿初步感知并回忆歌词内容。
――谁来帮助小蚂蚱的？你在歌曲里还听到了什么？(2)第二遍清唱，帮助幼儿验证歌词。
――歌曲中还有什么是我们刚才没有听到的？这次仔细听一听歌曲唱到什么地方时，小蚂蚱找到蘑菇做了躲雨的动作？(3)第三遍边做动作边清唱，引导幼儿用歌词回答相应问题，进一步熟悉歌词内容。
――刚才唱到哪句时，小蚂蚱做了躲雨的动作？除了躲雨的动作还有哪些呢？我们再来看一看，听一听。
(4)教师演唱歌曲，带领幼儿一起做动作，进一步帮助幼儿熟悉歌曲内容。
――我们刚才还做了哪些动作？(5)教师再次带领幼儿边唱边做动作。
――这次我们一起学学小蚂蚱，玩一玩好吗？3、学习游戏的玩法，在游戏中学唱歌曲(1)教师带领幼儿在圈内散点做动作，帮助幼儿熟悉蹦跳的时间及次数。
――这次我们一起到草地上玩一玩。
刚才小蚂蚱是一开始就蹦的吗？唱到什么地方的时候蹦？蹦了几下？(2)教师带领幼儿在圈外边唱歌边做动作，帮助幼儿进一步明确蹦跳的次数和躲雨的时间及位置。
――这次我们到小路边去玩一玩吧，小椅子就是小蘑菇，我们在哪里躲雨呢？我们一起用歌声吸引小蘑菇，让它们为我们撑伞。
唱到哪一句的时候做躲的动作？怎么躲呢？(3)教师撤出一张小椅子，带领幼儿进行游戏，教师扮演没有找到椅子的小蚂蚱，鼓励幼儿想出不同的躲雨方法，并用动作表现“雨伞”。
小班美术教案《蘑菇伞》
小班美术教案《蘑菇伞》一、教学目标：1. 了解蘑菇的外形特征，学会用简单的线条和颜色画出蘑菇伞。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发他们对美术活动的兴趣。
二、教学内容：1. 蘑菇的外形特征2. 蘑菇伞的绘画技巧三、教学准备：1. 蘑菇图片若干2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料四、教学步骤：1. 引入：展示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，如大小、颜色、伞面形状等。
2. 讲解：讲解蘑菇伞的绘画技巧，如如何画出伞面、伞柄等。
3. 示范：教师示范画蘑菇伞，边画边讲解步骤和技巧。
4. 练习：幼儿按照教师讲解的步骤和技巧，独立画出蘑菇伞。
5. 展示：将幼儿画的蘑菇伞展示出来，大家共同欣赏、评价。
五、教学评价：1. 观察幼儿绘画过程中是否能够掌握蘑菇伞的绘画技巧。
2. 评价幼儿画的蘑菇伞是否符合题目要求，如形状、颜色等。
3. 关注幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们画出的蘑菇伞的故事，鼓励他们发挥想象力。
2. 引导幼儿讨论蘑菇在自然界中的作用，如作为微生物分解者、生态平衡等。
七、安全与卫生：1. 提醒幼儿使用绘画材料时要小心，避免弄脏衣服和地面。
2. 确保绘画材料干净卫生，避免交叉感染。
八、教学总结：1. 回顾本次活动的教学目标，总结幼儿在绘画蘑菇伞方面的进步。
2. 强调幼儿在绘画过程中的积极表现，鼓励他们在今后的活动中继续努力。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的教学内容，让家长了解幼儿在美术方面的学习情况。
2. 鼓励家长参与幼儿的绘画活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
十、教学反思：1. 反思本次教学活动的设计和实施过程，总结成功经验和不足之处。
2. 根据幼儿在活动中的表现，调整今后的教学策略，以更好地满足幼儿的需求。
重点和难点解析：一、教学目标：重点关注如何将教学目标具体化，确保幼儿能够理解和达到这些目标。
需要详细补充和说明如何通过活动设计来确保目标的实现，例如通过观察、实践、分享等环节。
幼儿园小班美术教案《蘑菇伞》含反思
小班教案《蘑菇伞》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中，让幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法，能够区分不同的颜色，体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐，快来看看幼儿园小班《蘑菇伞》含反思教案吧。
活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、感受作品蘑菇伞的美感。
重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。
小班艺术教案《蘑菇伞》
小班艺术教案《蘑菇伞》一、教学目标1.认识蘑菇伞的形状和颜色。
2.学习用画笔绘制蘑菇伞的形状。
3.发展观察和创造力。
二、教学准备1.水彩纸和颜料。
2.不同大小的画笔。
3.水杯。
4.干净的抹布。
三、教学步骤1. 导入环节•利用图片、玩具或幻灯片展示不同形状和颜色的蘑菇伞，吸引孩子们的注意力。
2. 观察和讨论•显示一张大的蘑菇伞图片，引导学生观察并描述其形状和颜色，鼓励他们参与讨论。
3. 绘制蘑菇伞•给每个学生分发一张水彩纸和一支画笔。
•引导学生绘制蘑菇伞的形状，鼓励他们自由发挥创造力，可以选择不同的颜色并添加一些装饰。
4. 上色•提供不同颜色的水彩颜料。
•学生可以根据自己的想法选择颜色并将画笔蘸入颜料中上色。
5. 清洁和展示作品•在结束上色后，提醒学生将画笔清洗干净，可以用水杯中的清水进行清洁。
•用抹布擦拭干净桌面和手。
•让学生展示他们的作品，鼓励他们互相欣赏。
四、教学延伸1.学生可以用剪纸或其他材料制作出真实的蘑菇伞模型，扩展学生对蘑菇伞的认识。
2.引导学生在蘑菇伞上增加不同图案，让他们自由发挥创造力。
五、课堂练习1.教师出示不同形状和颜色的蘑菇伞图片，让学生用汉语描述形状和颜色。
2.指导学生用铅笔在练习纸上画出蘑菇伞的形状，然后上色。
六、课后作业1.让学生继续绘制蘑菇伞的形状，并在家进行上色。
2.学生可以在纸上自由发挥创造力，画出自己心目中的理想蘑菇伞。
七、教学心得这堂艺术教案《蘑菇伞》能够刺激学生的观察力和创造力，培养他们对颜色和形状的认知。
在教学中，要注重发现学生的特长和兴趣，给予他们充分的发挥空间，让他们在创作中感受艺术的乐趣。
最终展示学生的作品，增加他们的自信心，同时也让他们学会欣赏他人的创作。
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》
小班美术详案教案及教学反思《蘑菇伞》一、教学目标1.通过观察蘑菇伞的形状，培养小班学生的观察能力和想象力。
2.培养小班学生的动手能力和创造力，让他们能够动手制作出自己的蘑菇伞。
3.培养小班学生的合作意识和团队精神，通过与同伴合作完成作品。
二、教学准备1.教师准备：–板书白纸和彩色粉笔–一些蘑菇伞的图片–彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具材料2.学生准备：–一张空白白纸–彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等制作工具材料三、教学过程1. 导入（5分钟）教师利用板书，给出蘑菇伞的形状，并引导学生观察讨论蘑菇伞的外形和颜色。
2. 讲解制作步骤（5分钟）教师通过展示一些蘑菇伞的图片，简单介绍制作蘑菇伞的步骤，并告诉学生需要准备的材料。
3. 制作实践（30分钟）教师指导学生利用彩色纸、剪刀等工具材料，按照制作步骤开始制作蘑菇伞。
同时鼓励学生发挥想象力，可以选择不同颜色的彩色纸，添加自己的创意元素。
4. 收尾（10分钟）教师指导学生整理制作好的蘑菇伞，并鼓励他们互相欣赏、分享自己的作品。
同时，教师也可以帮助学生进行简单评价和反思，询问他们制作过程中的困难和收获。
四、教学反思本次课程设计是针对小班学生的美术教学设计，通过制作蘑菇伞，旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
整个教学过程中，学生积极参与，充分发挥了自己的想象力和创造力，制作出了各式各样的蘑菇伞。
然而，也有一些收获和问题需要进行反思。
首先，整个教学过程中，教师在导入和讲解制作步骤时，并没有充分引导学生进行思考和讨论，更多地是以一种单向传授的方式进行。
这导致学生在制作过程中缺乏自主性和主动性。
其次，在制作过程中，一些学生可能会遇到困难，比如剪纸不准确、胶水使用不当等。
针对这些问题，教师应该及时给予指导和帮助，并鼓励学生不断尝试。
同时，也应该鼓励学生相互帮助，培养他们的团队精神。
最后，教师在课程结束时对学生的作品进行欣赏和评价，是非常有意义的。
这不仅可以鼓励学生的参与和努力，还能够帮助他们反思自己的制作过程，并从中获得更多的启示和思考。
小班美术蘑菇伞教案8篇
小班美术蘑菇伞教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班美术活动教案：蘑菇伞教案(附教学
反思)
小班美术活动蘑菇伞教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动延伸，教学反思等内容，能够区分不同的颜色，鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法，适合幼儿园老师们上小班美术活动课，快来看看蘑菇伞教案吧。
设计背景
根据小班年龄段对艺术的初次接触，先从最简单的涂色课开始，由于孩子们对卡通版的蘑菇点点非常喜爱，所以选择了孩子们熟悉的卡通形象。
活动目标
1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
活动重点难点
重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备
1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程
一、导入部分：
1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）
问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）
问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）
2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！
注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：
1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）
教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？
鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的
新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）
问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？
引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）
问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？
幼儿观察图片,引出为蘑菇涂色.
2、教师：将图一打开当范画，给每位幼儿准备油画棒和一张蘑菇图片。
请幼儿为其涂色.
注意一：幼儿只能为点点涂色，不要涂在它的脸蛋上的脑袋上。
不能够把颜色涂到黑色边框外面.
注意二：指引幼儿不要把油画棒的衣服弄掉了.
注意三：涂色过程中指导幼儿换颜色涂。
三、结束部分：
将好的作品拿出来给其他幼儿观看,点评做的好的地方.
涂好颜色的幼儿将油画棒放回盒子里，老师为其作品
写名字，拍照。
活动延伸
教师：小朋友们都为自己的好朋友蘑菇点点穿上了漂亮的花衣裳，可是，小雨伞也想穿上五颜六色的衣服,我们一起为小雨伞也穿上漂亮的衣服吧!
出示图一当范画(五颜六色的小雨伞).给每位幼儿发一张未涂色的小雨伞.
教学反思
根据小班孩子年龄特点,我选择了涂色课,由于小班孩子刚开始接触颜色,所以我并不要求他们认识颜色,先学会区分不同的颜色,知道变换颜色去涂.这节美术课我做了以下几点小结:
一.刚开始的手指谣是个形象而又简单有趣的导入,孩子们都很感兴趣,但是因为重点在涂色方面,所以在手指谣上并没有要求孩子能够熟练.我发现一个让孩子感兴趣的导入游戏在是一个活动很关键的部分.而且孩子的注意力一旦都专注在老师这里,老师的情绪也得到良性的提高.
二.在出示范画时,由于范画纸张过小,色彩没能充分引起孩子的注意,在引导孩子为蘑菇点点穿花衣裳方面,程序太多,引起孩子等待时间过长.给予孩子说话的机会比较少,应该让孩子有大胆猜测的机会,发散他们的想象
力.
三.在评课当中,发现这几幅范画可以再延伸做成绘本,给孩子更宽的想象空间 ,充分吸引到孩子.
四.涂色前就应当告知孩子涂色要领,也不至于孩子随便的涂画,这一活动目标没有很好的体现.
因为经验尚浅,对幼儿的反应不能很好的应对,活动中的引导不是很到位,在今后的活动中要多观察孩子的言行和心理,多向有经验的老师学习.。