小班综合活动

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小班集体活动方案(5篇)

小班集体活动方案活动目标：1、通过讨论和教师的引导知道漱口有利于清洁牙齿。

2、掌握正确的漱口方法。

3、知道人体需要各种不同的营养。

4、培养良好的卫生习惯。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：芝麻糖、调羹、镜子、杯子、水。

活动过程：一、请客吃芝麻糖今天是小熊的生日，熊妈妈点了好多好吃的东西，请你们吃，我们一起到小熊家去好吗?二、送礼物照镜子瞧，熊妈妈还准备了小礼物送给你们，你们看看是什么?(镜子)我们来照一照，你的嘴巴里有什么?牙齿是什么颜色的?(引导幼儿发现牙齿上的黑芝麻)黑芝麻爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把黑芝麻从牙齿上赶去呢?三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法小结：牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没牙刷，就让我们漱口吧。

四、学习正确的漱口方法1、教师演示：手拿小杯子、喝口清清水、抬起头闭起嘴、咕噜咕噜吐出水。

2、幼儿念儿歌，学习正确漱口的方法。

(空手模仿)个别幼儿听口令做动作集体听口令做动作。

五、漱口请小朋友拿好杯子到水池边漱口，如果水笼头前面没有人你就可以去漱口了，如果有人请你等他，漱完了再去。

六、让客人老师和小朋友看看，谁的牙齿最干净。

小班集体活动方案（二）活动目标：1、认识颜色：红、黄、绿。

2、在游戏中体验学习的乐趣。

3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、提高幼儿思维的敏捷性。

活动准备：1、圣诞爷爷帽子2、礼物各一小袋，装于大口袋，红、黄、绿颜色糖与幼儿人数相等。

实物红黄绿的糖。

活动过程：1、欢迎圣诞爷爷师：小朋友们看谁来啦?与圣诞爷爷互相问好，圣诞爷爷让小朋友们帮忙给小猫们分礼物。

2、学习红、黄、绿师：我们要帮圣诞老爷爷把礼物分给谁呢?出示红、黄、绿色小猫。

师：你们看一看圣诞爷爷带的都是什么呀?(糖果)师：有些什么颜色的糖果啊?(出示三种颜色的糖果让幼儿学习认识红、黄、绿②帮圣诞爷爷送礼物。

圣诞爷爷要把礼物送给小猫咪们，它们喜欢吃同样颜色的糖果。

小班综合活动《快乐变变变》+反思

小班综合活动《快乐变变变》
一、教学内容：小班综合活动《快乐变变变》
二、教学目标：
1.乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师。

2.体验在幼儿园里活动的快乐。

三、教学准备：
自制魔术盒（两头都可以打开，中间有隔板）、糖果、各种玩具。

四、教学重点与难点：能乐意参加音乐活动。

五、教学方法与手段：示范教学法、情境导入法等。

六、教学过程：
七、教学反思：
本次活动的重点是引导幼儿乐意参加集体活动，开始接纳、喜欢教师，体验在幼儿园里活动的快乐。

幼儿刚刚脱离家庭来到幼儿园这个新环境里，一下子还难以适应这个集体生活，这就需要老师通过各种游戏来吸引他们，让他们喜欢上幼儿园。

幼儿在《快乐变变变》活动中，首先拿出玩具盒子，激发幼儿的兴趣，为下面的变魔术活动作好铺垫，孩子们玩得很开心。

老师就像魔术师一样，一会儿变出甜甜的糖果 ,一会儿又变出许多好玩的玩具。

在他们看来，老师的本领真大，由此看来，有趣的魔术表演能吸引这些刚入园的幼儿，以后我们要经常开展这种活动,以稳定幼儿的情绪。

幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇

幼儿园小班综合教案小班综合活动小蚂蚁9篇小班综合活动小蚂蚁 1、活动目标1、在游戏中体验合作精神。

2、通过道具、肢体、律动、演奏等，熟悉儿谣节拍和节奏。

二、活动准备音乐碟一张、木条人手一份、木鱼、碰铃、铃鼓、蛙鸣筒三、活动过程1、节奏问好(幼儿进入活动室找个位置坐好)打招呼师：我是甘老师幼：我是师：坐姿好的声音一定好听，试试2、故事引入出示挂图，边讲边问：小蚂蚁能搭成舞台吗?经讨论得出道理：团结合作力量大。

3、理解音乐听音乐，小蚂蚁是怎样团结合作的?老师跟随音乐边做搬、抬等动作问：小蚂蚁用几种方法搬木材?幼儿A做推的动作，请大家学一遍。

幼儿B做堆的动作，请大家学一遍。

边做边念语词，结束前老师问木材堆完成什么?一下搭成一个大舞台。

4、游戏理解音乐好朋友游戏再次感受音乐，鼓励幼儿找朋友抱一抱。

两位老师分别扮演木材和蚂蚁做游戏问：拉、推、堆的动作怎么做?幼儿纷纷尝试问：小蚂蚁在哪里?大木材在哪里?游戏一段后，音乐间奏时老师说：真是太累了、洗洗脸、喝喝水，你们想不想交换一下，小蚂蚁、大木材在哪里?师：有三角形、圆形的房顶，还有什么形状的房顶?5、道具练习出示木条，这些是搭舞台的材料，强调合作，不要碰到旁边的小朋友，问：你手里是几块?谁手里多了，赶快送回来，每个人一块木材多了小蚂蚁搬不动。

(1)搬木材：一边念语词一边做动作，间奏时放松檫汗。

(2)引导幼儿多说其它的办法：幼儿说了扛、滚、拿、抬、顶，表扬幼儿：给自己拍拍手(3)提供乐器让幼儿想象它们像什么?当幼儿说像甘蔗或羊肉串时，老师引导：你们拿去快吃，拿两个吃饱点等。

(4)任务：说一个字，小乐器就敲一声，老师一边念幼儿一遍敲，第二遍跟着音乐敲，这时老师指挥幼儿念敲(5)评价幼儿的乐器伴奏。

小班综合活动小蚂蚁 2教学目标：1. 感知儿谣的节奏，能根据语词的变化作出相应的动作。

2. 体验游戏中的快乐。

教具准备： PPT、铃鼓、刮弧、打棒、响板、《小蚂蚁》，磁扣，积木活动重点：体验"搬推拉堆"四个动力语词。

幼儿园小班综合活动方案

幼儿园小班综合活动方案综合活动方案：幼儿园小班学习与发展的综合活动一、活动主题：我是小小动物园园长二、活动目标：1. 培养幼儿观察、动手、动思维的能力；2. 培养幼儿对动物的热爱和保护意识；3. 培养幼儿的合作能力和自理能力。

三、活动内容：第一周：活动一：我的宠物小屋目标：培养幼儿的观察力和想象力。

方法：为幼儿带来一些真实的宠物照片，让他们观察并进行简单描述。

引导幼儿设计自己的宠物小屋，使用多种材料制作。

材料：宠物照片、纸张、彩纸、胶水、剪刀等。

活动二：小小动物园园长目标：培养幼儿的语言表达和自主学习能力。

方法：幼儿穿着动物服装，站在小讲台上，用自己制作的小牌子介绍各种动物的特点和习性。

材料：动物服装、小牌子、图片资料等。

第二周：活动一：动物世界杂志社目标：培养幼儿的观察和动手能力。

方法：给幼儿提供一些动物图片和简单的描述，让他们自己制作一本动物世界杂志，包括动物的图片、描述和特点。

材料：图片资料、纸张、彩纸、胶水等。

活动二：探索小记者目标：培养幼儿的观察力和合作能力。

方法：分成小组，给每个小组分配一个动物，让他们观察并写下动物的特点和习性。

然后，让每个小组的小记者向大家展示所观察到的内容。

材料：动物图片、纸张、笔。

第三周：活动一：小小动物医院目标：培养幼儿的合作意识和动手能力。

方法：搭建一个小小动物医院，让幼儿自己穿上医生服装，模拟给动物看病、包扎、喂药等情景。

材料：医生服装、玩具动物、纸张、胶布等。

活动二：小小环保家目标：培养幼儿的环保意识和动手能力。

方法：让幼儿动手制作一些小环保物品，如废物变废为宝的手工作品、回收垃圾分类箱等。

材料：废纸箱、废物、彩纸、胶水等。

四、教学方法：游戏教学、故事讲解、示范引导、实物演示等。

五、教学提醒：1. 活动前，教师需做好充分准备，准备好所需的教具和材料。

2. 活动中，教师要注重观察幼儿的表现和反应，及时进行引导和帮助。

3. 活动结束后，教师要对活动进行总结和评价，鼓励幼儿的参与和表现，并给予肯定和鼓励。

小班综合教研活动记录(3篇)

第1篇一、活动时间2022年X月X日二、活动地点幼儿园小一班活动室三、活动主题《幼儿园教育指导纲要》下小班综合教育活动的开展与实施四、活动参与者小一班全体教师五、活动目的1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》的理解和把握能力。

2. 探讨小班综合教育活动的有效开展方式，促进幼儿全面发展。

3. 增强教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

六、活动内容（一）活动导入1. 教师简要介绍《幼儿园教育指导纲要》的背景和重要性。

2. 分享我国幼儿园教育的发展历程和现状。

（二）主题研讨1. 小班综合教育活动的内涵与特点- 教师们结合《幼儿园教育指导纲要》对小班综合教育活动的内涵进行解读，讨论其特点。

- 教师们分享各自对小班综合教育活动的理解，如活动内容丰富、形式多样、注重幼儿的全面发展等。

2. 小班综合教育活动的实施策略- 教师们围绕以下问题展开讨论：a. 如何根据幼儿的年龄特点设计活动内容？b. 如何将五大领域（健康、语言、社会、科学、艺术）有机结合？c. 如何在活动中激发幼儿的兴趣和参与度？d. 如何关注幼儿个体差异，进行个性化指导？- 教师们结合实际案例，分享各自在实施小班综合教育活动中的经验和心得。

3. 小班综合教育活动的评价与反思- 教师们讨论如何对幼儿在小班综合教育活动中的表现进行评价。

- 教师们分享自己在活动后的反思，包括活动设计、实施过程中的优点和不足，以及改进措施。

（三）经验分享1. 教师们分享在小班综合教育活动中的成功案例，如：- 设计富有创意的活动，激发幼儿的兴趣；- 结合生活实际，开展贴近幼儿生活的教育活动；- 关注幼儿个体差异，进行个性化指导；- 家园合作，共同促进幼儿全面发展。

2. 教师们针对分享的案例进行点评，提出改进意见和建议。

（四）总结与展望1. 教师们总结本次教研活动的收获，强调小班综合教育活动的重要性。

2. 教师们提出今后的工作计划，如加强学习，提高自身素质；关注幼儿个体差异，实施个性化教育；加强家园合作，共同促进幼儿全面发展。

小班综合教案逛逛我的幼儿园

小班综合教案逛逛我的幼儿园教案内容：一、教学内容本节课选自幼儿园综合课程《逛逛我的幼儿园》，主要内容涵盖幼儿园的环境、设施以及日常活动。

教学章节包括：幼儿园的操场、教室、食堂、寝室、卫生间等场所，以及相应的活动内容，如玩游戏、唱歌、跳舞、用餐、睡觉等。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解幼儿园的环境和设施，增强对幼儿园的归属感。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。

3. 提升幼儿对日常活动的自觉性和自律性。

三、教学难点与重点重点：让幼儿熟悉幼儿园的环境和设施，知道在不同场所应该进行的活动。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及团队合作意识。

四、教具与学具准备教具：图片、视频、音频等多媒体教学材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿参观幼儿园，观察和描述幼儿园的环境和设施。

2. 知识讲解：通过图片和视频，让幼儿认识幼儿园的操场、教室、食堂、寝室、卫生间等场所，以及相应的活动内容。

3. 例题讲解：以游戏、唱歌、跳舞等活动为例，让幼儿了解在不同场所应该进行的活动。

4. 课堂练习：分组进行手工制作，制作出自己喜欢的幼儿园活动场景。

5. 成果展示：让每个小组展示自己的作品，并分享制作过程中的心得体会。

6. 作业布置：请幼儿回家后，向家人介绍幼儿园的环境和设施，以及自己在幼儿园的日常生活。

六、板书设计幼儿园环境操场、教室、食堂、寝室、卫生间等幼儿园活动游戏、唱歌、跳舞、用餐、睡觉等七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人介绍幼儿园的环境和设施，以及自己在幼儿园的日常生活。

答案：幼儿可以根据自己的喜好和实际情况，选择介绍幼儿园的某一环境或活动。

2. 请幼儿观察家人在家的活动，尝试用画笔记录下来，并与同学分享。

答案：幼儿可以根据家人的活动，画出相应的场景，如看电视、做饭、打扫卫生等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过带领幼儿参观幼儿园，让他们了解和熟悉幼儿园的环境和设施，提高他们对幼儿园的归属感。

小班综合活动：快乐小鱼（2篇）

小班综合活动：快乐小鱼活动目标：认识正方形与三角形。

活动准备：1、儿歌《快乐小鱼》；2、用三角形、圆形、正方形拼成的小鱼图形；3、待涂色图形；4、蜡笔；手帕；音乐磁带。

5、场地上划三角形、正方形、圆形区域。

活动过程：一、教师拼小鱼图形，引起幼儿兴趣。

老师变出了什么？它们是用什么形状拼出来的？二、出示正方形手帕，引导幼儿将其变成三角形。

幼儿人手一块手帕，操作一下。

三、引导幼儿重点观察三角形，说说它是什么样的。

四、游戏《快乐小鱼》。

1、幼儿念儿歌，做动作。

2、老师念：“游到三角形（正方形、圆形）的池塘里”，幼儿游向相应的区域，并做小鱼的动作。

3、一名幼儿当小老师，来发出指令，其他幼儿和老师一起游戏。

五、欣赏挂图，你觉得好看吗？引导幼儿说出没有涂色的是什么形状。

老师与一名幼儿来给它打扮一下。

幼儿分组操作，给小图中的圆形、三角形、正方形涂上自己喜欢的颜色。

（配乐）。

活动延伸：幼儿将自己的作品给老师或其他幼儿看，并说说自己给哪些图形涂了什么颜色。

附：儿歌《快乐小鱼》小鱼小鱼游呀游，游到小小池塘里。

捉小虫，吐泡泡，真呀真快乐。

小班综合活动：快乐小鱼（2）快乐小鱼是一项适用于小班的综合活动，旨在通过游戏和学习让孩子们感受到快乐并提高他们的团队合作和沟通能力。

以下是一个关于这个活动的简要描述。

活动名称：快乐小鱼对象年龄：3-4岁的小班幼儿活动目的：1. 培养孩子们的团队合作和沟通能力。

2. 提高孩子们的注意力和观察力。

3. 培养孩子们的创造力和想象力。

4. 让孩子们感受到团队合作和取得成就的快乐。

活动准备：1. 游戏道具：大纸板、彩色纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 活动环境：宽敞明亮的活动室。

活动流程：1. 游戏介绍和规则说明：老师向孩子们介绍活动的名称和规则。

解释说孩子们将扮演小鱼的角色，每个小组将制作一只特殊的小鱼，然后进行一系列的游戏任务。

2. 团队合作制作小鱼：a. 将孩子们分成若干小组，每组有2-3名成员。

小班综合逛逛幼儿园活动反思

小班综合逛逛幼儿园活动反思一、行动背景在幼儿园教育中，综合性行动是推动幼儿全面发展的重要方式、令人惊叹不已！通过“逛逛园”，孩子们不光能熟悉校园环境，另外之外还能在探索中研习到许多知识，如环保意识、社交才干和环境认知等。

这次旨在让小班通过观察和互动、如花儿绽放。

增强对家园的归属感和确保感，一并培养他们的探索精神和集团协作意识。

二、行动方向环境认知：让幼儿熟悉幼儿园的各个区域及其功能，增强对校园环境的认知。

确保意识：通过实地观察，培养幼儿对确保区域和危机区域的辨识才干、极富才华！社交才干：激励幼儿在行动中跟同伴沟通，增强社交技能。

探索精神：激发幼儿的好奇心，引导他们主动观察和提问。

三、行动预备前期预备：教师提早规划好逛逛的路线，包括教室、操场、图书馆、餐厅等主要区域。

制作简易的地图、细致又清晰！让幼儿在行动中实行标记和记录。

材料预备：预备小组商量用的记录表，让幼儿在观察过程中记录他们看到的事物。

提供简易的摄影设备〔如相机或平板〕，激励孩子们拍摄他们感兴趣的事物。

人员布置：确定每个小组的带队教师、花儿绽放。

并布置辅助人员协助管理秩序。

四、行动实施1. 行动导入〔15分钟〕商量时间：教师跟幼儿实行互动、如花儿绽放。

询问他们对幼儿园的了解、令人陶醉。

激发他们的兴趣。

介绍即将实行的“逛逛幼儿园”行动，让孩子们知道行动的目的和意义。

地图讲解：向幼儿展示制作非常好地图、细致又清晰！讲解各个区域的位置及其功能。

2. 实地观察〔60分钟〕分组行动：将全班幼儿分成若干小组，每组由一名教师带领、无比灿烂！确保每个孩子都能得到关注、令人陶醉。

观察内容：在每个区域停留一定时间，让孩子们观察周围环境，并激励他们提出问题。

教师引导孩子们商量所见所闻，例如说“这里有什么？”“大伙儿可以在这里做什么？”等。

记录跟拍照：激励孩子们使用记录表记录下他们感兴趣的事物，并拍摄照片以便后续分享、令人陶醉夜空！3. 小组商量〔30分钟〕分享时间：回到教室后，各小组分享他们再逛逛过程中发觉的新事物和有趣的体验。

幼儿园小班综合课程教案大全8篇

幼儿园小班综合课程教案大全8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班综合精品教案《快乐小舞台》

幼儿园小班综合精品教案《快乐小舞台》一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕“快乐小舞台”这一主题展开。

教学内容包括：教材第四章《可爱的动物》中的故事《小熊跳舞》，以及相关动物动作模仿、歌曲演唱和表演活动。

二、教学目标1. 让幼儿了解并认识各种动物的特点，学会模仿动物的动作。

2. 通过演唱歌曲和表演活动，培养幼儿的音乐节奏感和表现力。

3. 培养幼儿的团队协作能力和自信心。

三、教学难点与重点1. 教学难点：动物动作的模仿和歌曲演唱的节奏感。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作能力和自信心。

四、教具与学具准备1. 教具：动物头饰、小舞台背景、音乐播放设备。

2. 学具：动物卡片、彩色笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师头戴动物头饰，以小熊的身份邀请幼儿参加“快乐小舞台”。

（2）教师带领幼儿做动物动作模仿，让幼儿感受活动氛围。

2. 故事分享（5分钟）（1）教师讲述故事《小熊跳舞》，引导幼儿关注小熊和其他动物的动作特点。

（2）教师提问，让幼儿回忆故事内容，巩固动物特点。

3. 歌曲学唱（5分钟）（1）教师播放歌曲《小熊跳舞》，引导幼儿感受歌曲节奏。

（2）教师教唱歌曲，让幼儿跟唱，学会歌曲。

4. 动作模仿与表演（10分钟）（1）教师分组教幼儿模仿动物动作，并进行小组比赛。

（2）教师组织幼儿进行表演活动，鼓励幼儿大胆展示自己。

5. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放动物卡片，让幼儿用彩色笔为卡片涂色。

六、板书设计1. 《快乐小舞台》2. 内容：（1）动物特点及动作模仿（2）歌曲《小熊跳舞》（3）动物舞台画七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学习的动物动作和歌曲。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应及时关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的不足给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：（1）开展家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

（2）组织幼儿参加幼儿园的文艺表演，提高幼儿的舞台表现力。

小班综合《摸一摸》教案与反思

小班综合《摸一摸》教案与反思小班综合《摸一摸》教案与反思（精选5篇）在社会一步步向前发展的今天，我们的工作之一就是教学，反思意为自我反省。

那么问题来了，反思应该怎么写？以下是店铺为大家整理的小班综合《摸一摸》教案与反思，欢迎阅读与收藏。

小班综合《摸一摸》教案与反思篇1活动目标：1.用手感知物体软与硬、冷与热、光滑与粗糙等特征，并尝试用语言表述。

2.能按指令摸出相应物体。

3.发展触摸感知兴趣与能力。

活动准备：布口袋若干：绒毛玩具、积木、丝瓜筋、糖果盒、热水袋、盒装冰牛奶数量各一;网球、乒乓球、橡皮泥、竹板、核桃等，人手一份;糖果、点心、冷果汁、热豆浆若干。

活动过程：一、摸猜游戏。

1.出示口袋一(内装丝瓜筋和糖果盒)，感知粗糙和光滑。

(1)你们知道里面藏着什么吗?请你们用手来摸一摸。

摸后告诉大家，摸上去有什么感觉。

(2)幼儿摸一摸、说一说、猜一猜。

(3)取出物品集体验证猜测，并将物品拿给其他幼儿触摸，说说感觉，再请幼儿找找、说说活动室里其他粗糙和光滑的东西。

2.出示口袋二(内装冰牛奶和热水袋)，感知冷与热。

神奇的口袋里面装着什么?是冷冷的和热热的东西。

按教师指令分别摸出冷冷的和热热的东西，再说说生活中还有哪些冷与热的东西。

3.出示口袋三(内装绒毛玩具和积木)，感知软与硬。

幼儿摸出一个物体后说出软或硬的特征，并在身上找一找具有相应特特征的东西。

小结：刚刚我们摸到了软软的玩具，硬硬的积木;热的热水袋，冷的牛奶;光滑的盒子，粗糙的丝瓜筋，小朋友的感觉真灵敏。

二、集体操作。

1.听指令摸物体。

幼儿按教师指令取出相应物体，如：请小朋友摸出和老师手上一样的东西(网球)，说一说网球摸上去是什么感觉。

请一位幼儿从袋中取出一物，发出指令，要求同伴摸出和他手上一样的东西。

2.听语言描述摸物体。

请把这些东西都藏到神奇的口袋里，我们玩个更难的游戏。

老师说，你们摸，看谁摸得又对又快。

神奇口袋东西多，伸出小手摸一摸，摸出一个光滑的、硬硬的东西，是什么呢?(是一块竹板，听语言描述继续游戏)小结：小朋友从神奇的口袋里摸出了硬硬的、光滑的竹板，硬硬的、粗糙的核桃，软软的、毛毛的、粗糙的网球，你们真厉害。

幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》优质教案

幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，主要围绕《逛逛我的幼儿园》这一主题展开。

教学内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的各个场所及其功能，培养幼儿的观察力和想象力。

具体章节为第一章《我的幼儿园》。

二、教学目标1. 让幼儿了解并熟悉自己所在的幼儿园环境，知道各个场所的位置和功能。

2. 培养幼儿的观察力和表达能力，能够用简单的语言描述幼儿园的事物。

3. 培养幼儿的团队协作意识，懂得与同伴分享和交流。

三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用完整的句子描述幼儿园的事物和场景。

重点：培养幼儿观察、表达和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：幼儿园平面图、各个场所的图片、卡片、磁性教具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园，让幼儿亲身感受各个场所的环境。

在此过程中，引导幼儿观察、描述所看到的景物。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示幼儿园平面图，引导幼儿认识各个场所的位置。

（2）教师出示各个场所的图片，让幼儿用手指在平面图上找到相应的位置。

（3）教师通过提问，让幼儿用简单的语言描述各个场所的特点和功能。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组发一张幼儿园平面图和相应场所的图片。

（2）小组成员共同合作，将场所图片贴在平面图的正确位置。

（3）小组代表用完整的句子描述本组所贴的场所。

教师邀请各个小组分享自己的成果，引导幼儿互相评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：（1）幼儿园平面图（2）各个场所的名称和功能七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园场所要求：用彩笔画出自己最喜欢的幼儿园场所，并在旁边用简单的句子描述。

答案：略2. 作业题目：我的幼儿园要求：回家后，向家长介绍自己的幼儿园，包括各个场所的位置和功能。

答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注每个幼儿的表现，针对幼儿在观察、表达、合作方面的不足，进行个别指导。

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思

幼儿园小班社会教案《我很棒》综合活动教学反思
1. 教学内容和目标
教学内容是社会教育，目标是通过活动，鼓励幼儿自信，培养自我意识，激发积极情感，提高交际能力。

2. 教学过程
首先，我设计了游戏环节，让幼儿在游戏中了解自己以及其他同伴的特点，例如身高、姓名、兴趣爱好等等。

接着，我引导了幼儿们自己讲述自己的特点，以及为什么自己很棒，鼓励幼儿展示自信和自豪。

之后，我通过多种形式进行互动和交流，例如与其他幼儿分享自己的特点，表达对其他幼儿的欣赏和赞扬，帮助幼儿学会互相了解和尊重。

最后，我鼓励幼儿互相肯定和鼓励，提升他们的自尊心和自信心。

3. 教学反思
这节课教学效果很不错，幼儿们在活动中积极参与，并表现出了不同的个性和特点。

通过游戏环节，幼儿们学会了如何观察自己和他人。

在自我表达的环节中，每个幼儿都能够了解自己的特点并展示自己的优点。

在交流互动的环节中，幼儿们学会了尊重和欣赏他人，并表达出对他人的赞美和支持。

但是，这堂课的不足之处在于，在互动交流环节中，有些孩子还是不肯与其他孩子交流，也不愿意关注和欣赏其他孩子。

这未免是应该优化的环节。

综上所述，这节课的主题贴近了幼儿的实际需要，同时也积极地鼓励了幼儿的自信和自尊，以及培养了良好的互动习惯，但还需要基于教学效果进行进一步的优化，比如加强孩子之间的互动，增加艺术创作等内容，为孩子提供更丰富的社会教育。

快乐糖果会幼儿园小班综合活动教案

快乐糖果会幼儿园小班综合活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过糖果分享活动，培养幼儿分享、合作、礼貌等良好行为习惯。

3. 激发幼儿参与活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

4. 培养幼儿热爱生活，感受生活中的美好事物。

二、活动准备1. 物质准备：各种糖果若干、糖果盘、糖果夹子、彩纸、彩笔、绳子等。

2. 环境准备：布置一个温馨的糖果环境，如糖果墙、糖果地毯等。

三、活动过程1. 导入：教师带领幼儿参观糖果环境，引起幼儿对糖果的兴趣。

2. 糖果认知：教师展示各种糖果，让幼儿观察糖果的形状、颜色和味道，引导幼儿用词语描述糖果。

3. 糖果制作：教师示范制作糖果的手工活动，引导幼儿动手制作自己的糖果。

4. 糖果分享：教师组织幼儿将自己的糖果放在糖果盘里，引导幼儿学会分享。

5. 糖果游戏：教师带领幼儿玩糖果游戏，如糖果接力、糖果猜猜等。

四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与糖果分享活动，增进家长与幼儿的关系。

2. 环境创设：让幼儿将自己的糖果作品布置在班级环境中，感受成就感。

3. 区域活动：设置糖果主题的区域活动，如糖果绘画、糖果搭建等。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的兴趣和积极性。

2. 关注幼儿在糖果分享活动中的表现，评价幼儿的合作、分享和礼貌行为。

3. 分析幼儿在糖果制作和游戏环节的动手操作能力，评价幼儿的动手能力。

4. 综合评价幼儿在活动中的表现，提出改进意见和建议。

六、活动步骤1. 糖果接力赛：幼儿分成小组，每组成员依次将糖果夹子夹在彩纸上，传递给下一个队员，直到所有队员都完成，最快完成的小组获胜。

2. 糖果猜猜：教师将各种糖果放在盒子里，幼儿轮流从中抽取一颗糖果，猜猜糖果的名称，猜对的小朋友可以得到糖果作为奖励。

3. 糖果装饰：教师提供彩纸、彩笔、绳子等材料，让幼儿发挥想象力，为自己制作的糖果进行装饰。

七、活动注意事项1. 在糖果接力赛中，注意幼儿的安全，避免糖果夹子伤到幼儿。

2024年幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》精彩教案

2024年幼儿园小班综合《逛逛我的幼儿园》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班综合活动教材，涉及章节为《我们的幼儿园》。

详细内容包括：认识幼儿园的环境，了解幼儿园的各个场所和设施，培养幼儿对幼儿园的归属感和爱护公物的意识。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识和了解幼儿园的环境，知道幼儿园的各个场所和设施名称。

2. 培养幼儿对幼儿园的归属感，激发他们爱护公物、保护环境的意识。

3. 通过实践活动，提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿认识和了解幼儿园的各个场所和设施，培养他们的归属感和爱护公物意识。

教学重点：观察、表达、合作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：幼儿园平面图、卡片、图片、视频等。

学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿参观幼儿园，引导他们观察和了解幼儿园的各个场所和设施。

2. 例题讲解（10分钟）（1）出示幼儿园平面图，引导幼儿认识图中的各个场所和设施。

（2）通过提问方式，让幼儿回答各个场所和设施的功能和作用。

3. 随堂练习（5分钟）分发卡片，让幼儿将卡片上的场所和设施与平面图对应起来。

4. 小组合作（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场所或设施，讨论并画出它们的特点和功能。

5. 成果展示（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿认真倾听并给予评价。

六、板书设计1. 《逛逛我的幼儿园》2. 内容：幼儿园平面图、场所和设施名称、特点和功能。

七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的幼儿园场所或设施，并说明原因。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动幼儿参与度较高，观察、表达和合作能力得到了锻炼。

但在时间分配上，可以适当调整，给予幼儿更多的实践操作机会。

2. 拓展延伸：组织幼儿开展“我眼中的幼儿园”主题活动，鼓励他们通过绘画、手工、表演等形式，展示自己对幼儿园的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 小组合作的活动安排4. 作业设计及课后反思一、教学难点与重点的确定教学难点和重点是本次教学活动的核心，关系到幼儿能否在活动中达到预期目标。

综合活动幼儿园小班教案

综合活动幼儿园小班教案下面是一份针对综合活动的幼儿园小班教案，旨在帮助幼儿园老师设计有趣、有效的小班教育活动。

教案分为三部分，分别是前期准备、活动实施和课后总结。

一、前期准备1.主题：春天的颜色2.目标：通过活动，让幼儿了解春天的色彩变化，并培养他们的观察力和创造力。

3.准备材料：1）各种颜色的纸张、颜料、彩笔、颜色贴纸等美术用品。

2）图片、海报等相关的视觉辅助材料。

3）园内采集的春天花卉、树叶等自然物品。

4.步骤：1）老师简要介绍活动主题，并展示一些相关的图片、海报等视觉材料，建立幼儿对春天颜色变化的理解。

2）幼儿动手制作春季主题的画作，可以自由发挥，鼓励他们发挥想象。

3）在幼儿创作画作的同时，老师挑选园内的花卉、树叶等物品，让幼儿观察它们的色彩和形状，并在画作中进行体现。

4）在活动结束后，将幼儿的画作在墙上展示，共同欣赏和评价。

二、活动实施1.时间：1小时2.流程：1）观察、叙述：让幼儿先观察手中的自然物品，并通过叙述的方式来描绘出它们的颜色、形状等特征。

2）制作画作：提供各种美术用品，让幼儿进行自由创作。

3）作品展示：在完成画作后，鼓励幼儿介绍自己的作品，并将所有作品展示在墙上，鼓励幼儿彼此欣赏和评价。

三、课后总结1.幼儿活动评价：让幼儿自己回顾当天的活动，提出自己满意和不满意的地方，并给予相应的评价。

2.课程总结：老师对当天的活动进行总结，回顾幼儿的学习成果，并提出下一步的计划安排。

3.家校联系：将当天幼儿的作品拍照发给家长，并鼓励家长与孩子一起讨论。

通过这个活动，幼儿们不仅了解了春天的颜色变化，还培养了观察力和创造力，同时也提高了他们的表达和沟通能力。

教案中所设置的准备材料、步骤和课后总结都是为了充分促进幼儿的学习和成长，为幼儿的未来奠定良好的基础。

小班综合游戏区教案

小班综合游戏区教案教案标题：小班综合游戏区教案教学目标：1. 帮助幼儿发展社交技能，如与他人合作、分享和交流。

2. 促进幼儿身体和认知发展，通过游戏探索和学习。

3. 培养幼儿的创造力、想象力和问题解决能力。

教学内容：1. 游戏区规划：布置一个综合游戏区，包括角色扮演区、积木区、拼图区、绘画区等。

2. 游戏区规则：向幼儿介绍游戏区的规则和安全注意事项。

3. 游戏区活动：设计一系列适合小班幼儿的游戏活动，如角色扮演游戏、拼图比赛、积木建筑比赛等。

教学步骤：1. 导入：与幼儿一起回顾游戏区的规则和安全注意事项。

2. 活动一：角色扮演游戏a. 提供各种角色扮演服装和道具，如医生、消防员、老师等。

b. 引导幼儿选择自己喜欢的角色，并鼓励他们在游戏中扮演角色，与其他幼儿互动。

c. 观察幼儿在角色扮演中的表现，鼓励他们用语言和行动表达自己的想法和感受。

3. 活动二：拼图比赛a. 准备一些适合小班幼儿的拼图，根据难易程度分组。

b. 每个小组选出一名代表，比赛谁能最快地完成拼图。

c. 鼓励幼儿互相帮助和合作，共同完成拼图。

4. 活动三：积木建筑比赛a. 提供不同形状和大小的积木，让幼儿自由发挥，建造自己的作品。

b. 将幼儿分成小组，比赛谁能建造出最高、最稳定的建筑物。

c. 鼓励幼儿在建造过程中思考和解决问题，如如何使建筑物更稳固。

5. 结束：与幼儿一起回顾游戏区活动的收获和体验，并鼓励他们分享自己的感受和想法。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，包括与他人合作、分享和交流的能力。

2. 观察幼儿在拼图和积木建筑比赛中的参与度和解决问题的能力。

3. 收集幼儿的作品和创意，评估他们的创造力和想象力。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在游戏区外继续探索和学习，如在家中进行角色扮演或建造积木。

2. 提供更多的游戏区活动，涵盖不同的主题和技能培养，如音乐游戏、科学实验等。

教学资源：1. 角色扮演服装和道具。

2. 各类拼图和积木。

小班集体活动教案40篇

小班集体活动教案40篇《小班集体活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班集体活动教案40篇！（1）小班体育活动《跳圈圈》含反思目标：（1）练习双脚并拢跳。

（2）感受活动的趣味性。

（3）能根据指令做相应的动作。

（4）愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

指导要求：（1）学小鸟飞到活动场地。

（2）一个跟着一个双脚并拢跳，不推挤。

（3）双脚要并拢跳在圈圈里。

教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

（2）小班体育活动教案《搬运火箭车》含反思【活动目标】1、通过拖、拉游戏发展上肢力量和动作的协调性和灵活性。

2、在游戏中体验轮子转动带来的乐趣。

3、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。

有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

【活动准备】滑板、布条、在地上贴好起点线、终点线和弯曲的线路。

【活动过程】一、会转的轮子(教师手持滑板，吸引幼儿注意，激发游戏兴趣。

)师：老师这里有一辆滑板车，你们看看，它下面有什么?师：你们去“停车场”找一辆滑板车，看看你的滑板车轮子是不是也会轱辘轱辘转。

师：因为有四个轮子轱辘咕噜转，所以滑板车可以开。

你们也轻轻地试试，看看你们的滑板车能不能开。

(幼儿轻推滑板车。

)二、我的火箭车1、试车教师带幼儿热身并感受轮子的滚动。

师：老师的滑板车能前后开，你们的可以吗?师：老师的滑板车能坐上去开，你们的可以吗?师：老师的滑板车能转弯开，你们的可以吗?师：好，你们开车的本领真棒!现在请把车开回到“停车场”，注意安全。

2、火箭装车师：请“小司机”下车，在起点线上站成一排。

车子检查完了，我们要在车上装上“火箭”。

(教师边示范边讲述动作要求，幼儿站在旁边观看。

幼儿园小班综合活动教学反思

幼儿园小班综合活动教学反思简介幼儿园小班综合活动教学是一种通过综合多种教学方法和活动形式，对幼儿进行全面发展的教学方式。

本文将对幼儿园小班综合活动教学进行反思，从学生的角度分析其优点和不足，以及需要改进的方面。

优点兴趣引导幼儿园小班综合活动教学通过丰富多样的活动形式，能够引发幼儿的兴趣和好奇心。

例如，通过游戏、故事、手工制作等活动，能够吸引幼儿注意力，使他们保持积极参与的状态。

这种兴趣引导的教学方式可以激发幼儿的学习欲望，提高他们的学习效果。

个性化发展幼儿园小班综合活动教学注重每个幼儿的个性化发展。

通过不同的活动，可以满足每个幼儿的学习需求和兴趣爱好。

比如，对于喜欢动手制作的幼儿，可以提供手工制作的活动；对于喜欢音乐的幼儿，可以引导他们参与音乐活动。

这种个性化发展的教学方式可以充分发挥每个幼儿的优势，促进其全面发展。

合作学习幼儿园小班综合活动教学鼓励幼儿之间的合作学习。

通过在活动中组织小组活动和互动游戏，培养幼儿的社交能力和合作意识。

在合作学习中，幼儿可以互相帮助、分享和倾听，培养团队精神，提高整体学习效果。

这种合作学习的教学方式可以培养幼儿的社交能力，增强他们的人际交往能力。

不足之处时间控制在幼儿园小班综合活动教学中，时间控制是一个不足之处。

由于活动形式多样，教师需要合理安排时间，确保每个活动的时间充分利用，不过度延时。

但是在实际教学中，由于幼儿的注意力难以长时间集中，教师可能会因为想要完成活动而过度加快教学进度，导致幼儿对活动内容的理解不够深入，从而影响教学效果。

教师指导在幼儿园小班综合活动教学中，教师的指导力度也是一个不足之处。

由于活动形式多样，教师在活动中的身份可能更多是陪伴者，而不是指导者。

然而，幼儿在学习过程中仍需教师的引导和指导。

如果教师的指导不够明确，幼儿可能会迷失方向，无法达到预期的学习效果。

资源准备幼儿园小班综合活动教学需要充分准备各种教学资源。

然而，在实际教学中，由于资源准备的不足，教师可能无法为每个综合活动提供充分的教学素材和器材，从而影响了教学的质量。

幼儿园小班综合教案：好玩的玩具

幼儿园小班综合教案：好玩的玩具一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对玩具的喜爱之情，培养幼儿分享、合作的精神。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种各样的玩具，了解玩具的特点和玩法。

难点：培养幼儿动手操作玩具的能力，发展幼儿的动手能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具准备：各种类型的玩具，如积木、拼图、娃娃等。

2. 环境准备：宽敞的活动场地，安全舒适的玩具角。

四、教学过程：1. 导入：教师展示各种玩具，引发幼儿兴趣，引导幼儿说出玩具的名字。

2. 认识玩具：教师讲解各种玩具的特点和玩法，让幼儿了解玩具的多样性。

3. 动手操作：教师组织幼儿分组进行玩具操作，培养幼儿的动手能力。

4. 创意展示：教师鼓励幼儿发挥想象力，用玩具进行创意展示。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调玩具的安全使用。

五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起整理玩具，分享所学到的玩具知识。

2. 延伸：教师可组织家长参与亲子活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增进亲子关系。

教师可定期组织玩具交换活动，培养幼儿的分享精神。

六、教学评价：1. 认知评价：观察幼儿是否能熟练说出玩具的名字，了解幼儿对玩具的认识程度。

2. 技能评价：通过观察幼儿在操作玩具时的表现，评估幼儿的动手能力和创造力。

3. 情感评价：关注幼儿在活动中的情绪表现，了解幼儿对玩具的喜爱程度及分享、合作精神。

七、教学内容与时间安排：1. 第一周：认识基本玩具（积木、拼图、娃娃等），了解玩具的特点和玩法，时间为2课时。

2. 第二周：动手操作玩具，培养幼儿的动手能力，时间为2课时。

3. 第三周：创意展示，发挥幼儿的想象力，时间为2课时。

4. 第四周：玩具安全教育，强调玩具的安全使用，时间为1课时。

八、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示各种玩具，让幼儿直观地了解玩具的特点和玩法。