生命生命的价值课件PPT
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珍爱生命主题教育PPT课件
珍爱生命主题
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的，时间不会因为我们的存在而停留。因此，我们应该 珍惜每一天，充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物，摄取足够 的营养，避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯，充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动，有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康，避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时，积极寻求心理帮助，如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境，保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性，树立环保意识，采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动，如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源，节约用水、用电、用气等资源消耗，减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天，把握当下
01
每一天都是宝贵的资源，我们 需要学会如何有效地利用它， 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式，通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长，让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力，是实 现个人价值和社会价值
的关键。
目录
• 珍爱生命的重要性 • 保护生命的方法 • 生命中的挑战与应对 •珍爱生命的实践 • 珍爱生命的启示与思考 • 总结与展望
01 珍爱生命的重要 性
生命的宝贵性
生命是有限的
每个人的生命都是有限的，时间不会因为我们的存在而停留。因此，我们应该 珍惜每一天，充实地度过每一刻。
生命是脆弱和易逝的
THANKS
感谢观看
均衡饮食
合理搭配食物，摄取足够 的营养，避免营养不良或 过剩。
规律作息
保持良好的作息习惯，充 足的睡眠对身体健康至关 重要。
适度运动
定期进行适量的运动，有 助于保持身体健康和增强 免疫力。
注重心理健康，避免自杀行为
寻求心理帮助
01
当感到沮丧、无助或焦虑时，积极寻求心理帮助，如与亲朋好
友交流、咨询专业心理医生等。
爱护自然环境，保护地球家园
环保意识
了解环境保护的重要性，树立环保意识，采取实际行动保护地球家 园。
减少污染
积极参与减少污染的行动，如减少废气、废水、废物的排放等。
节约资源
合理利用资源，节约用水、用电、用气等资源消耗，减少对自然环境 的压力。
05 珍爱生命的启示 与思考
珍惜每一天，把握当下
01
每一天都是宝贵的资源，我们 需要学会如何有效地利用它， 实现自己的梦想和目标。
回报是一种表达感恩的方式，通过回报可以让我 们的生命更加充实和有意义。
不断追求进步和成长
01
02
03
珍爱生命需要我们不断 地追求进步和成长，让 自己变得更加优秀和有
成就。
不断学习、积累经验、 提高自己的能力，是实 现个人价值和社会价值
的关键。
(生死观)ppt课件
生。提倡正确生死观，让死亡更有尊 严
树立正确的生死观
• 中国战国时期的思想家孟子曾经说：“生 我所欲也• 这个“义”，就是人类大道，就是人类正 义，就是每一个人应当做的正确的事，比 如在侵略者杀进我们的家园之时，我们活 着就要和他们血战到底，多杀敌人；死也 要设法拉几个敌人垫背，或者至少也要死 得有英雄气概，即视死如归，绝不为了活 命而向敌人低头屈服。
舍生取义
树立正确的生死观
•
将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。”自古以来，军人都面临着血与火、生与死
的考验，而生死观正是人们对生与死的根本看法和态度。作为军人，特别是生死抉择的时刻，选择大义赴死还是苟
且偷生，这不是勇敢或者胆怯的问题，而是一种人生观、价值观的体现，可以说生死观是彰显信仰追求，体现精神
• (2)要认识到，生死相依， 只有“生的伟大”，才能 “死的光荣”。
• (3)人的生命只有投入到社 会才能实现价值。
树立正确的生死观
• 求生未必得生，求死未必得死。几年来， 我也曾亲眼见过，得了绝症的患者，坦 然面对疾病，放弃无谓的治疗，本着 “活一天得一天“的心态，珍惜当下， 积极
• 生活，直面死亡，认真过好生命的最后 阶段，不仅活得更好，也活得更长，甚 至创造了生命的奇迹。李开复向死而生， 而战胜绝症。星云大师身患糖尿病 50 多年，已享九十高龄，仍然健硕。我身 边也有好多这样的例子，正是因为他们 树立了正确的死亡观，才活得开开心心，
活出了生命的尊严。
树立正确的生死观
• 在西方医学中有一门学科叫舒缓医疗，它不以治愈疾病为目的，而是专注于提高患有 威胁生命疾病患者的生活质量，不加速也不拖延死亡，通过预防和减轻患者的痛苦， 为患者和家属提供身体上和精神上的抚慰和支持。我想，如果我们像琼瑶女士一样， 达观面对生死，不仅能消除对死亡的恐惧，而且更有利于身心健康，延长寿命，提升 生命质量和尊严。静下来细思，假如到了不得不说再见的时刻，你是选择充满痛苦被 动地等待生命结束？还是选择体面尊严的离世？
树立正确的生死观
• 中国战国时期的思想家孟子曾经说：“生 我所欲也• 这个“义”，就是人类大道，就是人类正 义，就是每一个人应当做的正确的事，比 如在侵略者杀进我们的家园之时，我们活 着就要和他们血战到底，多杀敌人；死也 要设法拉几个敌人垫背，或者至少也要死 得有英雄气概，即视死如归，绝不为了活 命而向敌人低头屈服。
舍生取义
树立正确的生死观
•
将受命之日则忘其家，临军约束则忘其亲，援枹鼓之急则忘其身。”自古以来，军人都面临着血与火、生与死
的考验，而生死观正是人们对生与死的根本看法和态度。作为军人，特别是生死抉择的时刻，选择大义赴死还是苟
且偷生，这不是勇敢或者胆怯的问题，而是一种人生观、价值观的体现，可以说生死观是彰显信仰追求，体现精神
• (2)要认识到，生死相依， 只有“生的伟大”，才能 “死的光荣”。
• (3)人的生命只有投入到社 会才能实现价值。
树立正确的生死观
• 求生未必得生，求死未必得死。几年来， 我也曾亲眼见过，得了绝症的患者，坦 然面对疾病，放弃无谓的治疗，本着 “活一天得一天“的心态，珍惜当下， 积极
• 生活，直面死亡，认真过好生命的最后 阶段，不仅活得更好，也活得更长，甚 至创造了生命的奇迹。李开复向死而生， 而战胜绝症。星云大师身患糖尿病 50 多年，已享九十高龄，仍然健硕。我身 边也有好多这样的例子，正是因为他们 树立了正确的死亡观，才活得开开心心，
活出了生命的尊严。
树立正确的生死观
• 在西方医学中有一门学科叫舒缓医疗，它不以治愈疾病为目的，而是专注于提高患有 威胁生命疾病患者的生活质量，不加速也不拖延死亡，通过预防和减轻患者的痛苦， 为患者和家属提供身体上和精神上的抚慰和支持。我想，如果我们像琼瑶女士一样， 达观面对生死，不仅能消除对死亡的恐惧，而且更有利于身心健康，延长寿命，提升 生命质量和尊严。静下来细思，假如到了不得不说再见的时刻，你是选择充满痛苦被 动地等待生命结束？还是选择体面尊严的离世？
生命 生命ppt课件
生命的演化历程
生命的演化阶段
生命经历了从原核生物到真核生 物、从单细胞生物到多细胞生物 的演化过程，每个阶段都有其独
特的特征和适应环境的方式。
生物大灭绝事件
地球历史上发生过多次生物大灭 绝事件，这些事件对生命的演化 产生了深远影响，导致了生物多 样性的变化和新的物种的出现。
生物多样性的形成
生物多样性是生命演化的结果， 不同物种在漫长的演化过程中形 成了各自独特的特征和适应性， 这些特征和适应性在生态系统中
临床医学应用
通过医疗实践，运用医学知识和技术 手段，为患者提供诊断、治疗和护理 服务。
生物技术的应用与创新
基因编辑技术
如CRISPR-Cas9系统，可用于修 改生物体的基因组，实现基因治
疗和遗传改良。
合成生物学
通过设计和构建人工生物系统，实 现新功能或优化现有功能，应用于 生物制药、生物能源等领域。
1 2
自然资源的重要性
自然资源是人类生存和发展的重要物质基础，合 理利用和保护自然资源对于保障经济社会的可持 续发展具有重要意义。
自然资源的合理利用
通过科学规划和有效管理，实现自然资源的可持 续利用，避免过度开发和资源浪费。
3
环境保护的措施
包括加强环境监测、推进污染治理、提高环境意 识等，以减少人类活动对环境的负面影响。
进化演化
生命通过不断地适应环境变化 和遗传变异，推动物种的进化 演化。
创造价值
生命具有创造价值的能力，能 够为人类和其他生物提供物质 和精神财富。
探索宇宙
生命具有探索未知的冲动和智 慧，能够推动人类探索宇宙和 其他星球上的生命存在可能性
。
02
CHAPTER
生命的起源与演化
生命的价值 PPT课件
寻找延伸生命价值的秘诀
生命 A B 剧
时间：2003年4月； 地点：北京天坛医院；
人物：女护士小张 ；背景：非典疫情大爆发， 一不小心就有感染死亡的危险；
事件：由于需要大量的医护人员到非典病房工
作，上级要求大家自愿报名去非典病房工作， 这时候，小张护士应该：
A主动要求去
B不去
请帮小张出出主意，说明理由， 并想好反对另一个选择的理由。
生命小考验
1。算算你的生命时光 人生是由我们拥有的有限时间构成的。 若以30000天(82．4岁)计，你已用去 了多少天，还剩下多少天？！
2。在剩下的有限生命时光中，根据自 己的特点或特长，你现在打算怎么做来 延伸自己生命的价值？
生命大考验
如果今天就是你生命中最后一天，你会：
1.以前没吃过的抓紧吃，没玩过的抓紧玩。 2. 赶紧找长生不老药。 3.坐在家里等着死神召唤。 4.我要抓住最后机会去解救全天下贫困的人们。 5.最后一次去公园给自己认养的小树浇水。 6.其他…..
作出你的选择，并说明理由。
生命小黑点大曝光
找一找，说一说你、我、他中间有 哪些与为社会做贡献延伸生命价值 不相符的行为。
我们要珍爱生命，让有限 的生命焕发光彩，并为之 不懈努力，奉献社会，不 断延伸生命的价值源自一猜有的人死了，他还活着.
请问：1.“他”活在什么地方？请举出一人。
2.死了还对后人产生影响、受到别人或 后人崇敬与追念的人，他们的生命价 值就得以———。（请想出一个合适 的词填在横线上）
3.如果这样的人站在你的面前你会有什 么态度或想法？
名人生命档案
李时珍 雷峰
安徒生
1、你能说出他有什么令我们后人追念的事迹吗？ 2、请找出这些名人的不同点。
生命 A B 剧
时间：2003年4月； 地点：北京天坛医院；
人物：女护士小张 ；背景：非典疫情大爆发， 一不小心就有感染死亡的危险；
事件：由于需要大量的医护人员到非典病房工
作，上级要求大家自愿报名去非典病房工作， 这时候，小张护士应该：
A主动要求去
B不去
请帮小张出出主意，说明理由， 并想好反对另一个选择的理由。
生命小考验
1。算算你的生命时光 人生是由我们拥有的有限时间构成的。 若以30000天(82．4岁)计，你已用去 了多少天，还剩下多少天？！
2。在剩下的有限生命时光中，根据自 己的特点或特长，你现在打算怎么做来 延伸自己生命的价值？
生命大考验
如果今天就是你生命中最后一天，你会：
1.以前没吃过的抓紧吃，没玩过的抓紧玩。 2. 赶紧找长生不老药。 3.坐在家里等着死神召唤。 4.我要抓住最后机会去解救全天下贫困的人们。 5.最后一次去公园给自己认养的小树浇水。 6.其他…..
作出你的选择，并说明理由。
生命小黑点大曝光
找一找，说一说你、我、他中间有 哪些与为社会做贡献延伸生命价值 不相符的行为。
我们要珍爱生命，让有限 的生命焕发光彩，并为之 不懈努力，奉献社会，不 断延伸生命的价值源自一猜有的人死了，他还活着.
请问：1.“他”活在什么地方？请举出一人。
2.死了还对后人产生影响、受到别人或 后人崇敬与追念的人，他们的生命价 值就得以———。（请想出一个合适 的词填在横线上）
3.如果这样的人站在你的面前你会有什 么态度或想法？
名人生命档案
李时珍 雷峰
安徒生
1、你能说出他有什么令我们后人追念的事迹吗？ 2、请找出这些名人的不同点。
生命的意义 PPT课件
当我领你认识这个人后，你也 许会有新的体会。
尼克-沃尔齐克 生于澳大利亚的墨尔本， 今年28岁。
尼克天生没有四肢，他 的父母后来还生了两个孩 子，都很正常，医生和父 母都不知道为何这样的事 情会发生在尼克身上。据 说尼克出生4个月后，母 亲才第一次拥抱他；据说 尼克小时候多次想自杀。
尼克说，在他生命的过程中，他无数次地想 过：人究竟是什么？人活着有什么意义？
做的事情，放手去做。。。
巴金说，
生命的意义在于奉献而不在
于享受。。。
许三多说，
活着就是做有意义的事，有意义的事就
是好好活着！
爱因斯坦说：
人只有献身于社会，才能找出那短
暂而有风险的生命的意义。。。
罗素说，
生命就是一条江，发源于远处，蜿蜒于
大地。上游是青年时代，中游是中年时代，
世界因为有爱而变得美丽，生活 因为有爱变得精彩，用心去生活， 全心去爱生活的点点滴滴，生活会 让你天天快乐。爱本身就是一种快 乐，只有懂爱的人才能真正享受生 活！
汶川地震后，尼克曾经来过中国，也到 过北京，做了演讲。“没手没脚没忧虑”， 是他的口号。
作家布拉德利·特雷弗·格里夫说，
生命的意义是找出自己喜欢
下游是老年时代。上游狭窄而湍急，下游宽
阔而平静。什么是死亡？死亡就是江入大海
，大海接纳了江河，又结束了江河。
黑夜来临是否感到孤单 独自一人是否你会彷徨 这世界有多少这样的你我 就让我们彼此关爱 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 爱这个世界所有人们 这就是生命的意义 没有人愿做离群之雁 谁又愿靠向无人港湾 当这个世界越来越冷漠 就让我们相互关怀 爱你的家人 爱你的朋友 用心去爱你的爱人 在这个世界彼此温暖 这就是存在的意义
人教版四年级语文《生命生命》PPT课件
2.思考：课文向我们介绍了什么？
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ADD RELATED TITLE WORDS
《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林 子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己 强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命， 不虚度光阴。
作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识 和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴， 坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更 有意义，更有光彩，更有活力。同时，也说明一个道理： 不到最后一刻，就不能放弃求生的欲望。
④
课后作业
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
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ADD RELATED TITLE WORDS
瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的 车子开进村庄时，5000
决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通 多名孩子聚在路边，他们
过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。 热烈地鼓着掌，有节奏地
吉林雾凇有的像（ ）， 有加相关标题文字
ADD RELATED TITLE WORDS
严寒 凝结
冰封 缀满 松花江
摄氏度 弥漫 淹没 模糊
雾气
蒸腾 雪柳
镀上 白银 寒风吹拂
雾凇 长堤 银松
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ADD RELATED TITLE WORDS
他们全都是健康的。
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立
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ADD RELATED TITLE WORDS
“非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1 ／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一 名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
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ADD RELATED TITLE WORDS
《生命，生命》是现代作家杏林子的散文，选自《杏林 子作品精选》。作者呼唤的“生命，生命”，表达自己 强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命， 不虚度光阴。
作者呼唤的“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识 和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，不虚度光阴， 坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更 有意义，更有光彩，更有活力。同时，也说明一个道理： 不到最后一刻，就不能放弃求生的欲望。
④
课后作业
此部分内容作为文字排版占位显示 （建议使用主题字体）
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瑞恩的老师没有想到，一个孩子能有这么大的 车子开进村庄时，5000
决心。她号召班上的同学加入捐钱打井的行列，还通 多名孩子聚在路边，他们
过有关部门，使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上信。 热烈地鼓着掌，有节奏地
吉林雾凇有的像（ ）， 有加相关标题文字
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严寒 凝结
冰封 缀满 松花江
摄氏度 弥漫 淹没 模糊
雾气
蒸腾 雪柳
镀上 白银 寒风吹拂
雾凇 长堤 银松
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他们全都是健康的。
2001年3月，“瑞恩的井”基金会正式成立
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ADD RELATED TITLE WORDS
“非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年有1 ／4学生患有霍乱、伤寒和其他严重的水生寄生虫疾病。3.1万多居民，却没有一 名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。
生命生命教学PPT课件
我感到一股生命 的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
6
• 生命就是——飞蛾 挣扎的身影； • 生命就是——飞蛾 极力振动的翅膀； • 生命还是——飞蛾 强烈的求生欲望。
7
小练笔：生命是什么？
不同的事物会告诉我们不 同 的 答案。在你的眼中生命又 是什么呢？课下写一写你对
1
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，12岁起就患“类风湿性关 节炎”，全身百分之九十以上 关节坏死。从12岁患病到61岁 去世，她腿不能行，肩不能举， 手不能抬，头不能转，保持着 一种姿势，在轮椅上坐了整整 50 年。1７岁那年开始写作生 涯。身患残疾的杏林子写作时， 弯着腰、弓着背，辛苦数倍于 正常人。
生命的感言吧。
8
2
阅读提示：
▪ （1）边读边画出本课的生字及 生字所带的词语。
▪ （2）遇到不认识的字可以借助 工具书或向他人请教。
▪ （3）力争把课文读通顺，读流 利。
3
※ 读一读 ※
▪ 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
▪ 动弹 挣扎 短暂 砖缝 冲破
▪ 听诊器 不屈向上 茁壮生长
4
• 想想：文中的哪几件事情 引发作者对生命的思考？
6
• 生命就是——飞蛾 挣扎的身影； • 生命就是——飞蛾 极力振动的翅膀； • 生命还是——飞蛾 强烈的求生欲望。
7
小练笔：生命是什么？
不同的事物会告诉我们不 同 的 答案。在你的眼中生命又 是什么呢？课下写一写你对
1
杏林子简介
杏林子，台湾作家，本名刘 侠，12岁起就患“类风湿性关 节炎”，全身百分之九十以上 关节坏死。从12岁患病到61岁 去世，她腿不能行，肩不能举， 手不能抬，头不能转，保持着 一种姿势，在轮椅上坐了整整 50 年。1７岁那年开始写作生 涯。身患残疾的杏林子写作时， 弯着腰、弓着背，辛苦数倍于 正常人。
生命的感言吧。
8
2
阅读提示：
▪ （1）边读边画出本课的生字及 生字所带的词语。
▪ （2）遇到不认识的字可以借助 工具书或向他人请教。
▪ （3）力争把课文读通顺，读流 利。
3
※ 读一读 ※
▪ 骚扰 欲望 震撼 糟蹋 有限
▪ 动弹 挣扎 短暂 砖缝 冲破
▪ 听诊器 不屈向上 茁壮生长
4
• 想想：文中的哪几件事情 引发作者对生命的思考？
四年级下册语文第19课《生命生命》课件PPT
飞
生之欲望
蛾
生命意义
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▪ 默读第三自然段，边读边想 这是一粒怎样的香瓜子?从哪 些句子知道的?
墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，
过了几天，竟然冒出一截小瓜苗。 那小小的种子里，包含着一种多 么强的生命力啊﹗竟使它可以冲 破坚硬的外壳，在没有阳光、没 有泥土的砖缝中，不屈向上，茁 壮生长，即使它仅仅只活了几天。
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
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在人生的道路上，谁都会遇到 困难和挫折，就看你能不能战胜它， 战胜了，你就是英雄，你就是生活 的强者。
即使跌倒一百次，也要一百零 一次站起来。
——张海迪
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除了爱 ,我一无所有。
✓ 课题为什么要连用两个“生 命”？去掉一个是不是更简洁？
使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
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初读课文 整体感知
▪ 自由朗读课文，要求读准字音，读 通句子
▪ 思考：杏林子常常思考的问题是什 么？她又是从哪几种事物的身上找 到答案呢？
我常常想，生命是什么呢？
深入文本 品读感悟
▪ 默读课文第二自然段，把自己感到 震惊的词语用直线画出来，在旁边 简单地写写自己的感受。
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我 感到一股生命的力量在我手中 跃动，那样强烈！那样鲜明！
但它挣扎着，极力鼓动双翅，我 感到一股生命的力量在我手中 跃动，那样强烈！那样鲜明！
不屈服于命运的 张海迪
创造绚丽人生的 千手观音
飞蛾 生之欲望
香瓜子 生命力
心跳 生命 珍视 奋斗
绿色圃中小学教育网
生命生命(完美版)PPT课件
骚扰
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章，要善于抓住关键词或 主题词，从而抓住中心，抓住精神 诵读全文，你能说出作者列举了哪 几个事例，试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了，但它挣扎着，极
力鼓动双翅，我感到一股生命
的力量在我手中跃动，那样强
烈！那样鲜明！飞蛾那种求生
的欲望令我震惊，我忍不住放
了它！
2021
10
生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
12
2021
13
2021
14
2021
15
2021
16
2021
17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？
还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做 呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这 个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
动弹
挣扎
震惊
短暂
有限
糟蹋
小憩
听诊器
茁壮成长 不屈向上
2021
欲望 砖缝
1
生命是破壳而出的小鸡
2021
2
2021
3
生命是雨中茁壮成长的小苗
2021
4
生命生命
杏林子
2021
5
读一篇文章，要善于抓住关键词或 主题词，从而抓住中心，抓住精神 诵读全文，你能说出作者列举了哪 几个事例，试用一句话概括每个事 例的内容。
不能动弹了，但它挣扎着，极
力鼓动双翅，我感到一股生命
的力量在我手中跃动，那样强
烈！那样鲜明！飞蛾那种求生
的欲望令我震惊，我忍不住放
了它！
2021
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生命是脆弱的 但要活的坚强
2021
11
2021
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17
请你想象:香瓜子是怎样克服困难冒出地面的？
还是听我的吧。我还没活够，我还有好多事还没做 呢，”这就是身体残疾却格外珍视生命的杏林子的 选择，后来，她用她的坚韧走完了她63岁的人生。
而她的这位好友，四肢健全才华横溢的三毛，后来 却选择了用自杀的方式结束了自己年仅48岁的生命。
2021
25
珍爱生命，只要生命还在，一切皆有可能！
2021
26
2021
2021
59
2021
8
默读课文思考： 这三件事中的哪些句子最能让你
感受到生命的存在？请你用直线画出来；如果你对这 个句子有很深的体会，可以在旁边写一写,也可以和同 桌交流一下。
生命,生命PPT课件48 人教版 (共29张PPT)
课题为什么要连用两个“生命”？ 去掉一个是不是更简洁？
使用了反复的修辞方法， 强调了生命的可贵，表达了对 生命强烈的呼唤。
有感情地美读课文.
(用最美的声音读最美的文字,听听同学的声音美 不美,说说所选的文句美不美.)
第一课时作业:
1 收集抄写有关生命的文句最少3条,并背诵.
2 再次通读课文,提出并记录自己的疑问之处.
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46．凡事不要说＂我不会＂或＂不可能＂，因为你根本还没有去做！ 47．成功不是靠梦想和希望，而是靠努力和实践． 48．只有在天空最暗的时候，才可以看到天上的星星． 49．上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价． 50．现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动。 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤
生命的意义与价值 PPT课件
• 唯一投入的是游戏，耗时最多的是游戏，而你的自荐信对此又只 字不提。自己做的连自己都不认可，世界上还有谁会认可你？
• 讲大道理的时候你是老子，伸手要钱的时候你是永远 的儿子。你可以欺负你的父母，世界也能任由你欺负 吗？
• 离开了电脑你还能做什么？离开了游戏你还喜欢什么？ 离开了家你还能到哪里去？离开了父母还有谁会给你 送水端饭？对于这些问题，你都找不到答案，你还想 找到前程吗？
• 学技术不肯动手，学理论不肯动脑。等待你的除了失业还能是什 么？ • 你说，你修完了《计算机基础》，但真实水平与小学生大体相当。 你的竞争力在哪里？ • 你说，你修了两年英语，然而，你的水平还没有翻译软件水平高。 有哪家用人单位需要你？ • 你说，你修了《思想修养课》，但你根本就没听。你敢说，除了 课堂上睡眠的抗干扰能力得到提升外，在思想修养和道德品德方 面还有哪一点比高中生强？如此德性，怕你都来不及，还会有谁 会用你？ • 你说，你修过《阅读与写作》，但你读的是手机，你写的是微信。 对语文，自己都没信心，你还想指望人家对你有信心？
• 你说你有专业，除了玩手机略显专业外你能响亮说出你还有什么 专业特长吗？不论什么课，对你来讲都变成了手机操作课。拿笔 的时间远没有拿手机的时间多，看黑板的时间远没有看手机的时 间多，你让谁去相信你是一个有专业的人？
• 实习要让父母开假证明，评先进要让父母找关系，补办证书要父 母跑学校。找工作的时候，你能有一分坦然和自信吗？
第三章 生命的意义与价值
领悟人生真谛 创造人生价值
结构
• 第一节 人生的意义——树立正确的人生观
• 第二节 人生的价值——创造有价值的人生 • 第三节 科学对待自身与社会环境
伤心父亲给大学生儿子的一封信
• 2004年11月1日下午，南京大学逸夫馆楼左前方的公告栏上出现了 一封署名“一位辛酸父亲”给大学儿子的家信，这封信的内容引起师生 大讨论。此事经媒体报道后，引起社会强烈震撼。
珍爱生命 阳光生活 课件(26张PPT)
人格障碍 意指一个人长久以来因为“个性”造成在生活、工作、或人际关系上，时常遇到困难、或造 成痛苦和伤害。
主要表现：
性格内向的人，容易出现人格障碍现象。有人格障碍的人，常使用心理防 卫来掩藏自身的焦虑和忧郁，所以自己不一定能感受到自己的情绪起伏。 需要别人的关心，可是又无法真正的信赖别人。非常缺乏同理心，所以很 难了解和体谅别人的处境，也难以体会自己的行为为什么给别人带来巨大 的伤害。
小测试，对题目作出：“是”或”否“的回答：
• 尽管发生了不快，仍能毫不在乎 地思考别的事情。
• 不计小隙，经常保持坦率诚恳的 态度。
• 习惯于把担心的事情在纸上并进 行整理。
• 在做事情时，往往具体规定有可 能实现的目标。
• 失败时仔细思考，反省其原因， 但不会愁眉不展，整天闷闷不乐。
• 具有悠闲自娱的爱好。 • 常常倾听众人的意见。 • 做事有计划地积极进行，
现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）
02
厌学心理。 这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
例：
有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平 衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思， 不想再学了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被 人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己 失去信心的等等。
不思八九，常想一二
“人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守乐 观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁
总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。”
常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被 悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。 常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二， 最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难
主要表现：
性格内向的人，容易出现人格障碍现象。有人格障碍的人，常使用心理防 卫来掩藏自身的焦虑和忧郁，所以自己不一定能感受到自己的情绪起伏。 需要别人的关心，可是又无法真正的信赖别人。非常缺乏同理心，所以很 难了解和体谅别人的处境，也难以体会自己的行为为什么给别人带来巨大 的伤害。
小测试，对题目作出：“是”或”否“的回答：
• 尽管发生了不快，仍能毫不在乎 地思考别的事情。
• 不计小隙，经常保持坦率诚恳的 态度。
• 习惯于把担心的事情在纸上并进 行整理。
• 在做事情时，往往具体规定有可 能实现的目标。
• 失败时仔细思考，反省其原因， 但不会愁眉不展，整天闷闷不乐。
• 具有悠闲自娱的爱好。 • 常常倾听众人的意见。 • 做事有计划地积极进行，
现阶段初中生存在的主要心理问题（障碍）
02
厌学心理。 这是目前学习活动中比较突出的问题，不仅是学习不好的同学不愿学习，就连成绩很好的同学也有这种倾向。
例：
有位成绩好的同学谈到：每当看到听到别人考试作弊时，自己心理就不平 衡。当自己成绩不理想时又会埋怨老师不公平，觉得认真学习真没意思， 不想再学了。还有一些因其他心理原因而厌学的状况，如因反应较慢常被 人讥笑而不愿上课的；因记忆，理解等能力缺失使成绩难以提高而对自己 失去信心的等等。
不思八九，常想一二
“人们深受感动的，并不是因为他曾经的苦难，而是他直面苦难时的坚守乐 观和勇气。人生如花开花谢，潮起潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁
总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。”
常言道：人生不如意常八九。倘若心为物役，患得患失，就只会被 悲观、绝望窒息心智，人生的路途注定是如负重登山、举步维艰了。 常想一、二，就是用心感恩，庆幸、珍惜人生中那如意的十之一二， 最终以那份豁达与坚韧去化解并超越苦难
(完整版)生命的意义ppt.ppt
3
罗素的一生意义
• 对爱的渴望、对知识的探求以及对人类苦难的无限怜悯 • 我寻求爱，因为爱能令人陶醉——爱是如此情去探求知识。我曾希望能够理解人们的心 中所想，我也曾纳闷星星为何发光。
• 对爱的渴求和知识的探求，曾引导我抵达超凡入圣的理想 天堂，但对人类苦难的无限同情，却又把我带回了充满痛 苦的人间。心中回荡的是人们的声声悲号——忍饥挨饿的 的儿童、惨遭压迫折磨的民众、以及被儿女视为累赘的无 助的老人。这个充满了孤独、贫困和痛苦的世界，无情地 嘲讽着人类的生活理想。我渴望去减轻这些罪孽，却又无 能为力，我因此也感到痛苦。
4
张爱玲的悲人生
• 在母亲的新潮下与父亲旧式对撞 • 与胡兰成乱世里的倾城之恋 • 在大洋彼岸与赖雅的婚姻之痛
5
说说你的追求
• 人这一生最美好的场景便是遇见自己苦苦 追求的，
• 人，或是物，或是空灵， • 而最苦难尴尬的莫过于无尽的空虚 • 辗转了春夏秋冬，一个又一个 • 到头来连证明自己曾经存在的东西都难以
10
下一站话题
• 爱我们比爱自己更多的人
11
觅得 • 人很简单，一撇，一捺……
6
首先是气质
• 在这只能往浅了说，气质的养成不再一朝 一夕，不过没有一朝一夕的积累，谁能优 雅自如，谈吐不凡，一切都还得慢慢做 起……
• 不过，自心而论，你不觉得一个人在一群 人中用近乎夸张的大声谈笑着会显得很肤 浅吗？还是那句话，轻易将情绪放在台面 上的人是上不了台面的，喜怒不行于色固 然不易，可也不必太夸张的表现出来吧， 稍微藏着，久了，就是内涵……
还有便是意志
• 说起来有点讽刺，有点假，应为现在的大 学生几乎毫无意志可言，而这个，源自没 有追求，大家过的，是随心所欲的日子， 如果你偏要把上课也扯进来举反例，那我 就彻底无语了
罗素的一生意义
• 对爱的渴望、对知识的探求以及对人类苦难的无限怜悯 • 我寻求爱，因为爱能令人陶醉——爱是如此情去探求知识。我曾希望能够理解人们的心 中所想，我也曾纳闷星星为何发光。
• 对爱的渴求和知识的探求，曾引导我抵达超凡入圣的理想 天堂，但对人类苦难的无限同情，却又把我带回了充满痛 苦的人间。心中回荡的是人们的声声悲号——忍饥挨饿的 的儿童、惨遭压迫折磨的民众、以及被儿女视为累赘的无 助的老人。这个充满了孤独、贫困和痛苦的世界，无情地 嘲讽着人类的生活理想。我渴望去减轻这些罪孽，却又无 能为力，我因此也感到痛苦。
4
张爱玲的悲人生
• 在母亲的新潮下与父亲旧式对撞 • 与胡兰成乱世里的倾城之恋 • 在大洋彼岸与赖雅的婚姻之痛
5
说说你的追求
• 人这一生最美好的场景便是遇见自己苦苦 追求的，
• 人，或是物，或是空灵， • 而最苦难尴尬的莫过于无尽的空虚 • 辗转了春夏秋冬，一个又一个 • 到头来连证明自己曾经存在的东西都难以
10
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• 爱我们比爱自己更多的人
11
觅得 • 人很简单，一撇，一捺……
6
首先是气质
• 在这只能往浅了说，气质的养成不再一朝 一夕，不过没有一朝一夕的积累，谁能优 雅自如，谈吐不凡，一切都还得慢慢做 起……
• 不过，自心而论，你不觉得一个人在一群 人中用近乎夸张的大声谈笑着会显得很肤 浅吗？还是那句话，轻易将情绪放在台面 上的人是上不了台面的，喜怒不行于色固 然不易，可也不必太夸张的表现出来吧， 稍微藏着，久了，就是内涵……
还有便是意志
• 说起来有点讽刺，有点假，应为现在的大 学生几乎毫无意志可言，而这个，源自没 有追求，大家过的，是随心所欲的日子， 如果你偏要把上课也扯进来举反例，那我 就彻底无语了
生命生命ppt课件
生命是能量转换的载体
生命通过摄取食物和氧气等能量来源， 将它们转化为生物体所需的能量形式， 并释放出二氧化碳和水等废物。
生命的特性
自我复制
生命具有自我复制的能力，能够 通过分裂或繁殖产生与自己相似
的后代。
代谢活动
生命具有代谢能力，能够摄取外部 物质和能量，进行合成代谢和分解 代谢等生物化学反应，以维持生命 活动。
存在。
生命起源的意义
了解生命的起源有助于深入理解 生命的本质和演化历程，为探索
外星生命提供重要线索。
生命的演化历程
早期生命的演化
最早的生命形式可能是原核生物，它们在数亿年的演化过程中逐 渐适应了不同的生存环境。
生物多样性的形成
随着时间的推移，生物种群逐渐增多，形成了复杂的生态系统，包 括藻类、菌类、植物和动物等。
存环境和生物多样性具有重要意义。
பைடு நூலகம்
生态平衡的维护措施
03
保护自然环境、控制污染、合理利用资源、推广可持续发展等。
物种多样性的重要性
物种多样性定义
生物种类的丰富程度和分布的均匀程度。
物种多样性的重要性
物种多样性是生态系统稳定和健康发展的重要保障，能够提高生态 系统的适应能力和抵御外界干扰的能力。
保护物种多样性的措施
生命的意义在于关系
人类是社会性动物，我们通过与他人的互动和连接来寻找 生命的意义。建立良好的人际关系，如家庭、朋友、社区 等，可以丰富我们的生活。
生命的意义在于过程
生命是一个旅程，意义不仅在于目的地，更在于沿途的风 景。我们应该珍惜每一个时刻，积极面对生活中的挑战和 机遇。
生命的价值
生命的价值在于独
追求生命的美好与卓越
活出生命的意义 ppt课件
• 我们想象不出来，在这种环境下要活 下来是多么困难，可能死去比活下去 容易多了，而是什么支撑着作者活下 去。
• 求生的意志 • 自我保护的本能 • 正派人给予的一些帮助 • 精明 • 运气 • 积极的态度。
释放与解放阶段
人格解体
从神经紧张到心里平静
释放与解放阶段
• 晚上，我们又聚在一起，有一个人悄悄对 另一个人说：“告诉我，你今天高兴吗？ ”另一个人回答：“说实话，不！”他不 知道，大家都是这个感觉。我们已经丧失 了感受快乐的能力，要慢慢重新培养这种 能力。从心理学的角度讲，得到解放的犯 人最初的感觉叫“人格解体”。
生命之短暂
• 使生命丧失意义的事情，不仅包括痛苦， 还包括死亡。但是我们短暂的存在并不会 使存在变得没有意义。通常，人们只想到 短暂性本身，而不去想他曾经经历的快乐 和痛苦，曾经做过的事情，都不会被否定 和忘却。
作为一项技术的意义疗法
• 应用：“恐惧本身是引起恐惧的事实之父 ”
• 相反，强迫性的愿望反而使你极为盼望的 事变得不可能。
特征：生命的意义是独特的 ，因为只是并且只能是由特 定的某个人来完成，也只有 这样，才能满足自己追求独 特意义的愿望。
返回
存在之虚无
• 它可能是由于人类在成为真正的人的 过程中所经受的双重丧失。
• 1、人丧失了赖以指导其行为并因此产 生安全感的动物本能。
• 2、原本作为其行为根基的传统迅速的 消散。丧失了告诉他应该做什么的传 统，有时人连自己想做什么都不知道 。
意义疗法11追求意义22存在之挫折33意源性神经官能症44心理动力55存在之虚无66生命之意义77存在之本质88爱之意义99苦难之意义10次临床的问题11意义治疗的心理剧12超级意义13生命之短暂14作为一项技术的意义疗法15集体性神经官能症16对泛决定论的批评17精神病学的信条18精神病学的重归人性化意义疗法的思想基础存在主义哲学主张
• 求生的意志 • 自我保护的本能 • 正派人给予的一些帮助 • 精明 • 运气 • 积极的态度。
释放与解放阶段
人格解体
从神经紧张到心里平静
释放与解放阶段
• 晚上，我们又聚在一起，有一个人悄悄对 另一个人说：“告诉我，你今天高兴吗？ ”另一个人回答：“说实话，不！”他不 知道，大家都是这个感觉。我们已经丧失 了感受快乐的能力，要慢慢重新培养这种 能力。从心理学的角度讲，得到解放的犯 人最初的感觉叫“人格解体”。
生命之短暂
• 使生命丧失意义的事情，不仅包括痛苦， 还包括死亡。但是我们短暂的存在并不会 使存在变得没有意义。通常，人们只想到 短暂性本身，而不去想他曾经经历的快乐 和痛苦，曾经做过的事情，都不会被否定 和忘却。
作为一项技术的意义疗法
• 应用：“恐惧本身是引起恐惧的事实之父 ”
• 相反，强迫性的愿望反而使你极为盼望的 事变得不可能。
特征：生命的意义是独特的 ，因为只是并且只能是由特 定的某个人来完成，也只有 这样，才能满足自己追求独 特意义的愿望。
返回
存在之虚无
• 它可能是由于人类在成为真正的人的 过程中所经受的双重丧失。
• 1、人丧失了赖以指导其行为并因此产 生安全感的动物本能。
• 2、原本作为其行为根基的传统迅速的 消散。丧失了告诉他应该做什么的传 统，有时人连自己想做什么都不知道 。
意义疗法11追求意义22存在之挫折33意源性神经官能症44心理动力55存在之虚无66生命之意义77存在之本质88爱之意义99苦难之意义10次临床的问题11意义治疗的心理剧12超级意义13生命之短暂14作为一项技术的意义疗法15集体性神经官能症16对泛决定论的批评17精神病学的信条18精神病学的重归人性化意义疗法的思想基础存在主义哲学主张
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——雷锋
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
虽然生命短暂，但是， 我们却可以让有限的生命体 现出无限的价值。
虽然
生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命
于是
我下定决心
一定要珍惜生命 决不让它白白流失
使自己活得
更加光彩有力
体现出无限的价值
生命是什么呢？
亲爱的宝贝，
如果你能活着，
一定要记住， 我爱你
学了这篇课文，我 的感受是……
绿色圃中小学教育网
作业:
写一则读后感，题目自拟，字数不限。
如： 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感
那小小的种子里，包含 着一种多么强的生命力啊！ 竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有阳光、没有泥土的砖 缝中，不屈向上，茁壮生长， 即使它仅 仅只活了几天。
哪个词程中遇 到了哪些困难呢？
那小小的种子里，包含着 一种多么强的生命力啊！
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
城东办育栋小学 魏斐
1、在读中展开对生命 的思考，能发表自己的观 点。 2、明确对待生命应有 的态度。
作者从这三个事例中感受到了：
我感到一股生命的力量在我 手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
那小小的种子里，包含着 一种多么强的生命力啊！
那一声声沉稳而有规律的 跳动，给我极大的震撼！
默读第四自然段看看作者 在思考什么？哪些句子让你印 象深刻，请你在文中标出来。
除了爱，我一 无所有！
虽然生命短暂，但是，我们 却可以让有限的生命体现出无限 的价值。于是，我下定决心，一 定要珍惜生命，决不让它白白流 失，使自己活得更加光彩有力。
虽然生命短暂，但是， 我们却可以让有限的生命体 现出无限的价值。
哪些人用有限的生命创 造出了无限的价值呢？
人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人民服务 之中去。
作者做出了怎样的选 择呢？
一切全由自己决定， 我必须对自己负责！
杏林子也曾经有过美好的童年， 十二岁那年，本是花一样的年龄，可 就是在这样的人生季节里，杏林子的 生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。 可怕的类风湿性关节炎让她由一个原 本健康活泼的小女孩，变成了一个终 身只能生活在轮椅上的残疾人。但是 坚强的杏林子并没有向命运低头，四 十多年来只有小学学历的她凭着对生 命无限热爱，坐在轮椅上写下来80多 部文学作品，被誉为“台湾最具影响 力的作家”。她离世之后家人根据其 生前遗愿把遗体捐给医院供医学研究。 她有一句名言：除了爱，我一无所有！
这就是我的生命， 单单属于我的。
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
飞蛾和香瓜子面对生命它们做出了 怎样的选择呢？ 哪些句子最能体现飞蛾对生命的 热爱呢？
但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命 的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
你会怎样鼓舞着自己 呢？ 香瓜子又是怎样珍惜 自己生命的呢？找出相关 的句子。
人生在世界是短暂的，对 这短暂的人生，我们最好的报 答就是工作。
——爱迪生
虽然生命短暂，但是， 我们却可以让有限的生命体 现出无限的价值。
虽然
生命短暂 但是 我们却可以 让有限的生命
于是
我下定决心
一定要珍惜生命 决不让它白白流失
使自己活得
更加光彩有力
体现出无限的价值
生命是什么呢？
亲爱的宝贝，
如果你能活着，
一定要记住， 我爱你
学了这篇课文，我 的感受是……
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作业:
写一则读后感，题目自拟，字数不限。
如： 人生的启迪 -----读《生命 生命》有感
那小小的种子里，包含 着一种多么强的生命力啊！ 竟使它可以冲破坚硬的外壳， 在没有阳光、没有泥土的砖 缝中，不屈向上，茁壮生长， 即使它仅 仅只活了几天。
哪个词程中遇 到了哪些困难呢？
那小小的种子里，包含着 一种多么强的生命力啊！
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
城东办育栋小学 魏斐
1、在读中展开对生命 的思考，能发表自己的观 点。 2、明确对待生命应有 的态度。
作者从这三个事例中感受到了：
我感到一股生命的力量在我 手中跃动，那样强烈！那样鲜明！
那小小的种子里，包含着 一种多么强的生命力啊！
那一声声沉稳而有规律的 跳动，给我极大的震撼！
默读第四自然段看看作者 在思考什么？哪些句子让你印 象深刻，请你在文中标出来。
除了爱，我一 无所有！
虽然生命短暂，但是，我们 却可以让有限的生命体现出无限 的价值。于是，我下定决心，一 定要珍惜生命，决不让它白白流 失，使自己活得更加光彩有力。
虽然生命短暂，但是， 我们却可以让有限的生命体 现出无限的价值。
哪些人用有限的生命创 造出了无限的价值呢？
人的生命是有限的,可是,为 人民服务是无限的。我要把有限 的生命投入到无限的为人民服务 之中去。
作者做出了怎样的选 择呢？
一切全由自己决定， 我必须对自己负责！
杏林子也曾经有过美好的童年， 十二岁那年，本是花一样的年龄，可 就是在这样的人生季节里，杏林子的 生命之花却突然遭受到了命运的冰雹。 可怕的类风湿性关节炎让她由一个原 本健康活泼的小女孩，变成了一个终 身只能生活在轮椅上的残疾人。但是 坚强的杏林子并没有向命运低头，四 十多年来只有小学学历的她凭着对生 命无限热爱，坐在轮椅上写下来80多 部文学作品，被誉为“台湾最具影响 力的作家”。她离世之后家人根据其 生前遗愿把遗体捐给医院供医学研究。 她有一句名言：除了爱，我一无所有！
这就是我的生命， 单单属于我的。
我可以好好地使用它， 也可以白白地糟蹋它。
飞蛾和香瓜子面对生命它们做出了 怎样的选择呢？ 哪些句子最能体现飞蛾对生命的 热爱呢？
但它挣扎着，极力鼓 动双翅，我感到一股生命 的力量在我手中跃动，那 样强烈！那样鲜明！
你会怎样鼓舞着自己 呢？ 香瓜子又是怎样珍惜 自己生命的呢？找出相关 的句子。